专题14 命题作文（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题14 命题作文 1．（23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 生活中有很多时刻温暖人心，如同一缕和煦阳光穿透阴霾，瞬间点亮我们的心灵。这些瞬间，或许源自家人无微不至的关爱，或是朋友间真挚的互助，或是陌生人不经意间的善意，或是自己在困境中收获的成长与感悟……它们如璀璨繁星，点缀在人生的长河中，赋予我们前行的力量与对生活的热爱。 请以《阳光会点亮心灵》为题，写一篇作文。不少于600字。 要求：①立意自定，诗歌除外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2．（23-24七年级下·山东烟台·期中）阅读材料，完成作文。 萧红走近鲁迅，感受到了鲁迅的随和豁达；杨绛走近老王，体会到了底层人的真诚善良；光未然走近黄河，看到了中华民族的精神力量，端木蕻良走近关东原野，听到了土地坚定的誓言…… 请以“走近你，才知道”为题目，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历和切身体验写作，不得抄袭套作；②认真书写，不少于600字；③不得出现真实的班名、人名等。 3．（23-24七年级下·山东淄博·期中）请以“照片里的故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．（23-24七年级下·山东滨州·期中）人生的乐趣在于不断尝试新事物，敢于尝试，你会发现不一样的自己。敢于尝试只是会暂时失去立足之处，不敢尝试将失去自我。任何有益的事情都应该去尝试一下，因为你无法知道，什么样的事或人将会改变你的一生。 请以《让我试一试》为题目写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③作文中不得出现真实的校名和人名；④卷面整洁，书写美观。 5．（23-24七年级下·山东威海·期中）阅读下面的文字，按要求作文： 不识字的阿长给小鲁迅买来他向往已久的《山海经》，使鲁迅先生难以忘怀；贫苦的老王临终前给杨绛送来鸡蛋和香油，让杨绛先生感慨万千；生活中，那些不同岗位上的普通志愿者，力所能及地为社会做贡献，使我们安心……他们都是平凡的人，没有惊天动地的壮举，但他们所带来的虽微弱却绵长的光亮，会萦绕在我们心头。照亮我们的生活，温暖我们的内心，让我们感动。 我们的身边一定也有这样的人。请以“凡人微光”为题写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③文章贴近生活，言之有物；文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不要套作，不得抄袭，不少于700字。 6．（23-24七年级下·山东济南·期中）按要求作文。 请以“追梦”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 7．（23-24七年级下·山东威海·期中）董宇辉亮相北京电影节，演讲《笑声的力量》赢得雷鸣掌声！他说：“笑从来不是生活胜利者的特权，笑是生活亲历者的奖章。”这句话深深地触动了每一个在场的人的心。 请以“笑声的力量”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②思想健康、感情真挚，努力做到有新意；③书写规范、美观、卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 8．（23-24七年级下·山东淄博·期中）题目：我喜欢这样的人 要求：①要有细节描写，写出人物精神，并适当抒情；②文中不得出现真实的学生姓名、校名等；③不少于600字，字迹工整，书写优美，卷面整洁。 9．（23-24七年级下·山东威海·期中）请根据生活经历和切身体验，以“遇见美好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 10．（23-24七年级下·山东淄博·期中）作文 生活中难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 11．（23-24七年级下·山东烟台·期中）请以“又是她（他）”为题目，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 12．（23-24七年级下·山东威海·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 总有一些人、事、物像美丽的花朵一般，盛开在你的记忆深处，温暖着你，激励着你，灿烂着你。请你摘一朵，与大家共享。 请以《开在记忆深处的花朵》为题，写一篇不少于650字的记叙文。 要求：①注重细节刻画； ②恰当运用抒情方式； ③文中不要出现真实的人名、校名和地名。 13．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）作文题目 或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。 请以“这样做，真值得”为题写一篇记叙文。 要求：①内容充实，表达真情实感，行文流畅；②全文不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 14．（23-24七年级下·山东泰安·期中）作文 博主小徐因一个关于“考研上岸”的视频上了热搜。小徐是四川轻化工大学的一名大学生，23岁买了房，上了大学，上了春晚，考了研究生。小徐复读一年才考上四川轻化工大学，靠着做自媒体实现财富自由，帮助亲友做自媒体。第一次考研上岸，上了热搜，还不忘记激励别人。2024年还被写进吉林省省考甲卷申论题，回应这事时他说：“我们一定要活成不平凡的自己，我为我自己骄傲，活出了我想要的自己。”他不属于学霸类型，而是普普通通的我们，通过自己的努力，一步一步走过了万重山。 请以“努力奋斗，成就梦想”为题目，写一篇600字左右的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征要鲜明；②文从字顺，语言简明，不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请以“xxX”代替。 15．（23-24七年级下·山东济南·期中）按要求作文。 往请以“路上，风光正好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。 16．（23-24七年级下·山东济南·期中）按要求作文。 2024年春节热映的电影《热辣滚烫》讲述了主人公敢于追求自己的梦想，不畏挫折和困难，凭借自己的坚持和自律，赢得成功、收获成长的故事。“热辣”中坚持，“滚烫”中逐梦，“你赢过吗？哪怕一次”的信念，激励我们在面对困境时坚持不懈，不断前行。 请以“这次，我要赢”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 17．（23-24七年级下·山东德州·期中）按要求作文。 大千世界，芸芸众生，每个人都有属于自己的独特魅力，就像茫茫夜空中的点点繁星，每一颗都能绽放出自己的光芒。 请以“我并不平凡”为题目，写一篇不少于600字文章。不限文体。（诗歌除外） 要求：①思想积极向上，内容充实，能运用多种手法表现人物形象与精神；②语言流畅，书写清晰③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 18．（23-24七年级下·山东烟台·期中）请以“春日暖阳”为题，结合自身经历和体会，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）不得出现真实校名、人名； （3）叙事清楚，详略得当，突出细节描写； （4）围绕中心，选取典型事件，写出真情实感 19．（23-24七年级下·山东东营·期中）生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉。也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常…… 请以《属于我的小幸福》为题目，写一篇文章。 要求：①取生活中的具体事例，注意运用细节描写，表达你的真情实感；②不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；④不得抄袭。 20．（23-24七年级下·山东淄博·期中）题目：假如有了电子父母 “陪伴”成为小红书今年的年度笔记热词。没有说教、没有审判、情绪价值拉满的“电子父母”成为很多孩子理想化的情感寄托。 写一篇不少于600字的作文，文体不限。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 命题作文 1．（23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 生活中有很多时刻温暖人心，如同一缕和煦阳光穿透阴霾，瞬间点亮我们的心灵。这些瞬间，或许源自家人无微不至的关爱，或是朋友间真挚的互助，或是陌生人不经意间的善意，或是自己在困境中收获的成长与感悟……它们如璀璨繁星，点缀在人生的长河中，赋予我们前行的力量与对生活的热爱。 请以《阳光会点亮心灵》为题，写一篇作文。不少于600字。 要求：①立意自定，诗歌除外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 阳光会点亮心灵 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，它们如同乌云般遮蔽了我们的心灵，让我们感到迷茫和无助。然而，正是在这些暗淡的时刻，生活中的一缕缕“阳光”会悄然出现，它们或温暖、或明亮、或坚定，不仅驱散了内心的阴霾，更点亮了我们的心灵，让我们重新找到前行的方向和力量。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校的竞赛中失利，名次远不如预期，这让我倍感挫败。寒风呼啸，似乎也在嘲笑我的无能。我低头前行，心中的阴霾仿佛要将我吞噬。 就在这时，一位陌生的老奶奶出现在我的视线中。她穿着单薄，手里拿着几个塑料瓶，正艰难地在路边捡拾废品。尽管天气寒冷，但她的脸上却洋溢着一种难以言喻的满足和喜悦。我好奇地停下脚步，向她投去询问的目光。老奶奶抬头看见我，微笑着说：“小伙子，你看起来有些不开心啊。生活嘛，就像这天气，有时候冷，有时候暖，但只要我们心里有阳光，就什么都不怕。” 老奶奶的话如同一缕温暖的阳光，瞬间穿透了我心中的阴霾。我开始反思自己，仅仅因为一次竞赛的失利就如此沮丧，是不是太过脆弱了？生活中的困难和挑战无处不在，如果每次都被打败，那又怎能迎接未来的美好呢？ 从那以后，我学会了用更加积极的心态去面对生活中的困难。每当遇到挫折时，我都会想起老奶奶的话，让自己心中充满阳光。我开始更加努力地学习，更加珍惜身边的人和事，也更加热爱生活本身。 如今，每当我回首那段经历时，都会感激那位陌生的老奶奶。是她让我明白，生活中的阳光无处不在，只要我们用心去感受，就能让心灵永远充满光明和温暖。而这些阳光时刻，也将成为我们人生中最宝贵的财富，陪伴我们走过每一个阴暗的角落，迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题的关键在于理解“阳光”与“点亮心灵”的深层含义。这里的“阳光”并非实指自然界中的阳光，而是比喻生活中的温暖人心、给予人希望和力量的美好事物或情感。它们可能来源于亲情、友情、师生情、陌生人的善意，或是个人在逆境中的坚持与成长。“点亮心灵”则意味着这些美好瞬间能够驱散我们内心的阴霾，激发对生活的热爱和对未来的憧憬。立意应旨在展现生活中积极向上的一面，强调即使面对困难和挑战，只要我们用心去感受身边的美好，就能找到前行的力量和勇气。通过具体的事例，展现这些“阳光”时刻如何点亮人们的心灵，让读者在阅读中感受到温暖和力量，从而更加珍惜身边的人和事，积极面对生活。 第二，选材构思。可以选取几个典型的“阳光”时刻作为文章的主体部分。例如，可以描写一次家庭困境中，家人间的相互扶持和理解，如何成为彼此心中的阳光；或是讲述一个陌生人之间互相帮助的故事，展现人性中的善良与美好；还可以描写个人在失败和挫折中，通过自我反思和努力，最终找到方向和希望的心路历程。构思上，可以采用倒叙或插叙的手法，先描绘一个温暖人心的场景，再引出背后的故事，使文章更加引人入胜。同时，注重细节描写和人物心理的刻画，让读者能够身临其境地感受到这些“阳光”时刻的温暖与力量。最后，通过总结升华主题，强调阳光无处不在，只要我们用心感受，就能让心灵永远充满光明。 2．（23-24七年级下·山东烟台·期中）阅读材料，完成作文。 萧红走近鲁迅，感受到了鲁迅的随和豁达；杨绛走近老王，体会到了底层人的真诚善良；光未然走近黄河，看到了中华民族的精神力量，端木蕻良走近关东原野，听到了土地坚定的誓言…… 请以“走近你，才知道”为题目，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历和切身体验写作，不得抄袭套作；②认真书写，不少于600字；③不得出现真实的班名、人名等。 【答案】例文： 走近你，才知道 当晨曦的第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我已背起书包，踏上了上学的路。每天，我都会经过那条熟悉的小巷，而在小巷的尽头，总能看到你——那位卖早点的老奶奶。 你年约六旬，头发已经斑白，脸上布满了岁月的痕迹，但你的眼神总是那么慈祥、温暖。你的摊位不大，但总是干净整洁，热气腾腾的早点散发着诱人的香味，吸引着过往的行人。 起初，我对你并没有太多的关注，只是偶尔在上学路上买一份早点充饥。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了你与众不同的地方。 那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆地来到你的摊位前，想要买一份热腾腾的豆浆和油条。你微笑着递给我早点，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着了。”我接过早点，却发现你的手已经冻得通红，手指上还裂开了几道口子。我心中不由得涌起一股暖流，感激地看了你一眼。 从那以后，我开始更加留意你。我发现，你对待每一位顾客都是那么热情周到，无论是谁，你都会微笑着迎接，耐心地为他们服务。你的早点不仅味道好，而且分量足，价格也很实惠，因此你的摊位前总是络绎不绝。 有一次，我好奇地问你：“奶奶，你每天这么辛苦地卖早点，不累吗？”你笑着摇了摇头，说：“不累，能为大家服务，我觉得很开心。”你的话语虽然简单，但却深深触动了我。我明白了，你之所以坚持每天出摊，不仅仅是为了生计，更是为了那份对生活的热爱和对他人的关怀。 走近你，我才知道，原来平凡的生活中也可以有不平凡的感动。你的笑容、你的话语、你的坚持，都深深地印在了我的心中。你让我明白了，无论生活多么艰辛，只要心中有爱，就能找到属于自己的幸福。 如今，我已经离开了那条小巷，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起你，想起你那温暖的笑容和坚定的话语。它们像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“走近你，才知道”蕴含着丰富的内涵和深刻的哲理。首先，关键词“走近”意味着一个从陌生到熟悉、从远观到近察的过程，这个过程可能伴随着情感的转变、认知的深化或理解的升华。其次，“你”是文章的主角，可以是人、事、物，甚至是一种情感、一种精神，它应该是作者之前有所接触但并未深入了解的对象。最后，“才知道”强调的是通过走近这一行为所获得的新发现或新感悟，这是文章的核心内容和表达目的。立意应围绕“走近”带来的认知变化和精神成长，可以是对人性美的发现，对自然之美的感悟，对某种精神或文化的深入理解，或是自我认知的提升等。立意要积极向上，能够触动人心，传递正能量。 第二，构思选材。开头：可以采用倒叙或设置悬念的方式，简述“走近你”之前的初步印象或误解，为后文的转变埋下伏笔。发展：详细叙述走近“你”的过程，包括具体的经历、场景、对话或内心的变化。这一部分应细致描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者的情感波动和认知的逐渐深化。高潮：揭示走近“你”后所获得的新认识或感悟，这是文章的核心部分，要写得深刻、真挚，能够触动读者的心灵。结尾：总结全文，强调这次走近的意义，可以是对未来的展望，也可以是对“你”的感激之情，使文章首尾呼应，余味悠长。选材上，人物：可以选择家人、朋友、老师、偶像等，通过走近他们，发现他们不为人知的优点或背后的故事，展现人性的光辉。自然：如山川、河流、动植物等，通过亲近自然，感受其美丽与力量，领悟生命的意义。文化：如传统节日、民俗艺术、历史遗迹等，通过深入了解和体验，体会文化的深厚底蕴和民族精神的伟大。抽象概念：如勇气、坚持、爱等，通过具体事件或经历，展现这些抽象概念在生活中的体现和价值。 3．（23-24七年级下·山东淄博·期中）请以“照片里的故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 照片里的故事 在我房间的角落，静静地躺着一本泛黄的相册，它像是一位沉默的老者，记录着过往岁月的点点滴滴。每当闲暇时，我总会轻轻翻开它，让思绪随着那一张张泛黄的照片飘回往昔。其中，有一张照片尤为珍贵，它不仅仅定格了一个瞬间，更承载了一段温馨而难忘的故事。 照片中，是一个阳光明媚的下午，我和爷爷站在老家后院的那棵老槐树下。爷爷穿着他那件洗得发白的蓝色中山装，脸上洋溢着慈祥的笑容，眼角的皱纹仿佛记录了他一生的风霜与故事。而我，还是个扎着羊角辫的小女孩，手里拿着刚从树上摘下的槐花，笑得比花儿还要灿烂。 那年夏天，我回到了久违的乡村老家。那时的我，对一切都充满了好奇与探索欲。爷爷便成了我最好的向导和玩伴。每天清晨，他都会带着我去田间地头，教我认识各种农作物，讲述它们生长的故事。午后，我们则会在老槐树下乘凉，爷爷会拿出他那把旧蒲扇，一边轻轻摇着，一边给我讲他年轻时的趣事和村里的传说。那些故事，如同夏日的微风，轻轻拂过心田，留下无尽的遐想与温暖。 而这张照片，正是拍摄于一个这样的午后。那天，我突发奇想，想要制作一串槐花项链送给爷爷。于是，我拉着爷爷的手，蹦蹦跳跳地来到老槐树下。爷爷笑着看我笨拙地爬上树，小心翼翼地摘下最洁白、最饱满的槐花。当我满头大汗却满心欢喜地将那串项链戴在爷爷脖子上时，爷爷笑得合不拢嘴，连声说：“这是我收到过的最珍贵的礼物！”那一刻，我仿佛看到了爷爷眼中闪烁的泪光，那是幸福的泪光。 如今，爷爷已经离开了我们，但那张照片却成了我心中最宝贵的记忆。每当看到它，我就仿佛又回到了那个充满爱与欢笑的夏天，回到了爷爷温暖的怀抱。照片里的故事，虽然简单，却饱含了祖孙之间深厚的情感与传承。它教会了我珍惜与家人共度的每一刻，也让我明白了爱的力量——它能让平凡的日子变得熠熠生辉，成为心中永恒的风景。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“照片”规定了选材的范围，照片在我们的生活中并非稀罕之物，在写作这个题目的时候，很多同学会感觉没有难度，但仔细思索后又写不出新意，勉强而为也只是泛泛之作。很多同学会下意识地想到以自己为主人公的照片、以家人为主人公的照片，不知不觉中便缩小了选材范围，使材料的独特性大打折扣。所以，审题时一定要发散思维，以“照片”为原点进行多角度思考，跳出自己的圈子，或许能写出精彩的故事。 二、选材构思。如果说“照片”是载体，那么“故事”便是主体。选好素材后，如何呈现照片背后的故事便成为本次写作的重点，因为只有故事“有血有肉”，才能更好地传递情感。写作时，一定要充分运用各种描写手法和修辞手法，对照片中的画面和人物进行细腻生动的描绘，从而收获一个能够感染读者心灵的文字躯体。眼前的这张照片曾给你的学习生活带来什么影响？对你来说，有怎样深刻的意义？可以写照片里的家庭故事：通过回忆童年的我去省城求诊，一场虚惊后，还在省城广场上照了一张照片的事情，叙述我感受到的父母之爱；可以写照片里的亲情故事：通过看外婆照片，想起和外婆一起捉小瓢虫的故事，表现和外婆亲密的关系，表达对逝去的外婆深深的怀念；可以写照片里的校园故事：通过一张与同学们及班主任的合影，回忆一次野炊的经历，表现融洽的师生关系和丰富多彩的校园生活；还可以写照片里的感人故事：通过描述自己手捧奖杯和舞蹈老师一起合影的故事，来表达对老师的感激之情等等。行文时，可以运用一些修辞手法，描写手法，并积极引用化用自己知道的诗词典故，增添文章的文采性，使语言更具有美感，从而提升文章档次。大家可运用卒章显志或升华主旨的方法，深挖照片的内涵，适当加入抒情性或议论性的语段，让习作的情感表达得更加到位。 4．（23-24七年级下·山东滨州·期中）人生的乐趣在于不断尝试新事物，敢于尝试，你会发现不一样的自己。敢于尝试只是会暂时失去立足之处，不敢尝试将失去自我。任何有益的事情都应该去尝试一下，因为你无法知道，什么样的事或人将会改变你的一生。 请以《让我试一试》为题目写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③作文中不得出现真实的校名和人名；④卷面整洁，书写美观。 【答案】例文： 让我试一试 只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温馨。 ——题记 敢于尝试是一种美丽。幼鸟因为尝试打破束缚才能破壳而出；雄鹰因为尝试飞越山巅才能尽情翱翔。尝试，是勇气，是挑战自我、超越自我的勇气；尝试，是意志，是坚持不懈、不言放弃的斗志。只有敢于尝试，才有可能走向成功的彼岸。 尝试，让我品尝到了成功的喜悦。校运会女子4X200米接力赛现场，广播里通知运动员开始检录了，我们班一名运动员却突然身体不适，无法参加比赛。班上同学你看看我，我看看你，谁来替补呢？短暂的沉默中，我却思考了很多很多。我知道，如果只有三个人参加接力跑，检录时自然会按弃权处理；我知道，只剩下几分钟就要开始比赛了，必须要尽快确定好参赛选手；我也知道，虽然自己在体育课表现平平，跑步速度算不上很快，也许我会失败，但在这个紧要关头，我为什么不去试一试呢？ “老师，我来吧，请让我试一试。”我坚定地说出自己的想法。班主任老师朝我赞许地点点头。 比赛即将开始，我争分夺秒，与其他三位选手商定了接力顺序。表面上我面不改色、波澜不惊，内心实则紧张不安、压力很大，祈求不要拖小组后腿。比赛时间到了，我深呼吸一口气，走上跑道，等待接第二棒。看到老师和同学们鼓励的眼神，我渐渐平静下来，内心不再紧张不安，取而代之的是一定要超常发挥的必胜决心。 裁判员的哨声吹响了，第一棒的同学如离弦的箭冲了出去，接力第二棒的我，顿时信心倍增，在起跑线准备好接棒。“放手一搏！”我暗暗告诉自己。来了来了，我努力伸出手接到棒，拼了命地向前跑，两条腿如螺旋桨般旋转起来，越跑越快，我眼角余光瞄见后面紧跟着一个人，我咬紧牙关，“跑快点， 再快一点，坚持住”，这是我心里唯一的念头。还有50米，耳边同学的加油声犹如一针强心剂，我浑身充满力量，脚下生风，一鼓作气跑到终点，顺利把接力棒传给第三个人，任务完成了。我瘫坐在地上，感觉到前所未有的累，可当同学们赞叹说我跑得比在体育课上，任何一次都要快得多，我心中甜如蜜糖。比赛结果宣布了，我们班是第一名。刹那间喜悦涌遍全身。 没有尝试就不会成功。这次尝试，让我成功地超越自己，收获自信，实现自我升华。自古成功在尝试，不试一试永远都不会成功，而勇敢的尝试是成功的一半。只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温馨。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“让我”表明是用第一人称写作，并且此处的“试一试”是主动为为之。“试一试”意思是试行、试验、试探等。“试一试”侧重在“试”的过程，也许只是一个瞬间，更多时候是一个相对长些的时间。“试一试”，不仅指人生中的第一次，还指我们主动地进行而不是被动地做某件事，更重要的是我们所尝试的事情必须是有意义的，能通过自我的尝试让智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。本次写作可以围绕以下几个方面来立意：试一试是需要勇气和智慧的；试一试要量力而行；我们可在尝试中总结经验，不断进步。 2.选材构思：本次作文可以写作记叙文或议论文。写作记叙文，可以写我们应试着举手发言，试着着向课本质疑，试着与同学合作探讨，还应试着理解别人、关心别人。当别人都在尝试着写自己做饭、洗衣、骑车这类落入俗套的材料时，你不妨来个试着宽容待人，试着参加竞赛等这类材料，就能给读者留下深刻的印象。 在写作过程中，要详细描述尝试的过程，要有丰富的心理描写，无论是成功还是失败的尝试抑或是有趣的尝试。如果写作议论文，可以先确立“我们可在试一试中总结经验，不断进步”这个中心论点，然后通过举例论证、道理、对比等常见的论证方法进行具体论证。接着从联系自己、生活实际进一步论证，是论证内容更丰富。 5．（23-24七年级下·山东威海·期中）阅读下面的文字，按要求作文： 不识字的阿长给小鲁迅买来他向往已久的《山海经》，使鲁迅先生难以忘怀；贫苦的老王临终前给杨绛送来鸡蛋和香油，让杨绛先生感慨万千；生活中，那些不同岗位上的普通志愿者，力所能及地为社会做贡献，使我们安心……他们都是平凡的人，没有惊天动地的壮举，但他们所带来的虽微弱却绵长的光亮，会萦绕在我们心头。照亮我们的生活，温暖我们的内心，让我们感动。 我们的身边一定也有这样的人。请以“凡人微光”为题写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③文章贴近生活，言之有物；文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不要套作，不得抄袭，不少于700字。 【答案】例文： 凡人微光 橘黄的路灯光晕在凄冷的风中打旋，透过晃晃悠悠的树叶，星星点点的弱光汇集在疫情笼罩的路上、人身上，但也照亮了天昏地暗的夜。 我半阖双眼，今晚的第十三个哈欠被黑夜无情吞噬。等着采样的我们个个神色疲倦，情绪低迷，疲沓的移动不了半步。 “学生优先！”吓的我一激灵，一句话撕裂了万籁俱寂。 “学生往前站，咱大人们往后靠一下吧？孩子们白天需要上课，让他们早做完了回家休息。互相包容一下。”敦厚沙哑的声音，驱散了沉寂的凄冷，随着我们十几个学生快速前奔的步伐，空气分子活跃起来，飒飒的小风吹散了我脑中的昏沉，赶走了我身上的疲惫，中途和志愿者相向而行，他拿着喇叭，脚重重地踏在地上，似是要将深深陷进这一方土地，我不由放慢脚步，回头看，他上身前倾的厉害，似乎是在竭力向前，两条腿一瘸一拐的沉拖着，感觉他的两条腿那么沉重，还特别酸痛。边走边嘱咐“来，咱大人们相互包容一下啊，谢谢配合！”“间隔一米以上。”…… “孩子，健康码亮一下。”“好了，收好啊。” “来，孩子，健康码。”“好了，收好啊。”…… 不管白天、黑夜，志愿者们日复一日的重复这机械的流程，将自己所有的激情奉献在抗疫路上。 疫情肆虐，有愈演愈烈的态势。我们都坚定地承担起应尽的职责，坚守在自己的岗位上，竭力与疫情抗争。 “法治与自由相互联系……”隔着屏幕也能被政治老师的激情激发的热血沸腾。大概是怕我们在家隔离思维不够消跃，特意放慢了语速，提高了音频，添加了事例，补充了材料，将晦涩难懂的知识点层层剥开，让一节枯燥的法治课绽放成了一朵鲜艳的牡丹花。我们都懂了，老师终于可以放松一下了，冰冷的屏幕影射着老师坚毅的脸，这时我才看出她的双眼布满了红血丝，眼底下青黑一片，像是备课到凌晨，只为第二天以最生动、最完善的方式让我们学会知识，接受知识。老师嘴唇上的裂纹深深镌刻进我的心，心底的触动激起了一股暖流，促使我握弃心中杂念，投身到知识的浪潮中。 不知姓名的平凡志愿者医护人员，在疫情中，用不平凡的微薄之力守护着人们的康健与平安。我的政治老师是千百万老师中平凡的一位，她就是一道微光，却在疫情中给了我们灿烂的光芒。一个个平凡的人在用心的担当，组成无限微光，在黑暗中把孤独照亮，让我们感受到光热和力量，让我们安稳有力的拥抱美好时光，因为阳光就在前方。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一、审题立意。以“凡人微光”为题创作。审题时首先弄懂“凡人”的意思。“凡人”就是平凡、普通的人。“微光”就是渺小的光芒，微不足道的光芒。根据“生活中，我们接触更多的是平凡的普通人。他们正视自身位置，尽力做好一件事，努力发出一份光。凡人微光，虽不耀眼夺目，却能温暖人心，汇聚成火，照亮黑暗，形成动人心魄的力量”可知，“凡人微光”其实就是抓住普通人的“闪光点”，讲讲他/她的故事。即生活中默默无闻的人做得默默无闻的事，这些人和事给我们带来了那些影响，对我们有哪些“好处”，体现了人物何种宝贵的品质等。“微光”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行歌唱。 第二、选材构思。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……本文宜写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。 6．（23-24七年级下·山东济南·期中）按要求作文。 请以“追梦”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 追梦 每个人都有梦想，梦想让我们的人生充满了希望。人生就是一个梦想接一个梦想，实现完了这个，又想实现那个。 我就是这样。刚上幼儿园，老师布置的作业也不过就是做手工和写一些简单的字和拼音。每次放学，我都轻易地写完当天老师布置的作业。那一次，邻家姐姐到我家和我一起写作业。她上四年级，作业是我的好多倍。我们比赛写作业，不一会儿我就写完了。我一边指着她的作业一边说：“姐姐，你写作业的速度还不如我呢。嘿嘿，原来四年级的大姐姐还不如幼儿园的小妹妹呢！”听完我这句话，那位姐姐撅着嘴说：“如果你到四年级，写作业能比过幼儿园小朋友的速度，我叫你姐姐。” 就这样，我有了第一个梦想：一定要写字速度快。因为它，我小学的字体像蟹子从本子上爬过似的，写字速度早已经比过幼儿园的小朋友了。每次老师让我们写作业，我总是第一个写完交上。但老师每每看到这烂烂的字迹总是叹了一口气。我并没有改正，因为我完成了我的第一个梦想，我并不想因为别人破坏自己的梦想。 后来，我又有了第二个梦想：把字体改成楷体。一开始并不想改，可从初一开学以来，换了学校，也换了新老师。一次写完“读读写写”时，新老师跟我们开了一次班会。话题就是关于字迹的。老师说，她认为我们班谁谁的字迹好，我很羡慕。可还不止这些，老师当众把我的字迹比喻成大米饭团。全班48个人，她让我脸往哪搁呀？我下定决心，把自己的字体改成课本上标准的楷体字。 一番苦功夫下来，别说，楷体字还真的挺让人爽心悦目的。现在我都成初二的学生了，又有了一个梦想：期末考全班第一。 走在追梦路上，我明白了一个道理：梦想，经过我们的努力能够实现。我要一直做这样的追梦人！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“梦”指理想、目标。“追”，指的是奋斗、努力。“追梦人”可以是自己，也可以是身边的某个人，还可以是网络、媒体宣传中的某个人物。无论写谁，都要表现人物在追逐梦想过程中的精神与个性，给人以生活的感悟与启示。 2.选材与构思。文章适合写成记叙文。写人物的追梦历程。一个人的“梦”有大有小，小的“梦”可以是渴望拥有某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能；大的“梦”，需要用一生去追求——文学新星、篮球明星、音乐之星等。文章须写出“追梦”这一变化过程。意味着在整个过程中要体现出自己的思考、领悟。在“追梦”过程中，有渴望——不得——坚持——收获的长期坚守；或是有寻梦——追梦——圆梦，失败——怀疑——坚定的追梦阶梯，层层推进。而在追梦过程中遇到困难时，产生迷茫、怀疑时，因了自然中美丽的一景一物、身畔的一笑一动、某一句话语的温度、某一个微笑的暖心，而继续坚定信心往前走。既要写出梦想之花绽放的过程，更要写出追梦人细腻的心路历程，才能有梦想阶段性成果的璀璨光华。 7．（23-24七年级下·山东威海·期中）董宇辉亮相北京电影节，演讲《笑声的力量》赢得雷鸣掌声！他说：“笑从来不是生活胜利者的特权，笑是生活亲历者的奖章。”这句话深深地触动了每一个在场的人的心。 请以“笑声的力量”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②思想健康、感情真挚，努力做到有新意；③书写规范、美观、卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 笑声的力量 午后的阳光慵懒地洒在小巷里，巷子深处传来阵阵爽朗的笑声，那笑声仿佛有着神奇的魔力，让我的思绪不禁飘回到了那个特别的夏天。那年暑假，我被父母送到了乡下的外婆家。 初到这个陌生的地方，我满心的不情愿和不适应。没有了城市的喧嚣和繁华，这里的一切都让我感到无趣。直到有一天，我遇见了他——阿明。 阿明是隔壁的小男孩，他有着一双明亮的大眼睛和灿烂的笑容。那天，我正百无聊赖地坐在门口发呆，阿明突然跑过来，笑着对我说：“嘿，我们一起去抓鱼吧！”看着他满脸的期待和那纯真的笑容，我鬼使神差地点了点头。我们来到村子边的小河旁，河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。阿明熟练地卷起裤脚，跳进了河里，开始捉起鱼来。我站在岸边，有些不知所措。阿明看到我的样子，笑着朝我喊：“快来呀，很有趣的！”他的笑声在空气中回荡，仿佛有一种魔力，让我鼓起勇气也跳进了河里。 一开始，我总是捉不到鱼，不是让鱼溜走了，就是不小心摔倒在河里，弄得浑身湿透。但是阿明没有嘲笑我，而是一直在旁边笑着鼓励我：“别着急，慢慢来，你可以的！”他的笑声仿佛给了我力量，让我渐渐掌握了技巧，终于也捉到了几条小鱼。那一天，我们在河里玩了很久，笑声一直回荡在小河边。 从那以后，我和阿明成了好朋友，我们一起在田野里奔跑，一起在山坡上放风筝，一起度过了一个又一个快乐的日子。阿明的笑声就像一束阳光，照亮了我原本沉闷的暑假。 如今，每当我想起那个夏天，想起阿明的笑声，我的心中就会涌起一股温暖的力量。那笑声让我明白，生活中总会有不如意的事情，但只要我们保持乐观的心态，用笑声去面对，就一定能发现生活中的美好。 小巷里的笑声渐渐远去，但它带给我的力量却永远留在了我的心中。我相信，无论未来遇到什么困难，只要想起那笑声，我就能够勇敢地前行。 【详解】本题考查写作能力。 一、审题立意。题目“笑声的力量”，明确了核心关键词是“笑声”和“力量”。结合董宇辉说的“笑从来不是生活胜利者的特权，笑是生活亲历者的奖章”这句话来进行审题立意。这句话的意思是笑并不是只有那些在生活中取得所谓成功的人才有资格拥有，它不是一种被特定人群垄断的东西。每一个真实经历生活、体验生活各种滋味的人，都有权利和能力去拥有笑。笑代表着对生活的一种态度，是即使历经风雨、饱尝艰辛，依然能以乐观、豁达的心态去面对的体现。它就像是给予生活亲历者的一种荣誉勋章，标志着他们积极面对生活的勇气和精神力量。整句话强调了“笑”不应以成败来划分，而是每个用心生活的人都能拥有并展现出来的美好品质。 二、选材构思。根据立意，如写成记叙文，选材紧扣“笑”和“力量”，可以从个人经历方面，选材自己经历过的某个艰难的时期，然后通过他人的安慰之笑、鼓励之笑等，让自己重新振作的故事；也可以选择社会见闻类：讲述在社会上看到的一些关于笑声产生力量的事例，像街头艺人用笑容和表演给人们带来快乐，缓解大家的疲惫。例如看到一位卖艺老人虽然生活艰辛但脸上始终洋溢着笑容，他的乐观感染了周围的路人，也让自己深受触动；也可以选材回忆自己的成长过程，因为某个笑容而获得勇气、改变性格等经历。如写成议论文，开篇可通过列举生活中一些因笑声带来积极变化的小例子引出“笑声的力量”这一主题。主体部分可以选取一些名人面对困境时用笑容化解的事例，如苏轼一生坎坷，但他始终以豁达的笑容面对，留下许多脍炙人口的作品，体现笑声能让人在困境中保持乐观心态；或讲述一些团队合作中的例子，当遇到困难时，成员之间用笑容相互鼓励，最终成功克服难题，说明笑声有助于增强团队凝聚力。结尾总结升华，强调笑声在个人成长、社会和谐等方面的重要意义。 8．（23-24七年级下·山东淄博·期中）题目：我喜欢这样的人 要求：①要有细节描写，写出人物精神，并适当抒情；②文中不得出现真实的学生姓名、校名等；③不少于600字，字迹工整，书写优美，卷面整洁。 【答案】例文： 我喜欢这样的人 在我生活的这个小城里，每天都有无数的人来来往往，他们各自有着各自的故事，各自有着各自的忙碌。然而，就在这些平凡的日子里，我却遇到了一位让我深深喜欢和感动的人，他就是我们的邻居——老李。 老李是一个普通的退休工人，他的脸上布满了岁月的痕迹，一双眼睛却闪烁着坚定的光芒。 真正让我感动的是老李的善良和无私。他常常利用自己的空闲时间，帮助小区里的老人们修理家中的电器，或者是帮忙搬运重物。他总是笑着说：“我年轻时候就是做这些的，现在虽然老了，但手脚还灵便，能帮上点忙也是好的。” 有一次，小区里的一个老奶奶生病了，她的家人都在外地工作，无法及时回来照顾。老李得知后，毫不犹豫地承担起了照顾老奶奶的责任。他每天为老奶奶做饭、洗衣服，还陪她聊天解闷。那段时间，老李的身影总是忙碌在老奶奶的家中，他的脸上始终挂着温暖的笑容。 最让我难以忘怀的是，那次小区里的水管突然爆裂，水流四溢，给居民们的生活带来了很大的不便。老李看到这一幕，毫不犹豫地脱下鞋子，卷起裤腿，跳进泥水中开始修理。他的手被冷水冻得通红，但他却毫不在意，只是专心地修理着水管。在他的努力下，水管终于被修好了，居民们的生活也恢复了正常。而老李却只是默默地收拾好自己的工具，转身离开了。 看着老李的背影，我的心中充满了敬意和感动。他用自己的行动诠释了什么是真正的善良和无私，他让我看到了人性中最美好的一面。 这样的人让我感动，也让我明白了生活的真谛。我相信，只要我们都能像老李一样，用心去生活，用爱去待人，这个世界一定会变得更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。从题目可以看，这是以写人为主的记叙文。题目贴近学生生活，写作难度不大。题目的关键词是“喜欢”“这样”。我们可以选择一个对我们有重大影响的人，描述这个人的特点以及对你产生的影响。可以是亲人、老师、朋友，甚至是陌生人。重点是要突出这个人的特质，以及带给你的感悟和改变。“这样”，应该展现人物的性格特征，倡导写积极阳光的行为品质，集中写某种性格特点更好。“喜欢”是文章的情感基调，要写你为什么“喜欢”这个人，这是文章的中心内容和立意怕在。 二、选材。生活中，我们会遇到各种各样令人“喜欢”的人。有的人幽默，一句很普通的言语，从他嘴里说出来，就会显得风趣搞笑；有的人睿智，我们也不知道，怎么他就会掌握那么多的知识；有的人坚韧，无论遇到什么困难，他总能冲破迷雾，迎来光明；有的人乐观，好像对于他来说，世界总是美好的，前途总是光明……写作时，应以记叙和描写来刻画人物形象，以抒情或议论表达对此人的“喜欢”之情。在构思选材时，我们可以选择一个具体的事件或经历，通过这个事件或经历来展示这个人的特质和对我们产生的影响。例如，我们可以描述一个在我们困难时给予我们帮助的人，或者是一个用他/她的行动激励我们的人。通过具体的细节和情感表达，让读者能够感同身受，理解为什么这个人让我们有如此深刻的感受。 9．（23-24七年级下·山东威海·期中）请根据生活经历和切身体验，以“遇见美好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 遇见美好 在生活的长河中，我们总会在不经意间遇见那些令人心动的瞬间，它们像是繁星点缀在夜空，虽然短暂，却足以照亮我们前行的道路。我想分享一个我遇见美好的故事，那是一个普通却又充满温情的日子。 那是一个清晨，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在地面上。我如往常一样，匆匆忙忙地起床，准备开始新的一天。然而，当我打开家门，一股清新的空气扑面而来，伴随着淡淡的花香，让我感到一丝不同寻常的宁静和美好。 我沿着熟悉的小路走去，路旁的树木在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着它们的故事。突然，一阵悠扬的歌声传入我的耳中，我顺着声音望去，只见一个年轻的男孩坐在长椅上，手中拿着一把吉他，边弹边唱。他的声音清澈而富有感染力，每一个音符都像是精灵般在空气中跳跃，让人不由自主地被吸引。 我停下脚步，静静地聆听着他的歌声。他的歌词简单而真挚，讲述着对生活的热爱和对未来的憧憬。我被他的歌声所感染，仿佛也看到了自己内心深处的那份美好和向往。 时间仿佛在这一刻凝固了，我忘记了周围的一切嘈杂和喧嚣，只沉浸在这美妙的歌声中。当男孩唱完最后一首歌时，他抬起头，看到了站在一旁的我。他微笑着向我点了点头，然后继续收拾起自己的吉他。 我走到他面前，向他表达了我的赞赏和感谢。他谦虚地笑了笑，说这只是他平时喜欢做的事情之一。我们聊了一会儿天，他告诉我他的梦想是成为一名歌手，用音乐传递正能量和美好。 那一天，我遇见了美好。它不仅是一首动人的歌曲，更是一个人对生活的热爱和追求。它让我相信，只要我们用心去感受生活中的每一个瞬间，就能发现那些隐藏在平凡中的美好。从那以后，每当我遇到困难或迷茫时，我都会想起那个清晨和那位年轻的歌手，他们给了我前行的勇气和力量。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“遇见”是动词。“遇见”的对象是“美好”，可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。比如，自然的美景，亲情的关爱，友情的温暖，人性的善良，阅读的充实等等。一切积极向上，能给人愉悦的心理感受的内容都可以写。“遇见”并不是简单的接触，而是令“我”心灵受到感染、震撼的接触。也就是说，“遇见美好”给我带来的影响巨大。立意上应表达乐观豁达，积极健康的人生态度。 第二，构思选材。本文要求写成记叙文。应根据题意的理解，给“美好”定位，然后思考为什么遇见是美好的。写作前首先要清楚：“遇见美好”指的是什么，应讲述具体的故事，写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。遇见的也许是早起上学时碰到的环卫工人，也许是书本里的名人，亦或许是一见如故的朋友……遇见是如此平常，之所以是美好的，或许是因为遇见后发生的事情使我们有所触动。例如：清晨的阳光洒在斑马线上，环卫工人已经开始辛勤的劳作了，走在上学路上的“我”帮忙捡起地上的塑料瓶丢进垃圾桶里，环卫工人欣慰地朝“我”笑，那笑容如一缕春风吹进了“我”的心田，留下的尽是美好，这平淡的遇见却是如此的美好。结尾可通过议论兼抒情的语句，表达自己的感受来深化中心。 10．（23-24七年级下·山东淄博·期中）作文 生活中难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 不期而遇的温暖 风徐徐，将细丝般的叶儿拂开，天空犹如一块巨大的蓝布，点缀着朵朵白云，如此好的天气。我手捧一杯热茶，静静地坐在窗边，回忆占据了我的脑海。 北风呼啸着，无情的抽打着人们的身躯。树枝在风中千百次地俯下身去，又千百次挣扎起来。零星的树叶北风卷起，在空中打了个旋儿，有被狠狠的摔在地上，因为今天爸爸妈妈有事，所以晚一会儿来接我。我痴痴地站在校门口，人凛冽的寒风肆意在我脸上拍打。 这时，马路对面的小店里，亮起了点点灯光。一位老奶奶颤颤巍巍的走了出来，脖子上的围巾在寒风中飘扬。她默默走到我身旁，和蔼可亲的说：“孩子，我看你在这站了好一会儿了，天这么冷，到我店里来等吧。”我急忙摆摆手。“不用，不用奶奶我妈妈一会儿就来接我。”“那……好吧。”奶奶有些无奈，可还是走回了店里。风越发的猛烈。奶奶十在心疼，硬是把我拉进了店里。 走进店里，小店虽然不大，但却很干净。淡黄色的灯光让早已冻僵的我感到一丝温暖。奶奶端来一杯热茶，凑近一闻，清香四溢轻轻抿一口，瞬间，一股暖流温润了我的心田。寒风呼啸，可手捧热茶的我，浑身却暖暖的，几句问候，一杯热茶，让这个寒冬变得温暖…… 妈妈终于赶来了，看见我在奶奶的店里写作业。深深地呼了一口气，妈妈既惊喜，眼睛里也有一丝不解。得知了事情的经过，妈妈急忙向奶奶道谢。奶奶却说：“天这么冷让孩子进来，也是应该的。” 在寒冷的冬天里，陌生奶奶几句关心的问候，一杯清香的热茶。这些小小的举动，却温暖了我的身躯，更温暖了我的心。 在这寒冷的冬天里，我与温暖不期而遇。 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意：学生需要理解题目中的关键词：“不期而遇”和“温暖”。“不期而遇”是指在未预期、未计划的情况下突然遇见。它带有一种惊喜、意外的感觉。“温暖”在这里既可以指物理上的温暖，例如温暖的环境、温暖的手等，也可以指心理上的温暖。根据题目要求，作文应该围绕“不期而遇的温暖”这个主题进行立意。无论如何，学生的作文都应该传达出“生活中充满了不期而遇的温暖，这些温暖能够给学生带来力量和希望”的立意。 2、构思选材：学生可以选择从自己的生活中寻找素材。例如，学生可以回忆一次在自己最困难的时候得到陌生人帮助的经历，或者描述一次在感到孤独和失落时得到朋友关心的经历。这些都可以作为作文的素材。此外，学生应该注意选择那些能够突出“不期而遇”和“温暖”两个主题的素材。例如，可以选择那些突然发生、出乎意料的事件，这些事件能够很好地体现“不期而遇”的感觉。同时，学生也应该选择那些能够让人感到温暖的素材，例如他人的帮助、关心等。 11．（23-24七年级下·山东烟台·期中）请以“又是她（他）”为题目，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 又是她 晨光熹微，校园里的梧桐树下，那个熟悉的身影又出现在我的视线里。她的马尾辫随着步伐轻轻摇曳，仿佛在诉说着青春的故事。我心中不禁泛起一丝涟漪，又是她，那个总能在我生活中留下痕迹的她。 她，是我的同班同学，也是我们班的班长。说她普通，因为她像所有的高中生一样，每天背着沉重的书包，穿梭在教室与图书馆之间；说她特别，因为她的笑容总能照亮周围人的心房，她的坚持和努力总是激励着每一个人。 记得有一次数学考试，我因为一道难题而苦恼不已，是她主动走过来，耐心地为我讲解。她的声音温柔而坚定，每一个步骤都解释得清清楚楚，直到我恍然大悟。那一刻，我看到了她眼中的光芒，那是对知识的热爱和对帮助他人的喜悦。 又是她，在学校的运动会上，她带领我们班级取得了优异的成绩。赛场上，她如同一只矫健的鹿，奔跑在跑道上，每一次呼吸都显得那么有力。她的身影成为了我们班级的骄傲，也成为了我心中的一道风景线。 每当夜幕降临，我总能在图书馆的一角看到她的身影。她在那里埋头苦读，灯光映照在她专注的脸庞上，那一刻的她，宛如一位勤奋的学者，沉浸在知识的海洋中。她的坚持让我感动，也让我明白，成功从来都不是偶然，而是日复一日的积累和努力。 又是她，在我失落和迷茫的时候，给了我力量和方向。她的话语总是那么简单却深刻，她说：“每个人都会有困难的时候，关键是要相信自己，坚持下去。”这些话像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 岁月如歌，转眼间我们已经步入了初三的殿堂。我知道，未来的路还很长，但只要有她在，我就有了前进的动力。又是她，那个永远充满活力和正能量的她，将伴随着我，一起迎接每一个新的日出。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“又是她（他）”为题进行创作。生活总有一些人，在你的成长中留下痕迹，对你产生过重要的正向影响。“又”体现了“她/他”不只一次对你产生过影响，她/他或许是你的老师、朋友、同学，也可能是某位成功人士，习作可以详细叙述关于“他/她”的多个故事，来体现人间真情，或者赞美某种美好品质。习作可以写亲情、友情、师恩，可以围绕“激励成长、人间真情、优秀品质”等方向立意。 第二，文体及选材。习作适合写成记叙文，可以根据自己的亲身经历，记录与“她/他”相关的2-3件事，体现人与人之间的美好的情感，突出人物的优秀品质；写作把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章开头可以直接点明“她/他”是谁，中间段落，要叙述清楚，“又 ”是“她/他”做了什么事，让你有所触动，可以采用加叙加议的写作方法；文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“她/他”进行赞美，表达敬意，以此提升主题，加深文意。可以使用心理描写、神态描写、动作描写等细节描写，增强文章的画面感，凸显“她/他”的形象；可以使用比喻、排比等修辞手法，增强文章语言的生动性。 12．（23-24七年级下·山东威海·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 总有一些人、事、物像美丽的花朵一般，盛开在你的记忆深处，温暖着你，激励着你，灿烂着你。请你摘一朵，与大家共享。 请以《开在记忆深处的花朵》为题，写一篇不少于650字的记叙文。 要求：①注重细节刻画； ②恰当运用抒情方式； ③文中不要出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 开在记忆深处的花朵 记忆，如同温馨静谧的小院，花开花落，春去秋来，终由空空荡荡变得五彩纷呈。那里的一切，都是我人生的真实写照。然而，一些弥足珍贵的回忆却在小院的角落中落下了它们的影子，汗水的浇灌使它们生根、萌发，雨露的滋润使它们茁壮、绽放。 开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。那一朵花，是内心深处的悄悄萌发的一丝成熟。不再细品三国，笑谈水浒，不再为稚嫩可爱的机器猫所折服，不再为勇敢乐观的阿童木而心迷神醉，再不会向橱窗中的布娃娃投出憧憬的目光。是的，我长大了，过去美好的一切都将成为美好的回忆。那朵成熟之花，在我记忆深处，默默地，成长，芳香四溢。 开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。有一种不散的友情，在指尖悄悄流动。我们之间，每一次的外出游玩，那活泼的身影，爽朗的笑声，都永存我心中。尽管我们身处异班，但那段珍贵的友谊，将弥散在含着象征着友谊的铃兰百合之香的空气里在我记忆深处展开的友情之花，永不凋零！我们之间的友谊，如万年青般永不枯萎！我们过去的所有快乐，都将成为永恒。 开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。关爱，随着一缕阳光，来了，静静的，悄悄的。在别人感到失落时，给予一丝安慰，这是一种关爱；在别人迷失方向时，点亮一盏明灯，这是一种关爱；在别人身处危难时，伸出一只援手，这是一种关爱……生活中一点一滴的关爱汇聚成一束温暖的阳光，引领我走出黑暗，走向光明，走向坚强，走向成功！一股股暖流涌上心头，父母、老师、同学的关爱将伴随着我成长。内心深处的关爱之花，永远散发着丝丝温暖的气息。 开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。文题“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。本文来说，写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云，众所周知。你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。 13．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）作文题目 或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。 请以“这样做，真值得”为题写一篇记叙文。 要求：①内容充实，表达真情实感，行文流畅；②全文不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】 例文： 这样做，真值得 回首往事，浓时涩涩，淡时清香。在那一串或深或浅的脚印中，我不求精彩绝伦，只求问心无愧。而面对小丽的冷言冷语，只想说一句：这样做，真值得。 临近夜晚，由于即将迎来期末考试，我还在书桌上奋笔疾书。正诵着诗句之际，忽闻一阵急促的敲门声。纳闷着，但还是去开了门。先进门的是一段清脆的娇呼：“嗨，我的好朋友红红。”哦，原来是我的好朋友小丽。 小丽人如其名，长得很漂亮，班里公认的班花。且她的瓜子脸也很伶俐，可她的学习却不好，终日沉迷于打扮，购物。在我分神时，小丽凑过来了脑袋：“你是我的老同学了，我就直说吧，你把作业借我抄一抄呗。”她见我半声不响，一把搂住胳膊：“好不好嘛，你是我们班的尖子生，作业铁定也是一流的” 看着她乞求的眼神，听着她嗲嗲的声音，我不禁皱眉：“干嘛了，两天半的时间都没写作业！”她毫不在意的撇撇小嘴道：“还能干嘛！当然是做我最爱的party了，这还用问。那你借不借给我抄嘛，如果借我，下次我给你带份大礼”“抄抄抄，你就知道抄！作为一个学生，你这样的行为不感到可耻吗？对得起父母供你上学吗？你成绩之所以那么差！你有想过原因吗？你难道永远只想做个差生吗？”听了我的训斥，小丽的脸青一阵白一阵，最后她从牙缝里挤出一句：“好好好！不给就不给，我以后再也没有你这样的朋友了。”说完，她便怒气冲冲的摔门而去。 或许我的话激励到了她。她开始刻苦学习，认真听讲。后来她在最近考试中挤进年级前二十。我真的为她高兴，有天我向她道喜，她带着讽刺的口吻说道：“哎呦喂，我这个差生还真待不起你的祝福！”说完她扭头走了，我感到阵阵辛酸…… 片刻后，我微微一笑，我这样做，值得！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以以“这样做，真值得”为题写一篇文章。“这样做，真值得”的意思是做某些事让“我”觉得很有意义。其中“这样做”是文章的主要内容，“真值得”是心灵的体验，表示这样做对我的影响与启示。那在生活中做什么事情是值得的？例如：帮助他人，很值得；读书，也很值得；当志愿者，做公益很值得。行文中要通过具体事件来体现“值得”的意义所在，表现“我”乐于奉献的精神。 第二，选材构思：本次要求写记叙文。在叙述事件时，首先要考虑的是，“我”“做什么事”是富有意义的，然后要将“我”究竟是怎样做，要将事件描述清楚，例如：“我”是一位男生，“我”有一次看到一档节目，知道有些癌症病人因为脱发而很苦恼，而他们不能戴人造假发，而真的头发做的假发价格昂贵，让癌症患者望而却步。于是“我”决定为他们贡献一份力量，决定为他们留长头发，虽然“我”经常因为长头发而被别人误解，有时，老师会把“我”当成女生，有些同学以为“我”是哗众取宠，甚至有流言说“我”是为情所困了才颓废留头发的。走在路上，也有人对“我”的长发投来奇异的目光，面对各种各样的质疑，“我”从不介怀，因为“我”知道自己留长发的目的。终于，我的头发够捐赠的长度，“我”把头发剪下，整理好，寄给慈善机构，希望他们用“我”的头发去帮助那些癌症患者。虽然留头发很不容易，但是“我”能帮助到别人，“我”很知足，这样做，真值得。叙事时要充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。 14．（23-24七年级下·山东泰安·期中）作文 博主小徐因一个关于“考研上岸”的视频上了热搜。小徐是四川轻化工大学的一名大学生，23岁买了房，上了大学，上了春晚，考了研究生。小徐复读一年才考上四川轻化工大学，靠着做自媒体实现财富自由，帮助亲友做自媒体。第一次考研上岸，上了热搜，还不忘记激励别人。2024年还被写进吉林省省考甲卷申论题，回应这事时他说：“我们一定要活成不平凡的自己，我为我自己骄傲，活出了我想要的自己。”他不属于学霸类型，而是普普通通的我们，通过自己的努力，一步一步走过了万重山。 请以“努力奋斗，成就梦想”为题目，写一篇600字左右的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征要鲜明；②文从字顺，语言简明，不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请以“xxX”代替。 【答案】例文： 努力奋斗，成就梦想 世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？ 首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。 其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。 第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。 当然，在追梦路上，即使有所成就，也不能骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。 梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。 亲爱的同学们，让我们拥抱梦想！追逐梦想！追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“努力奋斗，成就梦想”为题，“奋斗”是指为达到一定目的而努力干到最好；“梦想”指奋斗的目标。何为奋斗？奋斗是指为达到一定目的而努力，为实现“梦想”去战胜困难的过程。这是一道极具正能量和启迪精神的题目。结合材料内容，我们可以从以下几个角度立意：梦想，不应止于心动，更在于行动；不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己；努力，是梦想与现实之间的桥梁；只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；要想获得成功必须付出不懈的努力；有不服输的意志、坚定的信念才能取得最后的成功等。 2.选材构思。文题可以写成记叙文，也可以是议论文。记叙文可以从生活实际取材，记叙与奋斗相关的事件来抒发成长感悟；议论文可围绕这些奋斗的意义/价值，不奋斗的后果、古今中外奋斗者的足迹，并结合传统文化中关于奋斗的经典语录进行解析说明和论证。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式进行论证，文末深化论点，进行总结。 15．（23-24七年级下·山东济南·期中）按要求作文。 往请以“路上，风光正好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 路上，风光正好 生命中每一段过去的时光，都像小鸟在水面轻轻掠过，似鲜花在岁月深处绽放，如德芙巧克力丝绸般滑过回望，却都弥足珍。 小学时，外公的伞是遮阳的树。 每次校车缓缓地驶入小巷，随着笑声跑下的是一个个活泼的孩童。而每天准时无误的出现在我眼前的，都是外公和那把伞，无论是烈日炎炎还是刮风下雨，外公总是耐心地等在站台，手中拿着伞，满是期盼的望着我，在我下车时急切地撑起伞。如今，烈日无情的暴晒，风雨冷酷的吹打在外公脸上，留下了深深的印记。可每天放学后，见到的依然是外公亲切的笑容。 初中了，妈妈的照料是清澈的甘泉。 累了吧，快吃点水果。每天晚上，妈妈的唠叨不绝于耳。看着眼前削好的各种水果，也突然想起妈妈挑水果时挑剔的样子。她一会儿掂掂重量，又放在眼前仔细的注视着外观，妈妈的双手在五彩的水果间——划过，只为寻找那最美最甜的一刻。想到这，心里暖暖的。 初三了，老师的关爱是指路的明灯。 每个阶段，老师都会和我交流学习，那一次的谈话记忆犹新。请不要为一时的错误而自责。塞翁失马，焉知非福。老师的眼神是那么亲切，嘴边永远挂着微笑，在我失意的时候给我信心和希望。此刻，失落之感烟消云散，剩下的只有前进的动力和一颗浸润在关爱中的心。 细细品味，这些看似微不足道的小事，在心中犹如巧克力轻轻滑过，留下甜美的回味。一路走过，爱如潮水一般涌来，化为一条宽阔的道路，带我领略沿途的风景，走向远方。谢谢你们，是你们让我活得如此充实，如此精彩。 爱，永远充斥在身边，从未远去。相信前方的路，依然是道道美景。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。命题作文，题目为“路上，风光正好”。既可写亲身经历，也可写对生活的所见、所闻、所感。注意抓住题目中的关键词“风光”，作文时首先需要理解“风光”的深刻含义，这里的“风光”既可指自然的风光，也可赋予风光以比喻义或象征义，如喻指爱、温暖等，或能带来光明或温暖的人、事、物、景、情等。然后确立积极向上的主题，精心挑选与路上风光有关的生活故事，写出自己的真情实感。立意上注意感情真挚，以路上的风光为贯穿全文的线索，来体现自己的主题。例如可以是求学路上父母的关爱，可以是读书路途中某本书籍的精神使人如沐阳光，还可以是成长路上自己战胜挫折的意志； 第二，选材构思。在选材构思上，可以选择感情色彩较为强烈的角度或事件，配合对“风光”的写景描写，情景交融，在美好的风景之下，体现出自己对所记叙的事物历久弥新的情愫，表达出积极向上的意境。例如：不急不躁的阳光犹如恰到好处的年龄，没有太早也没有太晚，一切都是那么的恰到好处，作为中学生的我们正直青春年少，正是风华正茂的时候，在这个刚刚好的年纪里我们应该做哪些刚刚好的事情呢？可据此写出自己的真实经历和感受。本文可以综合运用记叙、议论、描写等多种表达方式。同时根据作文内容的需要，可以对周围的景物进行细致的描写，用来渲染当时的气氛、烘托人物当时的心情等写人物，也可以运用语言、动作、神态、心理、外貌等多种描写方法，多方面来刻画人物形象。 16．（23-24七年级下·山东济南·期中）按要求作文。 2024年春节热映的电影《热辣滚烫》讲述了主人公敢于追求自己的梦想，不畏挫折和困难，凭借自己的坚持和自律，赢得成功、收获成长的故事。“热辣”中坚持，“滚烫”中逐梦，“你赢过吗？哪怕一次”的信念，激励我们在面对困境时坚持不懈，不断前行。 请以“这次，我要赢”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文 这次，我要赢 期末考试日渐临近，同学们纷纷投身于紧张的复习之中。然而，我对于满桌的复习资料和试卷，总是提不起太大的兴趣。繁重的作业负担让我透不过气，对可能取得不佳成绩的担忧也已让我变得麻木。但更重要的原因是，那个曾经一直与我竞争、激励我前进的对手已经不在了。 记得小学时，班主任会指定两个同学进行“期末PK”，通过比较考试成绩来决定谁能免除假期作业。那时的我，总是热血沸腾，斗志昂扬，因为有一个势均力敌的对手。我们互相批改试卷，老师在每次PK前都会强调“诚实”的重要性。 直到期末前的最后一次模拟考试，我和他的获胜次数持平，谁能在最后关头胜出，谁就能赢得这场“作业豁免权”的竞争。考试结束后，我们在交换试卷批改时，我心跳得如雷鼓。我批改得异常仔细，生怕漏过一个细节。当我发现自己的试卷有错误，而对手的试卷却完美无瑕时，我犹豫了。我想赢，我想免除繁重的假期作业。于是，我“急中生智”，在对手的试卷上随意打了一个叉。 成绩公布后，我们平分秋色。老师疑惑地重新审视了我们的试卷，但最终没有说什么，只是让我们再仔细检查。我心存侥幸，觉得自己终于逃脱了一劫。然而，当我回到家，面对家长的询问，我却感到前所未有的愧疚。 假期里，我反复思考自己的行为，想起老师强调的“诚实”二字，我决定做出改变。开学后，我鼓起勇气向老师坦白了一切，并补交了作业。出乎意料的是，老师在班会课上公开表扬了我的诚实。 那一刻，我明白了，虽然我用小聪明暂时赢得了眼前的利益，但我失去了更宝贵的东西——诚信。而现在，我通过诚实和勇气重新赢得了它。 这次，我没有靠作弊赢得比赛，而是靠诚实和勇气赢得了老师和同学的尊重和信任。是的，这次，我要赢，而且我已经赢了。因为我赢回了最重要的东西——诚信和尊严。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题的核心是“这次，我要赢”。“这次”明确了时间节点，指的是即将发生或者正在发生的某一次挑战或竞争；“我要赢”则揭示了作文的主题，即作者的决心和对胜利的渴望。因此，在审题时，应准确把握这两个关键词，构思一个与“赢”有关的故事，且故事应具有一定的时效性，是描述现在或近期的挑战。 2.立意。作文的立意应围绕“赢”的渴望和决心展开，同时要注重表达真情实感。可以通过叙述个人在学习、生活或其他方面遇到的挑战，展现自己如何克服困难、坚持不懈，最终赢得胜利的过程。在立意时，可以结合自身的经历和感受，挖掘“赢”背后的深层含义，如自信、勇气、坚持等品质的培养和提升。 3.构思选材。在构思和选材时，我们可以从自己的生活经历中挑选一次具有挑战性的经历，如学习上的竞争、体育比赛、才艺比赛等，通过具体的事例来展现“这次，我要赢”的决心和过程。在叙述过程中，要注重细节描写，刻画出自己在挑战中的心理变化和行动表现，以及最终赢得胜利时的喜悦和成就感。同时，也可以适当引入他人的反应和评价，来衬托自己的成功和成长。例如，可以选择一次重要的考试成绩作为素材，描述自己在备考过程中的艰辛和努力，以及面对挑战时的心理压力和最终取得好成绩的喜悦。或者选择参加一次才艺比赛的经历，叙述自己在准备过程中的挫折和困难，以及如何通过不断练习和调整心态最终赢得比赛的过程。这样的选材能够紧扣题目要求，生动地展现“这次，我要赢”的主题。 17．（23-24七年级下·山东德州·期中）按要求作文。 大千世界，芸芸众生，每个人都有属于自己的独特魅力，就像茫茫夜空中的点点繁星，每一颗都能绽放出自己的光芒。 请以“我并不平凡”为题目，写一篇不少于600字文章。不限文体。（诗歌除外） 要求：①思想积极向上，内容充实，能运用多种手法表现人物形象与精神；②语言流畅，书写清晰③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我并不平凡 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。 “妈，我能不能不爬呀……妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？“说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们坐透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也可以很勇敢。我站在泰山顶向着远处大喊：“我，真的不平凡！不要再小看我！” 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。“并不”特指一种情境下我的意外发现，有一种意料之外、令人吃惊的发现。“平凡”是指很平常普通，没有稀奇处。写原来认为“我”很平凡，然后通过某一件事让“我”感觉到自己“并不平凡”，要写清这一变化的心路历程。“我”决定了文章需要用第一人称来叙事，立意方面应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 选材构思。所选材料要能体现认为“我”“平凡”到认为“我”“不平凡”的变化。首先，确定自己的个性特征。只有把特点写出来，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，富有新意。其次，善于观察分析，展示自我的内心世界。从本题来看，可采用“欲扬先抑”的手法来写，让自己“平凡”的外表与自己“不平凡”的本质或精神构成对比。第三，精选典型事例，凸显人物精神品质。人物的精神品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，一定要精选素材，还要对素材加以精心提炼和适当剪裁，让其能够彰显出自我的精神品质。 18．（23-24七年级下·山东烟台·期中）请以“春日暖阳”为题，结合自身经历和体会，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）不得出现真实校名、人名； （3）叙事清楚，详略得当，突出细节描写； （4）围绕中心，选取典型事件，写出真情实感 【答案】例文： 春日暖阳 春天，一个生机勃勃的季节，柳枝抽出了嫩芽，身穿着淡黄色舞裙的迎春花小姐，正聚在一起讨论每年春天都要举行的舞会，而太阳也出来了，但不像夏天那样耀眼和威严。阳春三月的太阳是那么柔和而温暖。就在如此美好的春天中，发生了一件十分令人愉快的事，就像这暖阳一般温暖着我…… “当我还是个孩子……谢谢大家！”我演讲完了，心中的那块大石头终于放下了。最后一节课，班主任徐老师在选拔代表班级去参加演讲比赛的选手。最后一个演讲完了，徐老师正用一只手托着脑袋，在思考着什么。没过一会儿，徐老师抬起头，说：“这些同学都非常不错，值得表扬。”她推了一下眼镜，继续说道：“但如果非要选出三位的话，我会选小A、小B和”，我心想：只有最后一个名额了，肯定不是我。我趴在桌子上，听着徐老师往下说：“和小C！”啊！是我！我差点高兴得叫出声来。这次初选我准备了很久，但也不奢望自己能被选上，但没想到徐老师却如此信任我。 我并没有让她失望，我每天除了做作业和上课，几乎每时每刻都在为比赛做准备。比赛的前一天，徐老师把我们仨叫到办公室，说要给我们指导下。我快步走到办公室，但心里却是“十五个水桶打水——七上八下”开始了，我声情并茂地讲起来。一切都进行地很顺利，徐老师表扬了我们，笑着说：“嗯，都准备得很充足，如果明天能像这样来一遍，那三个二等奖肯定是没问题的！”徐老师似乎又想起了什么，对我们说：“你们害怕成绩差吗？”我们三个都没有说话。“但我觉得，成绩不重要，重要的是过程，过程你们努力了，即使是三等奖也没有遗憾！”我发自内心地点了点头，并深深地记在了心中，就如太阳照耀着一般。 一天，转眼就过去了，时间的轮盘并未停止，那场令人激动又紧张的比赛来临了。“十九号。”评委说道，我看似稳重地走上了台，其实内心十分忐忑不安。但又想起徐老师的那番话，心里立刻安静下来了。我落落大方地鞠了一个躬，便开始了演讲：“大家好，我是来……谢谢大家！”这一段话一气呵成，并无瑕疵，显得庄重而又不是那么死板。讲完时那一刻我对自己说：“我努力过了，没有遗憾！” 拿到奖状的那一天，我十分激动，在奖状上写着大大的“一等奖”三个字。我迈着小碎步，哼着小调，走出了教室。抬头仰望太阳，那阳光照在身上是如此温暖而又熟悉…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的“春日”交代了时间，“暖阳”可以有两种理解，一种是温暖的太阳。一种是其比喻义，某人给我带来了温暖，就像是温暖的太阳一样。因此这篇文章可以写让我们感受到温暖或者充满正能量的事情，这个事情可以发生在春天，也可以写这件事情或事情中的人如同春日暖阳温暖着我。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可选取生活中的素材，想一想哪些人做了什么事让你感受到了温暖，比如老师的关怀、父母的疼爱，他们的一句叮咛、一个眼神如阳光一样洒满了生活的每一个角落，让你感受到如春天般的温暖，或者可以写在春日里读了某本书，书里的内容让自己顿悟，让自己获得了成长等等。写作过程中应注意详略得当，抒发真情实感。 19．（23-24七年级下·山东东营·期中）生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉。也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常…… 请以《属于我的小幸福》为题目，写一篇文章。 要求：①取生活中的具体事例，注意运用细节描写，表达你的真情实感；②不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；④不得抄袭。 【答案】例文： 属于我的小幸福 幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边。 早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。 小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵涟漪。那一瞬间，我是幸福的。 放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。 回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“属于我的小幸福”为题目，写一篇文章。题目“属于我的小幸福”，偏正结构短语，“幸福”是中心词，“小”修饰限制“幸福”，“属于我”是定语，叙事抒情的主体是“我”。审题可知，作文要写的应该是生活成长中小事，或是在别人看来不起眼、不值得，却能给我带来幸福感的事。可以是不经意间发现的美景，可以是专属于与自己的某种兴趣爱好，可以是心中藏着的某个小秘密，可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要观察生活，有自己的体验与感悟。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文，写好这篇作文，想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？例如写我喜欢听音乐，享受音乐的时光是专属于我的小幸福。叙事时可写喜欢的原因、喜欢的具体音乐、听音乐时的幸福感受等，结构要完，叙事要清晰，选择的事件要真而小，更易于表达真情实感。语言表达可以记叙为主，也可以描写和抒情为主，尤其是细节的描写，更能打动人心，使作文更靓丽。 20．（23-24七年级下·山东淄博·期中）题目：假如有了电子父母 “陪伴”成为小红书今年的年度笔记热词。没有说教、没有审判、情绪价值拉满的“电子父母”成为很多孩子理想化的情感寄托。 写一篇不少于600字的作文，文体不限。 【答案】例文： 假如有了电子父母 近年来,“陪伴”成为小红书年度笔记热词。没有说教、没有审判、情绪价值拉满的“电子父母”成为很多孩子理想化的情感寄托。但是这种“电子父母”现象并非没有风险。在数字环境中很难区分什么是真实的，什么是正确的。至于那些“电子父母”，如果没有经过专业培训，也很难真正帮助到陷入困境的人。所以即使有了电子父母，也满足不了孩子们真正的“陪伴”需求。 父母的陪伴对于孩子们来说尤其重要，陪伴才能给予孩子温暖。日常生活中，大多数的父母亲都在忙忙碌碌中度过，父母的忙碌是为了给孩子们一个更完美的家，可是这个家的来源少了陪伴，这个完美也不复存在。父母的陪伴就是孩子们面对困难时最有力的支撑，成长道路上免不了会遇到很多的挫折，挫折可大可小，也许一不小心，稚嫩的我们猛然的就掉入了一个深渊，我们瞧不清前方的路，我们迷失了自己的方向，在黑暗中，我们渐渐的丧失了前进的动力。这时，若有父母的陪伴，落入深渊的孩子们，他们的心底也会慢慢闪烁出希望之光。父母的陪伴就是给予孩子最大的鼓励与希望。很多时候，面对父母，我们要的不多，比起柔软的大床，四季如春的暖气，美丽名牌的新衣，我们更想要的不过是父母的陪伴。 父母有时候太多的说教和评判，给孩子带来了很多负面情绪，这导致很多家庭的亲子关系紧张，这也是“电子父母”流行起来的原因。通过在线互动，在社交媒体上寻找安慰，它可以让一些孩子解决缺乏父母支持的问题。但是，即使有了电子父母，也满足不了孩子们真正的“陪伴”需求。因此也希望现实中的父母们能采用正确的教育方式，多鼓励孩子，和孩子成为朋友，给孩子带来正向的力量。 如果说我们是祖国的花朵，那父母的陪伴就是笼罩着我们的暖阳，我们只有沐浴着阳光才会快乐成长。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“假如有了电子父母”为题进行创作；“陪伴”的意思是随同做伴；根据“‘陪伴’成为小红书今年的年度笔记热词。没有说教、没有审判、情绪价值拉满的“电子父母”成为很多孩子理想化的情感寄托”可知，“电子父母”受到欢迎，深层次的原因是孩子有“陪伴”的需求，“电子父母”一定程度上能给予孩子正向的支持价值，现实中的父母，可能说教多、评判太多，给予的“陪伴”不够，或者给予孩子的正向情绪价值不足，但是“电子父母”无法真正替代父母，这一现象也存在着风险；本文可根据自己的亲身经历，发表对“电子父母”的看法；或者想象自己“假如有了电子父母”后会发生什么样的事情或者经历怎样的变化；也可以根据“电子父母”这一社会现象，表达自己对家庭教育的思考和看法；或者针对“电子父母”带给孩子的价值和风险进行客观论述。本篇习作可围绕“陪伴、鼓励、关爱、正确的家庭教育”等方向立意。 第二，文体及选材。本篇习作可以写成想象类文章，可以以“我”第一人称，写自己和父母的关系，以及假设有了“电子父母”后的感受。可以写身边的人和事，扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨；也可以写成议论文，文章可以开门见山，直接指出自己对“电子父母”的看法，围绕“陪伴、鼓励、关爱”等方向直接点明中心；中间段落，可以采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以总结观点，并呼吁社会关注青少年的“陪伴”需求，升华主题，加深文意。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$