第5章 数列 章末总结-【金版教程】2024-2025学年高中数学选择性必修第三册创新导学案word(人教B版2019)

2025-03-29
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版选择性必修第三册
年级 高二
章节 本章小结
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 256 KB
发布时间 2025-03-29
更新时间 2025-03-29
作者 河北华冠图书有限公司
品牌系列 金版教程·高中同步导学案
审核时间 2025-03-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51328492.html
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来源 学科网

内容正文:

堵点自记:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            1.由数列的前n项和求an时,应注意an=若an=Sn-Sn-1(n≥2)对于n=1也成立,则合并写成一个an的式子,否则分段表示an. 2.使用等比数列前n项和公式时,应注意公比q是否等于1. 3.使用an-an-1=d(常数)或=q(常数)证明等差或等比数列时,以上两式中均应注明(n≥2,n∈N+). 4.牢记等差、等比数列的一些重要性质,往往能迅速地解决问题,但是不要忘记,解决等差、等比数列问题常用的基本量法才是通用方法. 5.等差、等比数列的通项公式和前n项和公式是它们的重要基本公式,对这两个公式要用方程思想、函数思想并从变形与发展的角度去深刻认识. 6.应用数列知识解应用题,应首先读懂题意,然后建立数学模型,最后求解、回答. 7.等差数列与等比数列的转换 (1)若数列{an}是等差数列,则数列{aan}(a>0,且a≠1)是等比数列. (2)若数列{an}是等比数列,则数列{lg |an|}是等差数列. 8.数学归纳法的运用关键在于对归纳原理的深刻理解. 一、等差、等比数列的基本运算 等差、等比数列的基本运算以小题居多,但也可作为解答题第一问命题,主要考查利用数列的通项公式及求和公式,求数列中的项、公差、公比及前n项和等. 已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且a2+a6=12,S4=18,则a3=(  ) A.5 B.4 C.3 D.2 [解析] 设等差数列{an}的公差为d,由题意,得则解得所以a3=a1+2d=5.故选A. [答案] A 记Sn为数列{an}的前n项和,若Sn=2an+1,则Sn=________. [解析] 当n=1时,S1=2a1+1,解得a1=-1.当n≥2时,因为an=Sn-Sn-1=(2an+1)-(2an-1+1),化简,得=2,所以数列{an}是以-1为首项,2为公比的等比数列,所以Sn==1-2n. [答案] 1-2n 在等比数列{an}中,已知a1=2,a4=16. (1)求数列{an}的通项公式; (2)若a3,a5分别为等差数列{bn}的第3项和第5项,试求数列{bn}的通项公式及前n项和Sn. [解] (1)设数列{an}的公比为q, 由已知,得16=2q3,解得q=2, 所以an=2×2n-1=2n,n∈N+. (2)由(1),得a3=8,a5=32,则b3=8,b5=32. 设数列{bn}的公差为d, 则有解得 所以bn=-16+12(n-1)=12n-28,n∈N+. 所以数列{bn}的前n项和 Sn==6n2-22n,n∈N+. 二、等差、等比数列的性质及应用 等差、等比数列的性质主要涉及数列的单调性、最值及其前n项和的性质,主要考查利用性质求数列中的某一项等,试题充分体现“小”“巧”“活”的特点,题型多以选择题和填空题的形式出现. (1)(2024·内蒙古赤峰第四中学高二期中)已知等比数列{an}中,a3a11=4a7,数列{bn}是等差数列,且b7=a7,则b5+b9=(  ) A.2 B.4 C.16 D.8 [解析] 在等比数列{an}中,因为a3a11=4a7,所以a=4a7,解得a7=4.又b7=a7,所以b7=4.又数列{bn}是等差数列,所以b5+b9=2b7=8.故选D. [答案] D (2)(2024·辽宁沈阳重点高中郊联体高二期中)已知Sn是等差数列{an}的前n项和,且a7<0,a5+a10>0,则下列结论正确的是(  ) A.数列{an}为递减数列 B.a8<0 C.Sn的最大值为S7 D.S14>0 [解析] 对于A,B,因为在数列{an}中,a7<0,且a7+a8=a5+a10>0,所以a8>0,所以公差d=a8-a7>0,所以数列{an}为递增数列,故A,B错误;对于C,当1≤n≤7时,an<0,当n≥8时,an>0,所以Sn的最小值为S7,故C错误;对于D,因为S14==7(a7+a8)>0,故D正确.故选D. [答案] D (3)(多选)已知Sn是数列{an}的前n项和,则(  ) A.若{an}为等差数列,对给定的正整数k,Sk,S2k-Sk,S3k-S2k不一定成等差数列 B.若{an}为等比数列,对给定的正整数k,Sk,S2k-Sk,S3k-S2k不一定成等比数列 C.若an=(a≠0),且{an}的最大项为第9项,则-9<a<-8 D.若an=|13-n|,且ak+ak+1+…+ak+19=102(其中k∈N+),则k=2 [解析] 对于A,由等差数列的性质知Sk,S2k-Sk,S3k-S2k一定成等差数列,故A错误;对于B,由等比数列的性质知,当Sk≠0时,Sk,S2k-Sk,S3k-S2k成等比数列,当Sk=0时,Sk,S2k-Sk,S3k-S2k不成等比数列,故B正确;对于C,an=1+,若a>0,数列{an}为递增数列,无最大项,不符合题意,若a<0,当n<-a时,{an}为递减数列,且an<1,当n>-a时,{an}为递减数列,且an>1,故n取满足n>-a的最小整数时,an取得最大值,又{an}的最大项为a9,所以8<-a<9,所以-9<a<-8,故C正确;对于D,当k=2时,易求a2+a3+…+a21=102,由于该数列关于n=13对称,故当k=5时,a5+a6+…+a24=102也成立,故D错误.故选BC. [答案] BC (4)(2024·辽宁沈阳第十中学高二月考)设等比数列{an}的公比为q,前n项积为Tn,并且满足条件a1>1,a6a7>1,<0,则下列结论正确的是(  ) A.a6a8>1 B.0<q<1 C.q>1 D.Tn没有最大值 [解析] 在等比数列{an}中,由a1>1,a6a7>1,得aq11>1,即有q>0,an>0,若q≥1,则a6>1,a7>1,此时>0,与已知条件<0矛盾,因此0<q<1,故B正确,C错误;显然数列{an}是递减数列,由<0,得a7<1<a6,则a6a8=a<1,故A错误;由于=an+1,当n∈N+,n≤5时,an+1>1,而Tn>0,则Tn+1>Tn,当n≥6时,an+1<1,则Tn+1<Tn,因此当n≤6时,Tn逐渐增大,当n≥6时,Tn逐渐减小,所以Tn的最大值为T6,故D错误.故选B. [答案] B (5)(2024·辽宁大连第八中学高二月考)已知等比数列{an}满足a5a6a7=-27,则a2a6+a2a10+a6a10的最小值是________. [解析] 因为数列{an}是等比数列,则a5a6a7=a=-27,故a6=-3.所以a2a6+a2a10+a6a10=a+a+a≥2a4a8+9=2a+9=2×9+9=27,当且仅当a4=a8=-3时,等号成立.所以a2a6+a2a10+a6a10的最小值是27. [答案] 27 三、等差、等比数列的判定 判断等差或等比数列是数列中的重点内容,经常在解答题中出现,对给定条件进行变形是解题的关键所在,经常利用此类方法构造等差或等比数列. 已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足an+2SnSn-1=0(n≥2),a1=. (1)求证:是等差数列; (2)求数列{an}的通项公式. [解] (1)证明:当n≥2时,由an+2SnSn-1=0,得Sn-Sn-1=-2SnSn-1, 所以-=2, 又==2, 所以是首项为2,公差为2的等差数列. (2)由(1)可得=2n,所以Sn=. 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=-=-; 当n=1时,a1=,不符合an=-. 故an= 已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=n-5an-85,n∈N+. (1)证明:数列{an-1}是等比数列; (2)求数列{an}的通项公式. [解] (1)证明:∵Sn=n-5an-85, ∴Sn+1=(n+1)-5an+1-85, 两式相减,得an+1=1+5an-5an+1, 整理,得an+1=an+, ∴an+1-1=(an-1), 又a1=1-5a1-85,即a1=-14, ∴a1-1=-14-1=-15, ∴数列{an-1}是以-15为首项,为公比的等比数列. (2)由(1)可知an-1=-15×, ∴an=1-15×. 四、求数列的通项公式 数列的通项公式是数列的重要内容之一,它把数列各项的性质集于一身,常用的求通项公式的方法有观察法、公式法、累加法、累乘法、前n项和作差法、辅助数列法等. (1)在数列{an}中,an+1=2an+1,且a1=1,求数列{an}的通项公式; (2)在数列{an}中,a1=2,an+1=an,求数列{an}的通项公式; (3)数列{an}的前n项和为Sn,且a1=1,an+1=Sn,求an. [解] (1)解法一(迭代法): an=2an-1+1=2(2an-2+1)+1=22an-2+2×1+1=23an-3+22×1+2×1+1=…=2n-1a1+(2n-2+2n-3+…+2+1)=2n-1+2n-2+…+2+1=2n-1. 解法二(辅助数列法): 由an+1=2an+1, 设an+1+k=2(an+k), ∴an+1=2an+k,∴k=1, ∴{an+1}为等比数列,且首项为a1+1=2,公比为2, ∴an+1=2×2n-1,∴an=2n-1. 解法三(累加法): 由an+1=2an+1,an=2an-1+1,得 an+1-an=2(an-an-1)(n≥2). 故{an+1-an}是首项为a2-a1=2,公比为2的等比数列,即an+1-an=2×2n-1=2n, 利用累加得an=2n-1. (2)∵a1=2,an+1=an, ∴=,=,…,=, 以上n-1个等式左、右两边分别相乘得=n×2n-1,即an=n×2n,且n=1时,a1=2也适合上式, ∴an=n×2n. (3)由题意,知Sn=3an+1,① ∴当n≥2时,Sn-1=3an.② ①-②,得Sn-Sn-1=3an+1-3an, ∴3an+1=4an,∴=. 又a2=S1=a1=, ∴当n≥2时,an=×, 当n=1时,a1=1不适合上式, ∴an= 五、数列求和 数列求和一直是考查的热点,在命题中,多以与不等式的证明或求解相结合的形式出现.一般数列的求和,主要是将其转化为等差数列或等比数列的求和问题,题型多以解答题形式出现. 已知公差不为0的等差数列{an}的首项a1=2,且a1+1,a2+1,a4+1成等比数列. (1)求数列{an}的通项公式; (2)设bn=,n∈N+,Sn是数列{bn}的前n项和,求使Sn<成立的最大的正整数n. [解] (1)设{an}的公差为d. 由a1+1,a2+1,a4+1成等比数列, 可得(a2+1)2=(a1+1)(a4+1), 又a1=2,∴(3+d)2=3(3+3d), 解得d=3(d=0舍去), 则an=a1+(n-1)d=2+3(n-1)=3n-1. (2)由(1)得bn== =, ∴Sn===, 则Sn<,即<,解得n<12, 则所求最大的正整数n为11. 设Sn为数列{an}的前n项和,且a1=1,当n≥2时,(n-1)an=(n+1)Sn-1+n(n-1),n∈N+. (1)证明:数列为等比数列; (2)记Tn=S1+S2+…+Sn,求Tn. [解] (1)证明:当n≥2时,an=Sn-Sn-1, 所以(n-1)(Sn-Sn-1)=(n+1)Sn-1+n(n-1), 即(n-1)Sn=2nSn-1+n(n-1), 则=2×+1, 所以+1=2, 又+1=2, 故数列是首项为2,公比为2的等比数列. (2)由(1)知+1=2×2n-1=2n,所以Sn=n×2n-n, 故Tn=(1×2+2×22+…+n×2n)-(1+2+…+n). 设M=1×2+2×22+…+n×2n, 则2M=1×22+2×23+…+n×2n+1, 所以-M=2+22+…+2n-n×2n+1=2n+1-2-n×2n+1=(1-n)×2n+1-2, 所以M=(n-1)×2n+1+2, 所以Tn=(n-1)×2n+1+2-. 六、数学归纳法 数学归纳法的基本原理,即归纳原理(也称多米诺骨牌效应),通过研究有限来洞察无限,实现了由有限到无限的数学飞跃. 已知数列{an}满足a2=6,=(n∈N+). (1)求a1,a3,a4,a5的值; (2)猜想{an}的通项公式,并用数学归纳法证明. [解] (1)∵a2=6,=, 当n=1时,=1,∴a1=1, 当n=2时,=,∴a3=15, 当n=3时,=,∴a4=28, 当n=4时,=,∴a5=45. (2)由(1)猜想an=n(2n-1).证明如下: ①当n=1时,a1=1成立; ②假设当n=k(k≥1,k∈N+)时,猜想成立, 即ak=k(2k-1), 则当n=k+1时,有=, 化简,得ak+1=(k+1)(2k+1)=(k+1)[2(k+1)-1], 即当n=k+1时,猜想成立. 由①②可知,猜想对任意n∈N+都成立. 七、数列中的数学思想方法 1.转化与化归思想 等差数列、等比数列的计算,一般先求a1,公差d或公比q;遇到an与Sn的关系时,可以利用an=Sn-Sn-1(n≥2)都转化为an或Sn,再转化为等差数列或等比数列,利用等差数列或等比数列的通项公式求解.其中合理的转化是解题的关键. 设数列{an}的首项a1=1,前n项和Sn满足关系式:3tSn-(2t+3)Sn-1=3t(t>0,n=2,3,4,…). (1)求证:数列{an}是等比数列; (2)设数列{an}的公比为f(t),作数列{bn},使b1=1,bn=f(n=2,3,4,…),求数列{bn}的通项公式; (3)求和:b1b2-b2b3+b3b4-b4b5+…+b2n-1·b2n-b2nb2n+1. [解] (1)证明:∵a1=S1=1,S2=1+a2, ∴a2=,=. 又3tSn-(2t+3)Sn-1=3t,① ∴3tSn-1-(2t+3)Sn-2=3t(n≥3),② ①-②,得3tan-(2t+3)an-1=0, ∴=(n=2,3,…), ∴数列{an}是首项为1,公比为的等比数列. (2)由f(t)==+,得 bn=f=+bn-1. ∴数列{bn}是首项为1,公差为的等差数列. ∴bn=1+(n-1)=. (3)由bn=,可知{b2n-1}和{b2n}是首项分别为1和,公差均为的等差数列, 于是b1b2-b2b3+b3b4-b4b5+…+b2n-1b2n-b2nb2n+1=b2(b1-b3)+b4(b3-b5)+b6(b5-b7)+…+b2n(b2n-1-b2n+1)=-(b2+b4+…+b2n)=-×n×=-(2n2+3n). 2.分类讨论思想 数列中某些问题往往需利用分类讨论思想来解决,如等比数列的前n项和公式中,若公比q的取值未知,则需要对q=1与q≠1分类求解;由Sn求an时应分n=1和n≥2两种情况讨论;某些数列的前n项和也需要讨论,通过分类讨论可以将复杂问题简单化,解题时要注意分类讨论标准的确定,做到不重不漏. (2023·全国甲卷)记Sn为等比数列{an}的前n项和.若8S6=7S3,则{an}的公比为________. [解析] 若q=1,则由8S6=7S3得8·6a1=7·3a1,则a1=0,不符合题意,所以q≠1.当q≠1时,因为8S6=7S3,所以8×=7×,即8(1-q6)=7(1-q3),即8(1+q3)(1-q3)=7(1-q3),即8(1+q3)=7,解得q=-. [答案] - 已知等比数列{an}的各项均为正数,2a5,a4,4a6成等差数列,且满足a4=4a,数列{bn}的前n项和Sn=bn,n∈N+,且b1=1. (1)求数列{an}和{bn}的通项公式; (2)设cn=求数列{cn}的前n项和Pn; (3)设dn=an,n∈N+,数列{dn}的前n项和为Tn,求证:Tn<. [解] (1)设等比数列{an}的公比为q. 因为an>0,所以q>0. 由得 解得 所以an=. 当n≥2时,bn=Sn-Sn-1=bn-bn-1,即=,所以数列是首项为1的常数列,=1, 所以bn=n. (2)由(1)可得cn= 当n为偶数时,Pn=(b1+b3+…+bn-1)+(a2+a4+…+an)=[1+3+…+(n-1)]+=(1+n-1)+=+-×; 当n为奇数时,Pn=Pn+1-an+1=+-×-=+-×. 综上, Pn= (3)证明:因为dn=×=-, 所以Tn=-+-+…+-=-<. 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

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