湖北省黄石市校联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年下学期九年级第二次模拟检测 语文试卷 （本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从结绳记事到甲骨文，从竹简帛书到键盘敲击，汉字呈现的形式屡经演变。它从来不只是横竖撇捺的简单组合，而是yùn含着先人对世界的观察：“日”字光亮、“山”字巍峨、“水”字流动……如今，时代发展迅猛，世界已发生沧海桑田的巨变。虽然我们更多地使用键盘敲击来表达，但这些数字化的符号背后，有着文字最原初的意义——传达思想，连接心灵。语文之所以存在的原因，是因为它依然书写着人类交流的渴望。 每一个汉字都是行走着的文化密码，每一个成语都是活着的历史故事。语文，传承着____________的民族精神。看似普通的汉字，承载着天人合一、和谐共生的深suì智慧。这些积淀在语文中的文化智慧，让我们更好地迈向未来、感受时代、缅怀历史。 1. 给加点汉字注音，根据拼音写汉字。 （1）帛_______书 （2）屡经________ （3）yùn含_______ （4）深suì_______ 2. 填写在文中横线上合适词语是（ ） A. 生生不息 B. 连绵不断 C. 络绎不绝 D. 滔滔不绝 3. “日”字光亮。以下是三个与“日”有关的会意字，请根据提示推测“杲”字的字义。 “旦”：日从地升，原意天边初亮； “杳”：日在木下，原意天色昏暗； “杲”：__________________________________________________ 4. 文段中有三个病句，请修改（直接写修改后的句子）。 （1）如今，时代发展迅猛，世界已发生沧海桑田的巨变。 （2）语文之所以存在的原因，是因为它依然书写着人类交流的渴望。 （3）这些积淀在语文中的文化智慧，让我们更好地迈向未来、感受时代、缅怀历史。 5. 下面是从媒体上搜集到的两个精彩的文章标题，请任选一个加以赏析。 （1）把群众“心上事”当做政府“上心事”（内容：政府认真解决人民群众困难） （2）“婵”联冠军！“汐”笑颜开（内容：巴黎奥运会上，跳水运动员全红婵蝉联该项目冠军，陈芋汐xī获得银牌。） 6. 请以“水”为主题词辑录古诗文。 （1）_____________，涵虚混太清。（《望洞庭湖赠张丞相》） （2）_____________，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》） （3）_____________，柳暗花明又一村。（《游山西村》） （4）_____________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （5）孤山寺北贾亭西，_____________。（《钱塘湖春行》） （6）客路青山外，_____________。（《次北固山下》） （7）醉翁之意不在酒，_____________。（《醉翁亭记》） （8）峨眉山月半轮秋，_____________。（《峨眉山月歌》） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 榆河①晓发 （明）谢榛 朝晖开众山，遥见居庸关。 云出三边②外，风生万马间。 ______何日静，古戍③几人闲。 忽忆弃繻者④，空惭旅鬓斑。 【注释】①榆河：与诗中的“居庸关”都是北方边防要塞；②三边：指北方边境；③古戍：古老的戍楼；④弃繻（xū）者：指西汉人终军，他前往长安时丢弃了繻（丝制的出入凭证），以表达建功立业的决心。 7. 根据全诗内容，最适合填写在横线上的词语是（ ） A. 蛙鸣 B. 夜雨 C. 丝竹 D. 征尘 8. 结合全诗内容，说说“空惭旅鬓斑”句表达了诗人怎样的情绪？ 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 赵将赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者①以十数，所友者以百数。大王所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏②，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利③田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同执心各异愿勿遣”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐④乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，（ ）卒不加诛。 （摘自《列女传·仁智传·赵将括母》，有删改） 【注释】①身所奉饭者：自己供养的食客。②朝军吏：让军吏朝拜。③便利：合适的。④随坐：受到株连。 9. 根据“方法提示”解释表格中加点词语。 军士吏被甲 迁移课内：将军身被坚执锐（《陈涉世家》） （1） 按辔徐行 迁移课内；徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） （2） 始妾事其父 查阅字典：①事情②变故③侍奉④从事 （3） 即有不称 联系词语：称心如意 （4） 10. 选择合适文言词语填在乙文中括号里（ ） A. 盖 B. 故 C. 且 D. 或 11. 请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。 父 子 不 同 执 心 各 异 愿 勿 遣 12. 翻译下面的句子。 括母上书言于王曰：“括不可使将。” 13. 甲文中，面对周亚夫的“无礼”表现，汉文帝却称其“真将军”；乙文中，作为母亲的括母否定自己的孩子，称其“不可使将”。怎样看待这样的“不合情理”？请分别说明。 阅读下面文章，完成下面小题。 AI时代，学语文还有用吗 嘉轩 ①随着人工智能技术（AI）席卷互联网，有人断言“语文的黄昏到来了”。面对这一观点，我们需要深入思考语文教育的价值。 ②学习语文让我们懂得，一句话的分量不仅在于它的内容，也在于它的表达方式。一句“离别”，可以是“此去经年，应是良辰好景虚设”的凄婉缠绵，也可以是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的幽微难诉。语文让我们懂得，表达是一门需要用心锤炼的艺术，同样的情感可以有千般韵味、万种风情。 ③学习语文不是简单的“熟读并背诵全文”，而是学会提问、推理、判断。读老舍的《骆驼祥子》，让我们思考祥子的悲惨命运与社会的联系；史铁生在《我与地坛》中的反复叩问，让我们揣摩生命的意义，感怀母爱的伟大。语文让我们面对现象不是人云亦云，而是追问其中的逻辑；看待问题不是轻易下结论，而是学会多角度分析。 ④学习语文，是在丰富生命体验。我们读“独钓寒江雪”，能体会孤独的况味；读“明月几时有，把酒问青天”，能感受思念的情愁。这些积累下来的体验和感悟，就像年轮一样一圈圈地丰盈我们的生命。这个时代，信息爆炸但观点缺失，知识丰富但情感贫瘠。脚步抵达不了的地方，语文可以。 ⑤既然语文学习在当下仍具有如此重要的现实意义，那么在AI迅速发展的背景下，我们又该如何更好地学习语文？显然，答案不是简单的否定或退让，而是要找到与AI互补共生的新路径。 ⑥从“被动”到“主动”。面对AI带来的冲击，许多人陷入了焦虑：机器能写诗作文，人还有什么优势？这种担忧恰恰暴露了对语文学习的误解。就像计算器的普及没有取代数学思维的培养，AI的发展不会也不应成为放弃语文学习的理由。与其把AI看作威胁，不如把它当作一个得力助手，去处理那些基础性、重复性的任务，我们则可以静下心来，去感受文字背后的温度，去用生命丈量大地，创造真正打动人心的作品。当我们积极拥抱新技术时，就会发现AI不是威胁，新技术的冲击恰恰能激发对语文更深层次的探索和领悟。 ⑦从“工具”到“本质”。当AI已经能够轻松应对各类标准化写作时，语文“只是一个工具”的功利思维反倒显得可笑了。读一本书，与其在乎每个字都读懂，不如邂逅那几句说到你心坎里的话；写一篇文章，不必刻意追求华丽辞藻，有时最质朴的话反而最能抓住人。让AI去完成格式化的写作，而我们则需要回归语文的本质：在诗文曲赋中培养审美情趣，在古今对话中建立精神家园，打造专属自我的表达方式。 ⑧从“应试”到“生活”。有的人对语文的理解，停留在“考高分”的层面。可这样学语文，毫无乐趣可言，就像_____________。生活中的语文，时刻相伴。看完一部好电影，忍不住跟朋友聊到半夜，你说电影里哪个情节多感人，他说哪个镜头拍得真绝。有时候心里有感触，随手写写观后感，突然就来灵感了，一切都是那么水到渠成。时间一久，看得多了，积累多了，“语文”就能信手拈来。 ⑨倘若我们以更开放的心态拥抱AI时代，就会发现：语文没有所谓的“黄昏”。 （“浙江宣传”公众号2025年03月03日有删改） 14. 根据选文内容填空，理清文章思路。 （1）从“语文的黄昏到来了”观点引出关于深入思考语文教育价值的论述。 （2）从“表达是一门需要用心锤炼的艺术”“学会提问、推理、判断”“丰富生命体验”三方面阐述“_____________”（摘录原文作答）。 （3）从“被动到主动”“_____________”“应试到生活”三方面阐述语文与AI互补共生的新路径。 （4）给出结论：语文没有所谓的“黄昏”。 15. 比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的方法。请结合语境，在第（8）段横线上补充一个合适的句子，力求能生动形象阐明道理。 16. 人工智能DeepSeek问世后，一些同学不再认真学习语文，写作业、写作文就利用DeepSeek完成。请参考选文中的内容友善规劝这些同学，不超过80字。 阅读下面的文本，完成下面小题。 留念 张腾迪 ①“那天来了个算命的，说我还有6年可活，你说说就我这样的，要那么多时间干什么！”王老太靠在躺椅上，转头对着孙儿胡悦说。 ②胡悦将板凳移到王老太身旁，满眼怜惜地看着王老太说：“你这老太太！活得久还不乐意了，你就得长命百岁。” ③王老太笑了，这是胡悦放暑假回家后第一次见她笑。额间是深陷的沟壑，向四周延伸，好似藏了太多忧愁。眼尾早已松弛，一层一层的像翘起的房檐，盖住了那不大的眼。王老太其实很白，可农人哪有爱美的权力，终日与庄稼为伴，与烈日为伍，裸露出的肌肤早已被垒上了一副黄泥盔甲，深黝而厚重，好似想将老太拉入土地一般。50余年，竟都是这样过来的？！胡悦拿起一旁的蒲扇，轻缓而有节奏地扇着，不为自己，而是对着王老太。 ④呼——呼——风动了，场景似曾相识：那是一个没有电的夏夜。月虽已在空中久待多时，但空气仿佛凝滞一般，夹杂着暑气罩在人身上，逼得人喘不过气。胡悦后背的细汗早已打湿一片，在蚊帐外鸣虫的作祟中，浸透了新洗的竹席。“怎么这么热，我睡不着！”胡悦闭眼喊着，但一只手却死死抓住王老太不松。只听见砰砰几声，好似什么东西与床边的柜子擦过。可胡悦却知道，那是王老太在黑暗中摸索蒲扇。果然不一会儿，压抑的暑气被划开了口子，几道新风是轻缓的、凉爽的；又是柔柔的、甜甜的。夜色沉沉，胡悦不知何时睡去，而王老太则仍伴着那被打湿的发丝，两只丰腴的手不知疲倦地扇着。 ⑤那时的王老太看上去并不瘦，一眼看去，百八十斤的样子。走起路来带着风，人们都夸她是一把种田好手。 ⑥可一切都会变。胡悦去外地读书后不久，太公去世了。胡悦赶回来时，王老太正守在太公身旁，扶过身旁的扶手站起，环住胡悦脖子，迎面一句：“儿啊，你爷走了。”说完，一阵呜咽传来。胡悦害怕自己哭，连带着牵动了老太太，只是退出去，偷偷流泪。那两天，王老太失了神，哪都不去，就守在一旁，陪着太公。明明之前老太太还在担心，太公不会做饭，等哪天她先走了，他只能天天吃面条，而现在却是独留下王老太一人。 ⑦这次暑假回来，老太太不时叫胡悦陪自己到田头走走。胡悦知道这是老太太看见隔壁周婆婆和她孙子一起去走路，眼馋了，一个人的生活是无聊的。便在晚饭太阳西沉后，陪王老太出去走走。在这一方天地里，王老太似乎格外精神，走在路上，嘴里不住地说着自己当初将那几亩地打理的是如何如何好。两只原本丰腴的手现如今却是精瘦如柴，一只被胡悦扶着，一只则在空中挥舞。胡悦将手搭在她肩上准备如往常般揉揉时，却发现——王老太瘦了。 ⑧快开学了，胡悦来向王老太告别。她只是点了点头，剩下的便是几个“好”字。随后便望向胡悦，眼神却没有再移开，好似要将人刻进脑子里一般。 ⑨胡悦也想不到，这一走竟是永别。 ⑩葬礼上，有人说道：“听说老太太走前，还说等过几天凉快些再走，免得天热吃席的人不舒服。怎么会有这样的老太太？”那天，下着蒙蒙细雨，好似天空也在悲鸣着。送葬的路线与太公那时一样。只是这次，胡悦走在前边，一路上鞭炮噼里啪啦地砸在人身上，扬起的烟雾弥漫着人的双眼。 ⑪整理遗物时，父亲说着：“真是奇怪，明明爸的照片早就该烧掉了，妈怎么还留着。”“还不是妈太想爸了，孩子们都忙，没时间陪老人家，没个留念怎么行。”母亲回过头来点明道。 ⑫看着手中王老太的蒲扇，虽然胡悦挺难过，但这次没有流泪。 （《中国青年作家报》2025年01月21日，有删改） 17. 品读文章中划横线的语句，朗读处理明显不恰当的一项是（ ） A. 为准确表达胡悦对奶奶的情感，用似责实爱的撒娇语气处理：“你这老太太！活得久还不乐意了，你就得长命百岁。” B. 为营造夏夜王老太为胡悦扇风带来舒适感，这样处理（“∨”表示停，“∧”表示连）几道新风是轻缓的∨凉爽的∧又是柔柔的∨甜甜的。 C. 为表达王老太的悲伤之情，这样处理：儿啊↑你爷——走了↓（↓表示降调，↑表示升调，——表示因哽咽而停顿） D. 为突出旁人对王老太的不理解，重读加点的词语：“怎么会有这样的老太太？” 18. 小标点往往有深含义，请品析文中画波浪线句子中问号与感叹号连用的表达作用。 50余年，竟都是这样过来的？！ 19. “草蛇灰线”是一个文学术语，指留下类似草中之蛇和灰尘之线、隐约可寻的线索和伏笔，为之后的情节内容做铺垫。选文中，这一点也有体现，请以第⑤段为例简要分析。 20. 文章最后，胡悦为什么“没有流泪”？大家众说纷纭，说说你的意见。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词。写毕，令乐和单唱这首词曲。道是： ②“喜遇重阳，更佳酿今朝新熟……望天王降诏早招安，心方足。” ③乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，撷做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂。哥哥宽恕！”宋江答道：“众贤弟且起，把这厮推抢监下。”众人皆喜……宋江酒醒，忽然发悲。……宋江道：“我在江州……，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命。早是得众弟兄谏救了！他与我身上情分最重，如骨肉一般，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人。我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净。招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。” （选自《水浒传》第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次） 【乙】  ①“我们的农民工人，每人都愿意为保卫我们的国家而战。对于他们只需要指出一条路来……我怎么知道的呢？在我们江西苏维埃中，人口只有三百万，可是我们募集了五十万的义勇游击队伍。在和白军汉奸们作战的时候，我们的苏维埃极热烈地帮助我们。当红军在全国胜利了的时候，我们的游击队会超过一千万！那时看日本强盗还敢不敢来抢劫我们！……” ②而且还有许多。一个跟一个地站了起来，发泄他们对日本的仇恨，有时候加重，有时候不同意前一个人所说的意见，也有时候回答讨论领导人的问题，建议“推广抗日运动”等等。 ③有一个青年述说去年红军经由山西，北上抗日，所得到的人民的反应。他高声喊着：“老百姓欢迎我们。他们成百成千来参加我们的队伍。当我们前进的时候，他们在路上给我们送饼和茶；许多的人放弃了他们的田地来参加我们，或者鼓励我们……他们很清楚地明白谁是汉奸，谁是爱国者——谁愿意抗日，谁愿意把中国出卖给日本……” ④整个讨论的效果很大，这一点是很明显的。在这些年轻的没有什么训练的头脑中逐渐形成了简单然而强烈的信念，从形式上来说是很符合逻辑的信念，也是任何一支大军为了要加强精神团结、勇气、为事业而牺牲——我们称之为士气的那种精神——都认为是必要的信条。 （选自《红星照耀中国》第八章） 21. 【前情简介】甲文中，“我在江州……，得他气力来”是指_____________这件事；乙文中，“江西苏维埃”是指红军长征前，中国共产党在江西成立的革命政权。 22. 【人物剖析】人物表现皆是情绪表露，请剖析相关人物的性格和心理。 甲文：黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！” 乙文：他高声喊着：“老百姓欢迎我们……谁愿意把中国出卖给日本” 剖析：符合人物暴躁性格，表现其对招安的强烈反对 剖析： 23. 【成败探究】成败取决于很多因素，从文中可感受到部分原因。 梁山起义以失败告终 中国革命最终取得伟大胜利 探究原因：作为头领，宋江始终希望被招安，反抗朝廷的立场不坚定。 探究原因： 24. 【作品分析】甲文中，“招甚鸟安”“各去寻趁罢”等语言一看便知出自谁人之口，且与传统文言有明显区别，这体现了《水浒传》语言具有_____________的鲜明特点；乙文都是对红军战士言论的真实记载，体现了《红星照耀中国》作为报道性作品纪实性的特点。 三、表达与交流（55分） 25. 3月20日是二十四节气之一：春分。请观察下图，从下列任务中选择一项完成。 任务一：按一定的说明顺序，用平实的语言介绍上图的画面构成。（80字左右） 任务二：“春分到，蛋儿俏”，春分这一天最好玩的莫过于“竖鸡蛋”：选一个光滑匀称、刚生下四五天的鸡蛋，轻手轻脚在桌上把它竖起来。春分还是放风筝的好时候，郊外，草长莺飞，孩子们“忙趁东风放纸鸢”，开心快乐。 请根据材料，想象孩子们一起竖鸡蛋、放风筝的画面，以“竖鸡蛋”或“放风筝”为题，写一首小诗。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 26. 阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 不知道从什么时候开始，“小孩哥”“小孩姐”的称谓突然火了。“小孩哥”“小孩姐”可以是成绩优秀的“学霸”，也可以是为同学“打抱不平”的“热心肠”，可以是参加奥运比赛的选手，也可以是爱做手工、爱做饭的“小大人”……他们“年龄不大，本事不小”“小小年纪又‘一把年纪’，满脸稚气又‘德高望重’”。 “小孩”说的是年纪，“哥”和“姐”说的是能力。一声声“小孩哥”“小孩姐”背后，是发自内心的羡慕、认可和期待。 任务一：也许，你就是成年人眼中的“小孩哥（姐）”；也许，你认识这样的“小孩哥（姐）”。请以“叫一声‘小孩哥（姐）’”为题，写一篇文章，介绍一位“小孩哥（姐）”。 任务二：怎样才能成为被羡慕、认可和期待的“小孩哥（姐）”？“小孩哥（姐）”最应该具备的能力是什么？家长、老师应该怎样对待“小孩哥（姐）”？请自拟文题写一篇议论性文章，选择一个角度阐述你的感悟与思考。 要求：①将你选定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④认真书写，保持卷面整洁。 2024—2025学年下学期九年级第二次模拟检测 语文试卷 （本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. bó ②. lǚ ③. 蕴 ④. 邃 2. A 3. 日上木上，天已大亮 4. （1）如今，时代发展迅猛，世界已沧海桑田。或：如今，时代发展迅猛，世界已发生巨变。 （2）语文存在的原因，是因为它依然书写着人类交流的渴望。或：语文之所以存在，是因为它依然书写着人类交流的渴望。 （3）这些积淀在语文中的文化智慧，让我们更好地缅怀历史、感受时代、迈向未来。 【5题答案】 【答案】（1）示例：“心上事”和“上心事”。通过文字位置变化（文字顺序变化）分别代指群众的困难和政府的认真。（2）运用谐音手法将人物与事件高度概括，紧密关联。 【6题答案】 【答案】 ①. 八月湖水平 ②. 半卷红旗临易水 ③. 山重水复疑无路 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 水面初平云脚低 ⑥. 行舟绿水前 ⑦. 在乎山水之间也 ⑧. 影入平羌江水流 二、阅读与鉴赏（45分） 【7~8题答案】 【答案】7. D 8. 诗歌描绘了边疆景象和戍边生活，对比心怀壮志的终军，诗人感叹岁月蹉跎、鬓发已斑，流露出无奈与惭愧。 【9~13题答案】 【答案】9. （1）同“披”，穿着 （2）缓慢 （3）③侍奉 （4）合乎（或：称职） 10. B 11 父子不同/执心各异/愿勿遣 12. 赵括的母亲写信对赵王说：“赵括不可以被任命大将。” 13. 甲文：周亚夫的“无礼”是在外敌威胁情况下，治军严明的表现，并非真正无礼。文王称赞周亚夫是清楚认识到周亚夫的做法是正确的，他的“不合理”是知人善任的表现。 乙文：括母的“不合情理”是因为她深知赵括贪财骄横、缺乏军事才能，无法胜任将领职责，劝阻赵王是对国家和家庭负责。 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 语文学习在当下仍具有如此重要的现实意义（或：语文教育的价值） ②. “工具”到“本质” 15. 示例：像吃饭只顾着填饱肚子，错过了品尝美食的乐趣。 16. 示例：同学们：AI的发展不应成为放弃语文学习的理由，我们应该把它当作助手，回归语文的本质：在诗文曲赋中培养审美情趣，在古今对话中建立精神家园，打造专属自我的表达方式。 【17~20题答案】 【答案】17. B 18. 示例：问号与感叹号连用体现胡悦对王老太的复杂感情：问号表达胡悦对王老太50余年艰辛劳作觉得不可置信，感叹号表达胡悦对老太的钦佩和尊重。 19. 示例1：“看上去并不瘦”“走起路来带着风”为下文胡悦发现老王老太瘦了、搀扶王老太走路埋下伏笔，形成对比，突出王老太年老体衰；示例2：“人们都夸她是一把种田好手”与下文王老太“说着自己当初将那几亩地打理的是如何如何好”形成呼应，表现王老太的勤劳、能干。 20. 示例：王老太虽然去世了，但胡悦在这个暑假认真的陪伴了她；而且她的蒲扇还在，成为胡悦的留念；老太的善良、爱心，胡悦会一直记在心底。 【21~24题答案】 【答案】21. 宋江江州浔阳楼题反诗被判死罪，法场被李逵等所救 22. 体现战士对革命、对抗日的强烈热情 23. 人民群众对革命的大力支持，战士们对革命的坚定信念，强烈的爱国热情（答出任意一点即可） 24. 口语化、个性化（答出一点即可） 三、表达与交流（55分） 【25题答案】 【答案】任务一示例：画面上方，柳枝随风轻摆，燕子在空中翱翔。中间部分，田野铺展，耕牛悠闲吃草，农人辛勤劳作。最下方，是造型独特的 “春分” 二字，彰显节气氛围。 任务二示例： 《竖鸡蛋》 在春分的暖阳下 一枚鸡蛋 被孩子们捧起 小手轻颤 满是期许 一次次尝试 似与天地博弈 当鸡蛋稳稳立起 欢呼冲破天际 那是童真与自然的默契 【26题答案】 【答案】例文1： 叫一声“小孩哥” 在我们班，有一位响当当的“小孩哥”，他叫小宇。 小宇身材瘦瘦小小，一张娃娃脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，笑起来还有两个浅浅的酒窝，看着就是个普普通通的初中生模样。可别被他的外表迷惑，他的本事可不小，担得起“小孩哥”这个称呼。 记得学校组织科技节，要求每个班级制作一个能体现环保主题的创意作品。大家都犯了难，不知从何下手。这时，小宇站了出来，他眼睛里闪烁着自信的光芒，说：“我有主意了！我们可以用废弃的塑料瓶制作一个智能浇花装置。”同学们都半信半疑，但还是跟着他开始行动。 那段时间，小宇就像个不知疲倦的小陀螺。每天一放学，他就扎进实验室，查阅资料，研究电路连接。遇到难题，他就皱着眉头，咬着笔头，在草稿纸上写写画画，嘴里还不时念叨着各种专业术语。有一次，电路怎么都连接不对，大家都有些气馁，想要放弃了。小宇却拍拍胸脯说：“别担心，我一定能搞定！”他重新梳理思路，反复检查，终于发现了问题所在。经过几天的努力，智能浇花装置大功告成。在科技节展示上，我们班的作品吸引了全校师生的目光，获得了一等奖。那一刻，同学们都对小宇投去了敬佩的目光，我也忍不住在心里叫了一声：“小孩哥，真牛！” 小宇不仅在科技方面厉害，在学习上也是我们的榜样。课堂上，他总是积极发言，思维敏捷，对老师提出的问题总能给出独到的见解。课后，他还主动帮助学习有困难的同学。有一回，我数学作业遇到难题，急得抓耳挠腮。小宇走过来，耐心地给我讲解，他一边画图，一边详细地分析解题思路，直到我完全明白。在他的帮助下，我的数学成绩有了很大提高。 小宇就是这样一位“小孩哥”，他用自己的智慧和努力，在我们心中树立起了榜样的形象。相信在未来的日子里，他还会创造更多的精彩。 例文2： 努力，成就非凡“小孩哥（姐）” 在当今社会，“小孩哥”“小孩姐”的称呼越来越多地出现在我们的视野中。他们年纪虽小，却能力非凡，赢得了众人的羡慕、认可和期待。那么，怎样才能成为这样令人称赞的“小孩哥（姐）”呢？答案只有两个字：努力。 努力，是开启成功之门钥匙。纵观那些被大家熟知的“小孩哥（姐）”，哪一个不是通过努力才崭露头角的呢？全红婵，一位年仅十几岁的跳水运动员，在奥运赛场上惊艳世界。她能取得如此优异的成绩，背后是日复一日、年复一年的刻苦训练。每天无数次地从跳台上跃下，在水中反复调整动作，即使身体疲惫不堪，她也从未放弃。正是这种不懈的努力，让她成为了众人眼中的“小孩姐”。再看看那些在学科竞赛中获奖的“学霸小孩哥（姐）”们，他们为了一道难题，常常钻研到深夜，查阅大量资料，反复进行推导计算。没有努力，何来优异的成绩？ 努力不仅能提升能力，还能培养坚韧不拔的品质。在努力的过程中，必然会遇到各种各样的困难和挫折。面对这些，是选择退缩还是勇往直前，决定了一个人能否成为真正的“小孩哥（姐）”。当我们努力克服困难时，我们的意志得到了磨炼，我们学会了坚持，学会了在困境中寻找解决问题的方法。这种品质，将伴随我们一生，成为我们走向成功的宝贵财富。 也许有人会说，天赋才是决定一个人能否成功的关键。不可否认，天赋在某些方面确实能给人带来优势。但如果没有努力，天赋也只是无源之水、无本之木。方仲永，年少时天资聪颖，出口成章，被誉为“神童”。然而，他的父亲却不让他学习，白白浪费了他的天赋，最终他“泯然众人矣”。相反，许多天赋并不出众的人，凭借着自己的努力，在各自的领域取得了辉煌的成就。 所以，青少年朋友们，若想成为令人称赞的“小孩哥（姐）”，就必须努力拼搏。让我们从现在开始，为了梦想，脚踏实地，努力前行。相信在努力的道路上，我们都能绽放出属于自己的光芒，成为他人眼中的“小孩哥（姐）”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$