专项突破四 古诗词曲训练-【全程复习大考卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

专项突破四古诗词曲训练 活动二：古诗整端 为了是高问学们对古诗词曲的阅读理解能力，雍级举办“漫步诗苑”沙龙活动。小鲁邀请你一问参与。 (一)课内古诗阅读。 话动一：默写 4阅读下面的古诗，完成下面小随。 1,直接性默写。 已支杂诗（其五） 1) ,关山度若飞。 (《本兰海》) 袋自步 (2) 清落离愁白司鲜，今鞭东印天酒 ,衣置箱补古风存。从今若许闲果月。 (陆游（讲山百村）》 落红不是元情脑，化作春泥更护花 (1》对这首诗数的理解，不正确的一项是 3)毫寒水月笼沙 〔杜散（泊泰淮》】 A.诗的前两句抒情氢事，在无限感概中表现出豪放酒现的气概： 《4)草树知春不久归，百般虹紫斗芳菲 压序的后两句以花为喻，表明白已的心志，在彩象的比喻中融人议论。 (韩意《晚春》) C诗人说“落红”实际上是自吐心由，诗人弹官归®，是为了给更有才华的年径人提铁升迂机会。 (5)落红不是无情物， [囊南步《已炭桌诗)（其五）们 D.“化作春泥更护花”一句现常用米费美老一零对下一代的关心、爱护和率散 (6)马上相逢无派笔， (零参（逢入烹使）】 (2)这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请称括。 2.理解性默写. (1)(泊案在》中风利统治者醉生梦免，不承朝政的诗句是： (2)《等山雪村》中，篇含“无论前路多么乘难，只要坚完信念，勇于开拓，就一定能绝处逢生”人生哲理 的诗句是： 5阅读下面的古诗，完成下面小题。 (3)杜席在（里岳》中虐实结合，城写秦山神奇秀围，能饭高大的诗句是 游山百村 陆斟 (4)打开七年级下骨语文误木，我们看到了一个广阔的语文世界。我们在月光下走进由静的作林深 莫吴农家酚酒浑，来年留客是鸡眼 处，体验王维“粒坐期算里 ”的宁静，淡泊：我们与李白在洛阳共度非联之 山重水复规无落，指暗花明又一村 夜，紫流心头悬 ,散入养风满洛戴”的情思：” 箫戴地随春社近，衣冠腐粉吉风存。 ”我幻侧略了木兰征战生活的求著和成场气氧的惠谅。豫样于诗文中，我 从今若许用桑月，柱杖无时夜甲门。 们深深乳根，高高向上 (1》下列对这首诗的理解和量所，不正确的一项是 3.分门别类辑古诗。 A,“真笑二字表达了诗人对农付淳朴民风的赞贫，“足”字表达了农家特客的蜜情 读书社社长小斗在阅读时敏了诗文分类圳录单，请你帮助他完善。 R颈联出白然人人事，描喜农村风俗面鉴，写农人欢天喜地庆贺一年一度的作牡” 类别 纳略 诗句 C·挂杖“说明诗人已经年边，相之去职还乡后的烦闷，牌人不凰乘月即门圆找划人。 欣喜有一种考见，年有美景，又有秋喜。(1) 《酷讲（神山园对》》 D.这首七律站构严谨，主线突出，全诗无一“游”字葡处处切“游字，静兴十足。 来竹有一种肯定，少年意气，卓林独立(2) 《杜离《没播》)》 (2》请解得氨联在原作中的意思.以及后来你生的意文。 氧数有一种基取，天地广闯，仍有非吸，门》 【〔陈子指《赛确州白数) 南有一种壮杯，浅空她顶，日尽天。(4) 《王安石《是飞米4》》 烦网有一种等待，夜翠树客，百无装候，《5)有约不米过夜半， 《是师典为事)》 男念有一种整滑，存夜洛装，菌思多。〈6 (李白《春发声城阅的的】 泰斗 全程复习大考卷·请文·七年报下相 (二)课外古诗阅建。 《三}课内外古诗对比阅读。 6.阅读下面的古诗，完或问地 8,阅读下面的吉诗.回答间题 透霍子还京 型岳 春里 多参 岱家夫知何？寿鲁青未了： 国破山河在，城春草木果 区马而从天外阳，桶数只共鸟争飞。 晚化钟神秀，时阳刻普玩。 感叶花族湘，很到乌惊心。 送君九月交河花，雪里题诗酒满衣。 满两生管云，决此入归鸟 棒火速三月。家书藏万金 【注释】①龙诗作于西州。听州属于唐制北题节度使智区，督区相出于今新醒雄吾尔娈治区生鲁香言 会普凌稳预，一夏众山小。 白头量更短，平欲不胜靡。 及托克量，都善等具地。死诗应是诗人北庭任限时所作。正交河：汉交河规，唐西州交河基。 (1)“益化钟神秀，别阳潮昏晓”桔绘了 的景象。“国酸山间在，城 (1)本诗中，诗人由期友的画归想可自身份师留异蚁T苦闷和久成寒外面恩多流相，这与《逢人京使) 草木深”搞给了 的景象。 中” "的”相”有异由同工之 (2)请展开规象，益述”白头是更短，军欲不鞋等”所展现的面而，并揭示诗句的含意。 (2)本诗用学，学字味几，引得诗人有般推吸。小斗想模仿诗人推吸，请你帮助桂控量年”学的妙处 (3)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是 7.阁设下面的古诗，完成问恩 土“会当凌地夏，一宽众山小”，表选了诗人由星岳而产生的登临露望，充分体现了诗人不怕国难， 见# 戴于攀登，俯税一如的性心和气概。 [明]于来 B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此写出了璃中人共有的一种感受，生够引起人们的 共鸣因成为千古传函的名句。 卡春多情包近人，属香沈乐停相帝 C.“白头量更复，汗敢不胜，生动阐致地捞绘了诗人优愁难解的情状，拾读者留下了深刻的印象。 罩前直下三千宇，的没全无一在尘。 D,这两首诗的三、因两句与五、六两句都运用了对氧的修等手法，语意凝填。节奏感强，富有的作 活水潭流随款满，东风花梅逐时新。 美，增加了诗歌的表观力。 金鞋玉酚手芳家，太信我亦剂有春。 9.阅读下面的古诗.回答问题 【注精】①所次：海中，公果。②金核玉黏：泛指按，芝头纳资美。 登飞来峰 夏西林壁 (1)下列对诗歌的明解和分析，不正确的一项是 [宋]王蒙 【家]苏献 A首联写书委好似老友，每目从早到晚和自已相依相随、悠苦与共，以比喻、拟人的方式写出了观 电来山上千寻塔，属说鸡時见目舟 横希成岭侧成峰，这近高低各不间 书的美好 不餐停云遮些罩，角缘身在煮高展 不识产山真面日，只捧身在北山中 B,测联“活水”一句化用T宋熹《戏书有感》中的诗句月集郢得清如许？为有御头活水来”，说列 (1)以上两首诗都是诗人登临之作，王诗以“千寻琳“极言章路之地的，苏诗以各不同”辅写 整持读书的灯处， 书山而典的 C.尼联运用树托手法，外面春色再好.也不及”我”卢中春色，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反 (2)两首诗捏写中都含有深刻的理经，青任透一首写出其表达的节理。 材寻常游客君求物质享受的肤浅。 【妇识卡片】理是是滑诗歌所越含的甘理与审是情隐。宋诗往拉不裤斥就理，但不用袖象，直露的 D本诗说理形象，意恩高雅，盛赞读书之好处，读书之雅是。抒发了诗人喜爱读书之情。 理语”入待，局要用具体生动的经所来表现一定的道理。 (2)请赏析粮联“最前直下三千字，脚次全无一点尘“的表达效果。 鲁人泰斗 3 全程复习大考非”西文·七年极下债专项突破二 合性学习 落,干也育时,排子的钱被孙提探骗去,累三次看 (6)此夜中阅析 何人不起政情 而是指家中人写来的感信,这句诗运用务疾的修别 1.【析】时联的求要求是:字数标,词没相时,内 望破灭,三起:虎握以低借给群子买了居二强子的 4.(1)C【解析】C.有,待人说“红”实际上是自吐心 手法,形容家的珍素,表这了诗人对家中告人的思 来,样学又有车了。三落:为了置办度姻的丧事,群子又 幽,这落红自喻,表这了诗人盈感官,性是仍腐关注国 容美,下孩中”书明志”“可识春我”均为动宾站 之情。 :“秋”为平声,A”书山学海”为并列姑构,与上站 含了4。序:②0①④ 家前和命达,仍照要为握效力的感情,确”诗人辞 .(1)亮 地形复杂多样,最色是皮分呢 2.C 【解析】C.有泥,未娓至并非命战士,阿沙不是 勇不一数,改增除;C.末字”山”为丰声,不合”反起斗 官位隐,是为了格更有才学的疑人提件升还机会 (2)示例一《费飞来峰)得录了”沾得高,看得远”(”选 ”的到,故:D.“万典是”为三结,与上 《技是怎样成的》中的人物 考。 过事物现象看本质,不要被事物的精象所迷惑”的人 拈构一致,且”在”为丰声,故排陵。 3.(1)欢例:A 封面曲子、骆呢、北京减等元素构成,主 (2)一是离别的忧伤,二因归的喻快,三是积极的人生 哲理 2.招弹当因和文字两部分组成,离形部分是一本将(成: 人公排子牵者骆呢走向比京城,身形构使,疫惫,略示他 态。 5.(1)C【解析】C.有误,已经适”不月叩门 例二:《题林》揭远观问题应客现、全言,如主 一握书)的轮序,轮密内的书页(成:众多书的书脊)巧 叠尽压适,自随落的命运 晃别人”表这有涯,陆游写这者诗时凡有42声,不是 现,直,就无法获得正确结论的生语遗 妙地融合了没字”书”的整体字;图形下方是”书店”的 (21承例一:录一,运用动作写,生动形象刻画了 专项突础五 文言文训练 样子拉车的婆态,表现了样子积向上的精神断物 强。“从命许闲来月,批杖毛时我门”句&“令后 文字母“00K50E”,整个招融了“本 1.(1)不蔓不枝 亭亭净 的形状,又点了”书店”这一主题,内涵丰富,根具 示二:精录二,达用动作幅写,生活形象地写了样子 如果还貌束大好月色外出圈游,我一定拉着祝社睛映来 色。 的家门,醒了人与山西村,之阔深的 (2)出视百不 而不妖 失生活希望的精子,表现了怕的数,塞来、陪落。 陪。 2.(1)①出名,有名 ②过 ③整数布很远的气,这里指 3.(1)例 一声温的祝幅 仿佛一阵春风接过心间 (3示候;排子由开始的老实、壮、坚、自尊好强、吃 (23)意思;山重登、水流阵折,正相心无路可走,柳绿花 行美好 ③情学人 (2)示例:①孝亲敬老美德,研学实践架成长。②敬老 苦耐劳的车夫变度麻木、潦倒、段猾、自自弃的行尸 艳然限放文出现一个村。理:在说中往往含 起沟。 (2)①荡蕴是到台阶上.徒台险摇续了:草色映人性 院 给老人涂背,为老人表节日 看无限的希量。(或:不论前路多么难行,只要就干持 4.(1)①赫来 ②保尔病通强4③暴风雨所 字,内上青色 4.(1)云例:香句院草香 索,就会出提一个充道与里的猛场界。 学没有世俗的乐熟批乱心境,没有官府公文劳神临身。 (2)云例:知无深(书店)引用战,出自*否生题有 的 6.(1)故阅东望路浸漫 双走阻不干 (3)示例:在物吹生活目益丰富的今天,在考所说时” ,而知也无廷”,表示知识是无限的,读书可以满足求 (2]①谢 ②来 ③冬提 (2)“争”字用得极为精妙,其一,“争”字赋予鸟以人的 吾”仍具有重要的现实意义,“毁吾”望调的 的 (3元例:保式,保参知红军,独骆战场:后来重伤声 动作和情,将鸟人格化,生动地接给出友人扬现疾 是个人品养的真育,在当今社会,物用的丰富容易 5.(1)强渐,①坚诗不卿,则时失败,选择改变技求 队.全身确,双目失明,他接索着写书,开始创作文学 时价与鸟竟植精的到,展现出友人归心似皆的 让人轮人追求物活空受的激强,百复视精神面监处 最终实现自我超越。②为国争光。在高强度比赛中,健 作品。抱自强不鱼,危去刚强、聂斗病,在幸会的烛 组心情,其二,选过友人”只共鸟争军”的就态,总删改 中数成为无产阶级革命凌土。 没,阻有高内的品这修养,比让人在面对各种语感时 意承受巨大负担,为国家争取荣警,③爱回情怀。 批托出友人马流度之快,送一强化了友人急干日 特清醒,坚守正确的价信现,同时,注重品德修养也存 奖现场听到国歌时流泪,展现了深厚的曼国情感. 专项突破因 古诗词曲训域 的迫识感,网时,暗示出诗人对友人的够归家的美 助干提丹个人的幸视感,内心的充实和安宁是物政暗 号华:①无私数,60多坚持开展第三翻提工1.(1)万赴度 以及自己漫望异被拉无与见,丰富了数的情 给予的,总之,在物吹丰富的今天,我们应重视“惯语是 作,不睡验相套体续况,②技水传播,传贬杂交水程 (2)萧鼓追陷春社近 注杖无时夜叩门 内阔。 ”,在追求物质生活的同时,不断提升自已的品修 技术,显著提高布降遍水稿产量。③国际友谊。作为中 (3)夜泊淮近家 7.(1)C 【解析】C.泥.耳这托手法.用海客 象,实现物质与精神的平发展 友好情凉的使者,促进回际交流与合作 (4)杨在无才思 惟解漫天飞 选求转度受的肤浅,来反时人沉醉书考的精神 3.(1)D】A.比上/;B.经过/超、超过(终 (2)示例:在非别大是上,住加回添照的神予,扎颗子市 (5)化作春深更护花 。 隆贫的土炮。用暂和汗水,让芜的土地变为 的时阔了;C.了解/看是;D均为“只,只是” (6)烫君传语平安 (2)示例:氢联中的”三千字”*一点坐”运用了夸张手 (2)你如今的才干和谋略,不再是以前个是地的阴 丰收的所园,抒一睡响清的暗是对的字数付出的 2.(1)文不知亡国恨 江觉后是 法.根言读书之多之快,读书让人心无朵念,表现诗人 了叫 见证,抱不只是一个技术传播者,要是中非友谊的析 (2)山重承复疑无路 糊暗花艾一 书如位渴的心情,或:“眼敢直下三千字”与“陶次全 (3)只要好于学习,答子学习,族会寻找一切乱会学 梁,在异国的乡,用实际行动泛释了什么是真正的 (3)选化神神秀 阳剂昏 无一点尘”运用了对比的修予法,突出读书有酒除杂 习.终有所成就 和爱园。杨华德,一个名字,一个佳奇,一颗永不熄灭 (4)弹琴复长 家玉消暗飞声 朝气传余桥一塞光 念的作用。 铁衣 的星,在非河的夜空中闪耀看光去。 (4)孙权现身说接以”题言多务,若例间了象的 8(1)山神秀雨、高大雄 国残鼓、乱草丛生 托,排用自已的体会强诞学习的要性。以蒙无可脏路 专项突破三 整本书读 3.(1)山意永复疑无路 暗花又一村 (2)示候:面对沦编的山河,一位满头白发的老人因焦虑 终学有所成。巧妙设喻,用好学好”日出之阳””日 1.【醉听】样于的三起三落”:一起:来则毛丰当人力 (2)会当凌绝顶 一览众山小 忧熟不停地提头叹息,老人日那长长的头发如今给 之”烛之明”来闹明只要想学习,什么时候不晚 点,若千三年,是一百晚抗,买了新本。一路:有 (3)念天炮之悠悠 怆然百涕下 析断落,已经短无法梳警插略,诗句含著而保刺地表 道园。置公破她块受了旷的建议。(因刘阳可 (4)不浮云这眠 自身在高层 一次速人带车被觉熟抓去当社了,理想第一次破死 现了诗人忧国思家的情怀。 4.(1)【析】A.素近/完成:B.为“混合”:C.号. (5)阁树子落灯花 (3)B【新】B.有误。“家”评不是指家中的书路, 二起:卖路验,拼命拉束,准叱捡用播数准各新车,二 男外/已;D.如果/比上。 全程复习大考卷·语文·七年级下册 ,5.