专题03 语言表达、小作文、专题学习活动（浙江专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题03 语言表达、小作文、专题学习活动 类型一 语言表达 1．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 【答案】示例：青春无价，它像一轮朝阳，给人以无限希望。把握青春，就是把这份活力献给宏大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它珍贵的价值；把握青春，就是指今日所做之事，不能拖到明日去做，在青春的世界里，砂砾变成珍宝，石头化作黄金。这就是青春的魅力，这才是青春的快乐！ 【解析】本题考查解说词。 首先，我们需要理解题目背景：这是为七年级学生制作的一个宣传板报的一部分。图文结合的目的是吸引学生的注意，传达特定的信息或教育内容；其次在撰写解说词时，应考虑以下几点：1.明确“我们正青春”的主题；2. 描述插图。插图是解说词的重要组成部分，应详细描述插图内容，使其与主题相关联；3.字数控制，解说词需要控制在120字左右，因此要精炼语言，确保每一句话都紧扣主题且信息量充足。 示例：太阳的光芒寓意着青年学子们的智慧和潜力，正如太阳每天升起，同学们也带着希望和梦想开始新的一天。这幅插图深化了“我们正青春”的主题，表达了青春是奋斗、学习和成长的黄金时期。每一个青年都应当在自己的青春里发光发热，用知识和才能充实自己，照亮未来的路途。 2．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参考示例，帮小文写一段100字左右的颁奖词。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 （2004年感动中国颁奖词） 【答案】示例一：邓稼先。当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 示例二：鲁迅。把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲，巨著行世，千秋共仰。我们知道，任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。 【解析】本题考查颁奖词。颁奖词要借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。拟写时需要注意以下几点：①要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神；②对人物事迹的评价要提升到一定的思想高度；③语言要精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。 示例一：邓稼先：他，以卓越的才华和无私的奉献，让中国成为了世界核科学的强国。他的名字叫邓稼先，他的精神照亮了我们前进的道路。面对艰苦的环境和重大的压力，他从不言败，总是坚持在科研的最前沿。他为我们展示了一位伟大科学家的风范，是我们永恒的楷模和光辉的榜样。邓稼先先生，您是中华民族的骄傲，我们向您致以最高的敬意！ 示例二：闻一多：他以诗词传颂千古，他以思想引领潮流，他是文化的瑰宝，他是人民的灵魂。他就是闻一多先生。他的诗词如江河般磅礴，如星辰般璀璨，深深打动了无数人的心灵。他的思想独立而深邃，引领着时代的潮流，为中华民族的文化繁荣作出了杰出的贡献。闻一多先生，您是文学的巨星，我们永远怀念您！ 示例三：鲁迅：他以笔为剑，直刺敌人的心脏，他以文字为火，燃烧起革命的火焰。他是鲁迅，他是中华民族的脊梁。他的文字犀利而深刻，揭示了社会的黑暗，唤醒了人民的觉悟。他的思想独立而坚定，引领着民族的前进方向。鲁迅先生，您是我们的精神导师，我们永远铭记您的贡献！ 示例四：翻越老山界的红军战士们：他们是英勇无畏的战士，他们是坚定的革命者，他们是翻越老山界的红军英雄。面对恶劣的自然环境和敌人的重重围堵，他们毫不畏惧，勇往直前。他们用坚定的信念和顽强的毅力，征服了老山界，创造了人类历史上的奇迹。红军战士们，你们是中华民族的骄傲，我们永远怀念你们的英勇事迹！ 示例五：抗美援朝的志愿军们：他们是和平的守护者，他们是国家的英雄，他们是抗美援朝的志愿军。面对强大的敌人和恶劣的战争环境，他们毫不退缩，奋勇杀敌。他们用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和人民的安宁。志愿军战士们，你们是中华民族的脊梁，我们永远铭记你们的丰功伟绩！ 示例六：巾帼英雄花木兰：她是女儿身的豪杰，她是战场上的英雄，她是千古流传的巾帼英雄花木兰。在那个男尊女卑的时代，她毅然替父从军，展现出非凡的勇气和智慧。她以女儿之身在战场上英勇善战，立下赫赫战功。花木兰的事迹激励了无数女性追求自由和平等的权利。花木兰女士，您是女性的骄傲，我们永远敬仰您的勇敢和智慧！ 3．（22-23七年级下·浙江金华·期中）语文课代表小金最近注册了一个微博账号，但在网名上犯了难，请从以下网名中选择你认为最佳的一项，并阐释网名蕴含的奥妙，120字左右。 可供选择的网名：①一闪一闪亮晶金同学  ②幽篁状元郎 ③不可不学博士 【答案】言之有理即可。寓意积极向上 谐音（一闪一闪亮晶金同学）  化用古诗（幽篁状元郎）（不可不学博士） 【解析】考查语言表达能力。解答时，结合网名内容，可从谐音、化用古诗文等方面进行分析。 ①一闪一闪亮晶金同学：该网名利用谐音“一闪一闪亮晶晶”，同时将自己的姓氏镶嵌其中；“一闪一闪亮晶晶”的星星象征着闪耀的人才和良好的品质。意思是每个人都有自己的闪光点，只有发现自己的特长才能发光发热。星星在人们的想象中有着很多美好的寓意，它代表了希望与梦想，也是坚持不懈的力量，它可以给人们带来勇气与力量,并且不断的创新。 ②幽篁状元郎：幽篁指的是幽深又茂密的竹林。化用王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的诗句。描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。状元郎的意思是：古代科举考试的第一名。状元郎是古时候考取官员的一种称呼，郎是指男性。表达出立志学习，终有所成的志愿。 ③不可不学博士：“不可不学博士”化用《孙权劝学》中“‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！’”一句，不可不学：不可以不学习，突出了学习的重要性。“博士”，文中指当时专掌经学传授的学官。现在是一个学位称呼，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是最高级别的学位。突出了远大志向。 4．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）任务型写作 小明是一位初一的学生，最近他发现换了新单位后的父亲工作很辛苦，每晚很晚下班。离他家不远有一个公交站台，可以直达学校附近。小明想自己乘公交车上学，可是父亲一会儿说不安全，一会儿又担心儿子路上贪玩，就是不同意。请以小明的口吻对父亲进行劝说，要求表达合理得体，80字以内。 【答案】参考：爸爸，明天开始我想自己上学，家门口的公交车可以直达学校，很方便；我已是初中生，路上的安全我会注意；再说，您换了新的工作单位又很辛苦，下班这么晚，早上您别早起，多睡一会儿吧。 【解析】本题考查劝说词。 结合所给具体情境，小明可以从公交车站就在家门口，可直达学校这个角度进行劝说，对爸爸担心的“不安全”“路上贪玩”两个原因加以保证，再从爸爸上班辛苦方面加以劝说，语气委婉，言之有理即可。注意字数不要超过80字的要求。 示例：爸爸，以后我自己乘公交车上学吧。您工作很辛苦，下班那么晚还要去接我，太劳累了。我会注意安全的，路上也不贪玩。公交车站就在咱家门口，直达学校，很方便，您就放心吧。 5．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）小练笔。 爱国，是诗歌常见的主题。下面是一首赞美戍边战士的小诗《清澈的爱，只为中国》，请仿写第一节的格式与写法，再续写两节。 清澈的爱，只为中国 高山上， 我为青天理发髻， 脚踏在祖国的大地。 清澈的爱， 只为中国。 我的心连着祖国， 和人民在一起。 【答案】 苍穹中 我为白云织嫁衣 飞翔在祖国的长空 碧波里 我为浪花奏夜曲 守卫着祖国的海域 【解析】本题考查句子的仿写。仿写时要注意与被仿句内容相关，修辞一致。此题运用以“……中，我为……，……”的句式仿写，表达对祖国的热爱之情即可。 示例：夜空中，我为繁星擦眼睛，照亮祖国的大地；丛林里，我为大树披绿衣，装扮祖国的景色。 6．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）班级将于本周五（4月21日）下午三点在班内举办宋词朗诵会，下面是小开同学写给语文老师的一封邀请函，其中有三处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 邀请函 尊敬的袁老师： 您好！ 我们班将于本周五（4月21日）在班内举办宋词朗诵会，特邀请您参加。请您务必按时到会，并对同学们的朗诵进行指教。 七（2）班班委会 2023年4月18日 【答案】在“（4月21日）”后添加“下午三点”。将“请您务必按时到会”改为“期待您的莅临”。将“指教”改为“指导”。 【解析】本题考查邀请函的内容和格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 本题中的邀请函缺少具体时间，应在“（4月21日）”后添加“下午三点”。 “务必”，一定，有命令之意，使用不当。可将“请您务必按时到会”改为“希望您能够在百忙之中抽出时间来参加活动”。 “指教”，指点教导，多用作请人提批评意见的套语。在此是希望在老师的帮助下，朗诵水平得以提高，可将“指教”改为“指导”。 7．（22-23七年级下·浙江金华·期中）你的好朋友即将过生日了，你最想送给他的一个词是什么？请你围绕这个词写一段文字表明理由。不少于100字。 【答案】示例：奋斗。 理由：过生日代表成长，长大了一岁意味着更明事理，更应在新的年岁里积极上进，奋勇前行，为自己的未来拼出一番天地。一寸光阴一寸金，年少正是为未来的人生积攒能量的时候，只有不断奋斗才能获取更多，成为一个对社会、对国家有用的人。 【解析】本题考查语言表达。 首先审题，在朋友过生日的时候，面对朋友的成长，可以送出的词语要包含祝福、勉励等意味，要积极向上。 示例：快乐。快乐是人生最宝贵的一种财富，保持快乐也是一个人能力的彰显，明白什么是真正的快乐更是重要。我希望我的朋友可以在新的一岁里，持续保持快乐，且是在实现自我价值中获得快乐，因为那才是真正的快乐！ 8．（22-23七年级下·浙江温州·期中）下面是小语和小文的写作交流对话。请结合参考以下文章中的两篇，在写作策略上给小语提出具体建议帮助他解决写作困惑。不少于120字。 参考文章：《老王》《阿长与<山海经>》《回忆鲁迅先生》《台阶》《胡老师的木箱》 怎样才能写好一个人物呢？ 小语，最近我读了很多写人记事文章，发现这类文章都有共同点。从阅读中寻找写作方法也许可行呢。 【答案】示例：小语好！针对你的困惑，我从阅读中得到启发，希望能帮助你。你可以罗列并选择突出人物精神品质的典型事件来写好人物，比如《老王》《阿长与<山海经>》，作者选取老王临死前给我送鸡蛋香油、阿长为小鲁迅买书等典型事件，表现老王、阿长待人真诚友善的形象。你也试试看吧。 【解析】本题考查借助课本资源，进行读写结合训练。 先阅读参考文章所给的五篇优秀文章，并分析它们运用的共同写作方法，并据此解决“怎样才能写好一个人物呢？”这一作文问题。语言表述简洁即可。 分析所给五篇文章写作特点可知，五篇文章均使用了人物的典型事件刻画人物形象。 《老王》写了一个普通人老王的几个生活片段，写出了他的社会地位低下、生活艰难困苦，但是精神上没有受到任何污染老实、厚道、纯朴。 《阿长与山海经》主要内容是通过记叙鲁迅儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。 《回忆鲁迅先生》通过萧红和鲁迅先生一家生活中的点点滴滴，追忆鲁迅的点点滴滴，缅怀他的睿智、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人。 《台阶》作品通过描述父亲为了改变自己的地位，奋斗了大半辈子，终于建成一栋有九级台阶的新屋的经历，反映了普通农民对赢得他人尊重的渴望。 《胡老师的木箱》通过会议胡老师虽然平凡普通但在被人轻视和遭受病痛折磨的情况下依然坚定而执着地热爱着教育事业几件小事的叙述，以此来刻画人物形象。 示例：小语，你好！但我读完《老王》《阿长与》《回忆鲁迅先生》《台阶》《胡老师的木箱》这几篇文章后，我发现：它们在写作上，有一个共同点：都是运用典型人物的典型事件，塑造人物形象，刻画人物形象。例如，阿长千方百计给少年鲁迅买了《山海经》，让我油然而生敬意。《回忆鲁迅先生》主要回忆了鲁迅先生关心帮助青年、鲁迅先生踢鬼的故事、鲁迅先生带病坚持工作、许广平先生照顾鲁迅、勤俭持家，从而刻画了鲁迅爽朗、细致、好客、幽默等性格特点。这给我的写作带来启示：应用典型人物及其事件刻画人物形象。不信，你就试着谢写写把。 9．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）小雯家过端午节这天，奶奶要亲手包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到超市买。假如你是小雯，你将怎样劝说妈妈，让妈妈在家和大家一起包粽子。（要求：观点鲜明，理由充分，100左右） 【答案】妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢。（写出至少两点理由，语意思通顺，语气恰当） 【解析】本题考查劝说词。 这里是劝说妈妈在家和大家一起包粽子，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。可以围绕“孝顺”“传承文明”“体验生活”等主题进行委婉劝说。语言连贯得体。示例如下： 妈妈，我们还是在家亲手包粽子吧。奶奶想亲手包粽子，是因为端午节，是我们的传统节日。我们亲手包粽子，不仅合了奶奶的心意，表现对奶奶的尊重，更是我们对传统节日的传承。而且，包粽子也是一种生活体验啊，虽然麻烦些，但是我们一家人一起包，不也是很快乐、很温馨吗？您说呢？ 10．（22-23七年级下·浙江·期中）观察黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞，100字左右。 【答案】示例：画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，四周云雾缭绕，远处是数座山峰，仿若仙境。松树在山间如腾云驾雾一般，将自己的根深深地咬进青山之中，体现出一种自强不息、进取向上的精神。这幅画融静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。 【解析】本题考查语言表达。开放性试题，仔细观察图画中松树、山峰的姿态以及山间的云雾，发挥想像，用生动的语言描摹画中的意境，突出画面感。按要求使用成语和一种来形容即可。 示例：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾般。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。 11．（七年级下·浙江杭州·期末）好的广告词既是一种吆喝，更是一种文化。请赏析这则广告词好在何处。 南方黑芝麻糊：“黑芝麻糊哎——”小时候一听见芝麻糊的叫卖声，我就再也坐不住了。一缕浓香一缕温暖，南方黑芝麻糊。 【答案】示例：这则广告词把人们带入一个过去的年代，勾起了消费者无数难忘的回忆，使人们感到无比温馨，无比亲切。 【解析】本题考查对广告语的理解赏析。解答此题，要结合广告语的目的，从修辞、词语运用的角度进行赏析即可。 示例：这则广告语令让人熟悉的叫卖声又一次出现在人们耳畔，勾起70、80后的记忆，让人感到儿时的美好，无比亲切，充满温暖，令人神往。 12．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一份处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。 尊敬的张先生： 您好！ 此致 敬礼！ 店主：××× ×年×月×日 【答案】示例：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意。您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。 【解析】本题考查小作文。 （1）审题立意。根据题干“请你以店家身份拟一份处理此事的信给张先生”和“拟写信的正文”的提示，可知，本题写信的正文，对象是顾客张先生，身份是店主。根据“ 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他”可知，写信的原因，据此围绕解释清误发的原因以及解决的方法，力争得到顾客的理解来写即可 （2）选材构思。应先根据情况，表达诚挚的歉意，如不好意思，因为我店的工作失误，将您订购的衣服错发成了围巾，我们深感不安，真诚地向您道歉。然后将处理办法，如您订购的衣服已重新发货。烦请您在收到后将围巾退回，所有费用由我店承担。最后，应表达欢迎再次到本店来消费的愿望，如欢迎您经常惠顾小店。注意内容表述的全面以及条理性，同时对语言的要求是精炼，有礼貌。字数不超过90字。 13．（22-23七年级下·浙江金华·期中）同学们，你一定有家长接送你上下学的经历吧，或许还有家长到学校探望你的经历。请你以此为内容，精心选择几个细节，运用你的巧手来描绘你的家长，表达你的情感吧。 【答案】示例：周末放学的铃声响了，住校的我们提着包裹排队走出校门。校门外的家长车辆排起了几道长龙，人头攒动，人声鼎沸。妈妈的电动自行车总是早早地放在校门东侧的停车处，我一走到校门口就能看到妈妈高而苗条的身影。一看到我，妈妈立刻穿过人流向我走来，她脚步轻盈，笑容满面，“大包给我。”说着便把大包小包都接过去。我们母女如一对姐妹花一般，引得同学们啧啧称赞。 【解析】本题考查语言表达能力。 根据提示“你一定有家长接送你上下学的经历吧，或许还有家长到学校探望你的经历”和要求“以此为内容，精心选择几个细节，运用你的巧手来描绘你的家长，表达你的情感”可知，描写对象为自己的父母，描写的情景为接送自己上下学或到学校探望自己的情景。 示例：妈妈来了，我兴高采烈地拉着妈妈，然后跟老师说再见。这时，雨还不停地下着，妈妈赶紧把伞撑起来，不让雨水打在我的身上。她亲切地搂着我说：“靠妈妈紧一点！”豆大的雨点啪啪打在伞面上，一阵风出来，凉飕飕的。我紧挨着妈妈，就像一只鸡雏躲在母鸡的翅膀地下，我感到温暖了许多。放眼望去，各种各样的伞撑起来，像五颜六色的花朵哩！我的心情立刻好了起来，不由得哼起了歌曲：“小雨小雨滴滴答答，滴滴滴滴答”在雨中走路真是一件愉快的事情，我甚至开始蹦蹦跳跳起来。妈妈总是追着我，紧紧拉着我：“靠近点，别淋着雨！”回到家，放下书包，我这才发现，妈妈的衣服被雨淋湿了一大片。原来妈妈只顾着照顾雨中调皮的我，却顾不得自己被淋湿。我不由得自责起来！嘿，妈妈这么爱护我，令我太感动了。我也要更加地爱护和关心我的妈妈，往后可不能这样调皮了！ 类型二 小作文 14．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）有同学从《如果你要写年》中获得灵感，创作了一首关于“花”的小诗，请你仿照示例，另选一种事物创作一首小诗。 如果你要写花 就不能只写花 你要写春水初盛 水仙花开惹人醉 写它与水相伴 从不顾影自怜 【答案】示例：如果你要写花/就不能只写花/你要写暖阳高照/紫藤摇曳惹人爱/写它缠树而生/从不冷眼旁观 【解析】本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。第一、二句要写描述的对象，第三四句描写能具体展现出描写对象的画面，五句写该事物的积极状态，六句从反面说明该事物的精神品质。 示例：如果你要写雨/就不能只写雨/你要写翠绿的树叶仿佛镀上了一层亮色/人们雨伞上激起了朵朵小花/写它轻盈动人/从不自怨自艾。 15．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽的家乡。你的家乡又是什么样的呢？ 请以“啊，我爱我家乡的_________”开头。从家乡的景色、物产、风俗等任选一个角度，用上适当的抒情方式，写一段话。表达对你家乡的深情。120字左右。 【答案】例文：     啊，我爱我家乡的雾。家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？不，她没有， 她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青秀水之间，汲取了草木的灵气，不是打扮得更秀美了么？这样的白雾只配乡村才能拥有，任何丹青手，我想也很难调得出来吧？家乡的雾白得自然，白得真诚，白得雪亮。我真想抓一把在手中呵抚她，甚至拥她入怀，把她点染在画纸上，不时地欣赏她。 【解析】考查小作文。 “家乡”这两个字眼，勾起我们对家乡的物，家乡的景的无限畅想，只要我们选取家乡的任何一点，海浪、沙滩、炊烟、小路、一山一水、一草一木……都能让我们满怀情思地抒写一曲家乡赞歌。在表达方式上以叙述、描写为主，辅以抒情。描写家乡美景时需有所侧重，点面结合，既有面的描写，又有点的突出，既要写景，也要抒情。多运用比喻、拟人、排比等修辞手法，抒发对家乡美丽景色的赞美和喜爱之情。 示例：啊，我爱我家乡的雾。家乡的雾浓得深，浓得清纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。她很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声而不能见人，但吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的好女子呵，你在渲染你的热情和好客么？望望四周，雾茫茫一片真干净。这诗情，这画意，怎不醉我？ 16．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）校园樱花绽放，请你从视觉、听觉、嗅觉三个角度对其进行描写，不少于100字。 【答案】示例：一场春雨亮催开了万朵樱蕊，满树嫩红，淡粉色的单瓣樱花和浅红色的重瓣樱花堆满树枝，争芳斗艳；就连如雪如絮的白色樱花也被映成水粉色的了。校园的花园里有大片粉红色花树，如霞似火摇摇曳曳；上万株樱花重重叠叠，构成了美丽的樱花长廊。每棵树上数不清有多少条花枝，每根枝上数不清有多少个花朵，成干上万朵粉红色樱花将枝条压得低过头顶，站在树下不用翘脚，不用抬头，将脸儿凑过去，就能清晰地看见粉红的花抱拥着的丝丝鹅黄的嫩蕊，能嗅到蕊中发散的淡淡的樱花的清香。闭上眼睛，一阵微风吹过，还能听见樱花在枝头碰撞发出的清脆的声音，十分动听。 【解析】根据题干要求“运用视觉、听觉、嗅觉三个角度”来描写校园中的樱花，视觉上可以描写樱花的形状，色彩，和周围环境的对比，听觉上可以写樱花在树枝上被微风吹过的声音，雨落在樱花上的声音，或者是花儿落地的声音等等，嗅觉上可以运用生动形象的语言写出花儿的香味，要具体细致一些。写作时，注意语言优美，描写细腻，意蕴深远，注意字数要求。 示例：老师带我们来到学校的樱花园，远远看去，粉红色的一片，像大片粉红色的彩云，飘呀，飘呀，飘累了，就停在那里歇脚呢。声音很轻柔，踩在上边，能听见窸窸窣窣的声音，让人心情很放松，近看，粉红的花瓣和绿色的叶子全是椭圆形的，花蕊白里有黄，下面是白的，上面是黄的，十分嫩小，好像摸就会断了一样，所以我们只看不摸。花朵有的开了，千姿百态；有的开一半，正在努力盛开；有的还是花骨朵，就像害羞的小姑娘，不敢冒出头来。可不论花朵还是花骨朵，它们都挨挨挤挤，密密层层的。还有那迷人的香味，沁人心脾，令人心旷神怡。 17．（22-23七年级下·浙江台州·期中）学校将举办面向2017级新生和家长的开放日活动，校园宣传展板准备设置一个“美丽记忆”的栏目，向新生和家长宣传校园的亮点。请即将毕业的你，选择校园中最喜欢的一处，写一段文字，作为本栏目的内容。 要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在150-200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 花坛 我们的校园到处可以看到美丽的花草树木，最值得观赏的是校园南边的花坛。花坛一年四季都盛开着美丽的花朵，呈现出一派迷人的景色。 春有茉莉、玫瑰；夏有牵牛、牡丹；秋有丑菊；冬有梅花。春天的茉莉花娇小、可爱，像一个个穿着白衣裳的花仙子，玫瑰花穿着一件红外套在欢快地跳舞。夏天的牵牛花不断地向上爬，奋力地攀向山顶，牡丹花却傲慢地探出脑袋，东张张东、西望望，好像在观察周围的动静。秋天的丑菊在风中尽情地歌唱，好像在迎接秋天的到来。冬天的梅花独自一人在花丛中似乎在对你点头微笑。我们的校园真美，希望你有机会去细细玩赏。 【解析】本题考查微写作。 （1）审题立意。根据题干“校园宣传展板准备设置一个“美丽记忆”的栏目，向新生和家长宣传校园的亮点”的提示可知，本题应写学校介绍。根据“选择校园中最喜欢的一处”的提示，可知，应选择自己最喜欢的一个方面，如校园环境中的广场、花坛、连廊、雕塑、亭台等，再如学校设施中的运动场、活动室、礼堂、实验室等。立意上，应表达对学校的喜爱和赞美之情。写成较生动的说明文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，选择自己对喜欢的一处，如足球场、舞蹈馆、林荫路、喷水池等，然后，抓住事物的特点，按照一定的顺序进行描绘和说明。可从不同角度或移步换景法，从形状、颜色、历史、功用等多方面进行介绍，多使用打比方、摹状貌等说明方法，力争使文字生动活泼。字里行间要蕴含着自己的喜爱和赞美之情。 18．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）细节描写是对人物，景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。请你写一个生活中有意思的细节，表达某种情感。要求：细节真实、典型、生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 【答案】示例：爸爸坐在沙发上，一句话也不说。忽然，他拿出一个废纸盒子，打开，将里面的东西倒在茶几上。“烟头。”我心里叫道。爸爸将烟头一个个排列起来，神情极为专注，烟头排列得整整齐齐，就像一队队士兵。“30个。这就是30元钱啊。”爸爸自言自语道。 【解析】本题考查语言运用。要求写一段生活中有意思的细节。运用细节描写的方法，所写的细节描写一定要符合真实生活，能够准确地表现人物、景物、事物的细微之处，如抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征来展现人物。细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到。 示例：我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里安静得出奇。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？ 19．（七年级下·浙江宁波·期末）根据要求，完成任务。 每年的6月6日是全国爱眼日，某中学开展了“爱护眼睛·预防近视”主题活动，要求同学们思考近视的原因，总结预防近视的方法。 请你以该校七年级学生的身份，结合自己或身边同学的近况经历，给即将入学的新七年级同学写一段话，让他们看了你写的这段话后，懂得如何有效预防近视。（要求：不少于120字） 【答案】示例：成科学用眼习惯看书写字时姿势要端正，养成看书时“一尺一寸一拳”的习惯，且时间不宜过长，每隔40—50分钟应休息10—15分钟。另外，不要躺着或者趴着看书。不要在动荡的车厢内、光线不好的地方看书。保证充足睡眠夜间是身体和眼睛休息放松的宝贵时间，充足的睡眠能够促进生长激素等重要激素的正常分泌，有利于身体和眼睛的健康生长发育。避免熬夜看书看剧，确保强劲身体免疫力。 【解析】本题考查语言表达能力。要求围绕“预防近视的方法”拟写即可。同时，注意字数上的限制，不少于120字即可。 示例：多吃对眼睛有益的食物均衡饮食，不挑食、不偏食。维生素A是保持眼睛健康不可或缺的营养物质，胡萝卜、卷心菜、生菜都是摄入维生素A的好选择。多进行户外锻炼充足的阳光照射可以预防近视。儿童每天至少要在阳光下待3个小时，光照强度相当于炎夏的树荫中接收的光照。坚持做眼保健操尽量让孩子从小就养成做眼保健操的习惯，持之以恒，对保护视力大有裨益。 类型三 专题学习活动 （23-24七年级下·浙江金华·期末）小语想要开一家书店，于是对街上的店名和广告进行了调查，有许多发现。 20．请改正以下招牌中的汉字或拼音存在的错误。 21．小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。 店铺命名方法 店铺名称 （1） 桃源宾馆           不过岗酒楼        爱莲说花店 （2） 衣见钟情（服装店） 有口皆杯（零食店）  颈上添花（饰品店） 正话反说 （3） （包子）    猫不闻（饺子）      最糟糕（餐馆） 美好祝愿 天下第一鲜饭店     久久小吃          别再来药店 22．请运用以上总结的店铺命名方法帮小语的书店起一个名字，并在括号内标注命名方法。 【答案】 20．“俱”改为“具”（2）“bing”改为“bin”  （3）“冲”改为“充”  （4）“详”改为“祥” 21．运用典故或引用名作 化用成语（采用谐音的方式）狗不理 22．示例：小状元书店（美好祝愿）。 【解析】 20．本题考查字音字形。 “俱”改为“具”。家具，jiā jù，家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。 “bing”改为“bin”。宾馆，bīn guǎn，招待来宾住宿的地方。现指较大而设施好的旅馆。 “冲”改为“充”。充值，chōng zhí，给电话卡、交通卡等补充钱款。 “详”改为“祥”。吉祥，jí xiáng，幸运；吉利。 21．本题考查赏析能力。“桃源宾馆”出自《桃花源记》，“不过岗酒楼”出自《水浒传》，“爱莲说花店”出自《爱莲说》，可见，这些店铺名称运用典故或引用名作。 “衣见钟情”化用成语“一见钟情”，“有口皆杯”化用成语“有口皆碑”，“ 颈上添花”化用成语“锦上添花”，可见，这些店铺化用成语（采用谐音的方式） “正话反说”的包子是天津小吃“狗不理包子”，采用了正话反说的命名策略，其名称直接翻译过来的意思是“狗都不理”，‌但实际上是指该包子的美味程度连狗都忍不住要去理（‌吃）‌，‌通过这种正话反说的方式，‌狗不理包子成功地引起了消费者的好奇心和兴趣，‌使其成为一种具有特色的食品品牌。‌ 22．本题考查开放性试题。结合上题中任意一种店铺命名方法皆可。 示例：风雅艺苑书店（引用名作）：‌这个名字来源于《‌诗经》‌中的《‌风》‌和《‌雅》‌，‌将其作为店铺名称的组成部分，‌令人觉得文艺又雅致。‌ 23．（23-24七年级下·河北沧州·期末）七年级3班打算创办一期《语文与生活》班刊，请你帮忙完成任务。 （1）【设置栏目】为了增强班刊的可读性和趣味性，请仿照两个示例，再设计两个栏目。 示例： A．汉语天地            B．赏邮看画 C．      D． （2）【汉语天地】将某些形近字放在一起，常常引发联想与想象，让人悟出道理。同学们对此很感兴趣，请你从下面两组形近字中任选一组，仿照示例，写出既包含两字又体现道理的句子。 示例：“优”和“忧”，句子：一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。 ①“题”和“提”        ②“侍”和“待” 我选 ，句子： （3）【赏邮看画】中国人钟情于龙文化，甚至被誉为：龙的传人。龙是神兽，象征着权力、尊荣富贵和祥瑞。下面是2024年我国发布的两枚龙年生肖邮票，请同学们仿照第一枚邮票的寓意，填写第二枚邮票的寓意。 第一枚名为“天龙行健”。它展现了一条昂首奋发的金龙。 寓意：蓬勃向上、自强不息的时代精神。 第二枚为“辰龙献瑞”。造型源于中国古代传统吉祥纹样中“祥龙拱壁”，圆形中央“祥瑞”二字合文。 寓意 。 【答案】（1）示例：作文看台佳作 秀场美图欣赏等。 （2）示例1：“题”和“提”。 句子：善于发现问题的人总是善于提问。示例2：“侍”和“待”。句子：侍卫的使命是严阵以待，守护安全。 （3）祥和圆满、福瑞安康。 【解析】（1）本题考查活动设计。本题要求为七年级3班即将创办的《青春飞扬》班刊设计三个新栏目。题干提供了两个示例栏目：“汉语天地”和“赏邮看画”，这些栏目旨在展示学生的语言能力和艺术欣赏能力。考虑到班刊的主题是“青春飞扬”，新设计的栏目应该围绕青春、活力、多元、探索和创新等主题进行。 示例：（1）体育风采：这个栏目专注于学生的体育活动和成就。它旨在展现学生在体育领域的风采和活力，同时鼓励大家参与体育活动，促进身体健康。 （2）科技前沿：这个栏目关注科技领域的最新动态和前沿技术。通过介绍有趣的科技产品和发明，激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们对科技的兴趣。 （3）青春故事：这个栏目邀请学生分享自己的青春故事，包括成长经历、学习心得和友情故事等。通过真实的故事，展现青春的多样性和美好，增强班刊的共鸣和吸引力。 （2）本题考查学生对形近字的理解与联想能力，以及对简单道理的表述能力。题干中提供了一个示例：“优”和“忧”，句子：“一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。”这里的关键是理解两个形近字的意义，并将它们联系起来，形成一句既有深度又体现某种生活或道德道理的句子。 示例：（1）第一组形近字“题”和“提”：解决问题不仅要善于提问，更要勇于提出自己的见解。（2）第二组形近字“侍”和“待”：真正的侍者懂得如何待人以诚，而待人的真诚也会引来他人的侍奉。 （3）本题考查图文转换、谈寓意。首先，“辰龙献瑞”中的“辰龙”代表了中国传统文化中的龙，龙在中国文化中一直是吉祥、尊贵的象征。龙的形象通常与力量、智慧、财富和好运相关联。因此，“辰龙”寓意着强大的力量和吉祥的兆头。其次，“献瑞”意味着呈现吉祥、幸福的事物。在中国文化中，“瑞”常常用来表示吉祥如意、好运降临的征兆。因此，“献瑞”寓意着带来好运和幸福。纪念币的造型源于“祥龙拱壁”，这是一种传统的吉祥纹样，寓意着祥和与美满。圆形中央的“祥瑞”二字合文更加强调了吉祥和幸福的主题。综合来看，“辰龙献瑞”这枚纪念币的寓意是希望人们能够拥有祥和美满的生活，享受福瑞安康的好运。它代表着一种对美好生活的向往和祝福。 24．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）汝阳县某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你帮小汝完成下列任务。 （1）【写推荐语】小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： （2）【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小汝用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 【答案】（1）示例：羊肉烩面。 选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 （2）招牌由图和文字两部分组成。图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 【解析】（1）本题主要考查仿写、推荐语。 本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：美食：德州扒鸡。推荐语：德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆，内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻，辣而不燥，让人回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。 （2）本题主要考查图文转换。本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOK-STORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。 示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOK-STORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。 25．（23-24七年级下·江苏淮安·期末）七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为       改为 （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 【答案】（1）刻不容缓 一鸣惊人 （2）示例：① 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。 示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。 （3）示例：潺潺流水百青松。（能符合对联的基本特点即可） 【解析】（1）本题考查修改错别字。 ①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”。 ②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。 （2） 本题考查赏析广告词。 第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。 第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。 （3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。 示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。 26．（23-24七年级下·河南商丘·期末）语文学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级正在开展“生活中的语文”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）为丰富活动形式、请你仿照活动一再设计两个活动形式。 活动一：举办“生活中的语文”故事会 活动二： 活动三： （2）读书人常会给自己的书房取一个有意义的名字，请你在下面备选书房名中为自己选择一个。仿照示例，结合所读所学简要说明理由。 ①万卷书屋       ②德馨居 示例：（清莲居）说到“清莲”，想必大家都想到了《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这句话的意思是：莲花从污泥中长出来却不受到污染，在清水里洗澡过但是不显得妖艳。这句话写出了莲花虽身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自众和天真自然、不显媚态的可贵精神。选“清莲居”作为我的书房名，可以激励我洁身自好，保持高洁的品格！ （3）同学们在此次活动中收获颇丰、学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联。下面是老师写出的上联，请你根据所学对联知识补写下联。 上联：口诵经典声声入耳 下联： 【答案】（1）办“生活中的语文”手抄报；开展“生活中的语文”知识竞赛 （2）（万卷书屋）说到“万卷书”，想必大家都想到了诗句“读书破万卷，下笔如有神”，诗句形容博览群书，把书反复地精读、细读，在写文章时运用起来就会得心应手。选这个作为我的书房名字，可以激励我发奋读书，让知识丰富起来，写作时定能够涉笔成趣！ （3）胸怀天下事事关心 【解析】（1）本题考查活动设计。根据活动主题“生活中的语文”可知，活动设计旨在让学生认识到语文不仅仅局限于课堂之内，而是广泛存在于日常生活中，从而增强学习语文的兴趣和积极性。结合示例“举办‘生活中的语文’故事会”可知采用“动词+活动主题+活动形式”这样的结构，言之有理即可。 示例：活动二：开展“街头错别字”搜集与纠正活动；活动三：开展“校园语文角”创建活动。 （2）本题考查仿写及语言表达能力。要求考生从给定的两个书房名“万卷书屋”和“德馨居”中选择一个，并仿照示例，结合所读所学简要说明选择该书房名的理由。根据示例可知，首先需要理解书房名的含义和背后的文化意蕴；其次需要调动自己的阅读积累和文学知识，找到与所选书房名相呼应的文学作品，以支撑自己的选择理由；最后用清晰、流畅的语言表达出自己的选择理由，既要准确传达书房名的含义，又要展现个人的文学素养和思考深度。 示例：（德馨居）提及“德馨”，不禁让人联想到《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，此句道出了即使居所简陋，只要品德高尚，便能自得其乐，满室生香。选择“德馨居”作为我的书房名字，旨在提醒自己修身立德，让心灵之屋因品德的美好而芬芳四溢。在此书房中，我期望通过不断学习，不仅增长知识，更提升品德修养，让每一份思考、每一次创作都蕴含着深厚的道德底蕴，使我的文字与行为都能成为传递正能量的馨香之源。 （3）本题考查对联。在补写对联的下联时，我们需要遵循对联的基本规则，即字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义也相关。 上联中“口诵”为主谓结构，表示用口诵读；“经典”为名词，指具有典范性、权威性的著作；“声声入耳”为主谓结构，形容诵读的声音不断传入耳中，其中“声声”是叠词，增强了声音的连续性和效果感。上联描述了通过诵读经典，声音悦耳，深入人心的场景，富有文化气息和学习氛围。 据此可知，构词成分上，下联也应保持相应的结构，即主谓结构+名词+主谓结构，且要使用叠词以增强表达效果；内容上，下联应与上联相呼应，体现文学社的精神内涵或成员们的活动状态，同时保持积极向上的氛围。 示例：笔耕文学字字含情。 （23-24七年级下·广东梅州·期末）某校七年级（3）班开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。 27．汉语中很多词语具有指代作用，如“社稷”常用来表示国家。下面情境中加点词语指代的运用，表述不恰当的一项是（   ） A．客居他乡，因新冠疫情暂时不能返乡的小晴感慨道：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。” B．毕业前夕，小玲在同桌毕业纪念册上留言：“春风知别苦，不遣柳条青。” C．游览木兰祠时，小飞由衷地赞叹道：“克敌垂成不受勋，凛然巾帼是将军。” D．在海边游玩，小丽惊叹于大海的波澜壮阔，高声吟道：“瀚海百重波，阴山千里雪。” 28．下面是小伟发言稿中的部分内容，请你帮他补充完整。 汉字从远古发展至今，其历史生命力、民族凝聚力和文化影响力举世瞩目，足以令中华儿女引以为豪。在实现中华民族伟大复兴的进程中，汉字担负着将传统文化发扬光大的历史使命，同时它也是开启现代文化和走向国际化大门的钥匙。汉字数千年来持续发展并沿用至今，成为世界语言文字发展史上的奇迹。汉字及其蕴含和附带的各种文化元素在新时代依然生机勃发，魅力无限！ 在这里，我想对老师说：尊敬的老师，希望您在课堂上多开展丰富多彩的汉字文化活动，创设学习汉字文化的有趣课堂。在这里，我想对同学说： 【答案】 27．D 28．亲爱的同学们，汉字文化魅力无限，我们应该认真学习好、传承好中华汉字文化，把汉字文化发扬光大。（意对即可） 【解析】 27．本题考查词语意思。D.“瀚海百重波，阴山千里雪”的意思是广袤的沙漠上，沙丘连绵不断，阴山上千里雪覆。所以这里的“瀚海”是沙漠的意思。“小丽惊叹于大海的波澜壮阔”，把“瀚海”理解为“大海”，是错误的；故选D。 28．本题考查语言表达。给出的这段话是对汉字文化的一段说明。对同学说的话应该是请同学们多多学习汉字文化。对人说话，注意称呼，注意人称。 示例：亲爱的同学们，汉字犹如璀璨的星辰，闪耀着智慧与文明的光芒。每一个汉字，都蕴含着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力，等待着我们去发现、去品味、去传承。让我们好好学习汉字吧。 29．（23-24七年级下·河南驻马店·期末）汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： （4）下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 【答案】（1）生活处处皆语文，或校园处处见语文 （2）开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会，开展“语文与生活”演讲竞赛；举行“语文与生活”作文竞赛等。 （3）奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 （4）B 【解析】（1）本题考查对联拟写。根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，和下联所给的结构形式“主语（名词）＋状语（副词，叠词）＋谓语（动词）＋宾语（名词） ”来对对联即可。 示例：社会处处用语文。 （2）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 如：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 （3）本题考查词义。“奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物；“硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例： 奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 （4）本题考查活动设计。A.可从招牌中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动；B.制作垃圾分类箱，是手工制作，与“我的语文生活”无关；C.可从对联中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动；D.可从广告词中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动；故选B。 30．（23-24七年级下·河北秦皇岛·期末）七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 （2）【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） ②摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （3）【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】（1）①尘：小土为尘，一尘不染。②功：出工出力，才会成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。 （2）理发店 照相馆 （3）示例：我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小卫士。 【解析】（1）本题考查汉字释义。作答此题时，我们首先要清楚什么是会意字。会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。了解了以上知识后，我们再根据所给示例，从备选汉字中任选一个，发挥想象，进行具体的解读。 示例1：“尘”是“小”与“土”组成，可以解读为：小土开会，一尘不染；示例2：“功”是“工”与“力”组成，可以解读为：工作出力，方可成功；示例3：“裕”是“衣”与“谷”组成，可以解读为：谷丰衣足，是为富裕。 （2）本题考查对联。 （1）上联“入门尽是弹冠客”描绘的是客人刚进门时的场景，这里的“弹冠”有整理衣帽的意思，也暗含了客人对理发师技艺的期待。下联“去后应无搔首人”则表达了理发后客人满意的状态。故本联应对应为理发店。 （2）上联“摄将真彩去”描绘的是摄影将影响和色彩拍摄留在底片上的意思，下联“留得美妙影”表达出将美好的影像拍成照片永远留下的意思，故本联应对应为照相馆。 （3）本题考查谈论看法。本题属于开放性题目，题干中提及当代社会出现“错别字”“谐音字”的广告现象，作答时应针对这一现象发表自己的看法，并阐述理由，注意语言得当，逻辑清晰，书写正确，言之有理即可。 示例：我们要辩证看待这种现象。商家为了吸引顾客，运用谐音，非常巧妙，让人印象深刻。但这容易误导人们对汉字的认识理解，造成语言混淆。因此，谐音字应在限定的范围内使用。我们在生活和学习中要尽量避免生搬硬套，误用汉字。 31．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）向阳中学七年级在开展“我的语文生活”综合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为主题的课外语文学习交流活动。请你参与并完成相关任务。 （1）【开展调查研究】为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。 对象 兴趣 感 兴 趣 一 般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08 ①从表格中，你发现了什么问题?   ②你认为应该如何解决这个问题?   （2）【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。请在横线上补上充足的论据。 ①鳖来无恙（卖甲鱼店招牌）   ②当之无愧（某当铺招牌）  ③油备无患（某油坊招牌） 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上， 。因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。 （3）【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目。请用简要语言点评下面洋河蓝色经典广告的创意。 世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。 （4）【鉴赏竹子文化】同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。 ①请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。 【资料一】 竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【资料二】 宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】 清代画家郑板桥喜画竹 （例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 【资料四】 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】 中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联?  （只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子， 。 A野泉声入砚池中          B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤          D．空谷幽兰绝美人 【答案】（1）大多数学生对语文课不感兴趣 要点：增加语文课本本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品。 （2）在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。这些广告使用似是而非的成语，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，尤其对青少年的语文学习带来了很多负面影响。（写出两点即可） （3）示例1：广告词由雨果的名句“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”改编而来，套改绝妙。对广告的有效传播，起到了巨大的作用。 示例2：以蓝色这一深邃、高远的色调为主色调，听起来不仅使人眼前一亮，而且强调了洋河的蓝色文化，“男人的情怀”充分表达了产品的诉求。 示例3：海、天空、情怀从视觉和情感上深深打动人，不仅能提高酒的销量，而且提升酒的知名度，让这一品牌成为经典。 （4）脱俗的神韵 坚忍的品性//正直的品格  高尚的气节  挺拔的气势  高雅的气质 D 【解析】（1）本题考查图文转化。 ①仔细观察表格，可知七年级同学对文学感兴趣的人是148人，占72.55%；对语文课感兴趣的是32人，占 15.69%。对文学不感兴趣的是12人，占5.88%，对语文课不感兴趣的是人94，占47.08%。据此可知：大多数学生对语文课不感兴趣。 ②根据学生对语文课不感兴趣，对文学感兴趣的特点，可以增加语文课本本身的文学性和趣味性，语文课要适当增加文学作品的解读。 （2）本题考查论据的补充。 结合“作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上”，前面说的是招牌不单单有商品告示的基本作用，据此可知，“在某种程度上”后面应先补写招牌的其他深层作用，如：在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。 从对差评招牌的评论“因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行”，可知该评论的观点是：清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。据此可知补充的论据要能充分论证论点“清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行”。也就是写出这些乱用成语充当招牌的现象带来的危害，如：乱用成语会起到误导作用，毫无艺术、美感可言等。 示例：在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，能引领人们的审美和消费。这些广告乱用成语，可能会导致消费者对商家的经营内容产生误解，影响消费者的购买决策；降低商家的文化品位；特别是滥用成语作招牌可能会破坏语言规范，影响社会语言环境的健康。 （3）本题考查赏析广告语。赏析广告语可以从语言特点、产品诉求体现情况等角度进行赏析。 情感共鸣：洋河蓝色经典广告通过将海、天空和男人的情怀进行比较，巧妙地进行了递进的表达。首先，提到“世界上最宽广的是海”，这是一个广泛认同的观念，因为海洋的辽阔无垠是人们共有的认知。接着，广告语提升到“比海更高远的是天空”，进一步扩大了视野和想象的空间，引发观众对无限高远的联想。最后，达到高潮“比天空更博大的是男人的情怀”，这种递进不仅增强了语句的力度，也成功塑造了男性消费者宽广胸襟的形象，易于引起男性群体的情感共鸣。   视觉与听觉的结合：尽管原文片段没有直接涉及视觉元素，但可以推测整个广告在视觉设计上可能使用了海洋和天空的画面来配合文字内容，增强广告的表现力和感染力。这种视觉与文字的结合，使得广告不仅仅在说教，而是通过美的图像和强烈的文字共同作用于观众的感官，产生更深刻的印象。 市场定位明确：这则广告明确地将目标消费群体定位为男性，特别是那些重视个性表达和情感深度的中年男性。通过赞美“男人的情怀”，广告创造了一种独特的消费者认同感，使产品与众不同，更容易被目标客户接受和青睐。   示例：洋河蓝色经典广告的创意在于它成功地利用了情感上的递进关系和强烈的视觉影像，以及针对性的市场定位策略，构建了一个强有力的品牌形象。这不仅加深了消费者对品牌的记忆，也有效地促进了品牌与消费者之间的情感连接。 （4）本题考查材料的理解与仿写句子及对联。 ①本题考查材料的理解与仿写句子。观察已给出的部分：开头表明“人们爱竹”，接着阐述爱竹的原因，即“洒脱的风姿”。内容上，所补充的句子要从资料中概括竹子的特征，比如神韵、品格、气质等等。同时句式上要为“....的...”本题为开放性试题，答案不唯一。 从资料一“竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋”，对竹的介绍，可以看出它“挺拔向上，质地坚硬”，具有坚忍的品格；从资料二中“无竹使人俗”，没有竹子让人感觉庸俗，可知表现出竹有脱俗的神韵；从资料三中“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。可知赞美竹子的坚定顽强；从资料四中“凤尾森森”，竹子披叶的枝桠，形状如同凤凰尾巴，可知赞美凤尾竹形态美丽；示例：挺拔的气节、坚毅的品格、美丽的形态等。 ②本题考查对联。解答此题要了解对对联的基础要求：一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。 根据对联常识可知，上联“凌云劲竹”是偏正结构，“真君子”是偏正结构，末字“子”为仄声；A.“野泉声”是偏正结构，故排除；B.“清香移”是主谓结构，故排除；C.“人影孤”是主谓结构，故排除；D.“空谷幽兰”是偏正结构，“绝美人”是偏正结构，末字“人”为平声，与上联结构相对，且符合“仄起平收”原则；故选D。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 语言表达、小作文、专题学习活动 类型一 语言表达 1．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 2．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参考示例，帮小文写一段100字左右的颁奖词。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 （2004年感动中国颁奖词） 3．（22-23七年级下·浙江金华·期中）语文课代表小金最近注册了一个微博账号，但在网名上犯了难，请从以下网名中选择你认为最佳的一项，并阐释网名蕴含的奥妙，120字左右。 可供选择的网名：①一闪一闪亮晶金同学  ②幽篁状元郎 ③不可不学博士 4．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）任务型写作 小明是一位初一的学生，最近他发现换了新单位后的父亲工作很辛苦，每晚很晚下班。离他家不远有一个公交站台，可以直达学校附近。小明想自己乘公交车上学，可是父亲一会儿说不安全，一会儿又担心儿子路上贪玩，就是不同意。请以小明的口吻对父亲进行劝说，要求表达合理得体，80字以内。 5．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）小练笔。 爱国，是诗歌常见的主题。下面是一首赞美戍边战士的小诗《清澈的爱，只为中国》，请仿写第一节的格式与写法，再续写两节。 清澈的爱，只为中国 高山上， 我为青天理发髻， 脚踏在祖国的大地。 清澈的爱， 只为中国。 我的心连着祖国， 和人民在一起。 6．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）班级将于本周五（4月21日）下午三点在班内举办宋词朗诵会，下面是小开同学写给语文老师的一封邀请函，其中有三处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 邀请函 尊敬的袁老师： 您好！ 我们班将于本周五（4月21日）在班内举办宋词朗诵会，特邀请您参加。请您务必按时到会，并对同学们的朗诵进行指教。 七（2）班班委会 2023年4月18日 7．（22-23七年级下·浙江金华·期中）你的好朋友即将过生日了，你最想送给他的一个词是什么？请你围绕这个词写一段文字表明理由。不少于100字。 8．（22-23七年级下·浙江温州·期中）下面是小语和小文的写作交流对话。请结合参考以下文章中的两篇，在写作策略上给小语提出具体建议帮助他解决写作困惑。不少于120字。 参考文章：《老王》《阿长与<山海经>》《回忆鲁迅先生》《台阶》《胡老师的木箱》 怎样才能写好一个人物呢？ 小语，最近我读了很多写人记事文章，发现这类文章都有共同点。从阅读中寻找写作方法也许可行呢。 9．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）小雯家过端午节这天，奶奶要亲手包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到超市买。假如你是小雯，你将怎样劝说妈妈，让妈妈在家和大家一起包粽子。（要求：观点鲜明，理由充分，100左右） 10．（22-23七年级下·浙江·期中）观察黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞，100字左右。 11．（七年级下·浙江杭州·期末）好的广告词既是一种吆喝，更是一种文化。请赏析这则广告词好在何处。 南方黑芝麻糊：“黑芝麻糊哎——”小时候一听见芝麻糊的叫卖声，我就再也坐不住了。一缕浓香一缕温暖，南方黑芝麻糊。 12．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一份处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。 尊敬的张先生： 您好！ 此致 敬礼！ 店主：××× ×年×月×日 13．（22-23七年级下·浙江金华·期中）同学们，你一定有家长接送你上下学的经历吧，或许还有家长到学校探望你的经历。请你以此为内容，精心选择几个细节，运用你的巧手来描绘你的家长，表达你的情感吧。 类型二 小作文 14．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）有同学从《如果你要写年》中获得灵感，创作了一首关于“花”的小诗，请你仿照示例，另选一种事物创作一首小诗。 如果你要写花 就不能只写花 你要写春水初盛 水仙花开惹人醉 写它与水相伴 从不顾影自怜 15．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽的家乡。你的家乡又是什么样的呢？ 请以“啊，我爱我家乡的_________”开头。从家乡的景色、物产、风俗等任选一个角度，用上适当的抒情方式，写一段话。表达对你家乡的深情。120字左右。 16．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）校园樱花绽放，请你从视觉、听觉、嗅觉三个角度对其进行描写，不少于100字。 17．（22-23七年级下·浙江台州·期中）学校将举办面向2017级新生和家长的开放日活动，校园宣传展板准备设置一个“美丽记忆”的栏目，向新生和家长宣传校园的亮点。请即将毕业的你，选择校园中最喜欢的一处，写一段文字，作为本栏目的内容。 要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在150-200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 18．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）细节描写是对人物，景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。请你写一个生活中有意思的细节，表达某种情感。要求：细节真实、典型、生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 19．（七年级下·浙江宁波·期末）根据要求，完成任务。 每年的6月6日是全国爱眼日，某中学开展了“爱护眼睛·预防近视”主题活动，要求同学们思考近视的原因，总结预防近视的方法。 请你以该校七年级学生的身份，结合自己或身边同学的近况经历，给即将入学的新七年级同学写一段话，让他们看了你写的这段话后，懂得如何有效预防近视。（要求：不少于120字） 类型三 专题学习活动 （23-24七年级下·浙江金华·期末）小语想要开一家书店，于是对街上的店名和广告进行了调查，有许多发现。 20．请改正以下招牌中的汉字或拼音存在的错误。 21．小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。 店铺命名方法 店铺名称 （1） 桃源宾馆           不过岗酒楼        爱莲说花店 （2） 衣见钟情（服装店） 有口皆杯（零食店）  颈上添花（饰品店） 正话反说 （3） （包子）    猫不闻（饺子）      最糟糕（餐馆） 美好祝愿 天下第一鲜饭店     久久小吃          别再来药店 22．请运用以上总结的店铺命名方法帮小语的书店起一个名字，并在括号内标注命名方法。 23．（23-24七年级下·河北沧州·期末）七年级3班打算创办一期《语文与生活》班刊，请你帮忙完成任务。 （1）【设置栏目】为了增强班刊的可读性和趣味性，请仿照两个示例，再设计两个栏目。 示例： A．汉语天地            B．赏邮看画 C．      D． （2）【汉语天地】将某些形近字放在一起，常常引发联想与想象，让人悟出道理。同学们对此很感兴趣，请你从下面两组形近字中任选一组，仿照示例，写出既包含两字又体现道理的句子。 示例：“优”和“忧”，句子：一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。 ①“题”和“提”        ②“侍”和“待” 我选 ，句子： （3）【赏邮看画】中国人钟情于龙文化，甚至被誉为：龙的传人。龙是神兽，象征着权力、尊荣富贵和祥瑞。下面是2024年我国发布的两枚龙年生肖邮票，请同学们仿照第一枚邮票的寓意，填写第二枚邮票的寓意。 第一枚名为“天龙行健”。它展现了一条昂首奋发的金龙。 寓意：蓬勃向上、自强不息的时代精神。 第二枚为“辰龙献瑞”。造型源于中国古代传统吉祥纹样中“祥龙拱壁”，圆形中央“祥瑞”二字合文。 寓意 。 24．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）汝阳县某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你帮小汝完成下列任务。 （1）【写推荐语】小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： （2）【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小汝用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 25．（23-24七年级下·江苏淮安·期末）七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为       改为 （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 26．（23-24七年级下·河南商丘·期末）语文学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级正在开展“生活中的语文”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）为丰富活动形式、请你仿照活动一再设计两个活动形式。 活动一：举办“生活中的语文”故事会 活动二： 活动三： （2）读书人常会给自己的书房取一个有意义的名字，请你在下面备选书房名中为自己选择一个。仿照示例，结合所读所学简要说明理由。 ①万卷书屋       ②德馨居 示例：（清莲居）说到“清莲”，想必大家都想到了《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这句话的意思是：莲花从污泥中长出来却不受到污染，在清水里洗澡过但是不显得妖艳。这句话写出了莲花虽身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自众和天真自然、不显媚态的可贵精神。选“清莲居”作为我的书房名，可以激励我洁身自好，保持高洁的品格！ （3）同学们在此次活动中收获颇丰、学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联。下面是老师写出的上联，请你根据所学对联知识补写下联。 上联：口诵经典声声入耳 下联： （23-24七年级下·广东梅州·期末）某校七年级（3）班开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。 27．汉语中很多词语具有指代作用，如“社稷”常用来表示国家。下面情境中加点词语指代的运用，表述不恰当的一项是（   ） A．客居他乡，因新冠疫情暂时不能返乡的小晴感慨道：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。” B．毕业前夕，小玲在同桌毕业纪念册上留言：“春风知别苦，不遣柳条青。” C．游览木兰祠时，小飞由衷地赞叹道：“克敌垂成不受勋，凛然巾帼是将军。” D．在海边游玩，小丽惊叹于大海的波澜壮阔，高声吟道：“瀚海百重波，阴山千里雪。” 28．下面是小伟发言稿中的部分内容，请你帮他补充完整。 汉字从远古发展至今，其历史生命力、民族凝聚力和文化影响力举世瞩目，足以令中华儿女引以为豪。在实现中华民族伟大复兴的进程中，汉字担负着将传统文化发扬光大的历史使命，同时它也是开启现代文化和走向国际化大门的钥匙。汉字数千年来持续发展并沿用至今，成为世界语言文字发展史上的奇迹。汉字及其蕴含和附带的各种文化元素在新时代依然生机勃发，魅力无限！ 在这里，我想对老师说：尊敬的老师，希望您在课堂上多开展丰富多彩的汉字文化活动，创设学习汉字文化的有趣课堂。在这里，我想对同学说： 29．（23-24七年级下·河南驻马店·期末）汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： （4）下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 30．（23-24七年级下·河北秦皇岛·期末）七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 （2）【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） ②摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （3）【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 31．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）向阳中学七年级在开展“我的语文生活”综合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为主题的课外语文学习交流活动。请你参与并完成相关任务。 （1）【开展调查研究】为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。 对象 兴趣 感 兴 趣 一 般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08 ①从表格中，你发现了什么问题?   ②你认为应该如何解决这个问题?   （2）【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。请在横线上补上充足的论据。 ①鳖来无恙（卖甲鱼店招牌）   ②当之无愧（某当铺招牌）  ③油备无患（某油坊招牌） 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上， 。因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。 （3）【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目。请用简要语言点评下面洋河蓝色经典广告的创意。 世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。 （4）【鉴赏竹子文化】同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。 ①请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。 【资料一】 竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【资料二】 宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】 清代画家郑板桥喜画竹 （例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 【资料四】 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】 中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联?  （只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子， 。 A野泉声入砚池中          B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤          D．空谷幽兰绝美人 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$