专题13 记叙文阅读（二）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题13 记叙文阅读（二） （23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 我替父亲看到了“可爱的中国” 方梅 ①我一生只见过父亲方志敏两次，但是够我怀念一辈子的了。 ②1932年冬天，国民党军出动近40万兵力，第四次疯狂“围剿”苏区。我就出生在这次“围剿”的炮火中。当时敌人已经冲到了村庄边上，母亲是在转移途中自己扯断脐带，把我带到了人世间。迫于当时的形势，我被父母送到当地老百姓家里寄养。1935年，父亲被捕，继而遭到杀害，敌人为斩草除根，四处搜捕方志敏的后人。我被迫改了姓名，跟着养父母生活在农村。 ③直到1949年8月，全国解放在即，母亲费尽周折终于找到了我，把我接到她的身边。那时候我已经18岁了。 ④18岁，我终于又做回了“方梅”。“方梅”是父亲给我起的名字。“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰”。这是父亲最爱的一副对联。三爱，爱的是祖国的历史文化和山河物产；而四物，无一不寄托他对高洁品性和人格的向往。父亲为自己战火岁月中出生的5个孩子，分别取名为松、柏、竹、梅、兰。 ⑤18岁之前，我一直在农村做农活，没有上过一天学。母亲知道后，立刻送我去烈士子弟学校读书。可我年龄大了，不愿意读书，三天两头往乡下跑。直到有一次，母亲非常痛心地对我说：“如果没有把你培养成有文化的革命接班人，就是没有完成你父亲的遗愿，就是对不起你父亲！” ⑥这句话深深地触动了我。从那以后，我发愤用功读书。 ⑦到1953年，我已经上了4年学，认了不少字。那一年秋天，母亲郑重地送了我一本书。拿到手上，我才知道这本书竟是父亲的遗著之一——《可爱的中国》。母亲在书的扉页上写了一段话给我：“梅儿，这本书是你爸爸在狱中用血泪写出来的遗言，你要反复地精读，努力学习，用实际行动来继承你爸未竟的事业！” ⑧《可爱的中国》是我学习文化后独立阅读的第一本书。我触摸着书中的文字，被书中的内容所吸引。尽管有不少字不认得，但书中一再提及的祖国母亲、对祖国深深的热爱、对美丽母亲被残害被剥削的伤心，都在我的思想深处引起巨大震动，给我前所未有的启示。 ⑨从《可爱的中国》起，我才开始真正认识父亲、了解父亲，渐渐懂得父亲说过的话，理解了他的作为。对我来说，父爱以回忆的方式、以精神力量的方式存在。我为有这样一位好父亲感到无上光荣。虽然我不能做出父亲那样的丰功伟绩，但他的精神和气节我要继承。 ⑩母亲健在的时候，赣东北苏区的老同志时常来南昌看望她，一起回忆革命往事，回忆父亲的故事。母亲去世了，我就接过母亲的担子，延续着与父亲革命战友、家乡人民的血肉联系。听过的故事越多，父亲的人格魅力和精神追求就越清晰，为父亲立传的念头也越强烈。我希望通过书的形式让父亲的精神得到传扬，让他的事迹以这种方式被镌刻。 ⑪1986年退休后，我开始全身心投入寻访父亲革命足迹的事业。“兹有我单位共产党员方梅同志，系方志敏女儿，因采访父亲事迹需要，请配合采访为盼。”凭着这封盖有江西省航运管理局公章的介绍信，我几乎跑遍了父亲生活和战斗的每一个地方，采访了上千人。每到一个地方，人们听说我是方志敏的女儿，都热情地接待我。我在搜集资料和写作《方志敏全传》的过程中，再一次走进父亲的生命，走进父辈的历史。 ⑫父亲生命中最后7个月与其说被囚禁，不如说是在战斗——他写下了感人肺腑的《可爱的中国》《清贫》等名篇，以他真挚的心路历程鼓舞了更多后来者。他笔下的文字，坚定地表达了他的信仰和信念：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！” ⑬在我父亲所处的时代，爱国就是要救国。他一生忠贞不屈，到了最后牺牲自己的一切，都是为了救国。今天身处和平年代，爱国就是要建设祖国，把祖国建设得繁荣富强，建设得更加可爱。父亲毕生都在为一个可爱的中国而奋斗。我可以告慰父亲：您笔下“可爱的中国”，我替您看见了，而且比您想象的还要好。 （摘自《人民日报》） 42．下列说法与文章内容不符的一项是（） A．虽然“我”与父亲只见了两次面，但是父亲的教诲却给“我”留下了深刻的印象，让“我”永远难忘。 B．“我”出生在战火纷飞的年代，迫于形势，改名换姓，跟着养父母在农村生活了18年。 C．方志敏在狱中的文章《可爱的中国》《清贫》传达了他对革命必胜的信念，鼓舞了很多革命者。 D．作者希望生活在和平年代的我们，爱国就是要建设祖国，把祖国建设得更加繁荣富强，更加可爱。 43．方梅是用哪些实际行动来怀念父亲方志敏的呢？请用简洁的语言进行概括。 44．母亲为什么郑重地送“我”父亲的遗著《可爱的中国》，并且还在书的扉页上写了一段话？ 45．文中流露出的父女深情无处不在，说说文章是如何达到这种效果的？ （23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②A．槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。盟日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竞奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 46．运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学的朗读设计，请选出不恰当的一项（    ） 走进童年的院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。 A．“清香”一词可以读的轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B．“浓烈”和“执着”可以重读，以花香的浓侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C．“竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。 D．全句感情基调是伤感的，再回小院，洋槐虽在，已物是人非，想到弟弟遭遇的人生的变故，不禁感慨唏嘘。 47．小语同学画了一张表格来梳理文章情节，发现文中的树与人有着相似的经历，请你帮他把空缺的部分补充完整。 槐树 心是一棵会开花的树 弟弟 粗壮挺拔，花香醉人 写作手法：（4） （1） （2） 工地出事自闭痛苦 重生后更加枝繁叶茂 （3） 48．批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中的AB两处进行批注。 （1）A槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞的角度进行批注） （2）B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（展开联想，补写“弟弟”此时的内心独白） 49．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个主题，结合两篇文章的内容，比较分析两篇文章的异同，写一段赏析性文字。 （23-24七年级下·山东潍坊·期中）阅读下面的文章，完成小题。 梨花风起正清明 丁立梅 ①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来，有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 ②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃，我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。 ③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊，两棵梨树俨然成了我家的象征。 ④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转，单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花，梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。 ⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有的吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨。 ⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去，说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 ⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前，有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头，这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着，天空明朗，风送花香，我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放，那风筝，也不过是块破塑料纸罢了；被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天，我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。 ⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树。说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的，语气酷似祖母生前。 ⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢，我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。 ⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 50．第⑤段有什么作用？请联系上下文分析。 51．根据要求赏析下列句子。 （1）“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。（人物描写角度） （2）它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。（修辞角度） 52．文中的梨树意蕴丰富，寄托了作者浓厚的情感，请结合全文分条概括。 53．文章以诗句“梨花风起正清明”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 （23-24七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 魔镜里的钱锺书 张建术 ①钱锺书成为知识界的“传奇人物”，是中国内地开始崇尚知识和智慧的一个象征。讽刺小说《围城》享誉海内外；《管锥编》不仅是钱锺书最能传世的代表作，恐怕也是学术史上壁立千仞的一个高峰吧。 ②始终没有人能弄明白钱锺书究竟看过多少书，但他家里却几乎没有书。相传犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置什么财产都划算、安全。钱公馆主人较之犹太人，有过之而无不及。1978年9月至1980年底，是中国作家、学者钱锺书在国际学术会议上大放异彩的季节。一位叫费景汉的汉学家，这样描述座谈会上的钱锺书：会场上最出风头的要算是钱锺书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，他用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作。提起另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品。再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱锺书能脱口而出，流利无滞地背出，真是把在场的美国人吓坏了。其实，这些吓坏了的外国人都知道《围城》，却不知道有一部真正能吓坏他们的书《管锥编》，正在由中国大陆的中华书局出版。 ③进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱锺书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱锺书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱锺书说：“不卖。”与钱锺书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱锺书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。 ④夫人杨绛笑钱锺书一辈子开不了钱庄。古典文学组的人找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“1000．”钱锺书说：“这样吧，不要提借，我给你500，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当副院长期间，给他开车的司机弟兄出车上街撞伤行人，急切中找钱锺书来借医药费。听清情况后，他问：“需要多少？”司机答：“3000．”他说：“这样吧，我给你1500，不算你借，就不要还了。” ⑤有人评论说，钱锺书说到底是数学不好，只学会了个被二除，假如有人求借百万，又该怎么办呢？凡进过钱锺书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的寒素。沙发都是用了多年的米黄色的卡面旧物。多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”他指着孔方兄（铜钱）的怪脸说。 ⑥杨绛在《钱锺书与<围城>》这篇文章里，写到了丈夫的许多“病气”“傻气”，归根到底都是童心与童趣。杨绛写了他手舞足蹈看《福尔摩斯探案集》，写了他给妻子脸上画花脸，写了他往女儿被窝里藏笤帚疙瘩、埋“地雷”，写了他帮猫打架不怕天寒夜冷，写了他爱看魔鬼飞跑、后部撒气的西洋淘气画……却似乎漏掉了写他还爱看当代侦探小说（包括克里斯蒂的），漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱锺书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地，“老孙来也”，“猴哥救我”，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足。 ⑦看过了舞过了还没过足瘾，又左挑点毛病右挑点遗憾，一连写好几篇短评，起个化名装入信封，歪歪斜斜摹仿小学生字体写上投寄地址，8分钱小邮票一贴，扔进邮筒里。上海《新民晚报》的编辑接信在手，莫名大惑：“这是哪里的小孩子写来的，怎么连个发出地址都不晓得写？稿费寄给谁？”拆开一看，文章真好，正是热点话题。“发了。” ⑧其实稍稍联系一下就不难发现，那个活泼胆大有本领、敢管玉帝叫“老儿”的孙猴子，从小时候就潜移默化地钻入了钱锺书的性格里，以至于人家万乘之尊的英国女王到中国，国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉。事后，外交部的熟人私下询及此事时，钱锺书说：“______________________” ⑨巴黎的《世界报》上刊文力捧中国作家钱锺书，极言：中国有资格荣膺诺贝尔文学奖殊荣的，非钱莫属。每天看外国报纸的钱锺书，迅速作出反应，在《光明日报》上发表笔谈式文章历数“诺奖委”的历次误评、错评与漏评。条条款款有根有据，让人家顺着脊梁流汗，并且他一反公论断言，诺贝尔发明炸药的危害还不如诺贝尔文学奖的危害为甚。 ⑩更早的时候，诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他。钱锺书一面以礼相待，一面尖锐地说：“你跑到这儿来神气什么？你不就是仗着我们中国混你这碗饭吗？在瑞典你是中国文学专家，到中国来你说你是诺贝尔文学奖评奖委员会的专家。你说实话，你有投票表决权吗？作为汉学家，你在外面都做了什么工作？巴金的书译成那样，欺负巴金不懂英文是不是？那种烂译本谁会给奖？中国作品就非得译成英文才能参加评奖，别的国家都可以用原文参加评奖，有这道理吗？”80年代初，某“头牌学者”拼凑了一本《xx研究》，钱锺书翻阅后，即下断语：“我敢说xxx根本就没有看过xx的原著。”真是明眼如炬，让此等人物没处躲没处藏。这也就难怪有人按捺不住咒他：“钱锺书还能活几年？”一些年来，由于拒绝与传媒合作，钱锺书这个人，也似乎渐成“魔镜”中的影像了。当我们把钱锺书这面“魔镜”翻转过来看时，便发现镜子背面有行镌刻的字迹：做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。 ⑪钱锺书身上体现了中国知识分子优秀部分与生俱来的突出要求和愿望：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严。 （节选自报告文学《魔镜里的钱锺书》，有删改） 54．下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．钱锺书不仅是文学家，创作享誉世界的《围城》；更是伟大的学者，是知识界的传奇人物。 B．钱锺书拒绝英国出版社重金购买他的英文大辞典，就是因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用。 C．这篇报告文学正、侧面描写相结合，剪材有取舍，记录了钱锺书的言行事迹，体现了作者对钱锺书的景仰和缅怀。 D．“做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。”这句话是作者对钱锺书的学术品格和内在精神的高度评价。 55．文中作者回忆了钱锺书的几件事，写出了钱老的真性情。阅读文章，填写下面的表格。 事件 人物特点 在国际学术会议上大放异彩 ① 多次拒绝讲学等邀请，借钱变给钱，家中陈设寒素 ② 看书看剧手舞足蹈，有时候像孩子一样淘气 内心充满童趣 推辞国宴，反驳外媒的吹捧，指出汉学家及所谓“头牌学者”的问题 ③ 56．结合上下文，想象一下第⑧段横线处钱锺书会说什么？ 57．结合文章内容，谈谈你对钱锺书“守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严”的理解。 （23-24七年级下·山东济宁·期中）阅读下面的文章，完成各题。 桐花 阿来 ①这些年城市绿化时引种的外来植物越来越多，城里土著植物成气候的蔚为景观的地方已经不多了。泡桐正是这渐渐退隐的土著植物之一。如今能在城里蔚为景观，有些气象的就是府河堤上，活水公园往西北去的那一段了。 ②我在那里度过了一个午休时间。 ③那时，树上对生的卵形单叶一片也未曾萌发，十数米高的树上，所有的枝头都沉甸甸地坠着白中泛紫的花朵。 ④那些花朵每一朵都沉甸甸的，质地肥厚的花自身的重量把本该是钟状的花萼压成了盘状。 ⑤如果仔细观察，花冠的构成也奇特而精妙，五裂的花瓣分成上下两部分，上部两片翘起来，退缩，又向上翻卷，下部的三片却直伸而出，就这样一部分向后退缩，一部分又努力向前突出，亮出了深喉般的萼部，是要尽力释放出其中我们未曾听闻过的声音吗？ ⑥那些花朵不可思议地硕大繁密，若干朵花形成一个聚伞花序，若干个聚伞花序相复合，又构成一个圆锥花序。把一条条粗细不一的长长树枝坠下来，深垂向堤下的河面。 ⑦是太阳钻出云层的一瞬间，所有的花都在被照亮的同时，闪烁出光华，把这个城市从一段假寐般沉静的中午，把府河两岸的桥、水面、路灯柱子，甚至桥头上的摊子都一下照亮了。好多本来对身边景物漠不关心的人在那一瞬间也被惊住了，立住脚，张望一番。那么多人，在那一时刻，都感受到了自然之神的神奇与伟大，内心关于自然、关于美的意识被唤醒了。但我知道，我之所以努力在靠近与体察，不是为了一种花、一棵树，而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹。 ⑧那一瞬间，我听到雄壮的华美的交响乐声轰然而起，我想起了康德的一句话：“世界万物非瞬息之作。” ⑨还想起了歌德说过这样的话：“大自然！我们被她包围和吞噬——既无法摆脱她，又不能深入其内。未经请求和警告，她把我们纳入她的循环舞蹈，并携着向前，直到我们疲惫不堪，从她的怀抱里滑脱出来。” ⑩哦，看见了大自然最华美亮光的人们，为什么又对这启示性的惊人的美丽垂下了眼帘？这就是先哲所说的“不能深入其内”，还是因为生存的疲惫从自然怀抱中滑脱出来了？是什么把我们变成身在自然之中，却又对自然感到漠然与困倦的存在？我们这些只能经历一次，或者说只能意识到自己一次生死的人，请记住歌德还说过这样的话：“生命是自然之神最美好的发明，而死亡则是她的手腕，好使生命多次重现。”而花开花落正是我们可以历经的多次的生命重现。交响乐声是真切的。我听见了最后那个乐章的雄浑合唱，那合唱曲正是歌德伟大的诗章！ ⑪花开满树，是生命的欢乐！满树繁花映射着阳光，使晦暗的事物明亮，是生命的华彩！风起了，花香四溢，一朵朵落花降到水面，随波起伏，更是生命深长的咏叹！ ⑫今天下午两点飞深圳。看到机场还有一个小时左右的空子，我便绕个弯子又去了一趟府河边去看那城里唯一一处泡桐，这种土著植物还蔚为景观的地方。 ⑬现在，一个多月前来拍过的那些树长满了硕大的、先端尖锐的掌形叶片，已经绿荫覆岸了。但花谢得却没有城外山上那么决绝。还有零星的花朵悬在枝头。有风吹过的时候，便有一管管的白花坠落下来。盛开的时候，泡桐花是白中泛紫的，尤其是敞开深喉的那个地方，更有片片的紫斑显现。但现在，子房受孕了，环绕着子房的花朵使命完成了，就松弛下来，从花萼处与之分开，待得一阵风来，就像一个空杯子脱落下来，当初活力充沛时那些紫色都消失了，只剩下一些灰白色，一个蜕尽了内在精气的空壳，委顿在草间……生命的结局总是这样，有些黯淡；总是这样，寂静无声而没有光华闪耀。 ⑭是的，这些花朵会成灰化泥，重新沉入土地，成为大地蓄积的能量，来年春天，让一些新的花朵绽放，让一些新的生命闪烁动人光华。 ⑮去机场的路上，我就这样想着那些落花。 （选自《草木的理想国•成都物候记》，有删改） 58．【感悟文本】学校文学社依据该文本拍摄一个微视频，选取“桐花”作为主角来阐释对生命的感悟，请你结合文本内容谈谈该叙事视角妙在何处。 59．【题解内涵】微视频上一些特定内容需要解说，请你任选角度对文章第⑩段画线句子做一条批注，让大家知其内涵和意蕴。（如赏析式批注、评价式批注、感悟式批注、质疑式批注等） 60．【分析手法】观看微视频，同学们一致认为微视频和文本内容一样，都有明暗两条线交织其中，请结合文本内容进行简要分析。 61．【对比理解】看完微视频后，同学们发现文本是通过描写某种植物抒发对生命的思考，请谈谈你从中获得了哪些人生启示。 （23-24七年级下·山东济宁·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 十一楼小叙事  [梅子涵] ①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。 ②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅……会缓步而至。 ③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。 ④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。 ⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。 ⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，然后开始读书，翻译。 ⑦他是十一楼的“北京时间”。 ⑧夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从西部校园的西门走出，回到家的那幢公窝。 ⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，一个词的汉语确定，傅雷先辈们的经验和艺术，让原作生辉，或者活生生摧毁。 ⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐。他填写完后笑嘻嘻地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。 ⑪女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。 ⑫他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。这又是有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味，他满足着普通的生活味道。 ⑬他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！这又是有一次了，雨果的小说全集都译完了。 ⑭我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。” ⑮“哪一首诗啊？我都忘记了。” ⑯“《月光》。” ⑰他说：“哦！”他说：“我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来。好像听我讲一个他的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。” ⑱后来，我突然听说，他拉着小行李车走了。 ⑲这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着。 ⑳三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授。” ㉑他拉着小行李车去了哪儿呢？我没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，无法在食堂遇到他了。 ㉒他的名字叫郑克鲁。 ㉓我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正在关门离开，有一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。 ㉔我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……” ㉕十一楼静悄悄的。 【注释】郑克鲁，翻译家，曾任上海师范大学教授。梅子涵，上海师范大学教授。 62．小通根据本文内容，制作了鱼骨形思维导图，请根据文章内容补充相应内容。 63．小通认为可以将第㉔段调至第⑰段后，因为它们联系更紧密。你是否赞同？为什么？ 64．梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请根据要求品析语言。 （1）他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用？） （2）他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话含义的理解。） 小贴士：检阅，指翻检阅读，或高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。 65．比较下面两段文字，分别说说作者引用诗歌或歌词的表达作用。 我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，在波浪间追逐玩闹，窗终得了自由。 （选自梅子涵《十一楼小叙事》） 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿/要将只手撑天空/长江大河亚洲之东峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 （选自杨振宁《邓稼先》） （23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 父与女 张秀亚 ①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹。在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。 ②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。 ③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温暖、柔和，却充满了感伤意味。他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望而知是家乡的出品。 ④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通。我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑，不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……” ⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我。 ⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。 ⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那为烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动。当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。 ⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动的”点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。” ⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！” ⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着，一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又似想起了什么：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 ⑪我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽，又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际，我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上…… ⑫那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花…… ⑬抚摸着那柔软的围巾我似乎听到一声衰老而悠长的叹息！ 66．文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。 67．赏析句子。 （1）衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温暖、柔和，却充满了感伤意味。 （2）他又颤着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 68．联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。 69．文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？从文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动表达了作者怎样的情感？ （23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 暖心粥 车承金 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥莱花瘩。 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员，各类国难人群……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随使喝，不在范围内也不向你要钱。”说着，她随手从橱柜里拿出一个盆，把切好的海带丝收到盆里，加几勺精盐，用筷子拌好放在矮墙上，问道：“馒头差不多了吧？”揉面的女人说：“差不多了，捡出来吧，蒸下一锅。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。一问，她们果然是三名环卫女工。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”其中一个高个子说声谢谢，她笑着说：“热乎乎的粥，喝一口热在身上，暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑥此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。主食是粥、馒头，配的是三种小咸菜。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来，得知两个女人都姓赵。老赵五十岁，小赵四十八岁。 ⑦“你们几点起来馇粥？”我问。老赵说：“每天五点半就来了。小赵蒸馒头，那是技术活儿，你看地蒸的馒头多白啊，多暄腾啊，好吃呢。我笨，负责馇粥，拌咸菜，这活儿简单。每天七点饭菜就都准备好了。” ⑧“这么辛苦，有多少报酬？”我问。老赵笑了：“我们都是义工，不要报酬。比起李大哥来，我们出点力气罢了。他出的可是真金白银啊！” ⑨说曹操，曹操到。有人说，李大哥来了。我转过身，见进来一个男人，六十来岁，中等身材，国字脸，眉宇开阔，面相憨厚。我上前一步，握手问候。老李说自己经营着一家小企业，这个爱心粥铺是2012年开业的。在这里义务奉献过的义工来来走走，有三十多人。 ⑩说起办爱心粥铺的初衷，老李说：“有一次，起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，我居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候我家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。我与妻子商量，办了这个免费粥铺。” ⑪粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到今天的用餐范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ⑫我跟着老李来到厨房里间，货架上有两个牌子的面粉，三袋盘锦大米、两袋五常大米，还有一些小米。老李笑呵呵地说：“这些都是爱心人士捐献的，还没吃完呢，就又有人送来。厨师们帮忙做义工，不要报酬。房子是我自己的，不花钱。剩下些水电费。买点青菜，小来小去的，没几个钱。” ⑬以环卫工人为主的就餐高峰过了。老赵说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，老赵、小赵还有老季，又忙了起来…… ⑭阳光透过窗户，洒在餐桌上。 （选自《人民日报》2024年1月10日，有删改） 70．梳理本文的行文思路，将下面的内容补充完整。 ①“我”免费喝粥，自发做临时义工。 ② 。 ③ 。 ④爱心人士捐赠面粉、大米。 71．从修辞的角度，赏析第①段画线句。 一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。 72．结尾第⑭段在内容与结构上分别有什么作用，请具体说明。 73．文章用较多笔墨叙写粥铺老板和义工，试分析作者的意图是什么？ （23-24七年级下·山东枣庄·期中）阅读下文，完成下面小题。 ⑴父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。 ⑵最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。 ⑶我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。 ⑷“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。” ⑸父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？” ⑹父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。 ⑺在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。 ⑻父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。 ⑼看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？” ⑽“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。” ⑾扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦…… ⑿儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。 ⒀“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。 ⒁下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。 ⒂把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。 ⒃做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！ ⒄我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根。 ⒅我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏僻和落后；而现在，我开始为它的偏僻而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。 ⒆不少生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。 （选自《思维与智慧》2019年第09期，有删改） 74．给选文拟写一个恰当的标题。 75．对选文的理解，不恰当的一项是（   ） A．对父亲“回老家修屋”，“我”由“反对”到“理解”再到“羞愧”最后“醒悟”，情感跌宕起伏，感染力强。 B．选文第⑸段，连续运用四个反问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。 C．选文表面写父亲回老家“修”老屋，实则是在“修”父亲心灵深处浓浓的“乡情”，内涵丰富，意蕴悠远。 D．文章结尾画线句子，运用描写、议论、抒情相结合的表达方式，画龙点睛，揭示出“父爱至上”这一主题。 76．请从修辞手法的角度，简析第⑺段画线句子的表达效果。 77．细节让人物闪亮，细节点亮文心。请任选文中一处“细节”，简析其对突出“父亲”性情品格的作用。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 记叙文阅读（二） （23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 我替父亲看到了“可爱的中国” 方梅 ①我一生只见过父亲方志敏两次，但是够我怀念一辈子的了。 ②1932年冬天，国民党军出动近40万兵力，第四次疯狂“围剿”苏区。我就出生在这次“围剿”的炮火中。当时敌人已经冲到了村庄边上，母亲是在转移途中自己扯断脐带，把我带到了人世间。迫于当时的形势，我被父母送到当地老百姓家里寄养。1935年，父亲被捕，继而遭到杀害，敌人为斩草除根，四处搜捕方志敏的后人。我被迫改了姓名，跟着养父母生活在农村。 ③直到1949年8月，全国解放在即，母亲费尽周折终于找到了我，把我接到她的身边。那时候我已经18岁了。 ④18岁，我终于又做回了“方梅”。“方梅”是父亲给我起的名字。“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰”。这是父亲最爱的一副对联。三爱，爱的是祖国的历史文化和山河物产；而四物，无一不寄托他对高洁品性和人格的向往。父亲为自己战火岁月中出生的5个孩子，分别取名为松、柏、竹、梅、兰。 ⑤18岁之前，我一直在农村做农活，没有上过一天学。母亲知道后，立刻送我去烈士子弟学校读书。可我年龄大了，不愿意读书，三天两头往乡下跑。直到有一次，母亲非常痛心地对我说：“如果没有把你培养成有文化的革命接班人，就是没有完成你父亲的遗愿，就是对不起你父亲！” ⑥这句话深深地触动了我。从那以后，我发愤用功读书。 ⑦到1953年，我已经上了4年学，认了不少字。那一年秋天，母亲郑重地送了我一本书。拿到手上，我才知道这本书竟是父亲的遗著之一——《可爱的中国》。母亲在书的扉页上写了一段话给我：“梅儿，这本书是你爸爸在狱中用血泪写出来的遗言，你要反复地精读，努力学习，用实际行动来继承你爸未竟的事业！” ⑧《可爱的中国》是我学习文化后独立阅读的第一本书。我触摸着书中的文字，被书中的内容所吸引。尽管有不少字不认得，但书中一再提及的祖国母亲、对祖国深深的热爱、对美丽母亲被残害被剥削的伤心，都在我的思想深处引起巨大震动，给我前所未有的启示。 ⑨从《可爱的中国》起，我才开始真正认识父亲、了解父亲，渐渐懂得父亲说过的话，理解了他的作为。对我来说，父爱以回忆的方式、以精神力量的方式存在。我为有这样一位好父亲感到无上光荣。虽然我不能做出父亲那样的丰功伟绩，但他的精神和气节我要继承。 ⑩母亲健在的时候，赣东北苏区的老同志时常来南昌看望她，一起回忆革命往事，回忆父亲的故事。母亲去世了，我就接过母亲的担子，延续着与父亲革命战友、家乡人民的血肉联系。听过的故事越多，父亲的人格魅力和精神追求就越清晰，为父亲立传的念头也越强烈。我希望通过书的形式让父亲的精神得到传扬，让他的事迹以这种方式被镌刻。 ⑪1986年退休后，我开始全身心投入寻访父亲革命足迹的事业。“兹有我单位共产党员方梅同志，系方志敏女儿，因采访父亲事迹需要，请配合采访为盼。”凭着这封盖有江西省航运管理局公章的介绍信，我几乎跑遍了父亲生活和战斗的每一个地方，采访了上千人。每到一个地方，人们听说我是方志敏的女儿，都热情地接待我。我在搜集资料和写作《方志敏全传》的过程中，再一次走进父亲的生命，走进父辈的历史。 ⑫父亲生命中最后7个月与其说被囚禁，不如说是在战斗——他写下了感人肺腑的《可爱的中国》《清贫》等名篇，以他真挚的心路历程鼓舞了更多后来者。他笔下的文字，坚定地表达了他的信仰和信念：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！” ⑬在我父亲所处的时代，爱国就是要救国。他一生忠贞不屈，到了最后牺牲自己的一切，都是为了救国。今天身处和平年代，爱国就是要建设祖国，把祖国建设得繁荣富强，建设得更加可爱。父亲毕生都在为一个可爱的中国而奋斗。我可以告慰父亲：您笔下“可爱的中国”，我替您看见了，而且比您想象的还要好。 （摘自《人民日报》） 42．下列说法与文章内容不符的一项是（） A．虽然“我”与父亲只见了两次面，但是父亲的教诲却给“我”留下了深刻的印象，让“我”永远难忘。 B．“我”出生在战火纷飞的年代，迫于形势，改名换姓，跟着养父母在农村生活了18年。 C．方志敏在狱中的文章《可爱的中国》《清贫》传达了他对革命必胜的信念，鼓舞了很多革命者。 D．作者希望生活在和平年代的我们，爱国就是要建设祖国，把祖国建设得更加繁荣富强，更加可爱。 43．方梅是用哪些实际行动来怀念父亲方志敏的呢？请用简洁的语言进行概括。 44．母亲为什么郑重地送“我”父亲的遗著《可爱的中国》，并且还在书的扉页上写了一段话？ 45．文中流露出的父女深情无处不在，说说文章是如何达到这种效果的？ 【答案】 42．A 43．（1）发愤用功读书，学习文化；（2）通过读父亲写的《可爱的中国》去认识父亲，了解父亲；（3）延续着与父亲革命战友、家乡人民的血肉联系；（4）投入寻访父亲革命足迹的事业，为父亲写作《方志敏全传》。 44．让我认识父亲、了解父亲，懂得父亲说过的话，理解他的作为；希望父亲的爱国精神能影响我，让我继承父亲精神和气节；侧面衬托了父亲忠贞爱国的高大形象；为下文我为父亲立传写作《方志敏全传》作铺垫。 45．①选材典型。父亲方志敏一生可写的事情很多，但作者没有面面俱到，而是围绕父亲忠贞爱国这一中心，选取了父亲“用有气节的植物为我们取名”“在狱中用生命写下了《可爱的中国》《清贫》等名篇”这些典型事例，表现父亲的坚定信念和爱国精神。②语言朴实自然，如话家常，娓娓道来。“我一生只见过父亲方志敏两次，但是够我怀念一辈子的了”“可我年龄大了，不愿意读书，三天两头往乡下跑”，平实的语言，读来真切感人。 【解析】 42．本题考查内容理解和概括。A.有误，根据第②段“迫于当时的形势，我被父母送到当地老百姓家里寄养。1935年，父亲被捕，继而遭到杀害”可知，父亲在“我”小时候就已经遭到杀害，“我”与父亲见两次面的时候“我”还十分年幼。根据第⑨段“从《可爱的中国》起，我才开始真正认识父亲、了解父亲，渐渐懂得父亲说过的话，理解了他的作为”可知，“我”是在阅读父亲的文章后才认识父亲、了解父亲的。所以选项中“父亲的教诲却给我留下了深刻的印象，让我永远难忘”表述不正确；故选A。 43．本题考查内容理解和概括。从文中第⑥段“这句话深深地触动了我。从那以后，我发愤用功读书”可以概括出：发愤用功读书，学习文化；从第⑨段“从《可爱的中国》起，我才开始真正认识父亲、了解父亲，渐渐懂得父亲说过的话，理解了他的作为”可以概括出：通过读父亲写的《可爱的中国》去认识父亲、了解父亲；从第⑩段“母亲健在的时候，赣东北苏区的老同志时常来南昌看望她，一起回忆革命往事，回忆父亲的故事。母亲去世了，我就接过母亲的担子，延续着与父亲革命战友、家乡人民的血肉联系”“为父亲立传的念头也越强烈。我希望通过书的形式让父亲的精神得到传扬，让他的事迹以这种方式被镌刻”可以提取出：延续着与父亲革命战友、家乡人民的血肉联系；从第⑪段“1986年退休后，我开始全身心投入寻访父亲革命足迹的事业”可以提取出：寻访父亲革命足迹的事业，为父亲写作《方志敏全传》。 据此概括作答即可。 44．本题考查内容理解。结合⑦段中“到1953年，我已经上了4年学，认了不少字。那一年秋天，母亲郑重地送了我一本书。拿到手上，我才知道这本书竟是父亲的遗著之一——《可爱的中国》。母亲在书的扉页上写了一段话给我：‘梅儿，这本书是你爸爸在狱中用血泪写出来的遗言，你要反复地精读，努力学习，用实际行动来继承你爸未竟的事业！’”⑧段中“《可爱的中国》是我学习文化后独立阅读的第一本书。我触摸着书中的文字，被书中的内容所吸引。尽管有不少字不认得，但书中一再提及的祖国母亲、对祖国深深的热爱、对美丽母亲被残害被剥削的伤心，都在我的思想深处引起巨大震动，给我前所未有的启示”，⑨段中“从《可爱的中国》起，我才开始真正认识父亲、了解父亲，渐渐懂得父亲说过的话，理解了他的作为。对我来说，父爱以回忆的方式、以精神力量的方式存在。我为有这样一位好父亲感到无上光荣。虽然我不能做出父亲那样的丰功伟绩，但他的精神和气节我要继承”的内容可知，母亲希望通过这本书让“我”真正认识父亲、了解父亲，理解父亲生前所说的话和他的作为，从而继承父亲忠贞不屈、爱国为民的精神和气节。母亲深知《可爱的中国》中蕴含的深厚爱国情感和革命精神，她希望这本书能够给“我”带来前所未有的启示，激励“我”努力学习，用实际行动来继承父亲未竟的事业。 结合⑪段中“1986年退休后，我开始全身心投入寻访父亲革命足迹的事业。‘兹有我单位共产党员方梅同志，系方志敏女儿，因采访父亲事迹需要，请配合采访为盼。’凭着这封盖有江西省航运管理局公章的介绍信，我几乎跑遍了父亲生活和战斗的每一个地方，采访了上千人。每到一个地方，人们听说我是方志敏的女儿，都热情地接待我。我在搜集资料和写作《方志敏全传》的过程中，再一次走进父亲的生命，走进父辈的历史”的内容可知，为下文我访父亲革命足迹，为父亲立传写作《方志敏全传》作了铺垫。 45．本题考查内容理解和赏析。本文主要内容讲述了作者方梅与父亲方志敏的深厚情感和她对父亲革命精神的传承。方梅在18岁之前被寄养在农村，未曾与父亲见过面，直到全国解放前夕才被母亲接回身边，并得知自己的名字“方梅”是父亲所起，寓意着高洁品性和人格的向往。在母亲的鼓励下，方梅开始接受教育，并在1953年阅读了父亲的遗著《可爱的中国》，这本书深深触动了她，让她开始真正认识和理解父亲。此后，方梅致力于传承父亲的精神，不仅积极与父亲的革命战友和家乡人民保持联系，还在退休后全身心投入寻访父亲革命足迹的事业，撰写《方志敏全传》，希望通过这种方式让父亲的精神得到传扬。最后，方梅表达了对父亲忠贞爱国精神的继承，并自豪地表示她已经看到了父亲笔下“可爱的中国”，而且比父亲想象的还要好。据此可从主题、选材、语言等角度进行分析。 从选材上看，文章在描述父亲方志敏时，并没有选择他一生的所有事迹，而是聚焦于他忠贞爱国的品质，选择了具有代表性的事例。比如，用有气节的植物为孩子们取名，这一细节不仅体现了父亲对孩子们的期望，也展现了他的高尚品质。再如，在狱中写下《可爱的中国》和《清贫》等名篇，更是凸显了父亲在生命最艰难时刻仍然坚持信念和爱国精神的伟大。这些典型事例有效地突出了父亲的形象，让读者深刻感受到作者对父亲的敬仰和怀念。 从语言上看，文章的语言平实、自然，没有华丽的辞藻，却能够深入人心。作者用平实的语言讲述了自己与父亲的经历，如“我一生只见过父亲方志敏两次，但是够我怀念一辈子的了”，以及自己年龄大了不愿意读书，三天两头往乡下跑的情景。这些语言如同家常话一般，让读者能够轻松地进入故事情境，感受到作者与父亲之间深厚的情感。这种朴实自然的叙述方式，使得文章的情感表达更加真挚感人。 （23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②A．槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。盟日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竞奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 46．运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学的朗读设计，请选出不恰当的一项（    ） 走进童年的院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。 A．“清香”一词可以读的轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B．“浓烈”和“执着”可以重读，以花香的浓侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C．“竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。 D．全句感情基调是伤感的，再回小院，洋槐虽在，已物是人非，想到弟弟遭遇的人生的变故，不禁感慨唏嘘。 47．小语同学画了一张表格来梳理文章情节，发现文中的树与人有着相似的经历，请你帮他把空缺的部分补充完整。 槐树 心是一棵会开花的树 弟弟 粗壮挺拔，花香醉人 写作手法：（4） （1） （2） 工地出事自闭痛苦 重生后更加枝繁叶茂 （3） 48．批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中的AB两处进行批注。 （1）A槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞的角度进行批注） （2）B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（展开联想，补写“弟弟”此时的内心独白） 49．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个主题，结合两篇文章的内容，比较分析两篇文章的异同，写一段赏析性文字。 【答案】 46．D 47．托物言志 开心采摘槐花 被雷电拦腰截断 幡然醒悟开始新生活 48．A:示例一：运用比喻的修辞手法，把“盛开的槐花”比作“风铃”，生动形象地写出了槐花的形态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予槐花以人的情态，生动形象地写出了槐花的旺盛，表达了作者对槐花的喜爱之情。 B:这就是当年那棵遭受雷击的槐树吗，竟然现在已经这样旺盛了。当年被雷击倒的洋槐树，是经历了怎样的痛苦，熬过了多少磨难，才又成为如今繁茂的样子。槐树遭受重创却能重新焕发生机，我也应该像槐树一样，坚强乐观，振奋精神。 49．理之美： 异：《紫藤萝瀑布》以紫藤萝花表现时代影响和社会变迁，由花联想到虽然会遇到不幸，但生命的长河是无止境的，应不惧未来，奋发向前。 《心是一棵会开花的树》表达树的智慧与坚强，人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时要，自立自强，才能抵达幸福的彼岸。 同：两篇文章都由赞美眼前的花，到回想旧日的花，由花及人，阐发生活的哲理，将对自然的感触升华为对生命的感悟，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。 【解析】 46．本题考查朗读设计。D.有误，由“走进童年的院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，作者走进院落发现曾经遭受摧残的槐树竟然奇迹般存活并且枝繁叶茂，内心充满惊喜，因此全句感情基调是积极乐观的；故选D。 47．本题考查对文本内容的理解。 ①空，结合⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，作者运用托物言志的写法，意在表达人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时要，自立自强，才能抵达幸福的彼岸。 ②空，根据第②段中的“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断”可得：弟弟开心采摘槐花。 ③空，根据第③段中的“然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断”可得：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）。 ④空，根据第⑩段中的“背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可得：醒悟的弟弟开始新生活。 48．（1）本题考查语句赏析。语句中“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”将“洁白的花朵”比作“风铃”，运用了比喻的修辞手法；“摇出阵阵欢快的笑声”赋予花朵以人的情态，运用了拟人的修辞手法；联系第①段“阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”，第②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，此句生动形象的写出了槐花在风的吹动下展现的动态美，展现了弟弟少时代的快乐生活；表达了对槐花的喜爱。 （2）本题考查主观表达。结合⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪”等内容可知，弟弟看到枝繁叶茂的槐树后内心受到极大震撼，可据此拟写其心理活动。 示例：没想到当年遭遇雷击的槐树竟然顽强的活了下来，并且枝繁叶茂。它得经历多大的痛苦和磨难才得以恢复并茁壮成长啊！我也要像槐树学习，坚强面对生活。 49．本题考查对比阅读。从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个主题分析文章异同，合理即可。 示例：理之美：异：《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。《心是一棵会开花的树》歌颂树的智慧与坚强，意在表达人应像树一样活着，面对生活中的坎坷磨难，我们要心向阳光，勇毅前行。 同：两文都是作者从眼前所见到的景物联系到人生，由花及人，抒发自己的所思所感所悟，将自然中的寻常景物引申到对生命的感悟，启发我们积极乐观面对生活。 （23-24七年级下·山东潍坊·期中）阅读下面的文章，完成小题。 梨花风起正清明 丁立梅 ①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来，有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 ②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃，我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。 ③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊，两棵梨树俨然成了我家的象征。 ④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转，单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花，梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。 ⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有的吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨。 ⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去，说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 ⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前，有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头，这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着，天空明朗，风送花香，我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放，那风筝，也不过是块破塑料纸罢了；被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天，我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。 ⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树。说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的，语气酷似祖母生前。 ⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢，我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。 ⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 50．第⑤段有什么作用？请联系上下文分析。 51．根据要求赏析下列句子。 （1）“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。（人物描写角度） （2）它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。（修辞角度） 52．文中的梨树意蕴丰富，寄托了作者浓厚的情感，请结合全文分条概括。 53．文章以诗句“梨花风起正清明”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 【答案】 50．插叙交代两棵梨树的来历，为下文回忆与梨树相关的事件作铺垫。 51．（1）动作描写、语言描写，生动形象地写出祖母对“我们”糟蹋还没成熟的木梨时，生气的情态，体现了祖母对梨树的爱惜之情。（2）比喻，把花期的梨树比作落入凡尘的“瑶池仙子”，生动形象的写出了梨树开花时的洁白、脱俗的特点，表达了作者对梨树的喜爱和赞美之情。 52．①两株梨树和满树梨花，在作者眼里是亲情和爱的象征；②“梨花风起”是“我”童年美好的记忆，蕴含着“我”对童年的怀念；③梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念。 53．①运用诗句，使文章充满诗情画意，激发读者的阅读兴趣；②“梨花风起”在文中多次出现，是文章的线索，具有贯穿全文的作用；③点明了清明的节气，含蓄地表达了怀念亲人的主题。 【解析】 50．本题考查句段作用。结合第⑤段“祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有的吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨”的内容可知，该段中“过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下”插叙交代两棵梨树的来历，为下文回忆与梨树相关的事件作铺垫。 51．本题考查句子赏析。 （1）“祖母用笤帚追着打”“跺着小脚骂”是对祖母进行的动作描写，“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊”是对祖母进行的语言描写，生动的人物描写表现了祖母对我们糟蹋没有成熟的梨非常生气的情态，进而表现了祖母爱惜梨树以及对婆老太的怀念。 （2）从“它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘”可以看出，这个句子运用了比喻的修辞手法，把开满洁白梨花的梨树比作“瑶池仙子落凡尘”，生动形象地表现了梨树开花后的圣洁与美丽，表现了“我”对梨树发自肺腑的喜爱之情和真挚的歌颂、赞美。 52．本题考查情感理解。根据第⑧段中“祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前”可知，梨树寄托了祖父对祖母的深切怀念；根据第③段中“我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的”可知，梨树寄托了祖母对“我”的疼爱；根据第⑤段中“祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上”可知，梨树曾记载着祖母对婆老太孝顺的故事，和祖母对婆老太的深切怀念；根据第④段中“家穷，但两棵梨树，很为我们赚回些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球”“只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。我家的！多骄傲”可知，“梨花风起”曾给“我”家带来自尊，也给“我”童年留下美好的记忆，因此蕴含着“我”对童年的怀念；根据第⑩段中“祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离”可知，梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念；纵观全文，无论是祖母对婆老太的怀念还是我们对祖父母的怀念以及作者对童年的怀念，都与梨树有着密不可分的关系，可以说梨树和满树梨花成了绵绵不断的亲情和爱的象征。 53．本题考查标题的妙处。本文讲述了作者家门前两棵梨树的故事，以及它们与作者家族成员之间深厚的情感联系。文章通过描述祖母和祖父对梨树的照顾、梨树带来的欢乐与回忆、以及清明时节的祭祀活动，展现了梨树在作者家庭中的重要地位。特别是，梨树不仅是家族成员的骄傲和自尊的象征，也承载着祖母对逝去亲人的思念和对家人的关爱。在祖母去世后，祖父继续照顾梨树，并在梨花盛开时怀念祖母，表达了家族成员之间深厚的情感纽带和对逝去亲人的怀念之情。最终，祖父也随祖母而去，他们在梨花风起时合葬，象征着家族成员之间永不分离的情感。 结构上，文章围绕“梨花”展开，题目“梨花风起正清明”是文章的线索，贯穿全文；表达上，“梨花风起正清明”是一句诗，充满诗意，给人丰富的联想空间，以诗句作为题目，典雅，吸引读者的阅读兴趣；为了怀念婆老太，祖母用一只银镯换来梨树苗，从此门前梨树成为家里的骄傲，祖母走后，祖父照顾梨树，怀念祖母，最后两人在梨花风起的清明合葬到一起，所以本题目含蓄地表现了怀念亲人这一主题。 （23-24七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 魔镜里的钱锺书 张建术 ①钱锺书成为知识界的“传奇人物”，是中国内地开始崇尚知识和智慧的一个象征。讽刺小说《围城》享誉海内外；《管锥编》不仅是钱锺书最能传世的代表作，恐怕也是学术史上壁立千仞的一个高峰吧。 ②始终没有人能弄明白钱锺书究竟看过多少书，但他家里却几乎没有书。相传犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置什么财产都划算、安全。钱公馆主人较之犹太人，有过之而无不及。1978年9月至1980年底，是中国作家、学者钱锺书在国际学术会议上大放异彩的季节。一位叫费景汉的汉学家，这样描述座谈会上的钱锺书：会场上最出风头的要算是钱锺书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，他用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作。提起另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品。再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱锺书能脱口而出，流利无滞地背出，真是把在场的美国人吓坏了。其实，这些吓坏了的外国人都知道《围城》，却不知道有一部真正能吓坏他们的书《管锥编》，正在由中国大陆的中华书局出版。 ③进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱锺书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱锺书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱锺书说：“不卖。”与钱锺书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱锺书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。 ④夫人杨绛笑钱锺书一辈子开不了钱庄。古典文学组的人找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“1000．”钱锺书说：“这样吧，不要提借，我给你500，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当副院长期间，给他开车的司机弟兄出车上街撞伤行人，急切中找钱锺书来借医药费。听清情况后，他问：“需要多少？”司机答：“3000．”他说：“这样吧，我给你1500，不算你借，就不要还了。” ⑤有人评论说，钱锺书说到底是数学不好，只学会了个被二除，假如有人求借百万，又该怎么办呢？凡进过钱锺书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的寒素。沙发都是用了多年的米黄色的卡面旧物。多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”他指着孔方兄（铜钱）的怪脸说。 ⑥杨绛在《钱锺书与<围城>》这篇文章里，写到了丈夫的许多“病气”“傻气”，归根到底都是童心与童趣。杨绛写了他手舞足蹈看《福尔摩斯探案集》，写了他给妻子脸上画花脸，写了他往女儿被窝里藏笤帚疙瘩、埋“地雷”，写了他帮猫打架不怕天寒夜冷，写了他爱看魔鬼飞跑、后部撒气的西洋淘气画……却似乎漏掉了写他还爱看当代侦探小说（包括克里斯蒂的），漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱锺书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地，“老孙来也”，“猴哥救我”，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足。 ⑦看过了舞过了还没过足瘾，又左挑点毛病右挑点遗憾，一连写好几篇短评，起个化名装入信封，歪歪斜斜摹仿小学生字体写上投寄地址，8分钱小邮票一贴，扔进邮筒里。上海《新民晚报》的编辑接信在手，莫名大惑：“这是哪里的小孩子写来的，怎么连个发出地址都不晓得写？稿费寄给谁？”拆开一看，文章真好，正是热点话题。“发了。” ⑧其实稍稍联系一下就不难发现，那个活泼胆大有本领、敢管玉帝叫“老儿”的孙猴子，从小时候就潜移默化地钻入了钱锺书的性格里，以至于人家万乘之尊的英国女王到中国，国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉。事后，外交部的熟人私下询及此事时，钱锺书说：“______________________” ⑨巴黎的《世界报》上刊文力捧中国作家钱锺书，极言：中国有资格荣膺诺贝尔文学奖殊荣的，非钱莫属。每天看外国报纸的钱锺书，迅速作出反应，在《光明日报》上发表笔谈式文章历数“诺奖委”的历次误评、错评与漏评。条条款款有根有据，让人家顺着脊梁流汗，并且他一反公论断言，诺贝尔发明炸药的危害还不如诺贝尔文学奖的危害为甚。 ⑩更早的时候，诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他。钱锺书一面以礼相待，一面尖锐地说：“你跑到这儿来神气什么？你不就是仗着我们中国混你这碗饭吗？在瑞典你是中国文学专家，到中国来你说你是诺贝尔文学奖评奖委员会的专家。你说实话，你有投票表决权吗？作为汉学家，你在外面都做了什么工作？巴金的书译成那样，欺负巴金不懂英文是不是？那种烂译本谁会给奖？中国作品就非得译成英文才能参加评奖，别的国家都可以用原文参加评奖，有这道理吗？”80年代初，某“头牌学者”拼凑了一本《xx研究》，钱锺书翻阅后，即下断语：“我敢说xxx根本就没有看过xx的原著。”真是明眼如炬，让此等人物没处躲没处藏。这也就难怪有人按捺不住咒他：“钱锺书还能活几年？”一些年来，由于拒绝与传媒合作，钱锺书这个人，也似乎渐成“魔镜”中的影像了。当我们把钱锺书这面“魔镜”翻转过来看时，便发现镜子背面有行镌刻的字迹：做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。 ⑪钱锺书身上体现了中国知识分子优秀部分与生俱来的突出要求和愿望：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严。 （节选自报告文学《魔镜里的钱锺书》，有删改） 54．下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．钱锺书不仅是文学家，创作享誉世界的《围城》；更是伟大的学者，是知识界的传奇人物。 B．钱锺书拒绝英国出版社重金购买他的英文大辞典，就是因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用。 C．这篇报告文学正、侧面描写相结合，剪材有取舍，记录了钱锺书的言行事迹，体现了作者对钱锺书的景仰和缅怀。 D．“做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。”这句话是作者对钱锺书的学术品格和内在精神的高度评价。 55．文中作者回忆了钱锺书的几件事，写出了钱老的真性情。阅读文章，填写下面的表格。 事件 人物特点 在国际学术会议上大放异彩 ① 多次拒绝讲学等邀请，借钱变给钱，家中陈设寒素 ② 看书看剧手舞足蹈，有时候像孩子一样淘气 内心充满童趣 推辞国宴，反驳外媒的吹捧，指出汉学家及所谓“头牌学者”的问题 ③ 56．结合上下文，想象一下第⑧段横线处钱锺书会说什么？ 57．结合文章内容，谈谈你对钱锺书“守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严”的理解。 【答案】 54．B 55．博闻强记，著作影响大 生活朴素，淡泊金钱与利益 敢于直言（刚正不阿），敢说真话（意思对即可） 56．示例：不是一路人，没有什么可说的。（符合钱锺书不慕权钱的特点即可） 57．①钱锺书有丰富的内心世界，广博的学识，如他惊人的著作、学术大会上精彩的发言；②同时钱锺书在学术上还不断丰富自己，追求更高的学术境界；③内心保持童真童趣，有自己的爱好追求；④但在纷繁的社会生活中，依然坚持自己的本心，不追求名利，敢说真话，有自己的个性尊严，没有一丝奴颜媚骨。（意思对即可） 【解析】 54．本题考查文本内容的筛选和提炼。B.结合第④段内容可知，钱锺书是一个淡泊名利的人，因此拒绝出版社收购的主要原因应是钱锺书淡泊名利。选项中“因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用”错误。故选B。 55．本题考查分析人物形象。①空：在②段中“会场上最出风头的要算是钱锺书——他给我的印象是机智，善于征服别人……这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱锺书能脱口而出，流利无滞地背出，真是把在场的美国人吓坏了。其实，这些吓坏了的外国人都知道《围城》，却不知道有一部真正能吓坏他们的书《管锥编》，正在由中国大陆的中华书局出版”体现出钱锺书博闻强记，著作影响大；②空：在③段中“美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱锺书却拒绝了”“多次盛邀钱锺书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒”体现出钱锺书生活朴素，淡泊金钱与利益；③空：⑩段“诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他。钱锺书一面以礼相待，一而尖锐地说：‘你跑到这儿来神气什么？你不就是仗着我们中国混你这碗饭吗？……别的国家都可以用原文参加评奖，有这道理吗？’”“钱锺书翻阅后，即下断语：‘我敢说xxx根本就没有看过xx的原著。’真是明眼如炬，让此等人物没处躲没处藏”体现出钱锺书敢于直言，敢说真话。 56．本题是考查补写人物语言。结合③段钱锺书多次拒绝讲学等邀请，借钱变给钱，家中陈设寒素，体现出淡泊金钱与利益、不慕权贵的特点。结合“国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉”可知，横线上的话是钱锺书拒绝参加宴会的理由。 例如：我们不是一路人，没有什么可交流的。 57．本题考查对文章内容的理解。钱锺书有着丰富的思想，博学多才，①段“讽刺小说《围城》享誉海内外；《管锥编》不仅是钱锺书最能传世的代表作，恐怕也是学术史上壁立千仞的一个高峰吧”写他发表的作品在学术史上占据着重要的地位，在国际学术会议上的演讲大放异彩。 同时钱锺书在学术上也在不断地充实着自己，向更高层次的学术目标迈进；在②段“始终没有人能弄明白钱锺书究竟看过多少书，但他家里却几乎没有书。相传犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置什么财产都划算、安全。钱公馆主人较之犹太人，有过之而无不及”表现出钱钟书一直在不断地学习，不断进步，不断追求。 心中始终保留着一份纯真，有着自己的追求和爱好；在⑥段“却似乎漏掉了写他还爱看当代侦探小说（包括克里斯蒂的），漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱锺书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地”表现钱钟书作为一个大学问家，其爱好是率真、简单的，看出其内心的童趣。 但在纷繁的社会生活中，依然坚持自己的本心，不追求名利，敢说真话，有自己的个性尊严，没有一丝奴颜媚骨；⑨段“在《光明日报》上发表笔谈式文章历数‘诺奖委’的历次误评、错评与漏评。条条款款有根有据，让人家顺着脊梁流汗，并且他一反公论断言，诺贝尔发明炸药的危害还不如诺贝尔文学奖的危害为甚”写他敢于说出自己的真实想法，保持着高尚人格操守和独立学问品格，默默地为世界文化奉献着自己的智慧。 （23-24七年级下·山东济宁·期中）阅读下面的文章，完成各题。 桐花 阿来 ①这些年城市绿化时引种的外来植物越来越多，城里土著植物成气候的蔚为景观的地方已经不多了。泡桐正是这渐渐退隐的土著植物之一。如今能在城里蔚为景观，有些气象的就是府河堤上，活水公园往西北去的那一段了。 ②我在那里度过了一个午休时间。 ③那时，树上对生的卵形单叶一片也未曾萌发，十数米高的树上，所有的枝头都沉甸甸地坠着白中泛紫的花朵。 ④那些花朵每一朵都沉甸甸的，质地肥厚的花自身的重量把本该是钟状的花萼压成了盘状。 ⑤如果仔细观察，花冠的构成也奇特而精妙，五裂的花瓣分成上下两部分，上部两片翘起来，退缩，又向上翻卷，下部的三片却直伸而出，就这样一部分向后退缩，一部分又努力向前突出，亮出了深喉般的萼部，是要尽力释放出其中我们未曾听闻过的声音吗？ ⑥那些花朵不可思议地硕大繁密，若干朵花形成一个聚伞花序，若干个聚伞花序相复合，又构成一个圆锥花序。把一条条粗细不一的长长树枝坠下来，深垂向堤下的河面。 ⑦是太阳钻出云层的一瞬间，所有的花都在被照亮的同时，闪烁出光华，把这个城市从一段假寐般沉静的中午，把府河两岸的桥、水面、路灯柱子，甚至桥头上的摊子都一下照亮了。好多本来对身边景物漠不关心的人在那一瞬间也被惊住了，立住脚，张望一番。那么多人，在那一时刻，都感受到了自然之神的神奇与伟大，内心关于自然、关于美的意识被唤醒了。但我知道，我之所以努力在靠近与体察，不是为了一种花、一棵树，而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹。 ⑧那一瞬间，我听到雄壮的华美的交响乐声轰然而起，我想起了康德的一句话：“世界万物非瞬息之作。” ⑨还想起了歌德说过这样的话：“大自然！我们被她包围和吞噬——既无法摆脱她，又不能深入其内。未经请求和警告，她把我们纳入她的循环舞蹈，并携着向前，直到我们疲惫不堪，从她的怀抱里滑脱出来。” ⑩哦，看见了大自然最华美亮光的人们，为什么又对这启示性的惊人的美丽垂下了眼帘？这就是先哲所说的“不能深入其内”，还是因为生存的疲惫从自然怀抱中滑脱出来了？是什么把我们变成身在自然之中，却又对自然感到漠然与困倦的存在？我们这些只能经历一次，或者说只能意识到自己一次生死的人，请记住歌德还说过这样的话：“生命是自然之神最美好的发明，而死亡则是她的手腕，好使生命多次重现。”而花开花落正是我们可以历经的多次的生命重现。交响乐声是真切的。我听见了最后那个乐章的雄浑合唱，那合唱曲正是歌德伟大的诗章！ ⑪花开满树，是生命的欢乐！满树繁花映射着阳光，使晦暗的事物明亮，是生命的华彩！风起了，花香四溢，一朵朵落花降到水面，随波起伏，更是生命深长的咏叹！ ⑫今天下午两点飞深圳。看到机场还有一个小时左右的空子，我便绕个弯子又去了一趟府河边去看那城里唯一一处泡桐，这种土著植物还蔚为景观的地方。 ⑬现在，一个多月前来拍过的那些树长满了硕大的、先端尖锐的掌形叶片，已经绿荫覆岸了。但花谢得却没有城外山上那么决绝。还有零星的花朵悬在枝头。有风吹过的时候，便有一管管的白花坠落下来。盛开的时候，泡桐花是白中泛紫的，尤其是敞开深喉的那个地方，更有片片的紫斑显现。但现在，子房受孕了，环绕着子房的花朵使命完成了，就松弛下来，从花萼处与之分开，待得一阵风来，就像一个空杯子脱落下来，当初活力充沛时那些紫色都消失了，只剩下一些灰白色，一个蜕尽了内在精气的空壳，委顿在草间……生命的结局总是这样，有些黯淡；总是这样，寂静无声而没有光华闪耀。 ⑭是的，这些花朵会成灰化泥，重新沉入土地，成为大地蓄积的能量，来年春天，让一些新的花朵绽放，让一些新的生命闪烁动人光华。 ⑮去机场的路上，我就这样想着那些落花。 （选自《草木的理想国•成都物候记》，有删改） 58．【感悟文本】学校文学社依据该文本拍摄一个微视频，选取“桐花”作为主角来阐释对生命的感悟，请你结合文本内容谈谈该叙事视角妙在何处。 59．【题解内涵】微视频上一些特定内容需要解说，请你任选角度对文章第⑩段画线句子做一条批注，让大家知其内涵和意蕴。（如赏析式批注、评价式批注、感悟式批注、质疑式批注等） 60．【分析手法】观看微视频，同学们一致认为微视频和文本内容一样，都有明暗两条线交织其中，请结合文本内容进行简要分析。 61．【对比理解】看完微视频后，同学们发现文本是通过描写某种植物抒发对生命的思考，请谈谈你从中获得了哪些人生启示。 【答案】 58．作者通过写泡桐花盛开又凋谢，寄托着对泡桐花深深的喜爱，发出了面对生命无常，在我们无法改变生命路径的情况下，要善于发现生活中的美景，积极面对生活的感慨。 59．示例一：赏析式批注——运用比喻的修辞手法，将泡桐花盛开的场景比作交响乐，生动形象地写出了作者在看到泡桐花盛开之后内心的震撼和无限感慨。 示例二：感悟式批注——花开花落就像人生的无常，正如歌德所说的那样，但我们要客观面对生命中的起起落落，以乐观积极的心态去面对生活。 60．文章以描写泡桐花的两次变化为明线，以对泡桐花深深的喜爱之情以及由此引发的对生命的感慨为暗线，双线并进，既突出了泡桐花的物象特征，又饱含了浓郁的情感，行文严谨而自然。 61．示例：生命的长河是无止境的，人的一生中会遇到各种不幸，美好不常在。我们改变不了客观，但可以调整心态，以乐观豁达积极的人生态度和饱满的生命力面对生活，面对不幸。我们要珍惜生活中的美好，热爱大自然，竭尽全力拼搏向上，让生命绽放光华，实现价值。 【解析】 58．本题考查内容理解。联系①段中“这些年城市绿化时引种的外来植物越来越多，城里土著植物成气候地蔚为景观的地方已经不多了。泡桐正是这渐渐退隐的土著植物之一”，⑪段中“花开满树，是生命的欢乐！满树繁花映射着阳光，使晦暗的事物明亮，是生命的华彩！风起了，花香四溢，一朵朵落花降到水面，随波起伏，更是生命深长的咏叹”，⑭段中“是的，这些花朵会成灰化泥，重新沉入土地，成大地的能量，来年春天，让一些新的花朵绽放，让一些新的生命闪烁动人光华”可知通过写泡桐花盛开又凋谢，寄托着对泡桐花深深的喜爱以及对生命无常，我们无法改变生命的路径，但要善于发现生活中的美景，发出了积极面对生活的感慨。 59．本题考查句子理解赏析。联系“交响乐声是真切的。我听见了最后那个乐章的雄浑合唱，那合唱曲正是歌德伟大的诗章”可知运用比喻的修辞手法，将泡桐花盛开的场景比作交响乐，生动形象地写出了作者在看到泡桐花盛开之后内心的震撼和无限感慨。告诉我们：花开花落就像人生的无常，正如歌德所说的那样，但我们要客观面对生命中的起起落落，以乐观积极的心态去面对生活。 60．本题考查行文线索。文章明暗线交织。联系⑥段中“那些花朵不可思议地硕大繁密，若干朵花形成一个聚伞花序，若干个聚伞花序相复合，又构成一个圆锥花序。把一条条粗细不一的长长树枝坠下来，深深垂向堤下的河面”，⑬段中“现在，一个多月前来拍过的那些树长满了硕大的、先端尖锐的掌形叶片，已经绿荫覆岸了。但花谢得却没有城外山上那么决绝。还有零星的花多悬在枝头。有风吹过的时候，便有一管管的白花坠落下来”可知明线是泡桐花的两次变化；联系⑦段中“那么多人，在那一刻，都感受到了自然之神的神奇与伟大，内心关于自然、关于美的意识被唤醒了。但我知道，我所以努力在靠近与体察，不是为了一种花、一棵树，而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹”，⑬段中“生命的结局总是这样，有些黯淡；总是这样，寂静无声而没有光华闪耀”可知：暗线是对泡桐花深深的喜爱之情以及由此引发的对生命的感慨。作者用双线并进，既突出了泡桐花的物象特征，又饱含了浓郁的情感，行文严谨而自然，引发读者的思考。 61．本题考查主旨情感。结合⑬段中“生命的结局总是这样，有些黯淡；总是这样，寂静无声而没有光华闪耀”，可见生命苦短，应该把握美好，珍爱生命；结合③段中“那时，树上对生的卵形单叶一片也未曾萌发，十数米高的树上，所有的枝头都沉甸甸地坠着白中泛紫的花朵”，④段中“那些花朵每一朵都沉甸甸的，质地肥厚的花自身的重量把本该是钟状的花萼压成了盘状”，⑤段中“如果仔细观察，花冠的构成也奇特而精妙，五裂的花瓣分成上下两部分，上部两片翘起来，退缩，又向上翻卷，下部的三片却直伸而出，就这样一部分向后退缩，一部分又努力向前突出，亮出了深喉般的萼部，是要尽力释放出其中我们未曾听闻过的声音吗？”可见生活的负担沉重，但依然要努力向上奋发拼搏，不留余地竭尽全力，才不负来生；结合⑦段中“但我知道，我所以努力在靠近与体察，不是为了一种花、一棵树，而是意识到人本身也是自然之神创造的一个奇迹——也许是最伟大的奇迹，但终究只是奇迹之一，所以，作为人更要努力体味自然之神创造出来的其他的种种奇迹。”⑨段中“‘大自然！我们被她包围和吞噬——既无法摆脱她，又不能深入其内。未经请求和警告，她把我们纳入她的循环舞蹈，并携着向前，直到我们疲惫不堪，从她的怀抱里滑脱出来’”，⑩段中“哦，看见了大自然最华美亮光的人们，为什么又对这启示性的惊人的美丽垂下了眼帘。这就是先哲所说的‘不能深入其内’，还是因为生存的疲惫从自然怀抱中滑脱出来了。是什么把我们变成身在自然之中，却又对自然感到漠然与困倦的存在。我们这些只能经历一次，或者说只能意识到自己一次生死的人，请记住歌德还说过这样的话：‘生命是自然之神最美好的发明，而死亡则是她的手腕，好使生命多次重现。’而花开花落正是我们可以历经的多次的生命重现。交响乐声是真切的。我听见了最后那个乐章的雄浑合唱，那合唱曲正是歌德伟大的诗章！”，可见大自然是神奇美丽的，我们不该忽视这些生命的美好，生命只有一次，活着时好好珍惜，终结时淡然面对，用心过好每一天，绽放生命的华彩和价值；《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一语句，由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，通过对眼前紫藤萝花与记忆中那棵紫藤萝花的对比描写，表现花在遭遇到各种不幸后，还能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。意在告诉人们：在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折，要正视苦难和挫折，不向命运低头。应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 （23-24七年级下·山东济宁·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 十一楼小叙事  [梅子涵] ①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。 ②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅……会缓步而至。 ③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。 ④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。 ⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。 ⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，然后开始读书，翻译。 ⑦他是十一楼的“北京时间”。 ⑧夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从西部校园的西门走出，回到家的那幢公窝。 ⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，一个词的汉语确定，傅雷先辈们的经验和艺术，让原作生辉，或者活生生摧毁。 ⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐。他填写完后笑嘻嘻地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。 ⑪女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。 ⑫他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。这又是有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味，他满足着普通的生活味道。 ⑬他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！这又是有一次了，雨果的小说全集都译完了。 ⑭我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。” ⑮“哪一首诗啊？我都忘记了。” ⑯“《月光》。” ⑰他说：“哦！”他说：“我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来。好像听我讲一个他的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。” ⑱后来，我突然听说，他拉着小行李车走了。 ⑲这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着。 ⑳三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授。” ㉑他拉着小行李车去了哪儿呢？我没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，无法在食堂遇到他了。 ㉒他的名字叫郑克鲁。 ㉓我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正在关门离开，有一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。 ㉔我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……” ㉕十一楼静悄悄的。 【注释】郑克鲁，翻译家，曾任上海师范大学教授。梅子涵，上海师范大学教授。 62．小通根据本文内容，制作了鱼骨形思维导图，请根据文章内容补充相应内容。 63．小通认为可以将第㉔段调至第⑰段后，因为它们联系更紧密。你是否赞同？为什么？ 64．梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请根据要求品析语言。 （1）他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用？） （2）他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话含义的理解。） 小贴士：检阅，指翻检阅读，或高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。 65．比较下面两段文字，分别说说作者引用诗歌或歌词的表达作用。 我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，在波浪间追逐玩闹，窗终得了自由。 （选自梅子涵《十一楼小叙事》） 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿/要将只手撑天空/长江大河亚洲之东峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 （选自杨振宁《邓稼先》） 【答案】 62．A.每天在小食堂吃小砂锅B.拉着小行李车走了C.回忆系里联欢会他朗诵《月光》D.破格推荐“我”做教授 63．不赞同。第⑰段运用插叙，回忆张克鲁先生朗诵《月光》的往事；第㉔段是郑老师去世后“我”再次回忆，与第⑰段形成呼应，以此结尾，含蓄地表达“我”对张克鲁先生深深的怀念。 64．（1）感叹号表达了对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也饱含对他潜心学术、低调不张扬的品质的敬仰。 （2）体现郑克鲁先生翻译能力强，对法国文学的研究之广、深，含蓄地赞扬了他一丝不苟的学术精神。 65．第一句引用诗句，描绘了一个微风轻拂的静穆的月夜，渲染了幽静的氛围，因为郑克鲁先生曾经朗读过这首诗，此处引用，含蓄地表达了作者对他的怀念。 第二句引用歌曲，体现了热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、勇于登攀的精神，含蓄地表达了作者对邓稼先生这种精神的赞美。 【解析】 62．本题考查内容的理解和概括。该图属于鱼骨图，要先分析鱼骨图的脉络。该图左侧回忆郑克鲁的故事，所以A处根据第⑫段“他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃”“他的话音里全是小砂锅味”可概括为：每天在小食堂吃小砂锅；B处根据第⑱段“后来，我突然听说，他拉着小行李车走了”可概括为：拉着小行李车走了；鱼骨图右侧是插叙多年前的往事，C处根据第⑭~⑰段可概括为：回忆系里联欢会他朗诵《月光》；D处根据第⑳段“三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：‘破格教授，你填一下。’”可概括为：破格推荐“我”做教授。 63．本题考查句段的理解。可以结合记叙的顺序分析。第⑰段内容是插叙，回忆郑克鲁先生曾经朗诵《月光》的往事；结合第㉔段内容，“我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了”可知，“我”再次回忆郑先生曾经朗诵过《月光》，与前文形成呼应，以此结尾，含蓄地表达“我”对郑克鲁先生深深的怀念。因此，将第㉔段调至第⑰段后是不合适的。 64．（1）本题考查感叹号的表达效果。感叹句能抒发强烈的情感，如赞叹、喜悦、惊讶、气愤等。要结合上下文分析。根据第⑨段内容“他翻译法国文学。他写作过法国文学史”“他不大声说自己的成就”可知,郑克鲁先生是翻译家，翻译过很多作品。“他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱”，体现了他低调不张扬，所以这里的感叹号表达了作者对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也有对他学识渊博、潜心学术、低调不张扬的品质的敬仰。 （2）本题考查句子含义理解。可以结合关键词分析。“检阅”指翻检阅读，形容阅读得很仔细，体现了他对待文学的认真严谨；“很有分量”体现他的翻译能力强，“一整个领域”体现他对法国文学的研究之广。这句话体现他对法国文学的钻研之深，也含蓄地赞扬了他一丝不苟的钻研精神。 65．本题考查引用的作用。第一句，引用雨果的《月光》中的诗句，月光、波浪、窗……，描绘了一个静穆的月夜，渲染了幽静的氛围，因为这首诗是郑克鲁先生曾经朗读过，此处引用，含蓄地表达了作者对郑先生的怀念。第二句出自《邓稼先》。邓稼先是“两弹一星功勋奖章”获得者之一，他将祖国的需要作为自己的第一选择。“君视名利如粪土，许身国威壮河山”，在他身上，集中体现了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神，该句“要将只手撑天空”“古今多少奇丈夫／碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红”,含蓄地表达了作者对邓稼先生这种精神的赞美。 （23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成小题。 父与女 张秀亚 ①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹。在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。 ②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。 ③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温暖、柔和，却充满了感伤意味。他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望而知是家乡的出品。 ④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通。我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑，不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……” ⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我。 ⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。 ⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那为烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动。当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。 ⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动的”点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。” ⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！” ⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着，一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又似想起了什么：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 ⑪我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽，又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际，我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上…… ⑫那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花…… ⑬抚摸着那柔软的围巾我似乎听到一声衰老而悠长的叹息！ 66．文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。 67．赏析句子。 （1）衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温暖、柔和，却充满了感伤意味。 （2）他又颤着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 68．联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。 69．文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？从文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动表达了作者怎样的情感？ 【答案】 66．①父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看“我”。②父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给“我”围上。 67．（1）运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱怜和疼惜。 （2）动作描写，生动形象地写出了父亲动作的迅速和帮“我”围围巾时的认真，表达出父亲对“我”的体贴和关心。 68．环境描写。①交代故事发生的时间、背景；②突出天气的寒冷；③烘托出父亲对“我”的关心和爱。④升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。（任意四点即可） 69．①寒风中，父亲怕“我”冷，将自己的脖颈里的围巾给了“我”，表现了父亲对“我”的爱。正是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我”对父亲的态度。②珍藏围巾的举动表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情。 【解析】 66．本题考查内容理解与概括。由第②段中“一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我”，第③段中“他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品”可归纳出：父亲在一个风雪漫天的日子从故乡带着土特产来学校看我；由第⑨段中“父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：‘阿筠，我送你去搭电车’”，第⑩段中“父亲又似想起了什么：‘你不冷吗？’说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾……他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际”可以归纳出：父亲送我去车站把他的围巾解下来给我围上。 67．本题考查赏析句子。（1）文章第③段“衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温暖、柔和，却充满了感伤意味”中把父亲“衰老的目光”比作“秋暮夕阳”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲目光的衰老、温暖、柔和、慈祥，表达了父亲对女儿的爱怜和疼惜。 （2）文章第⑩段“他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际”是动作描写，“颤抖”“匆遽”“紧紧”“缠”这些字词生动形象、细腻传神地写出了父亲帮我围围巾时动作的迅速，态度非常认真、仔细，表达出父亲对我的体贴和关心。 68．本题考查环境描写的作用。文章多次出现对“下雪”的描写，是环境描写。 选文第②段中“是十多年前了，一个风雪漫天的日子”交代了故事发生的时间及背景；第⑤段“外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……”这段环境描写突出天气的寒冷，渲染出一种寒冷的氛围；第⑩段“雪花仍然在疏落地飘着…… ”为下文父亲解下自己颈际的围巾，帮我围围巾铺垫，有推动情节发展的作用；第⑪段中“雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际……”父亲为“我”围上围巾，自己却忍受风雪侵袭，烘托出父亲对我的关心和爱；第⑫段中“只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……”此处的描写升华了文章的主题，体现出父爱的伟大，表达了“我”对父亲的感激和思念之情。 69．本题考查内容理解与概括。由文章第⑩段“父亲又似想起了什么：‘你不冷吗？’说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾……他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际”可知，围巾是父亲在雪天送“我”上车时，怕“我”冷，将自己的脖颈里的围巾给了“我”，表现了深深的父爱；正是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我”对父亲的态度，所以让“我”感激和难忘。 文章第⑫段“那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底……”与文章开头“无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的”形成首尾呼应，作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”，表现了对父亲的怀念、感激之情。 （23-24七年级下·山东聊城·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 暖心粥 车承金 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥莱花瘩。 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员，各类国难人群……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随使喝，不在范围内也不向你要钱。”说着，她随手从橱柜里拿出一个盆，把切好的海带丝收到盆里，加几勺精盐，用筷子拌好放在矮墙上，问道：“馒头差不多了吧？”揉面的女人说：“差不多了，捡出来吧，蒸下一锅。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。一问，她们果然是三名环卫女工。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”其中一个高个子说声谢谢，她笑着说：“热乎乎的粥，喝一口热在身上，暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑥此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。主食是粥、馒头，配的是三种小咸菜。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来，得知两个女人都姓赵。老赵五十岁，小赵四十八岁。 ⑦“你们几点起来馇粥？”我问。老赵说：“每天五点半就来了。小赵蒸馒头，那是技术活儿，你看地蒸的馒头多白啊，多暄腾啊，好吃呢。我笨，负责馇粥，拌咸菜，这活儿简单。每天七点饭菜就都准备好了。” ⑧“这么辛苦，有多少报酬？”我问。老赵笑了：“我们都是义工，不要报酬。比起李大哥来，我们出点力气罢了。他出的可是真金白银啊！” ⑨说曹操，曹操到。有人说，李大哥来了。我转过身，见进来一个男人，六十来岁，中等身材，国字脸，眉宇开阔，面相憨厚。我上前一步，握手问候。老李说自己经营着一家小企业，这个爱心粥铺是2012年开业的。在这里义务奉献过的义工来来走走，有三十多人。 ⑩说起办爱心粥铺的初衷，老李说：“有一次，起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，我居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候我家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。我与妻子商量，办了这个免费粥铺。” ⑪粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到今天的用餐范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ⑫我跟着老李来到厨房里间，货架上有两个牌子的面粉，三袋盘锦大米、两袋五常大米，还有一些小米。老李笑呵呵地说：“这些都是爱心人士捐献的，还没吃完呢，就又有人送来。厨师们帮忙做义工，不要报酬。房子是我自己的，不花钱。剩下些水电费。买点青菜，小来小去的，没几个钱。” ⑬以环卫工人为主的就餐高峰过了。老赵说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，老赵、小赵还有老季，又忙了起来…… ⑭阳光透过窗户，洒在餐桌上。 （选自《人民日报》2024年1月10日，有删改） 70．梳理本文的行文思路，将下面的内容补充完整。 ①“我”免费喝粥，自发做临时义工。 ② 。 ③ 。 ④爱心人士捐赠面粉、大米。 71．从修辞的角度，赏析第①段画线句。 一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。 72．结尾第⑭段在内容与结构上分别有什么作用，请具体说明。 73．文章用较多笔墨叙写粥铺老板和义工，试分析作者的意图是什么？ 【答案】 70．厨师们粥铺做义工 李大哥开爱心粥铺，回报社会 71．运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象写出了寒风的凛冽和天气的寒冷，并为下文写爱心粥铺的“暖心”作铺垫。 72．内容上：①描绘了阳光照进屋内的景象，渲染了一种温馨、美好的气氛；②在这种美好的氛围中写爱心的延续——给做饭困难的老人准备早餐；③突出爱心粥铺给需要帮助的人们带去的温暖，流露出对这些爱心人士的敬仰、赞颂之情，深化了文章的主旨。结构上：卒章显志，并与文章开头“天刚亮，太阳还没露头”遥相呼应，使文章结构严谨。 73．示例：①从人物形象角度看，文章通过环卫女工的话语和粥铺老板及义工的言行，着力塑造出粥铺老板和义工们乐于奉献、不求回报的形象。②从文章主题看，爱心粥铺的老板和义工们的行为生动地诠释了乐于奉献、回报社会的美好品德，表达了对他们的歌颂与赞美。 【解析】 70．本题考查概括事件。 第一空：根据第⑫段中的“厨师们帮忙做义工，不要报酬”可得：厨师们粥铺做义工。 第二空：根据第⑩段中的“小时候我家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。我与妻子商量，办了这个免费粥铺”可得：李大哥开爱心粥铺，回报社会。 71．本题考查语句赏析。“脸上刀割似的”把寒风比作刀，这是比喻。语意又有明显的夸大，这是夸张。联系语境“一股寒风袭来”可知，生动形象地表现了寒风的凛冽，从中可以看出天气的寒冷。联系第⑤段中的“热乎乎的粥，喝一口热在身上，暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥”可知，为下文写爱心粥铺的“暖心”作铺垫。 72．本题考查语段作用。要求从内容和结构两个角度分析。内容上，“阳光透过窗户，洒在餐桌上”阳光洒在餐桌上，渲染了一种温馨美好的气氛。联系前段中的“老赵说：‘咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。’说完，老赵、小赵还有老李，又忙了起来……”可知，在这种美好的氛围中写爱心的延续——给做饭困难的老人准备早餐；联系第⑤段中的“热乎乎的粥，喝一口热在身上，暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥”可知，阳光的温暖还象征着爱心粥铺给需要帮助的人们带去的温暖，表达了作者对这些爱心人士的敬仰和赞美之情，从而深化了文章主旨。 结构上，末段运用环境描写，起到了总结全文，卒章显志的作用，并给读者留下了想象的空间。与首段“天刚亮，太阳还没露头”相呼应，不仅点明了时间的变化，也使文章结构完整严谨。 73．本题考查内容理解。 从人物形象角度来看，作者通过粥铺老板及义工的言行，表现了他们回报社会、无私奉献的精神。如第⑩段中老李说的“小时候我家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。我与妻子商量，办了这个免费粥铺”，第⑫段中的老李说的“这些都是爱心人士捐献的，还没吃完呢，就又有人送来。厨师们帮忙做义工，不要报酬。房子是我自己的，不花钱。剩下些水电费。买点青菜，小来小去的，没几个钱”。 从文章主题来看，爱心粥铺的老板和义工们的行为表现了他们无私奉献、回报社会的美好品德。老板办了这个粥铺，义工们来这里帮忙，不要报酬。表达了作者对他们的歌颂与赞美。 （23-24七年级下·山东枣庄·期中）阅读下文，完成下面小题。 ⑴父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。 ⑵最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。 ⑶我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。 ⑷“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。” ⑸父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？” ⑹父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。 ⑺在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。 ⑻父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。 ⑼看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？” ⑽“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。” ⑾扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦…… ⑿儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。 ⒀“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。 ⒁下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。 ⒂把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。 ⒃做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！ ⒄我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根。 ⒅我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏僻和落后；而现在，我开始为它的偏僻而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。 ⒆不少生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。 （选自《思维与智慧》2019年第09期，有删改） 74．给选文拟写一个恰当的标题。 75．对选文的理解，不恰当的一项是（   ） A．对父亲“回老家修屋”，“我”由“反对”到“理解”再到“羞愧”最后“醒悟”，情感跌宕起伏，感染力强。 B．选文第⑸段，连续运用四个反问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。 C．选文表面写父亲回老家“修”老屋，实则是在“修”父亲心灵深处浓浓的“乡情”，内涵丰富，意蕴悠远。 D．文章结尾画线句子，运用描写、议论、抒情相结合的表达方式，画龙点睛，揭示出“父爱至上”这一主题。 76．请从修辞手法的角度，简析第⑺段画线句子的表达效果。 77．细节让人物闪亮，细节点亮文心。请任选文中一处“细节”，简析其对突出“父亲”性情品格的作用。 【答案】 74．回去，给老屋换片瓦（从“事件”角度拟题）；（或从情感、主题等方面拟题，符合文意，简洁明白，意思到即可） 75．B 76．这一段运用比喻的修辞手法，把“老屋”当作“孤寡老人”来写，赋予“老屋”孤独、沧桑和幽怨的个性情思，生动传神，极富艺术感染力。 77．示例：第⒁段“他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾好、填好”，“勾好、填好”，这一细节，细腻传神，写出了父亲做活的精心细致，突出了父亲对老屋无限眷恋热爱之情。（扣文简析，意思对即可） 【解析】 74．本题考查拟写标题。结合⑶段“我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全”、⑾段“扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……”等内容可知，选文讲述“我”陪父亲回去给老屋换瓦及“我”的感受。可据此拟写标题为：回去，给老屋换片瓦。 75．本题考查内容理解辨析。B.有误，选文第⑸段，连续运用四个问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。故选B。 76．本题考查句子赏析。结合第⑺段画线句“它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸”可知，这句话将老屋比作“一个孤寡老人”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出老屋的孤独和沧桑，富有感染力，令读者更深刻体会到老屋的沧桑。 77．本题考查细节描写赏析。从文中找出描写父亲的细节，并赏析其作用。 示例：结合⒁段“下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光”可知，此处描写父亲朝锅洞里点火烧热水，招来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾好、填好。“勾好、填好”这一动作，细致描写出父亲修整老屋时的仔细专注，表达父亲对老屋深深的感情。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$