2025年河南省郑州市中考一模语文试题

郑州市2025年中招第一次适应性测试语文试题卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“河南诗人”主题学习活动，请借助人工智能（AI），完成相关任务。 1. 梳理诗人信息。请借助小贴士，向DeepSeek（以下简称DS）提问，让它帮忙制作一份“初中语文统编教材‘河南诗人’梳理表”（样式如下表所示）。 小贴士 DeepSeek是一款人工智能助手，能精准捕捉用户的查询需求，提供相应的帮助。前提是你必须会精准提问，才能得到想要的答案。 提问的一般策略：自报身份+具体任务描述+结果呈现形式等要求。 初中语文统编教材“河南诗人”梳理表 姓名 出生地 代表作 作品风格 2. 制作诗人名片。DS暂无绘图功能，另一种AI助手“豆包”在经历几次失败后，终于根据我们提供的原始图片和对画风等的具体要求，绘制出了四位诗人的画像。请根据所给主题词及篇目提示，选配适当的诗句，完成名片制作。 3. 致敬河南诗人。DS根据你的提问写了一段致敬词，请认真审读，完成相关任务。 我是一名初中生，请帮我写一段话来“致敬河南诗人韩愈”，最好用到教材中出现的他的诗文，语言优美，100字左右。 已深度思考（用时21秒） 谨以星河作墨致敬韩愈。他汲取中原文化的厚重，绘就“百般红紫斗芳菲”的春日图景，挥洒“欲为圣明除弊事”的赤子丹心。《马说》慷慨淋漓抨击时弊，《师说》藐视流俗倡导从师之风。他铸就诗文双璧，用笔墨擎起永不褪色的精神图腾！致敬韩愈，致敬河洛大地孕育的文化丰碑！ （1）“藐”和“擎”的读音分别是______，______。 （2）画线句有搭配不当情况，请找出一处并加以修改。______ （3）请用一个转折或递进关系的复句，评价DS生成的这段致敬词。不超过50字。______ 4. 实践反思总结。借助人工智能学习应注意哪些问题？请根据以上实践活动过程简要概括。 二、阅读与鉴赏（共27分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题 成长的蜕变 明前茶 ①在外出闯荡12年之后，儿子艾孜买提的归来，令努斯热提与老伴又喜又愁。喜的是，18岁执意离家去深圳酒吧当主唱的儿子，忽然懂得体谅父母的力不从心，愿意回家接手葡萄园；愁的是，家中现有的几百棵葡萄，都是老品种，销路并不理想；这两年，葡萄干的销售竞争十分激烈，除非品种罕见，否则卖不出好价钱。儿子带着媳妇和一双儿女回来了，得重新装修房子，还得为孙儿孙女的教育着想，单靠这片葡萄园的产出怎么够花销呢？ ②艾孜买提回来时正是7月上旬，家中的葡萄即将进入成熟期，他一回来就交代父母：仔细观察连接葡萄串的枝条，凡是枝条粗壮、葡萄串的分量目测没有超过一公斤的，在整个收获季节都不要采摘。 ③父母大惊，活了60多岁，他们没听说过这种保鲜葡萄的方式：“秋风一起，葡萄藤变枯，葡萄就不水灵了。而且，冷空气一来，葡萄冻得皱缩发乌，硬得像铁弹子一样，卖给谁去？” ④艾孜买提安慰父母说，家里的老品种葡萄，含糖量高，皮厚有籽，晒葡萄干不行，却是做冰酒的好材料。他已经联合几位儿时伙伴回家创业，目标是酿出金琥珀色、甘爽清冽的“冰酒”。在一望无际的葡萄园中央，一座小型冰酒厂正在火速建造，现代化的筐式压榨机、过滤器与控温发酵的装置都陆续运来安装了。现在，父母终于不必起五更睡半夜、猫着腰在低矮的防护网下抢收葡萄，他们只需在葡萄园中溜达溜达，将个别破溃的葡萄摘去即可。 ⑤努斯热提家葡萄园的安静，惹得不知情的乡亲议论纷纷：“我活了70岁，没见过这么懒的人，竟在枝头上晒葡萄干呢。” ⑥“就是，这浓霜一下来，葡萄冻得像石头蛋子，装在气枪里能把野兔打晕了。在外头唱了十几年歌的小伙儿，做事果然不靠谱。” ⑦艾孜买提也不理这些闲言碎语，他只是在雪后出门，与妻子各持一个小炕帚，轻柔扫去葡萄串上的积雪。 ⑧经过四个月的漫长等待，葡萄们已经明显脱水，经过反复冰冻与解冻，那深褐色、浅褐色、焦茶色的皱缩果实中，糖分与风味物质浓缩聚集。当晚上的气温又一次降到-8°时，艾孜买提全家穿上皮袄，戴上棉帽与手套，到葡萄园张开细网，轻轻摇晃枝头，冻得像大理石一样的葡萄一落下，马上就送到冰窖般的车间里分拣，除去不合格的青果蛋子，倒入筐式压榨机压榨。在–8°的气温中，水分结冰后还是细碎的冰碴，很容易与葡萄汁分离。涓涓流出的葡萄汁香气馥郁。父母裹得严严实实来参观艾孜买提的车间，看到不时有铁硬的冰葡萄从筐式压榨机的缝隙中弹跳而出，就像不服约束的调皮小子，被逗得哈哈大笑。 ⑨母亲打趣艾孜买提：“这些铁蛋子葡萄跟你当年多像啊，考上了大专不去念，背上吉他就蹦出去闯世界了。挨多少冻，受多少累，这滋味只有你自己晓得吧。” ⑩父亲接茬：“你妈怀疑搞乐队会穷得吃不上饭、烤不起火，我就劝她，小马驹要出门，你圈个栅栏就能拦得住他？他头也不回去南方，临上火车，脱下皮袄，呼啦一下扔给你。你想想，深圳能有多冷？” ⑪艾孜买提头一回听说自己外出闯荡这些年，父母暗中的忧心牵挂，心下大受震动。维吾尔族人有一句歌谣，唱的是“葡萄留在枝头，葡萄老藤每晚都不得安眠”。他本人就像这些不走寻常路的葡萄，经霜沐雪，要完成自己的梦想，让父母多担了多少心？而今，他终于历练归来，拥有一个成熟男人的目标与担当，父母终于可以放心了。 ⑫六个月后，金色的冰酒酿造成功，色泽晶莹剔透，仿佛凝结了冰雪的灵魂。这是冒险的结晶，也是信任的力量造就的人间佳酿。 （选自《与尔同销无尽夏：明前茶自选集》，有删改） 5. 文章主要写了艾孜买提回乡酿造冰酒的故事，请根据文中的时间提示，简要梳理情节。 6. 标题“成长的蜕变”一语双关，请结合全文简要分析。 7. 文中人物的语言很有特点，请简要概括，然后结合语句具体分析。 8. 为什么说这金色的冰酒“是冒险的结晶，也是信任的力量造就的”？请结合文章内容简要分析。 （二）（12分） 阅读下面两篇文本，完成小题 文本一 ①规范使用语言及符号，是文字有效交流的基础。然而在社交平台上，无论是明星大V，还是普通用户，发表声明、互相聊天都愈发难见标点符号的身影，常以空格替代逗号、句号，甚至完全不断句。对此，有人怒斥这是“文盲”的表现，也有网友认为网言网语自有其特点，不必上纲上线。那么，究竟应如何看待这一现象？ ②众所周知，古代典籍中是没有统一、规范的标点的，古人阅读中要借助“句读学”的知识，通过语感、语气助词、语法结构等来进行断句，这导致古代文言文在传播过程中产生了大量表意不明、不便理解的问题，抑制了中华文化在普通民众中的传播。清末民初，中国人识字率只有3%到4%，由此可见一斑。到了近代，张德彝首次从国外引进标点符号，之后知识界广泛号召使用标点，并通过新文化运动进行了全国推广，有力推动了白话文的普及。可见，标点符号最关键的价值指向，就是方便交流、便于理解。 ③如今网络的发展使文字交流的频率大幅提高，范围极大扩展，标点符号却逐渐失去了存在感。从客观上来说，在微博等早期社交媒体上，字符长度有严格限制，标点符号自然成了被省略的对象。从主观上看，网络表达力求迅速、自由，段与段之间空行、穿插表情包、不细究标点符号的使用也成了“不拘一格”的一种表现。 ④正如各种网络流行词语一般，标点符号用法的嬗变，也可以视为语言生命力的一种体现。但要警惕的是，网络交际语体的流行正在入侵正规的书面表达。前几年，知名文学刊物《小说月刊》就发表了一则通知，要求投稿的作家“在作品涉及对话处，自行使用冒号、双引号，否则作品一律不予采用！敬请知情！”由此可见，当人们习惯于在标点符号上“偷懒”，就可能习惯成自然，逐渐丧失规范使用标点符号的意识和能力。 ⑤汉字犹如一砖一瓦，筑成文章、书籍的高楼大厦。如果没有标点符号穿插其中，就如同摩天大楼没有门窗，不但毫无美感，而且晦暗不明。鲁迅说：“标点就是无声的文字。”郭沫若说：“言而无标点，在现今是等于人而无眉目。”我们在享受网络带来的自由与便捷时，也应尊重、坚守语言文字应用规则，包括标点符号使用规则，让中文的长河奔流不止、生生不息。 （摘编自《网络时代，标点符号不能失踪了》） 文本二 ①《标点符号用法》是为便利语言文字使用而制定的、由使用者共同遵守的语言文字应用规则，对推进书面语言的规范化发挥了重要作用。但在网络交际中，不使用标点符号的情况普遍存在，需要我们认真审视。 ②从《标点符号用法》的适用范围看，在网络平台上使用标点符号，应符合规范要求。《标点符号用法》明确指出其适用范围是现代汉语书面语。一般认为，书面语是指用文字将口语记录下来并经过一定的提炼、加工而形成的一种语言表现形式。《现代汉语词典》（第7版）认为“书面语”是“用文字写出来的语言”，即“看的汉语”。据此看来，凡使用文字形式进行交际，都需要规范使用标点符号。网络交际语言，本质上也是用文字“写”出来的书面语，因此也应该遵循《标点符号用法》的规范标准。 ③但在语言文字使用领域，还存在着一种被称为“语言特区”的概念。这个概念说的是那些可以“理直气壮”地突破常规语言规则约束的语言运用特定领域，比如诗歌文体和标题口号，都可以不使用标点符号。网络交际讲究即时性，多用短句，类似面对面交流时的“你一言，我一语”，也类似诗歌的断行。因而“网络交际语体”具有特殊的语体特征，也是“语言特区”之一，在标点符号的使用上可以更具灵活性和创新性。 ④从现实情况看，在微信、QQ等网络交流平台中，很多人习惯于用空格来替代逗号、句号，这是利用物理空间隔断来模拟口语交际中的停顿，能与标点符号起到相同的作用。空格键是键盘上最大的一个按键，使用空格键既快捷又方便。在打字这种“书写”方式下，用空格代替标点符号，既实用又高效。 ⑤但需要强调的是，无论在什么语用环境中，标点符号表达情感、语气和语义的功能都是无可置疑的。网络交际语体在灵活使用标点时，不应导致标示不明、语气不明和歧义等问题，造成信息传递的模糊或错误。 （摘编自《谈网络交际中标点符号使用规范性问题》） 9. 对于网络交际中“不使用标点符号”这一现象，两篇文本看法有何异同？请简要概括。 10. 请借助下面推理知识，分析文本二画线部分的推理逻辑。 演绎推理： 演绎推理是一种重要的逻辑推理方式，通常由大前提、小前提和结论三部分组成。大前提是一个普遍性的、已知的规律或原则；小前提是一个与大前提相关的事实或情境；结论是根据二者推出的结果。例如：所有鸟类都有羽毛（大前提），麻雀是鸟类（小前提），因此，麻雀也有羽毛（结论）。 11. 议论文要做到观点明确，须态度鲜明，不能模棱两可。请从两篇文本中任选一篇，结合行文思路，分析它是否做到了观点明确。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（12分） 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 文本一 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 （节选自《出师表》） 文本二 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子①可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” 建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国②。 三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） 注：①嗣子，对有继承权的嫡长子的称谓。②与国，指盟国或友邦。 12. 下列语句中加点的词语，意思不相同的一项是（ ） A. 先主于永安病笃 博学而笃志（《论语》） B. 属以后事 属予作文以记之（《岳阳楼记》） C. 咸决于亮 咸来问讯（《桃花源记》） D 以俟大举 俟其欣悦（《送东阳马生序》） 13. 下列对两篇文本中的语句，理解不正确的一项是（ ） A. “受命以来，夙夜忧叹”，写出了自己接受先帝临终托付后压力很大、早晚忧愁叹息的情状。 B. “庶竭驽钝，攘除奸凶”，表达了自己将竭尽所能、为国铲除奸凶的忠贞之志和坚定决心。 C. “斟酌损益，进尽忠言”，明确了攸之等人的职责，也暗含希望后主能虚心纳谏之意。 D. “五月渡泸，深入不毛”和“率众南征，其秋悉平”都突出了诸葛亮征讨南中时行军之艰难。 14. 在规劝后主时，诸葛亮为何多次提到“先帝”？请结合文本一简要分析。 15. 文本一中提到“先帝知臣谨慎”，从文本二看，诸葛亮的“谨慎”有哪些具体表现？请简要分析。 （二）（4分） 16. 阅读下面一首宋词，完成小题 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 请结合词中的两组反义词“新”与“旧”、“去”与“来”，简要分析词人的复杂情感。 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读小说，应抓住其中的矛盾冲突。请从以下选项中任选一项，结合名著中的具体情节，分析他们之间产生矛盾冲突的表层和深层原因。 A.《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾 B.《水浒传》中武松与张都监的矛盾 C.《简·爱》中简·爱与罗切斯特的矛盾 五、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，任选一题，根据要求作文。 在“2024年度汉语盘点”中，“变”当选为年度国际汉字。回首2024，从全球格局到个人生活，无不在发生深刻变化。但不同的人对待变化的态度不尽相同：有人喜欢变化，认为“变”才能带来进步；有人不愿改变，认为“变”意味着风险；也有人认为“以不变应万变”才是智慧…… （1）在成长过程中，你经历或者见证了哪些变化？这些“变化”又带给你怎样的思考、收获和感悟呢？请选择印象最深的一种变化，自拟题目，写一篇记叙文，力求做到表达意图明确，内容具体充实。 （2）上述材料引发了你怎样的思考？请联系社会现实，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，力求做到观点明确，有理有据。 要求：①作文不少于600字；②写真情实感，不要套作，不要抄袭；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 郑州市2025年中招第一次适应性测试语文试题卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 【1~4题答案】 【答案】1. 我是一名九年级学生，需要整理一份“初中语文统编教材‘河南诗人’梳理表”，请从诗人姓名、出生地、代表作、作品风格四个方面进行梳理，生成表格形式。 2. ①安得广厦千万间；②大庇天下寒士俱欢颜；③沉舟侧畔千帆过；④病树前头万木春；⑤春蚕到死丝方尽；⑥蜡炬成灰泪始干；⑦报君黄金台上意；⑧提携玉龙为君死 3. ①. miǎo ②. qíng ③. 示例1：“汲取”与“厚重”不搭配。可将“厚重”改为“滋养”“营养”等；或将该句改为“他汲取厚重的中原文化”。示例2：“挥洒”与“赤子丹心”搭配不当。可将“挥洒”改为“彰显”“怀揣”“坚守”等。 ④. 示例1：这段致敬词不仅能紧扣我的问题来回答，而且句式整齐，读起来朗朗上口，很有美感。示例2：这段致敬词不仅高度赞美了韩愈的贡献，富有文化意味，而且语言优美，很有诗意。示例3：这段致敬词虽然能基本满足我的提问要求，但过于追求语言形式的整齐，逻辑上还有待提高。示例4：这段致敬词虽能结合韩愈的诗文赞美他的才情胸怀，但语言有些空洞华丽，不易理解。 4. ①学会精准提问，使AI能生成想要的结果；②对人工智能生成的成果要加以诊断辨析，斟酌使用（对人工智能生成的成果要保持质疑精神，不能全盘接收）；③对于较为复杂的任务，可尝试借助不同的人工智能助手来协助完成；④人工智能只是辅助学习的工具，不能用它来代替我们学习和思考。 二、阅读与鉴赏（共27分） （一）（15分） 【5~8题答案】 【答案】5. ①（七月上旬）交代父母整个收获季节不要采摘葡萄；②（四个月后）全家一起收葡萄，及时送到车间分拣压榨；③（六个月后）冰酒酿造成功。 6. ①指从葡萄到冰酒的变化。这些因品种老而销路不好的葡萄，经历低温与风霜冰雪，经过压榨和漫长等待，最终成为金色的冰酒；②指艾孜买提的成长。经过多年历练，他从一个不顾父母反对执意去南方搞乐队的莽撞青年，成长为一个体谅父母、有目标有担当的成熟男人。 7. 示例1：善用比喻，喻体就地取材（喻体具有地域特点），既通俗易懂又形象贴切，洋溢着浓郁的生活气息。比如，将去南方闯荡的儿子比作冲出栅栏的小马驹，既写出了儿子当年的任性和闯劲，又与当地的生活环境和生活方式密切相关。示例2：语言生活化，使用拟声词、语气词和短句子，让对话很有现场感。如“呼啦一下”“晓得吧”“蹦出去”“挨多少冻，受多少累”等口语，洋溢着浓郁的生活气息。示例3：语言风趣幽默。比如，邻居们因不理解艾孜买提家不摘葡萄的行为而嘲笑他们“在枝头上晒葡萄干呢”，很幽默；形容受冻的葡萄像“石头蛋子”能把野兔打晕，用适当的夸张来加强表达效果，形象又风趣。 8. 示例1：跟晒葡萄干相比，酿造冰酒是一种创新，有一定风险，但艾孜买提打消了父母的疑虑，不顾乡邻的质疑坚持创业；在创业中他得到了父母和妻子的信任与支持，全家人齐心协力，一起劳作，这才有了冰酒的成功酿制，所以说它“是冒险的结晶，也是信任的力量造就的”。示例2：艾孜买提放弃学业外出闯荡是一种冒险，这种冒险让他经受了历练，开阔了眼界，积累了各种资本，这才有了回乡酿造冰酒的理想；在遭遇质疑和反对时他不为所动，坚持追梦之路，这种更深层的自我信任是他实现梦想的基石。所以说它“是冒险的结晶，也是信任的力量造就的”。 （二）（12分） 【9~11题答案】 【答案】9. 两篇文本都认为这一现象有其产生的原因/都认为这种现象有合理之处。但文本一认为该现象有危害，值得警惕（令人担忧）；文本二认为这种现象值得肯定。或者：两篇文本都一定程度上不认同这种现象。但文本一认为这种现象会带来危害，认同度低一些；文本二对此现象的认可度则要高得多。 10. 根据《标点符号用法》，凡是书面语都要遵循标点符号使用规则。网络交际语言本质上也是书面语，因此，网络交际语言也应遵循标点符号使用规则。 11. 示例1：文本一的论题是如何看待网络交流省略标点这一现象，第②段通过对比强调标点符号的关键价值，暗含网络交流不应省略标点之意。第③④段虽然对上述现象的出现表示理解，但在态度上却认为这一现象可能带来危害。最后一段进一步强调了标点对文字表达的重要性，从而得出网络交际也应尊重标点符号使用规则这一结论。从上述分析看，本文对网络交流省略标点这一现象态度鲜明，做到了观点明确。 示例2：文本一做到了观点明确，它认为在网络交流中也应规范使用标点符号。文章首先将我国古代典籍没有标点的弊端与近现代引入标点的好处加以对比，突出了标点符号的重要性；然后指出网络交流省略标点虽有主客观原因，但这种“偷懒儿”可能会造成不良影响，从反面证明了网络交流规范使用标点的必要性；最后通过比喻论证、引用名言进一步强调要尊重、坚守标点使用规则。全文论述重点突出，态度鲜明。 示例3：文本二讨论网络交际中不使用标点符号这一现象。第②段通过明晰《标点符号用法》的适用范围，得出网络交际语言也应规范使用标点符号这一结论；但③④段又从语体特点和现实情况两方面证明网络交际语体不使用标点是合理的、有优势的，这三段态度模棱两可。最后一段既肯定标点符号的功能无可置疑，又指出网络交际灵活使用标点只要不造成信息传递模糊错误就行，立场也不鲜明。因此，我认为本文观点不够明确。 示例4：文本二观点不够明确。文章第②段认为网络交际语言作为一种书面语，应该遵守标点符号使用规则；但第③④段又认为网络交际语体属于“语言特区”，可以不受标点符号规则的约束；最后一段既承认标点符号的功能无可置疑，又肯定网络交际中可以灵活使用标点。态度始终模棱两可，不够鲜明，所以没有做到观点明确。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（12分） 【12~15题答案】 【答案】12. A 13. D 14. ①打消后主疑虑：追忆先帝“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”等往事，突出先主对自己的信任及自己对先主的忠诚和深厚感情，避免后主心生疑虑。②争取后主支持：强调北伐是为了完成先帝的托付，让后主明白北伐的意义，支持北伐大业。③劝勉后主尽责：强调先帝的圣明，提醒后主牢记先帝遗愿，激励后主牢记责任，君臣合力完成“先帝”遗愿（为后主树立榜样：叙述先帝三顾茅庐和白帝城托孤等故事，突出先帝的礼贤下士、用人不疑，暗示后主要向先主学习，做个明君）。 15. ①在先帝说“如其不才，君可自取”时，诸葛亮马上表忠心，愿竭尽心力辅佐后主，死而后已；②面临南中诸郡叛乱的局势，考虑到新遭大丧的国情，不急于征讨，而是与吴国和亲，建立盟友关系，稳定外部环境；③平定南方叛乱之后，不急于北伐，而是积累资源、强化军备，做好北伐准备。 （二）（4分） 【16题答案】 【答案】“新”指新春来临，词人在园中聆听新曲，享受当下的美好；“旧”指亭台依旧，让词人想起往昔的岁月；迎新忆旧，透露出新春的喜悦和对时光流逝的感慨。“去”象征着美好事物的消逝，“来”则意味着新的希望；旧去新来，抒发了词人对繁华易尽的伤感惋惜和又见旧燕归来的欣喜。 四、整本书阅读（5分） 【17题答案】 【答案】示例一：在三打白骨精这个故事中，孙悟空与唐僧产生了矛盾冲突。其表层原因是孙悟空为保护唐僧而打死了白骨精，唐僧却认为他打死的是好人，两人发生冲突，唐僧将悟空驱逐。深层原因是两者能力和思想性格的差异。孙悟空火眼金睛，能一眼识出妖怪，加之疾恶如仇，行事果决，所以他打死了白骨精；而唐僧看不出妖怪原形，加之以“慈悲为怀”，认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。 示例二：武松与张都监是“加害与复仇”的矛盾。冲突的表层原因是张都监接受张团练的请托，要替蒋门神报仇，设计笼络武松，之后栽赃陷害于他；武松得知真相后愤怒至极，于是有了血溅鸳鸯楼的复仇之举。深层次原因是当时社会黑暗混乱，官商勾结，不同利益集团相互争斗，利用职权铲除异己，在官官相护的背景下，武松被迫以暴制暴，反抗强权。 示例三：简·爱与罗切斯特的矛盾是在结婚问题上的分歧。表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱得知后十分痛苦，不顾罗切斯特的解释和挽留，毅然离开。深层原因是二人的身份地位不同，对爱情婚姻的认识也不同。罗切斯特认为真爱至上，但在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。 五、作文（50分） 【18题答案】 【答案】例文1： 从“丑小鸭”到“白天鹅” 曾经，我是班级里的“小透明”，性格内向，胆小怯懦，就像一只丑小鸭，总是缩在教室的角落里，羡慕地看着那些自信开朗、在人群中谈笑风生的同学。 课堂上，老师提问时，我即便心中有答案，也会因害怕出错而不敢举手，任由机会溜走。课间休息，同学们聚在一起玩耍、聊天，我却总是独自坐在座位上，默默地看着他们，想加入却又缺乏勇气。记得有一次学校组织文艺表演，看到同学们在舞台上自信地展示才艺，我心中满是羡慕，可我连报名勇气都没有，只能在台下当一名不起眼的观众。 改变发生在新班主任李老师到来之后。她似乎察觉到了我的“隐形”状态，经常鼓励我参与课堂互动，还在班级活动中特意为我创造机会。有一次班级组织演讲比赛，李老师找到我，微笑着说：“我觉得你有很棒的想法，声音也很动听，这次演讲比赛你试试，老师相信你可以的！”在老师期待的目光中，我犹豫着答应了。 为了准备这次演讲，我付出了很多努力。每天放学后，我都会留在教室里练习，对着空荡荡的座位一遍又一遍地重复演讲稿，纠正发音、调整语速、练习肢体动作。每一次想要放弃时，我都会想起李老师鼓励的眼神。比赛那天，我紧张地走上台，双腿微微颤抖。可当我看到台下李老师信任的目光，以及同学们鼓励的微笑时，我深吸一口气，开始了演讲。演讲过程中，我逐渐投入，声音也越来越洪亮，原本紧张的心情慢慢平静下来。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我感受到了从未有过的自信与喜悦。 从那以后，我仿佛变了一个人。课堂上，我积极发言，与同学们热烈讨论问题；课间，我主动和大家一起玩耍、交流。我不再是那个自卑胆小的“丑小鸭”，而是慢慢成长为一只自信的“白天鹅”。 这次成长中的变化，让我深刻明白：每个人都有潜藏的能量，只要勇敢迈出第一步，努力去尝试，就能突破自我，绽放属于自己的光芒。未来，无论遇到什么挑战，我都将带着这份自信，勇敢前行。 例文2： 勇于求变，方能进步 “穷则变，变则通，通则久。”在这个瞬息万变的时代，“变”已成为发展的主旋律。勇于求变，才能在时代的浪潮中把握机遇，实现进步。 于个人而言，勇于改变是突破自我、实现成长的关键。著名篮球运动员迈克尔·乔丹，最初在高中篮球队时，甚至没有被校队选中。但他没有安于现状，而是勇敢地改变训练方式，不断提升自己的球技。他增加了力量训练，改善了投篮技巧，甚至改变了自己的比赛心态。正是这种勇于求变的精神，让他从一个被忽视的球员，成长为篮球史上的传奇巨星。倘若乔丹当时畏惧改变，满足于现状，又怎能创造如此辉煌的成就？在学习生活中，我们也会遇到各种困难与瓶颈，只有像乔丹一样，勇于改变学习方法、调整学习态度，才能突破困境，取得优异成绩。 企业的发展同样离不开勇于求变的决心。柯达公司曾在胶卷行业占据主导地位，但面对数码技术的兴起，它却固步自封，不愿改变传统的经营模式。最终，被时代的浪潮无情淘汰。相反，苹果公司勇于创新求变，不断推出具有划时代意义的产品，从iPod到iPhone，一次次改变了人们的生活方式，也让苹果成为全球最具价值的公司之一。这鲜明的对比告诉我们，企业只有勇于求变，紧跟时代步伐，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。 从国家层面看，积极变革更是推动社会进步的强大动力。改革开放以来，中国大胆改变计划经济体制，实行市场经济，主动打开国门，融入世界经济体系。这一系列的变革让中国经济飞速发展，综合国力显著提升，人民生活水平大幅提高。正是因为勇于求变，中国才能在短短几十年间，实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 “流水不腐，户枢不蠹。”在时代的洪流中，我们不能因害怕风险而拒绝改变。唯有勇于求变，积极适应变化，才能不断进步，创造更加美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$