湖北省黄冈市2016年3月生物二轮复习说课比赛《遗传的基本规律》课件（麻城实验高中）（共58张PPT）

遗传的基本规律 麻城实验高中 王维 主要内容 1 高考要求和命趋势 2 基本学情分析 3 教学内容设计 4 教学方法和学习方 法 5 试题精 选 一、高考要求和命题趋势 考纲要求 高考印证 命题趋势备考策略 2013 2014 2015 1.命题趋势：以遗传学实验或系谱图为背景，结合基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传等知识进行考查。 2.备考指南：（1）比较辨析法区别遗传的相关概念。（2）规律总结法突破分离定律技巧，以一个题总结出一类题的解决方案。（3）以基因型、表现型的推断及概率计算为核心，结合遗传的设计和特定条件下自由组合定律的变式应用进行复习。（4）结合对遗传图谱和遗传病实例，突破伴性遗传。 1.孟德尔实验的科学方法(Ⅱ) T6 2.基因的分离定律和自由组 合定律(Ⅱ) T31 T32 T32 3.基因与性状的关系.伴性遗传(Ⅱ) T6 4.人类遗传病的类型(Ⅰ) T5 T6 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 6.人类基因组计划及其意义(Ⅰ) 7.实验：调查常见的人类遗传病(Ⅰ) 考纲对能力要求的类型 能力要求 Ⅰ Ⅱ 阅读和获取信息 阅读、理解 获取提炼信息 的有效内容 调动和运用知识 建立正确联系 准确运用、 说明问题 描述和分析事物 正确表述现象 准确描述特征 运用；分析、归纳，形成知识迁移能力。 提出和探讨问题 发现、提出问题 运用方法探讨和解决问题，形成判断决策能力，体现正确的情感、态度与价值观。 进一步细化高频考点 1.基因的分离定律和基因的自由组合定律涉及到高中生物学科的一项重要能力——“假说演绎”推理能力，是历年高考必考考点。 2.遗传定律趋向于考查考生推断基因的来源、性状的显隐性关系、遗传方式、亲子代基因型和表现型及其概率、遗传基本定律、结合遗传系谱图分析某个体基因组成及亲子代基因之间的关系等理性思维。 3.注重该考点与变异、育种、基因的表达和进化的综合。总之考查的是能力和变式。 4.关于遗传系谱图多次在高考中出现，由于能与现实生活紧密相连，因此考的概率偏大。 5.遗传的基本定律偏向于理解与灵活运用屋面的考核，命题核心往往是自由组合联系伴性遗传和杂交育种实验，例如二对以上等位基因遗传的应用，连续杂交所呈现出的规律，基因在染色体上的特殊位置的