重庆市第八中学校2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

重庆八中2024-2025学年下期九年级三月考试语文试题 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》在2025春节档电影中独领风骚，《哪吒2》已然成为中国电影史上的一座里程碑□观众围绕这部电影高谈阔论，给予了极高的赞yù（ ）。从主创“五年磨一剑”将细节精微到“毛细血管”的艺术匠心，到“全华班制作”托举起的国产动画电影“量质双飞跃”，都展现了制作团队厚积薄发、持之以恒、精益求精、追求卓越的风采。实现了传统神话形象“哪吒”IP与“魔童”系列电影IP的叠加，完成了中华优秀传统文化的创造性转化□创新性发展，让国产动画拾柴百年的烈火熊熊燃烧。 “若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤□这句话难道不正是哪吒传递给我们的突破自我的精神吗□中国年轻一代创造者，孜孜（ ）不倦，敢于改变根深dì（ ）固的思想，挑战崭新的领域，拥抱前所未有的时代机遇，用真挚（ ）情感及优秀作品讲好中国故事，擦亮了“中国名片”。 （选自人民网郑娜《少年哪吒破浪而来》，有删改） 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 赞yù（ ____）孜孜（___）不倦 根深dì（______）固 真挚（______） 2. 文中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 风骚 B. 高谈阔论 C. 精微 D. 持之以恒 3. 文段处，标点使用全部正确的一项是（ ） A. ， ， ” 。 B. ， ， ”。 。 C. 。 、 ”， ？ D. 。 、 。” ？ 4. 有些成语，通过相反或相对的汉字来启发我们的哲思。请参照示例，从备选成语中任选一个书写感悟，句式不限。 表达示例： 厚积薄发：多多地积蓄，慢慢地释放，准备充分才能办好事情。 备选词语：取长补短、深入浅出 5. 阅读《钢铁是怎样炼成的》完成以下任务。 （1）保尔在修建铁路时面临的主要困境是：（ ） A. 中枢神经受到严重损伤 B. 与托派分子的理论辩论 C. 严寒、饥饿和匪徒袭击 D. 与冬妮娅的爱情纠葛 （2）请从【A】【B】两句中选择一句作为保尔的人生格言，并结合具体情节阐释理由。 【A】真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 【B】人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 综合性学习（8分） 6. 学校开展“用互联网学语文”活动，请完成下列任务。 （1）如何在海量的资源中精准地找出“用互联网学语文”的相关信息，请完善下图，学习网络搜索技巧。 网络搜索技巧 选择合适的搜索引擎。 ①____________________________ ②____________________________ （2）DeepSeek写作功能非常强大，老师布置写作文时，有部分同学就利用DeepSeek进行写作。请针对这个现象，呈现你的观点，并简要阐述理由（60字左右）。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 7. 根据提示，填写句子。 在游历中，诗人们受到自然的陶冶，事物的启迪，触发情感，创作出优秀的诗文。请完成下表。 诗文篇目 游历见闻 情感/启迪 《观沧海》 （1）__________，洪波涌起。 借宏伟气象表现博大的胸怀。 《次北固山下》 海日生残夜，（2）__________。 时序交替，新生事物必将取代旧事物。 《夜雨寄北》 君问归期未有期，（3）__________。 抒发羁旅他乡的孤独凄凉之感。 《望岳》 （4）__________，决眦入归鸟 蕴藏着对祖国山河的热爱。 《黄鹤楼》 日暮乡关何处是？（5）__________。 以日暮途远抒发怀乡之情。 《使至塞上》 （6）__________，（7）__________。 传达出漂泊无定的内心感受。 《游山西村》 （8）__________，（9）__________。 在困境中坚持，人生终会“绝处逢生”。 “仁者乐山，智者乐水。”《论语》云：“（10）__________，于我如浮云。”人们应坚守理想，淡泊名利，寄情山水，追求内心世界的丰盈。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾③园中梅，张功甫④玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹⑤为风，粉汗为雨，罗纨⑦之盛，多于堤畔之草，艳丽极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工⑥，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》⑨） 【注】①岚：山中雾气。②勒：制。③傅金吾：金吾是官名，傅氏不详。④张功甫：人名。⑤歌吹：泛指音乐。⑥工：巧。⑦罗纨：丝绸。⑧夕舂：指落日。⑨公元1597年，袁宏道经过多次陈情，终于辞官成功，乘兴漫游。 8. 下列句中加点词意思相同的是（ ） A. 是日更定矣 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》） B. 及下船 徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 为春为月 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 安可为俗士道哉 安求其能千里也（韩愈《马说》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人。” （2）罗纨之盛，多于堤畔之草，艳丽极矣。 10. 下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文“天与云与山与水”中三个“与”既写出了由上到下的层次感，更展现了白茫茫浑然难辨之景。 B. “湖中焉得更有此人”一句，作者用近乎小说的笔法，从对方的视角看“自己”，写对方的惊讶也是写自己的惊讶。 C. 乙文开篇介绍西湖最美丽的景色，然后详写西湖春天风景，最后抒发大家共赏美景的欣喜之感。 D. 乙文“湖光染翠”“山岚设色”中一“染”一“设”，皆赋予大自然以灵性，将大自然拟成丹青妙手。 11. 请结合写景技巧，具体分析甲乙两文是如何体现王国维“以我观物，故物皆著我之色彩”一句。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 12. 阅读下面的文学类文本，完成小题。 《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，小语和小文将其改编成了戏剧。以下是他们的剧本及戏剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。 烛之武退秦师 （春秋时期，秦晋联军围困郑国都城，晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。） 人物：探子（郑国情报人员）、郑文公（郑国国君）、佚之狐（郑国大臣）、烛之武（郑国养马官）、秦穆公（秦国国君）、晋文公（晋国国君）、子犯（晋国将领）、群臣若干 第一幕 场景：深夜，郑国宫殿内，烛光昏暗，众臣垂手而立，郑文公焦急地来回踱步，城外隐约传来战鼓声。 探子（疾步冲入）：报——！秦晋联军已攻破郑关！ 郑文公（紧握拳，转向众臣）：初晋侯流落至郑，寡人怠慢，才招致此祸！如今大军压境，郑国危在旦夕，众卿可有良策？ 佚之狐（出列，高声）：君上，臣举荐一人，可解此围！ 郑文公（急趋前）：何人？快说！ 佚之狐：圉正（养马官）烛之武！此人口若悬河，能撼山岳。若使其出使，必能说退秦师！ （群臣骚动，交头接耳） 郑文公（低头沉吟）：可是那养马的倔老头？当年寡人未重用他…… 佚之狐（跪地）：国难当头，唯此人可救国！臣以性命担保！ （战鼓声渐急，烛光摇曳，郑文公闭目长叹。） 第二幕 场景：破旧草庐中，一位白发老者神态安详，静坐读书。门外马蹄声急。 佚之狐（推门而入）：老友！秦晋围城，郑国生死系于你一身！ 烛之武（未抬头）：我在壮年的时候，尚且不如别人。而今已经垂垂老矣，恕我无能为力了。 A.郑文公（ ）：寡人未能早用先生，是寡人之过。然城中妇孺何辜？况且郑国若亡，先生亦难独善其身啊！ B.（寒风吹开破窗，烛火明灭，烛之武用力合上手中书简，光线渐暗。） 第三幕 场景一：C.深夜，郑国城墙之上，士兵将烛之武用绳索缓缓放下城墙，烛之武身影消失在夜色中。 场景二：秦军营，营火猎猎，秦穆公踞坐虎皮榻，烛之武立于帐中。 秦穆公（傲慢）：老朽欲为郑作说客耶？ 烛之武（平静）：秦晋围郑，郑国自知必亡。然郑亡对秦并无益处，特来告知。 秦穆公（意外）：此言何意？ 烛之武（手指地图）：郑国与晋国接壤而远离秦国，越过邻国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，君知其难。您为何要灭郑而给邻国晋国增加土地呢？晋强则秦弱，此非您所愿见吧？ 秦穆公（脸色稍变）：说下去。 烛之武（扬袖）：若您能放过郑国，留郑为东道主，秦使往来，郑当供应资粮。今灭郑以利晋，智者不为也！且昔年晋惠公受惠于您，允诺您焦、瑕二地，可他早晨刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事抵御秦国，君忘乎？ 秦穆公（起身踱步）：然寡人与晋有盟…… 烛之武（大笑）：晋何厌之有？秦军远征郑国，等于帮晋国开疆拓土。（再次手指地图）晋国若得到郑地，往西就是秦国的桃林塞啊！ 秦穆公（沉思片刻）：你言之有理，来人！传令三军——回师！ （秦国连夜与郑国签订盟约，留下三将协防，帐外马蹄声乱。） 第四幕 场景：黎明，晋军大营，晋字大旗猎猎作响，子犯持剑冲入营帐。 子犯（怒吼）：秦人背盟！请追击之！ 晋文公（抚案沉吟）：不可。昔年靠秦国助力才得君位，若追击便是不义。如今秦郑联防，强攻必损……撤兵！ （号角呜咽，晨曦照在沾露的断戟上。） 《烛之武退秦师》戏剧改编讨论记录单 编写分幕剧情 第一幕 秦晋围郑，佚之狐举荐烛之武。 第二幕 （1）①_____________________________________。 第三幕 ②________________________________________。 第四幕 秦国退兵，秦晋之盟瓦解。 补充舞台说明 （2）以下是小语和小文要设计的舞台说明（部分），我们一起来完善。 （二）（18分） 13. 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主因被质疑人设造假引发争议。这些曾引发千万网友追更的乡村生活视频，被揭露存在剧本编排与商业操控。观众最初被视频中真实质朴的乡村图景打动：云南小英展现困境中的坚韧，东北雨姐描绘远离喧嚣的田园劳作，为都市人群提供了情感慰藉。然而随着商业化路径的清晰，视频逐渐成为精准的流量工具——通过设计的情节牵动观众情绪，引导点赞、打赏及带货消费，甚至涉嫌虚假宣传。当观众发现镜头下的“真实生活”实为精心编排的表演，曾经投入的情感共鸣沦为资本变现的筹码，难免产生被欺骗的愤怒。这场争议不仅关乎内容真实性，更折射出短视频时代真实与虚构的边界困境。 （《靠“表演生活”赚流量走不远》有删改，《新华日报》2024年12月） 材料二： 2024年，国家级非遗苏绣传承人李婉清在短视频平台开设账号“一针一线绣山河”，通过展示刺绣技法、解析纹样历史、发起网友创作互动，半年吸粉超百万。她认为短视频是跨越时空的文化桥梁，让年轻人不仅“看见”更“理解”传统技艺。这一案例引发对技术与文化传承关系的探讨：如何借流量传播文化内核而不失深度？ （《非遗“破圈”：传统技艺的数字化突围》有删改，《文化月刊》2025第3期） 24年11月，李子柒发布耗时一个月制作的《兰州牛肉面》短视频，以3天拍摄200余镜头的匠人精神，呈现精品内容，5分钟播放量破8000万。她坚持不追热点、不直播带货，以月为周期打磨作品。视频中传统田园的图景没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式，为身陷现代生活困境的大众提供了一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。央视评价其“未着一字尽显中国文化”，在流量洪流中守住文化叙事的纯粹性。流量能成为文化传播的加速器，但真正的突围在于创作者对文化本真的坚守——唯有将流量转化为深度对话的契机，传统才能在数字浪潮中获得持久生命力。 （《看天下》2024年第33期，有删改） 材料三： 材料四： 记者：社交媒体时代，许多人不满当前的信息环境，批判平台算法以及流量至上的价值观，认为它们通过各种机制，想方设法让人上瘾，毁掉了人的智力、社会风气和公共生活。您怎么看？ 刘海龙：批评资本、算法无可厚非，但不应该以流量作为唯一标准，从另一个角度看，商业文化的核心就是迎合使用者。我们今天看到的文化品位下降，大众文化占据主导，是使用者选择的结果。这股潮流很难阻挡，因为算法是在法律范围之内迎合人们的文化需求的。大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么。关键在于，社会需要其他机制补偿或者对抗低端文化，要给人上升的空间，如丰富文化供给，满足人们成长后的高层次需求。人都会成长，从喜欢低端的文化到慢慢厌倦，往上走。最怕的是，当人们想往上走时，没有足够多的文化供给吸引他们，这是最大的问题。 记者：如何才能改善我们现在的信息环境？个人能做什么？ 刘海龙：需要行动，个人不要过于依赖网络。要知道有很多不同的文化，不要沉溺在网络环境中。要给自己成长空间，有意识、自觉地去规划媒介使用。在垃圾的信息环境里，尽量不做一个垃圾人。特别是青少年使用社交媒体或者网络，确实需要家长、学校和社会的引导，教他们怎么适应。比如怎么控制媒介使用时间，怎么让它更好地为自己服务。每个人都要为改善信息环境贡献力量。 （《算法时代，被忽视的一个问题》节选，2025年第01期《看天下》） 我校九年级（1）班为引导学生理性拥抱数字时代，开展了“数字素养提升计划”语文综合性学习活动。活动分为四个小组，从不同角度探讨数字时代的挑战与机遇。 “数字素养提升计划”语文综合性学习活动 小组 目的 生活中的问题 如何解决 行为分析组 研究算法推荐机制和短视频内容占比对青少年行为的影响。 （1）小渝最近沉迷刷抖音，尤其喜欢娱乐搞笑类短视频。请结合材料三、四，分析小林沉迷短视频的客观原因。 客观原因： ①________________ ②________________ 方案策划组 深入思考，辨析运用，研究借助短视频传播传统文化。 （2）班级成立了“方案策划组”，旨在借助短视频平台传播非遗文化，引导同学们多关注传统文化。方案策划组在策划非遗文化短视频时，提出了四种方案。请结合四则材料，选择最符合材料观点且最具可行性的方案。________________ 选项：（请在答题卡中选择题区域作答） A.模仿“小英一家”，设计剧情吸引流量，快速扩大非遗文化影响力。 B．每日发布热点话题短视频，结合娱乐搞笑元素推广非遗技艺。 C．拍摄“非遗技艺解密”系列短片，记录学生向传承人学习的过程，并解析技艺历史。 D．通过直播带货推广非遗工艺品，将收入全部用于文化节经费。 文化推广组 分析现象产生的原因，思考优质短视频内容标准，拟写策略。 （3）班级宣传委员小燕想策划一系列短视频，推广非遗文化，但不知如何有效传播非遗文化，同时避免陷入流量至上的困境。请结合材料一、二、四，帮助小文给短视频平台拟写策略，补全空缺内容。 策略： ①确保内容的真实性和文化价值，避免虚假表演和过度商业化。 ②________________ ③保持文化叙事的纯粹性，不追热点、不直播带货，以月为周期打磨作品，为观众提供深度文化体验。 ④________________ 媒介素养组 挖掘材料观点，从多维度探讨如何提升青少年媒介素养。 （4）经调查，青少年沉迷短视频的现象并非个案，2025年全国两会，政协委员王老师拟向大会提交一份关于“提升青少年媒介素养”的提案。请从国家、社会媒体以及青少年个人三个层面帮王老师提供提案建议。 提案建议： ________________ 四、作文（55分） 14. 春雨的迟到，让大地的脉搏悄然沉寂；陪伴的缺席，让感动的涟漪难以荡漾；书香的消散，让灵魂的荒原没有星亮；勇气的退却，让梦想的翅膀不能飞翔；善意的封存，让冬眠的人间温暖不能唤醒…… 请观察生活，捕捉生命的微光，以“__________随__________而来”为题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母替代；③不得抄袭。 15. 2025年蛇年春晚舞台，十六个人形机器人身着花袄，手持花手绢，与舞蹈演员一起演绎了精彩的舞蹈《秧BOT》——AI机器秧歌。小曾同学担忧机器取代人类，艺术将失去灵魂，应该限制智能技术在艺术领域的发展；小燕同学认为这是科技突破，是传统文化的新生机。 请写一篇发言稿，在周一升旗仪式上阐述你的想法。注意：文末署名“小宏”，时间为3月17日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母替代；③不得抄袭。 重庆八中2024-2025学年下期九年级三月考试语文试题 一、语文知识及运用（30分） 【1~3题答案】 【答案】1. ①. 誉 ②. zī ③. 蒂 ④. zhì 2. B 3. D 【4题答案】 【答案】示例：（能结合成语中的相反字，创意表达即可） 取长补短：尺有所长，寸有所短，扬长避短，方能彰显自我风采。 深入浅出：将知识内化为自身智慧才能外化为他人可理解的表达。用浅显易懂的方式，表达深刻的道理，这才是大智慧。 【5题答案】 【答案】（1）C （2）A保尔经历童年之痛，如：在锅炉房烧开水时，饱受折磨和侮辱。也被关进牢房，他窥见人世间的黑暗与不公。在革命斗争中，他多次受伤，患上伤寒，后来经历失明、瘫痪，但他坚韧地直面现实，身体和精神都经历了“淋漓的鲜血”般的考验，是真正的勇士。 B面对冬妮娅的资产阶级生活诱惑，他毅然选择分手。他说：“如果你要求我把革命利益放在第二位，那我不会是你的好丈夫。”他没有选择和冬妮娅在一起，而是割舍小我情爱，将生命之火融入时代洪流。全身瘫痪、双目失明后，他曾举枪对准太阳穴：“这样活着还有什么意义？”这是腐朽诱惑最危险的时刻。最终他意识到“自杀是懦夫的逃避”，转而用口述创作继续战斗，写成了《暴风雨所诞生的》。 综合性学习（8分） 【6题答案】 【答案】（1） ①. 示例：注意精选关键词快速搜到有用的信息 ②. 善用网络求助（或多渠道搜索）/学会浏览和筛选 （2）例：我赞同利用Deepseek进行写作，可以快速写作一篇作文，还富有文采，质量佳。 我不赞同利用Deepseek进行写作，这算抄袭，不能提高我们写作能力。另外，Deepseek在个性化和共情力方面不够。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 【7题答案】 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 江春入旧年 ③. 巴山夜雨涨秋池 ④. 荡胸生曾云 ⑤. 烟波江上使人愁 ⑥. 征蓬出汉塞 ⑦. 归雁入胡天 ⑧. 山重水复疑无路 ⑨. 柳暗花明又一村 ⑩. 不义而富且贵 （二）（15分） 【8~11题答案】 【答案】8. D 9. ①（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么/哪能还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”②穿着各色丝绸的游客（强调是“人”而非“丝绸”，这里是借代的用法）很过，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。 10. C 11. 甲文中①白描。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句极简勾勒，将大雪覆盖的冷寂湖景与亡国之痛交织，营造出苍茫孤寂的意境。暗含作者超脱世俗、遗世独立的与众不同。作者赏雪在“更定”时分，是“湖中人鸟声俱绝”，可见其强烈的主观色彩。②巧用量词。“痕”“点”“芥”“粒”几个量词的使用让观景的视野由远及近，由大变小，体现了作者天地之大、人生之微的感慨。乙文中①多感官结合（比喻）。“绿烟红雾”，“歌吹为风”“粉汗为雨”，将作者既沉浸于世俗之乐又超然其外的心态具象化。②对比。他舍弃友人推荐的梅花为桃花“竟不忍去”，以“绿烟红雾”的浪漫笔触渲染春日盛景，展现对世俗审美趣味的疏离。（或“杭人游湖，止午、未、申三时”，他独钟“朝日始出，夕舂未下”的时段，认为此时“湖光染翠”“山岚设色”才显浓媚，展现他强烈的主观情感。） 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 【12题答案】 【答案】（1）①郑文公道歉拜请，烛之武临危受命；②烛之武智劝秦穆公，秦国与郑国定约/结盟/退兵。（2）A.①疾步上前，躬身作揖②表现郑文公对挽救郑国的决心、急切以及对未曾重用烛之武的歉意、愧疚。B.①“寒风吹开破窗”暗示郑文公的话引起了烛之武内心的震动/矛盾/纠结心理。②“用力合上手中书简”暗示烛之武决定为国赴险。③渲染紧张气氛/暗示郑国处于危机动荡之中。 （3）烛之武的淡泊智慧和秦穆公的威武傲慢，突出“智胜于力”的主题。 （4）夜缒出城，时间在深夜，方式是用绳索悬吊烛之武出城，可侧面体现郑国被包围之严密，情势之危急；在如此危险情势之下，烛之武只身赴险，更能体现他为国家利益冒险犯难的勇气和大义，突显了人物形象。 （5）侧重层层递进，分析烛之武劝说的几层逻辑。 利害分析：“灭郑只会壮大晋国，邻国强盛即是秦国削弱”。 历史警示：“晋惠公曾许诺焦、瑕二城，却在渡河次日就筑城防御”。 利益承诺：“保留郑国作为‘东道主’，秦国使臣往来可获补给”。 未来预警：“晋国东扩得郑地后，必将西侵秦国疆域！”预言晋国扩张野心，将矛盾焦点转向秦晋未来冲突。瓦解秦晋同盟信任基础。 （二）（18分） 【13题答案】 【答案】 ①. （1）算法推荐机制：材料四指出，算法迎合用户喜好，大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么，小渝偏好娱乐搞笑类内容（没有答道此点倒扣1分，在第2点中答到也可），被大量推荐；（2）娱乐类内容仍占主导：材料二显示，2024年娱乐搞笑类约30%仍占主导，高质量文化内容（如知识科普类、文化艺术类）供给不足，难以满足小渝成长后的精神需求。 ②. C ③. 小文可以参考以下策略：②借鉴李婉清和李子柒的成功经验，通过展示非遗技艺的细节、讲述其历史故事、发起互动活动等方式，让观众不仅“看见”更“理解”传统文化（材料二）。④利用算法机制，主动搜索和推广非遗相关内容，增加这类内容的曝光度（材料四）为观众提供深度文化体验。 ④. 国家层面：①政策支持：制定相关法规，限制娱乐类短视频的过度推荐（如设置青少年模式，默认推荐知识科普类内容）；②文化供给：加大高质量文化内容（如非遗技艺、历史知识）的扶持力度，满足青少年成长后的精神需求（材料一、二）。 社会媒体角度：①优化算法：减少娱乐搞笑类内容的推荐权重，增加知识科普类和文化艺术类内容的推荐（材料二）；②内容审核：严格审核虚假表演和过度商业化内容（如“小英一家”案例），推广真实、有文化价值的创作者（如李婉清、李子柒）（材料三、四）。 青少年个人角度：①制定“媒介使用计划”：每天限时刷短视频（如不超过1小时）；②迎合算法机制：主动搜索知识科普类内容，多分享点赞转发正能量网红的视频，增强文化认同感。 四、作文（55分） 【14题答案】 【答案】例文： 温暖随善意而来 阳光轻柔地洒在街道上，给世间万物披上一层金色的薄纱。我漫步在街头，微风轻拂，撩动着我的发丝，也勾起了我心中那段关于温暖与善意的回忆。 那是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊。我抱着书本，匆匆走在去辅导班的路上，心里满是对温暖教室的向往。 在一个拐角处，我看到了一位卖烤红薯的老人。他穿着一件破旧的棉袄，头上戴着一顶掉了色的毛线帽，脸上刻满了岁月的沧桑。他面前的烤炉散发着微弱的热气，在这冰天雪地中显得格外珍贵。 这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。她穿着一件红色的羽绒服，像一团燃烧的火焰。“爷爷，我要一个烤红薯。”小女孩清脆的声音在空气中回荡。老人连忙从烤炉中拿出一个红薯，用袋子装好递给小女孩，笑着说：“小姑娘，拿好咯，小心烫。”小女孩付了钱，刚要离开，却突然停住了脚步。她看了看老人冻得通红的双手，又看了看手中热气腾腾的红薯，犹豫了一下，然后把红薯递到老人面前，说：“爷爷，您吃吧，您肯定很冷。”老人愣了一下，眼中闪过一丝惊讶，随即露出了欣慰的笑容：“爷爷不冷，你吃吧，乖孩子。”小女孩却固执地把红薯塞到老人手里，说：“爷爷，您吃嘛，吃了就暖和了。”老人推辞不过，只好接过红薯，他的手微微颤抖着，眼眶也有些湿润了。“谢谢你，小姑娘，你真是个好孩子。”老人声音哽咽地说道。小女孩笑了笑，转身跑开了，她的身影在雪地里显得那么欢快，那么温暖。 看着这一幕，我的心中涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日，小女孩的一个小小举动，却如同一束光，照亮了整个世界。她的善意，让老人感受到了温暖，也让我深深触动。原来，温暖并非遥不可及，它就藏在我们生活的点滴善意之中。 从那以后，每当我看到需要帮助的人，总会毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，一个小小的善意之举，可能会给他人带来无尽的温暖。而这种温暖，会随着善意不断传递，让这个世界变得更加美好。 【15题答案】 【答案】例文： 科技为翼，艺术翱翔 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我发言的题目是“科技为翼，艺术翱翔”。 2025 年蛇年春晚，《秧 BOT》节目惊艳众人。十六个人形机器人与舞蹈演员共舞，传统秧歌与现代科技激情碰撞。有人担忧机器取代人类，艺术失去灵魂，主张限制智能技术在艺术领域的发展；但我认为，这是科技带来的突破，为传统文化注入了新的生机。 科技为艺术创作带来无限可能。过去，艺术家受限于创作工具和表现形式。如今，智能技术改变了这一局面。音乐创作软件能根据设定风格生成旋律，画家利用数字绘画工具实现传统画笔难以达成的效果，3D 建模让雕塑家的构思快速成型。智能技术就像神奇的画笔，为艺术创作勾勒出更多绚丽的色彩。 智能技术让传统文化重焕生机。传统艺术常因形式陈旧，难以吸引年轻群体。《秧 BOT》却打破这一困境，机器人的加入，使古老秧歌变得新奇有趣，引发年轻人对传统文化的兴趣。数字技术对文物进行建模，让人们足不出户就能领略千年古迹的魅力。科技为传统文化披上时尚外衣，使其在新时代舞台上大放异彩。 当然，我们也要警惕科技带来的负面影响。比如，过度依赖智能技术可能导致创作灵感枯竭，艺术作品同质化。但这不能成为限制科技发展的理由，我们应学会合理运用科技，让其更好地服务艺术。 同学们，科技与艺术并非对立。科技是翅膀，助力艺术在广阔天空翱翔。我们要积极拥抱智能技术，用它点燃艺术创新的火花，让艺术之花在科技滋养下开得更加绚烂。 让我们以开放的心态，迎接科技与艺术融合的新时代，用创新的思维和行动，为艺术发展贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 发言人：小宏 3 月 17 日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$