专题07 课外文言文阅读（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题07 课外文言文阅读 （23-24七年级下·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语·卖蒜叟》，有删改） 【注】①堵：墙。②揶揄（yé yú）：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 1．解释下列加点词语。 （1）咳嗽不绝声（ ）    （2）寂然无声（ ） （3）但见杨双膝跪地（ ）    （4）卒不肯告人姓氏（ ） 2．下列加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．徐以杓酌油沥之    徐徐负蒜而归 B．睨之久而不去    旁睨而揶揄之 C．公亦以此自矜    以拳打砖墙 D．乃取一葫芦置于地    老人自缚于树 3．请用“/”给文中画横线句子断句。（限断2处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 4．将下面句子译成现代汉语。 杨故取势于十步外，奋拳击之。 5．读了这篇文章，你获得了哪些启示？ 6．（23-24七年级下·山东淄博·期中）阅读下面文言文，完成问题。 始皇议欲大苑囿①，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。”始皇以故辄止。 二世立，又欲漆其城，优旃曰：“善。主上虽无言，臣固将请之。漆城虽于百姓愁费，然佳哉！漆城荡荡②，寇来不能上。即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室③。”于是二世笑之，以其故止。居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。 （选自《史记·滑稽列传》） 【注】①苑囿：养禽兽公帝王打猎的园林。②荡荡：漂亮而光滑。③荫室：用来阴干漆后城墙的房子。 （1）解释下面句子中加点词的意思。 ①以故辄止              ②又欲漆其城 ③数年而卒 （2）下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．始皇以故辄止            公亦以此自矜（《卖油翁》） B．令麋鹿触之足矣        大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） C．多纵禽兽于其中        尝射于家圃（《卖油翁》） D．数年而卒                人不知而不愠（《论语》） （3）翻译下列句子 多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。 （4）本文与《孙权劝学》同为劝说类文章，请说说优旃与孙权在劝说方面有何异同？ （5）读了本文和《孙权劝学》你有什么启示？ （23-24七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 苟崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免①。自诣②览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即造子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘④中，得未曾有。” 节选自《晋书·列女》 【注】①获免：文中指没有被敌人追上。②诣：拜访。③抚：人名，周访儿子周抚。④史乘：泛指史书。 7．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）力弱食尽            尽： （2）灌督厉将士           厉： （3）贼闻兵至，散走         走： （4）以十三龄之弱女         以： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。 （2）如此奇女子，求诸古今史乘中，得未曾有。 9．时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。 （23-24七年级下·山东青岛·期中）阅读下面的文字，完成小题。 傅永①，字修期，清河人也。幼随叔父洪伸自青州入魏，寻②复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每④叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑤，惟傅修期耳。” （选自《北史·傅永传》） 注释：①傅永：南北朝时武将，字修期。②寻：不久。③让：责备。④每：常，经常。⑤露布：公开的文告。 10．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．拳勇过人           过：经过 B．永乃发愤读书       乃：于是，就 C．涉猎经史           涉猎：粗略地阅读 D．寻复南奔           复：又，再 11．下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：洪仲深让之而不为报 A．大兄何见事之晚乎！         （《孙权劝学》） B．康肃笑而遣之               （《卖油翁》） C．久之，目似瞑               （《狼》） D．亦积气中之有光耀者         （《杞人忧天》） 12．下列各项，对选文相关内容的叙述和分析不正确的一项是（    ） A．傅永很有气魄和才干，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。 B．傅永的朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题。 C．傅永因缺少学问请教洪仲，洪仲严厉地责备了他。 D．傅永后来发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 13．将下面的句子翻译成现代汉语。 上马能击贼，下马作露布，惟傅修期耳。 （23-24七年级下·山东泰安·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 康节先公少日游学 康节先①公少日游学，先祖母李夫人思之恍惚，至倒诵佛书。康节亟②归，不复出。夫人捐馆，康节持丧毁甚，躬自爨以养。祖父置家苏门山下，康节独筑室于百源之上。时李成之子挺之，东方大儒也，权共城县令，一见康节心相契，授以《大学》。康节益自克励，三年不设榻③，昼夜危坐以思。写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。挺之去为河阳司户曹④，康节亦从之，寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。康节又尝谓伯温⑤曰：“吾早岁徒步游学至有所立，艰哉。”因泣书之以示子孙。 （选自《邵氏闻见录》） 【注释】①先：已故的，多用于尊长。②亟：急速。③设榻：设置床榻，后来指款待敬重的宾客和知交。④司户曹：官名，主管民户。⑤伯温：北宋学者邵伯温，《邵氏闻见录》为其所撰写。 14．用“/”给文中划线文字断句。（限2处） 寓 州 学 贫 甚 以 饮 食 之 油 贮 灯 读 书。 15．解释下列加点的词。 （1）不复出          （2）康节益自克励 （3）康节亦从之      （4）因泣书之以示子孙 16．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 （1）三年不设榻，昼夜危坐以思。 （2）贴屋壁间，日诵数十遍。 17．本文主要讲述了康节先公的相关事迹，请概括他的人物形象。 （22-23七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。飞生时，有大禽若鸠，飞鸣室上，因以为名。飞少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望①设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用其徇国死义乎。” （节选自《宋史 · 岳飞传》） 【注释】①朔望：农历每月的初一叫朔，十五叫望。 18．用“/”为下面句子断句。（只画1处） 汝 为 时 用 其 徇 国 死 义 乎 19．用现代汉语翻译下面句子。 拾薪为烛，诵习达旦，不寐。 20．结合文章内容，说说岳飞是一个怎样的人。 （22-23七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成问题。 晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御①，拥大盖，策驷马，意气扬扬甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相②齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子长八尺乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以⑤求去也。”其后夫自抑损⑥。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 （选自《晏子春秋•内篇杂上》，有删改） 【注释】①御：车夫。②相：这里是动词，做相国。③志念：心意，思想。④自下：自以为不足，这里指谦虚。⑤是以：因此。⑥抑损：谦虚。 21．用“/”为下面的文字断句。（只画一处） 今 子 长 八 尺 乃 为 人 仆 御 22．用现代汉语翻译下面的句子。 晏子怪而问之，御以实对。 23．请结合选文内容（用自己的话），说说晏子选用人才的标准是什么。 （22-23七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面的文字，完成小题。 楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？”客曰：“吾不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。” （选自《战国策》） 24．用“/”给画线的句子断句。（断2处） 人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？ 25．用现代汉语翻译下面的句子。 去柳叶者百步而射之 26．养由基射箭存在什么问题？对你有何启示？ （22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战，李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （选自《史记》，有删改） 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 27．请用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 李 牧 至 如 故 约 匈 奴 数 岁 无 所 得 28．解释下列句中加点词的意思。 （1）备匈奴    备：      （2）命士被甲    被： （3）如是数岁    是：      （4）使他人代将    使： 29．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 （2）边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 30．李牧在治军方面有什么特点值得称赞？ 31．（22-23七年级下·山东烟台·期中）文言文阅读。 临江之廉 柳宗元 临江①之人畋②得麋鹿，畜之。入门群犬垂涎扬尾皆来。其人怒，怛③之。自是日抱就犬，习示之，使勿动；稍④使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘已之麋也，以为犬良⑥我友，抵触偃仆⑥，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑦甚善。然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑧道上。麋至死不悟。 【注】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）得麋（mí）麂（jǐ）：畋，打猎。麋鹿：鹿科动物。③怛（dá）：恐吓。④稍：逐渐。⑤良：的确。⑥偃仆：倒地打滚。⑦俯仰：应付，周旋。⑧狼藉：杂乱的样子。 （1）下列加点实词意思相同的一项是（   ） A．自是日抱就犬     蒙乃始就学 B．抵触偃仆，益狎     自以为大有所益 C．与之俯仰，甚善     陈康肃公善射 D．走欲与为戏     双兔傍地走 （2）下列选项中，“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：外犬见而喜且怒 A．人不知而不愠（《论语》十二章） B．结友而别（《孙权劝学》） C．自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》） D．康肃笑而遣之（《卖油翁》） （3）翻译句子。 积久，犬皆如人意。 （4）下列有关文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这则寓言状物摹形生动形象，情景如见，如“然时啖其舌”写犬畏主人，一面与麋周旋，一面垂涎三尺之状，十分传神。 B．这则寓言虽篇幅短小，叙写却入情入理。从“稍使与之戏”与犬戏耍，到“走欲与为戏”竟忘了已之为麋，到“共食杀之”被群狗分食，这个发展过程是完全合乎情理的。 C．这则寓言的结尾“麋至死不悟”五个字言有尽而意无穷，它既表达了作者对狗主人的厌恶之情，也勾画出糜的可怜与可悲。 D．这则寓言寓意深刻，尖锐讽刺那些敌友不分、认敌为友，结果招致灭亡的人。 （22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 于令仪诲人 曹州①于令仪者，市井人②也，长厚③不忤④物，晚年家颇丰富。一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡悔⑤，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千⑥足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。 （摘自《渑水燕谈录》） 【注释】①曹州：古地名，今山东曹县。②市井人：做生意的人。③长厚：为人忠厚。④忤：触犯。⑤寡悔：很少做对不起自己良心的事。⑥十千：即一万铜钱。 32．用“/”给下面的句子断句，限3处。 一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也。 33．解释下列句中加点词。 （1）如其欲与之      （2）既去 （3）尔贫甚           （4）恐为人所诘 34．用现代汉语翻译下列句子。 （1）汝素寡悔，何苦而为盗耶？ （2）问其所欲，曰：“得十千足以衣食。” 35．于令仪有哪些值得你学习的品质？请概括一下。 （22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰吕将军功名日显不可以故意待也君宜顾之。遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻。将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。 36．用“/”给文中画线的句子断句（限3处）。 或 说 肃 曰 吕 将 军 功 名 日 显 不 可 以 故 意 待 也 君 宜 顾 之。 37．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）过蒙屯下                过： （2）遂往诣蒙                遂： （3.）肃于是越席就之            就： （4）权悉以兵并蒙            悉： 38．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）将何计略，以备不虞？ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 39．选文与《孙权劝学》，表现了吕蒙的哪些性格特点？请分条概括。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 课外文言文阅读 （23-24七年级下·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语·卖蒜叟》，有删改） 【注】①堵：墙。②揶揄（yé yú）：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 1．解释下列加点词语。 （1）咳嗽不绝声（ ）     （2）寂然无声（ ） （3）但见杨双膝跪地（ ）     （4）卒不肯告人姓氏（ ） 2．下列加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．徐以杓酌油沥之    徐徐负蒜而归 B．睨之久而不去    旁睨而揶揄之 C．公亦以此自矜    以拳打砖墙 D．乃取一葫芦置于地    老人自缚于树 3．请用“/”给文中画横线句子断句。（限断2处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 4．将下面句子译成现代汉语。 杨故取势于十步外，奋拳击之。 5．读了这篇文章，你获得了哪些启示？ 【答案】 1. 停止（断）……的样子 只 最终 2．C 3．垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨 4．杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。 5．人外有人，不可貌相，要谦虚谨慎，不可目中无人。（言之成理即可） 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：不停地咳嗽。绝：停止（断）；（2）句意：一点声音也没有发出。然：……的样子；（3）句意：只看到杨二突然跪倒在地。但：只；（4）句意：始终不肯告诉大家他的名字。卒：最终。 2．本题考查一词多义。A.形容词，慢慢地/形容词，慢慢地；B.形容词，斜着眼看，形容不在意的样子/形容词，斜着眼看，形容不在意的样子；C.介词，凭借/介词，用；D.介词，在/介词，在；故选C。 3．本题考查文言文朗读节奏划分。句子大意是：我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！据此断句为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。 4．本题考查文言语句的翻译。要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就按现代语序疏通，如遇省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：故，特意；取势，指摆好姿势；奋，举起。 5．本题考查文言文内容理解与启示。结合文中“南阳杨二相公善拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵”“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰”“老奴能受我打乎？打死勿怨”可知，杨二仗着自己精于拳术，哗众取宠，骄傲自大；结合“老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰”“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，老头用高强的武功制服了杨二，可见人不可貌相，天外有天，人外有人，强中自有强中手的道理，我们做人要谦虚谨慎。 参考译文： 南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 6．（23-24七年级下·山东淄博·期中）阅读下面文言文，完成问题。 始皇议欲大苑囿①，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。”始皇以故辄止。 二世立，又欲漆其城，优旃曰：“善。主上虽无言，臣固将请之。漆城虽于百姓愁费，然佳哉！漆城荡荡②，寇来不能上。即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室③。”于是二世笑之，以其故止。居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。 （选自《史记·滑稽列传》） 【注】①苑囿：养禽兽公帝王打猎的园林。②荡荡：漂亮而光滑。③荫室：用来阴干漆后城墙的房子。 （1）解释下面句子中加点词的意思。 ①以故辄止              ②又欲漆其城 ③数年而卒 （2）下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．始皇以故辄止            公亦以此自矜（《卖油翁》） B．令麋鹿触之足矣        大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） C．多纵禽兽于其中        尝射于家圃（《卖油翁》） D．数年而卒                人不知而不愠（《论语》） （3）翻译下列句子 多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。 （4）本文与《孙权劝学》同为劝说类文章，请说说优旃与孙权在劝说方面有何异同？ （5）读了本文和《孙权劝学》你有什么启示？ 【答案】（1）原因，缘故 粉刷 死 （2）C （3）多放些飞禽走兽在里面，敌人从东面入侵，让麋鹿用角去抵御他们就足够了 （4）相同点：两人都充分尊重被劝者，委婉的进行规劝。 不同点：孙权先点出学习的必要性，又现身说法，循循善诱。优旃运用反语（反讽）使君主意识到想法对国家和百姓不利。 （5）示例：①劝人时要讲究方式方法，设身处地考虑对方感受，委婉规劝。 ②要善于听从他人正确的意见或建议，并及时改正。 【详解】（1）本题考查文言实词。①句意为：因为这个缘故就停止了。故：原因，缘故；②句意为：又想用漆涂饰城墙。漆：粉刷；③句意为：几年后就死了。卒：死。 （2）本题考查文言虚词的意义和用法。A.介词，因为/介词，凭借；B.代词，指代敌寇/助词，无实义；C.都是介词，“在”；D.连词，表承接/连词，表转折；故选C。 （3）本题考查文言文句子翻译。重点字词：纵：放养；令：让；触：抵触；足：足够。 （4）本题考查文章内容理解。 不同点：在《孙权劝学》中，根据原文“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权在劝学的时候，先从学习的必要性出发进行劝说，面对以军中事务多推辞读书的吕蒙，孙权用自己学习受益的经历现身说法，动之以情，晓之以理，讲述了学习的重要性。语气委婉，情真意切。 根据文章“善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。”“善。主上虽无言，臣固将请之。漆城虽于百姓愁费，然佳哉！漆城荡荡，寇来不能上。即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室”可知，优旃首先肯定秦始皇的做法，然后以讲笑话的方式反语讽谏，纠正君王的过失；在劝说的过程中充分尊重被劝说者，进行委婉的劝说，使对方易于接受。 综合以上分析可知，二者劝说的相同点是：两人都充分尊重被劝者，委婉的进行规劝。 （5）本题考查道理启示。 在《孙权劝学》中，面对以军中事务多推辞读书的吕蒙，孙权用自己学习受益的经历现身说法，动之以情，晓之以理，讲述了学习的重要性。语气委婉，情真意切，吕蒙不得不接受孙权的劝说。本文优旃在劝说时正话反说，首先肯定秦始皇的做法，然后以讲笑话的方式反语讽谏，纠正君王的过失；在劝说的过程中充分尊重被劝说者，进行委婉的劝说，使对方易于接受。可见，劝人时要讲究方式方法，设身处地考虑对方感受，委婉规劝。 在《孙权劝学》中，吕蒙在听了孙权的劝说后，“乃始就学”，最后学有所成；本文中的秦始皇在听了优旃的劝说后放弃了扩大猎场的计划，秦二世在听了优旃的劝说后停止了涂饰城墙的计划。由此可见，我们要善于听从他人正确的意见或建议，并及时改正。 参考译文： 秦始皇曾经计议要扩大射猎的区域，东到函谷关，西到雍县和陈仓。优旃说：“好。多养些禽兽在里面，敌人从东面来侵犯，让麋鹿用角去抵触他们就足以应付了。”秦始皇听了这话，就停止了扩大猎场的计划。 秦二世即位，又想用漆涂饰城墙。优旃说：“好。皇上即使不讲，我本来也要请您这样做的。漆城墙虽然给百姓带来愁苦和耗费，可是很美呀！城墙漆得漂漂亮亮的，敌人来了也爬不上来。要想成就这件事，涂漆倒是容易的，但是难办的是要找一所大房子，把漆过的城墙搁进去，使它阴干。”于是秦二世笑了起来，因而取消了这个计划。过了不久，秦二世被杀死，优旃归顺了汉朝，几年后就死了。 （23-24七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 苟崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免①。自诣②览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即造子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘④中，得未曾有。” 节选自《晋书·列女》 【注】①获免：文中指没有被敌人追上。②诣：拜访。③抚：人名，周访儿子周抚。④史乘：泛指史书。 7．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）力弱食尽            尽： （2）灌督厉将士           厉： （3）贼闻兵至，散走         走： （4）以十三龄之弱女         以： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。 （2）如此奇女子，求诸古今史乘中，得未曾有。 9．时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。 【答案】 7．（1）没有了。（2）勉励，激励。（3）跑。（4）凭借。 8．（1）荀灌当时十三岁就率领几十名勇士，越过城墙，趁夜晚冲出重围。 （2）这样的奇女子，在前代的史书中都未曾有过啊！ 9．（1）荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，有胆有识，是个智勇双全的奇女子；（2）荀灌率领军马，突出重围，勇武过人，说明荀灌有着很强的军事能力；（3）荀灌见石览请援兵，又代父给周访写信请求援助，智谋过人。 【解析】 7．考查重点文言词语的解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）兵力薄弱，粮食也吃光了。尽：没有了。（2）荀灌督促激励官兵。厉：勉励，激励。（3）敌人听说救兵到了，分散逃走。走：跑。（4）句意为：凭借一个十三岁的弱女子。以：凭借。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词语：（1）时，当时；乃，于是、就；逾，越过；夜，趁夜晚。（2）如此，像这样；诸，之于；得未，从未。 9．本题考查人物形象分析及文章内容理解。根据“灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出”，可知荀灌年仅十三岁，率兵突围，可见其胆识超群，勇武过人；根据“贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免”，可见荀灌有着很强的军事能力；根据“自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至散走灌之力也”，荀灌见石览请援兵，代父写信与周访，可见其智谋过人。 参考译文： 荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵。亲自面见石览请求派兵救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请求救援，并愿意和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人会合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。当时的人感叹说：“凭借一个十三岁的弱女子，单独挺身而出，图为救援，这样的奇女子，在前代的史书中都未曾有过啊。” （23-24七年级下·山东青岛·期中）阅读下面的文字，完成小题。 傅永①，字修期，清河人也。幼随叔父洪伸自青州入魏，寻②复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每④叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑤，惟傅修期耳。” （选自《北史·傅永传》） 注释：①傅永：南北朝时武将，字修期。②寻：不久。③让：责备。④每：常，经常。⑤露布：公开的文告。 10．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．拳勇过人           过：经过 B．永乃发愤读书       乃：于是，就 C．涉猎经史           涉猎：粗略地阅读 D．寻复南奔           复：又，再 11．下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：洪仲深让之而不为报 A．大兄何见事之晚乎！         （《孙权劝学》） B．康肃笑而遣之               （《卖油翁》） C．久之，目似瞑               （《狼》） D．亦积气中之有光耀者         （《杞人忧天》） 12．下列各项，对选文相关内容的叙述和分析不正确的一项是（    ） A．傅永很有气魄和才干，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。 B．傅永的朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题。 C．傅永因缺少学问请教洪仲，洪仲严厉地责备了他。 D．傅永后来发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 13．将下面的句子翻译成现代汉语。 上马能击贼，下马作露布，惟傅修期耳。 【答案】 10．A 11．B 12．B 13．战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。（上了战马能击退贼兵，下了战马能作公开的文告，只有傅修期了。） 【解析】 10．本题考查文言实词含义的理解。A.句意为：勇力过人。过：超过。故选A。 11．本题考查文言虚词含义的理解。例句句意：洪仲严厉地责备他，不帮他回信。之：代词，他。A.用在主谓之间取消句子独立性，可不译；B.代词，指卖油翁；C.助词，补足音节，无实际意义；D.助词，用在定语和中心词之间，表示领属关系；故选B。 12．本题考查内容理解。B.有误，“有友人与之书而不能答”句意：有个朋友给他写信，但是他不会回信。故“傅永的朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题”说法错误。故选B。 13．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语有：击贼，击退贼兵；露布，文书；惟，只。 参考译文： 傅永，字修期，是清河人。幼年随叔父傅洪仲与张幸从南青州归顺北魏，不久又向南逃亡。他有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” （23-24七年级下·山东泰安·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 康节先公少日游学 康节先①公少日游学，先祖母李夫人思之恍惚，至倒诵佛书。康节亟②归，不复出。夫人捐馆，康节持丧毁甚，躬自爨以养。祖父置家苏门山下，康节独筑室于百源之上。时李成之子挺之，东方大儒也，权共城县令，一见康节心相契，授以《大学》。康节益自克励，三年不设榻③，昼夜危坐以思。写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。挺之去为河阳司户曹④，康节亦从之，寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。康节又尝谓伯温⑤曰：“吾早岁徒步游学至有所立，艰哉。”因泣书之以示子孙。 （选自《邵氏闻见录》） 【注释】①先：已故的，多用于尊长。②亟：急速。③设榻：设置床榻，后来指款待敬重的宾客和知交。④司户曹：官名，主管民户。⑤伯温：北宋学者邵伯温，《邵氏闻见录》为其所撰写。 14．用“/”给文中划线文字断句。（限2处） 寓 州 学 贫 甚 以 饮 食 之 油 贮 灯 读 书。 15．解释下列加点的词。 （1）不复出          （2）康节益自克励 （3）康节亦从之      （4）因泣书之以示子孙 16．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 （1）三年不设榻，昼夜危坐以思。 （2）贴屋壁间，日诵数十遍。 17．本文主要讲述了康节先公的相关事迹，请概括他的人物形象。 【答案】 14．寓州学/贫甚/以饮食之油贮灯读书。 15. 再，又； 更加； 跟从； 写 16．（1）三年没有款待敬重的宾客和知交，白天黑夜都端正地坐着思考。 （2）粘贴在房屋的墙壁上，每天诵读几十次。 17．康节先公是一位孝亲敬长、勤奋好学的人。 【解析】 14．本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：康节先生住在州学里，生活非常贫困，他就用饮食剩下的油来点灯读书。根据句子结构分析可知：“寓州学”是一个动宾结构，意思是“住在州学里”，它构成了一个完整的动作表述，所以应在“学”后断句。“贫甚”是一个形容词短语，用来描述康节先生的经济状况，它应该作为一个独立的句子成分，所以应在“甚”后断句。“以饮食之油贮灯读书”是一个完整的句子，其中“以饮食之油”是方式状语，描述康节先生用什么样的方式来“贮灯读书”，这个句子在语法和逻辑上都是完整的，所以不需要再进一步断句。 因此，正确的断句是：寓州学/贫甚/以饮食之油贮灯读书。 15．本题考查文言文实词。（1）句意：从此不再离家远行；复：再、又。（2）句意：康节先生从此更加刻苦自勉；益：更加。（3）句意：康节先生也跟随他（李挺之）；从：跟从、跟随。（4）句意：说着便泣不成声，并把这段话写下来，展示给子孙们看；书：写。 16．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）设榻：放置床铺；危坐：端坐，正襟危坐。（2）贴：粘贴；日诵：每天诵读。 17．本题考查文言文人物形象。首先，他的孝道体现在对祖母的深深思念和尊敬上。文中提到：“康节亟归，不复出。”这句话直接说明了康节先公在得知祖母思念他后，立即回家，并从此不再离家远行，展现了他对长辈的深厚感情和孝道精神。其次，他的勤奋好学体现在对学问的不懈追求上。文中有多处描写了他的好学精神，如：“康节益自克励，三年不设榻，昼夜危坐以思。”这句话明确说明了康节先公为了学问，三年都不设床铺，昼夜不停地端坐思考，可见其对学问的执着和勤奋。另外，“写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。”这句话也进一步证明了他的勤奋好学，他不仅仅满足于一次的学习，而是反复诵读，不断加深理解。综上所述，康节先公是一个具有深厚孝道精神和勤奋好学精神的学者，他的人物形象在文中得到了充分的体现。 参考译文： 康节先生（邵雍）年轻时离家求学，他的祖母李夫人非常思念他，以至于思念到精神恍惚，甚至能倒背佛经。当康节先生知道后，他立即回家，从此不再离家远行。李夫人去世后，康节先生为祖母守丧，哀伤得几乎要崩溃，他亲自下厨来养活自己。后来，他的祖父把家安置在苏门山下，但康节先生独自在百源之上筑屋居住。当时，李成的儿子李挺之是位东方的大儒，他担任共城县令。康节先生与李挺之一见如故，非常投缘，李挺之便教授他《大学》。康节先生从此更加刻苦自勉，三年间都没有设置床铺，昼夜端坐深思。他还写下一部《周易》，贴在屋子的墙壁上，每天诵读数十遍。后来，李挺之调离共城县，担任河阳司户曹，康节先生也跟随他到了那里，住在州学，生活非常贫困，他甚至用饮食剩下的油来点灯读书。康节先生还曾经对伯温（可能是他的亲友或学生）说：“我早年徒步游学，直到有所成就，这一路走来是多么艰难啊。”说着便泣不成声，并把这段话写下来，展示给子孙们看。 （22-23七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。飞生时，有大禽若鸠，飞鸣室上，因以为名。飞少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望①设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用其徇国死义乎。” （节选自《宋史 · 岳飞传》） 【注释】①朔望：农历每月的初一叫朔，十五叫望。 18．用“/”为下面句子断句。（只画1处） 汝 为 时 用 其 徇 国 死 义 乎 19．用现代汉语翻译下面句子。 拾薪为烛，诵习达旦，不寐。 20．结合文章内容，说说岳飞是一个怎样的人。 【答案】 18．汝 为 时 用 /其 徇 国 死 义 乎 19．（岳飞）捡拾柴草（点燃）作为烛火，诵读学习直到天亮，一整夜不睡觉 20．好学：拾薪为烛，诵习达旦，不寐；尚武：生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石；知恩图报、有义气：祭拜恩师。 【解析】 18．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：时下你应该去报效国家，即使为国捐躯也是大义凛然。 根据句意断为：汝为时用/其徇国死义乎。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：拾薪，捡拾柴草；为，作为；诵习，诵读学习；达旦，直到天亮；寐，睡觉。 20．本题考查人物形象。根据“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”可知，岳飞捡木柴作为火烛照明，背诵复习一直到天亮都不睡觉；可见其好学；根据“生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石”可知，岳飞天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑和八石重的硬弩；可见其尚武；根据“学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢”可知，岳飞跟着周同学习射剑，周同死后，岳飞每逢夏历每月初一和十五，必定会准备酒肉，到周同墓前祭奠；可见其知恩图报、有义气。 参考译文： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。岳飞出生时，有大雁般的鸟，在屋顶上飞鸣，其父母便为他取名“岳飞”。岳飞年少时就很有气节，沉稳忠厚，很少说话。家里比较清贫，却努力学习，尤其喜好《左氏春秋》及孙吴《兵法》。捡木柴作为火烛照明，背诵复习一直到天亮都不睡觉。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑和八石重的硬弩。（岳飞）跟着周同学习射剑，全部得到了周同的箭术，能左右开弓。周同死去，岳飞十分悲痛，每逢夏历每月初一和十五，必定会准备酒肉，到周同墓前祭奠，岳和认为儿子为人仗义，说：“时下你应该去报效国家，即使为国捐躯也是大义凛然。” （22-23七年级下·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成问题。 晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御①，拥大盖，策驷马，意气扬扬甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相②齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子长八尺乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以⑤求去也。”其后夫自抑损⑥。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 （选自《晏子春秋•内篇杂上》，有删改） 【注释】①御：车夫。②相：这里是动词，做相国。③志念：心意，思想。④自下：自以为不足，这里指谦虚。⑤是以：因此。⑥抑损：谦虚。 21．用“/”为下面的文字断句。（只画一处） 今 子 长 八 尺 乃 为 人 仆 御 22．用现代汉语翻译下面的句子。 晏子怪而问之，御以实对。 23．请结合选文内容（用自己的话），说说晏子选用人才的标准是什么。 【答案】 21．今子长八尺/乃为人仆御 22．晏子对此感到奇怪，便询问车夫，车夫如实回答。 23．晏子的车夫在接受了妻子的批评之后，变得非常谦恭，最后被晏子推荐为大夫。所以，晏子选拔人才的标准是：有缺点但能虚心接受意见并及时改正。 【分析】 21．本题考查文言断句。句意是：如今你身高八尺，却只是个车夫。“长八尺”是对身高的描述，“为人仆御”是对职业的描述，“乃”是连词，表转折。据此可断句为：今子长八尺/乃为人仆御。 22．本题考查文言语句翻译。怪：意动用法，认为……奇怪。问：询问。之：代词，指车夫。以：介词，用，将。实：实际情况。对：回答，回复。 23．本题考查内容理解。在选文中，晏子的车夫虽然身材高大，驾车技术娴熟，但是他缺乏谦虚谨慎的品德。他的妻子指出他的问题后，他没有固执己见，而是进行了反思，并改变了自己的态度和行为。晏子看到了车夫的改变，他不再自满自足，而是开始谦虚谨慎，因此晏子认为他有了更好的品德修养，于是推荐他成为了大夫。从这个角度看，晏子选拔人才的标准是：有缺点但能虚心接受意见并及时改正，或知错能改，或做人谦恭、不张扬。 参考译文： 晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开。车夫问其原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。现在我看他，深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。如今你身高八尺，却只是个车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。 （22-23七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面的文字，完成小题。 楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？”客曰：“吾不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。” （选自《战国策》） 24．用“/”给画线的句子断句。（断2处） 人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？ 25．用现代汉语翻译下面的句子。 去柳叶者百步而射之 26．养由基射箭存在什么问题？对你有何启示？ 【答案】 24．人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也? 25．他距离柳树一百步放箭射击。 26．射箭不善于调理气息。启示：做任何事情，都应适可而止，懂得进退。 【解析】 24．本题考查文言断句。首先要翻译句子，弄清句子的意思，根据句意和语法进行断句。 这句话的意思是：大家都说我射得好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不来替我射那柳叶呢。这个句子有三个分句，主语分别是“人”“子”“子”，表达三个意思。因此可断句为：人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也? 25．本题考查翻译句子。要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：去：距离。百步：一百步。而：表顺承。此句是省略句，省略了主语“他”，翻译时应补充。翻译为：他距离柳树一百步放箭射击。 26．本题考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据客所说的话“夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣”可知，养由基射箭存在的问题是“射箭不善于调理气息”。由“人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也”可以知道，养由基很骄傲，由客人的话“而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣”可以启发我们：做任何事情，都应适可而止，懂得进退。 参考译文：楚国有一个名叫养由基的人，擅长射箭；距离柳树一百步放箭射击，百发百中。左右看的人都说射得好。（可是）一个过路的人却说：“（我）擅长射箭，可以教他该怎样射了。”养由基说：“大家都说我射得好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不来替我射那柳叶呢？”那个人说：“我不能教你伸左臂屈右臂的射箭方法。你射柳叶，百发百中，却不善于调理气息，等一会儿疲倦了，弓拉不正，箭放得弯曲，一箭射不中，就会前功尽弃。” （22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战，李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （选自《史记》，有删改） 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 27．请用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 李 牧 至 如 故 约 匈 奴 数 岁 无 所 得 28．解释下列句中加点词的意思。 （1）备匈奴    备：      （2）命士被甲    被： （3）如是数岁    是：      （4）使他人代将    使： 29．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 （2）边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 30．李牧在治军方面有什么特点值得称赞？ 【答案】 27．李牧至/如故约/匈奴数岁无所得 28. 防备，防御 同“披”，穿着 这，这样 派，派遣 29．（1）可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的士兵也认为“我们将军胆小怕事”。 （2）守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。 30．（1）治军严谨（恪尽职守、令出如山）；（2）坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）；（3）厚遇战士。 【解析】 27．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“李牧至如故约匈奴数岁无所得”的意思是：李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获。“李牧至”是主谓语，“如故约”是补语，“匈奴数岁无所得”是从匈奴方面来说的。故断为：李牧至／如故约／匈奴数岁无所得。 28．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）句意：来防备匈奴。备：防备、防御。（2）句意：命令士兵身披铠甲。被：通“披”，穿着。（3）句意：像这样过了好几年。是：这，这样。（4）句意：派别人代他领兵。使：派、派遣。 29．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）重点词：然，然而；怯，胆怯；虽，即使；以为，认为。（2）重点词：日，每天；而，却；不用，不被任用；皆，都。 30．本题考查对文章内容的理解与分析。从“日击数牛飨士，命士被甲，习射骑，厚遇战士”可以看出李牧既治军严谨，加强练兵，又厚待士兵；从“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩” 所制定的规章可以看出他治军严明；从“赵王让李牧，李牧如故”可见李牧坚持原则，刚正不阿，不取悦君主；从“边士日得赏赐而不用，皆愿一战”可以看出李牧在战略战术上以退为进，激发士兵士气，蓄势以待。 参考译文： 李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守雁门郡，来防备匈奴的进攻。他有权根据需要设置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。（他下令）每天宰杀几头牛犒赏士兵，命令士兵身披铠甲（练习射箭骑马），给战士的待遇优厚。（他）制定规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。 赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。屡次失利，损失伤亡很多。赵王只好再请李牧出任。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。李牧布下许多奇兵，大败匈奴，杀死十多万人马。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。 31．（22-23七年级下·山东烟台·期中）文言文阅读。 临江之廉 柳宗元 临江①之人畋②得麋鹿，畜之。入门群犬垂涎扬尾皆来。其人怒，怛③之。自是日抱就犬，习示之，使勿动；稍④使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘已之麋也，以为犬良⑥我友，抵触偃仆⑥，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑦甚善。然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑧道上。麋至死不悟。 【注】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）得麋（mí）麂（jǐ）：畋，打猎。麋鹿：鹿科动物。③怛（dá）：恐吓。④稍：逐渐。⑤良：的确。⑥偃仆：倒地打滚。⑦俯仰：应付，周旋。⑧狼藉：杂乱的样子。 （1）下列加点实词意思相同的一项是（   ） A．自是日抱就犬     蒙乃始就学 B．抵触偃仆，益狎     自以为大有所益 C．与之俯仰，甚善     陈康肃公善射 D．走欲与为戏     双兔傍地走 （2）下列选项中，“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：外犬见而喜且怒 A．人不知而不愠（《论语》十二章） B．结友而别（《孙权劝学》） C．自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》） D．康肃笑而遣之（《卖油翁》） （3）翻译句子。 积久，犬皆如人意。 （4）下列有关文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这则寓言状物摹形生动形象，情景如见，如“然时啖其舌”写犬畏主人，一面与麋周旋，一面垂涎三尺之状，十分传神。 B．这则寓言虽篇幅短小，叙写却入情入理。从“稍使与之戏”与犬戏耍，到“走欲与为戏”竟忘了已之为麋，到“共食杀之”被群狗分食，这个发展过程是完全合乎情理的。 C．这则寓言的结尾“麋至死不悟”五个字言有尽而意无穷，它既表达了作者对狗主人的厌恶之情，也勾画出糜的可怜与可悲。 D．这则寓言寓意深刻，尖锐讽刺那些敌友不分、认敌为友，结果招致灭亡的人。 【答案】（1）D （2）B （3）时间长了，那些狗都依从主人的意愿。 （4）C 【详解】（1）本题考查对文章词语的理解。A.靠近/从事；B.更加/好处；C.友好、友善/擅长；D.跑/跑故选D。 （2）本题考查对文言虚词的意义和用法的理解。例句“外犬见而喜且怒”表承接，不译。A.表转折，却；B.表承接，不译；C.表转折，可是；D.表修饰，相当于“地”；故选B。 （3）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“积久（时间长）、皆（都）、如（依照，依从）”的意思，必须翻译出来。 （4）本题考查对文章内容的理解和分析。C.文章描写了临江之麋依仗主人的宠势而傲“内犬”，最终落得个被“外犬”“共杀食之”的悲惨结局，影射了那些无才无德、依势放纵、恃宠而骄的奴才，讽刺了他们的悲惨命运，也讽刺了那些无自知之明，认敌为友，结果招致灭亡的人。并没有表达对狗主人的厌恶。 故选C。 参考译文： 临江有个人，打猎时捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐渐长大，忘记了自己是麋，以为狗真的是自己的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家门，看见外面的很多狗在路上，跑过去想跟狗玩耍。这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，路上一片狼藉。麋鹿到死也没有明白过来。 （22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 于令仪诲人 曹州①于令仪者，市井人②也，长厚③不忤④物，晚年家颇丰富。一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡悔⑤，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千⑥足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。 （摘自《渑水燕谈录》） 【注释】①曹州：古地名，今山东曹县。②市井人：做生意的人。③长厚：为人忠厚。④忤：触犯。⑤寡悔：很少做对不起自己良心的事。⑥十千：即一万铜钱。 32．用“/”给下面的句子断句，限3处。 一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也。 33．解释下列句中加点词。 （1）如其欲与之      （2）既去 （3）尔贫甚           （4）恐为人所诘 34．用现代汉语翻译下列句子。 （1）汝素寡悔，何苦而为盗耶？ （2）问其所欲，曰：“得十千足以衣食。” 35．于令仪有哪些值得你学习的品质？请概括一下。 【答案】 32．一夕/盗入其家/诸子擒之/乃邻舍子也。 33. 给 离开 你 被 34．（1）你一向很少做对不起自己良心的事（或：为人小心谨慎，很少做错事的），（如今）为什么做起小偷来了呢？ （2）（于令仪）问他想要什么东西，（小偷）说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。” 35．教育别人很有方法；善良，能用宽大的胸怀挽救失足者；处事很理智：对于别人不会因一件事而下判断性的结论，能客观分析事件的原因。 【解析】 32．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。 “一夕”点明时间，“盗入其家”“诸子擒之”点明先后发生的事，“乃邻舍子也”点明盗贼的身份；故断为：一夕/盗入其家/诸子擒之/乃邻舍子也。 33．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：于令仪依照他的要求给了他。与：给。（2）句意：小偷已经离开。去：离开。（3）句意：你十分贫穷。尔：你。（4）句意：恐怕你会被人追问的。为：被。 34．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）汝：你；素：向来；寡悔：很少做对不起自己良心的事；何：为什么；为盗：做小偷；耶：语气词，呢；（2）欲：想要（什么东西）；十千：即一万铜钱；足以：足够；衣食：名词作动词，穿衣吃饭。 35．本题考查人物形象。根据“一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也。令仪曰：‘汝素寡悔，何苦而为盗耶？’曰：‘迫于贫耳！’问其所欲，曰：‘得十千足以衣食。’如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：‘尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。’”可知，于令仪在发现盗贼是邻居的小孩时，询问其原本很少做错事却选择偷盗的原因，满足对方的愿望，担心其晚上带钱财回去被人追问，让其第二天再拿走；于令仪教育别人很有方法，最后使其成为善良的人；他善良，能用宽大的胸怀挽救失足者，懂得为对方着想；处事很理智，对于别人不会因一件事而下判断性的结论，能客观分析事件的原因。 参考译文： 曹州的于令仪，是个商人，他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你一向很少做错事，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“为贫困所迫罢了。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪依照他的要求给了他。小偷已经离开，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。于令仪对他说：“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的，留下钱财，到了明天再拿走。”那小偷深感惭愧，后来终于成了善良的人。 （22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰吕将军功名日显不可以故意待也君宜顾之。遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻。将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。 36．用“/”给文中画线的句子断句（限3处）。 或 说 肃 曰 吕 将 军 功 名 日 显 不 可 以 故 意 待 也 君 宜 顾 之。 37．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）过蒙屯下                过： （2）遂往诣蒙                遂： （3.）肃于是越席就之            就： （4）权悉以兵并蒙            悉： 38．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）将何计略，以备不虞？ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 39．选文与《孙权劝学》，表现了吕蒙的哪些性格特点？请分条概括。 【答案】 36．或说肃曰/吕将军功名日显/不可以故意待也/君宜顾之 37. （1）经过 （2）于是，就 （3）凑近，靠近 （4）全、都 38．（1）您打算用什么办法来防止不测发生呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟然已经达到了这样的高度。 39．示例：①勤奋好学；②有勇有谋；③重情义。 【解析】 36．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”。“曰”的后面是说的内容，其后可断开；“吕将军功名日显”是实际情况，其后可断开；“不可以故意待也”“君宜顾之”是不应该怎么做和应用怎么做，两者是并列关系，中间可以断开，故根据句意以及断3处的要求即可断句为：或说肃曰/吕将军功名日显/不可以故意待也/君宜顾之 37．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：经过吕蒙所在的屯下。过：经过。②句意为：鲁肃就去拜访吕蒙。遂：于是，就。③句意为：鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙。就：凑近，靠近。④句意为：孙权想把这三人的军兵全都给吕蒙。悉：全、都。 38．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①何：什么。以：来，用来。备：防备。不虞：不测。 ②卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。才略：才干和谋略。乃：竟然，居然。至：达到。 39．本题考查人物形象分析。依据《孙权劝学》“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“肃遂拜蒙母，结友而别”，可知从侧面写出吕蒙才干的快速增长，表现吕蒙的勤奋好学；“‘今东西虽为一家，而关实熊虎也，计安可不豫定？’因为肃画五策。肃于是越席就之，扮其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也’”意思是：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢?”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙，抚摸着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道你的才能和谋略竟然已经达到了这样的高度。”，据此可知：吕蒙勤奋好学，有勇有谋；“子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此”意思是：他们的晚辈虽然都还很弱小，但国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些。接连上书多次，孙权才同意这一做法。吕蒙又为这些孩子找到了几位老师，让他们辅导这些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。据此可知：吕蒙重情义。 参考译文： 鲁肃取代周瑜（为水军都督），到陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃:“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您打算用什么办法来防止不测发生呢？”鲁肃轻率地回答说：“到时候怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢?”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙，抚摸着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道你的才能和谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友然后分别。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常的靠近。这三位将军战死后，他们的晚辈都还很弱小。孙权想把这三人的军兵全都给吕蒙。可是吕蒙坚决地辞让，说这三位将军都勤劳国事，为国家战死，他们的晚辈虽然都还很弱小，但国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些。接连上书多次，孙权才同意这一做法。吕蒙又为这些孩子找到了几位老师，让他们辅导这些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$