组合练05 基础+名句+专题学习+名著+微写作（浙江专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

组合练05 基础+名句+专题学习+名著+微写作 类型一 基础积累 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。为了加深同学们对家国情怀的理解，我校初一年级举办了一次爱国人物专题展览。请根据要求，完成任务。 1．以下是同学负责撰写的展览解说词。阅读文段，完成各题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神是薪火相传的。古往今来，中华人物画廊里群星闪耀 。 在“古代风云人物”展中，你可以领略古人的风采。精通历史的司马光，专心治学19年，最终编撰出一部帝王的历史教科书【甲】《 》；替父从军的木兰征战多年，凯旋归来后辞官还乡，演绎巾帼英雄的风采；矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌…… 在“现当代功勋人物”展区中，既有鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊；也有杨振宁笔下的【乙】 如戈壁滩上的白杨树，隐姓埋名28年，为祖国的两弹事业鞠躬尽瘁；还有中国氢弹功勋于敏院士三十年如一日，qiè ér bù shě地钻研探索…… 在“新时代英雄群像”展区，你可以领略不同群体的风采。走进新时代，幸福的生活再不见战火硝烟，但为国为民的民族精神却赓续相传。浩瀚宇宙，航天员① ，用青春与热血逐梦飞天；千里边关，战士们饮冰卧雪，② ；抗疫一线，医护人员③ ，与病毒鏖战；危急关头，消防员④ ，逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮誓言…… 在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。 （1）根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语。 qiè   ér   bù   shě （2）结合文段，补充完整【甲】【乙】两处的内容。 【甲】《 》     【乙】 （3）以下句子修辞或者成语使用不正确的一项是（ ） A．矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌。 B．在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。 C．“鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊”运用了比喻手法，生动写出鲁迅先生在黑暗混沌的年代里为人民奔走疾呼，赞扬了他燃烧自己、照亮他人的品质。 D．“现当代功勋人物”展区的解说词中使用了排比的修辞手法，把对人物的肯定与赞美之情抒发得淋漓尽致。 （4）根据语境，为第四段横线处选填成语，最恰当的一项是（ ） A．①勇往直前  ②枕戈待旦  ③废寝忘食  ④赴汤蹈火 B．①勇往直前  ②枕戈待旦  ③赴汤蹈火  ④废寝忘食 C．①枕戈待旦  ②勇往直前  ③废寝忘食  ④赴汤蹈火 D．①枕戈待旦  ②勇往直前  ③赴汤蹈火  ④废寝忘食 2．请你参观完“现当代功勋人物”展区“于敏”这一板块后，完成各题。 1961年1月的一天，钱三强找他谈话，将氢弹理论探索的任务交给了他。在原子核理论研究领域钻研多年的他，毅然服从国家需要，转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年。在相关领域的权威物理学家中，于敏是惟一一个未曾留过学的人。他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索，成为中国氢弹研制中的关键人物。 氢弹设计远比原子弹复杂，核大国对技术绝对保密，我国科研人员重担千斤。由于大型计算机机时非常紧张，为了加快研究，于敏和团队几乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中。1965年9月，上海的“百日会战”最终打破僵局：于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻□杂乱无章的数据中理出头绪，抽丝剥茧，带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案。 为了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屡屡拖着疲弱的身躯来回奔波。因研制氢弹劳累过度，他曾多次累倒在工作岗位上，与死神擦肩而过。1967年6月17日，中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸成功！ 从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。“中国闪电般的进步如神话般不可思议□这是西方科学家的评论，也是对以于敏为代表的无名英雄的真诚赞美。 1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。” 绝密忠诚，无私无我，无怨无悔，这个曾经绝密28年的名字，值得被每个中国人铭记。 （1）加点词语“绝密”对于敏的事迹进行了高度概括。结合语段可知“绝密”的含义是：一方面是指他在氢弹研制中做到了① ，一方面是指他② 长达28年。 （2）下面是同学为于敏院士创作的对联，请你将对联补充完整，正确的一项是（ ） 上联： 钻研，隐姓埋名铸重器 下联：埋头克难，惊天动地壮 A．一心     国力        B．潜心     国力 C．一心     国威        D．潜心     国威 （3）结合内容，在□填入恰当的标点符号，最恰当的一项是（ ） A．、   ”，           B．、   ,” C．，   ,”           D．，    ”， 3．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（    ）               【甲】        【乙】        【丙】          【丁】 A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 阅读感悟下面的选段。请根据要求完成小题。 三月的春风，如丝如缕（lǒu），轻轻拂过大地，吹绿了田间的嫩苗，也拉开了农耕的______。此时，大地从沉睡中苏醒，万物开始复苏，一幅生机盎然的农耕画卷（juàn）正徐徐展开。 清晨，为防止不错过最佳的播种时机，农人们在太阳尚未升起就开始了一天的忙碌。他们起早贪黑，披星带月，穿梭在田间小路。他们的脚步虽匆匆，却坚定有力，仿佛每一步都______在希望的田野上。田野里，泥土的气息混合（hé）着青草的清香，令人心旷神怡。他们的脸上______着淳朴的笑容，眼中闪烁着坚定的光芒，那是对生活的热爱，对土地的敬畏。在这片神奇土地上，农人们不仅种下了庄稼，更种下了希望与梦想。他们用心______着每一寸土地，用爱浇灌着每一颗种子。他们期待着秋天的到来，期待着那一片片金黄的稻田、那硕（shuò）果累累的果园。他们的心中充满了对未来的憧憬与期盼。 4．文中注音不正确的一项是（   ） A．缕（lǒu） B．卷（juàn） C．合（hé） D．硕（shuò） 5．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．生机盎然 B．披星带月 C．心旷神怡 D．憧憬 6．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．序曲   踏   散发   庇护 B．序幕   踏   洋溢   呵护 C．序曲   踩   洋溢   呵护 D．序幕   踩   散发   庇护 7．对选段中划线病句的病因分析正确的一项是（   ） A．成分残缺 B．产生歧义 C．否定不当 D．语序不当 8．请你参与“爱国·爱家乡”活动，阅读下面的文段，完成以下小题。 在横贯地球东西方的丝绸之路上，有一条碧波荡漾的河，它用母亲乳汁般的河水，滋养哺育了甘肃省陇中地区的浩茫土地和芸芸众生，这条河就是洮河。【甲】①______，②______，③______，④______。位于黄土高原与青藏高原衔接处的陇中，山峦纵横，沟壑遍布。而洮河就像一条银色的丝带，串起这多姿多彩的地貌，奏响了沧海变桑田的壮丽乐章。洮河之滨是祖先的栖息地，新石器时代的先民们在马家窑繁衍生息，创造了世界顶级的彩陶艺术，把人类的勤勉和智慧发挥到了极致。洮河两岸走出了许多风云人物，【乙】开国将军李化民______，楹联大师黄文中______，文学大家李满天______，育种专家王一航______……洮河是一道天然píng zhàng，它紧贴战国秦长城，守护了秦的西部边陲，为大一统的中国版图奠定了基础。纯净而清澈的洮河水，还滋养了全球最大的中药材基地，当归、党参、黄芪等名贵药材，走向世界，造福人类。洮河是一条美如画、美如诗、美如歌的河。 改编自公众号“超然书院”发布纪录片《洮河悠悠富陇中》解说词。 （1）给文段中的加点词语注音，根据拼音写出相应的汉字。 繁衍（   ）      píng zhàng （2）下列说法不正确的一项是（   ） A．“它用母亲乳汁般的河水”这个比喻句的本体是母亲。 B．“母亲”“奠定”“名贵”分别是名词、动词、形容词。 C．加点词“风云人物”的意思是比喻在社会上很活跃、很有影响的人。 D．文段中的省略号表示省略列举的内容。 （3）将下列句子排序填入原文【甲】处，顺序恰当的一项是（   ） ①从甘南州流入定西市  ②洮河自青海西倾山流出 ③汇入黄河，奔向渤海  ④过岷县，绕渭源，穿临洮，经过临夏州 A．②③④① B．②①④③ C．②④③① D．②①③④ （4）请结合语境，将备选词语排序后填入【乙】处。（只填写字母） 【乙】 ①著作等身    ②造福华夏    ③妙笔生花    ④战功卓著 （5）小临同学从歌曲《洮河上的月光》的歌词中摘录了直抒胸臆的句子“啊，洮河上的月光，温柔了千年的月光，你不息地吟唱着情的绵长。”请你按照句式进行仿写。 啊，洮河上的月光， 的月光，你 。 （6）小洮同学浏览关于洮河的“数字赋能·智慧管河”网页时，摘抄了以下句子，其中没有语病的一项是（   ） A．通过监控画面，使巡查影像和数据信息等实时传输到智慧水利平台。 B．目前，已在洮河干支流等重点部位、敏感水域安装智能监控超过244处左右。 C．我县启动了智慧水利建设工程，着力构建空天地一体化的河道治理。 D．我县利用遥感卫星对河沟道“四乱”问题进行智能巡检，分析，处理。 类型二 名句名篇默写 9．默写古诗文。 （1） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫， 。 ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： ， 。（汉乐府《木兰诗》 ） （4）《孙权劝学》中没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来，这两句是： ， ！（《孙权劝学》） （5）请将《木兰诗》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：不见东海巨浪声阵阵        下联： （6）读古诗文，总能引起人的无限情思。读李白《春夜洛城闻笛》的“ ， ”，我们不觉思念自己的家乡和亲人；读韩愈《晚春》的“ ， ”，我们会勉励自己珍惜光阴，不失时机。 10．家国情怀，是古诗中的常见主题，小语同学对相关古诗进行了收集，请你完成。 家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“① ，② ”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参在《逢入京使》中借“③ ，凭君传语报平安”讲述诗人欲捎家书报平安，却行色匆匆无处书写的匆忙；它是木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边“④ ，⑤ ”的不舍与孤独。   国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维的“深林人不知，⑥ ”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“草树知春不久归， ⑦ ”所透露出的对生命的珍惜（《晚春》）；更是周敦颐“⑧ ，⑨ ”坚贞高洁的人格魅力（《爱莲说》）。 11．诗歌是中国传统文化的瑰宝，小语和小文对最近所学的诗歌做了梳理与总结。请你将空缺处的诗歌原句书写在横线上，帮助他们补全对话。 小语：诗中有景。“草树知春不久归，（1） ”（《晚春》韩愈）中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“（2） ， ”（《木兰诗》）中有边塞军营之夜寂寞惆怅的苦寒之景。 小文：诗中有情。那幽深的竹林里，“（3） ， ”（《竹里馆》王维）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那寂静的夜色中，“谁家玉笛暗飞声，（4） ”（《春夜洛城闻笛》李白），笛声暗送，勾起游子的无尽乡思。 小语：诗中有趣。“雄兔脚扑朔，（5） ；双兔傍地走， ”（《水兰诗》）以双兔傍地来设喻，又以反问作结，巧妙解答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。 12．下面是小丽对古诗歌经典句子的赏析，请你填写出空缺处的内容。 （1）《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声， ”，两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。 （2）《晚春》中“杨花榆荚无才思， ”，韩愈表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是更深层次的赞许。 （3）岑参以“马上相逢无纸笔， ”（《逢入京使》）抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （4）《竹里馆》中，诗人用拟人手法，表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的句子是： ， 。 （5）《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ， ？ 13．古诗中意象丰富，情怀动人。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“品意象·悟情怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：古诗中的意象意韵丰富。 小宇：“① ，② ”（《春夜洛城闻笛》），笛声悠扬，引发悠悠乡思。 小文：“③ ，④ ”（《竹里馆》），琴声空灵，诉说淡泊心境。 小美：“雄兔脚扑朔，⑤ ；双兔傍地走，⑥ ”，以兔子雄雌难辨作喻，表现木兰机智聪明。 主持人：古诗中寄寓着古人的情怀。 小德：“⑦ ，⑧ ”（《逢入京使》），岑参回望长安，想到长路漫漫，不禁泪雨滂沱。 小慧：“可汗问所欲，⑨ ，⑩ ，送儿还故乡”，木兰面对高官厚禄不为所动，只愿回家乡与亲人团聚。 14．中华文化，博大精深。读经典诗文能开阔眼界、充实内心。课堂上，七年级（1）班同学围绕主题“美好诗词，启迪心灵”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上 小宇：家乡是心的港湾：李白笔下有“此夜曲中闻折柳， ”。 小文：《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“ ， ， ”。 小美：佳句是美的精华：王维笔下有“深林人不知， ”。 小欣；《木兰诗》中“脱我战时袍， 。当窗理云鬓， ”写出了木兰对女儿装束的喜爱。 小壮：《晚春》中“ ， ”描写了草木有知，惜春争艳的美好场景。 小华：佳句是智慧的启迪：《孙权劝学》中孙权以自己为例，给吕蒙指出“ ， ”的读书方法。（用原文句子回答） 类型三 专题学习活动 15．少年正是读书时。学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【读书启智】拟于“学校读书节”期间开展综合性学习活动，请参照示例，有针对性地设计一项活动。 【示例一】开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 【示例二】 （2）【故事激趣】请选出下面的读书故事与人物不相符的一项（   ） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——祖逖 C．悬梁刺股——苏秦 D．凿壁偷光——匡衡 （3）【诗歌引路】七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有几处错误，请你修改。 邀请函    尊敬的吴老师： 我们班定于2023年12月15日下午3：40在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗通比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1）班班委会 2023年12月12日 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改为：“ ”。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。 （4）【阅读调查】下面是某同学撰写的社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请指出并提出修改意见。 a.大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。b.在推进“全民阅读”活动的过程中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。c.阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而是在于让人成为更加完美的人。d.一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 ① 处，修改意见： 。 ② 处，修改意见： 。 16．学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯网 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： 17．对联鉴赏组开展对联文化交流活动，下面是为鲁迅先生写的一副挽联，请说说你对该副对联的理解或鉴赏意见。 上联：呐喊如狂人，为国为己 下联：华盖育彷徨，导民中流 18．此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言，请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧。（至少使用一种修辞手法） 同学甲：生活处处有语文，处处生活是语文！ 同学乙：学语文，用语文，爱语文！ 19．复兴学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据所给上联，试着将下联补充完整。 上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如 春风 （2）下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你按照要求进行修改。 学好语文，书写很重要。【甲】科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了，人们习惯于用手机、电脑等电子产品，逐渐弱化了书写能力。身为中国人，【乙】要学好我们的汉字，规范书写，文明传承。确实，现在需要用笔写字的机会比以前是少了很多，但是写字这项最基本的能力依旧不能消退。【丙】写好每一个字，体现了一个人的素养；更是对中国传统文化的传承。当我们在读书的时候，如果碰到了一些优美的句子，那么我们完全可以将它们摘抄下来，一边练字，一边细细品味。 ①【甲】句有语病，请提出修改意见。 ②修改【乙】句，使句中的三个短句句式协调。 ③【丙】句有一处标点使用有问题，请提出修改意见。 （3）请你观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。    ①图1、图2、图3中各有一个错别字，请任意找出两个并改正。 ②图4中店名不妥，请给该店店主编一条幽默短信，以示提醒。 类型四 名著阅读 20．阅读《骆驼祥子》，完成小题。 （1）阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，完成下面小题。 【摘录】妇女们赶着打扮；老人们早早的就出去，唯恐腿脚慢，落在后边；连上学的小孩们也想逃半天学，去见识见识。到八点半钟，街上已满了人，兴奋，希冀，拥挤，喧嚣，等着看这活的新闻。车夫们忘了张罗买卖，铺子里乱了规矩，小贩们懒得吆喝，都期待着囚车与阮明。 根据小说内容，说说摘录中的阮明和祥子之间有何联系，以及阮明为什么会成为囚徒。 （2）读《骆驼祥子》时，我发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请任选一人，结合相关情节，说说他（她）对祥子产生了怎样的影响。 21．小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 （1）根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（    ） A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 （2）根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字） 22．班级开展《骆驼祥子》阅读成果分享活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是李璐写的《〈骆驼祥子〉读后感》中的一段文字，你读到“给了希望又残忍地夺走”时，联想到了文中哪些内容呢？请在右边空缺处写下来。 我联想到的内容有： 示例：①祥子苦干三年，给自己买了新车，正活得越来越起劲时，他连人带车被宪兵捉走了。 ② 。 ③ 。 （2）小丽所在小组开展了“从种种选择中认识祥子”专题探究活动，下面是他们的部分读书成果，请参与其中，做补充完善。 ①老北京城战争和谣言满天飞，听说西直门外军阀正在抓车，别人都不敢接活。祥子为赚两块钱，选择了冒险把车拉到清华。 ②高妈建议祥子“把钱放出去，让钱生钱”或“起会”凑钱买车，但祥子坚信“把钱放手里稳当”。 ③虎妞逼婚，祥子权衡之下选择了结婚；虎妞难产，祥子心疼医药费，坐等该死的死去。 ④小福子想和祥子过日子，祥子丢下一句话：“等着吧！等我混好了，我来！一定来！”，选择了离开。 【探究发现】 ①从种种“选择”中，可见祥子的性格缺陷：做事鲁莽，有侥幸心理； ； 。 ②选择决定命运，认知决定选择。造成祥子悲剧命运的一部分原因在于他自身。 23．在读书交流会上，小文同学介绍了自己近期阅读《骆驼祥子》的读书方法——思维导图法、圈点批注法、归类梳理法等，请你参与阅读并完成相关任务。 【方法一】思维导图法 （1）调动你的阅读积累，帮助小文完成下面祥子三起三落的思维导图。 ①一落： ②三起： 【方法二】圈点批注法 （2）同学们在浏览小文对《骆驼祥子》做的批注时，发现有一处不准确，你能找出是哪一处吗（   ） 内容 批注 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，越看越可爱。 A．“哆嗦”一词形象写出祥子通过自己的努力买了人生的第一辆车时的激动、兴奋。 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ B．动作与心理描写，表现了祥子淳朴善良、正直、有良心。 祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天咬着牙跟自己过不去呢？穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店。 C．这一段心理活动写祥子因为小福子的死思想开始转变。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。 D．环境描写，运用夸张和比喻，描写烈日炙烤大地的场景，渲染了炙热、沉闷的气氛，烘托了祥子着急、焦虑的心情。 A．A B．B C．C D．D 【方法三】归类梳理法 （3）老舍说，“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他”，阅读《骆驼祥子》时，小文发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，说说他对祥子产生了怎样的影响。 孙侦探        虎妞        小福子        曹先生      老马祖孙 类型五 微写作 24． 请以“我为自己点赞”为话题，写一段文字，100字左右。 点赞是对某一种行为的认同或赞赏。你可以对自己帮助他人的行为点赞，可以对自己的勤奋好学点赞，可以对自己的学习进步点赞，也可以是突破自我点赞…… 25．生活中有许多小人物，有满面尘灰的清洁工，有打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，有双手油腻腻的修自行车师傅……这些尘土一样的卑微的人们，让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命籽种，其实是那么坚韧和美丽。请以你生活中遇见的某个“小人物”为主人公，选取某个典型事件，抓住细节，表现人物的个性特点。（150字左右） 26．微写作。 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验…… 请围绕“幸福”这个话题写一篇不少于200字的文章。 ①运用直接抒情和间接抒情 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于200字。 27．阅读下面的文字，按要求完成微写作。 我们身边不乏善良之人。善良如同阳光洒落人间，给我们的生活带来无尽美好。一个善良的人，就像一盏明灯，既照亮了周围的人，也温暖了自己。请你写一个片段，展现一个人的善良。要求：有细节描写，150字左右。 28．“迟日江山丽，春风花草香。”春光正好，请你用借景抒情的手法表达对春天的感受。 要求：①抓住景物的特点进行描写；②注意直接抒情与间接抒情相结合；③100字左右。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 组合练05 基础+名句+专题学习+名著+微写作 类型一 基础积累 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。为了加深同学们对家国情怀的理解，我校初一年级举办了一次爱国人物专题展览。请根据要求，完成任务。 1．以下是同学负责撰写的展览解说词。阅读文段，完成各题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神是薪火相传的。古往今来，中华人物画廊里群星闪耀 。 在“古代风云人物”展中，你可以领略古人的风采。精通历史的司马光，专心治学19年，最终编撰出一部帝王的历史教科书【甲】《 》；替父从军的木兰征战多年，凯旋归来后辞官还乡，演绎巾帼英雄的风采；矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌…… 在“现当代功勋人物”展区中，既有鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊；也有杨振宁笔下的【乙】 如戈壁滩上的白杨树，隐姓埋名28年，为祖国的两弹事业鞠躬尽瘁；还有中国氢弹功勋于敏院士三十年如一日，qiè ér bù shě地钻研探索…… 在“新时代英雄群像”展区，你可以领略不同群体的风采。走进新时代，幸福的生活再不见战火硝烟，但为国为民的民族精神却赓续相传。浩瀚宇宙，航天员① ，用青春与热血逐梦飞天；千里边关，战士们饮冰卧雪，② ；抗疫一线，医护人员③ ，与病毒鏖战；危急关头，消防员④ ，逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮誓言…… 在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。 （1）根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语。 qiè   ér   bù   shě （2）结合文段，补充完整【甲】【乙】两处的内容。 【甲】《 》     【乙】 （3）以下句子修辞或者成语使用不正确的一项是（ ） A．矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌。 B．在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。 C．“鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊”运用了比喻手法，生动写出鲁迅先生在黑暗混沌的年代里为人民奔走疾呼，赞扬了他燃烧自己、照亮他人的品质。 D．“现当代功勋人物”展区的解说词中使用了排比的修辞手法，把对人物的肯定与赞美之情抒发得淋漓尽致。 （4）根据语境，为第四段横线处选填成语，最恰当的一项是（ ） A．①勇往直前  ②枕戈待旦  ③废寝忘食  ④赴汤蹈火 B．①勇往直前  ②枕戈待旦  ③赴汤蹈火  ④废寝忘食 C．①枕戈待旦  ②勇往直前  ③废寝忘食  ④赴汤蹈火 D．①枕戈待旦  ②勇往直前  ③赴汤蹈火  ④废寝忘食 2．请你参观完“现当代功勋人物”展区“于敏”这一板块后，完成各题。 1961年1月的一天，钱三强找他谈话，将氢弹理论探索的任务交给了他。在原子核理论研究领域钻研多年的他，毅然服从国家需要，转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年。在相关领域的权威物理学家中，于敏是惟一一个未曾留过学的人。他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索，成为中国氢弹研制中的关键人物。 氢弹设计远比原子弹复杂，核大国对技术绝对保密，我国科研人员重担千斤。由于大型计算机机时非常紧张，为了加快研究，于敏和团队几乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中。1965年9月，上海的“百日会战”最终打破僵局：于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻□杂乱无章的数据中理出头绪，抽丝剥茧，带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案。 为了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屡屡拖着疲弱的身躯来回奔波。因研制氢弹劳累过度，他曾多次累倒在工作岗位上，与死神擦肩而过。1967年6月17日，中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸成功！ 从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。“中国闪电般的进步如神话般不可思议□这是西方科学家的评论，也是对以于敏为代表的无名英雄的真诚赞美。 1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。” 绝密忠诚，无私无我，无怨无悔，这个曾经绝密28年的名字，值得被每个中国人铭记。 （1）加点词语“绝密”对于敏的事迹进行了高度概括。结合语段可知“绝密”的含义是：一方面是指他在氢弹研制中做到了① ，一方面是指他② 长达28年。 （2）下面是同学为于敏院士创作的对联，请你将对联补充完整，正确的一项是（ ） 上联： 钻研，隐姓埋名铸重器 下联：埋头克难，惊天动地壮 A．一心     国力        B．潜心     国力 C．一心     国威        D．潜心     国威 （3）结合内容，在□填入恰当的标点符号，最恰当的一项是（ ） A．、   ”，           B．、   ,” C．，   ,”           D．，    ”， 3．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（    ）               【甲】        【乙】        【丙】          【丁】 A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 【答案】 1．锲而不舍 《资治通鉴》 邓稼先 B A 2．对技术绝对保密 隐姓埋名 D A 3．A 【解析】 1．（1）考查看拼音写汉字和规范书写汉字能力。qiè ér bù shě——锲而不舍，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“锲、而、舍”的间架结构和写法。 （2）考查文学文化常识的识记。第一空，结合“最终编撰出一部帝王的历史教科书”可知，此处书籍为《资治通鉴》。《资治通鉴》（常简作《通鉴》），是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。第二空，结合“也有杨振宁笔下的【乙】 如戈壁滩上的白杨树，隐姓埋名28年，为祖国的两弹事业鞠躬尽瘁”的内容可知，此处人物是邓稼先。《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 （3）考查修辞手法和成语的运用。 B.有误，“群蚁排衙”，意思是指整齐地排列着。不符合“风流人物照亮我们前行的道路”的语境，使用错误；故选B。 （4）考查正确运用成语的能力。 勇往直前：勇敢地一直向前进。 枕戈待旦：枕着武器等待天明；形容时时警惕，准备作战，不敢安睡。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 赴汤蹈火：投入沸水；踏上烈火。比喻奋不顾身；不避艰险。 第一空，结合“浩瀚宇宙，航天员用青春与热血逐梦飞天”的内容和语境，可知这里指的是航天员勇敢地一直向前进，应选“勇往直前”；第二空，结合“千里边关，战士们饮冰卧雪”的内容和语境，可知这里指战士们时时警惕，准备作战，应选“枕戈待旦”；第三空，结合“抗疫一线，医护人员与病毒鏖战”的内容和语境，可知这里指的是在一线，医护人员顾不得睡觉，忘记了吃饭，与病毒奋战，应选“废寝忘食”；第四空，结合“危急关头，消防员逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮誓言……”的内容和语境，可知这里指的是消防员奋不顾身的精神，应选“赴汤蹈火”；故选A。 2．（1）考查内容理解和概括。第一空，结合“1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：‘没想到老于是搞这么高级的秘密工作’”“绝密忠诚，无私无我，无怨无悔，这个曾经绝密28年的名字，值得被每个中国人铭记”的内容可知，“绝密”的含义是：一方面是指他在氢弹研制中做到了对技术的绝对保密，一方面是指他隐姓埋名长达28年。 （2）考查对联补充。对联要求1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 一心：形容词，专一其心、全心全意。 潜心：动词，形容用心专一。 下联中“埋头”为动词，意思是专心致志，不分散精力。据此可知，上联应选“潜心”。 国力：名词，一般指综合国力，是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标， 也是衡量一个国家的经济、政治、军事、文化、科技、教育、人力资源等实力的综合性指标。 国威：名词，国家的名望声威。 上联中“重器”为名词，指国家的宝器。结合“铸重器（动宾短语）”可知，下联应对“扬国威（动宾短语）”；故选D。 （3）考查正确运用标点符号的能力。第一空，结合“于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻□杂乱无章的数据中理出头绪，抽丝剥茧，带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案”的内容可知，“密密麻麻”“杂乱无章”是并列关系，此处应使用顿号；第二空，结合“‘中国闪电般的进步如神话般不可思议□这是西方科学家的评论，也是对以于敏为代表的无名英雄的真诚赞美”的内容可知，“中国闪电般的进步如神话般不可思议”是引用，应使用双引号；引用内容不是独立使用，而是在一个完整句子中，引号外使用逗号；故选A。 3．考查书法字体的识别鉴赏。A.有误，该书法作品为行书字体，特点是飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如；故选A。 阅读感悟下面的选段。请根据要求完成小题。 三月的春风，如丝如缕（lǒu），轻轻拂过大地，吹绿了田间的嫩苗，也拉开了农耕的______。此时，大地从沉睡中苏醒，万物开始复苏，一幅生机盎然的农耕画卷（juàn）正徐徐展开。 清晨，为防止不错过最佳的播种时机，农人们在太阳尚未升起就开始了一天的忙碌。他们起早贪黑，披星带月，穿梭在田间小路。他们的脚步虽匆匆，却坚定有力，仿佛每一步都______在希望的田野上。田野里，泥土的气息混合（hé）着青草的清香，令人心旷神怡。他们的脸上______着淳朴的笑容，眼中闪烁着坚定的光芒，那是对生活的热爱，对土地的敬畏。在这片神奇土地上，农人们不仅种下了庄稼，更种下了希望与梦想。他们用心______着每一寸土地，用爱浇灌着每一颗种子。他们期待着秋天的到来，期待着那一片片金黄的稻田、那硕（shuò）果累累的果园。他们的心中充满了对未来的憧憬与期盼。 4．文中注音不正确的一项是（   ） A．缕（lǒu） B．卷（juàn） C．合（hé） D．硕（shuò） 5．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．生机盎然 B．披星带月 C．心旷神怡 D．憧憬 6．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．序曲   踏   散发   庇护 B．序幕   踏   洋溢   呵护 C．序曲   踩   洋溢   呵护 D．序幕   踩   散发   庇护 7．对选段中划线病句的病因分析正确的一项是（   ） A．成分残缺 B．产生歧义 C．否定不当 D．语序不当 【答案】 4．A 5．B 6．B 7．C 【解析】 4．本题考查字音。A．缕（lǒu）——lǚ；故选A。 5．本题考查字形。B．披星带月——披星戴月；故选B。 6．本题考查词语运用。 第一空：序曲：比喻事情、行动的开端。序幕：喻指重大事件的开端。对于农民来说，“农耕”是重大事件，应用：序幕。 第二空：相对于“踩”而言，“踏”的力度要大一些。根据前面的“坚定有力”可知，应用：踏 第三空：散发：派发，发散出。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。根据后面的“笑容”可知，笑容传达的是一种喜悦的情绪。应用：洋溢。 第四空：庇护：包庇，袒护。呵护：形容很用心地照顾、保护。此处表达的语意是农民小心的照顾着土地。应用：呵护。 故选B。 7．本题考查病句修改。C．画线句中的“为防止不错过最佳的播种时机”否定不当，可去掉“不”；故选C。 8．请你参与“爱国·爱家乡”活动，阅读下面的文段，完成以下小题。 在横贯地球东西方的丝绸之路上，有一条碧波荡漾的河，它用母亲乳汁般的河水，滋养哺育了甘肃省陇中地区的浩茫土地和芸芸众生，这条河就是洮河。【甲】①______，②______，③______，④______。位于黄土高原与青藏高原衔接处的陇中，山峦纵横，沟壑遍布。而洮河就像一条银色的丝带，串起这多姿多彩的地貌，奏响了沧海变桑田的壮丽乐章。洮河之滨是祖先的栖息地，新石器时代的先民们在马家窑繁衍生息，创造了世界顶级的彩陶艺术，把人类的勤勉和智慧发挥到了极致。洮河两岸走出了许多风云人物，【乙】开国将军李化民______，楹联大师黄文中______，文学大家李满天______，育种专家王一航______……洮河是一道天然píng zhàng，它紧贴战国秦长城，守护了秦的西部边陲，为大一统的中国版图奠定了基础。纯净而清澈的洮河水，还滋养了全球最大的中药材基地，当归、党参、黄芪等名贵药材，走向世界，造福人类。洮河是一条美如画、美如诗、美如歌的河。 改编自公众号“超然书院”发布纪录片《洮河悠悠富陇中》解说词。 （1）给文段中的加点词语注音，根据拼音写出相应的汉字。 繁衍（   ）      píng zhàng （2）下列说法不正确的一项是（   ） A．“它用母亲乳汁般的河水”这个比喻句的本体是母亲。 B．“母亲”“奠定”“名贵”分别是名词、动词、形容词。 C．加点词“风云人物”的意思是比喻在社会上很活跃、很有影响的人。 D．文段中的省略号表示省略列举的内容。 （3）将下列句子排序填入原文【甲】处，顺序恰当的一项是（   ） ①从甘南州流入定西市  ②洮河自青海西倾山流出 ③汇入黄河，奔向渤海  ④过岷县，绕渭源，穿临洮，经过临夏州 A．②③④① B．②①④③ C．②④③① D．②①③④ （4）请结合语境，将备选词语排序后填入【乙】处。（只填写字母） 【乙】 ①著作等身    ②造福华夏    ③妙笔生花    ④战功卓著 （5）小临同学从歌曲《洮河上的月光》的歌词中摘录了直抒胸臆的句子“啊，洮河上的月光，温柔了千年的月光，你不息地吟唱着情的绵长。”请你按照句式进行仿写。 啊，洮河上的月光， 的月光，你 。 （6）小洮同学浏览关于洮河的“数字赋能·智慧管河”网页时，摘抄了以下句子，其中没有语病的一项是（   ） A．通过监控画面，使巡查影像和数据信息等实时传输到智慧水利平台。 B．目前，已在洮河干支流等重点部位、敏感水域安装智能监控超过244处左右。 C．我县启动了智慧水利建设工程，着力构建空天地一体化的河道治理。 D．我县利用遥感卫星对河沟道“四乱”问题进行智能巡检，分析，处理。 【答案】（1）fán  yǎn  屏障 （2）A （3）B （4）④③①② （5）示例：流淌了千年的月光， 你不倦地宣示着爱的力量 （6）D 【详解】（1）本题考查字音、字形辨析。繁衍：fán yǎn，逐渐增多或扩大。屏障：píng zhàng，指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 （2）本题考查基础知识综合。A.“它用母亲乳汁般的河水”这个比喻句的本体是“河水”，喻体是“母亲乳汁”;故选A。 （3）本题考查句子排序。首先，按照河流的一般流向描述，通常是先交代河流的源头，即“洮河自青海西倾山流出”，所以②放在开头。接着，应该是说明流出后的第一个流经地，即“从甘南州流入定西市”，所以①紧跟其后。然后，依次描述其经过的具体地点“过岷县，绕渭源，穿临洮，经过临夏州”，④的表述符合其流经的多个地点的顺序。最后，河流最终的归宿是“汇入黄河，奔向渤海”，③放在最后。这样的排序符合逻辑和地理事实，能够清晰、准确地展现洮河的流向。故选B。 （4）本题考查词语辨析及语句衔接。 ①著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。通常用于赞扬某人在学术、文学等领域有大量的优秀作品。 ②造福华夏：指为中华民族带来好处和福祉，做出有益的贡献，使整个国家和人民受益。 ③妙笔生花：比喻杰出的写作才能，形容文笔好，善于写作。 ④战功卓著：在战争中建立了显著、突出的功绩。 “开国将军李化民”与“战功卓著”搭配最为恰当，因为作为将军，其功绩主要体现在战争中的出色表现，战功是对其贡献的重要评价。 “楹联大师黄文中”以“妙笔生花”来形容最为合适，强调其在楹联创作方面的才华和出色的文笔。 “文学大家李满天”用“著作等身”来描述，突出其在文学创作上的丰硕成果和众多作品。 “育种专家王一航”则以“造福华夏”来概括，表明其在育种领域的成就对国家和人民带来的巨大益处。 故排序为：④③①②。 （5）本题考查仿写句子。原句“啊，洮河上的月光，温柔了千年的月光，你不息地吟唱着情的绵长”，句式结构为“啊，洮河上的月光，（形容词+了千年的月光），你（副词+动词+着+名词+的+形容词）”。在仿写时，需要注意以下几点：第一句中的形容词要能够准确地描绘出月光的特点。第二句中副词要能恰当修饰动词，动词要能与后面的名词搭配合理，并且整体要符合语言表达习惯和逻辑。 示例：啊，洮河上的月光，明亮了千年的月光，你不停地倾诉着梦的悠扬。 （6）本题考查病句辨析。A.成分残缺，应删去“通过”或“使”；B.语义矛盾，“超过”与“左右”矛盾，可删去“左右”；C.缺少宾语，应在“治理”后加上“体系”；故选D。 类型二 名句名篇默写 9．默写古诗文。 （1） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫， 。 ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： ， 。（汉乐府《木兰诗》 ） （4）《孙权劝学》中没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来，这两句是： ， ！（《孙权劝学》） （5）请将《木兰诗》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：不见东海巨浪声阵阵        下联： （6）读古诗文，总能引起人的无限情思。读李白《春夜洛城闻笛》的“ ， ”，我们不觉思念自己的家乡和亲人；读韩愈《晚春》的“ ， ”，我们会勉励自己珍惜光阴，不失时机。 【答案】独坐幽篁里 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 将军百战死 壮士十年归 卿今者才略 非复吴下阿蒙 但闻黄河流水鸣溅溅/但闻燕山胡骑鸣啾啾 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、袖、钟、卿、折柳、故园、杨花、榆荚、惟、作”等字词容易写错。 作答第（5）题时应注意对联的要求，即上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收等。结合上联“不见东海巨浪声阵阵”可知，下联的结构应是：两个字的动词+两个字的名词+两个字的名词+ABB类型的叠词。通读《木兰诗》可知，只有“但闻黄河流水鸣溅溅”和“但闻燕山胡骑鸣啾啾”符合要求。 10．家国情怀，是古诗中的常见主题，小语同学对相关古诗进行了收集，请你完成。 家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“① ，② ”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参在《逢入京使》中借“③ ，凭君传语报平安”讲述诗人欲捎家书报平安，却行色匆匆无处书写的匆忙；它是木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边“④ ，⑤ ”的不舍与孤独。   国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维的“深林人不知，⑥ ”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“草树知春不久归， ⑦ ”所透露出的对生命的珍惜（《晚春》）；更是周敦颐“⑧ ，⑨ ”坚贞高洁的人格魅力（《爱莲说》）。 【答案】此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 明月来相照 百般红紫斗芳菲 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】本题考查名篇背诵。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：柳、逢、溅、紫、芳菲、莲、淤、濯、涟。 11．诗歌是中国传统文化的瑰宝，小语和小文对最近所学的诗歌做了梳理与总结。请你将空缺处的诗歌原句书写在横线上，帮助他们补全对话。 小语：诗中有景。“草树知春不久归，（1） ”（《晚春》韩愈）中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“（2） ， ”（《木兰诗》）中有边塞军营之夜寂寞惆怅的苦寒之景。 小文：诗中有情。那幽深的竹林里，“（3） ， ”（《竹里馆》王维）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那寂静的夜色中，“谁家玉笛暗飞声，（4） ”（《春夜洛城闻笛》李白），笛声暗送，勾起游子的无尽乡思。 小语：诗中有趣。“雄兔脚扑朔，（5） ；双兔傍地走， ”（《水兰诗》）以双兔傍地来设喻，又以反问作结，巧妙解答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。 【答案】百般红紫斗芳菲 朔气传金柝 寒光照铁衣 深林人不知 明月来相照 散入春风满洛城 雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“般、菲、朔、柝、寒、入、洛、雌、辨、雌”等字词容易写错。 12．下面是小丽对古诗歌经典句子的赏析，请你填写出空缺处的内容。 （1）《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声， ”，两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。 （2）《晚春》中“杨花榆荚无才思， ”，韩愈表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是更深层次的赞许。 （3）岑参以“马上相逢无纸笔， ”（《逢入京使》）抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （4）《竹里馆》中，诗人用拟人手法，表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的句子是： ， 。 （5）《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ， ？ 【答案】散入春风满洛城 惟解漫天作雪飞 凭君传语报平安 深林人不知 明月来相照 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“散、惟、解、凭、深、照、傍、辨、雄雌”等字词容易写错。 13．古诗中意象丰富，情怀动人。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“品意象·悟情怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：古诗中的意象意韵丰富。 小宇：“① ，② ”（《春夜洛城闻笛》），笛声悠扬，引发悠悠乡思。 小文：“③ ，④ ”（《竹里馆》），琴声空灵，诉说淡泊心境。 小美：“雄兔脚扑朔，⑤ ；双兔傍地走，⑥ ”，以兔子雄雌难辨作喻，表现木兰机智聪明。 主持人：古诗中寄寓着古人的情怀。 小德：“⑦ ，⑧ ”（《逢入京使》），岑参回望长安，想到长路漫漫，不禁泪雨滂沱。 小慧：“可汗问所欲，⑨ ，⑩ ，送儿还故乡”，木兰面对高官厚禄不为所动，只愿回家乡与亲人团聚。 【答案】谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 独坐幽篁里 弹琴复长啸 雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 【解析】本题考查默写。注意易错字：洛、幽、篁、啸、离、雌、漫、袖、驰。 14．中华文化，博大精深。读经典诗文能开阔眼界、充实内心。课堂上，七年级（1）班同学围绕主题“美好诗词，启迪心灵”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上 小宇：家乡是心的港湾：李白笔下有“此夜曲中闻折柳， ”。 小文：《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“ ， ， ”。 小美：佳句是美的精华：王维笔下有“深林人不知， ”。 小欣；《木兰诗》中“脱我战时袍， 。当窗理云鬓， ”写出了木兰对女儿装束的喜爱。 小壮：《晚春》中“ ， ”描写了草木有知，惜春争艳的美好场景。 小华：佳句是智慧的启迪：《孙权劝学》中孙权以自己为例，给吕蒙指出“ ， ”的读书方法。（用原文句子回答） 【答案】何人不起故园情 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 明月来相照 著我旧时裳 对镜帖花黄 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 但当涉猎 见往事耳 【解析】本题考查情景默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做到不多字漏字，不写错别字。 本题中要注意“郎、驰、著、帖、紫、涉”等字的书写。 类型三 专题学习活动 15．少年正是读书时。学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【读书启智】拟于“学校读书节”期间开展综合性学习活动，请参照示例，有针对性地设计一项活动。 【示例一】开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 【示例二】 （2）【故事激趣】请选出下面的读书故事与人物不相符的一项（   ） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——祖逖 C．悬梁刺股——苏秦 D．凿壁偷光——匡衡 （3）【诗歌引路】七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有几处错误，请你修改。 邀请函    尊敬的吴老师： 我们班定于2023年12月15日下午3：40在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗通比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1）班班委会 2023年12月12日 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改为：“ ”。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。 （4）【阅读调查】下面是某同学撰写的社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请指出并提出修改意见。 a.大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。b.在推进“全民阅读”活动的过程中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。c.阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而是在于让人成为更加完美的人。d.一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 ① 处，修改意见： 。 ② 处，修改意见： 。 【答案】（1）示例：举办“我与好书同行”故事会。 示例：开展“被一本书感动”好书推介活动。 （2）B （3）示例：请您务必参加 请您莅临指导 “尊敬的吴老师：”要顶格写 （4）C 把“而是”改为“而且” d 去掉“能否”（或在“在于”后面加上“是否”） 【解析】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性。如果题目中已给出活动示例，还要注意所补充活动的格式要与之相同。本题要围绕“好读书，读好书”主题进行设计。 示例：设计“书香满校园，智慧伴我行”图书漂流活动。 （2）本题考查文学文化常识。A.“韦编三绝”是描述孔子勤读《易经》，由于反复翻阅，多次将编联竹简的牛皮带子磨断，最后不得不换上新的再使用。这一故事与孔子相符；B.“囊萤映雪”是关于车胤和孙康的故事。车胤因家境贫寒，夜晚常捕捉萤火虫用以照明读书；孙康则在冬天利用雪的反光来读书。这一故事与祖逖不相符；C.“悬梁刺股”描述的是东汉时孙敬，好学不倦，为防止自己打瞌睡，就把头发绑在房梁上，用锥子刺自己的大腿，让自己保持清醒继续读书。而苏秦则是用锥子刺自己的股（屁股），以此自励苦读。尽管两人方法略有不同，但都体现了他们为读书而付出的努力。这一故事与苏秦相符；D.“凿壁偷光”描述的是匡衡，他因家境贫寒没有蜡烛，为了读书，便在墙壁上凿了一个洞，借隔壁的烛光来读书。这一故事与匡衡相符；故选B。 （3）本题考查邀请函格式和内容。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 ①内容上，“请您务必参加”有强制命令语气，表达不得体，应改为“欢迎您莅临指导”。 ②格式上，“尊敬的吴老师：”要顶格书写。 （4）本题考查病句修改。c.“阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而是在于让人成为更加完美的人”中关联词语使用不当，应把“而是”改为“而且”；d.“一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯”中两面对一面，应删去“能否”，或在“在于”后面加上“是否”。 请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 16．学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯网 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： 17．对联鉴赏组开展对联文化交流活动，下面是为鲁迅先生写的一副挽联，请说说你对该副对联的理解或鉴赏意见。 上联：呐喊如狂人，为国为己 下联：华盖育彷徨，导民中流 18．此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言，请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧。（至少使用一种修辞手法） 同学甲：生活处处有语文，处处生活是语文！ 同学乙：学语文，用语文，爱语文！ 【答案】 16．示例：奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 17．示例：该挽联以鲁迅先生的作品名称概括其学术成就，并赞颂了他的伟大品格。精炼精确，富有创意。 18．示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。 【解析】 16．本题考查词义。“奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物；“硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例：奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 17．本题考查对对联的理解赏析。对联中“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”分别指鲁迅的作品《呐喊》《狂人日记》《华盖集》《彷徨》，以鲁迅先生的作品名称概括其学术成就，突出了鲁迅在文学上的巨大贡献；“为国为己”是既为了国家也为了自己。这个词语表达了一种自我牺牲和奉献的精神，即为了国家和人民的利益，愿意付出自己的努力和牺牲自己的利益；“导民中流”指他在文化和思想领域的领导地位，指引着人们走向新的未来。“为国为己”“导民中流”赞扬了鲁迅的伟大品格。语言凝练，明白如话。 示例：该挽联中“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”分别指鲁迅的作品《呐喊》《狂人日记》《华盖集》《彷徨》，突出了鲁迅在文学上的巨大贡献，“为国为己”指鲁迅为了国家和人民的利益，愿意付出自己的努力和牺牲自己的利益，“导民中流”指他在文化和思想领域的领导地位，指引着人们走向新的未来。表达了对鲁迅先生在文化和思想领域的杰出贡献的崇高敬意。语言凝炼，意义重大。 18．本题考查语言表达能力。结合本次活动主题“我的语文生活”，运用带有至少一种修辞手法的语言，表达对学习语文的感受。 示例一：学海无涯苦作舟，语文如梦助我游。 示例二：语文如星辰大海，照亮我们的心灵之路！ 19．复兴学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据所给上联，试着将下联补充完整。 上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如 春风 （2）下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你按照要求进行修改。 学好语文，书写很重要。【甲】科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了，人们习惯于用手机、电脑等电子产品，逐渐弱化了书写能力。身为中国人，【乙】要学好我们的汉字，规范书写，文明传承。确实，现在需要用笔写字的机会比以前是少了很多，但是写字这项最基本的能力依旧不能消退。【丙】写好每一个字，体现了一个人的素养；更是对中国传统文化的传承。当我们在读书的时候，如果碰到了一些优美的句子，那么我们完全可以将它们摘抄下来，一边练字，一边细细品味。 ①【甲】句有语病，请提出修改意见。 ②修改【乙】句，使句中的三个短句句式协调。 ③【丙】句有一处标点使用有问题，请提出修改意见。 （3）请你观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。    ①图1、图2、图3中各有一个错别字，请任意找出两个并改正。 ②图4中店名不妥，请给该店店主编一条幽默短信，以示提醒。 【答案】（1）沐或坐、浴等 （2）①“科学技术”前加上“随着”②改为：要学好汉字，规范书写，传承文明。③分号改为逗号 （3）①“质”应为“制”，“位”改为“味”，“幕”改为“募”②示例1：您的专卖店是否卖错了东西？示例2：糖尿病可不能专卖啊！ 【解析】（1）本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，选取词性相同的词语填写皆可。 “逢”是动词，因此要选用与“春风”相搭配的动词，如“临”。 （2）本题考查病句辨析及修改、短语结构、标点符号。 ①本题考查病句辨析及修改。甲句“科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了”成分残缺，应在“科学技术”前加上“随着”；②本题考查短语结构。将“要学好我们的汉字，规范书写，文明传承”中的三个短句句式协调，即都改为一样的句式，“学好汉字”“规范书写”“传承文明”都是动宾短语。 ③本题考查标点符号。“体现了一个人的素养”和“更是对中国传统文化的传承”之间是递进关系，中间是一般性停顿，应将“分号”改为“逗号”。 （3）①本题考查字形。 体质：人体的健康水平；身体的素质。 体制：机关、企业、事业单位等的组织制度。 根据“深化医药卫生”和“改革工作会议”可知，应该是“卫生体制”，即卫生组织体系的结构、组成方式及相互协调联动的制度、规范、准则等。所以，“质”应为“制”；品位：泛指人或事物的品质、水平。 品味：①尝试滋味并仔细分辨其高低优劣；②仔细体会。 根据“健康人生”可知，应用“品味”，即仔细体会健康的人生。“位”改为“味”；招幕——招募：广泛地募集（人员）。 ②本题考查语言表达。注意要用幽默、委婉的语言指出店名的不妥。 示例：您家的店不可能卖糖尿病吧？ 类型四 名著阅读 20．阅读《骆驼祥子》，完成小题。 （1）阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，完成下面小题。 【摘录】妇女们赶着打扮；老人们早早的就出去，唯恐腿脚慢，落在后边；连上学的小孩们也想逃半天学，去见识见识。到八点半钟，街上已满了人，兴奋，希冀，拥挤，喧嚣，等着看这活的新闻。车夫们忘了张罗买卖，铺子里乱了规矩，小贩们懒得吆喝，都期待着囚车与阮明。 根据小说内容，说说摘录中的阮明和祥子之间有何联系，以及阮明为什么会成为囚徒。 （2）读《骆驼祥子》时，我发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请任选一人，结合相关情节，说说他（她）对祥子产生了怎样的影响。 【答案】（1）阮明是曹先生的学生，而曹先生曾是祥子的雇主。阮明出卖曹先生，使得祥子回曹家时被扑空的孙侦探敲诈，断送了攒钱买车的希望。祥子为了六十块钱出卖了阮明，导致阮明被捕，成为囚徒游街示众。 （2）示例1：孙侦探，说祥子结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。孙侦探回家的时候拦住了祥子，恐吓祥子说他勾结乱党。祥子慌了，把存的车钱全部交给孙侦探。祥子被骗走所有积蓄，买车的梦想第二次破灭。示例2：虎妞诱骗祥子和自己结了婚，她给了祥子一种扭曲式的、近乎变态的“疼爱”，她介入祥子的生活，是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在因素。 示例3：小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去了对生活的信念，从向上好强变成自甘堕落，成了行尸走肉。 【解析】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。阮明是一个思想激进的年轻人，他与曹先生交往，一方面是因为两人谈得来，另一方面是因为阮明希望通过与曹先生的交往，得到曹先生在考试中给他及格的机会。然而，曹先生并没有给阮明及格的分数。阮明因此对曹先生心生怨恨，并认为曹先生不给他面子，不懂得中国人的面子观念。为了证明自己的思想是前进的，他轻视学问，并最终因为懒惰而没有继续学业。之后，阮明开始参与政治活动，祥子堕落后，为给曹先生报仇，更主要的是为了六十块钱告发他。最终，阮明被执行枪决。据此概括即可。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。 孙侦探、虎妞、小福子等人对祥子产生影响较大，可以任选其中一个结合故事情节分析作答，若选其他人物，言之成理即可。 示例：虎妞，虎妞对祥子产生了巨大的影响，她以假怀孕欺骗祥子并迫使祥子娶了她，这让祥子原本简单的生活发生了翻天覆地的变化。婚后，祥子不得不面对虎妞的强势和懒惰，他被卷入到一种他并不想要的生活状态中，虎妞的好吃懒做让祥子承担了更多生活的压力，他为了养家糊口更加拼命拉车，身心疲惫。而且虎妞还阻止祥子去实现他买车的梦想，这让祥子的精神备受打击。后来虎妞难产而死，为了给虎妞办丧事，祥子又不得不卖掉车，这一系列事情让祥子逐渐走向堕落，从一个积极向上、充满希望的青年变成了一个自暴自弃的人。 21．小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 （1）根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（    ） A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 （2）根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字） 【答案】（1）C （2）示例：祥子，满怀干劲到北平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。在经历了宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落为“个人主义的末路鬼”。 【解析】（1）本题考查名著评价。联系“老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪”可知，是对车夫老马一生悲剧命运的介绍；故选C。 （2）本题考查名著人物。《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。经历三起三落，祥子失去了信心，最终也没能实现自己的梦想。一个勤劳善良的农村青年，被改塑为一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的无业游民。 示例：祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是他的一生中经历了几次波折都与自己的爱车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。最终沦落为“个人主义的末路鬼”。 22．班级开展《骆驼祥子》阅读成果分享活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是李璐写的《〈骆驼祥子〉读后感》中的一段文字，你读到“给了希望又残忍地夺走”时，联想到了文中哪些内容呢？请在右边空缺处写下来。 我联想到的内容有： 示例：①祥子苦干三年，给自己买了新车，正活得越来越起劲时，他连人带车被宪兵捉走了。 ② 。 ③ 。 （2）小丽所在小组开展了“从种种选择中认识祥子”专题探究活动，下面是他们的部分读书成果，请参与其中，做补充完善。 ①老北京城战争和谣言满天飞，听说西直门外军阀正在抓车，别人都不敢接活。祥子为赚两块钱，选择了冒险把车拉到清华。 ②高妈建议祥子“把钱放出去，让钱生钱”或“起会”凑钱买车，但祥子坚信“把钱放手里稳当”。 ③虎妞逼婚，祥子权衡之下选择了结婚；虎妞难产，祥子心疼医药费，坐等该死的死去。 ④小福子想和祥子过日子，祥子丢下一句话：“等着吧！等我混好了，我来！一定来！”，选择了离开。 【探究发现】 ①从种种“选择”中，可见祥子的性格缺陷：做事鲁莽，有侥幸心理； ； 。 ②选择决定命运，认知决定选择。造成祥子悲剧命运的一部分原因在于他自身。 【答案】（1）示例一：在曹先生家包月时，祥子为再买新车省吃俭用攒钱，他认为“钱可以替他解决一切”，结果所有积蓄被侦探讹诈了个精光。 示例二：祥子为自己即将有孩子而感觉“生命不会是个空的”时，虎妞难产，一尸两命。为筹备丧事，祥子卖掉了虎妞给他买的车。 示例三：祥子为能重回曹宅拉车、接小福子一起生活而充满希望时，却获知小福子已经上吊自杀。 （2）目光短浅（盲目短视、固执己见）； 自私自利、冷漠无情 【解析】（1）本题考查名著阅读内容理解和概括。《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部长篇小说，主要描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子作为故事的主人公，经历了从满怀希望到失望，再到彻底绝望的心路历程。小说通过祥子的经历，揭示了当时社会的黑暗和人民生活的苦难。 答题指导：在回答“给了希望又残忍地夺走”这一联想题时，我们需要从《骆驼祥子》这部作品中寻找与这一主题相关的情节。这些情节通常涉及祥子对美好生活的向往、努力和追求，以及这些希望如何被残酷的现实所打破。我们需要挑选出能够突出这一主题的具体情节，并简洁明了地进行描述。 示例： ②祥子辛苦攒钱买下的第二辆车，在他干包月时，因为一次搜捕，他辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈去了，车子也被夺走了。 ③虎妞难产而死，祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。他心爱的小福子也自尽了，这最后一根稻草压垮了祥子，他失去了对生活的任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。 （2）本题考查名著阅读人物形象。在②的选择中，高妈建议祥子“把钱放出去，让钱生钱”或“起会”凑钱买车，这是当时较为普遍的投资方式，但祥子却坚信“把钱放手里稳当”，不愿意尝试新的赚钱方式。这一选择体现了他目光短浅，固执己见，只满足于现状，不愿意接受新的思想和观念。这种保守和固执最终也导致了他无法实现自己的买车梦想。 在③的选择中，虎妞难产时，祥子心疼医药费，选择了坐等虎妞死去，这一行为体现了他自私自利、冷漠无情的性格。他只顾自己的利益，不考虑他人的生死，这种冷漠和自私最终也让他失去了虎妞和未出世的孩子，成为了他人生的又一重大打击。 综上所述，从祥子的种种“选择”中，我们可以看出他性格中的缺陷：做事鲁莽，有侥幸心理；目光短浅，固执己见；自私自利，冷漠无情。这些缺陷不仅阻碍了他实现自己的梦想，也让他的人生道路充满了坎坷和挫折。 23．在读书交流会上，小文同学介绍了自己近期阅读《骆驼祥子》的读书方法——思维导图法、圈点批注法、归类梳理法等，请你参与阅读并完成相关任务。 【方法一】思维导图法 （1）调动你的阅读积累，帮助小文完成下面祥子三起三落的思维导图。 ①一落： ②三起： 【方法二】圈点批注法 （2）同学们在浏览小文对《骆驼祥子》做的批注时，发现有一处不准确，你能找出是哪一处吗（   ） 内容 批注 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，越看越可爱。 A．“哆嗦”一词形象写出祥子通过自己的努力买了人生的第一辆车时的激动、兴奋。 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ B．动作与心理描写，表现了祥子淳朴善良、正直、有良心。 祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天咬着牙跟自己过不去呢？穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店。 C．这一段心理活动写祥子因为小福子的死思想开始转变。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。 D．环境描写，运用夸张和比喻，描写烈日炙烤大地的场景，渲染了炙热、沉闷的气氛，烘托了祥子着急、焦虑的心情。 A．A B．B C．C D．D 【方法三】归类梳理法 （3）老舍说，“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他”，阅读《骆驼祥子》时，小文发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，说说他对祥子产生了怎样的影响。 孙侦探        虎妞        小福子        曹先生      老马祖孙 【答案】（1）冒险拉车，连人带车被大兵带走 虎妞用低价给祥子买了辆车 （2）C （3）示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。 示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。 示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。 二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。虎妞从二强子处低价买车给祥子，可是好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。据此填写思维导图“一落、三起”即可。 （2）本题考查名著内容辨析。C.这段心理活动写祥子因老车夫和小马儿的悲惨命运而发生思想转变，并非“小福子的死”。故选C。 （3）本题考查人物形象。《骆驼祥子》这部小说除了祥子还有以下几个主要人物：孙侦探、虎妞、小福子、老马祖孙、曹先生等，他们对祥子都产生过影响，甚至直接改变了他的命运。 孙侦探：阴险狡诈、尖酸刻薄、诡计多端、贪婪、欺凌弱小、毫无同情心。孙侦探又叫作孙排长”，在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，他为了巧取豪夺，诬陷祥子是与曹先生一样的革命党，威胁逼迫祥子并抢走了祥子省吃俭用攒下的第二次买车的全部积蓄，使祥子买车的梦想再一次破灭。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接两次使祥子的梦想破灭。 虎妞：她是车厂老板刘四爷的女儿，外表丑陋，大胆泼辣而有点变态。虎妇妞引诱祥子，荒称怀孕，迫使祥子与她结婚。她既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重性格。她出钱给祥子买车，让祥子重新燃起生活的希望。但不久虎妞难产去世，为葬虎妞，祥子只得卖车，从此变得一蹶不振。虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是旧社会的牺牲品。 小福子：她出身于贫困家庭，有一个不负责任且嗜酒的父亲二强子。小福子被父亲卖给一个军官当妾，后来又被军官遗弃了。当小福子回到家里后，在失去人性的父亲的逼迫下，以出卖自己的肉体来养活两个幼小的弟弟和酒鬼父亲。小福子心地善良，在虎妞生病和去世时给了祥子很多帮助，让祥子心生爱慕，想着混好后娶小福子。最后，小福子忍受不了非人的生活而自杀，祥子的希望彻底破灭，成了堕落麻木、自暴自弃、自私懒惰、好占便宜、行尸走肉般的无业游民。 曹先生：他是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。 老马祖孙：他们祖孙俩都很要强，但在残酷的社会现实面前，都无法逃脱命运的捉弄。小说中他们两次出场，第一次，车夫老马饿晕了，祥子给老马祖孙买羊肉包子。第二次祥子再次遇见老马，得知老马无钱给小马治病，眼睁睁看着小马死在了自己怀里。祥子从老马身上看到了自己的味来，从小马身上看到自己的过去。他的内心受到了巨大的震动，即便自己拥有一辆车，到老了同样会生活得落魄与凄惨。祥子对未来感到恨迷茫，心中的信念开始动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。 示例：小福子。小福子心地善良，在虎妇生病和去世时给了祥子很多帮助，让祥子心生爱幕。祥子本想混好后娶小福子，哪知小福子含恨自杀，祥子所有的希望都破灭了，从此完全堕落。 类型五 微写作 24． 请以“我为自己点赞”为话题，写一段文字，100字左右。 点赞是对某一种行为的认同或赞赏。你可以对自己帮助他人的行为点赞，可以对自己的勤奋好学点赞，可以对自己的学习进步点赞，也可以是突破自我点赞…… 【答案】示例： 儿时，我坐于琴前，学着演奏家的样子忘我演奏，琴声毫无音韵节奏可言，却依然令我沉醉不已。如今，我端坐琴前挥洒汗水，稚嫩的琴音早已变得流畅动听；断断续续的曲调也变成了优美的旋律。随着琴声，我轻轻摇摆，感谢自己多年来的坚持不懈和永不言弃，才造就了如今的自己，我为自己点赞！ 【解析】本题考查微写作。 一、审题立意。“点赞”，即表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。“为自己点赞”即“为自己喝彩”“赞美自己”的意思。写作时主要通过对具体事例的描写突出“为自己点赞”这一主题。为了更好地突出“为自己点赞”这一主题，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体的描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而点赞，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。 二、选材构思。我们在围绕本次话题进行选材时，要做到既符合本话题的主题思想，又能从生活中而来，做到两者有效的结合为好。如可以选择生活中自己学会了某项本领，为自己取得了成功而点赞的事例；可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件；可以写自己在比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此总总，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。注意100字左右的字数限制。 25．生活中有许多小人物，有满面尘灰的清洁工，有打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，有双手油腻腻的修自行车师傅……这些尘土一样的卑微的人们，让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命籽种，其实是那么坚韧和美丽。请以你生活中遇见的某个“小人物”为主人公，选取某个典型事件，抓住细节，表现人物的个性特点。（150字左右） 【答案】示例：清晨的街角，一位年迈的清洁工，头戴旧草帽，身着橘色工作服，正弯腰细心地清理着路面。他的双手布满厚茧，每一下扫帚的挥动都显得格外有力而温柔。突然，一阵风吹过，几张废纸随风起舞，他立刻放下扫帚，小跑几步，一一捡起，脸上没有丝毫不耐，反而带着一丝满足的笑意。阳光透过树叶的缝隙，洒在他佝偻却坚毅的背影上，那一刻，我仿佛看到了平凡中的伟大，感受到了生命的坚韧与美丽。 【解析】本题考查小作文。从题目给出的“小人物”群体中，选择一个你生活中真实遇到过、印象深刻的人物，比如那位满面尘灰的清洁工、打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，或是双手油腻腻的修自行车师傅等。回忆这个人物的行为举止中，哪一个事件最能体现其个性特点或让你深受感动。这个事件应该是具体的、有代表性的，能够让人物形象鲜活起来。在描述这个事件时，要注重细节描写。通过具体的动作、表情、语言等细节，展现人物的内心世界和个性特征。这些细节要能够触动人心，让读者产生共鸣。在叙述过程中，要突出人物的个性特点。这个特点可以是勤劳、善良、坚韧、乐观等，通过事件和细节来体现这些特点，让人物形象更加鲜明。由于字数限制（150字左右），要力求语言简洁明了，避免冗长和啰嗦。用精炼的语言表达出你想要传达的信息和情感。 示例：在繁忙的市场一隅，一位水果小贩正忙碌地摆放着新鲜的水果。她皮肤被阳光晒得微黑，额头上挂着细密的汗珠，但眼神中闪烁着对生活的热爱。每当有顾客靠近，她总是笑眯眯地迎上去，耐心地介绍每种水果的特点，那份真诚与热情仿佛能瞬间驱散夏日的炎热。一次，她注意到一位老奶奶提不动篮子，便立刻放下手中的活，快步上前，温柔地帮老奶奶提起篮子，送她离开。那一刻，她的身影在夕阳下拉长，显得格外高大，让人感受到小人物身上的温暖与大爱。 26．微写作。 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验…… 请围绕“幸福”这个话题写一篇不少于200字的文章。 ①运用直接抒情和间接抒情 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于200字。 【答案】例文： 我的微幸福 初夏的清晨，依然透着丝丝凉意。昨夜下了一场雨，树梢上的水珠还晶莹透亮、清晰可见，温婉含蓄。虽然天才刚蒙蒙亮，东边透出了一点绯红，就如黑暗中的一盏明灯，照亮世界。 清晨，路过一个布满热气的早点摊。我把书包打开，漫不经心地在包里摸着，“小姑娘，你想买些啥？”衣着大围裙的阿姨对我充满和气地问。 我抬头一看，原来是位中年的阿姨，她的鬓角有些发白，穿着洗得发白的衬衫，但浑身上下没有一点灰尘。 “咦，我的钱呢——”我翻遍了每个角落，都没有见到钱包。我使劲地挠着头，仿佛要把头皮挠破。 我急得直跺脚，也没见他跑出来。这时，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，原来是妈妈！她的几丝黑发在阳光下忽闪忽闪的，脸上已有了沧桑的痕迹。她粲然一笑：“你这个粗心鬼，怎么忘东忘西的，下次要整理好……” 妈妈下面的话我已听不清楚，只觉得有一行热泪在眼眶里打转、翻滚、然后跌落。我的泪像麦田里窜出的野草，一下子朦胧了我的视线。 忽然有了幸福的感觉，有一个爱你、关心你的妈妈，这难道不是最幸福的事吗？这一件小小的事，让我感受到了幸福。我擦擦眼睛里的泪水，望着妈妈离去的背影，在心里默念：“妈妈，我爱你，有你真好！” 幸福，其实很简单。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一道非常宽泛的话题作文。首先，明确“幸福”是一个抽象的概念，是指一个人的状态得到改进而产生喜悦、满足和感恩、富足的心理感受。结合材料“幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验”可知幸福不是状态本身，而是状态的改进，它表现在人们生活的方方面面。生活中的幸福很简单，不是金钱，不是权力，而是不起眼的一些小事，家人能在一起吃饭是幸福，拥有一个完整的家就是幸福。每个人身边都有幸福，只是还没有去发现。幸福有时候只是那一瞬间的感动，会让一个人一直痴迷于此，幸福就是满足，幸福就是知足。一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。明确这些后，我们可以再思考这样几个问题“幸福”是什么？怎样才能“幸福”？谈论“幸福”这个话题有什么现实意义？不“幸福”的因素有哪些，等等。选择一个方面进行写作即可。 二、选材构思。本文适合写记叙文，我们既可以笼统地谈“幸福”的作用、影响或感悟，也可以将其具体为某一方面，如材料中提示的或其他具体揭示“幸福”内涵的角度：奉献、给予、获得…最好是化大为小，便于选材和表现中心。应展开多种联想组织材料，避免空洞说理或单一叙述，导致内容单薄或主题肤浅。如自己从某一件小事中收获幸福，用以小见大是手法反映“幸福”的价值、作用；或由现实中缺少“幸福”的现象进行连锁或因果联想，挖掘“幸福感”的历史和现实意义，使主题高屋建瓴。但注意一定要采用“直接抒情”和“间接抒情”相结合。 27．阅读下面的文字，按要求完成微写作。 我们身边不乏善良之人。善良如同阳光洒落人间，给我们的生活带来无尽美好。一个善良的人，就像一盏明灯，既照亮了周围的人，也温暖了自己。请你写一个片段，展现一个人的善良。要求：有细节描写，150字左右。 【答案】示例：下午，小明在小河边散步，忽然，他看见一只小白鸽，一动也不动地蹲在草坪上，浑身颤抖着。小明走近仔细一看，只见小白鸽的腿上裂开了一道很深的口子，鲜血直流。小明蹲下来，他先拿出一块手帕，再把手帕绕在小白鸽的腿上。最后拿线把手帕紧紧地缠在小白鸽的腿上。小明说：“小白鸽，你现在再飞飞看。”小明将小白鸽捧在手中，小白鸽展开双翅，又重新飞上了天空。 【解析】本题考查微写作。审题可知，题目中的关键词语是善良。善良可以是外婆送给走街串巷卖货郎的一碗饭，也可以是寒冬里同学递过来的一杯奶茶。人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护也是善。写人记事，围绕身边人的善良行为来展开故事情节，写出真情实感。 注意细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。 28．“迟日江山丽，春风花草香。”春光正好，请你用借景抒情的手法表达对春天的感受。 要求：①抓住景物的特点进行描写；②注意直接抒情与间接抒情相结合；③100字左右。 【答案】示例：春日暖阳下，江山如画，万物苏醒。嫩绿的枝丫轻轻摇曳，好似少女的舞姿，婉约而生动。春风轻拂，带来花草的清香，沁人心脾。此刻的我，仿佛置身于诗意的画卷中，心中的喜悦如泉水般涌动，我深深沉醉于这如诗如画的景色中，我热爱这春天，它带给我无尽的希望和期待，让我更加珍惜眼前的每一刻。 【解析】本题考查微写作。 审题可知，本题要求学生运用借景抒情的写法，表达自己对于春天的感受。借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。写作时，应紧扣春天景物的特点，如生机勃勃、万物复苏，草长莺飞等，表达自己对于春天的热爱与赞美之情。 示例：春天到处春光明媚，春意盎然，到处一派春的气息。远处，小溪里的冰融化，溪水清澈见底，小鱼在溪水里欢快的玩耍。成群的小蝌蚪在河里嬉戏着，小草偷偷的从土钻出来，嫩嫩的，绿绿的。旁边各色的映山红，月季花，玫瑰花争奇斗艳。散在草丛里，像无数的星星眨呀眨。旁边的柳树丛，远远望去，好似一片翠绿的海洋。一阵微风吹过，枝叶摇摆，好像对我们点头微笑，招手示意。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$