2025年中考物理一轮复习第四单元 光现象

第四单元 光现象 知识结构 第一课时 考点突破 考点一 光现象 类型 光的传播 光的反射 光的折射 定义 光在_________ 介质中沿直线传播 光遇到物体的表面，会发______ 的现象 光从一种介质进入另一种介质时，光路发生　 的现象 方向判断 不变 改变 改变(垂直射入时，方向不变) 　偏折　  　反射 　同种均匀 1.光源：能够自行发光的物体，如太阳、萤火虫等。（钻石、月亮、星星除外） 2.三种光现象的辨识 类型 光的直线传播 光的反射 光的折射 对应实例 影子、日食、月食、小孔成像等 水中倒影、穿衣镜等 筷子水中“折断”、彩虹、“海市蜃楼”等 注意 　无关 　有关　 　实 　3×108　 考点突破 (1)光速：用c表示，真空中的光速可以近似取c＝　 m/s。  (2)小孔成像是光的直线传播现象，小孔成倒立的______(选填“实”或“虚”)像，形状 只与物体本身形状　 ，与小孔的形状______。 (3)光能传递信息和能量：①太阳灶烧水；②激光在钢板打孔；③光纤维传递图像信息，医生观察病人内脏；④红绿灯控制交通信号。 项目 镜面反射 漫反射 不同点 反射面是光滑的，平行光束反射后仍为 ____________ 反射面凹凸不平，平行光束反射后射向___________ 共同点 　每条光线反射时，都遵循光的　 　定律  实例 水面反光、光污染等 各个方向都能看到本身不发光的物体、电影屏用粗糙幕布不用玻璃等 　四面八方　 　反射　 　平行光束　  3.光的反射类型 考点突破 1.(跨学科实践)如图所示为数学实践小组开展“利用勾股定理测量旗杆高度”的活动。旗杆在阳光下影子的形成是光的　 　(选填“直线传播”“反射”或“折射”)现象，光在真空中的传播速度约为　 　m/s，光是一种　 (选填“电磁波”或“超声波”)。  　电磁波　 　3×108　 　直线传播　 考点突破 2.《题老人饮驴图》中有两句诗“岸上蹄踏蹄，水中嘴对嘴。”其中“蹄踏蹄”的情境是因为光沿直线传播形成的　 　(选填“影子”或“像”)；“嘴对嘴”的情境是由光的　 　形成的；溪底看起来比实际的浅，是由光的　 　形成的。  　折射　 　反射　 　影子　 考点突破 3.(地方特色)江西萍乡武功山景区花涧里观光园中，有丰富的河道水系、花卉绿植，错落有致、花水相映，吸引了众多游客前来观赏拍摄，如图所示。水中呈现出樱花的倒影，这是由光的　 　形成的；人们能从各个角度看到这些花是由于光在它们表面发生了　 　。中午烈日当头时，若地面上有一面镜子，则镜子光滑的表面就会发生 　，炫目的反射光会干扰人们的视线，造成“光污染”。(后两空均选填“漫反射”或“镜面反射”)  镜面反射　 　漫反射　 　反射　 考点突破 项目 三线共面 两线分居 两角关系 共同特点 光的反射 反射光线、入射光线和法线都在_____平面内 反射光线与入射光线分居______两侧  反射角　 入 射角 光路是 _ 的 光的折射 折射光线、入射光线和法线都在______平面内 折射光线与入射光线分居______ 两侧  空气中的角无论是入射角还是折射角，空气中的角总是 水（或其他介质）中的角。（垂直除外） 　可逆 　等于　 　法线 　法线 同一　  同一　  考点二 光的反射定律和折射规律 考点突破 大于 1.(2022年版课标素材)一束平行光与镜面成30°角射到平面镜上，如图所示，反射角大小是　 　，若将入射光线沿顺时针方向转动10°，则入射角将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  　变小　 　60°　 考点突破 2.(2022年版课标素材)如图所示，光斜射到空气和玻璃界面时发生反射和折射的现象，如图可知，　 　(用字母表示)是入射光线，界面的　 　(选填“左”“右”“上”或“下”)边是玻璃。  　右　 　GO　 考点突破 例1(多选)关于下列四副光路图，正确的是( ) 类型1　光路图的判断 A D 考点突破 考点三 光学作图 类型2　光学作图 例2如图甲所示，点光源S发出的一束光射向平面镜O点，请画出反射光线(保留作图痕迹)；如图乙所示，一束光从空气斜射入玻璃砖，请画出光穿过玻璃砖的光路图。 考点突破 实验一探究光的反射定律 1.实验装置图 实验聚焦 2.实验主要步骤 (1)记录光线的操作：在纸板的光路上描出两点，将两点用直线连接起来，并标出光的传播方向。 (2)验证“三线共面”的操作：实验时，绕NO向后(前)折转纸板NOF，观察纸板NOF上是否显示反射光路，若　 (选填“显示”或“不显示”)，说明三线共面。  (3)验证光路可逆的操作：将激光沿BO方向射入，观察反射光是否沿着　 　方向射出。  　OA　 　不显示　 实验聚焦 3.实验注意事项 (1)实验应在　 的环境中进行：使实验现象更加明显。  (2)纸板应　 放置在平面镜上，否则在纸板上看不到反射光线。  (3)让光线　 　纸板射向O点：在纸板上能显示光路。  4.交流与反思 (1)为了得到反射角与入射角大小关系时的普遍规律，应该怎么做？ (2)多次实验的目的是什么？ (3) 可折动的白色纸板除了显示光路外，还具有什么作用？ 　紧贴　 垂直　 　较暗　 实验聚焦 多次改变入射角进行多次实验。 寻找共同规律，使结论更具有普遍性。 验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 5.实验结论 (1)反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 (2)反射光线、入射光线分别位于　 　两侧。  (3)反射角　 　入射角。   　等于　 　法线　 实验聚焦 （4）把白色纸板向前向后折，看不到反射光线，说明了什么？ （5）为了便于测量和研究需要把光路记录在纸上，方法是什么？ （6）在光的反射定律中，为什么说反射角等于入射角，而不是入射角等于反射角。 反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 用笔在纸板上沿着光路将其描绘下来。 因果关系，先有入射角才有反射角。 【证据】 (1)如图甲所示，把一可沿ON折转的白色硬纸板竖立在水平放置的平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，除图中器材外，本实验还需用到的测量器材是　 　 。  【问题】小文同学通过以下实验过程，探究光的反射现象中反射光线与入射光线的位置有什么关系? 　量角器　 例1【探究名称】探究“光的反射定律”。 实验聚焦 (3)若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上 　 (选填“能”或“不能”)看到反射光线。  (2)当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB，然后让光线沿着BO的方向射向镜面O点，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明在光的反射现象中，光路具有　 性。  　不能　 　 可逆　 实验聚焦 (4)如图乙所示，若将纸板向后倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，则在右侧纸板上　 　(选填“能”或“不能”)看到反射光线。  　不能　 【解释】由上述(2)、(3)可发现反射光线与 入射光线、法线　 　。  　在同一平面内　 实验聚焦 (2)探究出上述光的反射定律以后，小文同学在如图甲所示装置中作出了法线，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出。测量出两个角的大小都是40°，于是继续补充光的反射定律，得出结论：光反射时，入射角等于反射角。现请你对他这样得出的结论及正确性做出评价： ；　 。  　应多次实验后得出结论，避免结论具有偶然性　 (1)实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在纸板上发了　 　(选填“漫”或“镜面”)反射。  　先有入射角后有反射角，应描述为反射角等于入射角　 【交流】 　漫　 实验结束后，另一位同学提出在实验时最好使用带刻度的纸板进行实验，如图丙所以，请你分析，使用这种带刻度的纸板进行实验的优点是　 　。  　便于直接比较反射角和入射角的大小　 实验聚焦 1.(2023·江西1题1分)如图所示，圭表是中国古代重要的天文仪器，圭表通过测量正午日影长度来推测二十四节气，日影是光的　 　形成的。  　直线传播　 真题再现 2.(2021·江西5题2分)如图所示是南昌海昏侯博物馆“刘充国印的展台，透过上方镜能看到放大的印章，这属于光的　 　现象；通过下方镜能看到印章底部的字，这属于光的　 　现象。  　反射　 　折射　 真题再现 3.(2022·江西3题1分)如图所示，水中的“白鹭”是光的　 　形成的虚像。  　反射　 真题再现 (2)(2022·江西13B题0.5分)如图乙，从岸上看水中鱼的光路图( ) ✕ 4.(江西真题组合)判断正误。 (1)(2023·江西14A题0.75分)如图甲，从水中看岸上物体的光路图( ) √ 真题再现 第二课时 1.原理：　 　。  2.成像特点 (1)所成的像为　 　像。  (2)像到平面镜的距离　 　物体到平面镜的距离。  (4) 像的大小　 　物体的大小。 (3)像和物体的连线　 　于平面镜。 正立、虚　 　垂直　 　等于　 　等于　 　光的反射　 考点突破 考点三 平面镜成像 像与物关于镜面对称 不能用光屏承接 1.(教材图片)脸谱是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。演员对着化妆镜画脸谱时，镜子中的像是　 　(选填“虚”或“实”)像；当演员举起右手时，他看到镜子里的自己举起了　 (选填“右”或“左”)手；当他向后远离镜子时，他在镜中像的大小　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。  　不变 　左　 　虚　 考点突破 1.白光（复色光）被分解成多种单色光现象。 2.原理：光的折射。 3.光的三原色：红、　 　、蓝。  　绿　 考点四 光的色散 4.红外线与紫外线 项目 特性 应用 红外线 热效应强 检测病情、制成红外线夜视仪、遥控、遥感等 紫外线 能使荧光物质发光 验钞机、促进骨骼生长、杀死微生物等 考点突破 1.(教材图片)如图甲所示是拍摄的“热谱图”，它利用　 成像，有助于诊断疾病；如图乙所示的验钞机，是利用验钞机发出的_______(前两空均选填“红外线”“超声波”或“紫外线”)进行验钞。红外线在真空中的传播速度　 (选填“大于”“等于”或“小于”)紫外线在真空中的传播速度。  　等于　 　紫外线 　红外线　 考点突破 例1如图，S是某人鼻尖上的一点，S'是S在平面镜中的像，请利用平面镜成像的特点画出入射光线SO经过平面镜后的反射光线。 考点突破 考点五 光学作图 例2如图是经平面镜反射后的反射光线，请画出射向平面镜的入射光线和进入空气中的折射光线。 考点突破 2.实验原理：光的　 　。  3.实验方法：等效替代法。 1.实验装置图 　反射　 实验二 探究平面镜成像的特点 实验聚焦 4.实验注意事项 (1)实验应在较　 　的环境下进行：使实验现象更明显。  (2)玻璃板不能太厚：避免前后表面各成一个像，出现重影。 (3)玻璃板要与水平桌面　 　放置：确保像与物能够完全重合。  (4)验证像虚实的方法：在蜡烛的位置放一个光屏，光屏上不能承接到蜡烛的像，说明平面镜成的像是　 　(选填“实像”或“虚像”)。  5.交流与反思 (1)测得的像和物体到玻璃板的距离不相等的原因(a.玻璃板有一定厚度；b.像和物没有完全重合；c.实验过程中玻璃板位置改变了) 　虚像　 　垂直　 　暗　 实验聚焦 6.实验结论： 像的大小和物体的大小　 ；像和物体到平面镜的距离　 ；像和物体的连线与平面镜　 ；平面镜成　 　像。 　虚　 　垂直　 　相等　 　相等　 实验聚焦 （2）在探究平面镜成像实验中，使用玻璃板代替平面镜的原因是什么？ （3）使用两只完全相同的蜡烛的目的是什么？ （4）刻度尺的作用是什么？ （5）用茶色玻璃（颜色深）板的目的是什么？ 便于确定虚像的位置。 比较像与物的大小关系。 比较像与物到平面镜距离的关系。 成像更清晰。 例1【探究实验】探究“平面镜成像的特点”。 【问题】如图甲所示，小林在网上看到一个神奇的实验，利用四个梯形的塑料片，围成一圈立在手机上，就可以将手机上的影像成像在空中，形成具有“3D”效果的“全息投影”。老师告诉他，这实际上运用了平面镜成像，小林立马对平面镜成像产生了好奇，为了探究“平面镜成像的特点”，小林准备选用(如图乙所示)实验装置，进行实验。 实验聚焦 【证据】 (1)为了提高实验的精度和效果，应该选用　 　(填序号)。  A.5 mm厚的茶色透明玻璃板 B.3 mm厚的茶色透明玻璃板 (2)在水平桌面上铺上白纸，将玻璃板竖立在白纸上，沿着玻璃板的　 　(选填“前”或“后”)表面在白纸上画一条直线MN代表平面镜的位置。  　前　 　B　 实验聚焦 (3)点燃蜡烛A，竖立在玻璃板前面，再拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面，将蜡烛B移动到某位置时，看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图乙所示，这个位置就是蜡烛A像的位置，分别记下蜡烛A和像的位置，标记为a、a'。移动蜡烛A，重复上述操作两次，在白纸上留下一系列的标记，如图丙所示。 (4)为了验证平面镜所成的像是虚像，用光屏代替蜡烛B，按照图丁中 　 　(选填“①”“②”“③”或“④”)的方式观察光屏，发现光屏上没有蜡烛火焰的像，说明平面镜成的像是虚像。  　③　 实验聚焦 【解析】根据上述实验现象及表格中的实验数据，分析可以得出：平面镜所成的像是虚像，像与物的大小　 ，像到平面镜的距离　 物体到平面镜的距离，像与物关于镜面　 。  对称　 　等于 (5)取下玻璃板，拿出留有标记的白纸，用刻度尺测各标记点到直线MN的距离并记录在表格中。 　相等　 实验次序 1 2 3 A到玻璃板的距离/cm 2.00 3.60 5.40 B到玻璃板的距离/cm 2.00 3.60 5.40 实验聚焦 (2)实验完成后老师又提出了利用方格纸和棋子进行实验，如图己所示，与图乙相比，图己装置的优点：　 　、　 　 。  　成像稳定　 【交流】 (1)实验过程中如果玻璃板没有垂直放在白纸上，而是如图戊所示倾斜，蜡烛A的像应是图戊中的　 　(选填“A1”“A2”或“A3”)。  　便于观察像距和物距 　 　A1　 实验聚焦 1.(2023·江西3题2分)学校在教学楼大厅设有仪容镜，便于师生自觉规范仪容仪表。某同学在仪容镜中所成的像是　 (选填“实像”或“虚像”)，与他在小平面镜中所成的像相比，像的大小　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。   2.(2022·江西26题7分)公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其他功能。爱好物理的“620”创新小组的同学们发现手机有一种“镜子”功能。于是，激起了他们探究“平面镜成像特点”的兴趣。 　不变　 　虚像　 真题再现 【进行实验与收集证据】 (1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子B，无论小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面　 　，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合。  由于用手机中的“镜子”作为平面镜进行实验，无法找到像的位置。于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等组装成如图所示的实验装置。 　不垂直　 【设计实验】 真题再现 【分析与论证】平面镜成像的特点是像与物的大小　 　；像与物到镜面的距离　 　。利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为像与物关于镜面　 　。  　对称　 　相等　 (2)把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的　 　关系。  (3)实验中还需要　 ，用来测量像与物到玻璃板的　 。  　相等　 　距离　 　刻度尺　 　大小　 真题再现 第三课时 考点五 认识透镜 考点突破 类型 凸透镜 凹透镜   外形特征 中间　 　，边缘______　 　 中间　 　，边缘　 　 对光线的作用 有　 作用  有　 作用  透镜 的三 条特 殊光 路 平行于 主光轴     通过(虚) 焦点     过光心     　发散　 　厚　  　薄　 　会聚　 　薄　  　厚　 注：凸透镜越厚，f越小，表示对光的偏折能力越强。 1.(2022年版课标素材)如图所示，汉代的《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火”。“削冰令圆”就是把冰块制成______(选填“凸”或“凹”)透镜，若要“得火”应把“艾”放在透镜的　 位置。  　焦点　 　凸　 考点突破 考点突破 物距与焦距的关系 像距与焦距的关系 静态成像图 成像特点 应用 u＞2f _________   倒立、缩小的_______　 　   _______ u＝2f __________　 　   　、 的实像  测焦距 f＜u＜2f __________　 　   倒立、 的_ ___　 　 _______ __________ u＜f —   　 、放大的 _____　 　 放大镜 (或 幻灯机)  投影仪 照相机  　虚像　  　正立　 　实像　  放大　 　等大　 　倒立　 　实像　  　v＞2f　  　v＝2f　  f＜v＜2f  考点六 凸透镜成像的规律及其应用 考点突破 1.(教材图片)如图所示，小勇利用焦距为10 cm的放大镜看自己的手指指纹时，应将手指放在距放大镜　 (选填“大于”“小于”或“等于”)10 cm的位置，他通过放大镜看到正立、　 (选填“放大”“缩小”或“等大”)的　 像；当他将手臂伸直，用这个放大镜看窗外远处的物体时，他所看到的是倒立、　 (选填“放大”“缩小”或“等大”) 的　 　 像。 　实　 　缩小　 　虚　 　放大　 　小于　 2.(2022年版课标素材)如图所示，小明把焦距长的凸透镜放在前面，焦距短的凸透镜放在后面，正在模拟　 (选填“显微镜”或“望远镜”)的使用，其中物镜的作用相当于　 (选填“照相机”或“投影仪”)。  　照相机　 　望远镜　 考点突破 考点突破 考点七 神奇的眼睛 1.正常眼睛成像原理：晶状体和角膜的共同作用相当于一个 　 　，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜则相当于　 　。  　光屏　 　凸透镜　 项目 成因 成因图示 矫正 矫正图示 记忆口诀 近视眼 晶状体变厚，像成在视网膜前方   用____透镜    近凹远凸 远视眼 晶状体变薄，像成在视网膜的后方   用____透镜    　凸　 　凹 2.保护你的眼睛 1.(2022年版课标素材)为了保护好我们的眼睛，读写时眼睛与书本的距离应保持25 cm左右。小亮经常喜欢趴在桌子上写字，写字时的情景与正确的姿势相比，此时眼睛的晶状体会变　 　(选填“薄”或“厚”)，此姿势长时间书写容易患上　 　(选填“近视”或“远视”)眼，需要戴 　 　透镜进行矫正。  　凹　 　近视　 　厚　 考点突破 2.(2022年版课标素材)人进入老年后，眼睛睫状体对晶状体的调节能力减弱，太远、太近的物体都看不清楚。近视远视一体眼镜(双光镜)可以解决这个问题，戴上这种眼镜，透过下半部分可以看清书上的文字，透过上半部分镜片可以看清远处景物。由此可知，近视远视一体眼镜下半部分是　 　透镜，上半部分镜片对光具有　 　(选填“会聚”或“发散”)作用。  　发散　 　凸　 考点突破 考点八 探究凸透镜成像的规律 1.实验装置图 实验聚焦 2.实验注意事项 (1)为了使像更清晰一些，实验应选择　 　的环境。  (2)为了使像能成在光屏的中心，应保持烛焰、凸透镜的光心和光屏的中心在　 　。  (3)蜡烛随着燃烧变短，会使像在光屏上的位置向上移动，为了使像重新在光屏中央，应该： a.将蜡烛向　 移动； b.将透镜向　 移动； c.将光屏向　 移动。  　上　 　下　 　上　 　同一高度处　 　较暗　 实验聚焦 实验聚焦 3.交流与反思 (1)蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心有何要求？目的是什么？ 三者中心大致在同一高度，目的是使成像在光屏中央。 (2)凸透镜成像，实像变化有什么规律？ 物远像近像变小，物近像远像变大 (3)无论如何移动光屏，在光屏上找不到像的原因？ a.蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度； b.物距小于或等于一倍焦距； c.物距太小，像距太大，超过了光具座量程。 (4)用纸板遮住透镜部分后能否在光屏上看到蜡烛的像？ 能。像会变暗些，但还是完整的像。 4.实验结论 (1)当u＞2f时，2f＞v＞f，成倒立、缩小的实像。 (2)当u＝2f时，v＝2f，成倒立、等大的实像。 (3)当2f＞u＞f时，v＞2f，成倒立、放大的实像。 (4)当u＜f时，成正立、放大的虚像。 实验聚焦 【证据】 (1)测焦距：如图甲所示，让凸透镜正对着太阳光，在它的另一侧找到最小、最亮的光斑，说明凸透镜对光具有　 　作用，该凸透镜的焦距为　 　cm。  　10　 (2022·江西改编)物理创新实验小组的同学探究凸透镜成像的规律。 【实验器材】蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等。 　会聚　 实验聚焦 (2)组装实验装置：将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上，并对三者进行调节。如图乙所示是他们分别调节完的实验装置，其中调节正确的是　 (填序号)装置，理由是　 ，使像清晰地呈现在光屏的中央。  凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心在同一高度 　C 　 实验聚焦 【交流】 (1)在蜡烛与凸透镜之间放一片近视眼镜的镜片，要想光屏上重新呈现清晰的像，则需把光屏向 　(选填“远离”或“靠近”)凸透镜的方向移动；在移动光屏的过程中，小组某同学不小心把手指按在了凸透镜上，则光屏上 　(选填“能”或“不能”)呈现手指的像。  (2)小组另一位同学建议，使用“F”形LED发光体进行实验效果会更好，请你写出使用“F”形LED发光体除了可以使像变得更亮，更清晰以外，还有哪些优点?　 　。 　成像更稳定还可以观察像与物的左右翻转情况　 　不能　 　远离　 实验聚焦 1.(2019·江西4题2分)校园内安装了许多监控探头，监控探头中的镜头相当于一个　 　透镜，它能成倒立、缩小的　 　像。  2.(2023·江西10题2分)某同学探究凸透镜成像规律时，光屏上得到了烛焰清晰的像(像未画出)，如图所示。下列说法正确的是 ( ) A.光屏上的像是正立的 B.光屏上的像是放大的 C.投影仪是利用此成像原理制成的 D.撤去光屏，烛焰的像仍然在原处 D 　实　 　凸　 真题再现 3.(2023·江西12题2分)小明同学在探究凸透镜成像规律时，把蜡烛和凸透镜固定在如图所示位置，移动光具座上的光屏得到一清晰的像(光屏未画出)，则该透镜的焦距可能是( ) A.10 cm　 B.20 cm 　 C.30 cm 　 D.40 cm A 真题再现 4.【2022·江西25(一)题4分】探究凸透镜成像的规律。 【设计实验与进行实验】 (1)实验器材：刻度尺、凸透镜、光屏、三个底座、蜡烛及火柴。 (2)如图甲所示，为保证像能成在光屏中央，将装有底座的蜡烛、凸透镜、光屏从左到右摆放在水平桌面上，调整位置，使它们排列在__________上，再调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。  真题再现 　同一直线　 (3)如图乙所示，F为凸透镜的焦点，A'B'为某次实验时物体AB通过凸透镜在光屏上成的像，则物体AB在图中　 　区域，箭头方向竖直向　 　，其大小比像A'B'　 　。  　大　 　上　 　④　 真题再现 敬请指导！ $$