精品解析：重庆市第八中学校2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

重庆八中2024-2025学年下期九年级三月考试语文试题 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》在2025春节档电影中独领风骚，《哪吒2》已然成为中国电影史上的一座里程碑□观众围绕这部电影高谈阔论，给予了极高的赞yù（ ）。从主创“五年磨一剑”将细节精微到“毛细血管”的艺术匠心，到“全华班制作”托举起的国产动画电影“量质双飞跃”，都展现了制作团队厚积薄发、持之以恒、精益求精、追求卓越的风采。实现了传统神话形象“哪吒”IP与“魔童”系列电影IP的叠加，完成了中华优秀传统文化的创造性转化□创新性发展，让国产动画拾柴百年的烈火熊熊燃烧。 “若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤□这句话难道不正是哪吒传递给我们的突破自我的精神吗□中国年轻一代创造者，孜孜（ ）不倦，敢于改变根深dì（ ）固的思想，挑战崭新的领域，拥抱前所未有的时代机遇，用真挚（ ）情感及优秀作品讲好中国故事，擦亮了“中国名片”。 （选自人民网郑娜《少年哪吒破浪而来》，有删改） 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 赞yù（ ____）孜孜（___）不倦 根深dì（______）固 真挚（______） 2. 文中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 风骚 B. 高谈阔论 C. 精微 D. 持之以恒 3. 文段处，标点使用全部正确的一项是（ ） A. ， ， 。” 。 B. ， ， ”。 。 C. 。 、 ”， ？ D. 。 、 。” ？ 4. 有些成语，通过相反或相对的汉字来启发我们的哲思。请参照示例，从备选成语中任选一个书写感悟，句式不限。 表达示例： 厚积薄发：多多地积蓄，慢慢地释放，准备充分才能办好事情 备选词语：取长补短、深入浅出 5. 阅读《钢铁是怎样炼成的》完成以下任务。 （1）保尔在修建铁路时面临的主要困境是：（ ） A. 中枢神经受到严重损伤 B. 与托派分子的理论辩论 C. 严寒、饥饿和匪徒袭击 D. 与冬妮娅的爱情纠葛 （2）请从【A】【B】两句中选择一句作为保尔人生格言，并结合具体情节阐释理由。 【A】真正勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 【B】人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 综合性学习（8分） 6. 学校开展“用互联网学语文”活动，请完成下列任务。 （1）如何在海量的资源中精准地找出“用互联网学语文”的相关信息，请完善下图，学习网络搜索技巧。 网络搜索技巧 选择合适的搜索引擎。 ①____________________________ ②____________________________ （2）DeepSeek写作功能非常强大，老师布置写作文时，有部分同学就利用DeepSeek进行写作。请针对这个现象，呈现你的观点，并简要阐述理由（60字左右）。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 7. 根据提示，填写句子。 在游历中，诗人们受到自然的陶冶，事物的启迪，触发情感，创作出优秀的诗文。请完成下表。 诗文篇目 游历见闻 情感/启迪 《观沧海》 （1）__________，洪波涌起。 借宏伟气象表现博大的胸怀。 《次北固山下》 海日生残夜，（2）__________。 时序交替，新生事物必将取代旧事物。 《夜雨寄北》 君问归期未有期，（3）__________。 抒发羁旅他乡的孤独凄凉之感。 《望岳》 （4）__________，决眦入归鸟。 蕴藏着对祖国山河的热爱。 《黄鹤楼》 日暮乡关何处是？（5）__________。 以日暮途远抒发怀乡之情。 《使至塞上》 （6）__________，（7）__________。 传达出漂泊无定的内心感受。 《游山西村》 （8）__________，（9）__________。 在困境中坚持，人生终会“绝处逢生”。 “仁者乐山，智者乐水。”《论语》云：“（10）__________，于我如浮云。”人们应坚守理想，淡泊名利，寄情山水，追求内心世界的丰盈。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾③园中梅，张功甫④玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹⑤为风，粉汗为雨，罗纨⑦之盛，多于堤畔之草，艳丽极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工⑥，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》⑨） 【注】①岚：山中雾气。②勒：制。③傅金吾：金吾是官名，傅氏不详。④张功甫：人名。⑤歌吹：泛指音乐。⑥工：巧。⑦罗纨：丝绸。⑧夕舂：指落日。⑨公元1597年，袁宏道经过多次陈情，终于辞官成功，乘兴漫游。 8. 下列句中加点词意思相同的是（ ） A. 是日更定矣 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》） B. 及下船 徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 为春为月 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 安可为俗士道哉 安求其能千里也（韩愈《马说》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人。” （2）罗纨之盛，多于堤畔之草，艳丽极矣。 10. 下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文“天与云与山与水”中三个“与”既写出了由上到下的层次感，更展现了白茫茫浑然难辨之景。 B. “湖中焉得更有此人”一句，作者用近乎小说的笔法，从对方的视角看“自己”，写对方的惊讶也是写自己的惊讶。 C. 乙文开篇介绍西湖最美丽的景色，然后详写西湖春天风景，最后抒发大家共赏美景的欣喜之感。 D. 乙文“湖光染翠”“山岚设色”中一“染”一“设”，皆赋予大自然以灵性，将大自然拟成丹青妙手。 11. 请结合写景技巧，具体分析甲乙两文是如何体现王国维“以我观物，故物皆著我之色彩”一句。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 12. 阅读下面的文学类文本，完成小题。 《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，小语和小文将其改编成了戏剧。以下是他们的剧本及戏剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。 烛之武退秦师 （春秋时期，秦晋联军围困郑国都城，晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。） 人物：探子（郑国情报人员）、郑文公（郑国国君）、佚之狐（郑国大臣）、烛之武（郑国养马官）、秦穆公（秦国国君）、晋文公（晋国国君）、子犯（晋国将领）、群臣若干 第一幕 场景：深夜，郑国宫殿内，烛光昏暗，众臣垂手而立，郑文公焦急地来回踱步，城外隐约传来战鼓声。 探子（疾步冲入）：报——！秦晋联军已攻破郑关！ 郑文公（紧握拳，转向众臣）：初晋侯流落至郑，寡人怠慢，才招致此祸！如今大军压境，郑国危在旦夕，众卿可有良策？ 佚之狐（出列，高声）：君上，臣举荐一人，可解此围！ 郑文公（急趋前）：何人？快说！ 佚之狐：圉正（养马官）烛之武！此人口若悬河，能撼山岳。若使其出使，必能说退秦师！ （群臣骚动，交头接耳） 郑文公（低头沉吟）：可是那养马的倔老头？当年寡人未重用他…… 佚之狐（跪地）：国难当头，唯此人可救国！臣以性命担保！ （战鼓声渐急，烛光摇曳，郑文公闭目长叹。） 第二幕 场景：破旧草庐中，一位白发老者神态安详，静坐读书。门外马蹄声急。 佚之狐（推门而入）：老友！秦晋围城，郑国生死系于你一身！ 烛之武（未抬头）：我在壮年的时候，尚且不如别人。而今已经垂垂老矣，恕我无能为力了。 A.郑文公（ ）：寡人未能早用先生，是寡人之过。然城中妇孺何辜？况且郑国若亡，先生亦难独善其身啊！ B.（寒风吹开破窗，烛火明灭，烛之武用力合上手中书简，光线渐暗。） 第三幕 场景一：C.深夜，郑国城墙之上，士兵将烛之武用绳索缓缓放下城墙，烛之武身影消失在夜色中。 场景二：秦军营，营火猎猎，秦穆公踞坐虎皮榻，烛之武立于帐中。 秦穆公（傲慢）：老朽欲为郑作说客耶？ 烛之武（平静）：秦晋围郑，郑国自知必亡。然郑亡对秦并无益处，特来告知。 秦穆公（意外）：此言何意？ 烛之武（手指地图）：郑国与晋国接壤而远离秦国，越过邻国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，君知其难。您为何要灭郑而给邻国晋国增加土地呢？晋强则秦弱，此非您所愿见吧？ 秦穆公（脸色稍变）：说下去。 烛之武（扬袖）：若您能放过郑国，留郑为东道主，秦使往来，郑当供应资粮。今灭郑以利晋，智者不为也！且昔年晋惠公受惠于您，允诺您焦、瑕二地，可他早晨刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事抵御秦国，君忘乎？ 秦穆公（起身踱步）：然寡人与晋有盟…… 烛之武（大笑）：晋何厌之有？秦军远征郑国，等于帮晋国开疆拓土。（再次手指地图）晋国若得到郑地，往西就是秦国的桃林塞啊！ 秦穆公（沉思片刻）：你言之有理，来人！传令三军——回师！ （秦国连夜与郑国签订盟约，留下三将协防，帐外马蹄声乱。） 第四幕 场景：黎明，晋军大营，晋字大旗猎猎作响，子犯持剑冲入营帐。 子犯（怒吼）：秦人背盟！请追击之！ 晋文公（抚案沉吟）：不可。昔年靠秦国助力才得君位，若追击便是不义。如今秦郑联防，强攻必损……撤兵！ （号角呜咽，晨曦照在沾露的断戟上。） 《烛之武退秦师》戏剧改编讨论记录单 编写分幕剧情 第一幕 秦晋围郑，佚之狐举荐烛之武。 第二幕 （1）①_____________________________________。 第三幕 ②________________________________________ 第四幕 秦国退兵，秦晋之盟瓦解。 补充舞台说明 （2）以下是小语和小文要设计的舞台说明（部分），我们一起来完善。 （二）（18分） 13. 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主因被质疑人设造假引发争议。这些曾引发千万网友追更的乡村生活视频，被揭露存在剧本编排与商业操控。观众最初被视频中真实质朴的乡村图景打动：云南小英展现困境中的坚韧，东北雨姐描绘远离喧嚣的田园劳作，为都市人群提供了情感慰藉。然而随着商业化路径的清晰，视频逐渐成为精准的流量工具——通过设计的情节牵动观众情绪，引导点赞、打赏及带货消费，甚至涉嫌虚假宣传。当观众发现镜头下的“真实生活”实为精心编排的表演，曾经投入的情感共鸣沦为资本变现的筹码，难免产生被欺骗的愤怒。这场争议不仅关乎内容真实性，更折射出短视频时代真实与虚构的边界困境。 （《靠“表演生活”赚流量走不远》有删改，《新华日报》2024年12月） 材料二： 2024年，国家级非遗苏绣传承人李婉清在短视频平台开设账号“一针一线绣山河”，通过展示刺绣技法、解析纹样历史、发起网友创作互动，半年吸粉超百万。她认为短视频是跨越时空的文化桥梁，让年轻人不仅“看见”更“理解”传统技艺。这一案例引发对技术与文化传承关系的探讨：如何借流量传播文化内核而不失深度？ （《非遗“破圈”：传统技艺的数字化突围》有删改，《文化月刊》2025第3期） 24年11月，李子柒发布耗时一个月制作的《兰州牛肉面》短视频，以3天拍摄200余镜头的匠人精神，呈现精品内容，5分钟播放量破8000万。她坚持不追热点、不直播带货，以月为周期打磨作品。视频中传统田园的图景没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式，为身陷现代生活困境的大众提供了一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。央视评价其“未着一字尽显中国文化”，在流量洪流中守住文化叙事的纯粹性。流量能成为文化传播的加速器，但真正的突围在于创作者对文化本真的坚守——唯有将流量转化为深度对话的契机，传统才能在数字浪潮中获得持久生命力。 （《看天下》2024年第33期，有删改） 材料三： 材料四： 记者：社交媒体时代，许多人不满当前的信息环境，批判平台算法以及流量至上的价值观，认为它们通过各种机制，想方设法让人上瘾，毁掉了人的智力、社会风气和公共生活。您怎么看？ 刘海龙：批评资本、算法无可厚非，但不应该以流量作为唯一标准，从另一个角度看，商业文化的核心就是迎合使用者。我们今天看到的文化品位下降，大众文化占据主导，是使用者选择的结果。这股潮流很难阻挡，因为算法是在法律范围之内迎合人们的文化需求的。大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么。关键在于，社会需要其他机制补偿或者对抗低端文化，要给人上升的空间，如丰富文化供给，满足人们成长后的高层次需求。人都会成长，从喜欢低端的文化到慢慢厌倦，往上走。最怕的是，当人们想往上走时，没有足够多的文化供给吸引他们，这是最大的问题。 记者：如何才能改善我们现在的信息环境？个人能做什么？ 刘海龙：需要行动，个人不要过于依赖网络。要知道有很多不同的文化，不要沉溺在网络环境中。要给自己成长空间，有意识、自觉地去规划媒介使用。在垃圾的信息环境里，尽量不做一个垃圾人。特别是青少年使用社交媒体或者网络，确实需要家长、学校和社会的引导，教他们怎么适应。比如怎么控制媒介使用时间，怎么让它更好地为自己服务。每个人都要为改善信息环境贡献力量。 （《算法时代，被忽视一个问题》节选，2025年第01期《看天下》） 我校九年级（1）班为引导学生理性拥抱数字时代，开展了“数字素养提升计划”语文综合性学习活动。活动分为四个小组，从不同角度探讨数字时代的挑战与机遇。 “数字素养提升计划”语文综合性学习活动 小组 目的 生活中的问题 如何解决 行为分析组 研究算法推荐机制和短视频内容占比对青少年行为的影响。 （1）小渝最近沉迷刷抖音，尤其喜欢娱乐搞笑类短视频。请结合材料三、四，分析小林沉迷短视频的客观原因。 客观原因： ①________________ ②________________ 方案策划组 深入思考，辨析运用，研究借助短视频传播传统文化。 （2）班级成立了“方案策划组”，旨在借助短视频平台传播非遗文化，引导同学们多关注传统文化。方案策划组在策划非遗文化短视频时，提出了四种方案。请结合四则材料，选择最符合材料观点且最具可行性的方案。________________ 选项：（请在答题卡中的选择题区域作答） A.模仿“小英一家”，设计剧情吸引流量，快速扩大非遗文化影响力。 B．每日发布热点话题短视频，结合娱乐搞笑元素推广非遗技艺。 C．拍摄“非遗技艺解密”系列短片，记录学生向传承人学习的过程，并解析技艺历史。 D．通过直播带货推广非遗工艺品，将收入全部用于文化节经费。 文化推广组 分析现象产生的原因，思考优质短视频内容标准，拟写策略。 （3）班级宣传委员小燕想策划一系列短视频，推广非遗文化，但不知如何有效传播非遗文化，同时避免陷入流量至上的困境。请结合材料一、二、四，帮助小文给短视频平台拟写策略，补全空缺内容。 策略： ①确保内容的真实性和文化价值，避免虚假表演和过度商业化。 ②________________ ③保持文化叙事的纯粹性，不追热点、不直播带货，以月为周期打磨作品，为观众提供深度文化体验。 ④________________ 媒介素养组 挖掘材料观点，从多维度探讨如何提升青少年媒介素养。 （4）经调查，青少年沉迷短视频的现象并非个案，2025年全国两会，政协委员王老师拟向大会提交一份关于“提升青少年媒介素养”的提案。请从国家、社会媒体以及青少年个人三个层面帮王老师提供提案建议。 提案建议： ________________ 四、作文（55分） 14. 春雨的迟到，让大地的脉搏悄然沉寂；陪伴的缺席，让感动的涟漪难以荡漾；书香的消散，让灵魂的荒原没有星亮；勇气的退却，让梦想的翅膀不能飞翔；善意的封存，让冬眠的人间温暖不能唤醒…… 请观察生活，捕捉生命的微光，以“__________随__________而来”为题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母替代；③不得抄袭。 15. 2025年蛇年春晚舞台，十六个人形机器人身着花袄，手持花手绢，与舞蹈演员一起演绎了精彩的舞蹈《秧BOT》——AI机器秧歌。小曾同学担忧机器取代人类，艺术将失去灵魂，应该限制智能技术在艺术领域的发展；小燕同学认为这是科技突破，是传统文化的新生机。 请写一篇发言稿，在周一升旗仪式上阐述你的想法。注意：文末署名“小宏”，时间为3月17日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母替代；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆八中2024-2025学年下期九年级三月考试语文试题 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》在2025春节档电影中独领风骚，《哪吒2》已然成为中国电影史上的一座里程碑□观众围绕这部电影高谈阔论，给予了极高的赞yù（ ）。从主创“五年磨一剑”将细节精微到“毛细血管”的艺术匠心，到“全华班制作”托举起的国产动画电影“量质双飞跃”，都展现了制作团队厚积薄发、持之以恒、精益求精、追求卓越的风采。实现了传统神话形象“哪吒”IP与“魔童”系列电影IP的叠加，完成了中华优秀传统文化的创造性转化□创新性发展，让国产动画拾柴百年的烈火熊熊燃烧。 “若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤□这句话难道不正是哪吒传递给我们的突破自我的精神吗□中国年轻一代创造者，孜孜（ ）不倦，敢于改变根深dì（ ）固的思想，挑战崭新的领域，拥抱前所未有的时代机遇，用真挚（ ）情感及优秀作品讲好中国故事，擦亮了“中国名片”。 （选自人民网郑娜《少年哪吒破浪而来》，有删改） 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 赞yù（ ____）孜孜（___）不倦 根深dì（______）固 真挚（______） 2. 文中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 风骚 B. 高谈阔论 C. 精微 D. 持之以恒 3. 文段处，标点使用全部正确的一项是（ ） A. ， ， 。” 。 B. ， ， ”。 。 C. 。 、 ”， ？ D. 。 、 。” ？ 【答案】1 ①. 誉 ②. zī ③. 蒂 ④. zhì 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 赞誉，zàn yù，指称赞、称誉，是对他人或事物的高度评价和赞美。 孜孜不倦，zī zī bù juàn，指工作或学习勤奋不知疲倦。 根深蒂固，gēn shēn dì gù ，比喻基础深厚，不容易动摇。 真挚，zhēn zhì 意思是真诚恳切，多指感情。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.风骚：在这里指在文学艺术等方面的才华和风采，“独领风骚”使用恰当； B.高谈阔论：指漫无边际地大发议论（多含贬义）。文中说“观众围绕这部电影高谈阔论，给予了极高的赞誉”，这里用“高谈阔论”来形容观众热烈讨论电影的场景，感情色彩不恰当，可改为“津津乐道”。 C.精微：指精深微妙，这里形容主创对细节的把控到位，使用恰当； D.持之以恒：指长久地坚持下去，形容制作团队的坚持和努力，使用恰当。 故选B。 【3题详解】 本题考查标点的使用。 “《哪吒 2》已然成为中国电影史上的一座里程碑。”这是一个完整的陈述句，句末用句号。 “完成了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展”，“创造性转化”和“创新性发展”是并列关系，中间用顿号。 “若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。”这是哪吒说的话，句末的句号应在引号内。 “这句话难道不正是哪吒传递给我们的突破自我的精神吗？”这是一个反问句，句末用问号。 故选D。 4. 有些成语，通过相反或相对的汉字来启发我们的哲思。请参照示例，从备选成语中任选一个书写感悟，句式不限。 表达示例： 厚积薄发：多多地积蓄，慢慢地释放，准备充分才能办好事情。 备选词语：取长补短、深入浅出 【答案】示例：（能结合成语中的相反字，创意表达即可） 取长补短：尺有所长，寸有所短，扬长避短，方能彰显自我风采。 深入浅出：将知识内化为自身智慧才能外化为他人可理解的表达。用浅显易懂的方式，表达深刻的道理，这才是大智慧。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 题目要求对给定的成语通过解释相反或相对的汉字，来阐述其蕴含的哲理感悟。需要先理解成语中相对或相反字的含义，再结合整体成语意思，用通顺、有深度的语言表达出从中获得的启示。 示例： 取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。每个人都有自己的优点和缺点，我们只有善于发现他人的长处，并虚心学习，同时正视自己的短处，加以改进，才能不断提升自我，实现个人的成长与进步。 深入浅出：由深入显出演化而来。指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。这启示我们在表达观点、传授知识时，要善于将复杂、深奥的道理用简单明了的方式呈现出来，让更多人能够理解和接受，这不仅考验表达者对知识的深刻理解，更体现其沟通与转化知识的能力。 5. 阅读《钢铁是怎样炼成的》完成以下任务。 （1）保尔在修建铁路时面临的主要困境是：（ ） A. 中枢神经受到严重损伤 B. 与托派分子的理论辩论 C. 严寒、饥饿和匪徒袭击 D. 与冬妮娅的爱情纠葛 （2）请从【A】【B】两句中选择一句作为保尔的人生格言，并结合具体情节阐释理由。 【A】真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 【B】人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 【答案】（1）C （2）A保尔经历童年之痛，如：在锅炉房烧开水时，饱受折磨和侮辱。也被关进牢房，他窥见人世间的黑暗与不公。在革命斗争中，他多次受伤，患上伤寒，后来经历失明、瘫痪，但他坚韧地直面现实，身体和精神都经历了“淋漓的鲜血”般的考验，是真正的勇士。 B面对冬妮娅的资产阶级生活诱惑，他毅然选择分手。他说：“如果你要求我把革命利益放在第二位，那我不会是你的好丈夫。”他没有选择和冬妮娅在一起，而是割舍小我情爱，将生命之火融入时代洪流。全身瘫痪、双目失明后，他曾举枪对准太阳穴：“这样活着还有什么意义？”这是腐朽诱惑最危险的时刻。最终他意识到“自杀是懦夫的逃避”，转而用口述创作继续战斗，写成了《暴风雨所诞生的》。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在修建铁路时，面临着极其恶劣的条件。书中描写了当时是严寒的天气，如“秋雨、泥泞、大雪、冻土”，大家缺吃少穿，露天住宿。同时，还有武装匪徒的袭扰，时刻威胁着筑路人员的生命安全。而中枢神经受到严重损伤是在保尔经历多次战斗和艰苦工作之后逐渐形成的，并非修建铁路时的主要困境；与托派分子的理论辩论主要发生在保尔参与革命工作的其他阶段，与修建铁路无关；与冬妮娅的爱情纠葛在保尔修建铁路时已经逐渐淡化，且这并非是他修建铁路时面临的主要困境。 故选C。 【小问2详解】 本题考查阅读与感悟。 选择 A：“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”这句话强调了勇士面对艰难困苦和残酷现实时应有的勇气和态度。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的一生充满了苦难和挑战，他多次面临生死考验，如在战场上与敌人浴血奋战，头部受伤昏迷；在修建铁路时，忍受着严寒、饥饿和疾病的折磨，还要面对匪徒的袭击。但他始终没有被这些困难打倒，而是勇敢地坚持下来，为了革命事业和建设祖国的理想不懈努力，他以顽强的意志和坚定的信念直面着这一切惨淡的现实，如同真正的勇士。例如在第八章中，保尔参加了骑兵部队，在一次战斗中，他的头部受了重伤，“他的头被重重地撞了一下，立刻失去了知觉，眼前一片漆黑”，但他凭借着坚强的意志战胜了死神，伤还没好就又投入到工作中。 选择 B：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来”这句话体现了保尔积极向上的人生态度和为理想而献身的精神。保尔将自己的一生都奉献给了革命事业，他在短暂的生命中，不断地燃烧自己，发光发热，为社会做出贡献。无论是在战场上冲锋陷阵，还是在后方参与建设工作，如修建铁路，他都全力以赴，即使身体逐渐垮掉，也没有放弃，而是用写作继续为革命事业贡献力量。他不愿意碌碌无为地度过一生，而是选择像火焰一样，热烈地燃烧，绽放出属于自己的光芒。例如在第十一章中，保尔和同志们在修建铁路时，条件极其艰苦，“保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动”，但他没有丝毫抱怨和退缩，始终保持着高昂的热情，为了按时完成铁路修建任务而努力，这正是他愿意燃烧自己、不愿腐朽的体现。 示例一：我选择 A 句作为保尔的人生格言。在原著中，保尔经历了无数艰难困苦。在第八章的战斗情节中，他头部重伤，差点失去生命，但他醒来后又顽强地投入到新的工作中。在修建铁路时，面对严寒、饥饿、疾病以及匪徒袭击等重重困难，他没有丝毫退缩。他就像一位真正的勇士，敢于直面这些惨淡的人生状况，不向命运低头，始终坚定地为了革命事业而奋斗，这种精神与“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”所表达的内涵高度契合。 示例二：选择 B。我认为 B 句更适合作为保尔的人生格言。以第十一章修建铁路的情节为例，保尔在极度恶劣的条件下，依然全身心地投入到工作中。他知道自己的人生有两种选择，要么像有些人一样在困难面前退缩，碌碌无为地腐朽下去；要么勇敢地迎接挑战，为了理想燃烧自己的生命。他毫不犹豫地选择了后者，即使身体疲惫不堪，即使面临着重重困难，他也始终保持着对革命事业的热情，如同燃烧的火焰，照亮了自己前行的道路，也为周围的人带来了希望和力量，充分体现了“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来”的精神境界。 综合性学习（8分） 6. 学校开展“用互联网学语文”活动，请完成下列任务。 （1）如何在海量的资源中精准地找出“用互联网学语文”的相关信息，请完善下图，学习网络搜索技巧。 网络搜索技巧 选择合适的搜索引擎。 ①____________________________ ②____________________________ （2）DeepSeek写作功能非常强大，老师布置写作文时，有部分同学就利用DeepSeek进行写作。请针对这个现象，呈现你的观点，并简要阐述理由（60字左右）。 【答案】（1） ①. 示例：注意精选关键词快速搜到有用的信息 ②. 善用网络求助（或多渠道搜索）/学会浏览和筛选 （2）例：我赞同利用Deepseek进行写作，可以快速写作一篇作文，还富有文采，质量佳。 我不赞同利用Deepseek进行写作，这算抄袭，不能提高我们的写作能力。另外，Deepseek在个性化和共情力方面不够。 【解析】 【小问1详解】 本题考查实践能力。 这道题需要从搜索关键词、搜索指令等方面思考如何在海量资源中精准获取信息，以完善网络搜索技巧的内容。 示例： ①提炼精准的搜索关键词。比如搜索 “用互联网学语文”相关信息时，可提取“互联网语文学习方法”“互联网语文学习资源”等关键词，避免使用过于宽泛模糊的词汇，让搜索结果更贴合需求。 ②合理运用搜索指令。像使用双引号来精确匹配特定短语，例如搜索“用互联网学语文的案例”，加上双引号能确保搜索结果中完整包含该短语；使用减号 - 排除特定词汇，若不想看到包含广告的内容，可输入“用互联网学语文 - 广告”，减少干扰信息。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 需要先表明对学生利用DeepSeek写作这一现象是支持还是反对的态度，然后从对学生写作能力培养、学习效果等方面阐述理由，注意字数限制在 60字左右。 示例： 反对观点：利用DeepSeek写作不可取。它虽能生成文章，但剥夺了学生自主思考与创作的机会，长期依赖会导致写作能力退化，无法真正提升语文素养。 支持观点（需合理限定条件）：适当利用DeepSeek写作有一定好处。可将其生成的内容作为参考，启发思路，但不能直接照搬，经自己思考加工后能助力写作水平提升 。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 7. 根据提示，填写句子。 在游历中，诗人们受到自然的陶冶，事物的启迪，触发情感，创作出优秀的诗文。请完成下表。 诗文篇目 游历见闻 情感/启迪 《观沧海》 （1）__________，洪波涌起。 借宏伟气象表现博大的胸怀。 《次北固山下》 海日生残夜，（2）__________。 时序交替，新生事物必将取代旧事物。 《夜雨寄北》 君问归期未有期，（3）__________。 抒发羁旅他乡的孤独凄凉之感。 《望岳》 （4）__________，决眦入归鸟。 蕴藏着对祖国山河的热爱。 《黄鹤楼》 日暮乡关何处是？（5）__________。 以日暮途远抒发怀乡之情。 《使至塞上》 （6）__________，（7）__________。 传达出漂泊无定的内心感受。 《游山西村》 （8）__________，（9）__________。 在困境中坚持，人生终会“绝处逢生”。 “仁者乐山，智者乐水。”《论语》云：“（10）__________，于我如浮云。”人们应坚守理想，淡泊名利，寄情山水，追求内心世界的丰盈。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 江春入旧年 ③. 巴山夜雨涨秋池 ④. 荡胸生曾云 ⑤. 烟波江上使人愁 ⑥. 征蓬出汉塞 ⑦. 归雁入胡天 ⑧. 山重水复疑无路 ⑨. 柳暗花明又一村 ⑩. 不义而富且贵 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：萧瑟、胸、曾、蓬、雁、疑。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾③园中梅，张功甫④玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹⑤为风，粉汗为雨，罗纨⑦之盛，多于堤畔之草，艳丽极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工⑥，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》⑨） 【注】①岚：山中雾气。②勒：制。③傅金吾：金吾是官名，傅氏不详。④张功甫：人名。⑤歌吹：泛指音乐。⑥工：巧。⑦罗纨：丝绸。⑧夕舂：指落日。⑨公元1597年，袁宏道经过多次陈情，终于辞官成功，乘兴漫游。 8. 下列句中加点词意思相同的是（ ） A. 是日更定矣 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》） B. 及下船 徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 为春为月 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 安可为俗士道哉 安求其能千里也（韩愈《马说》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人。” （2）罗纨之盛，多于堤畔之草，艳丽极矣。 10. 下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文“天与云与山与水”中三个“与”既写出了由上到下的层次感，更展现了白茫茫浑然难辨之景。 B. “湖中焉得更有此人”一句，作者用近乎小说的笔法，从对方的视角看“自己”，写对方的惊讶也是写自己的惊讶。 C. 乙文开篇介绍西湖最美丽的景色，然后详写西湖春天风景，最后抒发大家共赏美景的欣喜之感。 D. 乙文“湖光染翠”“山岚设色”中一“染”一“设”，皆赋予大自然以灵性，将大自然拟成丹青妙手。 11. 请结合写景技巧，具体分析甲乙两文是如何体现王国维“以我观物，故物皆著我之色彩”一句。 【答案】8. D 9. ①（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么/哪能还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”②穿着各色丝绸的游客（强调是“人”而非“丝绸”，这里是借代的用法）很过，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。 10. C 11. 甲文中①白描。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句极简勾勒，将大雪覆盖的冷寂湖景与亡国之痛交织，营造出苍茫孤寂的意境。暗含作者超脱世俗、遗世独立的与众不同。作者赏雪在“更定”时分，是“湖中人鸟声俱绝”，可见其强烈的主观色彩。②巧用量词。“痕”“点”“芥”“粒”几个量词的使用让观景的视野由远及近，由大变小，体现了作者天地之大、人生之微的感慨。乙文中①多感官结合（比喻）。“绿烟红雾”，“歌吹为风”“粉汗为雨”，将作者既沉浸于世俗之乐又超然其外的心态具象化。②对比。他舍弃友人推荐的梅花为桃花“竟不忍去”，以“绿烟红雾”的浪漫笔触渲染春日盛景，展现对世俗审美趣味的疏离。（或“杭人游湖，止午、未、申三时”，他独钟“朝日始出，夕舂未下”的时段，认为此时“湖光染翠”“山岚设色”才显浓媚，展现他强烈的主观情感。） 【解析】 【导语】甲文描绘了雪后西湖的空灵寂静之景，作者于更定独往看雪，用白描和独特量词展现出超脱尘世的孤独与清高。乙文侧重写西湖春日的艳丽热闹，从多感官及对比等角度，体现作者对自然美景的独特感悟，既享受世俗之乐又有超脱心态。两文皆因作者心境不同，使景物染上独特情感色彩，借景传达各自的人生态度与审美情趣。 8题详解】 本题考查文言实词。 A.这/表判断； B.等到/比得上； C.是/对，向； D.都是“怎么”的意思，用法相同。 故选D。 【9题详解】 本题考查翻译语句，注意关键词： （1）余：我。焉得：怎么能，哪能。更：还。 （2）罗纨：在这里是借代的手法，代指穿着丝绸衣服的人：盛：表示多。多于：比……多。 【10题详解】 本题考查理解内容。 C.不正确。乙文最后抒发的是作者对西湖美景的独特感悟，以及对俗士不能领略这种趣味的感慨，并非大家共赏美景的欣喜之感，该项分析错误。 故选C。 【11题详解】 本题考查写作手法。 甲文：运用了白描手法，如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，用简洁的语言勾勒出大雪覆盖下的湖景，营造出冷寂、苍茫的意境，体现出作者超脱世俗的心境。同时，巧用量词“痕”“点”“芥”“粒”，由远及近、由大到小地描绘出湖上的景物，表达出作者对天地之大、人生之微的感慨，带有浓厚的主观色彩。 乙文：采用多感官结合和比喻的手法，如“绿烟红雾”“歌吹为风，粉汗为雨”，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描绘西湖春日的艳丽景色，将作者沉浸于世俗之乐又超然其外的心态具象化。此外，通过对比，如舍弃友人推荐的梅花而独恋桃花，以及杭人游湖的时间与作者独钟的时间对比，突出了作者对西湖美景的独特感悟和强烈的主观情感。 两篇文言文都通过独特的写景技巧，将作者的情感融入到景物描写中，使景物都带有作者的主观色彩，体现了王国维“以我观物，故物皆著我之色彩”的观点。 示例：王国维“以我观物，故物皆著我之色彩” 强调作者将个人情感融入景物描写中。甲文运用白描和巧用量词来写景，如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，用白描手法勾勒出冷寂湖景，蕴含亡国之痛与超脱世俗的情感；“痕”“点”“芥”“粒” 等量词，体现出作者对天地人生的感慨。乙文通过多感官结合、对比等手法，如“绿烟红雾”等句，将作者沉浸又超然的心态具象化，通过对比突出其对独特美景的喜爱，都体现了景物中融入作者主观情感的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年（公元 1632 年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情雅致的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的雾气。 今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，（后来）和杏花、桃花次第开放，更是难得的奇观。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝绸的游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。 然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有一番情趣韵味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子所述说呢！ 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 12. 阅读下面的文学类文本，完成小题。 《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，小语和小文将其改编成了戏剧。以下是他们的剧本及戏剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。 烛之武退秦师 （春秋时期，秦晋联军围困郑国都城，晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。） 人物：探子（郑国情报人员）、郑文公（郑国国君）、佚之狐（郑国大臣）、烛之武（郑国养马官）、秦穆公（秦国国君）、晋文公（晋国国君）、子犯（晋国将领）、群臣若干 第一幕 场景：深夜，郑国宫殿内，烛光昏暗，众臣垂手而立，郑文公焦急地来回踱步，城外隐约传来战鼓声。 探子（疾步冲入）：报——！秦晋联军已攻破郑关！ 郑文公（紧握拳，转向众臣）：初晋侯流落至郑，寡人怠慢，才招致此祸！如今大军压境，郑国危在旦夕，众卿可有良策？ 佚之狐（出列，高声）：君上，臣举荐一人，可解此围！ 郑文公（急趋前）：何人？快说！ 佚之狐：圉正（养马官）烛之武！此人口若悬河，能撼山岳。若使其出使，必能说退秦师！ （群臣骚动，交头接耳） 郑文公（低头沉吟）：可是那养马的倔老头？当年寡人未重用他…… 佚之狐（跪地）：国难当头，唯此人可救国！臣以性命担保！ （战鼓声渐急，烛光摇曳，郑文公闭目长叹。） 第二幕 场景：破旧草庐中，一位白发老者神态安详，静坐读书。门外马蹄声急。 佚之狐（推门而入）：老友！秦晋围城，郑国生死系于你一身！ 烛之武（未抬头）：我在壮年的时候，尚且不如别人。而今已经垂垂老矣，恕我无能为力了。 A.郑文公（ ）：寡人未能早用先生，是寡人之过。然城中妇孺何辜？况且郑国若亡，先生亦难独善其身啊！ B.（寒风吹开破窗，烛火明灭，烛之武用力合上手中书简，光线渐暗。） 第三幕 场景一：C.深夜，郑国城墙之上，士兵将烛之武用绳索缓缓放下城墙，烛之武身影消失在夜色中。 场景二：秦军营，营火猎猎，秦穆公踞坐虎皮榻，烛之武立于帐中。 秦穆公（傲慢）：老朽欲为郑作说客耶？ 烛之武（平静）：秦晋围郑，郑国自知必亡。然郑亡对秦并无益处，特来告知。 秦穆公（意外）：此言何意？ 烛之武（手指地图）：郑国与晋国接壤而远离秦国，越过邻国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，君知其难。您为何要灭郑而给邻国晋国增加土地呢？晋强则秦弱，此非您所愿见吧？ 秦穆公（脸色稍变）：说下去。 烛之武（扬袖）：若您能放过郑国，留郑为东道主，秦使往来，郑当供应资粮。今灭郑以利晋，智者不为也！且昔年晋惠公受惠于您，允诺您焦、瑕二地，可他早晨刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事抵御秦国，君忘乎？ 秦穆公（起身踱步）：然寡人与晋有盟…… 烛之武（大笑）：晋何厌之有？秦军远征郑国，等于帮晋国开疆拓土。（再次手指地图）晋国若得到郑地，往西就是秦国的桃林塞啊！ 秦穆公（沉思片刻）：你言之有理，来人！传令三军——回师！ （秦国连夜与郑国签订盟约，留下三将协防，帐外马蹄声乱。） 第四幕 场景：黎明，晋军大营，晋字大旗猎猎作响，子犯持剑冲入营帐。 子犯（怒吼）：秦人背盟！请追击之！ 晋文公（抚案沉吟）：不可。昔年靠秦国助力才得君位，若追击便是不义。如今秦郑联防，强攻必损……撤兵！ （号角呜咽，晨曦照在沾露的断戟上。） 《烛之武退秦师》戏剧改编讨论记录单 编写分幕剧情 第一幕 秦晋围郑，佚之狐举荐烛之武。 第二幕 （1）①_____________________________________。 第三幕 ②________________________________________。 第四幕 秦国退兵，秦晋之盟瓦解。 补充舞台说明 （2）以下是小语和小文要设计的舞台说明（部分），我们一起来完善。 【答案】（1）①郑文公道歉拜请，烛之武临危受命；②烛之武智劝秦穆公，秦国与郑国定约/结盟/退兵。（2）A.①疾步上前，躬身作揖②表现郑文公对挽救郑国的决心、急切以及对未曾重用烛之武的歉意、愧疚。B.①“寒风吹开破窗”暗示郑文公的话引起了烛之武内心的震动/矛盾/纠结心理。②“用力合上手中书简”暗示烛之武决定为国赴险。③渲染紧张气氛/暗示郑国处于危机动荡之中。 （3）烛之武的淡泊智慧和秦穆公的威武傲慢，突出“智胜于力”的主题。 （4）夜缒出城，时间在深夜，方式是用绳索悬吊烛之武出城，可侧面体现郑国被包围之严密，情势之危急；在如此危险的情势之下，烛之武只身赴险，更能体现他为国家利益冒险犯难的勇气和大义，突显了人物形象。 （5）侧重层层递进，分析烛之武劝说的几层逻辑。 利害分析：“灭郑只会壮大晋国，邻国强盛即是秦国削弱”。 历史警示：“晋惠公曾许诺焦、瑕二城，却在渡河次日就筑城防御”。 利益承诺：“保留郑国作为‘东道主’，秦国使臣往来可获补给”。 未来预警：“晋国东扩得郑地后，必将西侵秦国疆域！”预言晋国扩张野心，将矛盾焦点转向秦晋未来冲突。瓦解秦晋同盟信任基础。 【解析】 【导语】这篇改编剧本以《左传》名篇为蓝本，通过四幕剧形式生动再现了烛之武智退秦师的历史场景。剧本在保留原文精髓的基础上，通过分幕叙事强化戏剧张力（如第一幕的“战鼓声渐急”与第四幕“断戟沾露”形成闭环），并巧妙运用舞台说明塑造人物（郑文公的“紧握拳”展现焦虑，烛之武“合上书简”暗示决心转变）。道具设计（虎皮榻/草庐）形成权力与智慧的视觉对比，夜缒出城的情节既符合史实又强化危机感。说辞逻辑层层递进，凸显了烛之武“以利破盟”的纵横家智慧。 【详解】（1）本题考查理解并编写剧情。 ①第二幕剧情：在第二幕中，郑文公意识到自己之前未重用烛之武的过错，向烛之武表达歉意，说出“寡人未能早用先生，是寡人之过。然城中妇孺何辜？况且郑国若亡，先生亦难独善其身啊！” 这样的话语。而烛之武在郑文公的恳请下，决定放下过往，答应出使秦国，承担起拯救郑国的重任，所以用“郑文公道歉拜请，烛之武临危受命”概括这一幕剧情。 ②第三幕剧情：第三幕场景二相关内容 ，烛之武见到秦穆公后，凭借自己的智慧，从多个角度分析利弊。他指出灭郑对秦国无益，反而会壮大晋国，还提及晋惠公曾对秦国背信弃义，以及晋国扩张后对秦国的威胁等。最终，秦穆公被烛之武说服，决定与郑国定约结盟并退兵，因此用“烛之武智劝秦穆公，秦国与郑国定约”来总结此幕剧情。 （2）本题考查补充舞台说明。 A对人物郑文公的动作神态补充。 郑文公此时处于国难当头，急需烛之武出山相助的情境。他认识到自己的错误，想要真诚地请求烛之武。“疾步上前”能体现他此时的急切心情，急于向烛之武表达诚意；“躬身作揖”是一种恭敬的姿态，表现出他对烛之武的歉意和请求其相助的诚意，也展现出他对挽救郑国的决心，希望通过这样的姿态让烛之武感受到他的诚意和愧疚（对应原文第二幕中郑文公面临危机的情境 ）。 B对“寒风吹开破窗，烛火明灭，烛之武用力合上手中书简，光线渐暗”的舞台说明。 “寒风吹开破窗”，从环境描写角度，寒冷的风突然吹进，打破了之前相对平静的氛围。此时郑文公的一番话让烛之武内心产生波澜，如同这被寒风吹破的平静，暗示其内心的震动、矛盾与纠结，不知是否要在晚年冒险去挽救郑国（结合第二幕烛之武听到郑文公话语后的情境 ）。 “用力合上手中书简”，“用力”这一动作体现出烛之武此时内心的坚定，他放下手中的书简，意味着放下个人的安逸或过往的不满，决定挺身而出，暗示他决定为国赴险。从整体氛围来看，寒风吹、烛火明灭、光线渐暗，这些元素共同营造出一种紧张、压抑的氛围，也暗示着郑国此时正处于危机动荡之中，局势危急。 （3）从“深夜”这个时间设定以及“用绳索缓缓放下城墙”出城方式可知，郑国被秦晋联军围困，正常出城通道受阻，只能在深夜用这种隐秘且危险的方式送烛之武出城，侧面反映出郑国被包围得很严密，局势十分危急。烛之武在这样危险的情况下，毅然接受任务出城去劝秦穆公，这种只身赴险的行为，充分展现了他不顾个人安危，为了国家利益甘愿冒险犯难的勇气和大义，让他的人物形象更加高大、鲜明。 （4）这个情节应该保留。 展现郑国危机与烛之武担当：夜缒出城这一情节，首先凸显出当时郑国所处的严峻形势。秦晋联军围困郑国都城，正常途径难以出城，只能采用这种隐秘且危险的方式送烛之武出城。这就从侧面体现出郑国已经到了生死存亡的关键时刻。而烛之武在这种危机情况下，愿意接受使命，冒着危险出城去劝说秦穆公，充分展现了他以国家利益为重，勇于担当的精神。如果删掉这一情节，就无法如此直观地让读者感受到郑国当时的艰难处境以及烛之武的大义。 增添紧张氛围与戏剧张力：从戏剧创作的角度来看，这一情节能够营造出紧张的氛围。深夜，在敌人的围困之下，烛之武被用绳索缓缓放下城墙，身影消失在夜色中，这种场景充满了未知与危险，能够紧紧抓住观众或读者的注意力，为后续烛之武与秦穆公的对话做铺垫，增加故事的戏剧性和张力。若删掉，整个故事的节奏会变得平淡，难以吸引读者或观众深入探究后续情节。 体现烛之武谨慎与智慧：夜缒出城也反映出烛之武行事的谨慎。他选择在夜间，通过这种秘密的方式出城，是为了避免被秦军发现，保证自己能够顺利进入秦营进行劝说。这一细节体现了他的智慧，考虑周全，不打无准备之仗。这种人物性格特点的展现，对于塑造烛之武这一丰满的人物形象至关重要，删掉后人物形象会显得不够立体。 （5）本题要求结合原文，分析烛之武劝说秦穆公的层层递进逻辑。破题点在于梳理烛之武劝说过程中阐述的不同要点，以及这些要点如何逐步深入、环环相扣，引导秦穆公做出决策。 利害分析：烛之武开篇点明“秦晋围郑，郑国自知必亡。然郑亡对秦并无益处” ，直接指出灭郑这一行为对秦国在利益层面的弊端。他提到“郑国与晋国接壤而远离秦国，越过邻国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，君知其难。您为何要灭郑而给邻国晋国增加土地呢？晋强则秦弱” 。从地理位置上看，郑国与晋国相邻，秦国难以越过晋国对郑国进行有效控制，而灭郑只会让晋国领土扩大、实力增强，进而使秦国相对变弱，这是从当下直接的利益得失角度，让秦穆公认识到灭郑对秦国不利 。 历史警示：烛之武接着提及“昔年晋惠公受惠于您，允诺您焦、瑕二地，可他早晨刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事抵御秦国”。这是用晋国曾经对秦国背信弃义的历史事实，来警示秦穆公。通过这一历史事件，让秦穆公明白晋国并非可靠的盟友，不能轻信晋国，为秦穆公进一步思考与晋国合作围郑的合理性敲响警钟，动摇秦穆公对秦晋联盟的信心 。 利益承诺：在分析了灭郑的弊端和晋国的不可信后，烛之武提出“若您能放过郑国，留郑为东道主，秦使往来，郑当供应资粮”。这是给秦穆公提供了一个保留郑国的好处，即郑国可以作为秦国使者往来途中的接待方，为秦国使者提供物资粮食等补给。在阐述了灭郑的坏处之后，又给出保留郑国的益处，进一步引导秦穆公重新考虑对郑的策略 。 未来预警：烛之武最后强调“晋国若得到郑地，往西就是秦国的桃林塞啊！”他预言晋国在向东扩张得到郑国土地后，必然会进一步向西侵犯秦国的疆域。这是从未来战略局势的角度，将矛盾焦点明确指向秦晋未来可能发生的冲突。通过这种对未来危机的预警，彻底瓦解了秦晋同盟的信任基础，让秦穆公意识到继续与晋国合作围郑，最终会给自己带来巨大的威胁，从而促使秦穆公做出撤军的决定 。 （二）（18分） 13. 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主因被质疑人设造假引发争议。这些曾引发千万网友追更的乡村生活视频，被揭露存在剧本编排与商业操控。观众最初被视频中真实质朴的乡村图景打动：云南小英展现困境中的坚韧，东北雨姐描绘远离喧嚣的田园劳作，为都市人群提供了情感慰藉。然而随着商业化路径的清晰，视频逐渐成为精准的流量工具——通过设计的情节牵动观众情绪，引导点赞、打赏及带货消费，甚至涉嫌虚假宣传。当观众发现镜头下的“真实生活”实为精心编排的表演，曾经投入的情感共鸣沦为资本变现的筹码，难免产生被欺骗的愤怒。这场争议不仅关乎内容真实性，更折射出短视频时代真实与虚构的边界困境。 （《靠“表演生活”赚流量走不远》有删改，《新华日报》2024年12月） 材料二： 2024年，国家级非遗苏绣传承人李婉清在短视频平台开设账号“一针一线绣山河”，通过展示刺绣技法、解析纹样历史、发起网友创作互动，半年吸粉超百万。她认为短视频是跨越时空的文化桥梁，让年轻人不仅“看见”更“理解”传统技艺。这一案例引发对技术与文化传承关系的探讨：如何借流量传播文化内核而不失深度？ （《非遗“破圈”：传统技艺的数字化突围》有删改，《文化月刊》2025第3期） 24年11月，李子柒发布耗时一个月制作的《兰州牛肉面》短视频，以3天拍摄200余镜头的匠人精神，呈现精品内容，5分钟播放量破8000万。她坚持不追热点、不直播带货，以月为周期打磨作品。视频中传统田园的图景没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式，为身陷现代生活困境的大众提供了一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。央视评价其“未着一字尽显中国文化”，在流量洪流中守住文化叙事的纯粹性。流量能成为文化传播的加速器，但真正的突围在于创作者对文化本真的坚守——唯有将流量转化为深度对话的契机，传统才能在数字浪潮中获得持久生命力。 （《看天下》2024年第33期，有删改） 材料三： 材料四： 记者：社交媒体时代，许多人不满当前的信息环境，批判平台算法以及流量至上的价值观，认为它们通过各种机制，想方设法让人上瘾，毁掉了人的智力、社会风气和公共生活。您怎么看？ 刘海龙：批评资本、算法无可厚非，但不应该以流量作为唯一标准，从另一个角度看，商业文化的核心就是迎合使用者。我们今天看到的文化品位下降，大众文化占据主导，是使用者选择的结果。这股潮流很难阻挡，因为算法是在法律范围之内迎合人们的文化需求的。大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么。关键在于，社会需要其他机制补偿或者对抗低端文化，要给人上升的空间，如丰富文化供给，满足人们成长后的高层次需求。人都会成长，从喜欢低端的文化到慢慢厌倦，往上走。最怕的是，当人们想往上走时，没有足够多的文化供给吸引他们，这是最大的问题。 记者：如何才能改善我们现在的信息环境？个人能做什么？ 刘海龙：需要行动，个人不要过于依赖网络。要知道有很多不同的文化，不要沉溺在网络环境中。要给自己成长空间，有意识、自觉地去规划媒介使用。在垃圾的信息环境里，尽量不做一个垃圾人。特别是青少年使用社交媒体或者网络，确实需要家长、学校和社会的引导，教他们怎么适应。比如怎么控制媒介使用时间，怎么让它更好地为自己服务。每个人都要为改善信息环境贡献力量。 （《算法时代，被忽视的一个问题》节选，2025年第01期《看天下》） 我校九年级（1）班为引导学生理性拥抱数字时代，开展了“数字素养提升计划”语文综合性学习活动。活动分为四个小组，从不同角度探讨数字时代的挑战与机遇。 “数字素养提升计划”语文综合性学习活动 小组 目的 生活中的问题 如何解决 行为分析组 研究算法推荐机制和短视频内容占比对青少年行为的影响。 （1）小渝最近沉迷刷抖音，尤其喜欢娱乐搞笑类短视频。请结合材料三、四，分析小林沉迷短视频的客观原因。 客观原因： ①________________ ②________________ 方案策划组 深入思考，辨析运用，研究借助短视频传播传统文化。 （2）班级成立了“方案策划组”，旨在借助短视频平台传播非遗文化，引导同学们多关注传统文化。方案策划组在策划非遗文化短视频时，提出了四种方案。请结合四则材料，选择最符合材料观点且最具可行性的方案。________________ 选项：（请在答题卡中的选择题区域作答） A.模仿“小英一家”，设计剧情吸引流量，快速扩大非遗文化影响力。 B．每日发布热点话题短视频，结合娱乐搞笑元素推广非遗技艺。 C．拍摄“非遗技艺解密”系列短片，记录学生向传承人学习的过程，并解析技艺历史。 D．通过直播带货推广非遗工艺品，将收入全部用于文化节经费。 文化推广组 分析现象产生的原因，思考优质短视频内容标准，拟写策略。 （3）班级宣传委员小燕想策划一系列短视频，推广非遗文化，但不知如何有效传播非遗文化，同时避免陷入流量至上的困境。请结合材料一、二、四，帮助小文给短视频平台拟写策略，补全空缺内容。 策略： ①确保内容的真实性和文化价值，避免虚假表演和过度商业化。 ②________________ ③保持文化叙事纯粹性，不追热点、不直播带货，以月为周期打磨作品，为观众提供深度文化体验。 ④________________ 媒介素养组 挖掘材料观点，从多维度探讨如何提升青少年媒介素养。 （4）经调查，青少年沉迷短视频的现象并非个案，2025年全国两会，政协委员王老师拟向大会提交一份关于“提升青少年媒介素养”的提案。请从国家、社会媒体以及青少年个人三个层面帮王老师提供提案建议。 提案建议： ________________ 【答案】 ①. （1）算法推荐机制：材料四指出，算法迎合用户喜好，大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么，小渝偏好娱乐搞笑类内容（没有答道此点倒扣1分，在第2点中答到也可），被大量推荐；（2）娱乐类内容仍占主导：材料二显示，2024年娱乐搞笑类约30%仍占主导，高质量文化内容（如知识科普类、文化艺术类）供给不足，难以满足小渝成长后的精神需求。 ②. C ③. 小文可以参考以下策略：②借鉴李婉清和李子柒的成功经验，通过展示非遗技艺的细节、讲述其历史故事、发起互动活动等方式，让观众不仅“看见”更“理解”传统文化（材料二）。④利用算法机制，主动搜索和推广非遗相关内容，增加这类内容的曝光度（材料四）为观众提供深度文化体验。 ④. 国家层面：①政策支持：制定相关法规，限制娱乐类短视频的过度推荐（如设置青少年模式，默认推荐知识科普类内容）；②文化供给：加大高质量文化内容（如非遗技艺、历史知识）的扶持力度，满足青少年成长后的精神需求（材料一、二）。 社会媒体角度：①优化算法：减少娱乐搞笑类内容的推荐权重，增加知识科普类和文化艺术类内容的推荐（材料二）；②内容审核：严格审核虚假表演和过度商业化内容（如“小英一家”案例），推广真实、有文化价值的创作者（如李婉清、李子柒）（材料三、四）。 青少年个人角度：①制定“媒介使用计划”：每天限时刷短视频（如不超过1小时）；②迎合算法机制：主动搜索知识科普类内容，多分享点赞转发正能量网红的视频，增强文化认同感。 【解析】 【导语】材料一揭示了短视频平台中部分田园生活类博主因商业化操作和人设造假引发的争议，反映了真实与虚构的边界困境。材料二通过苏绣传承人李婉清的案例，探讨了如何借助短视频传播传统文化，强调技术与文化传承的结合。材料三和四讨论了算法推荐机制对青少年行为的影响，呼吁社会提供更多高质量文化内容，并强调个人媒介素养的提升。整体来看，材料反映了短视频时代的机遇与挑战，强调了文化传播的真实性、深度与媒介素养的重要性。 【详解】（1）本题考查理解与概括。 算法推荐机制方面：根据材料四，算法是在法律范围内迎合人们的文化需求，用户喜欢看什么，就大量推荐什么。小渝喜欢娱乐搞笑类短视频，算法就会不断给他推送此类内容，让他容易沉浸其中。 娱乐类内容占比及文化供给方面：从材料三可知，2024 年娱乐搞笑类短视频在短视频平台内容类型中占比约 30% ，仍占主导地位。这表明高质量的文化内容如知识科普类、文化艺术类等供给相对不足。小渝在成长过程中，难以接触到足够多能满足其更高层次精神需求的内容，所以更易沉迷于娱乐搞笑类短视频。 （2）本题考查理解材料与表达。 A.模仿“小英一家”设计剧情吸引流量，“小英一家”人设造假引发争议，靠这种方式虽可能吸引流量，但存在虚假表演问题，不能真正传播非遗文化内涵，还可能损害非遗文化形象，所以不可行。 B.每日发布热点话题短视频结合娱乐搞笑元素推广非遗技艺，过度追求热点和娱乐搞笑元素，可能会使非遗文化的纯粹性受损，偏离传播非遗文化核心价值的初衷，不可取。 C.拍摄“非遗技艺解密”系列短片，记录学生向传承人学习过程并解析技艺历史。既真实展示非遗技艺传承过程，又能让观众了解技艺历史文化内涵，有助于观众理解非遗文化，符合传播非遗文化的要求，最具可行性。 D.通过直播带货推广非遗工艺品，将收入用于文化节经费，重点放在带货盈利上，会让非遗文化过度商业化，偏离以传播非遗文化本身为目的的方向，不合适。 故选C。 （3）本题考查筛选信息与表达。 策略②：材料二中李婉清通过展示刺绣技法、解析纹样历史、发起网友创作互动，半年吸粉超百万；李子柒以匠人精神打磨作品，呈现传统田园图景。所以借鉴她们的经验，展示非遗技艺细节、讲述历史故事、发起互动活动，能让观众深入理解传统文化，是推广非遗文化的有效方式。 策略④：材料四第二段“这股潮流很难阻挡，因为算法是在法律范围之内迎合人们的文化需求的。大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么。关键在于，社会需要其他机制补偿或者对抗低端文化，要给人上升的空间，如丰富文化供给，满足人们成长后的高层次需求”提到算法迎合用户喜好，主动搜索和推广非遗相关内容，利用算法机制增加这类内容曝光度，能让更多人看到非遗文化，从而达到推广目的。 （4）本题考查语言表达。 国家层面：①政策支持：通过制定法规，如设置青少年模式并默认推荐知识科普类内容，限制娱乐类短视频过度推荐，能从宏观层面为青少年营造更健康的媒介环境。②文化供给：加大对高质量文化内容扶持力度，像非遗技艺、历史知识等内容，能丰富文化供给，满足青少年成长后的精神需求，引导他们接触更优质的内容。 社会媒体角度：①优化算法：社会媒体平台的算法对内容推荐起着关键作用。当前算法过度迎合用户喜好，导致娱乐搞笑类内容占据主导地位，青少年容易接触到大量此类内容而沉迷其中。平台减少娱乐搞笑类内容的推荐权重，增加知识科普类和文化艺术类内容的推荐，能改变内容推送结构。通过技术手段调整算法参数，让青少年在打开短视频平台时，更多看到知识科普、文化艺术等方面的内容，从而拓宽他们的知识视野，培养对文化艺术的兴趣。例如，将知识科普类内容推荐比例从原来的较低水平提升到一定比例，如 20% - 30% 。②内容审核：虚假表演和过度商业化内容充斥短视频平台，不仅影响文化传播质量，还可能对青少年价值观产生不良影响。社会媒体严格审核此类内容，对像“小英一家”这种人设造假的账号进行处理，同时推广像李婉清、李子柒这样真实且有文化价值的创作者，能净化平台内容生态。建立严格的内容审核标准和流程，对新发布的短视频进行严格筛查，对违规账号进行封禁或限制推荐；同时，对优质文化创作者进行流量扶持和推荐，让青少年在平台上看到更多积极、真实、有价值的文化内容，引导他们树立正确的文化观念和价值观。 青少年个人角度：①制定“媒介使用计划”：青少年缺乏自律性，容易在短视频的海量信息中迷失时间观念。制定 “媒介使用计划”，明确规定每天刷短视频不超过1小时，能帮助他们合理分配时间。可以采用设置手机应用使用时间限制等方式，当使用时间达到设定值时，应用自动暂停或提醒。通过这种自我约束的方式，避免过度沉迷短视频，保证有足够时间用于学习、社交和其他有益活动，培养良好的媒介使用习惯。②迎合算法机制：主动搜索知识科普类内容，多分享点赞转发正能量网红的视频，既可以利用算法让自己更多接触优质内容，也能增强自身文化认同感，提升媒介素养。 四、作文（55分） 14. 春雨的迟到，让大地的脉搏悄然沉寂；陪伴的缺席，让感动的涟漪难以荡漾；书香的消散，让灵魂的荒原没有星亮；勇气的退却，让梦想的翅膀不能飞翔；善意的封存，让冬眠的人间温暖不能唤醒…… 请观察生活，捕捉生命的微光，以“__________随__________而来”为题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母替代；③不得抄袭。 【答案】例文： 温暖随善意而来 阳光轻柔地洒在街道上，给世间万物披上一层金色的薄纱。我漫步在街头，微风轻拂，撩动着我的发丝，也勾起了我心中那段关于温暖与善意的回忆。 那是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊。我抱着书本，匆匆走在去辅导班的路上，心里满是对温暖教室的向往。 在一个拐角处，我看到了一位卖烤红薯的老人。他穿着一件破旧的棉袄，头上戴着一顶掉了色的毛线帽，脸上刻满了岁月的沧桑。他面前的烤炉散发着微弱的热气，在这冰天雪地中显得格外珍贵。 这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。她穿着一件红色的羽绒服，像一团燃烧的火焰。“爷爷，我要一个烤红薯。”小女孩清脆的声音在空气中回荡。老人连忙从烤炉中拿出一个红薯，用袋子装好递给小女孩，笑着说：“小姑娘，拿好咯，小心烫。”小女孩付了钱，刚要离开，却突然停住了脚步。她看了看老人冻得通红的双手，又看了看手中热气腾腾的红薯，犹豫了一下，然后把红薯递到老人面前，说：“爷爷，您吃吧，您肯定很冷。”老人愣了一下，眼中闪过一丝惊讶，随即露出了欣慰的笑容：“爷爷不冷，你吃吧，乖孩子。”小女孩却固执地把红薯塞到老人手里，说：“爷爷，您吃嘛，吃了就暖和了。”老人推辞不过，只好接过红薯，他的手微微颤抖着，眼眶也有些湿润了。“谢谢你，小姑娘，你真是个好孩子。”老人声音哽咽地说道。小女孩笑了笑，转身跑开了，她的身影在雪地里显得那么欢快，那么温暖。 看着这一幕，我的心中涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日，小女孩的一个小小举动，却如同一束光，照亮了整个世界。她的善意，让老人感受到了温暖，也让我深深触动。原来，温暖并非遥不可及，它就藏在我们生活的点滴善意之中。 从那以后，每当我看到需要帮助的人，总会毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，一个小小的善意之举，可能会给他人带来无尽的温暖。而这种温暖，会随着善意不断传递，让这个世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题​ 这是一道半命题作文。标题中两个空缺处是关键，需要我们填充合适的词语。从所给材料看，是一系列不好的状态以及导致的不良结果，暗示我们填充的内容应是积极向上的，能带来正面影响的。第一个空可填如希望、快乐、温暖等抽象的情感或品质；第二个空可填如春天、努力、善意等具体事物或行为，且前后两个空所填内容要有内在逻辑关联，要能体现“随……而来”这种因果关系。​ 若第一个空填“希望”，第二个空填“春天”，那就需围绕春天的到来如何带来希望展开叙述；若第一个空填“温暖”，第二个空填“善意”，就要阐述善意怎样让温暖降临。 二、立意​ 立意可从多个角度出发。从个人成长角度，可写坚持随努力而来，通过讲述自己努力学习某技能，最终获得成长与坚持下去的力量，突出努力对个人成长的推动作用；从人际关系角度，可写友谊随真诚而来，讲述自己真诚对待他人，收获珍贵友谊的经历，展现真诚在人际交往中的价值；从社会现象角度，可写和谐随文明而来，列举社会中人们文明行为促进社会和谐的事例，强调文明对构建和谐社会的重要性。​ 立意一：自信随挑战而来。通过描写自己挑战演讲比赛，从最初的紧张害怕到克服困难，最终在台上自信演讲，收获掌声，体现挑战对培养自信的意义。 立意二：繁荣随创新而来。讲述某个城市鼓励创新，众多创新企业入驻，城市经济繁荣发展，展现创新对城市发展的推动。 三、选材​ 选材要紧密贴合立意。选自身经历，像自己参加体育训练，每次突破体能极限，耐力就随之增强；选名人故事，如爱迪生经过无数次试验，成功随坚持而来，发明电灯为人类带来光明；选社会热点事件，如某社区推行垃圾分类，环境改善随居民环保行动而来。​ 示例：参加英语角活动，一开始不敢开口，在不断尝试与他人交流后，表达能力随勇气而来。 袁隆平致力于杂交水稻研究，几十年如一日坚持，丰收的希望随他的科研努力而来。 某贫困山区发展特色旅游，通过改善基础设施、宣传推广，财富随游客的到来而来，山区走向富裕。 15. 2025年蛇年春晚舞台，十六个人形机器人身着花袄，手持花手绢，与舞蹈演员一起演绎了精彩的舞蹈《秧BOT》——AI机器秧歌。小曾同学担忧机器取代人类，艺术将失去灵魂，应该限制智能技术在艺术领域的发展；小燕同学认为这是科技突破，是传统文化的新生机。 请写一篇发言稿，在周一升旗仪式上阐述你的想法。注意：文末署名“小宏”，时间为3月17日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母替代；③不得抄袭。 【答案】例文： 科技为翼，艺术翱翔 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我发言的题目是“科技为翼，艺术翱翔”。 2025 年蛇年春晚，《秧 BOT》节目惊艳众人。十六个人形机器人与舞蹈演员共舞，传统秧歌与现代科技激情碰撞。有人担忧机器取代人类，艺术失去灵魂，主张限制智能技术在艺术领域的发展；但我认为，这是科技带来的突破，为传统文化注入了新的生机。 科技为艺术创作带来无限可能。过去，艺术家受限于创作工具和表现形式。如今，智能技术改变了这一局面。音乐创作软件能根据设定风格生成旋律，画家利用数字绘画工具实现传统画笔难以达成的效果，3D 建模让雕塑家的构思快速成型。智能技术就像神奇的画笔，为艺术创作勾勒出更多绚丽的色彩。 智能技术让传统文化重焕生机。传统艺术常因形式陈旧，难以吸引年轻群体。《秧 BOT》却打破这一困境，机器人的加入，使古老秧歌变得新奇有趣，引发年轻人对传统文化的兴趣。数字技术对文物进行建模，让人们足不出户就能领略千年古迹的魅力。科技为传统文化披上时尚外衣，使其在新时代舞台上大放异彩。 当然，我们也要警惕科技带来的负面影响。比如，过度依赖智能技术可能导致创作灵感枯竭，艺术作品同质化。但这不能成为限制科技发展的理由，我们应学会合理运用科技，让其更好地服务艺术。 同学们，科技与艺术并非对立。科技是翅膀，助力艺术在广阔天空翱翔。我们要积极拥抱智能技术，用它点燃艺术创新的火花，让艺术之花在科技滋养下开得更加绚烂。 让我们以开放的心态，迎接科技与艺术融合的新时代，用创新的思维和行动，为艺术发展贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 发言人：小宏 3 月 17 日 【解析】 【详解】本题考查应用文写作。 一、审题 这是一篇发言稿写作任务，需在升旗仪式上发表观点，语言要正式、得体，具有感染力和号召力。 围绕 2025 年蛇年春晚《秧 BOT》这一节目，探讨智能技术在艺术领域发展引发的争议，即机器是否会取代人类，艺术是否会失去灵魂，以及是否该限制智能技术在艺术领域的发展。 二、立意 1.支持智能技术在艺术领域发展： 立意1：智能技术是艺术创新的强大助推器。它为艺术创作提供了全新的工具和表现形式，能突破传统艺术的局限，激发无限创意，让艺术迎来更广阔的发展空间。例如利用人工智能算法生成独特的音乐旋律、绘画构图，丰富艺术创作维度。 立意2：智能技术与艺术融合是传统文化传承的新契机。如《秧 BOT》将传统秧歌与机器人结合，能吸引更多年轻人关注传统文化，以新颖方式让古老艺术重焕生机，助力传统文化在现代社会扎根生长。 2.辩证看待智能技术在艺术领域发展： 立意3：智能技术是艺术发展的双刃剑。一方面它带来便利与创新，另一方面可能冲击传统艺术创作模式与艺术市场。我们应合理利用其优势，如辅助艺术创作、提升艺术传播效率，同时警惕其可能带来的消极影响，如过度依赖导致人类创造力退化，制定规则规范其发展。 3.反对限制智能技术在艺术领域发展： 立意4：限制智能技术在艺术领域发展是因噎废食。技术发展是不可阻挡的潮流，智能技术为艺术带来的变革是积极且深远的，它能满足人们日益多样化的审美需求，促进艺术与多领域交叉融合，不应因担忧机器取代人类等问题而阻碍其进步。 三、选材 1.正面事例：科技助力艺术创作：谷歌的“Magenta”项目利用机器学习算法创作音乐，许多音乐家以此为灵感源泉，创作出融合人工智能元素的优秀作品。一些数字艺术展览中，通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，让观众沉浸式体验艺术作品，带来前所未有的艺术感受，体现智能技术为艺术增添魅力。 传统文化与智能技术融合：故宫博物院推出的数字展览，利用 3D 建模、人工智能讲解等技术，让游客仿佛穿越时空，身临其境地感受故宫文化魅力，使古老文化以现代方式鲜活呈现。一些戏曲表演中引入智能灯光、音效系统，提升表演效果，吸引更多年轻观众走进传统戏曲。 2.反面事例：过度依赖智能技术的弊端：部分网络文学平台上，一些作者使用写作辅助软件，内容千篇一律，缺乏真情实感与深度思考，作品质量大打折扣，体现过度依赖智能技术对创作自主性和艺术性的损害。在某些电影特效制作中，过度追求技术呈现，忽略故事内核，导致影片空有华丽外表，口碑不佳，说明技术不能替代艺术的灵魂。 3.名言警句： “科学技术是第一生产力。”（邓小平）强调科技对各领域包括艺术的推动作用。 “艺术的使命在于用感性的艺术形象的形式去显现真实。”（黑格尔）可用于探讨智能技术下艺术真实与灵魂的关系，思考如何借助技术更好展现艺术本质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$