专题16 材料作文（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题16 材料作文 1．（23-24七年级下·福建漳州·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 最近，FIBA国际篮联更新了女篮世界排名，凭借女篮世界杯上的精彩表现，中国女篮的世界排名上升到第二位。出色的成绩，源自团队的默契配合。本届世界杯8场比赛，无论处于顺境或逆境，中国女篮都能做到节奏不慌不乱，攻防井井有条。团队精神、默契配合、众志成城，这都是中国女篮成功的底气。 请结合生活体验，以“成功的底气”为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意，不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．（23-24七年级下·浙江台州·期中）阅读下面文字，完成写作。 我们常以颜色来代表一个人的性格，比如红色代表热情，蓝色代表忧郁，白色代表纯洁，绿色代表自然……你喜欢怎样“颜色”的人？请写一篇文章，述说你的“色彩”故事。 要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 3．（24-25七年级上·江苏南京·期中）一个个温暖的瞬间，让你感受到生活的厚重与美好。 校刊现征集“美好生活故事”，请你回忆依依往事，选择一个美好的瞬间，记叙背后的故事，分享自己的幸福与温馨。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现真实校名、人名，可使用化名。 4．（23-24七年级上·湖南株洲·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧。 相信你的生活中也有很多陪伴，请自选素材，自拟标题，完成作文。 要求：①除诗歌外文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实人名。③不得抄袭和套作，力求真情实感。 5．（23-24七年级下·甘肃庆阳·期中）下面图片上的文字引发了你哪些思考？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。完成一篇不少于600字的作文。 6．（23-24七年级下·北京·期中）题目： 在散文《晶莹的泪珠》中，教务处的女教师和作者只有一面之缘，但她为作者休学而落泪的画面却镌刻在作者的记忆里，历经几十年而不曾磨灭。升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格，并带给你持久的温暖、力量或启迪。 请你从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目抄写在答题纸上。作文内容积极向上。字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名和师生姓名。 7．（23-24七年级下·重庆沙坪坝·期中）按要求完成写作。 一年之际在于春，春是播种希望的季节，我们每个人都应在春天播种下自己的希望，在希望的指引下，通过自身的努力，去实现自己的人生价值。 请以“春天里，我播种下自己的希望”开头，写一篇文章，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭或套作。 8．（23-24七年级下·青海果洛·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《走一步，再走一步》中说：“注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”在记忆中，你曾遇到过什么困难？是怎样迈出每一小步的？你最终实现了怎样的目标？ 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于600字。 9．（23-24七年级下·四川德阳·期中）大作文 飞到月亮上去，这是人类千百年来的梦想。 1959年，苏联发射的“月球1号”飞到月球附近，进行绕月飞行，开始了人类对月球的考察。1969年7月20日，美国“阿波罗”号登月降落月面，开始了人类有史以来的登月活动。 如今，随着探月工程的深入开展，月亮已不再是夜空中可望不可即的梦想，人类不仅能真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采样返回的能力，可上九天揽月的豪情变成了现实。 请你展开合理想象，设想你登上月球之上看到的景象，向《青少年科技》杂志“科幻少年说”栏目投稿。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②内容充实，主题积极；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 10．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）有人说：没有热忱，世间便无进步。 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 11．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）作文题目 啄木鸟每天会将一棵棵大树从根到梢检查一遍，敲打一通，不停地尝试，以找到里面的虫子。试错是啄木鸟每天必须进行的工作，我们的生活、学习亦是如此，只有挥别错的才能遇见对的，关键是要在过程中学着不放弃。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 12．（23-24七年级下·河北张家口·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 入学时，老师一声“同学，你好”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④不少于600字。 13．（23-24七年级下·湖南邵阳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “认识你自己！”是刻在希腊圣城德尔斐神殿上的一句箴言。成长其实就是不断认识自己的过程。在这个过程里，你的心里或许会有越来越多的问号、感叹号、省略号。 请选择一件成长岁月里让你迷茫，或让你感动，或让你无奈，或让你奋发的事写一篇作文。 要求：自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不得套作，不得抄袭。 14．（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）题目： 丰子恺说：“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请自选角度立意，结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），表达真情实感，中心突出。②字数在600字以上，文中不得出现真实的人名，校名，地名等。③字迹工整，标点规范，卷面整洁。 15．（23-24七年级下·吉林四平·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 闻一多《红烛》诗中以燃烧的红烛自比“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”动画电影《深海》则有一句备受推崇的台词：“做自己的光，不需要太亮，足以挨过寒冬和黑夜就好。” 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 16．（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）按要求作文。 蹒跚学步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一阵眼泪汪汪的哭泣，下次路过桌角会绕道；清泉和石头的碰撞，撞出的是一曲泠泠作响的自然之歌，自然之美；姜汁和牛奶的碰撞，撞出的是一杯香醇爽滑的特色美食“姜撞奶”…… 碰撞是挫折，也是锤炼，带来进步；碰撞是摩擦，是冲突，也有收获；碰撞产生新的事物，让生活更加丰富多彩…… 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 17．（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 两个园林工人吃饭时闲聊，甲说：“整天挖坑种树的，让人烦透了。”乙说：“想着咱们建设一个美丽的新花园，这样心情就好多了。”多年以后，甲依旧在花园里挖坑种树，而乙却成了设计师。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、姓名； ④不少于600字。 18．（23-24七年级下·四川宜宾·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人、朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇……你与谁（什么）的相遇让有深深触动？ 请结合所给材料写一篇文章。要求自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 19．（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 作家余华说:“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，不过看你开采了还是没有开采。”每个人的生活都有其独特的价值，关键在于我们是否能够充分开采。也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 不管你经历什么，去努力开采你的生活吧，你一定能收获你人生的财富。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 20．（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，“公园20分钟效应”被很多人所认同：游客在公园停留短短20分钟后，情绪状态和生活满意度会显著提升。有研究表明：除了学习自己感兴趣的知识之外，每天参加体育锻炼，或者从事喜欢的音乐、美术、劳动等艺术和实践活动，都可以改善人的心情，减少抑郁症的发生。 生活丰富多彩，心情最为重要。亲近自然、与人交流、静坐冥想，做一道菜、剪一张纸、帮帮他人。……总有一种方式，能够让我们感到快乐。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“ 让我感到快乐”为题，写一篇文章。不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题16 材料作文 1．（23-24七年级下·福建漳州·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 最近，FIBA国际篮联更新了女篮世界排名，凭借女篮世界杯上的精彩表现，中国女篮的世界排名上升到第二位。出色的成绩，源自团队的默契配合。本届世界杯8场比赛，无论处于顺境或逆境，中国女篮都能做到节奏不慌不乱，攻防井井有条。团队精神、默契配合、众志成城，这都是中国女篮成功的底气。 请结合生活体验，以“成功的底气”为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意，不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 成功的底气 在人生的长河中，每个人都在为了心中的梦想和目标而努力拼搏。成功，这个闪耀着光芒的词汇，成为了无数人追求的方向。然而，成功的背后往往隐藏着无数的艰辛与挑战，而支撑我们走过这些艰难时刻的，正是那份源自内心深处的成功底气。 记得那是一个阳光明媚的早晨，我作为一名初中生，站在学校的操场上，心中充满了对未来的憧憬与期待。那时的我，并没有太多的比赛经验，但内心却燃烧着对胜利的渴望。我知道，只有通过不断的练习和努力，才能在未来的赛场上绽放光芒。 每天清晨，当第一缕阳光洒向大地时，我已经开始了紧张的训练。教练耐心地为我们讲解比赛的技巧和策略，而我们则全神贯注地听着，生怕错过任何一个细节。训练的过程是艰苦的，每一次的跌倒、每一次的失败，都让我深刻体会到成功的不易。但正是这些挫折与磨难，锻炼了我的意志，让我更加坚定了追求成功的信念。 有一次，我们进行了一场高强度的体能训练。训练结束后，我几乎瘫倒在地，全身无力，甚至连站起来的力气都没有。那一刻，我的心中闪过一丝退缩的念头。但转念一想，如果我现在放弃，那么之前的所有努力都将付诸东流。于是，我咬紧牙关，决定在训练后进行一些额外的体能训练，以提高自己的体能和耐力。 每天晚上，当同学们都在享受悠闲的课余时光时，我却独自一人在家里进行着艰苦的体能训练。汗水浸湿了衣衫，双腿如同灌铅般沉重，但我从未放弃。因为我知道，只有付出比别人更多的努力，才能在赛场上取得优异的成绩。 终于，机会来了。在一次重要的比赛中，我们遇到了实力强劲的对手。比赛开始后，对方凭借着高超的技巧和默契的配合，很快就取得了领先。看着比分牌上落后的数字，我的心中涌起了一股强烈的斗志。我告诉自己，不能就这样轻易放弃，我要为了心中的梦想而战。 于是，我调整了自己的心态，更加专注地投入到比赛中。通过不断的练习和调整，我逐渐找回了自己的节奏。在比赛的关键时刻，我凭借着顽强的毅力和出色的表现，成功地突破了对方的防线，为球队赢得了一分宝贵的胜利。那一刻，我激动得热泪盈眶，所有的努力和付出在这一刻得到了最好的回报。 这次比赛让我深刻体会到了成功的底气的重要性。它源自于内心深处的坚定信念和不屈不挠的精神。无论遇到多大的困难和挑战，只要我们保持积极的态度，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。 在生活中，我们也需要这种成功的底气。无论是在学习、工作还是生活中，我们都会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们拥有坚定的信念和不屈不挠的精神，就能够勇敢地面对这些挑战，克服一切困难。 成功底气，是我们追求梦想的翅膀，它让我们在人生的道路上飞得更高、更远。让我们带着这份底气，勇往直前，去创造属于自己的辉煌人生吧！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“成功的底气”为题，写一篇作文。首先要明确的是，这次作文的核心在于展现成功背后那股源自内心深处的坚定信念和不屈不挠的精神。成功的底气，并非单纯指外在的荣誉或成就，而是指在面对挑战、困难甚至失败时，我们依然能够保持自信、勇往直前的内在力量。在审题时，我们需要思考：成功的底气从何而来？它如何影响我们的行为和决策？又如何帮助我们在追求成功的道路上不断前行？材料中中国女篮在世界杯上的表现，就是成功底气的生动体现。她们面对强大的对手，没有退缩，而是凭借团队的默契配合和顽强的拼搏精神，最终取得了优异的成绩。这种底气，正是源自于她们对胜利的渴望、对梦想的执着追求以及对自我的不断超越。因此，在写作时，我们要深入挖掘成功的底气的内涵，通过写作，展现这种底气对个人成长和成功的重要性。同时，我们也要表达自己对成功底气的理解和感悟，让读者在阅读过程中产生共鸣，感受到成功的底气所带来的力量。 二、构思选材：我们可以回忆自己在学习、生活或工作中遇到挑战时，是如何凭借内心的坚定信念和不屈不挠的精神，最终取得成功的。通过具体的事例和细节描写，展现成功的底气在个人成长中的重要作用。我们可以从历史人物或现实人物中寻找成功的底气的典型代表，如科学家、企业家、运动员等。通过他们的奋斗历程和成功故事，分析他们成功背后的底气来源，如坚定的信念、顽强的毅力、团队的默契配合等。这些故事和案例，不仅能够丰富文章内容，还能够增强文章的说服力和感染力。我们还可以选取两个或多个具有对比性的事例，如成功与失败、坚持与放弃等。通过对比，突出成功的底气在追求成功过程中的重要性。同时，也能够让读者更加深刻地理解成功的底气的内涵和意义。在选材过程中，我们要注意事例的真实性和典型性，确保文章内容的真实性和可信度。同时，我们也要注重事例的生动性和形象性，通过具体的描写和细节刻画，让读者仿佛身临其境，感受到成功的底气所带来的力量。 2．（23-24七年级下·浙江台州·期中）阅读下面文字，完成写作。 我们常以颜色来代表一个人的性格，比如红色代表热情，蓝色代表忧郁，白色代表纯洁，绿色代表自然……你喜欢怎样“颜色”的人？请写一篇文章，述说你的“色彩”故事。 要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文： 我心中的那抹暖橙 在我的记忆中，有一个人，她如同橙色一般，热情、温暖且充满活力，照亮了我生活的每一个角落。 六年级时，我跟随父母转学来到了这座陌生的城市。我性格内向，总是独来独往，不敢主动与同学们交流。直到她——我的同桌出现，她就像一道橙色的光，闯进了我略显灰暗的世界。 记得那是一次班级组织的户外实践活动，活动内容是分组完成一项野外考察任务。我被分到了一个陌生的小组，看着其他同学热烈地讨论着任务分工，我只能默默地站在一旁，不知所措。这时，我的同桌像一只欢快的小鸟飞了过来，她拉着我的手，笑着说：“别害羞呀，我们一起为小组出谋划策！”她的笑容如同橙色的阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。在她的带动下，我渐渐融入了小组讨论，积极地发表自己的想法。 还有一次，学校举办演讲比赛，一直胆小的我对参加比赛犹豫不决。她知道后，眼睛里闪烁着鼓励的光芒，对我说：“你一定要参加！我相信你有这个实力，而且我会一直陪着你准备。”从那以后，每天放学后她都会帮我一起写演讲稿，逐字逐句地斟酌，还耐心地纠正我的发音和演讲时的姿态。比赛那天，我站在舞台上，紧张得手脚冰凉，大脑一片空白。就在我几乎要放弃的时候，我看到了台下的她，她穿着橙色的衣服，高举着写有“加油”的牌子，脸上洋溢着温暖的笑容。那一抹橙色，如同给我注入了一股神奇的力量，让我顺利地完成了演讲。 在她的影响下，我变得越来越开朗，越来越自信。我开始主动参加各种活动，结交了许多新朋友。 如今，我们已经毕业，去了不同的学校，但她那如橙色般热情温暖的性格，始终深深地印在我的心中。每当我遇到困难想要退缩时，脑海中就会浮现出她那橙色的身影和灿烂的笑容，然后我便会鼓起勇气，勇往直前。她就像我生命中的那抹暖橙，给予我无尽的力量和温暖，让我在成长的道路上不再孤单。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先，理解题意。题目要求以颜色代表性格，讲述自己喜欢的“颜色”的人及与之相关的“色彩”故事 。这里的颜色并非单纯指视觉上的颜色，而是象征着人的性格特点。立意方向，可以通过对某种颜色所代表性格的人物的描写，展现这个人身上的闪光点以及对自己的影响，从而传达出自己对这种性格特质的欣赏与向往。比如通过写一个热情似火（红色性格）的朋友，在自己遇到困难时给予帮助，让自己感受到温暖与力量，进而表达对热情这种性格的喜爱。 2.思路点拨。首先确定颜色与人物，思考自己最欣赏哪种性格特点，将其对应到一种颜色上。比如，若欣赏乐观积极的人，可将其对应为黄色，因为黄色给人明亮、充满希望的感觉。接着确定以谁作为这种“颜色”性格的代表，是身边的亲人、朋友，还是某个公众人物；然后构思故事，围绕所确定的人物，讲述能体现其性格特点的具体事例。比如写一位绿色性格（代表自然、平和）的老师，描述在一次考试失利后，老师用平和的态度安慰自己，引导自己从失败中吸取教训，重新振作。在描述过程中，要注意对人物的语言、动作、神态等进行细致刻画，突出其性格特点；最后，升华主题。在故事结尾处，阐述这个人及其所代表的性格给自己带来的影响和启发，如让自己学会了如何与人相处，如何面对困难等，进一步深化对这种“色彩”性格的喜爱之情 。 3．（24-25七年级上·江苏南京·期中）一个个温暖的瞬间，让你感受到生活的厚重与美好。 校刊现征集“美好生活故事”，请你回忆依依往事，选择一个美好的瞬间，记叙背后的故事，分享自己的幸福与温馨。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现真实校名、人名，可使用化名。 【答案】例文： 那一刻，阳光照进心中 生活是一幅五彩斑斓的画卷，那些温暖的瞬间如同画卷中璀璨的明珠，熠熠生辉。在我的记忆长河中，有一个美好的瞬间，至今仍让我回味无穷，它让我深深感受到了生活的美好与厚重。 那是一个冬日的清晨，寒风凛冽，像刀子一样刮在脸上。我裹着厚厚的棉衣，匆匆向学校赶去。因为走得太急，我没注意脚下的冰，一不小心滑倒在地，手里的书本散落一地。我试图站起来，却感觉脚踝一阵剧痛，怎么也使不上劲。就在我满心无助的时候，一个温柔的声音在我耳边响起：“同学，你没事吧？”我抬起头，看到一位穿着志愿者马甲的姐姐正关切地看着我。她的眼睛像冬日里的暖阳，充满了温暖。 还没等我回答，她就已经蹲下身子，帮我捡起书本。她的动作很轻，就像对待珍贵的宝物一样。然后，她小心翼翼地扶起我，轻声询问我的情况。我告诉她我的脚踝可能扭伤了，她便毫不犹豫地扶着我向学校医务室走去。一路上，风依旧很大，但我却感觉不到寒冷，因为她就像一道坚固的屏障，为我挡住了严寒。 到了医务室，医生为我检查了脚踝，说是轻微扭伤，并无大碍。那位姐姐这才松了一口气，她微笑着对我说：“以后走路要小心哦。”那一刻，阳光透过窗户洒在她的脸上，她的笑容是那么灿烂，那么美丽，就像天使一样。我连声道谢，她却只是摆摆手说：“没关系，这只是举手之劳。”然后便转身离开了。 我望着她离去的背影，心中充满了感动。这个与志愿者姐姐相遇的瞬间，虽然短暂，却如同一束光照进了我心中的角落。在这个寒冷的冬日，她的善良和热情让我感受到了人与人之间的关爱是如此美好。它让我明白，生活中总有一些不期而遇的温暖，能驱散寒冷，能让我们在平凡的日子里发现美好，这些温暖的瞬间，编织成了我们美好生活的画卷，值得我们永远珍藏在心中。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题要求为校刊写一篇“美好生活故事”，重点是回忆一个美好的瞬间，并讲述这个瞬间背后的故事。文章要体现出生活的美好、幸福与温馨，同时要符合初中生的身份和生活经历。立意上，通过讲述一个特定的美好瞬间，传达出对生活中温暖情感、积极向上力量的感悟，比如亲情、友情、师生情等带来的美好，让读者感受到生活虽平凡但处处有值得珍惜的美好瞬间，鼓励大家用心发现生活之美。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以用抒情的方式开篇，如“生活是一首悠扬的歌，那些美好的瞬间就是其中最动人的音符。在我的记忆长河中，有一个瞬间如同璀璨的星光，熠熠生辉，每当想起，都让我沉浸在幸福与温馨之中。”以此引出下文故事。中间讲述具体故事。比如可以写一次自己在学校运动会跑步比赛时摔倒了，心情无比低落和沮丧，本以为会在同学们的注视下尴尬收场。但没想到同学们纷纷围过来，有的询问伤势，有的递来水，还有几个平时关系好的直接把自己扶起来，大家簇拥着自己走向医务室。就在那被同学们包围关心的瞬间，感受到了友谊的力量和温暖，仿佛所有的疼痛都减轻了。这个瞬间充满了关爱，是美好而温馨的。或者写家庭生活中，自己在深夜为考试奋战，疲惫不堪，母亲悄悄推开门，端进来一杯热牛奶，轻轻地放在桌上，摸了摸自己的头，没有说什么鼓励的话，但那充满爱意的眼神和温暖的牛奶，让自己在那一瞬间充满力量，感受到了家庭的温馨，这是亲情带来的美好瞬间。结尾回到现实，总结这个美好瞬间对自己的意义，如“这个美好的瞬间就像一束光照进我的生活，让我知道无论风雨多大，身边总有温暖。它是我生活中的宝藏，我会将这份美好永远珍藏在心底，带着它去拥抱更多的生活。”深化主题，呼应开头，强调美好瞬间带来的积极影响。 4．（23-24七年级上·湖南株洲·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧。 相信你的生活中也有很多陪伴，请自选素材，自拟标题，完成作文。 要求：①除诗歌外文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实人名。③不得抄袭和套作，力求真情实感。 【答案】例文： 陪伴，让岁月多了一份乐趣 “当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。        可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。        那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。        渐渐地。我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，        有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！        书给了我知识，给了我乐趣。有书陪伴的日子，真好！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：命题者呼唤我们从狭隘的生活空间走出来，从封闭的自我世界走出来，去拥抱人生，感悟真情；呼唤情感的绽放，让心灵“面朝大海，春暖花开”。“陪伴”，陪同作伴，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。陪同是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。由此可知，本次写作应围绕着陪伴对于个人情感的抚慰，对于个人成长的积极来进行立意。 2.选材构思：可以写身边熟悉的人，讴歌父母师友对自己的关心和支持；可以写你熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引领；可以陪伴自己的当然也可以是具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等；还可以还可以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自己的成长。如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自己，因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的。如果变换视角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”去陪伴他人，如写爷爷老了，而我在外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心有一种内疚之感。这样的立意会更新颖。注意以细节感人，以真情感人。 5．（23-24七年级下·甘肃庆阳·期中）下面图片上的文字引发了你哪些思考？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。完成一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 勤奋是致胜的魔杖 有一句谚语是这样讲的：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，勤奋是一盏明灯，照耀前方的路，指引着我们向前。 勤奋可以磨砺心志，铸就别样风采。宋濂求学时，“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知”。他为了求学，不远万里，去寻找名师，大雪没有熄灭他的热情，劲风没能动摇他的决心，皮肤冻裂了，又如何？“天道酬勤”，有付出才有回报，一切努力，让他最终成了学识渊博的翰林学士。 勤奋能够提升个人修养，令天资优良或是匮乏的人都有了出人头地的机会。匡衡是西汉著名的学者，但他年幼时，家境贫困。他去给别人劳作，只求能阅览主人家的经书。白日他挥汗如雨，夜晚他借着隔壁透过的灯光，熟读经书，终于摇身一变，从野鸡变成了凤凰。郎朗也是如此，多年以来，他一直被称为“中国琴童”，他精湛的表演令无数人为之倾倒，但有谁知道，没有勤奋，就没有郎朗的成就，郎朗的天赋其实并不出众，但他从三岁开始练琴，每天起码练三小时，终于，持续多年后，他化茧成蝶，创造了属于他自己的神话。 勤奋，更可以锤炼技艺，令掌控之力更上一层楼。王羲之的第七个儿子王献之，是举世闻名的大书法家，他在接受了父母的教诲后，勤勤恳恳，一丝不苟地练习，竟是练完了十八缸水！无数个日日夜夜，他废寝忘食，将整个身心都投入了进去，终于，书法大成！“千里之行，始于足下”“不积跬步，无以致千里”，正是他日复一日、不知疲倦的练习，练就了他不骄不躁、专心致志的品性。 反观身边的有些学生，坐拥良好的条件及出众的天赋，却终日不思进取、游手好闲，还自视甚高，实在是浪费。并且稍有一丝辛苦，便怨声连天，试问，这样的人有何出路? 闻鸡起舞、悬梁刺股，古人勤奋的精神如繁星在前方闪闪发光，指引人们前进。“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋”，勤奋是我们致胜的魔杖，让我们点起勤奋之灯，一路向前！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料“天道酬勤”是一则成语，也是古训，意思是上天会按照每个人付出的勤奋，‌给予相应的酬劳。‌“天道酬勤”是源自《‌周易》‌中的卦辞，‌强调了多一分耕耘就会有多一分收获的理念，‌即只要付出了足够的努力，‌将来也一定会得到相应的回报。‌这个成语不仅是对勤奋的一种肯定，‌也是对努力的一种鼓励，‌传达了一个明确的信息：‌无论天赋如何，‌通过不懈的努力都可以实现自我提升和成功。‌根据“天道酬勤”可以理解“勤”的意义和价值。由此我们可以确定立意：勤奋与成才成功的关系；勤劳与致富的关系；勤政爱民与国家发展的关系；勤能补拙等。参考题目：勤奋是成功的唯一捷径；天才出于勤奋；一分耕耘，一分收获；勤能补拙；勤政，国家长治久安等。 2.构思选材。文体不限，适合写记叙文或议论文。写作记叙文时，从身边生活中或历史长河中选取一个或几个勤奋学习最后成才的例子，详细叙述勤奋学习的过程。也可以写自己靠刻苦努力提升了文化课成绩，或掌握了某种文艺才能、提高体育成绩的故事等。文章开头可采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动，运用伏笔，使文章情节波澜起伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方法展现人物性格。写作议论文时，确定观点，阐发对“勤劳”的理解和感悟。如：以“勤奋铸就成功”为题，可直接以题目为中心论点，采用总分总的结构，在开头开门见山或运用排比点名中心论点，中间部分用符合论点的人物事例作为事实论据证明中心论点，结尾段可再此点明中心论点，与标题和开头相呼应。可列举的人物事例如：山姆·沃尔顿因努力、勤勤恳恳的工作，使他人发现自己的才华并开创了属于自己的事业；华特·迪土尼即使身处困境，生活窘迫，依旧将自己的奋斗努力倾注到事业中，最终创作出了闻名世界的卡通形象——米老鼠等等。可选择举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力。 6．（23-24七年级下·北京·期中）题目： 在散文《晶莹的泪珠》中，教务处的女教师和作者只有一面之缘，但她为作者休学而落泪的画面却镌刻在作者的记忆里，历经几十年而不曾磨灭。升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格，并带给你持久的温暖、力量或启迪。 请你从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目抄写在答题纸上。作文内容积极向上。字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 那个人，那件事 　　清晨的黎明，是那么冷清，我正赶公交车去军训。 　　人生第一次军训，是那么记忆犹新，我在公交车站等待的公交车，我看到许多人穿的衣服是一样的，都是军装，在半路中有一个残疾人上了车，他看到车上的人都穿着军装有点儿惊讶，不过他右手边是一对爷孙，这个爷爷看到他是残疾人，想让他座他的位置，可是这个残疾人并没有坐，而是说“没事的，您坐吧！”我霎时百感交集。 　　到了学校门口，我下了车直奔操场，我们在操场站队，我看到了塔，他撑着拐杖一步一步的向前寝室走去，他拿着他孩子的衣服和一些饼干，我看着他走的很吃力，我很想去帮助他，但是教官已经在教一些基本的动作了。我没有认真在学，而是在看这个残疾人，一步一步往前走，直到他从我的眼中消失，这时我才认真的开始学习动作。 　　过了一会儿，他在我的视线中又出现了，我看到他坐在一棵树下休息一会，他东张西望，他应该是在寻找他的孩子吧。我们军训完了之后，看到一个人飞快的从操场跑回教室，拿了很多的纸，跑到那棵树下为他察脸上的汗水。那个残疾人脸上露出笑容，他们俩应该是父女，他们在树下说些什么，有说有笑，没想到爱的力量那么强大。 我们在军训的时候，她的父亲在旁边一直看她训练，他的孩子也是在努力的训练，到了中午的时候，不知什么时候那位父亲手中拿多了个饭盒，他正在等待着教官让他们走，到了中午气温很高，但他还在等待着，训练完之后，他们在教室吃饭，很温馨。 因为是一个残疾人，作为父亲的他不能做太多，但也让孩子的世界里充满了爱。 那个人，那件事。让我久久不能忘记。父亲的爱与奉献就是如此伟大。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析材料可知，“升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格”强调了写作的主要内容，即写作的对象是自己升入初中后，在七年级的学习经历中遇到的，让自己印象深刻的人和事。根据“并带给你持久的温暖、力量或启迪”可知，本文的立意应是表达自己从这个人这件事中感受到的温暖、力量与启迪。根据写作要求中的“从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文”可知，写的应是一个具体的人，一件具体的事。文体是记叙文。 选材构思：可以围绕着亲情来构思。如升入初中以后，学习变得紧张，每天都要上早自习，于是每天早上母亲都会提前叫自己起床，照顾自己吃饭。从母亲身上，自己感受到了亲情的温暖。可以围绕着师情来构思。如升入初中以后，自己遇到了一位非常严格的老师，因为一次小小的错误，这位老师就严厉批评了自己，让自己觉得非常委屈。后来明白正是因为有了老师的严格要求，才让自己避免再犯同样的错误，表达对老师的敬佩与感激之情……写作时，要注意详略的安排与叙事的完整。要用议论或抒情来点明自己从这个人这件事中得到的启示与感悟，写出真情实感。 7．（23-24七年级下·重庆沙坪坝·期中）按要求完成写作。 一年之际在于春，春是播种希望的季节，我们每个人都应在春天播种下自己的希望，在希望的指引下，通过自身的努力，去实现自己的人生价值。 请以“春天里，我播种下自己的希望”开头，写一篇文章，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭或套作。 【答案】例文 希望就这样生长 春天里，我播种下自己的希望，终于迎来考试的结果，却让我的希望彻底破灭。沉浸在难过与反思中的暑期生活真不好过。 直到我发现了它一只平凡而伟大的小蜘蛛。是它，让我重拾希望，勇斗挫折。 就在我家窗前，它不厌其烦地重复着每个熟悉的动作，看着他那张千丝万缕结成的大网日益扩张，想必他辛苦了几个月的劳动成果就要大功告成了吧。这不，它正为最后的成功忙碌着。 这天清晨，太阳公公早早地起了床。透过窗玻璃照射进来的阳光暖洋洋的撒在我床上，像一条柔软的丝带，抚摸着我的每一寸松懒的肌肤。忽地，眼前一闪一闪的，不得不让我起身探个究竟。循着光走去，我来到窗前，推开窗一看，原来是那小家伙在作怪。一张坚韧无比的大网呈现在我眼前，泛着金光，那光犹如一把利剑，穿透我的眼睛。蜘蛛在一旁，等待第一位客人的到来。 傍晚再来看他时，它已饱餐一顿，挺着大肚子摊坐在舒适的大网上欣赏日落。但是，好景不长，残酷的现实摧毁了他的劳动结晶。 夜里，一场暴风雨洗礼了整个大地。我赶紧跑到窗前，完了，一切都成徒劳了，几个月的努力就这样烟消云散了。只见网已破，丝也黯淡无光，丝上还挂着雨水，仿佛它的泪。我心里有说不出的酸楚。 我本以为他就此放弃，但他却已经人的毅力重新站起来，向命运发出挑战。它又开始了，一根根饱含汗水与希望的丝再次纵横交错。 多少次，看见它跌落、滑倒，但又多少次，看见它站起、攀爬。暴风雨吹毁了它的家，摧毁了它的捕捉工具，却没有摧毁它的意志。终于，一张崭新的大网再次出现在我眼前。 我震惊了，想不到一只小小的蜘蛛竟有这般精神。它小小的身体里蕴藏着无穷的力量。面对困难，它不是放弃，不是气馁，不是逃避;而是满怀希望地面对。想想自己，不过是一次小小的失败，与蜘蛛相比，自己是何等脆弱。 于是，我选择面对，重拾希望，勇斗挫折。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“一年之际在于春，春是播种希望的季节，我们每个人都应在春天播种下自己的希望，在希望的指引下，通过自身的努力，去实现自己的人生价值”可知，关键词是“春”，可以理解为“自然界中的春”，也可以理解为“人生的春天”，因而这篇文章的写作范围是宽泛的，我们可以把这篇作文转化为以“春”为话题的作文的方式进行构思。在构思文章时一定要做到正确地审题，确定题目中的“春”的意义，在选材上要突出其独特的视角，这样才能写出立意新颖、深刻的、有自己特色的文章。如一句温暖的话语、一个关怀的动作如春般温暖，改变了一个人的命运——可以写帮助过自己的人；冬天已经来了，春天还会远吗？要学会克服生活的重重困难，迎接生命里的春天，满怀希望迎接挑战——可以写自己的心路历程；随风潜入夜，润物细无声春雨不知不觉地来到人间，滋润万物，默默无言，无私奉献，让我想到了伟大而平凡的母亲——母亲的赞歌；冬去春来这是自然轮回，给人感悟——可以写感慨时光的流逝；春天里的生机生机勃勃的景色让人流连忘返——赞美春天等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如一年之际在于春、播下种子才有收获、心怀希望才能无所畏惧、只有奋力拼搏才能实现人生价值等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，如立意为一年之际在于春，应写春天里把握时机辛勤劳作或努力学习的故事；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如树立远大理想就是播下希望的种子，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。注意：无论是写记叙文，还是写议论文，均需用“春天里，我播种下自己的希望”为开头。 8．（23-24七年级下·青海果洛·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《走一步，再走一步》中说：“注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”在记忆中，你曾遇到过什么困难？是怎样迈出每一小步的？你最终实现了怎样的目标？ 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于600字。 【答案】例文： 走一步 遇挫折，走一步，为强者。 ——题记 从前，有两位冒险者，在森林里迷路了。他们走了两天三夜，终于走到了一个路口，一位冒险者看着那条路的尽头，看那路弯弯曲曲，有些坎坷，便原路返回去寻找别的路了，而另一位冒险者向前走了几小步，跨过那道荆棘，中途不免摔了几跤，走了一会儿竟顺着这条路找到了出口，回到了自己家。而另外那位冒险者早已饿死在森林里了。这故事就告诉我们：遇挫折不能放弃，我们要试着向前走一步才能看到正确的方向。 风呼呼的吹着，思绪飘渺于那日。我们在教室中站了一排，舞蹈老师询问我们谁想参加高难度比赛，告诉我们那只是见识场面，并且不会得奖，因为那里有许多精英选手。我心里犹豫着，思考了许久，但还是缓慢向前走了一步。后来我去了比赛。虽没有拿奖，但通过这次比赛，我发现了自己的许多不足。后来经过很多次的练习和演出，我终于获得了省舞蹈比赛的第一名。 一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。我们要做的是向前走一步，虽一步，却发挥着巨大的作用。第一位登上月球的人就曾说过：“虽然我只走了一小步，但这却是人类的一大步。”现在回想起来，如果没有当初的那一小步，估计就不会有现在的我了。 古往今来，有很多人不服当下处境，他们克服困难向前走。时代楷模张桂梅校长创办的女校有段让人热血沸腾的誓言：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”学校里的女学生们都不服输，她们敢于挑战自我，不管多困难都会坚持向前走一步。 不历挫折，不成强者，不走一步，只会堕落！望我们永远走在成功的那一步！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈引发的联想和思考。根据“《走一步，再走一步》中说：‘注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。’”可理解为，迈出一小步，对目标达成至关重要；要把大目标切分成小目标，做好目标分解；做事情先易后难，关注当下最容易的一步；当时的一小步，未来的一大步等。根据材料“在记忆中，你曾遇到过什么困难？是怎样迈出每一小步的？你最终实现了怎样的目标？”可知，习作可以从自己亲身经历的困难写起，通过实现目标的过程，写迈出每一小步的意义和作用。可以联想到以下立意：关注当下的一小步；目标分解是成功的关键；成功关键是迈出第一小步等。 第二，思路点拨。本篇习作适合写成记叙文。适合用“我”第一人称，写自己亲身经历的困难，写自己达成重要目标的步骤和过程，突出迈出一小步的重要性。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。文章可以开门见山，直接点明“一小步”对实现目标、克服困难的重要性；中间段落，要把“我”克服困难，达成目标的经过写清楚，可以采用心理描写、动作描写，刻画人物的形象，从而突出“一小步”的意义；结尾段可以采用直接抒情的方式，强调“一小步”的价值，升华主题。注意记叙文，需要把事情发展的过程叙述清楚，语言要生动、形象。 9．（23-24七年级下·四川德阳·期中）大作文 飞到月亮上去，这是人类千百年来的梦想。 1959年，苏联发射的“月球1号”飞到月球附近，进行绕月飞行，开始了人类对月球的考察。1969年7月20日，美国“阿波罗”号登月降落月面，开始了人类有史以来的登月活动。 如今，随着探月工程的深入开展，月亮已不再是夜空中可望不可即的梦想，人类不仅能真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采样返回的能力，可上九天揽月的豪情变成了现实。 请你展开合理想象，设想你登上月球之上看到的景象，向《青少年科技》杂志“科幻少年说”栏目投稿。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②内容充实，主题积极；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文： 月球之行 地球的资源越来越短缺，于是，有一天我驾驶着宇宙飞船飞向美丽的月球，去探寻月球的资源。 这时，透过舷窗，我看到一个美丽的蓝色生物……她仿佛穿着一件蓝色的薄纱裙，随风飘舞似的，充满了朦胧动感的美。我怀着无限期待又激动的心情向她靠近，那美丽的蔚蓝色越来越近了，越来越透明，让我想起了我的家乡——地球。“这里一定会有我想要找的外星生命吧，”我这样想着，开心地加了一档，飞船开得更快了。窗外突然出现了很多飞舞的泡泡，五光十色的，美不胜收。不一会，有个首领似的人物邀请我下飞船。原来他们是好客的月球人。当我向他们说明我的来意后，这些月球人很爽快的答应我的要求，他们取出折叠式遥控金属钻探仪和工具箱，将它们扛上太空车，便开车带我向月谷驶去。 　　我开着太空车来到了月谷五千米的深处，这里绿草葱葱，鸟语花香，好像是一个世外桃源。只见月球人启动遥控金属钻探仪，它自由灵活地在月球表面探索着，我眼睛死死地盯着车上的自动矿产分布分析图，电脑将所有的小月谷两两相连，其线的中心点竟然在我的脚下，这里似乎有丰富的矿产资源，就在地底深处埋藏着。我兴奋了起来，如果是真的话，那就可以解决地球资源短缺的问题了。我们开始逐渐地向下挖掘，不一会儿，看见流动着的岩浆，而在它的后方，放置着一种地球上从未见过的矿物质一固相镍鑫。我驾车“飞奔”而去，突然，岩浆从地面上涌了上来，形成了一道无比炎热的墙。原来这是守护矿产的岩浆。 “年轻人，你要答对我一道问题才能过关，得到它。”岩浆居然说话了。“什么问题？”“水泽源流江河湖海，金银铜铁铬镍铅锌。请你答两个地名。”我苦思冥想起来……唉！有了，青海省境内江河纵横，湖泊众多，是长江、黄河、澜沧江的发源地，故有“江河源头”之称。甘肃省矿产资源丰富，已发现矿种158种，号称“有色金属”之乡。我马上答道：“青海和甘肃。”岩浆笑着点点头，我终于在月球人的帮助下取得矿物质，将它带回了地球。 　　我想人类终究会有这么一天，登上外星球，用地球邻居们的资源，为人类造福。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本则材料讲的是人类探索月球的历史。结合材料“人类不仅能真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采样返回的能力，可上九天揽月的豪情变成了现实”，可知：人类现在已有能力近距离窥探月球，还能登陆月球采样。结合题干“设想你登上月球之上看到的景象”，可知：写作内容为想象你登上月球后看到的景象。那“你”会在月球上看到什么景象？是看到神话中的广寒宫，还是看到一片荒凉，没有被开发的月球？那么月球之旅让“你”有什么感悟？文章可写自己在月球上看到欣欣向荣的景象，表现爱护环境的主题，也可写自己在月球上看到凋敝凌乱的景象，借此呼吁人们要保护好我们唯一的家园——地球。 第二，选材构思。本则作文为想象作文，要求叙写的是想象一下自己登上月球时的所见所感。文章首先要写登上月球会看到什么奇特的景象，然后要写为什么会有这样的奇观，最后叙写月球之旅的感想，以议论抒情句来抒发“我”的登月感受。例如叙写“我”月球看到彩色的地球与点点繁星会同时出现在漆黑的天幕上，这种景象在地球上是难以想像的；在漆黑的黑幕里，硕大无比的地球高悬于天空，发出耀眼的光芒。这些耀眼的光芒让“我”在另一个角度欣赏到地球的独特的美，这是“我们”在地球感受不到的美，于是，“我”想地球这么美，人类一定要好好爱护这个美丽的星球，不要再折磨地球了。文章对景物的想象要丰富，要在科学的基础上加上适当的幻想，结尾要点题。 10．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）有人说：没有热忱，世间便无进步。 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 热情让友谊长久 此去经年，你还记得吗？我们喜爱不同口味的汽水，你爱薄荷味，我爱柠檬味。我迷恋着看汽水泡泡无声地溢满，而你却热衷于看汽水泡泡一股脑地蹿出瓶子，你说生命就该如此热情。 提起你，我就像得了词汇缺乏症般，找不到除了“主动”外的任何一个词来形容你。你会主动与陌生人搭讪，主动帮助别人指路，主动为朋友解围，主动做任何你力所能及的事。而我从小养成的孤僻的性格似乎与你的世界格格不入，但我们竟奇妙地相遇了。 初次见面是在上学的第一天，我因来迟了没有位置，只能静静地待在角落，这时，你蹦跳着跑来把我带到你的位置上，愉快地说：“我的位置分你一半吧！以后我们就是朋友了。”你的热心和主动让我第一次没有抗拒与别人靠近，我平复着掀起浪潮的内心，感受着你的热情给孤僻的我带来的丝丝喜悦。 时间从指尖穿过，我惊叹我们的友谊竟可以这般长久与坚固。你会主动地逗我笑，为我唱歌，与我交心。你拉起我的手，对我说：“末末，不要这么压抑自己好吗？对生活热情些，你会发现许多新鲜有趣的东西。”用热情拥抱生活，主动地体验生活，我自以为无坚不摧的孤僻性格注定要被你的热情融化。那一晚我沉迷于一个街头艺人的琴音，你调皮地眨着眼，说：“你会比他弹得更好。”你蓦地推我上前，大声地鼓励我：“这就是主动地体验生活，勇敢些！”我怯怯地借过街头艺人的琴弹奏起来，在琴音中看见了无数路人的驻足与回眸。第一次，我主动在众人面前展示自己，也第一次感受到自己的价值。 倏忽间，时间已经过去了两年。那一年你随父母移居南方，半年后，我在街上又看见了你，你在我们曾一同驻足的橱窗前徘徊。你是否想到了曾经孤僻的我？亲爱的朋友，这一次该换我主动了。我大步流星地上前，轻拍你瘦削的肩：“你回来啦？”你惊讶地转向我，调侃道：“以前的你可是遇见熟人就闪了呢，哪会主动打招呼！”我说：“是你的热情改变了我。” 是的，你就像精灵，让我心头孤寂的迷雾散去，用热情照亮了我孤独的灵魂。热情让生命灿烂，热情让我们的友谊长久。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合“没有热忱，世间便无进步”可知，关键词为“热忱”，“热忱”的意思为：热情，既可以指人或者团体参加活动时的热烈、积极、主动、友好的情感或者态度，又可以指人或者团体对待别人时的积极、主动、友好的情感和态度。因此立意可聚焦为“热情”的意义和价值，“热情”对于我们的人生、对于国家、对于民族的重要性等等。要想写好这篇文章，需要“化虚为实”，即将较为抽象的“热忱”落实到“对学习的浓厚兴趣”“对弱者的尽力帮助”等具体的素材上去，进而落脚到其最终对自己的成长所产生的促进作用。既可以写记叙文，叙写个人或者他人“热忱投入”“热心助人”等方面的事迹，从而获取相关成长的养分，又可以议论文，围绕“热忱”的价值意义展开论述和阐发。 第二，选材构思。以“青春因热忱而灿烂”为题，可以叙写“我”因对学习有了较大热情，终于收获了丰富的知识和高超的技能，实现了“我”初中阶段的人生理想，也可以写因为“我”的热忱相助，使得别人的青春散发光彩，“我”的青春也因此变得更加有意义，比如“我”帮助残疾的同学解决学习和生活上的困难，使得他取得进步，“我”也收获了成长。再或者以“热情追梦，光耀人生”为题，写一篇议论文，以“袁隆平对杂交水稻有热情成为‘杂交水稻之父’”“莫言对写作有热情获得诺贝尔文学奖”“王亚平对航天事业热忱追求当选‘神十’唯一女宇航员”等事实作为论据，论证“对梦想热忱追求的人就会拥有光耀的人生”的观点。 11．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）作文题目 啄木鸟每天会将一棵棵大树从根到梢检查一遍，敲打一通，不停地尝试，以找到里面的虫子。试错是啄木鸟每天必须进行的工作，我们的生活、学习亦是如此，只有挥别错的才能遇见对的，关键是要在过程中学着不放弃。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 从失败中汲取智慧，于试错中寻得成功 人生如一幅画卷，或明或暗，或喜或悲，而失败与成功，便是其中不可或缺的色彩。古语有云：“失败乃成功之母”，诚哉斯言。啄木鸟以不断的试错，探寻树木的奥秘，而我们亦应如此，从失败中汲取智慧，于试错中寻得成功。 人生之路，不可能一帆风顺，失败和挫折总是难以避免。然而，失败并非终点，而是通向成功的必经之路。正如爱迪生所言：“我没有失败，我只是找到了一万种不会发光的方法。”他在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但正是这些失败，为他最终的成功铺平了道路。失败，使我们更加明确自己的目标，更加珍惜成功的来之不易。 面对失败，我们不应畏惧，而应勇敢地接受挑战。每一次的失败，都是一次学习的机会，一次成长的契机。我们应该学会从失败中汲取教训，总结经验，不断提升自己。只有这样，我们才能在失败中不断成长，逐渐接近成功的彼岸。 然而，成功并非一蹴而就，它需要我们在试错中不断探索。啄木鸟在寻找虫子时，需要不断地敲打树木，尝试各种方法。同样，我们在追求成功的过程中，也需要勇于尝试，不怕失败。每一次的尝试，都是一次对未知的探索，一次对自我的挑战。只有经过无数次的试错，我们才能找到通往成功的正确道路。 当然，试错并不意味着盲目地尝试。我们需要在试错中保持清醒的头脑，善于总结经验，不断调整自己的方向。只有这样，我们才能在试错中不断进步，最终实现自己的目标。 失败与成功并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。我们应该勇敢地面对失败，从失败中汲取智慧；同时，我们也应积极地试错，在试错中寻得成功。如此，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先，要仔细阅读题目所给的材料，理解其中的核心信息和深层含义。材料主要讲述了成功大多是在经历多次失败的基础上获得的，以啄木鸟寻找虫子为例，强调了试错和坚持的重要性。因此，可以将立意定为：在生活和学习的道路上，我们需要勇于试错，坚持不懈，才能在失败中找到成功的可能。 二、构思选材。根据立意，我们可以构思出一个主线：描述自己在某个领域（如学习、生活技能等）从失败到成功的过程，强调试错和坚持的重要性。在这个过程中，可以穿插一些具体的细节和场景，使文章更加生动具体。在选择材料时，可以选择自己亲身经历或亲眼所见的事情。例如，可以写自己在学习某一门学科时遇到的困难，通过不断尝试和坚持最终取得成功的经历；或者写自己在生活中学习一项新技能时，从最初的笨拙到后来的熟练的过程。这些材料都可以很好地体现试错和坚持的主题。同时，也可以引用一些名人名言或故事来增强文章的说服力。例如，可以引用爱迪生发明电灯时经历无数次失败的故事，或者引用一些成功人士在成功前所经历的挫折和磨难。在构思和选材的过程中，要注意将试错和坚持这两个关键点贯穿始终。通过具体的例子和生动的描写，让读者深刻理解到成功并非一蹴而就，而是需要经历多次失败和不断的尝试才能实现。同时，也要强调在失败中不放弃的重要性，鼓励读者在面对困难和挫折时能够坚持下去，最终取得成功。 12．（23-24七年级下·河北张家口·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 入学时，老师一声“同学，你好”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④不少于600字。 【答案】例文： 点滴经历中的生活美好 初中阶段，我经历了许多平凡的日子，但是这些点点滴滴的经历却教会了我许多关于生活的真谛和美好。 记得有一次，我在学校参加了一次团队拓展活动。我们需要在规定时间内完成一系列的任务，而其中有一项任务是需要我们在一条长长的绳子上互相搀扶着走过去。刚开始，我很紧张，生怕自己会摔倒。 但是，当我和队友们搀扶着向前走的时候，我发现我们的团队变得更加紧密了，我们能够相互依靠，相互扶持。这让我深刻地体会到，生活中不是每个人都能独自完成所有的事情，我们需要相互帮助和支持，才能够取得更好的成果。 除了团队拓展活动，我还经常在学校的操场上打篮球。每次打球的时候，我总是充满激情，尽情挥洒汗水，享受运动带来的快乐。但是，有一次我在比赛中失误了，让自己的队友失望了。我很不开心，但是我的一个老师却鼓励我说：“失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。只有经历过失败，你才能够更加坚强，更加努力地追求成功。”这句话深深地打动了我，让我意识到，生活中并不是每个人都能一帆风顺，我们需要学会接受失败，从中吸取教训，并且坚定地追求自己的目标。 生活中的点滴经历，还让我意识到了一个道理：珍惜当下。 有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。天气很好，阳光明媚，我们在草地上摆开了野餐布，享受着美食和欢笑。这时，我突然感觉到，生活中的美好并不在于我们追求的未来，而是在于我们当下所拥有的。我们应该珍惜每一刻，享受生活的美好，不要总是想着未来的事情，而忽略了当下的幸福。 总之，初中阶段的点滴经历，让我懂得了生活的美好，也让我更加坚定了自己的追求。生活中的点滴经历，或许很平凡，但是它们却蕴含着生活的真谛，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。 第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。文章适合写成记叙文。作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中“细碎的美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。 13．（23-24七年级下·湖南邵阳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “认识你自己！”是刻在希腊圣城德尔斐神殿上的一句箴言。成长其实就是不断认识自己的过程。在这个过程里，你的心里或许会有越来越多的问号、感叹号、省略号。 请选择一件成长岁月里让你迷茫，或让你感动，或让你无奈，或让你奋发的事写一篇作文。 要求：自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 认识自己 在镜子前，我注视着自己。这是我，一个普通而又独特的个体，有着自己的思想、情感和梦想。然而，认识自我并不是一件简单的事情，它需要时间、反思和勇气。 从小，我就被家人和朋友塑造成一个乖乖女，听话、懂事、努力。这些标签贴在我身上，仿佛成了我的身份认同。但是，随着年龄的增长，我开始意识到，这些标签并不能真正代表我。我开始反思，我是谁？我真正想要的是什么？ 在一次偶然的机会下，我接触到了舞蹈。那一刻，我仿佛找到了自己的灵魂所在。我沉醉在舞蹈的世界里，感受着身体的每一个细胞都在舞动。我发现，舞蹈不仅是我的爱好，更是我的激情所在。我开始投入更多的时间和精力去学习、去练习，不顾一切地追求我的梦想。 然而，这条路并不平坦。在追求梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。但是，在每一次想要放弃的时候，我都会想起那个站在镜子前，凝视着自己的我。那个我，虽然普通，但却有着坚定的眼神和无尽的勇气。我开始明白，认识自我，就是要勇敢地面对自己的内心，接受自己的不完美，并努力去改变。 在舞蹈的世界里，我找到了真正的自我。我不再是那个被标签束缚的乖乖女，而是一个有着自己梦想和追求的舞者。我开始用自己的方式去表达情感、去展示才华。我发现，当我站在舞台上的时候，我是最真实、最自由的。 认识自我，是一个漫长而又充满挑战的过程。它需要我们不断地反思、探索和实践。在这个过程中，我们可能会迷失方向、可能会感到迷茫。但是，只要我们勇敢地面对自己的内心、接受自己的不完美，并努力去改变和提升自己，我们就能找到那个真正的自我。 现在，我仍然在不断地探索自己的内心世界。我知道，认识自我是一条永无止境的道路。但是，我愿意用一生的时间去追求那个真正的自我。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，我一定能够成为一个更加完整、更加真实的自己。 【详解】这是一道材料作文题。 审题立意：结合材料“‘认识你自己！’是刻在希腊圣城德尔斐神殿上的一句箴言。成长其实就是不断认识自己的过程”可提取关键词：认识自己。“在这个过程里，你的心里或许会有越来越多的问号、感叹号、省略号”即缺乏对自己的审察、发现、怀疑、反省、忏悔的能力，因而常常会被自己蒙蔽，糊里糊涂地损人又误己。因此，审视自己，认识自我，是一种能力、一种品德、一种高贵的人格境界。“认识自己”就是指一个人对自己的认识要与自己的实际情况相符合。正确、全面认识自己的短处和长处；正确认识自己的潜在价值，准确把握自身能力和性格特点，从而弄清自己能做什么、不能做什么，应该成为什么样的人。可立意为：正确认识自己，要不隐恶不扬善；正确认识自己，要有目标和榜样；正确认识自己，要有科学方法，要态度端正；正确认识自己，不要羞于承认自己的缺点，要像邹忌那样坦诚。 思路点拨：“请选择一件成长岁月里让你迷茫，或让你感动，或让你无奈，或让你奋发的事写一篇作文”提示要写一篇记叙文。可以紧扣青春期自己特点，让我们写对自己的优点缺点的认识，可以从自己的成长经历和生活感悟写作，话题宽泛，可呈现的内容也非常丰富。写我们最熟悉的内容，内容要有真情实感：从学习和生活中认识自己；从自己的强项的和弱项中认识自己；从以往的成功和挫折中认识自我；从感兴趣和讨厌的事情中认识自己；从生理和心理上认识自己。 14．（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）题目： 丰子恺说：“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请自选角度立意，结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），表达真情实感，中心突出。②字数在600字以上，文中不得出现真实的人名，校名，地名等。③字迹工整，标点规范，卷面整洁。 【答案】例文 感恩的心 静静的，感受那一抹春风的温柔，感受您那一声深切的叮嘱，在您那双充满信任与爱意的眼神中我能坦然面对一切，勇敢向前。 七岁，刚刚踏入小学。 早已记不清当时的起情况，只记得在校门口的时候，我对这个陌生的校园充满了一种畏惧感。我拉着你的手，紧紧地，仿佛抓住了一个依靠，要您陪我一起进去。您却摇摇头，用一双期待和相信的眼神望着我，在那双眼睛里我找到了您对我的鼓励。在这双眼睛的注视下，我竟独自走进了校园。 九岁，三年级。 三年级的日子的确很轻松，学习压力不大，对校园和同学也彼此熟悉了起来。还记得那天放学后，很晚才回到了家，您早已打了无数电话给老师。我回到家，您知道原委后，狠狠地训斥了我一顿，我抬起头撞上您的双眼——怒气中更多的是一份担忧和怜爱！我顿时有些心疼，您眼角边的那份憔悴与劳累是因谁而起的呢啊？ 十二岁，毕业前的日子 窗外下着淅淅的小雨，昏暗的天空乌云密布。学习的压力越来越大，感觉脑子如一团乱麻，无法集中精力，考试成绩也一落千丈。您就静静的站在我的身旁，注视着我，用一双慈祥柔和的眼睛望着我，眼里透出无限关爱与鼓励。在这双眼睛的抚摸下，我感觉心静了，思绪也清晰了，我终于静下心认真做题了。第二天考试，也取得了优异的成绩。当我拿着试卷在您眼前晃悠时，您却说，还不够，你应该做得更好的。抬头看向你的双眼，我看到眼角的鱼尾纹舒展了不少，我心里也有了一种奇妙的感觉，比考了满分还高兴，因为我从那双眼睛里捕捉到了一丝不易察觉的欣喜。 感谢您，感谢您眼里的关爱。它给了我自信，让我感觉到您对我深切的爱。 法国作家巴尔扎特曾说过：“在世上没有比母亲的抚爱更美好，更无私，更亲切的感情。 怀一颗感恩的心，黑夜也会如彩虹般绚丽美好；怀一颗感恩的心，枯木也会有属于自己的春天；怀着感恩的心，寒风也会变得如阳光温柔。 鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。记得有一首歌这样唱：“感恩的心，感谢有你。” 是啊，感谢有您，妈妈，我会以寸草之心报答于您，感谢您对我细沙般的爱！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这首小诗的核心主题是关于我们如何看待生活，以及这种看法如何影响我们的生活和成长。小诗通过几对对比鲜明的观念（“爱”与“恨”，“感恩”与“不感恩”，“成长”与“不成长”）来阐述这个主题。最后一句话“不是世界选择了你，是你选择了这个世界”则进一步深化了主题，强调了我们在面对生活时的主观能动性和选择权。我们可以选择从“积极面对生活，热爱生活”“感恩生活，珍惜现在”“主动成长，勇于担当”等角度来立意。这些立意都符合小诗的主题，也都符合题目要求的内容积极向上。例如，如果我们选择“积极面对生活，热爱生活”这个立意，我们可以写生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。只有我们积极面对生活，才能发现生活中的美好，才能真正地热爱生活。 第二，构思选材。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写作记叙文。可通过记叙自己如何运用平和、乐观的心态战胜挫折的故事，来表达对生活的热爱，对生命的感恩。在构思文章时，我们可以结合自己的生活经历，选取一些具体的事例来阐述我们的立意。例如，我们可以写自己在遇到困难时，是如何积极面对，最终战胜困难的；或者写自己在生活中，是如何发现美好，感恩生活的；再或者写自己在成长过程中，是如何主动担当，勇于成长的。如采用欲扬先抑的手法，“我”以前觉得某个大妈的嗓门很大，为人很粗鲁，就对她反感，后来“我”看到她很正直无私的一面，“我”才知道自己的狭隘。选材有所突破，选择典型的熟悉的和真实的材料进行写作，做到贴近生活；构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独特出众；语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。如果写议论文，我们需要通过具体的材料和事例来支持我们的观点。例如，在“善待他人，尊重生命”的立意下，我们可以选择阿姆斯特朗和奥尔德林的故事作为支持材料。这个故事中，奥尔德林面对尴尬的问题，没有选择怨恨或嫉妒，而是用风趣和智慧的方式回答了问题，体现了善待他人的精神。 15．（23-24七年级下·吉林四平·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 闻一多《红烛》诗中以燃烧的红烛自比“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”动画电影《深海》则有一句备受推崇的台词：“做自己的光，不需要太亮，足以挨过寒冬和黑夜就好。” 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 烛光照亮世界　　 红烛啊，燃烧躯体放出光芒，流下脂膏馈赠世界，他是无数人眼中的光。心火啊，默默绽放于胸膛，是自己的一道微光，指引自己不再迷茫。烛光与心火，究竟谁燃得更滚烫？　　 红烛无畏，烛光摇摇，亦可驱散黑暗。躯体渐短，依旧竭力燃烧，无私奉献。　　 山歌烂漫，邓小岚是马兰村里孩子们的烛光，她纵情燃烧，为孩子们照出一条通向远方的音乐之路，而蜡炬成灰泪始干，自己却永远留在了马兰，献出了所有的光芒。残疾人陆鸿，虽有先天不便，不被看好，但依旧用自己的努力让引线点燃，照亮残疾人的尊严，点燃他们也能成为烛光的信心。当疫情的黑暗笼罩社会时，无数的医护人员挺生而出，他们就是一道道烛光，点亮了中国。在人生的路上，将蜡一滴一滴地滴过去，制成一条光路，虽自觉瘦弱，但依旧满足无悔。　　 鲁迅曾说：“有一分热，发一分光。”做一柱红烛，燃烧着走完自己的全部路程。　　 心火默默，做自己的光，虽无法照亮他人，但可温暖自己。　　 不是每个人都能如愿做一道照亮他人的光。深海的主人公是一个患有抑郁症的小孩，承受着巨大的痛苦却又无时无刻不为别人着想，发出了光却让自己迷茫于黑暗之中。迷茫时，做自己的光，不需要太亮，也不需要过多为别人着想，支撑自己度过艰难的时光，才能拥有照亮他人的力量。照亮自己，不为世界带来黑暗，静静的献出微茫。　　 在心里放光，人生才不会荒芜。不羡太阳耀眼，但应眼里有光。无论是心火还是烛光，都放出了光芒。生如夏花般绚烂，做一道烛光，照亮自己的同时温暖世界。生亦可如秋叶般静美，照亮自己，做自己的英雄。两者都以不同的方式对抗着黑暗，作为新时代的青年，我们更应理解不同的发光方式。我们应有着生如红烛的理想，渴望映射在无数人的眼眸，不惧困难，无私奉献，让赤红的脂膏如同流动的鲜血，涌动我们的千里之任的意志。 我们也应赞美那心中的火焰，纵使难明于黑暗，依旧不堕入其中，默默地指引自己走向远方。只要心中能够放出光芒，生命就会承受寒冬与黑夜。 我坚信：烛光照亮世界，心火涌动灵魂。虽光亮有别，热血同样滚烫。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这是一道引语式的材料作文题。材料由闻一多《红烛》中的诗句和动画电影《深海》的台词组成。闻一多的诗句描写红烛的默默奉献，以此实现自己的价值；《深海》的台词主要写用自己的光照亮自己，挨过艰难时刻。这两句台词表达的意思不同，前者倾向别人，后者倾向自己。闻一多的诗句，主要强调为别人，默默奉献，实现自己的价值。做人可以像红烛一样，默默奉献自己，我们很多时候也把默默奉献的人比喻成红烛，尤其人们喜欢把教师喻成红烛，“蜡炬成灰泪始干”燃烧自己，照亮别人。现实生活中，这样的人不少，并且我们也期待社会中这样的人越来越多，只有人人都愿意奉献，我们的社会才会越来越温暖。《深海》中的台词，主要强调为自己，但是这里面也包含有积极意义，当我们深处人生寒冷或黑夜当中时，不要放弃自己，用自己的光照亮自己，给自己希望，让自己走出困境，迎接光明的未来。当然，如果从另外角度来看，哪怕是微小的光，也不能只照亮自己，也可以照亮别人。因此说，我们如果综合诗句台词，可以立意为：做自己的光，更要做别人的光；奉献自己，实现价值等角度。 二、选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如，设定主旨为做自己的光，更要做别人的光。记叙自己在努力完美自己的同时，也引领周围的同学变得更加优秀的事件，既表达对自己的肯定，也表达对同学朋友的关爱与帮助。可以议论说理，创作一篇议论文。如，设定论点为：成功在于奉献，敬业成就非凡。列举相关实例，或引用相关名言，或正反对比论证，条理清晰，逻辑严密的证明论点的正确，做到有理有据，以理服人。 16．（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）按要求作文。 蹒跚学步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一阵眼泪汪汪的哭泣，下次路过桌角会绕道；清泉和石头的碰撞，撞出的是一曲泠泠作响的自然之歌，自然之美；姜汁和牛奶的碰撞，撞出的是一杯香醇爽滑的特色美食“姜撞奶”…… 碰撞是挫折，也是锤炼，带来进步；碰撞是摩擦，是冲突，也有收获；碰撞产生新的事物，让生活更加丰富多彩…… 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】范文： 精彩来自碰撞 当泾河和渭河相遇，它们的水流互相碰撞，从而形成了“泾渭分明”的奇观；当水流和山石相遇，它们互相碰撞，从而形成毅然坠落的瀑布，称为大自然的奇观……它们是如此的不同，每一个都有自己的精彩，但是当两种全然不同的事物相遇，它们会创造出更加炫目的精彩。 苏轼就是一个很好的例子。那年，才华横溢，英气勃发的苏轼骤经“乌台诗案”，被贬黄州。一腔热血无处宣泄，满怀理想却无人理解。他来到赤壁。这个曾经英雄云集，有着深厚的历史积淀的地方激起他万千的思绪，于是历史与现实碰撞，他以“赤壁”为情绪的宣泄口，洋洋洒洒写下数篇脍炙人口的名篇佳作，而他自己对于人生的认识也达到了一个新的高度。 现在回头审视苏轼的成长，若不是被贬黄州，理想与现实的落差如此之大，历史与现实的碰撞如此激烈，苏轼大概也写不出如此文章。正是碰撞，促成了苏轼的精彩文章与不凡人生！ 一个人的成长是如此，一种理论的成熟也同样是如此。 马克思主义哲学应是无人不知，无人不晓的，但是这伟大的思想，是如何诞生的呢？它正是诞生于资本主义制度对工人不断剥削压榨的现实与工人阶级要求“自由平等”的人权两者之间激烈的碰撞。你死亦或我亡，两种截然不同的要求激起强烈的矛盾，于是马克思主义哲学应时而生。它解决了两种制度间的矛盾，为人类社会的发展指出了一条新路，成为人类思想史上的一块里程碑。 碰撞可以带来精彩，可以促使新理论的诞生，但是碰撞也会带来疼痛，我们该如何看待这种因为碰撞而产生的疼痛呢？ 近代中国历史上清政府与英国的鸦片战争也是一次激烈的碰撞。英国打开了中国对外的大门。对于中国人来说，鸦片战争是一个巨大的耻辱，英国人用坚船利炮轰开了我们的国门，逼着我们开放通商。但是从另一个方面来看，这何尝不是一次有力地推动了中国前进的碰撞？国外的新技术，列强们要不断搜刮抢掠的贪婪与中国闭关锁国的现状碰撞，结果是一场血与火的痛，也是一个新时代的开始。 从远古到现代，时代在不断地进步，是什么促成了这种进步呢？正是无穷无尽无处不在的碰撞。这一次次的碰撞在带来了疼痛的同时，也促成了世界的发展，人类就在这一次次的碰撞中跌跌撞撞地前行。 当今社会，碰撞的火花仍随处可见。我们要感谢这一次次的碰撞，感谢他们所带来的精彩，正因有碰撞，世界、人类才会向前走。 【详解】本题考查自拟题目作文。 一.审题与立意。碰撞，既有物质层面“实”的碰撞，也有精神层面“虚”的碰撞。我们既可以从“实”的碰撞中得到启示，也可对“虚”的碰撞进行深入的思考和探讨。碰撞是个过程，它是碰触摩擦、切磋交流、取长补短、融合共生的过程。碰撞，既要包容异己，也要不失自我。碰撞，可以是美与丑、善与恶、真与假、新与旧的纠葛、拉扯，也可以是自我内心不同意识或者矛盾思想的碰撞，是自我消灭、自我蜕变式的隐性混战之后，浪漫回落、复归平静的美，那是能力的拔高、思考的深沉、内蕴的丰厚、境界的升华。根据导语第二段可知，碰撞可以给我们带来进步、收获、美好……文章立意应积极阳光，充满正能量。 二.文体与思路。本文既可以写成记叙文，也可以写成议论文或叙议结合的散文。若写记叙文或散文，应围绕“碰撞”的过程以及“碰撞之后”的感受收获来写，以生动的细节显现情节的变化。行文过程中，可能会涉及到“难过”“感悟”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“我很沮丧”“我一下子明白了”，这样会显得非常空泛，记叙文和散文需要的是具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。 若写成议论文，可以就碰撞的意义阐发观点，从自然、历史、生活等角度举例说明。要态度明确，立场坚定，还可以抒发自己的感想，注意，行文过程中注意多种论证方式的额结合，切忌写成四不像文体，空发感想。 17．（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 两个园林工人吃饭时闲聊，甲说：“整天挖坑种树的，让人烦透了。”乙说：“想着咱们建设一个美丽的新花园，这样心情就好多了。”多年以后，甲依旧在花园里挖坑种树，而乙却成了设计师。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、姓名； ④不少于600字。 【答案】例文： 积极心态引领人生发展 在我们的人生旅途中，总会遇到各种各样的挑战和困难。这些挑战或许是学习上的难题，或许是人际关系上的矛盾，又或者是生活中不可预知的变故。然而，正是这些挑战塑造了我们的性格，锻炼了我们的意志。在这个过程中，积极的心态显得尤为重要，它如同指南针一般，引领我们走出困境，实现人生的发展。 积极心态是一种面对困难和挑战时的乐观态度。它让我们相信，无论遇到多大的困难，都有办法解决。这种心态使我们能够保持冷静，理性地分析问题，从而找到最佳的解决方案。同时，积极心态还能激发我们的潜能，让我们在困境中迸发出惊人的力量。 在学习上，积极心态能够帮助我们更好地应对挑战。当我们遇到难题时，如果心态消极，可能会选择放弃或者逃避。但是，如果我们能够保持积极的心态，就能够更加专注地思考问题，更加努力地寻找答案。这样，我们不仅能够解决难题，还能够提升自己的学习能力和思维能力。 在人际关系上，积极心态同样重要。当我们遇到矛盾和冲突时，如果心态消极，可能会选择冷战或者争吵。但是，如果我们能够保持积极的心态，就能够更加冷静地分析问题，更加理性地处理矛盾。这样，我们不仅能够化解矛盾，还能够增进彼此之间的了解和信任。 在生活中，积极心态更是我们走向成功的关键。当我们遇到挫折和失败时，如果心态消极，可能会陷入自我怀疑和沮丧之中。但是，如果我们能够保持积极的心态，就能够更加坚定自己的信念，更加勇敢地面对挑战。这样，我们不仅能够走出困境，还能够实现自己的人生价值。 当然，保持积极心态并不是一件容易的事情。它需要我们不断地调整自己的心态，保持对生活的热爱和信心。同时，我们也需要学会从失败中汲取教训，从挑战中寻找机遇。只有这样，我们才能够真正地拥有积极的心态，引领自己走向更加美好的未来。 总之，积极心态是我们人生发展的重要保障。它让我们更加乐观、更加坚强、更加自信。让我们从现在开始，积极面对生活中的挑战和困难，用积极的心态引领自己的人生发展吧！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题目通过两个园林工人的对话，揭示了两种截然不同的工作态度和生活哲学。甲工人抱怨工作的单调乏味，而乙工人则通过积极的心态将工作视为建设美丽新花园的一部分。多年后，乙工人因积极的态度和不断的努力成为了设计师，而甲工人则仍停留在原地。这则材料引导我们思考工作态度、积极心态与人生发展之间的关系。写作主题应围绕“积极心态引领人生发展”来展开。通过深入分析材料，我们可以得出：在面对困难和挑战时，保持积极的心态能够帮助我们找到前进的动力，激发内在的潜能，从而实现自我提升和人生价值的最大化。因此，文章应着重论述积极心态的重要性，并结合实例加以论证。 二、选材构思。在素材选择上，我们可以从个人经历、社会现象、历史故事等多方面寻找与主题相关的素材。例如，可以引用一些成功人士在面对困境时保持积极心态的实例，如乔布斯在苹果公司遭遇危机时的坚持与努力，或者是一些普通人通过积极心态战胜困难的故事。在构思行文时，可以先从材料出发，简要概述两个园林工人的故事，并引出文章主题。接着，通过引入具体素材，深入分析积极心态对人生发展的重要性。可以从激发潜能、提升自信、促进创新等方面进行论述。同时，也可以结合一些反面例子，如消极心态导致的失败和挫折，来增强文章的说服力。在行文过程中，应注意逻辑严密、条理清晰。可以采用并列式、递进式或对比式等结构来组织文章。同时，要注重语言表达的准确性和生动性，通过恰当的修辞手法和句式变化来增强文章的可读性。最后，在结尾部分对全文进行总结升华，强调积极心态对于人生发展的重要性，并鼓励读者在实际生活中践行积极心态。 18．（23-24七年级下·四川宜宾·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人、朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇……你与谁（什么）的相遇让有深深触动？ 请结合所给材料写一篇文章。要求自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 最美丽的相遇 有时偶然的相遇也是那样的美好，就像冬日里暖暖的阳光。 冬天的一个下午，是我第一次滑冰。看见别人都已经会滑轮滑了，自认为聪明能干的我给妈妈夸下了“海口”：“不就是轮滑吗？一个下午准能搞定。” 就这样兴致勃勃的我，来到了广场的空地，很快地穿上了冰鞋，滑了整整一下午。与其说“滑”了一下午，还不如说“摔”了一下午。好强而固执的我，却不肯收回那句“海口”。我一次一次地摔倒，又一次一次地站起来，可还是不行。真的是学不会滑轮滑了，又累又着急的我，有些泄气，坐在地上直想哭。忽地，边上传来一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了”。有人在教我怎样轮滑，我感激地望去，只见到一个潇洒的身影——是一个小男孩，他飞驰着，红红的轮滑鞋在冬日中有些显眼。在远去的时候，他还不忘回头给我一个攥拳的动作，鼓励我一下。我忽地又有了劲儿，站起来接着滑……进步大大的！我居然能连着滑一小段了。 天色越来越晚了，可我还记着我的“誓言”，继续着我的练习。实在是太累了，我脚下一个不稳，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。 “嗨，加油干！” 不远处传来一声那有些熟悉的童音。我寻声望去，还是那个小男孩，正坐在那边朝我挥手。“嗨，加油干！”我震动了，因为我不仅看到了那个挥手的小男孩，也看到了他身后那枚鲜红的、温柔的、放着光的太阳！我感到了一种深深的鼓励，这缘于一个陌生人的爱和关怀啊！我才知道，世上的爱心是多么的可贵。暖阳下，我又开始了我的练习…… 这最美丽的相遇，我永生难忘。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。根据材料中“生活中，我们有太多的不期而遇……旅游中，我们有与美丽风景的相遇……你与谁（什么）的相遇让有深深触动？”可提取关键词——相遇。“相遇”是双方或者多方的，重点不是“相遇”的这个事件，而是“相遇”的对象，因为相遇的对象决定了这场“相遇”的价值和地位。相遇的对象可以是人，例如父母亲人、朋友师长、敬佩的陌生人，甚至文学作品中、历史进程中的人物；相遇的对象可以是物，动物或者植物，甚至无生命的事物，一块石头，一棵草，就像被拿破仑打败的威灵顿将军在失败时受到蜘蛛织网的行为触动，感悟，进而打败拿破仑；相遇的对象可以是某一个风景，某一种情感，某一本书等。写一场“相遇”让自己的内心受到触动，感到了美。受到触动的原因很重要，可能是因为对方身上有一种高贵的、高尚的品质，可能是因为这场相遇让自己的心灵受到了熏陶，可能是因为自己在这场相遇中感受到了爱和关怀等。 二、选材构思。本题易于写成记叙文。中心事件是“相遇”，要详写这场相遇，用细腻的语言，用典型的细节来展示这次相遇的美，中间可以穿插一些抒情、议论性的语言。除了常规记作文，还可选用新颖的作文形式。如，可以运用日记的形式，记述某次相遇；可以运用书信的形式，向亲朋倾诉自己的感受——告诉他（她），他（她）和你的相遇是最美的相遇。当然，一定要选取恰当的形式，不要为形式创新而脱离主题。 19．（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 作家余华说:“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，不过看你开采了还是没有开采。”每个人的生活都有其独特的价值，关键在于我们是否能够充分开采。也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 不管你经历什么，去努力开采你的生活吧，你一定能收获你人生的财富。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 开采生活的宝藏 生活如一座宝库，其中蕴含着无尽的财富，只待我们去努力开采。 我们的生活各不相同，或平淡无奇，或波澜壮阔，但每一种生活都有其独特的价值和意义。那些看似普通的日常，也许藏着我们未曾发现的宝藏。 记得小时候，我参加过一次绘画比赛。那时候，看到比赛通知的我，心里既兴奋又紧张。我很喜欢绘画，但又担心自己画得不够好。在准备比赛的日子里，我每天都会抽出时间来练习，从构图到线条，从色彩搭配到细节处理，我一遍又一遍地尝试和改进。有时候，为了画好一个局部，我会反复修改十几遍，画到手指都酸痛了。 随着比赛日期的临近，我的压力也越来越大。我开始怀疑自己，觉得自己不可能在比赛中取得好成绩。但我并没有放弃，依然坚持每天练习。终于到了比赛那天，我带着自己的画具来到现场，看到那么多优秀的参赛者，心里更加忐忑了。但当我拿起画笔的那一刻，我仿佛忘记了一切，全身心地投入到绘画中。 比赛结束后，我焦急地等待着结果。虽然最终我没有获得特别高的奖项，但我收获了比奖项更珍贵的东西——对绘画的更深理解和对自己潜力的重新认识。我明白了只要努力去做，就会有收获；我也看到了自己在绘画上的进步和提升。这就是我从那段经历中开采出的财富。 生活中的挫折和困境，同样也是有待我们开采的宝藏。就如同蝴蝶需要经历破茧的痛苦才能展翅高飞，我们也需要在困境中不断挣扎、突破，才能收获坚强和勇敢。 我们不能忽视生活中的每一个细节，每一个瞬间，因为它们都有可能是我们开采财富的契机。也许是一次与他人的真诚交流，让我们收获了友谊的温暖；也许是一次勇敢的尝试，让我们获得了新的技能和经验。只要我们保持积极的心态，用心去感受、去探索，就一定能从生活中开采出属于我们自己的人生财富。 让我们都行动起来吧，去努力开采我们的生活，无论它是怎样的模样，都有着无尽的宝藏等待我们去发现和拥有。在这个开采的过程中，我们将不断成长、不断丰富自己，让自己的人生绽放出更加绚烂的光彩。 【详解】本题考查写作能力。 一、审题立意。仔细阅读材料中作家余华的话。“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的”传达出一种积极的生活态度，即无论何种生活形态都有其意义和价值；“所有的生活都充满了财富，不过看你开采了还是没有开采”则明确指出生活中蕴含着财富，而能否获取则取决于个人是否努力去挖掘、探索。从整体语意来看，立意应该聚焦于我们应如何正确看待生活以及如何去挖掘生活的价值。具体可以包括：我们要善于发现生活中潜在的价值和财富，即使面对困境、挫折，也不应忽视其中可能隐藏的机会和宝藏；我们要以积极主动的态度去对待生活，通过不断努力、探索、尝试，去开采出生活所赋予我们的各种财富，如知识、能力、品质等；生活的财富等待有心人去开采，表明只有那些真正用心、努力的人才能充分领略生活的价值和财富。 二、选材构思。围绕“努力开采生活、收获人生财富”这一主题，可以从不同的角度入手选材素材。如从个人成长经历入手。比如选取自己在学习新技能时遇到困难，但通过坚持不懈地练习，努力开采生活，从中获得成就感，这就是从看似困难的学习生活中开采出了财富；如从家庭生活中选材，如面对家庭的一些变故或困难时，自己学会承担责任、关心家人，从而培养出责任感和爱心，这是从生活的磨砺中开采出了重要的财富；可以选择在人际交往方面的素材，例如与朋友发生矛盾后，努力去沟通和理解，最终修复友谊，收获了更深厚的情谊和处理人际关系的能力，这便是从复杂的人际交往生活中挖掘到了珍贵的财富；可以考虑选择一些具有挑战性的经历，比如参加比赛，在备赛过程中会面临巨大压力和各种困难，但通过不断努力和突破自我，收获了坚韧的意志和宝贵的经验，这是对这段特殊经历中财富的成功开采。可以选取一些名人的事例，如海伦·凯勒，虽然她自幼失明失聪，但她凭借着顽强的毅力，努力学习，开采出了自己生活中的知识财富，成为了著名的作家和教育家，激励着无数人。通过这些事例来阐述只有积极开采生活，才能收获人生财富的道理。总之，选材构思要紧密围绕“努力开采生活以收获人生财富”这一核心主题，通过具体的事例来展现对生活价值的挖掘和收获。 20．（23-24七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，“公园20分钟效应”被很多人所认同：游客在公园停留短短20分钟后，情绪状态和生活满意度会显著提升。有研究表明：除了学习自己感兴趣的知识之外，每天参加体育锻炼，或者从事喜欢的音乐、美术、劳动等艺术和实践活动，都可以改善人的心情，减少抑郁症的发生。 生活丰富多彩，心情最为重要。亲近自然、与人交流、静坐冥想，做一道菜、剪一张纸、帮帮他人。……总有一种方式，能够让我们感到快乐。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“ 让我感到快乐”为题，写一篇文章。不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 阅读让我感到快乐 阅读，就像一场奇妙的旅程，带我穿梭于古今中外的世界，领略不同的风景，品味人生的酸甜苦辣。对于我来说，阅读不仅是一种爱好，更是一种让我感到快乐的生活方式。 小时候，我喜欢读那些充满奇幻色彩的童话故事。在《安徒生童话》中，我感受到了人性的美好与善良；在《格林童话》里，我与那些勇敢的王子和公主一同冒险，体验着惊心动魄的旅程。这些故事像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我童年的记忆中，成为我快乐的源泉。 随着年龄的增长，我开始阅读更为丰富多样的书籍。我喜欢读历史，通过那些厚重的史书，我能够穿越时空，回到过去，感受那些古老文明的辉煌与沧桑。我喜欢读文学，那些优美的语言和动人的故事让我陶醉其中，仿佛置身于一个美妙的梦境。我也喜欢读哲学，那些深邃的思想和独特的见解让我对人生有了更为深刻的理解。 阅读不仅让我收获了知识，更让我感受到了快乐。每当我翻开一本书，我就仿佛进入了一个全新的世界。在那里，我可以与书中的人物对话，感受他们的喜怒哀乐；我可以与作者进行心灵的交流，理解他们的思想和情感。这种沉浸式的阅读体验让我感到无比的满足和快乐。 阅读也是一种放松和疗愈的方式。当我感到疲惫或焦虑时，我会找一本喜欢的书来读。在书的世界里，我可以暂时忘记烦恼和压力，让自己的心灵得到放松和滋养。阅读就像一股清泉，滋润着我的心灵，让我重新找回内心的平静和快乐。 总之，阅读让我感到快乐。它是我生活中不可或缺的一部分。我相信，只要我们愿意打开一本书，用心去阅读，我们都能找到属于自己的快乐和幸福。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题目要求考生从给定材料出发，以“_____让我感到快乐”为题，写一篇文章。材料的关键词是“快乐”和“总有一种方式”。材料指出，除了学习自己感兴趣的知识外，还可以通过体育锻炼、艺术实践活动（如音乐、美术、劳动等）来改善心情，提升生活满意度。此外，还提到了亲近自然、与人交流、静坐冥想等活动也能带来快乐。审题时，首先要明确“快乐”是文章的中心思想，而“_____”则是要填写的具体内容，它代表了让考生感到快乐的具体事物或活动。立意时，应聚焦于这些事物或活动如何给考生带来快乐，以及这种快乐对考生生活的影响。 第二，选材构思。选材上，考生可以根据自己的实际经历和情感体验来选择。生活中有多种途径可以让我们感到快乐和满足，我们应该积极尝试不同的事物。如写老人退休后开始学习绘画，发现绘画不仅让人心情愉悦，还丰富了精神世界等。如果考生喜欢音乐，可以选择“音乐让我感到快乐”作为题目，从音乐如何安抚心灵、提升情绪状态，以及音乐在自己生活中的重要作用等方面展开论述。本文适合写记叙文。开头可简要介绍“公园20分钟效应”和相关研究，引出“快乐”的主题，并明确自己要写的内容（如“音乐让我感到快乐”）。接着描述自己与这个事物的初次接触和逐渐产生的兴趣。注意详述它是如何改善自己的心情，特别是在遇到困难或烦恼时，这个事物是如何成为自己的精神支柱。最后分析它对自己生活的影响，如提升生活满意度、增强自信心等。可引用相关名言或他人经历，增强文章的说服力。最后总结全文，强调这个事物给自己带来的快乐，并呼吁读者也能找到属于自己的快乐源泉。在写作过程中，要注意结合具体事例和细节描写，使文章更加生动、具体。同时，要注重语言的流畅性和逻辑性，使文章条理清晰、易于理解。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$