3.2.4 植物在自然界中的作用 第二课时教案-2024--2025学年人教版生物七年级下册

任意识。 教学难点 调查校园原有的植物种类和环境,根据设计要求,完成校园绿化设计方案。 教学设计思路 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 【情境导入】 介绍全球变暖对北极熊的影响,回顾人类活动造成的碳排放对生物圈碳氧平衡的影响及其造成的全球变暖,提出我国的碳中和战略目标。 通过对北极熊现状的介绍,引入碳中和的概念,并引导学生体会人类活动引发的环境问题对生物圈的影响。 了解并认同国家在碳中和植被保护方面的政策 【任务1】 阅读教材“分析 讨论”,思考并回答下列问题。 1.什么是“碳中和”?实现碳中和有什么意义? 2.如何实现碳中和?植树造林对实现碳中和有什么作用? 学生讨论交流,回答问题,师生互评。 【资料分析】 通过数据(我国森林覆盖率调查)、资料(塞罕坝精神)和图表(部分“零碳”技术的全球部署占比)展示我国在植树造林和节能减排方面做出的巨大努力。 学生了解并认同我国“碳中和”的战略目标,感受我国在植树造林和节能减排方面付出的巨大努力以及获得的卓越成就,增强民族自豪感和使命感。 作为中学生,如何护绿、减碳。 【提出问题】 在实现碳中和过程中,作为中学生的我们可以怎样做? 【任务2】 出示植物的碳吸收量数据和日常生活(衣、食、住、行、用)中各种活动造成的碳排放量表格,学生估算自己一天的碳排放量,找出可以减少的碳排放量,结合课前调研内容,提出减碳行为的倡议,并在班级进行分享。 引导学生在认同我国“碳中和”战略目标的基础上,提出护绿、减碳行动倡议并付诸实践。 总结 【总结】 为实现碳中和,需要从以下两方面付出巨大努力:一是实行节能减排、能源转型;二是植树造林,进行生态保护,通过植物吸收更多的二氧化碳。另外,还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。作为生物圈中的一员,为了人类的明天更加美好,我们每一个人都应该在护绿、低碳上多作贡献。 对本节课内容进行总结。 课后任务 布置教材任务“设计 绿化校园”。 指导学生可以以小组为单位,先调查校园原有的植物种类和环境,并学习常见的花卉、林木、草皮等相关知识,综合运用多学科知识与观念,结合地区与校园实际,尝试进行校园绿化设计,并将设计平面图制成模型或视频,以利于课堂交流。提示和鼓励学生从“科学、实用、美观、经济、创意”等多个角度进行校园绿化设计,并在课堂交流