2025年河北省初中学业水平考试历史模拟卷（一）

null 2025 年河北省初中学业水平考试历史模拟卷 能力分类统计表 学科：历史 考试内容：学考范围 题号 分值 主要知识点 能力 分类 设计意图 考查目的 难度 设置 知识点内容提要 个数 1 2 秦统一中国；秦代的中央集权制度；秦代巩固统一的措施；秦的暴政 4 识记、 运用 本题图文结合，情境新颖。以漫画为载体，考查课标必备知识“秦朝统一”等。考查学生多渠道获取、认识和处理历史信息的能力。渗透时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。 较易 2 2 大一统局面的发展 1 理解、 运用 本题引入毛泽东诗词，具有跨学科综合的特点。设问考查“单元大概念”。这是近几年中考的考查趋势。同时契合课标“知道统一多民族国家建立和早期发展的过程”这一内容要求。 较易 3 2 科举制；武则天 2 理解、 运用 本题侧重对历史解释这一核心素养的考查。围绕武则天对科举制的发展，强调这一时期科举制的进步。本题是引导初中历史教学回归教材的典例，材料表述恰是教材中重点讲述的内容。 较易 4 2 明朝皇权的强化 1 理解、 运用 本题考查课标规定的必备知识“了解明清时期加强皇权的举措”，以文言史料“主荒臣专，威服下移”为素材，引出明太祖朱元璋改革官制的措施，进而引导学生分析改革的目的。 中等 5 2 学习西方的思潮 1 理解、 运用 本题以表格形式展示晚清学者徐继畲撰著《瀛寰志略》的过程，以其中介绍英国的篇幅、使用的“夷”字为视角，展现“华夷观念”的变化。 较难 6 2 全民族抗战 1 理解、 运用 本题以1938年的壁画《起来！把日本鬼子赶出去》为素材，图文结合，呈现的形式新颖鲜活，利于学生在具体的时空条件下认识和理解历史事件。 较易 7 2 三大改造；中国加入世界贸易组织；家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制 4 理解、 运用 本题围绕课标要求的必备知识“三大改造”“加入世界贸易组织”“农村改革”“城市改革”等进行设计，运用1952—2012年中国经济GDP增长率折线图来设置情境，考查学生通过观察图表联系教材、获取信息的能力，即调动和运用所学知识分析、解决问题的能力。 中等 8 2 万隆会议 1 理解、 运用 试题以纪念万隆会议召开70周年为背景，再现了中国在万隆会议上的态度与风采，体现出新中国成立后的外交成就，有利于增强道路自信、民族自信。 中等 9 2 希腊城邦；雅典的民主政治 2 理解、 运用 本题以亚里士多德的一段论述为情境材料，印证古代雅典“小国寡民”“民主政治发展到高峰”这一史实。侧重考查学生分析材料、理解材料的能力。 中等 10 2 《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》《法国民法典》 4 理解、 运用 本题考查角度新颖，打破了以往试题通过提供完整的史料信息判断结论的做法，通过掩盖史料信息，要求学生在理解已知史料信息的基础上，推断掩盖史料信息的内容。 较易 11 2 第一次世界大战 1 理解、 运用 本题以地图的形式呈现了一战前的欧洲局势。所选地图出自教材地图的局部，契合了初中历史教学回归教材的大趋势。解答本题要求较高的思维能力，学生需要结合地图所示信息以及教材知识，调动时空观念等学科核心素养，精准解读地图中蕴含的历史信息并进行逻辑分析，才能正确判断。 中等 12 2 日本的崛起；偷袭珍珠港 2 理解、 运用 本题在教材内容的基础上拓展情境，围绕“日本的崛起”这一课标必备知识进行考查，蕴含信息丰富，综合考查学生的阅读能力和思维能力。 较难 13 10 汉武帝巩固大一统王朝；宋代经济的发展 2 理解、 运用 本题三个设问都围绕“货币”这条主线，采用进阶式设问，环环相扣，由浅入深。解答第（1）问，需明确汉武帝巩固大一统王朝所采取的经济措施；解答第（2）问，需了解宋代商业的发展；解答第（3）问，需在前两问的基础上进行总结归纳。注意本题设题思路来源于历史课标“跨学科主题学习”中的“小钱币，大历史”。 较易 14 14 张謇兴办实业；近代民族工业的曲折发展 2 理解、 运用 本题围绕“大生纱厂的前世今生”，依据课标要求“通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程”选材及设题。其中，第（2）问提示了答题形式，即观点+论述，充分体现了试题开放性特征，有利于学生充分发挥创造性思维。 中等 15 12 拉丁美洲独立运动；印度人民大起义；俄国1861年改革；日本明治维新；美国内战 5 理解、 归纳 本题以“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”为主线，以课标规定的历史学科必备知识“拉丁美洲独立运动”“印度人民大起义”“俄国1861年改革”“日本明治维新”“美国内战”为考查内容，考查学生对同一时期的历史事实的分析、归纳能力。试题契合“美国内战结束160周年”这一周年热点，凸显出河北中考历史试题密切回应社会热点、折射学科现实关切的特色。 较难 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年河北省初中学业水平考试历史模拟卷 参考答案及评分参考 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 最符合题目要求) 题号1 2 3 5 6 7 9 10 11 12 答案 B B D B B 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分） 13.(10分) (1)措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。(2分)影响：有利于朝廷加强对经济的控 制，有利于加强中央集权，巩固大一统局面。(2分) 评分说明：意思相近即可，4分。 (2)原因：商品经济的发展：铁钱使用不便。(2分)意义：有利于商品的流通：促进了商品经 济的发展：促进了商业繁荣。(2分) 评分说明：各答出其中一点且意思相近即可，如有其他符合题意的答案也可。每点2分，共 4分。 (3)认识：货币是商品交换和经济发展的产物，见证了人类社会的演进与发展：货币流动促 进了经济的发展，也加强了不同地区之间的联系。(2分) 评分说明：答出其中一点且意思相近即可，如有其他符合题意的答案也可。2分。 14.(14分) (1)主张：实业救国。(2分)背景：甲午中日战争中清政府战败，被迫签订《马关条约》，允许 日本在通商口岸开设工厂，民族危机加剧。(2分)困难：资金短缺、市场不稳定和内部管理 出现问题。(2分) 评分说明：意思相近即可，6分。 (2)示例：观点：我国近现代民族经济发展的历程是曲折的，但也是不断前进的。 论述：从洋务运动时期的学习西方技术，到民族资本主义的兴起，再到新中国成立后的社会 主义建设，我国的民族经济在不断探索中发展壮大。在这个过程中，技术创新和核心技术的 掌握起到了至关重要的作用。因此我们要继续坚持自主创新，掌握核心技术，推动我国民族 经济的高质量发展。(8分) 评分说明：其他观点、论述符合题意也可，8分。 15.(12分) (1)国家或地区：第二种：拉丁美洲：第三种：印度。(2分) 评分说明：每点1分，共2分。 历史试卷a参考答案第1页（共2页） (2)共同点：都是自上而下的资产阶级性质的改革：都是为了摆脱危机：都促进了本国资本 主义的发展：都在经济上实行有关土地政策的措施，调动人民生产积极性：改革过程中都保 留了封建残余，不彻底：都改变了本国的社会性质，走上资本主义道路等。(2分)原因：在面 临危机时，统治者采取了正确的改革措施：都顺应了时代的发展潮流等。(2分) 评分说明：各答出其中一点且意思相近即可，如有其他符合题意的答案也可。每点2分，共 4分。 (3)名称：美国内战。(2分)实质：是美国历史上的第二次资产阶级革命。(2分) 评分说明：意思相近即可，4分。 (4)方式：资产阶级改革和资产阶级革命。(2分) 评分说明：意思相近即可，2分。 历史试卷a参考答案第2页（共2页）null