内容正文:
姓名____ 准考证号____
山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测
地理(人教版)
注意事项:
1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页,满分50分,考试时间60分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题(共15分)
一、选择题(每小题的四个选项中,只有一项符合题意,请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题包含15个小题,每小题1分,共15分。)
亚洲地域辽阔,自然环境复杂多样,是世界第一大洲。下图示意亚洲位置。据此,完成下面小题。
1. 亚洲绝大部分位于( )
A. 北半球、西半球 B. 北半球、东半球 C. 南半球、西半球 D. 南半球、东半球
2. 关于亚洲纬度位置和海陆位置的描述,正确的是( )
A. 位于亚欧大陆的西部 B. 地跨北温带和北寒带,没有热带
C. 东临大西洋,南临印度洋 D. 北极圈和赤道分别穿过亚洲北部和南部
3. 亚洲是世界第一大洲,主要体现在( )
①跨纬度最广②跨经度最广③面积最大④东西距离最长
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
美洲王蝶是北美洲最常见的迁徙性蝴蝶,每年按固定路线长途迁徙至墨西哥躲避寒冷,但迁徙途中遇到寒潮会大量死亡。下图示意北美洲地形及美洲王蝶冬季迁徙路线。据此,完成下面小题。
4. 美洲王蝶迁徙途中需经过( )
A. 中部平原 B. 加勒比海 C. 北冰洋 D. 内华达山脉
5. 美洲王蝶迁徙途中容易遭受寒潮的原因是( )
A. 途经高纬度地区,气候寒冷 B. 地形以高原为主,海拔高
C. 中部平原使得冷空气长驱南下 D. 西部山地阻挡了太平洋的暖湿气流
截至2024年,亚洲的人口数量为45.5亿人,约占世界总人口的60.5%。印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、菲律宾和越南人口均超过1亿。下图示意亚洲人口分布。据此,完成下面小题。
6. 亚洲人口稠密区主要分布在( )
A. 东部、东南部和南部 B. 北部、西部和中部
C. 东部、中部和东南部 D. 中部、西部和南部
7. 在人口超过1亿的亚洲国家中,属于发达国家的是( )
A. 中国 B. 印度 C. 菲律宾 D. 日本
8. 甲地人口稀疏的主要原因是( )
A 海拔高,空气稀薄 B. 气候干旱,沙漠广布
C. 纬度高,气候寒冷 D. 气候潮湿,蚊虫肆虐
由于亚洲不同地区的自然、社会、历史条件差异很大,导致有的国家经济发展水平很高,有的国家经济发展水平较低。下图示意亚洲分区及人均国内生产总值(2022年)。据此,完成下面小题。
9. 关于亚洲各地区经济发展水平的描述,正确的是( )
A. 各地区经济发展差异小 B. 中亚经济发展水平最低
C. 南亚经济发展水平较高 D. 东亚经济发展水平最高
10. 为促进亚洲各国经济发展,应当( )
A. 深化交流合作 B. 增加人口数量 C. 增加资源开采 D. 独立发展经济
在日本,观赏樱花是春季游乐的重要活动之一。从南到北,日本各地樱花盛开时间各不相同。下图示意日本某年不同地区樱花开花时间。据此,完成下面小题。
11. 在日本观赏樱花时间最晚的岛屿是( )
A. 九州岛 B. 四国岛 C. 本州岛 D. 北海道岛
12. 造成日本从南到北各地樱花盛开时间不同的主要因素是( )
A. 纬度位置 B. 海陆分布 C. 地形地势 D. 国土狭小
根据日本国立社会保障和人口问题研究所发布的未来人口推送数据,2050年日本总人口预计将比2020年减少17%,全国14岁及以下人口减少30.8%。下图为日本人口年龄构成变化(含预测)。据此,完成下面小题。
13. 日本面临的主要人口问题是( )
A. 人口基数大 B. 人口老龄化严重 C. 人口增长快 D. 人口分布不平衡
14. 日本目前的人口状况带来的影响是( )
①劳动力短缺②就业岗位不足③生态环境压力大④社会保障负担加重
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
15. 下列措施能缓解日本人口问题是( )
A. 提高人口素质 B. 增加就业岗位 C. 政府鼓励生育 D. 鼓励人口外迁
第Ⅱ卷 非选择题(共35分)
二、非选择题(本大题包含3个小题,共35分。)
16. 【探究发现】
探究名称:亚洲自然地理各要素之间的关系
探究资料:
资料一自然地理要素之间是相互联系、相互影响的,它们共同构成了自然地理环境的整体性。某学校地理社团以亚洲为例,探究地形、气候和河流之间的关系。
资料二亚洲地形图(图1)和亚洲气候类型分布图(图2)。
探究思考:
(1)列举两例亚洲的主要地形区。
(2)简要归纳亚洲的地势特征____,并说明其对河流的影响____。
(3)简要归纳亚洲的气候特征____,并分析夏季青藏高原比同纬度地区气温低的原因____。
(4)亚洲中部多内流河,请简述气候与河流流量之间的关系。
(5)自然地理要素之间相互影响。请根据上述探究结果,将地形、气候、河流三个地理要素填写在下列关系图中。
①____,②____,③____。
17. 【研究性学习】
课题名称:亚洲的气候与人类活动
课题资料:
资料一水稻好暖喜湿,适宜温度是28~32℃,生长季的需水量为700~1200毫米。亚洲水稻种植历史悠久,其种植面积和产量都占据全球的主导地位。
资料二亚洲气候类型复杂多样,也深刻影响着人类生活。亚洲南部印度妇女服饰以丝绸为主要材料,轻薄、柔软,具有良好的透气性;亚洲北部北冰洋沿岸的雅库特人穿用动物毛皮制作的皮袍和皮靴。
资料三亚洲水稻种植区分布图(图1)、亚洲气候类型示意图(图2)和印度妇女服饰、雅库特人传统服饰示意图(图3)。
课题思考:
(1)说出亚洲水稻种植区的主要气候类型。
(2)归纳亚洲水稻种植区的分布特点。
(3)简析亚洲成为全球水稻主产区的主要原因。
(4)结合印度妇女服饰、雅库特人传统服饰特点,说明其与当地气候的关系。
18. 【案例分析】
案例名称:地震之邦工业强国
案例资料:
资料一人们在世界很多地方都可以看到日本的工业产品,这离不开日本高度发达的工业。日本通过大量进口原材料和燃料,并利用本国科学技术和劳动力素质的优势,将原材料加工成工业产品,进行大量出口。
资料二日本是一个多地震的国家。据统计,全球约1/5的强震发生在日本,日本平均每天发生约5次有感地震,频繁的地震给人们生产生活带来很大影响。
资料三日本主要工业区分布图(图1)和日本及周边地区板块和地震带分布图(图2)。
案例思考:
(1)描述日本的海陆位置。
(2)说出日本工业的主要分布地区____,并简析日本工业集中分布的主要原因____。
(3)结合板块构造学说知识,解释日本多地震的原因。
(4)我国也是多地震的国家,列举我们可以学习的日本防震减灾措施。
姓名____ 准考证号____
山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测
地理(人教版)
注意事项:
1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页,满分50分,考试时间60分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题(共15分)
一、选择题(每小题的四个选项中,只有一项符合题意,请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题包含15个小题,每小题1分,共15分。)
【1~3题答案】
【答案】1 B 2. D 3. C
【4~5题答案】
【答案】4. A 5. C
【6~8题答案】
【答案】6. A 7. D 8. C
【9~10题答案】
【答案】9 D 10. A
【11~12题答案】
【答案】11. D 12. A
【13~15题答案】
【答案】13 B 14. B 15. C
第Ⅱ卷 非选择题(共35分)
二、非选择题(本大题包含3个小题,共35分。)
【16题答案】
【答案】(1)青藏高原;蒙古高原;帕米尔高原;西西伯利亚高原;东北平原;恒河平原等等。
(2) ①. 亚洲地势起伏很大,中部高,四周低。 ②. 亚洲的大河多发源于中部山地、高原,呈放射状流向周边的海洋。
(3) ①. 季风气候显著、大陆性气候分布广和气候类型多样。 ②. 青藏高原相较于同纬度其他地区海拔高,气温随海拔升高而降低,因此夏季青藏高原比同纬度地区气温低。
(4)亚洲中部以温带大陆性气候为主,降水稀少且蒸发量大,河流流量小。
(5) ①. 地形 ②. 气候 ③. 河流
【17题答案】
【答案】(1)亚热带季风气候;热带季风气候。
(2)分布不均匀;主要分布在季风气候区;主要分布在低纬度地区;主要分布在亚洲的东部、东南部和南部;主要分布在河流沿岸及沿海地区;等等。
(3)亚洲东部、东南部和南部季风气候显著,雨热同期,有利于水稻生长;亚洲河流众多,灌溉水源充足;亚洲水稻种植历史悠久,经验丰富;亚洲东部、东南部和南部人口众多,劳动力丰富;等等。
(4)印度妇女服饰:印度以热带气候为主,全年高温,服饰轻薄、柔软,透气性好,便于散热。
雅库特人传统服饰:北冰洋沿岸以寒带气候为主,冬季寒冷而漫长,用动物皮毛制作的皮袍和皮靴能够防寒保暖,抵御寒冷。
【18题答案】
【答案】(1)日本位于亚洲东部,太平洋西北部;东濒太平洋,西临日本海,是一个岛国。
(2) ①. 太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 ②. 日本是岛国,海岸线曲折,多优良港湾,巨型船舶可以停靠,便于海上运输;工厂靠近码头,陆地交通便利;便于原材料、燃料的进口以及产品的出口;城市和人口集中,市场广阔;沿海平原集中,填海造陆价格低;等等。
(3)日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界处(或环太平洋火山、地震带上);地壳运动活跃,地震多发。
(4)建设房屋使用质地轻、强度高的建筑材料;校园定期举行防震演习;公共场所建设防灾减灾设施;制作防灾手册;等等。
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