7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

主题情境·从儒家思想及其经典作品中探究人文精神 第三单元第七课 弘扬中华人文精神 学习目标 情境学新知 课堂小结 1 3 4 5 随堂练习 课后作业 6 新课导入 2 目录 新课导入 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 《论语》 四大名著 《千里江山图》 《菜根谭》 环节一 品《论语》，悟中华人文精神 内容简介：儒学承载着中华民族的命脉，为后世立道德之根基，开仁德之圣门。而《论语》作为儒学之代表, 不仅记录孔子的言行, 亦存其思想于历史长河之中, 历经岁月打磨, 成为不可泯灭的精神瑰宝。《论语》的思想乃中华人文精神和智慧的源泉, 影响了后世两千多年。 精彩课堂 师出示材料《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和”。 （注释：和——和睦，同——苟同。） 思考：结合注释，理解“和而不同”的深刻内涵。 [预设] 1.君子对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和。 2.君子在交往中追求和谐，但保持独立见解和立场，尊重他人同时坚持自我。 3.小人表面一致，内心不和，进行伪装。 4.小人习惯于迎合别人的心理，附和别人的言论。 教师小结：君子在与人相处时，能够欣赏并接纳这些差异，不以己意强加于人，正所谓“己所不欲，勿施于人”；通过沟通与交流，寻求共识，促进和谐。孔子认为，真正的和谐不是消除差异，而是尊重差异，并在差异中寻求共同发展。这种和而不同的精神，体现了儒家的中庸之道。 [预设] 1.表面上看起来一团和气，实则内心各怀鬼胎，缺乏真诚与信任。 2.短期内可能维持表面的平静，但长期来看却隐藏着巨大的隐患。 3.削弱了团队或集体的凝聚力。 4.缺乏真正的共识与信任，团队成员之间难以形成合力，面对困难和挑战时容易分崩离析。 5.在“同而不和”的环境中，个人利益往往凌驾于集体利益之上。为了维护小团体的利益，牺牲公平与正义。 教师小结：我们在保持个性的同时，要追求整体的和谐与统一。求同存异、和而不同，要求我们在处理人际关系时，既要坚持自己的原则与立场，也要学会倾听他人的声音，理解他人的需求，从而在差异中找到共同点，实行双赢或多赢的局面。 辨析：结合生活实际，小组合作说说“同而不和”的潜在危险。 1、中华人文精神的内涵 以修身自强，则名配尧禹----荀子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈------孟子 不患位之不尊,而患德之不崇；不耻禄之不伙,而耻智之不博. —— 张衡 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 相关链接: 2、中华人文精神的内容 （1）、求同存异、和而不同的处世方法 1955年，周恩来总理代表新中国参加在万隆召开的亚非会议。当时新中国刚刚成立，并被帝国主义封锁，外界对中国的了解非常有限。然而，中国需要与亚非国家建立友谊。周恩来总理在会议上发表了著名的演讲，强调了求团结而非吵架，求同而非立异的重要性。他指出，与会各国的共同之处在于都曾遭受过外国列强的欺凌，并且都渴望独立自主地建立自己的国家。这次发言奠定了处理国与国之间关系的准则：彼此尊重、互不干涉、求同存异。 材料体现中华人文精神哪一方面的表现？ 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （1）求同存异、和而不同的处世方法 2.中华人文精神的内容 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。 知识拓展 探究与分享 赫哲族沙陶技艺的现代转型‌ 黑龙江赫哲族非遗传承人国林通过版权登记与数字技术，将濒临失传的沙陶纹样转化为生活用品图案，使渔猎民族的“通天彻地”符号融入现代视觉设计，实现传统文化活态传承‌。 内涵： 各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 意义： 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2）文以载道，以文化人的教化思想 《论语》:孔子及其弟子的言行录，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道 德观念及教育原则等，蕴含着“仁、义、礼、智、信”等中华人文精神，对中国文化 和社会的发展产生了深远影响。 《唐宫夜宴》,以河南博物院的唐三彩乐俑为原型，通过舞蹈的形式展 现了唐朝宫女们的生活场景和精神风貌，体现了唐朝的文化繁荣和开放 包容的时代精神，同时也传递出中华文化中对美的追求和对生活的热爱。 书法艺术精湛，被誉为"天下第一行书",而且文章中流露出对人生的思 考和对自然的感悟，体现了魏晋时期文人的精神风貌和审美情趣。 思考：上述中华人文精神的文艺作品体现了什么思想? 《兰亭集序》,东晋王羲之的行书代表作，记述了兰亭雅集的情景，不仅 雅慰 (2)"四君子","四君子"体现了体现了哪些人文精神? 梅花：象征着不畏艰险、奋勇前进的精神。梅花被誉为花中“四君子”之首，也 是“岁寒三友”之一，因其能在恶劣环境中傲然绽放，象征着坚强、谦虚和高 洁的品格，激励着人们不畏艰险、百折不挠。 兰花：象征着高雅的品性和深切的爱国情怀。兰花生长在深山中，花朵色淡香清， 象征着高洁的品格和深厚的爱国情感。它还代表着深厚的兄弟情，象征着不与 世俗同流合污的高尚情操。 坚韧不拔：松树在严寒的冬季依然挺立不倒，象征着坚持不懈和勇往直前 的品质。 坚强而谦逊：竹子即使在严寒中也能保持翠绿，其坚韧有弹性的茎杆象征 着坚强和谦逊。 勇敢面对困难：梅花在冬天开花，不畏严寒，象征着勇敢和坚强不屈。 岁寒三友还象征着永恒的友谊和团结，鼓励人们在逆境中相互扶持，共同 度过难关。它们在中国古代文学和艺术作品中频繁出现，被文人墨客用来 比喻忠贞的友谊和高尚的人格，成为中国传统文化中的重要象征 (1)"岁寒三友”,"岁寒三友"体现了体现了哪些人文精神? “岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。 松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是 指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚 贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对 高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的 人文精神。 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳 斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流 传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民， 给予人们追求美好生活的希望和力量。 内涵：“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表 达思想”。以文化人”其本质是通过文化来教化、影响和改变人。 意义：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感 化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富 人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 (2)文以载道、以 文化人的教化思想。 你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品? 《 竿里清》家曹霁苕作的作，部播篡说山 泉清流串見束鲤说效模蝇研僭的場景贾塞造壅 上黛，玉南旋富魔稽侧面观箱结的發套塑造租情 地犀颜色黏线茶曼屯袋觐家寥，的使辞片婚姻 架粘鲤魔篇新的问题山语地简浩形操示整幅鲜 生光勃勃富孵盛夏神节毒谐然走驾贪动 思和对家庭道德的关注。 范仲淹在《岳阳楼记》中通过描写岳阳楼 的景色以及不同人观赏景色后的不同心境， 抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负和高尚情怀。 《山居秋瞑》 ——王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 品味下列材料体现的中华人文精神的哪一方面内容? 知识链接 玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传 奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故 事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇 高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和 力量。我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中 华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化 遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰 峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖 飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹， 景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥 各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以 概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的 椎伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 刘魁立 主编 中国民间文化丛书 《玛 纳 斯》 浙江敏育出版社 名词点击：中和泰和 中和泰和。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度。 “中和”出自《礼记》，强调遵循中庸之道，找到恰当的道路，避免极端和偏离，以达到内外平衡的状态，包括诸多方面，如情绪的稳定、思想的平衡、行为的适当、人际关系的和谐等。 “泰和”，又称“太和”，出自《周易》，强调事物之间的整体和谐，达到一种完美的平衡状态。 故宫中和殿（左）、太和殿（右） 议学小结 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 俭约自守、中和泰和的生活理念 议学成果二 2、中华人文精神的主要体现： ①求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59 ②文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60 ③形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61 影响深远的 人文精神 价值 体现 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 本课小结 1、某短视频平台上的一则视频获众多网友点赞：一外卖员摔了一跤导致延误配送，主动给顾客买了一杯奶茶并道歉。顾客发现外卖员的伤口就拿着创可贴和酒精帮外卖员消毒，还给他五星好评。这启示我们要（    ） ①与他人和谐共处 ②自信自强，任何事都不能求助他人 ③讲仁爱，做核心思想理念的传承者 ④尊重他人、帮助他人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 任何事都不能求助他人，说法过于绝对。 B 课堂小练 2、2024年，总台央视特邀93岁的敦煌艺术和工艺美术设计研究专家常沙娜设计《年锦图》。这幅作品展现了优美典雅、别具韵味的中国传统纹样，寓意吉祥喜庆和对幸福繁荣的美好向往。对此作品理解正确的是（　    ） ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②富有独特神韵，追求立象尽意 ③通过多感官切入，成为最优秀的文艺作品 ④塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④ A 最优秀表述太绝对 $$