口语交际《即席讲话》教学课件2024-2025学年统编版语文八年级下册

口语交际 应对 新课导入 历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天，有些人舌绽莲花，纵横捭阖，着实让人羡慕不已。怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才呢？现在就让我们来进行今天的口语交际活动——即席讲话。 素养目标 探究应对和即席讲话的技巧。 2 了解应对和即席讲话的特点。 1 在实践训练中提高瞬时应变和即席讲话的能力。 3 整体感知 什么是即席讲话 即席讲话 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，在事先无准备的情况下，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 整体感知 即席讲话的特点 即席讲话 针对性 生动性 临场性 整体感知 即席讲话的要求 即席讲话 1 有自己的观点。 能围绕自己的观点表达。 2 表达要妥当、得体。 4 3 表达要清晰、连贯，有说服力。 精读探究 阅读以下即席讲话案例，思考从中可以获得怎样的启示。 案例一 《书讯报》主编在“钻石表杯”业余书评颁奖大会上即席发言：“今天，我参加“钻石表杯”业余书评颁奖大会，我想说的一句话是，钻石代表坚韧、坚毅，手表意味时间，时间显示效率。坚韧与效率的结合，这是一个人读书的成功所在，一个人的希望所在，谢谢大家。” 启示 讲话者就地取材，即兴发挥，巧“借”钻石表，利用它的象征意义来揭示道理，渲染气氛。 借地名（人名）发挥、借场景（情景）发挥、借季节（天气）发挥。 只有找准切入点，才能引发共鸣。 就地取材 精读探究 启示 采用及时转移话题的方法，将观众注意力引向舞台节目，幽默诙谐、随机应变。 临危不乱的处事风格，机智幽默地巧化危机。 案例二 某主持人在一次晚会上下台阶时不慎摔例，众人都感难堪。谁知她迅速地站起来，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄，我刚才的‘狮子滚绣球’滚得不够熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下呢，但台上的节目十分 精彩，不信，你们瞧……” 随机应变 精读探究 案例三 启示 将简单的数字拟人化，借助使用除法的结果，传达爱意，表明“数学是最浪漫的”的观点。 新颖别致，立刻吸引了听众，而且赢得了共鸣。 浙江大学数学系教授蔡天新说：“数学是最浪漫的，它比世界上任何语言都要煽情。9对3说，我除了你，还是你；4对2说，我除了2，还是2；1对0说，我除了你，一切都变得毫无意义；0对1说，我除了你，就只有孤独的自己。” 形象说理 精读探究 启示 讲话者把自己的获奖和所演的角色联系起来，加深了听众对其角色的印象 她也因简洁明了的讲话，再一次给听众留下了深刻的印象。 案例四 1948年，简·怀曼因在电影《心声泪影》中成功地扮演了一个聋哑人而获奖。在颁奖大会上，她的答谢词既简单又机巧。她说：“我因一句话没说而获奖，我想我该再一次闭嘴。” 以少胜多 精读探究 即席讲话的方法 1 2 3 4 可就地取材 可随机应变 可形象说理 可以少胜多 精读探究 “即席讲话”材料，给我们阐述了即席讲话的技巧。请同学们默读材料，概括即席讲话的技巧。 了解活动，有备无患； 就地取材，巧妙切入； 观点明确，针对性强； 语言鲜明，吸引听众。 口语实践 一、以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。 可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。 一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。 当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。 提 示 口语实践 示例 即席讲话题目：你追星吗?你如何看待中学生追星这个问题? 讲话内容：各位同学好!我也追星，我有很多偶像，如钟南山、李兰娟、袁隆平。追星对我们来说是一种正常的心理需求和行为表现，关键是我们如何追星，追什么样的明星。我认为对于“追星”这件事，我们要做到：①不盲目追星。我们所崇拜的人应该在某方面有卓越成就，或身上有某些优秀品质值得我们学习。②不疯狂追星。不要花大 口语实践 量时间和金钱在追星上。因为，它不应该成为我们生活的重心。③摒弃狭隘心态。我们所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。④善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。我们要善于学习偶像的优秀品质，成为像他们一样优秀的人。总之，不要在追星中失去自己，因为我们最终只能成为自己。 口语实践 二、从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。 情境1：同学的生日聚会上送祝福 情境2：班会上分享个人读书经验 情境3：学校夏令营结束后谈感受 情境4：代表班级祝老师新年快乐 口语实践 讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。 认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。 在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。 提 示 口语实践 情境2示例 个人读书经验分享 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类进步的阶梯，是我们的精神源泉，我们的一生都在不断进取和学习中度过，可以说书会陪伴我们一生。培养良好的阅读习惯、阅读方式，不仅能够加深我们对知识的认识、了解，提高自身素质，还能加快阅读进度，在有限的时间内，尽可能多地了解、学习更多的知识。 读书的诀窍、方式，是每个人自身在长久的阅读过程当中，根据自身经验和习惯不断探索、总结出来的，这因人而异。下面我就自身的读书经验同大家讨论、分享一下。 口语实践 在我拿到书的时候，首先会根据题目、目录了解作者的思路方向、基本逻辑以及思想观点，以便能够尽快、更好地投入到书本的叙述当中。有时候自己会觉得与作者叙述的观点、内容不谋而合，有时候又会觉得差异很大，于是我通过这种对比，仔细的思考、分析，探寻自身思维上的局限性，然后加以学习弥补。这样读书会使整个读书过程的脉络十分清晰，让自己在汲取书中知识的同时锻炼自身思维，开阔自身的思路。 口语实践 在读书的时候，我一直习惯有一支笔，我会把精彩的描述或观点根据分类，做上不同的标记，或者是把自己当时的感想记抄下来。因为在看别人的叙述时，也是在同作者进行对话。在理解和思考的过程中，你自然便会得到一些感悟，及时地把它记录下来是非常重要，也是很有必要的。一段时间以后你再次阅读这些内容，再次对照以往自己对文章内容的了解，便会发现自己思维和想法的转变。如果你养成了这种读书习惯，便会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。 口语实践 最后我还会放一些书籍在床头，这是我从小就养成的习惯，也是我最提倡的一个读书习惯。在睡觉之前阅读一些自己喜欢的、内容较为轻松的小说、散文、文摘，能够帮你放松精神，消除一天来的学习带来的紧张感、疲劳感。 以上就是我个人对读书的部分经验分享，如果觉得有不妥欠佳的地方，欢迎大家讨论、指正，共同提高！ 谢谢大家！ 课堂小结 达·芬奇 人生有三件事一定要做得风度翩翩：走路，骑马，言语。 三寸之舌，强于百万雄兵； 一人之辩，重于九鼎之宝。 ——《战国策·东周》 愿同学们丰富学识，修炼谈吐，谈笑间口齿芬芳，言语中风度翩翩。 感谢观看 $$