专项突破六 文本阅读-【全程复习大考卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

专项突破六 文本阅读 之理,天人食一,居经春的没,夏的效,必迎来数之深高远,秋心,即慧心 为了提高局学们现代文的间读理部能力,小鲁题请一同参与”现代文赏析”没龙语动 (选人民间,改) 一、现代文阅读. (1)下列对本文内容的理解与分析,正确的一项是 1.阅读下面的文章,完成短目. A.这是一简刻致的秋之面眠,作者用生花妙笔措涂如皆的秋景,用一颗精心抒写对跳的陪受,文 水墨之秘 辞优美,意墙高远. 梅五第 B.“立秋过后,秋置一点点人天过之问”,文章开篇就定下了文章基调;写秋意,表达自已对秋的 ①一叶落而知秋。立歌过后,秋意一点点江入天地之间. 鞋特感段。 ②天空一碧如洗,云薄了卷,风凉了参,来往的大多了变,厚们用它们优美的身形,在空中写 C.这篇散文以作者的游嫁为线素,用时间顺序组织材料、并采用了移步换景的手法,充满感精地 曲{ 着美丽的十四行诗,或考做别的艺米选型,人们仰望天空时,诗意就来了,“鸟儿已经飞过,天空却 提享各醉景物,做到了“形散而神不数” 没有它们的瓶迹。”云过无痕,鸟过无路,但总有些什么,是会留下来的吧,是什么呢?是季节的叹息 D.作者笔下的秋天完全没有古人许文中常见的”愁”意,新测别效,文中大量引用诗句,富有诗 还是天的自语? 情意,引人超想 ③大地福尽华彩,露素别,苍的大树都下蝉鸣,抖一身的友空,开始”疫身”,监得决绝而 (2)请从句式和修辞手法商个角度赏析第段画线句子 轻枪,山川明净,祝登也变得开闲深远,哈着履厚的诗幸,”袅兮秋风,洞度波兮木叶下”,古舞而 唯美,把人到远古的水畔,凡千年紫的秋,也是这样的吧:凉风吹拂着,洞庭潮水生激澜,树叶减 颤抖着飘飞,如路致的埋,如通给大地的请束。“疫答答,白露为霸”,这是远士《诗经)的意境:一 (3)说说你对第段画线句子的即解 片画静的水战,水边有甚花,在风中瑟瑟而苍苍,凄迷的感觉,趣过千年的惟慢,慢漫地潦进心中,如 入画,当足一幅清淀这的水墨。 是的,是水。 (4作者为什么要用水遇逐案形容秘?请结合文本根差内容分析脱因 ③秋天,似是从古典的水游来,像看,秋山一脉,是青毫的诗:秋水一江,是海游的,外加 &沉的夕阳和抖飞的水鸟,这不就是三勃笔下的”落霞与孤势声飞,秋水头长天一色”的意晚喝?而 在孟浩照看来,”天边树若茶,江畔泄如月”,遥望大树如小草,沙洲则如一钩弯月,景物由大变小,& 2.阅读下的文意,完成题目 声花礼赞 面感之 致天的荷,刚有一垂味道,“荷尽已无学雨盖”,不要紧,花开花谢寻雪事,且看戏荷,骨暗水 ①来日,喜水渴{},常芦花,千是,先生扇电航本鼓看我,活通江路往止,药莫年小时后,抵选 画是繁华落尽后的宁静,有一点儿寂赏,祖残荷不忧,也不摆,何况有莲子已经饱满,有藕在永中深藏 边,那里长有与故乡一模一样的芦书。 荷立在水中,抓直,短荡,它们的影子在水中映成各种不规则的几何圈形,当是另一种况味,懂荷的人 ②高坡下边地,一望无际的芦书滩,每年地年前夕,我们都来这里打叶夜粽子,与之结交多年 用另一种方式来铭记荷的盛年锦时,扰妻“留得残荷听雨声”. 嗯,加上雨,水墨的味道就更地正了,秋天的雨,是一群清冷冷的小精灵,唱着她的而略管感 眼前芦第已换上绿相闻的秋衣,却依慰亭亭玉立,防锤似的笔叶全&手平地厢风指向一这,好像无 m略 数个风向样。一枝校芦花,如笔似炬,如似帜,翻卷着层层白色浪花。 的歌儿,从屋滑落,从荷叶上跳起,从人们的心上跑过,每一颗敏感的心无都会被雨选过,清透、浇 ③芦苇,逐承而生,极易生长,看似柔弱里薄,却天生质朴,不畏风雨,不逐名利,脆弱里学育刚 夷、撤涂。雨是最客易来的,空会让诗人们写曲多情的诗句来。若有一把沟纸伞从雨经过. 叔,一被造瘦劳把诗意的生命支持。芦苇,基竿虽细,却技节而长,笔直向上,跳有不惧潮水压顶的 那将又撑并一个键路的故事,像政望勃”抗煌在悠长、悠长又寂家的两卷,我着望建着一个丁香一样 则强,又有送风抗争的坚闷,更有外直中空、排压不破的品难。芦,策不高大,不名★,却我人们生 的结着愁愿的姑娃....I.”答是听着秋雨的痛落声,那会带来无尽的避思,像徐志摩”这秋雨的私语,三 中发挥着极其童要的作用,芦苇浑身是室,搬芽微菜着,第叶可裹校,芦股作苗,苇芊是造纸原料 最的情思择事,情诗情节,也掉落在秋水秋波的秋学里,一渴来持,眼着敬波去。” 人造棉和人选丝是它最美的化身。芦叶、芦花,芦_、芦根均是入典中草落。喊,芦苇给人的感觉是 秋之水器,最宜个片夜经落笔,月色眈清冷,如妙军地,更添画之神,看,“般汉无声雄 生机,是奉献,是希望,是温馨,走是幸福. 玉盘”,光阴也在无声地;看,”天阶夜色凉如水”,情思绵也如水。“明月松阁照,浇石上溢”,又 ④伸手酸摸细碎的芦花花絮,那是一份加腻染滑的美感,轻柔似,温润如玉,正是这扮柔美品 维笔下的新雨空山如此之勃:“野旷天低树,江清月近人”,孟浩慰泊舟的建德江如此之,年的斧 ,至来日换临,父母影食用芦花为我们制作御寒品,芦花被,芦花就,芦花千势等,最为着及的是 子落魄黄州,千用下游虚壁,便是秋夜,诗思与才隐凝结,这故成斗古花,”白霞措江,水接天 花毛窝子”,”毛窝子”茧然外表灰暗报陋,穿起来却异常暖和,这就是花视杀家风的芦花在家冬 纵一苇之渐如,凌万项之茫然。”可以想象,心有涂海的苏子是如何在壁这一张宣献上,纵横渴,自 对人们一份特料的精赠 如地挥满出“二航”这两十年水墨,至令&境历历,星香状存。 1言 品这不尽的秋情秋韵,雪要有一颗高远的秋心,古人就”秋心为愁”,其实不,顾应自然、一地,我觉得自已也成了一株芦第,一排会行走的声第,我静静地站着,就听到许多声音,这处不知名确 在江边,我与芦苇新密接触,身体碰着芦苇发出“咯呢”声,头项的芦花,像一桑秦白云,假慢 立程复习大考将·语文·七年期下船 ,: 物的跑劲声,鸟儿的鸣叫声,好像还有声花盛弄的声音...一醉了,醉了,我已绽不知道自已在何处 ②稻答渐黄的时候,豆英浸慢鼓起来。此时的豆子清嫩,香气晶为浓帮,用来烧猪内最合适不过 摇没有明月相,清有酒畅效,可我直切地迷造了隐深的《烟波即,”烟过深处阶孤落,疼酒醒 了。第一批青反上市,具价我都快起上猪肉了,我家自是舍不得轻易吃青互的,母亲把青豆一粗粗勃 时闻断鸿,最是平生会心事,芦花千项月明中。” 下来,背到上卖给吃得起的人家,她心疼我和妹妹正在长身休,卖掉青豆,有时也割回两斤猪肉,助 芦花,花墓细碎,粉实荫洁,她院无嫁紫妈红的容颊,也没芳芬四滋的香气,蓬松花束,素面朝 来妙青啊,如果恰逢雨天,生意不好,青且没卖完,我如辣辣就点跳吃上心心念念的青且烧肉了 天,如排尘,似熟羽,接复在平潮云水阔,遍湿地角角落落。她风为花身,却异常刚队,做视瑟瑟家风 ③深秋,母新把晒干的豆子收扰来,装了小蛇皮口装,小心理选各仓里的容堆中。她要展器子 她呢一种细效,接受新风冷雨的洗礼:她用一种次难,在条的来来里,写着天地闻别样的大美诗篇。 的子燥保降豆于不四湘,不被业鼓,这些且子,将在屠月二十八,二十九深上大用场。 芦花氛美处,当在冬日,经昏风霜的芦花,如一夜雪,才见其风营,更见其风来,“燕子素红。 ④林眼到了腊月二十八的晚上,污涂从答堆里刻出部小袋豆子,择了排,出两碗留作种子。 逸疾南下,满眼芦花雪。”跳消红,草黄叶粘,回归色,心情如生态的芦花,何等快!芦花的 下的,洗干净了,通道倒进大盆里,沧上清水,第二天一大早,就到表婶家磨豆子,她家屋下放着 活美,在苍茫天地风得特刻棵眼,这片烛目色彩呀,令我大醉、扛赞,芦花,我好爱你! 大家具同出我清石匠凿的石磨,磨盘”嘎吱嘎吱”的难调的律中着大人负朝的笑声,小孩子们在 (选《数文),删改) 磨盘的院现里玩殊珠,打纸刻盒,喜真似假地干仗..... 【注】①喜行水沼:快乐的情绪蔓延到了水过。 ③磨好朽正浆挑四家,用纱排豆,立即上处立浆。父来把豆浆翻过拟里,浆水一弄,母告 (1)下列对文的理解和分析,不正确的一项是 出两大晚,片上过年才买一的白秒糖,担呼我和妹妹赶紧热热地喝下,多年后的令天,且浆早已 A.寒冷的冬天,先生载”我”去江边赏,是因为”那里长有与故乡一模一样的声” 是最稀松伞常的早餐之一,担我国执地以为后来喝过的断有豆浆都这不及那些年海亲做的在浆的万 B.文章表达了“我”对声笔所补、无畏,不逐名利,刚毅等特点和品盾的皆要之情。 是一。 C.文未句”芦花,我好爱你!和(黄河呀》结尾有异曲回工之妙,都是直抒胸航 立浆不再翻滚时,父亲减去了姓酸里多余的秦禾,母亲开始往钱中均匀抖洒石青水。不一会 D.“燕子东归,鸿宾南下,漓眼声花”通过引用诗句,选一步增强文章的文学气息 儿,锅中那一汪原本黄白的豆策慢慢变得淡绿清源了,松松数散的豆花也魔术般沉淀析出。母轻轻 (2)作考说等”喻渴里孕奋刚数”,请你设说芦的“脆超”与“刚势”具体表照在现些方面。 出一小盘白玉数的豆花,此时,梁弱的浆水,已经站点成起技的婆态。母双手捧起一个育笑,在 扬中反反发不轻不童地接压,臣实了,抄起菜刀枪直走儿刀,那步兵花儿又短变盛一方方 腐,父早已准备好一块新接布,摊在大简笑中,母杂措出且腐块儿,把它针道一平鹅在抹布上,那 一方方“白王.“斗暗间明亮了四壁败里的厨房 (3)结合语境,按要求贵析 ②立荣和豆花凡都只是”一鲜”,豆腐才是考家来上段久抓事儿的,且腐切房,菜涵选流,应 ①眼前芦第已捷上黄绿相网的秋衣,却依鼓卒亭玉立,纺锤似的第叶全都平平地顺风强向一迹。 成“两画贵”,能枝十天半片不坏。做荡苗丽锅肉时放上几片,若蜒锦上遇金花。豆腐不戴,哪怕只是与 好像无数个风向标。(赏析加点词语 白菜一道做减素涌,也一净二白,豆腐也舍不得全吃完,父辈还要留下一垂做红豆腐,把大块的豆腐改 刀.在洗净千的稻草上,再盖上一床厚棉,不止儿天,毛茸菜的白絮使满了整个豆腐,父条用 子小心夹起互腐,先过白酒,然后救进调眠了盐已,花椒面、椒粉的盆里轻轻滚几圈,一块乱白的零 ②她为花身,却异拿刚烈,皱视瑟悬家风。(从修辞的角度赏析句子) 且腐就成了红豆腐,装坛,入熟菜籽油,富封好,等过年的肉吃,越菜也青青不接时才取出一两 块,阁着突的,一筷号进嘴,却奇吾无比,如果保存得当,一坛红立腐能紧紧已已对付大求年,它恒 为我家大来年寂家而寡提的白饭着色一-父条最是怪得通人家这子雪细水波的生活秘 ③偶,也有雌开肚皮吃豆手的时候,外婆家在我们宋家埋上头的池树崖,不远,但器里地势高. (4)”走近产花,除了一份撼一份感动,还有一份温暖”这句话是从文章中提取的,应数在文中第儿 永难上去,外家与我家恰恰相皮一她家田少地多,地多,点的反子院多,记忆中,每年冬天。 段开头最合适?请结合上下文分析. 外婆总要喊我们去她家磨两次业子,不做且腐,只为饱饱地吃两嫩豆花,义和母来忙完一天的 元,夜幕降临了,才背着新碾的米匆匆赴去,脊的油灯下,外凑、舅妈、母有一搭没一搭地拉看家 常,父和舅舅慢终悠地喝着土洒。考八凸来上,滚烫的豆花冒着白气,凉了,墟进厨房烧深了再峙 么,着吃一烟火暖身,豆花破心,洋不觉网,屋外已是白霜遇天。 3.阅读下面的文章,完成题目. 去年回老家时,我从来蚌家门口级过,不经意闻,我又看见那个当年磨豆奖的老磨盘,它陷 人间至 在来婶家门前的自留地里,已经大久木久没有且子与它亲近。它干着,曲着,鸭野的首营,制至 路石跟黑潮一样漫过来,凡千就要将它完全淹没了.... ①我幽暗而冷案的田日生活曾被一粒较贵如的立子殿上一抹破光。我们宋家坝人说的立子,只 一二是》的大,母亲的火,人问至味是清感,那些年与大几相的无来,无汉取。 注曾接先生说:“四方食事,不过一碗人间犬。“人间可大,人间可小,最温暖人心的那一碗还 指大豆。那些耳,物贤匮乏,乡们对稻苍、红喜,玉的雪量大,豆子声低,又不益帆,只就在稻 四造的田埂侧或玉来地的选造角角见健插静零星种上一些 (有) .. 全程楚习大考·语文·七第下册 (1)文章开头写道”我嘴而冷寒的旧日生清曾被一粒粒黄烟的豆子照上一抹吸儿”,文中是通过哪 材料二: 些事来表达作者这一感受的?请简要概括。 各学陵儿.音,寄少年诉视志 100% 500% a0| 1 (2)第5段说”但我因执地以为后来喝过的所有豆奖都运不及那些年号亲数的豆装的万分之一”,助 系上下文,分析其中的因有哪选 014303560%71.10% 8050% 200年$近视527% (3)散文重在表达作者的情感体验,有的回学认为,第B段与作者在本文要表达的情感体验不相符 (条据来流,词室卫健 该删掉,小斗回学短不帮同,请你联系上下文,推别小斗同学的开由 材和三: “孩防孩子进祝发生,户外活势是关破,”渐江大学附属第二医院眼科中心视光部主任侃海龙表 亲,不论发外是睹天、阴天或是雨天,光线亮度都要高于家内,“如果一天内累计户处活动时问超2小 (4)本文语言极富表现力,请赏析文中画线句子中加点词语的表达效果 时,有效缓解眼疲染,样帮内分法多已拉,轴过度增头,脉追视。” ①深款,母余把肠千的互子收施来,装了小蛇发口聚,小心埋进谷仓里的答堆中。 在首都医科大学附属化拿同仁医院主任医游丰看来,眼睛发育作为孩学生长发要过程的量 要一环,用样雪摇食营养约平街。“备活说’药补不如含补’,指防近视,家长要纠耳孩子挑含的不 良习惯,改善孩子的数食越构,每天给孩子孙光来富的蛋白质和维生素。” ②那一方方“3似平瞬间明亮了四壁里的厨房 按照医学标准,进规度数大于600度就是高度这视,高度进规如深得不到有效控制则会发展为病 理性进视,连发眼多种病变,如视风提玩离、撕裂、裂孔、黄感出血等,高度远视引发的病理性透视 已成为我国土要致官性眼病之一,如果已经高度返视,该怎么补救?对此,长沙爱尔眼科医院制主任 (5)联系全文,泄说你对结尾段画波浪线句子的跳解 医师阵驰认为,可从”减少伤害”和“增加握护”两方面来避免引发高度远视祥发疫一一前者,要成 人风至味是清欢,那些当与大豆相关的美味,无以取代 好的用眼习强,避免激伤富眼略的远站,如跳水、山地本骑行等;后者,要定期去温的眼科医疗机 构做眼健康检查,做到早发现,早诊断,早治疗。 (选自经洁新同客户墙,有删改 二、非连续性文本阅读 材: 4.眼睛,是光的感器,从异磅到苦昏,我们用各白的视觉阅这教世界,请你阅谈下面儿则材料,完成 近日,教育都等四邻门发出通知,决定弄第8个全国近视防拉宣传教育月活动 相关任务。 材料一: 近套车,我国儿重青少年近视星现高发,低龄优发展态势,影喻孩子的身心健康,预防儿童青少 视,家长,学校和祖会部门掩掉“远视跟境”,树立“远视”总雄,通过家被社协词强除,英同叫 纪者3H1311回局3 护母孩子们的“心奖之窗”。 国家疾控高临测数指示 学校在预防儿重青少近视方面要礼实实国家美政,此次四门联合要求,中小学披命 2022年国少 近南为 节课姆应安排学生走出教室,边量活站和救松,每夫跳一安排30分钟大课网体育活动,学被委打开 51.9% 思路,针深间活动方式,确保中小学生课闹正常活,让学生有走多时间到户外活路,缓解挑力来 劳 此外,在数字信息时代,一学校忽视了传统教学的化势,广泛频繁应用多媒体。这一点也委引 -视南- 起重视,这度,恰盘使用书媒体教学,以最大限度减少儿童青少年的近视发生来 校2021年 与201s年国近视 (52%) 调查结果(53)比 家长在预防儿童青少年逐视方面要把好第一道关,孩子的过视与家庭的影响,家长的教育密不 下降07个百分下释1.7个百分点 可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长这角度出发,以身作到,增握育叔态,陪孩子做出良 好的范,合理院划孩子在学龄前或节假日的作息时网,尤其要严格按制孩子使用电子产品的时长 (听回二慰陵 一 和颊来,多陪孩子加子读书,这动,劳暗等活动,尽可就减少孩子对”电子保姆”的依,造一个 立程复习大考卷·语文·七年期下册 .. 阳光,健,和造,良好的紧庭环境 材料二: (选自(中国数育极),有删改) “马面”蘸指古代成墙中探出的一种长方体结构,又称墙台,“写面”因门的长方形结构好 (1)下列有关材料的照解和指断,正确的一现是 “马面”而得名,面裙作为中国传地圈素式的裙装代表,雾结构设计简约却并不荫单,无论什么 A.近些年,我国儿童青少年近视呈现高发,低龄化趋势,断响孩子的身心键康,需引起家校社各方 制的岛面裙,均在两倒探大福,使裙底摇能为腿部提情更充足的活动空间,还可以通过控制初量的 面重视。 少调节裙腰围度,以匹配不同身材的着装雪求,不间干西方的鱼骨裙、过水的和服等为了美观而一味 .相关区学专家表示,每天统一安排30分钟大现自体育活动,能播解眼疫劳,预防近视 来缘、挤压身体的服装,马面裙的没计能够让身体活动自如,体现古人在副求时实用性与审关性完美 C.为路免引发高度近视并发症,高度近视者一方要避免运动,另一方面还要定期检查 站含的设计智慧。 D.只要学校、家庭及相关整管部门细化责任,多方合力,树立“远视”思维,近视回题便不会发生 起源于宋、兴盛千明浇的鸟面福,穿趋数百年时光狼然“能打”,马面襟已终变成一种不挑耳轻 (2)间读材料一、材料二,写出你的发现 身材,各种场合都可以穿的生活常服,穿着马面福的年轻人在城市里随处可见。腰间到底是儿对相关 不重要;图案可以是传纯纹样,也可以是0般漫;糯门有的缝在有片,有的缝在友片,没有一定之 现....这种适度的自由与创新证马面裙在情就和现代之网践到了平渐和连接,从长福到入分裙、云 分襟,从锦维到轻纱,从地手工到机渴生产,缆代工艺的选步和设计的改良,让本就百搭的马面裙,效 (3)请根据材料三,材料四,到可能有些原因会导致孩子听握 益了下更多的生活场泄,也有了更可塑性。 材料三: 2004年,中国加入题合国教科文组组(保护非物文化选产公的).20多本来,中国的非遗保护局 (4)邻居小语最近因视力模糊,按诊断为近视,她妈妈觉得“没啥关系,无非是鼓因眼镜已”,请过 传承,早已不是悬在空中虚无的枫念,觉醒,起势、成长,人们腐加了马面福,昆,皮影.....也 合材料慰考并回答下列两个问题 地认似到,非遗并非只是过去生活的留疾与尾证,而是这个古考民概留给代与来来的“根”与“魂” ①你赞同地妈妈的看法吗?为什么? 眼下,正是非遗传承的好时代。一方面,各种技术手技让非遗项目得以完整保存和传播:另一方 面,政府愈加重视的网时,公众也趋来越感外趣,隐意为非遗技艺及产品付出时润和全钱,起让非迹 “活”起来,寻一直“活”下去,就妻把它融入人们的生活和地严生发,并通这创选性化与性 发展建立与现在生活的连接 ②近视之后我们应这怎么效?请给小语或抽妈妈提儿条建议。(至少两答 (1)下列对材料相关内客的理解和分析,不正确的一项是 A.”汉脏热”是中华无秀传统文化换发话力和国人文化自信提升的体现 B.材料二介绍了马面福的名称由来,设计特点以及发解演变。 C.能够走出回门.短朝亮相国际工台场等合的都是别计原味的传统过暇 5.阅读下面的材料,完成下面小题. D.我国自加人(保护非物展文化遗产公约)以来,非遗保护与传承力度逐步加强 材料一 (2)根据材料内容,下列说法正确的一晚是 穿着汉服追展芽,成受中式基处的独熟力....目,以“保护传,正创新”为主题的第八 A.非遗持览会上跳合现代元素的展示,令人真切感受到了东方美学的致样魅力. 庙中国非遗博览会在济举,一系到非遗励合现代元素的创新展现,令同皮势叹:“又要被东方美 B.现如今,只有在参观非遗健览会等特定情境下,身着汉服才不会显得突开. 学拉: C.西方的鱼骨裙,日本的和服等眼许过分追求实用性面忽视了服装的市美性 在过展长一段时间里,汉服被认为是”中国古化的服”基是”古氛到演出服”,如果有人在日 D.公众对非遗项目越来越感兴趣,是其得以完整保存和传播的啡一因家。 营生活中穿汉服,大拢来会被归为”苏类人群”,今天,“汉殿热”不仪改变了人们时汉服的则被即象。 (3请你结合上面三则材料和整接材料,谈谈如何让济南皮影戏换发新的生命力 也为情战服饰在现代社会挽到了”购武之地”,为中体优秀传统文化融入现代服饰没计,文化维游以 《链接材料】 互人们的生活提供了切入口 济南发影或是国家级物质文化遗声之一。其人物践条报尸,造型写意夸系,唱腔和念白融入了 没有高度的文化命信,批没有警染兴盛的文化。“汉服热”是中华仇秀接统文化烧发活力的一个 落南方言,具有解明的地减抖色。 表现,也是当代中国人尤其是青少身群依文化众信不删提件和增强的具体表现。如令,在国默T台秀 场上,也有更多融入斩元青,新没计的汉服叛亮相,意味着汉服王在走出园门,中华优秀传延文化正. 右三. 在起向界 ,: 全程楚习大考·语文·七第级下册(2)D【解折引风.境同，表特斯，核而/形家同同尾，…悬现的到，乙竟然一无年很有及统。乙载书下怜早问甲 明上口：运用比输，把山水比作传和，形象生动，直有 靠以及时家人的关爱 的排子：B.代间，它，代看腐发的低/动明，的：C.介何， 道：“鱼年加洞，的囊的溪湾也期同，为什金是列这皇大 满有B ②明亮”这里有“潮亮”之意，生动形象超写出了显南 具/外同，先餐：D均“连词，表非￥，“。 呢？”甲说：“我开始下钩岭时提.心中感到的是我自已而不 《3)高送的心就是慧心，就是条我南达的心：品置秋情秋 的白（这写出了夏离给昏暗的厨房带来光亮），表现出 (3)①婚鲜平时授有不各的生解字，随更刻制 是鱼。眼睛不更，种色不变，贵态了（生这无的是》我，所以 前需要有对大白魅，对生活的璃爱之心，需要有对自精 “我们看到豆牌后的欣喜之情（或“我们”引平复腐的 在锅忙点火燃烧，肉水发虎后蓬衡冠结收盐 多易上传丁。临（一心）您到的是鱼，眼睛野看是，种态 万物的敏感之心，者要有蓉于碳想和想象之心。 宾爱与无跟期骨之博》。 (4)将竹编成网丈限尺核以量炭/附于望行 《总是》意变，是〔自然)就路离，平重廷会有收获尾？”乙按 4)因为秋天大。调尽华移，渐露素颜，清扁淡远，官有 (5》当年“我家与大豆相关的黄成，层梦清淡，如层人 【解析引句意：用叶子编成一个何周，解调的直渔的一支、 展他教的震，一莲钓到儿备是。我态风道：“多好峰，透里 水墨画的特点：秋天景色半宣，画面写强，有秋雨的铜 低风量美的滋殊。它承裁了童年的居忆、家蜜的西厦和 深修一只，在钙得上幅上给州友，并周减在所应上。“特 的疾现在于字根规排明 循，就更有水男画的夏境了：秋之水面，量宜于月夜针纸 放乡的情感，是其能任何美殊无法取代的。表现了作者 桥编点间大课及”句意完整：“钢风是表”是我语后置雄 6《1)D1解所】队，句意：思地到了洛相。风：到了。 高笔，月色爱清冷，妙草地更添面之种韵 时过去生活和校多深泽的怀念，对母表和家人的移思 构，“用于量看”为确霁耀构，的意完整。板断自为：特片 《2)B【解析14，才/子是，就：B,均为·子是，就”：C作 1.1)A【解析引A题干中“是图为·厚里来有与故乡 之情。 编点间文派尺/物以最克/于餐常 为/被：D表棒斯/表修韩。 模一样的芦雾“有误，由第①员“在耐水深，食产花“可 4.(1》A1解析】日.有溪，根格材补三可物，®文表渠是 (3)活限审制术制整高度智萱创造精神 《3)D【朝斯】与意为：到缘呢，便摆上了精美的做会。 物，草因是”我”喜爱产花 ·如来一天内草种户势沧动岭得短2小时，能有赋城解 (乙文参考译交】 从岭人也都不大缺什么。故斯句为：日岁/地混精食/ (2)"韵网外形柔弱单薄，清曳：制管：核节库长，笔 原度劳，平相需蛛内分欲多已壁，抑制区注度考天， 愈监的锅古的候叫作“半盘“，也有两种观格和形制 从者皆无所臣。 直向上，不机擦水压顶，遂风杭争，外直中空，挤压不或 防过视“，两不是”其天就一安神切分钟大课间体育洁 这种率盆的周长有好无文，直杜也有一文多。〔其中一种 《4)G【解析引仁者民，花雄告离斯，酸侧平爱有机方 (3)①”风向标意为“指示风向的仪器”，这显运用了比 暗，楚性解眼晚黄，领防近说”，G,有民，感据村料天可 是)风线魔的，把铁仙打成叶州，再用酰钉钾会，金的流略 规智 喻的修醉手法，写出了州笔在秋风的或物下整齐地解列 如，为理免引发高產进视是发硫，高度班视素一方面是 像盖那样平。金深约一见二中，接妇此是过面升给晶心请 里免碱结害理骨的地动，如聪水、山地华特行等，号一方 《5)①你只管到外自相下客人，我有已来想办法。 一个方向的特点，表然了作者对芦首的算爱和费美 富依，裁水场不套唇属了。米量下面粉址烧象，杜草多岭 2意速既赞背刚仪的才智和口才，又对性拧盛情款背保 之情 面适委定期检立，而不是“规是运动”。，有误，根属村 能有十二三中，址眼夕岭也有七八本，同时免煮进一个解。 2运用报人的修得手法，“烈“版视”将芦泛人格化， 科四可女，家根柜各考树意“或视”思雄，其河叫种纤精 移餐质 物海地区（还有养外一种制斋，》用什于品成一个锡周，同 子创的”灵之家”，有则于到酵逢视，但开不能保证连 1参场泽文1 生动形象地到酒了秋天里芦花不裂家冷，是递妇然的转 写岭直轻的一文，罩州一见，益网围上%上给期战，外所接 点，表球了作者对芦花的喜爱、费美之情 视问周一瓷不食发生。 电机年少时就有大志，家境非骨度素，和母像医无位 在杨动上。在锅底流文端烧，肉水黄清后昆新题修成盐 4)做在第段开头。这句话内容上明确了“表”喜文 (2)表国儿家育少年稳体近视率望下降道势：各学龄食 在一老。网第人范挂一南银有名里，被华样为年来，权密 (选种盒]点叫作”盐士“，性不如则铁片魔成的钙为使有 芦花，是因为芦花的质朴、榭额，坚铜，无名种给我” 近浅中减学段帽长辅长 事。意然盐由什的时线。如果爱有立即规炸，（可从》将名 到陶亿家。台时，来雪满地巴竖多日了，陶复家一无所有 “满格一感内“世暖”，结构上起天上启下给作用“减 (3)户外岳动时间过少：饮食结构不合项：信息川代，额 可是觅违本马什风很事。牌机的得条满元时牌氧说：“命 角热辞，棒和小来樟，一起授人离路的面水里量为均句，蓝 部”“感味是刚上文作着是中的芦需带给自已的感受 学中多煤体使用过于颜繁：家着育中，过于款懒“电了 凡零到补面冒下家人，真自己来想办潘。”基氏★观很长 合领眼染始品成止枝，加入皂角使止疑格，就好律微且质 的总结，“温量”开自了下文州落为人郭米的指写。所 保辉 地写地上，地曾下吴发做成所条氧发，大美发拜的绳换到 时使明石膏一样。 以校在第途爱开头最合还。 (4》①不赞同，小语蚂妈的认机量谈，近会影响孩子 5(1)D【解板D.这重的“含”是着“@见，唇望” 无平农：又把走裤是的鞋子都成下一来来善象桃：起草垫 .(1①母亲静“我”和，妹做青豆梦岗（观母亲卖掉青 的身心壁康五视不加损防易发能表离度近锐，高度近 (2)子意手/日平鱼/钟雯侧鱼重矣/奚其度 子都制了就平科吸马。时份硫，使和上丁精关片饮食，随 显，有时样绪肉帕“我”购蜂蜂种充置秀》。丽月二十 视如果得不乳有效控制则金发展为病理性近线.诱发型 (3)①（卖法莉）见他财出十麦菌能射中八九支，且是对 从的人电每不大缺什名。范这脱赞置牌？的木智和口才， 九母痛唐豆子，前豆嘴和豆紫。③父素懂们豆离，为 睛多种病变，甚至致盲。 他微微点头。 风时他的监情戴传配感愧戒。第二无平限，范速杏华，刚 “我”家大半年的白氨君色。④”我们”在外婆家乾策显 ②我们应值去专业的假科医疗机构：国健卓检春，做到 王乙皮横他粒的橙，一连伪例几条鱼。 信远了一餐义一很，传要通到面里左右。愿址说：“移已餐 花儿 早发残，只诊，早的疗，要积极领防，延缓近视的发展： (4)①川甲】文强熟第生巧，[乙】文属圆专在段人 使得很地了，他浦圆去了”内优通泛不青四去。见挂义： (2)①当年物资极乏，触火豆第不容易。②用率做的显 尽量冠免成为高度近浅，建敢小语减学长川间近距肉 2自示：本桶的习得害要经过反复的链习相持续的专注 “你该网去了。我列了常都洛和，一定母除美津一备”陶 聚中有每爱的滋味（或有家庭的温暖和煮乐》。抛豆 用果.幻看书，使用电子产品等：建设每隔45分钟体息5 没人，残在的我精力游，只竖骨下功夫，励于结研， 民这才网女。就遗到了落和，乾位羊难，腰章等人商前称 聚的过程光清了参来门的欢笑语，④母泉的豆蒙中 一分钟，进行远脆或闭假集息：撑议州唐户外活动，每 品过长期的努力，一蜜会两域章强本领，比如现集字这 其男夏，使他广泥地辉到了好名声 有着宿年生活的用蜜。 天至少保证？小时的户外话动时间，让睛得民意分的 件事，有的时敏陵情，几天不练习就生道了，所以我及定 专项突破大文本阅读 )不能倒薛，写在外墨家吃徽豆花，表足了家人间漆常 收松和体夏 日标，髯天婚习，到现在已经小有成效了 1.()G【解析！C有吴，家文描写了走秋址后的核水、展 的条杨，与作者要表达的对授多及童平美生活的思念 5.(》C【解桥】C有溪，根排材外一第二具“女令，在国 (乙文参考译文】 骨，款月，秋雨等景物的精点，并受有控弱作青竹行对来 之情相一数 辟下台旁场上，色有更多融入所元煮、新设计的议厦顿 我管经风城溪边走过，（看见》有两健老人旁到睡在 客，也没有明是的时河檀序。 (4①”小（生动形象趋写出了每亲在收境显子时轻 循亮相”可标，开不是厚汁厚味的体桃议厚 (一块】石头的再旁的轰，其中甲得到的鱼保多，并几很轻 (2)运用恒匀，句式时称，高有节卖感和音乐夷，使案期 手轻牌刺流格的情志，表现了母亲对家庭生活的精打摆 (2》4【解斯】B.有误，氧格林补一第二段”◆元，'试 -56 全程复习大考善”西文”七年极级下债 且典'不化成爱了人的对议且的割板印象，也角传统厦 11.趁宋12.放有南宋13.请 2.出餐见面不童霍情连面不妖 车厂，直列十七人零才嫁哈样子，为嫁赠静子，无新与 伸在现代社会找到？·用成之地””可如，议展在申常生 14.山求水湘山南本北15.北宋 3.中通外直不豪不校春运益清 父离决裂。这些旋与无斋最热导败了光如的惠幽 语中也械人门提受，不是月有在参现非遭博夏堂等特定 16.箱域术指南针火两印蝴术17. 4,念天地之悠格自仓然面泽下 伞范 情规下穿看才不是得突无：G:有民，藤据村料二第一我 18.质直肉汉唐9.碱考光生南宋 5,会当漫地圆一一宽众山小 7.(1)示例—”夕阳红养老窝”好多号用诗啊”乡阳无限 “不同于为的麦骨松，日未的和限等为丁是观而一味 五.1(1)所蟹印瓶 6.不程浮云老望眼自缘身在量森 好”，用“夕阳“比喻老人，变出“养老”的主题.言有 来年、桥昌身体竹且果，局面材的拉什能够显身体滑动 (2)已以表示时间.方位等界黑 7.山重水复疑无痛脚暗花明又一村 诗意。 自如，修观为人在制衣时实两性与审美性完美婚合的设 ()婚馆用高租2国态物衡转变为液杏 8.落红不是无幢物.化作春花更护花 示例二：“百宁百顺参老院”好。“百”意为多：“宁”直为 计智思”可知，香齐鱼量始和日本和照是垃食捷来美观 1(1)名词用作动词.蔓延到…上 9.坛笼事本月笼沙夜泊秦市近置家 爱宁，安都，平发：照”章为数顺，限从，一帆风期。有重 而忽规了失同性，不是过分建来实具性而忽视审关性： ()名同用作读词，模生糖莲 1.可挎夜半成信席不问在华问鬼神 美好，适合葡源老院名称。 0,有接，越据村料天暴二校“邮让津业“活'起来，千一 名同用作动同雾生棱零 1”数人万山我子用一山教出一山拦 (1)示例：权从，愿相南上的”糖”字是一种竖东酒的图 直'希下士，就套把它融人人打的生浩和省地产业发 (3)形容同岭使动用达，使受到找 12.有约不米过夜半闲南棋子落灯花 凰，三点水的“清“字的意思是把液体等问进去。您络鸡 展，并通过创境性种化考创断性发展建立与观代生潘的 形客同竹使财用法，使劳累 七，1.苏联爽新物洛大南燕笨尔·朝察金为座塞面 盏虚情时，是先纪研悠好，再在两层饼中间倒人鸡蛋镜。 地接”可知，非通明目完整保得和传格是多钟因木头网 4)名同作状语，用火 候身的精神附铁凤的意志和调营查斗的高贵品质 所以应该用三点水的推”学。 用的排果，会众感头纯只是养中一个四素。不是唯一 《5)名同用作属，标记 2,①十二岁敏血离开学授，在车站食意打工，受尽凌 (3)不例：奶奶，贴时民时要看量后一个字，上联量旨-一 的★。 《6)名词用作法同，园火具号 解，日睛底是人民生活的辛，②●加国民经济发 个字一般是风声，下联量后一个字一松备平声，您看这 (3)示例：①将夏多的观代元素联人皮影戏，新其程现 表(1)这 数度设工地上的路建)，量风雨所诞生的 副对医，最后两个学分则是“老”和“高”，“老”是瓜声 ()能做有很民的香气，这果指德行美好 形式：2和用现代工艺，使其更闻适应当下的生括场量。 期末综合水平测甘 字，高是平学，所以，“时盛世昌养不老”基上联 (3)大儒，折闲学的人 “中衣是食寿弥离是下民 更有可即住3或有要制定成额，正确引导，使其融人当 L.B【解析】稀威（如》：粒起：楼毛：解为人n), 《4)平风指段有功名的人 虽百雁上阶候草色人留青深林人不算男月米相刚 地产业发限 2.C:【解析引G,处心积意：长制溪划安千美件丰（多舍既 (5)霜官府文书思格巨传 期气传金析寒先肌铁本 期末基型知识梳理卷 (6)多〔7》月(5)体来（廖） 又)。我既不壶， B【解析B.有溪，银联从正面立意，预联从反司之意。 一.l.d niu moo mie ou n zhe lu哈f 《9)铁愧解(10)耸立的样子 美Ⅱ【解所】眼”制骨花心”是并列短语，“使年待难”和 10.尾联运用托物好怀（托物言志，融情于最）的于去，山 m0pm00b地ngg00obm0n 《11)家近面不庄重(12)少(13)应当 ”爱国热情”是编区粗语，三个想诗粘构奥堂不一数 家即写诗人自已，诗人信闲山象恬株无人关注，可它年 0hdc馆kch@uzhu的ton 《14}到线的边缘(15)混合厦道 4将”黄献“与”为“国民位置 复一年自清自捕，保持着一尘不染的柔推，表达了诗人 chang pan mo ch meng vin ling i 《16》常近其烤(7)断刀石 5.样子在靠馆等舰喜先生的时极，遇到似管晕侧的老车夫 边求程特的个性《坚待个性》以及括液白修，飘连出希 bina po (18)交替，绝迪定Q《19)烧(0)根本 老马。样子买了十个单岗笛仅子给老马和能的孙子小 {高洁)的志惊 2(1》临14：(20m九0m(3》×0 4之：(1}助到.的 马儿，老马答孙辆的命近佩限剩源了样子，地隐的城到 11,A【解析引A.“不要不载”中的“基”是“生原蔓”的 (4)80090(5)trg0ng(6)m0m0 《2)D词.用于主谓之间，取消句于立生，不译 自已库使买上车仍格授有好目予过 意 (7)zang zng [8)joo jue (3)雨间.宽语们置的标志 东示例一，样子的无奈与蕉殊。样子身处社会：只每大 12.A【解析引认.“借景卧情”有溪，良为”耗转言去” 二、1.非事岸诸藤贰喘莲餐腐服耗 为：(1)动列，做(2)动月，楚(3)介同.棱 务力粒车，但壮金的残醋与不公，让能一次又一次地陪 13.票有理/知也/堡例周不思/义也 数保规薄桂随塞表深道较离 5.《1)这是简葡的屋容，其因我（住星的人》的品德美 人恩垃，付出与网的耳大反差让样子壹尽生压的无 14.击它，它约声童清贵8扬，这送就能所到 发常厘雷拢装据霞琼装皎粉犀 好（就不感到简椭了） 条。样子有理驱，有追求，低能的理盟与道求与当时的 15.风数赠笔下的”君子“物孔千衡说约“希千的相同点 2(1》年年管直(2)黛黄黄 《2)孔子说：有什么检辆的形1 社会格格不入，得不到地人的解相支持，使的心灵 有：品德商真，正直不用。甲文中广莲，花之君子者也 (3)然轴《4)唯唯壤(5)仁 《3)我常硅喜爱座花从污泥中生长出来妇不苗果 倍感值雅，生括的无奈相内心的蕉独加速了非子理想 中通外直，不蔓不枝，香远益清，李亭净植，可远我面 (6)围君 《污移》，最过请水柱涤日不最得枪图。 的成求，使样子制：放弃了与命运的杭争，成为一其行 不可聚玩写”，写出莲花的正直.不附，体观君子的国 三，1.迷逢返2.心物如荒又忍复不精4.魂飞健数 《4)章者它靠近火织梯：等到铁板上的西物精稍饼 走。 直高销。乙文中“华刚面不虽，战：折面不控.勇也”。 5.丽人味6.绘声处色T,淋离尽致8.心有现则 化，就用一块平板按在学板上面，事么（所有排在线 示例二：虎组的无雍与成生。虎短是需珀的，在家庭中， 表明君子具有刚强不围、勇胶的品质 国1看适齐装译家1缩3议论4.梦得册 版上的)需字平得像密刀石。 父亲自私冷稻，开没有真正关爱地：在娇图中，姓表站爱 【乙文参考泽文] 1北宋6示例：红豆7，煮离田情路 《5)他的字模被我的章兄弟剂星几们得到，罚今天还 的方式不靠被样子接受，从未得到域样子的爱：在生话 礼于说：“玉。君于用它表比郴品施。玉满弹后有光 等俄自由领9.美 玻货起收家者。 中，除了小子，地程有表特来的人，感怕是胸小程子电 平，好之仁：紧说而有让理，好比：别屋而不品，好比又： 0.子美出烈实诗圣诗史石建无家用 六，1香黎上阶绿章色人布司 世有真正约友谊。同时，光粗也是无奈的，为治程人和 有植高而不精人，导比行：即代被斯断也不弯南，好比勇： 全程复习大考卷·请文·七年报下相 57