11 白桦 课件-2024-2025学年语文四年级下册统编版

潇洒 白桦 刺绣 晚霞 花穗 朦胧 课前默写 晚霞 毛茸茸 绣花 寂静 11、白桦 诗和音乐一样，要读出节奏，读出韵味，更要读出想象。如果请你用一个词来表达你读完这首诗后对白桦树的印象，你想到的是哪个词语？ 听读课文 华美、高洁、挺拔…… 诗人是怎样写出白桦的美的呢？请同学们默读课文，想象白桦的美丽形象，并写下你的感受。 互动课堂 拟人的手法，展现白桦的灵动。 拟人 比喻引起人们丰富的想象。 充满语言2美 串串花穗 洁白的流苏 寂静 安静 没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。 本来有声音，现在没有声音。如：安静的教室。 词语辨析 幽静 清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽静的小路”。 再次读一读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。 充满色彩美 你能用表示颜色的词语来形容事物吗？ 红艳艳的花朵 蔚蓝的大海 诗人有善于发现美的眼睛,总能透过平常的窗子,发现不平常的美。 中国的诗人王维透过窗子看到梅花,写下了思乡的名句:“来日绮窗前,寒梅著花未?”透过窗子,苏轼看到苦苦思念的妻子:“小轩窗,正梳妆。”那么,叶赛宁透过窗子看到白桦,他的内心想到的是什么呢? 谁在白桦树的树荫下唱歌? 这声音听来仿佛很熟悉— 这又是哭泣…… 这是哭泣和思念故乡的一种情意。 但我就待在亲爱的故乡, 却用哭泣使我的心疲惫。 诗人于1895年出生在俄罗斯个叫康斯坦丁诺沃州的农民家庭,童年时耳濡目染祖辈们优美的民歌和童话故事。乡间白雪覆盖的农庄、银枝伸展的白桦树更使他对美丽的家乡、对大自然充满热爱。他1912年毕业于师范学校,之后前往莫斯科,在印刷厂当一名校对员。年轻的诗人还不能完全适应离开故乡、独自一人的孤寂,家乡白桦树的歌声不时回响于诗人的耳际,使他不能入眠,在这种情况下写下了这首诗。 “白桦”代表的是故乡，作者借赞美白桦来赞美家乡，抒发了思想的浓情。 充满情感美 一笔抹杀 书写指导：“末”上横长，下横稍短，捺要伸展。 抹去 书写指导 涂抹 涂改 释义：涂、除去。 释义：使用颜色、油漆等附着在物体上。 书写指导：左窄右宽，撇、捺要协调、舒展，最后两笔对应。 主题概括 亲爱的孩子们，今天老师想和你们聊一聊“生命”。通过一周的诗歌学习，我们感受到爱的伟大和自然的美好。多变的天空，轮回的四季，山水相映，沙海浩瀚，花叶缤纷......大自然每个瞬间的转换都折射出无数斑斓景象，大自然每个生命的变化都展示出无数动人故事。 同学们请你用童心、童真、童言、童语，为“生命写诗”！ 2020年的春节，注定让人难忘。疫情当前，有人离开，但依然有那么多的有多少的“逆行者”全力以赴。我们每天被一些人感动着，我们每天一些事温暖着，但你是否认真思考过“生命”是什么？为什么我们的生命在病毒面前如此脆弱？我们的城市因何生病，我们的生命和大自然又有什么关系？ 礼赞生命 礼赞生命的律动 生命是什么? 是一株刚冒出头的小草, 是一朵迎风摇曳的小花, 是我身体里热乎乎的血， 是家人带来的爱与快乐， 是____________________ 是____________________ 是____________________ 预习要求:边读诗边想象画面，给诗文做批注，写下自己的感受。 null 49841.027 null 223073.55 $$