期中综合水平测试-【全程复习大考卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

期中综合水平测试 (2)为了更好地开展此次活动，学校特邀请王教授为同学们琴办讲座。下面的童请函有一处语言表 (时同：10会钟满分：1m分) 述不当和一处格式排误，请找出并改正。(4分) 题序 二 三 总分 宽请面 得分 平授的王教校： 一，积累与运用。〔26分》 德好！ 学校在备开展”寻访最美中国人”粮合性学习活动，情按要求完成问思。 线速您于6月22时下午两点科诗我夜幸办的专题讲康，介驾文字作品中的“自然与文化之 【最黄中国人】 美”。可学打都期得阶听绝的高见静候德的到来！ 6月15日 ■[文化自信]为帮助大家明确活动方何，小斗拟写了下面的语段，请你他完善 XX中学全体网学 什公是藏美中国人"？是而不含、至元不w,为解学发后莫总的科学家，是人不信、成就 ① 改为 随的季清，是烧场上为国狂线、马革夏尸的线士，也是鼻一个努力生活、在平凡生活中给利人带来走亮 的“小人物”。电许他们的事连为人物，表许根多人对他们的工修不汉为越，我许很多人认为他们所微 2格式 的工件颜不足道，位男委在血己的的位上尽秋尽专，体呢出网光的品格，就是“装美中国人”。 【探牡会人生】 1.小语在教写语夜到看了几个学，请你帝他选出议学书写和在音正确的一项 3(2分) 小鲁负责现代馆的布置，为异现D世纪20年代中国杜会的状布，能从老舍的（帝驼祥子）中选择了 A契(G6) 海(hui) 卓(zu0) 鲜(x0n) 素材，请你和性一起完成布展。(8分) B.表(G) 诲hu 卓(hu5) 鲜(xan) 5.根据介第写出小说中相关人物的名字。(4分) C.表(qe) 海(hui) 卓(u) 鲜{×0n】 (1) :地性格要强，身到力牡，但是没有保住小孙子，睁章看着小孙子死在了自已的 D.契() 海(h) 卓(u的) 鲜(xn) 杯里。 2.小文对语段中的儿个用同有疑间，清透出加点线语运用不恰当的一项 )(2分) 2》 :一个自暴自弃的军夫，把自己女儿卖了买了车，天天喝得烂醉，家里的两个孩子也 A至死不繁 B.不以为然 不苷。 G,微不足道 D尽积尽责 6鲁迅在（狂人日记》中写道，都个黑暗的时建杜会“离本布写着两个字是吃人！“请结合《骆驼样子）的 3.下列句子设有请病的一项是 )(2分) 主琴人物和相美情节谈谈保对这句话的理解。(4分) A在复习的过程中，有不少中学生存在重点不奥出、时间安排不合理.知识遗忘快 B.衡量学生科学创新能力水平的高低，要看他能否将所学知磁会贯通，学以政用。 G,小清河之所以能够越来越清滏的原因，悬因为济南广大市民环保意但的不海增强。 D.学校劳动课氏利于是升学尘的劳动技能，也能让学生感受劳动的快乐 【厚文钥之美】 【锦锦家国情】 4在“遍览桑城寻访文化之根"环节，同学们要解决以下问超.请你参与。〔6分》 7小斗在话动结柬时作了总站，请你帮她补写文段中空峡的诗句。〔6分】 《1)挤南后宰门衍民居的大门上嵌有一叫对联，情选出恰当的问语将对联补写完整。〔域写序号) 位园难会，有的人，马路未运泪浩带，那是岑参（逢人京使》时“ (2分} "的鬣难：有的人，闻折棉面伤划，那是李白（套夜洁城闻苗）中 ①四季诗②千秋话 ”的思念：也有人，而对高宜厚禄不为所动，那是（木 上状：一朝碧水 下联：百眼清泉 丝诗)中 一韵归心似箭。 全程复习大考卷·请文·七年报下 11- 二，阅读与鉴翼。(44分) C.【甲]文中马家对特学习态麦的传变，可以看出他是一个乐于接受别人建议的人。 《一)草木如镜，照见人心，让我们门和小年起走近王安石的杏花，摩诗人内心的情感。(7分) D,【甲】[乙】两文都告诉我们不要以一成不变的壳皮看特勉人，要以发根的里光看持事物。 北酸杏花 12.文中画被浪线的邻分有两处需要斯句，请用“/面出。(2分) 玉安 冬者岁之会夜者日之余时雨者时之会地 一赋泰术晚花身，乾影妖烧各占春。 13,情助下面资利，把文中倒线线的句子译戴现代拔计。(3分》 闲故泰风文修雪，绝胜南陌项成堂。 流书而进，其义會见。 8,下列美于诗爱内客的理解，不正确的一项是 ()3分) 《说文解平)“见，礼也” A.首句点明合花所处的地理位置，“被”，此处指山坡 “见“的引中义，m”规黎，了解，看法”，如：会见、见解、克识等￥。 B,次句从花，影两个方面，写出春花在春天的尊约风姿。 在古代辽语里，见还有的读量，是“现”的本字，表市“装现，色现” C.一，二句写景状物，提绘了者花塔水酬些的娇则姿态。 D“妖绕”二字本用于耳人，这堪根现了杏花争章斗艳的牌果。 ,声面[丰类创造请从修群方法的角度，贫析“纵被春属吹作雪，绝旺南陌限成尘”霄句的妙处。(4分)】 14,【甲】文中的日蒙和[乙】文中的“从学者”在学习之初遇再的共同国难是 。对此， 孙仪现身说法，鼓站目蒙，那靠迅是如例教导“从学者“的呢？请结合原文，用白己的话可鉴。(5分》 《二)古人在谈书敏学同上，有深刻的见解。请阅读下面两个文段，完成下面小思。《4分) 【甲】朝，权训吕蒙日：“脚今当染零事，不可不平！”蒙辞以军中多赛，权日：“养忽就卿治经为将士 你！位梦沙撞，儿就韦耳。卿言多务，我若孤？孤常动书，自以为大有阶益。“常乃始就零。及鲁肃过早 相，南蒙论汉，大惊日：“御今者才略，非复灵下何零！”蒙日：”士刷三日，即麦制曲相隆，大见何见事之晚 乎！”有适得蒙号，琳友而利 《些音《蓉权劝身》) (三cn回湾学科1学校开腰“国学经典启智玩航”乐学话动，请你完成15w18限。11分》 【乙】董通，字乎直，4盾的而牙学。通春治《老子》，为《老辛)件训建。又善（左氏传），更为作 【材料一】 《朱墨那异》。人有从学者，通不青拔，而云：必当先确百遍！”言：”谈书互造，其又度见”从学者云： 博物馆公共数育一( “苦黑无日。”绳常：“背好·三余'。”或明”三食”之意。缉言1冬者罗之余我者可之念两煮财之 中国国家汽物馆古代中国”基本陈列秦汉单元，一个小男就斯着展柱中的去裁说喝情入了速。这 金总。 件聘总时空的“凝观“与“对活”，在国博随处可见。在这里，藏子们畅游于知识与美的海洋。他们明亮 (选自《满略·隔第传·童》，有副改) 的球味像一事都紧相机，快乐地捕报中华就秀传统文化之美、思怎之美、建筑之美、器翰之美，并将其存 10,下列各项说法不正确的一项是 ()(2分) 传在脑海深处，成为弊身T取用的是争财富 A.【甲]文中“象辞以军巾多务”和乙】文中“当以“三余“的“以”用法相同 一应得物馆就麦一所大字校。作为社会美育的重要支脉，将物馆美育“营系系”不斯本富。逆年， B.【甲】文中霉今者才略”和[乙】文中“人有从学者”的“者”意思不同。 中国博箭馆教量快速增长，感至222年，全国喜象零物馆连65家，数全娘前到。太平全国博物馆 C【甲】文选白《资治道整》，它是由北宋可马光主持编慕的一都纪传体通史。 苹小丝下展夏3.4万个教有法对近23万场，株传现众5,8化人次。月时，将物忙美育“常养基”不断 D,【甲】文中的经，指（易》（书）（诗）（礼）（赤秋）等书。 活化。诸多文物典藏以不网方式“活起来”，蓝食其中的历史文化阶性和审美趣味随之茶雁，陶治鼻的 11.下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是 《)2分) 心灵，漏养善的鹏落。滋养美的刻造 A.【甲]川乙】两文详陆得当，写到对学”的内容都运用了语言捞写。 美有是青宁年全面发展不不染少的“营泰是”。今由叶美的感加，是明日到造是的养料。未来，得 B【甲】文运用了正解面相站合的写法表观人物，【乙】文主货运用正面拙写 物馆2雄块创断公头教育内容与方式，以美有人，以美化人，以美培元 11 全程复习大考非”街文”七年极下园 【材料二】 D.日前，等物馆应接创新公共教育内容与方式，以美育人以美化人，以美培元 国风功面创作一经奥民同数事的时代表达 16.下列对以上材料的理解和列断，不正确的一项是 （)(2分)】 《小圳料找场，》（大间天官）（那尾间海》等经典特品，是很多人童年阿忆的重委组成邮分。 A【材料一】斯线句用具体的数字说明了博物馆在青少年美育中居于不可取代的核心地位， 开多民国故事堂库展现中华人文精神。比：，《女爱海柔》以《在子·道追游》《山海经》《搜神记) B.國风动香创作和国南玩具设计都是将传旋与时代潮藏相型合，实现传统文化的传承，以达到以美 等为灵感，结合浪浸想蒙与当仪和事，泾释”★任，爱与中炉“的主见。 育人的重要目的 重炎望典艺末形象，注入者代文化治力。例如，《香湖记之大是红来》中，开篇势悟实经质重国后葵 .不少夏计年米传统文化融人玩具没计，旨在破鼎孩子门通过动手宾践深刻领语中华优秀传统文 形不想、又希望得到他人认可的形泉，与现众脑降中战无不雅、斯向域麻的大圣形原不尽相門。然而，从 化，接受美的质膚。 内心郁网到“大是妇来“，孙悟堂的振件之略使养艺术形象更加主朱他满，让侠义情怀释就强动张力。 Q.三划材料通过深入银讨博物前传统文化教有、国风动面创作，国圈玩具设计等，论证了充分发挥 又，①X】 中华优秀传统文化在儿囊美育中启智润心的作用。 传永刻断艺术手法，凸显东方审美的味，动品粗片《棉感》别巧炒运可比兴手法，开显唐代王维（如 17.请结合材料一】，简述间物储作为社会美育的重要支林有隔些体现？(3分) 》作为精种内核，通垃水墨渴风，构建请墨与物境相变融的许鸯之豪。故事从一颗红正幻化成一把 雨伞开蜂，修嫁展现任南水多独有的犀能景致。毛笔勾种的线条，低彩成的配色与灵动的二维动岛人 物，共同组成一领顿吉色吉香的属西，体现了见代某介与待纯思村的至融头生。 【材料三】 18.面围[悬峰佳力]请下面的两测链接材料，分则填在文章的①？处，并说明填写的理山。(4分) 国想玩具设计一打开巧手鲁班的智慧宝盒 桃接材朴A:在《得吃之魔童得世》里，哪吃使然是一个河皮而自然的当代少年。从他身上，既可 技子的成长，离不开就其的降件。富教于乐的玩具是孩于针最平的”好图友”，也是黄干们人生的 以看到先间故事原型的移子，又可以感受到数特的典实柔可爱。哪吃身上“我命由我不向天”的跳 第一布“教件书”。 民厕玩具丰富多彩，静态兄具如会鸡哺、电儿爷、有老虎等，动态玩具如小鸡零来，戴于能杜、找浪 血精种更进一步为形象“咸整”，使其装励当代青少年男于担当、无養南防 旅等：还有香旋镇，华容道，九逢杯辛益智是玩具，都让孩于们爱不释手。建套玩具大都造梨生时、无清 链转树料B:一生设计狮一覆传桃此具以般，术，率，塑为材外的习演，稀发金满科接玩具，并以 童想，有垫运位具地或特色，既凝结了劳动人民的创造智慧，包老吴看人们的审美厘息，在代代解传中案 文物为原型制作产品。像花撸金属样楼玩具的议计美感，源自清江渭海物馆藏清未“万工艳“，在全 昆文化传承。 隔件之间的一拧一扣中，中年优秀传统文化以更贴进生活，夏有硬味的方式“活能来”。 近年来，随着文化自馆不新增强，很多玩典最计特从传统文亿和民间玩具中证取管养，创前玩具最 计，让玩具不任成为孩于们税乐的器具，也成为修福文化的棒策。比如，一些品牌谓烧城岩中宁门、雨安 越精、应县木答等古代建筑，雄出相关棉和平换积木。故子口脱可以在耕稀构木的过程中感受中国吉建 静有的营造权艺，也可以轻松零习有吴建筑和两史如汉。又女，②() 小玩具大智稳。正是待婉丈化根脉，中国配具设计不红能走出自己的通路，延烧让孩子们在传桃文 (四)文学杜开限”间读·想象”主读书活动，请做参与并完战下雀小题。(12分》 化中乐享智施，接全美的文胸。 山乡货郎 (选自《人民日授)。有改》】 炼其样 15.下列对以上材料的型解和列断，不正确的一项是 3(2分) )这一次参加多村静，在一处村卖的展厅里见到了久业岭爱饰担。以及与置年担紧密相连的找表 A功面面片（相思》巧妙运用比兴手法，并以唐代王推《相思》作为精神内核，通过水最断风，的进起数，内于年长母久，厚地价的高长，装赏的赏基年变成了言制色，个人想起了那运去了的年代。 情思与物境相交雕的诗意之景。 汽的家乡在山区。餐中国成立前，那里山穷土膏，人口分数，三户五户使成一村，零零至重地散惑 B.近年，中国博物馆数量快速增长。假至202年，全四备案薄物馆送6565家，国全球前列。 在常山峻岭之中。走上十里入里，也难看到一家小店：曼关东西，膝率等货你担来 C,参考[材料二】和【材料三】的形式，伤写材料一】装折号后面的内容，应为：不断丰高社会美育 ③记得当年常泉行里的，是一位五十多岁的老货序。他一子扶着货墓，一子篇着一面两冷挂着小桶 “营养某“。 的被流越，“味味味”地响着，常扫惠了一群拔子机尾巴一散地展在他身后 全相复可大考卷·请文·七年板下相 13- ④每迁者货市域行，妈总会拿血一包平已准各好了的山货，交格我玩，“去1到老资邦那里去提一靴香诉或，老货市为什么会被坏人抓去。 &盐巴。 直到两年以后，案乡解流。我才知道，原来老价潮竟是游者队的处密变通乳，四为瓶桃杏密而就 ⑤于是我使高从天摩，飞一最地制价所把地去换取了盐巴之后，还迟迟不肯走开，悲要和村里石 浦，棒造承害了。 平，虎子￥孩于一起，陛着一戏《好奇而又美基的原鳍，长时地周着货年探子观看。 移事黄已能过去很久很久了，骨常这一行业平已调失。但有许多时候，老爱书的身影仍会业观在我 物群赁墓里的东吾可多坐！有毛中、林子、鞋于，有镜子、核子，什气，还有油丛。丘戴，幅酒和糖 约眼前，让我回比越那通迭的岁月。 果每时，在我们这数山置孩子的眼更，真军以说是啉艰满目，粒很一个首景商店。但，写看观看的人 (有署改) 黄多，真买东西的即少。就是表买东西也无非是释上年斤止巴，款选一是针线。偶尔遇上哪家的小后 19.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 《}(2分》 生战是断地如，来买上一泰毛中，成是一北木枝，一面镜于，那此表他最天的主丽了，有什名办法呢？山 A,文章以第一人称的视角，果用例叙追忆山乡货的经历。 里人穷牙。 B.山乡货即为了多卖货，总是用用山默的方式来吸引顺客， 老价你微生意的方式包转利，他既卖东西，又败山黄，也收减想，哈传，她收：拿东西晚，也行：要 C,文中的妈妈”看量不多，但坚强、识大局的形象鲜明。 是掉家一时旅线，还可以除账，等什名时候有了钱再运经地。有时通上高并，他还会应大常的要桌，拿声 D,文中的“数席相”与李森样笔下的台阶都有乡土气息。 一把命制的三胜，件情上几走歌： 0.因[语靠绳用)数析下面句子，按要求作答。(4分】 火是恩个芭蕉，心不死雪，山高缝不住喷，那个北斗星。严寒原个垃去，春风又火写，清山里开 (1)下是我快喜从天牌，飞一般地朝算常担晚本。《从比制的角度品析加点学) 见了的，丽个映山红。 8能部是一遍叉一满反复地宿看，一边唱一迹领首点火，叔在为自己打抽于，义数在赞网囊中的督 理。他的表清走系么户斋，感情是那么罩沉，低平完全沉浸在他自己的北声里。有时，他高看高着，声青 (2)给钱，她收：拿东西染，色行。（从句式角度赏析） 竞会怒格客闻起来 这麦聚气也懂，畅曾经梅我过红军和新冒军的做等：甚北是罪着新附军走的，两此.我疑爱听这 走取：听着这支我，也更使我想命爸，想多新甲军。 然而，爸和四军究竞要到什名时才德同来呢？同意是我就：“了，了，满山 2引，文意多次提到了“陕山红，请联系全文该该”胰山红“的含意，(3分) 满冷开鸿晓山红的时侵，你爸就会和红军，新可军一起对来， 0格而山上的晚山红开了一苍义一茬，爸和新百军还是现有国来。 必蜗不骨说，去网谁呢？我多然想起雪来村卫的老量年，他每天率村走乡的，见多试广，一定金知 2,文末·计我回忆起那遥远的岁月”一句道含了作者爆些情感？精简要分所。(3分) 道。于是。有一天.我单独一人在村外守候着老赏年，壮了胆于间他：”老爷爷，你物道红军、新四军什么 时候才能回来鸟？” 国“嫩一剂出声”老货本急按指住我的雪。他运选舟网周环频了一眼，见泛有人，这才好一口 气。格后，长时地让摸着表的头，满摘选对我说：“快了，等春风吹开漏山渴岭的晚山缸花的时侯，就会 三、写作。(50分》 时来。”他说着，还往或手里富了雨限麻施。 3,班级开展“表达与交流学习话动，请你完成任务。 我会等多日的雪融化，看澄激长空月也浪混，中着黑夜里既果的里至，轻轻计个唇不说活：我会 啊」老黄年说的，怎名党会场说的党全一样呢？ 好州而，从那以后，老凭年斯忽然失球丁，一速许多天都流有到对于里来，老算本不来，买一流盐已 等泰天枯树生出等，升出断的花，等着展暇刺收常暗第一馋朝发，与你一起去看外看世界到遮多大； 夜会等春天里的徐弄伦成讲笑话，相驾梦和你总有一天会先到达… 买元减针线都要驰上十几里鸡到谢能学开竹小店本，十分不方侵。格而最为失里的迁是我们这一步小道， 请以《我等特)作为面目，写一销不少于0字的作文， 弄也看不到他那小百货锅椒的货年担，所不到他革“体华”的找浪整声和他那伴着三发的山歌声了… 要求：情感真，文毛畅达，富有诗意和文采 @我问蜗场，老爱年怎公不米了？扬扬说，老背书来不了眼，他被环人修抓去了。然而马玛始终泛 14 全程复习大考非”街文”七年极下园nn on o hu ri ng in i w 4.题(1)介间,用(2)与”为”连用,译为“认为” 学的建”与”数设学生感受劳的技系’调接 .” on po chu&ng jo song zho to diàn 置。 (3)介词,是,卷(4)介司,用 15.B【解析】B.有,文为”,物反新 sho bo zhān n lo xān dhng {n g} 耐:(1)连词,表题承(2)法词,表转折 4.(1上联② 下联:① 会具教育内客与文式,这育人,这化人,从是 r yn w jièn ku l du u hon (2)①拜访 莅临 ②应把著名”xx中学全体同学 (3)注词,表% 堪元”。 2.(1)xin xn(2) (3)i(4)q 5.(1)日豪用军中事各多来推托 和日期”6月15日调换校置 16 A 解析】”在青少关育中是于不可取代时植心 ()iicn i (6i wn wn (T)ahu shu 15(1)老马(2)二是子 (2)(卖泊精)见陈尧咨刻出十文着能射中八九支, 地位”子这无堪,占文意内客否料 6.示例:鲁&在《程人日记)中揭露了封建社会的“吃人” (8)g b (o)e0 fo (0)bn bn 只是对始效点%. 17.①中国博物馆数量快速增长,举办大量线下展览和教 二.1.语纯级 (3)我也没有别的(舆妙),只是手法技艺熟炼罢了。 本境,在《骆配排子》中,这种”吃人”体现为对密层人 育语动,接得众多观众,②情馆美育”养基”不断 峭唱拟 程梁 民的无情压迫,祥子,一个勤劳的车夫,被社会的里 六、1.万里趾残机 关山度若飞 富和活化,文物勇藏“话起来”,其蕴含的价值和融味等 填甚琐惊畜事锤封裁 暗析吞,最终走向随落,虎醒的自私与冷痕,更是 2.辨气传金 寒照铁衣 醒,挥美育作用 张 益 糕 慷 药 等 对人性的一种剥刚。他们的命运,反映了当时社会鹿 3.财十二转 百千晃 ].①处该写A.②处该写B.理由③处所在 轩襟煌道庭 人民的无与悲哀,鲁迷的”吃人”隐喻,在《将咬 4.当窗理云 对键些花黄 段主要刚述的是”重望经典艺术形象,注人当代文化 2.(1) 确(2) 瘁 悴(3)宵 钴 霄 消 子)中得到了新转现 5.独草型 弹琴复长 来粗阻 力”。链接材料A.缺是祀些形象“哪”重望, (4)契 (5)闻 渊 (6) 登 分 7.望路漫漫 双的泪不干 此夜中闻折 6.奖夜曲中闻折柳 候人不起鼓园情 (7)提 操(8)悔 “哪呢”具有当代青少年勇干批当,无是向前的路析 何人不起故国情 侧驰千足 送儿还放乡 7.故国东望路漫漫 双袖觉泪不干 精神,与①处所在段蒸阐述的内容是一致的,所以应把 三.3.锋 2.日不夜 3.入本三分 8.A 【解听]A.*一践春水烧花身”的意思是”国烧着告 8.马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 A填在①处,铅接材料B,玩具创新的倒子,其是 4.诚诚 5.新目相 6.期些入梦 花的是满水”,“欧”,选处指池。 9.树知春不久归 百舱红紫斗芳非 7.期山 8.言外之意 玩具断用材料的创新,用合属排接玩具,与B处段落的 .这陪创远用了对比的峰耀手法,将北各花与南陌花 10.杨花芜七才想 解漫天作雪 “创新玩具设计”是一数的,析以应写在是 四.1.藏克家 红烛 死水 作对比,扬了卖破香花的基性之美,表现了作者高洁 七3.老合 舒庆春 舍子 人民艺术家 驼样子 四 19.B【解析】B.有谈,根摇文幸第②段有时遇上高兵 2.次感格 境 战争与程平 安·卡列 岸,不图与小人同流合的精神气节。 世间堂 沟 还食路大家的要求,拿出一把房制的三,弹唱上凡 3.资冶鉴 司马 年 战回 五代 晚C【析]C.(这)是巧先主基的 2.老实、坚瑟、自尊好强、吃苦醉劳 挑有一辆白己的 走山数”可知,山多背郎唱歌不是为了多卖货,而是 4.南北朝 束 郭茂情 乐府诗是 一部遇大,而非遇走 车麻水、逸倒、狡猾、好占慢宜,吃喝睹、自琴自 心情高时的表现 5.朝花夕枪 野草 11.D【解析]【】文主要表现了品学习态度的变和 弃 刘四 观翅 小幅子 黑暗的旧社会对劳动人 (1”飞”字生劝地写出了;我”迅向费那相 6.孙素 风云初记 白洋淀纪事 学习的童婆热,许们要以发展的眼光看精她人,饭 是的匹迫测船 对劳动深切的回情 言礼阳 :侧面表茂山乡&熟刻山区夜子的巨大为:含 7.阳 将 北宋 是乙】文倒童讲学导的方法和奋学习的态度,没考 的个人主义 表这了作者置寓在山参皆部这一行当的情感 8王维 诘 唐 诗愧 步及“不要一成不变的态度看精地人”的内容。 期中综合水平测试 (2)多用短句.简浩明快,突出山货生意的秘落 ·.李白 大白 青莲居士 脊始 杜背 12.冬者岁之会/夜日之余/副雨着时之余也 1.C 【析】拙而不会):人不():卓越 观。 10.韩 之 13.书上百遍,其中的意义自就会是现出来 (z):为A*(in) 21.①指漫山遍野里开舞烛烂无比的映山红花:②喻^人 五、3.(1)邪 语气词,表示疑因戏反达 14.认为凸已段有学习的时间 要直教从学者,从 2.B【解析】A.儿不黑,时死不松,比啥对家舟事 (2) 耳司了(3)构 句句子 闲盼的要好生活,这象枉灯军、新洞军等革食者 “冬天,晚上和阴削天”的”三余”出时间来学习。 (信念)有着着的逞求,说哈对事业坚持不慨,在此形 2.(1)形词用作动间.视 (2)动词用作名词.射 不怕精挂、坚定勇较的革命精 【乙文参考译文] 容“科学家们批着过求科学发展”,合语境,使用始当: 的本提 1.皆留这种字行与的清:怀会过去部段苦却 羞遇,字室,他性格朴实数厚,非常熟爱学习。董通 B.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含提视 欢乐的生活;怀血备战的抗次英 3.(1)道.%权(2)排托(3)研充家典 指长研究(考子)这求书,并为(老子)作了注解。他还握 23.【写你指!本题考本命题作文,第一,题立意。 粗略地读(5)了解 (4)只.是 意),在此形客”有很多人不了解他们的三作”,不甚合 《左次),善为之了《来基到海),有人来她学 语境,使用不恰当;C.被不足道,小,不谥得一提时,选并不意直接投投,而是说:”你必顾要先把书 “我等....”的精必在手“琴”二学,等,眈可 (6)到.等到(7)才干和谋略(8)不再是 此形客“有很多人认他们的工作不值得提度”,符合 “上一育确!”她说:”涂上百确,其中的意又在就会 是时间上的翻盼,也可这是情感上的考托:跳可以是对 ()另,另外 攘轼(10)白事理,事势 英个结聚的潮许,也可以是对某个过极的事受,要把 (11)提长射落(12)自夸(13)概子(14)效下 涵境,使则恰态;D.尽靴尽者:尽自已最火的赞力来完成 坚观封来,”的驰学习的人说:“减渴整学习,但干没有义 握住“琴神”所蓝含的感和内温,明确自已想要表达 (15)看看(16)点头(17)没有别的(澳) 老己的青,对其音,在此彰家”为工作,陈自己的时间,”董遇四说:”你应利用’三含’时阔。”有人 的生题,略号的次容可以是材料命的”融化”料 (18)熟(10)气模的样子 (20)怎么 轻视 的工作青”,合语境,使照给当. 问他”三余’是计么意愿,董遇解释说:”三余’指的是来 树生出茅”第一凄翻霞”等比喻性内容,也可改是 3.B【解】A.缺少语,总在句风添加”的问题’:C句 (21)码取.这里指例入 (22)盖(23)慢慢炮 天(没有多步夜活)是一年的涂服时间,夜晚(不便下地觉 持已久的真实事件,驾出自已的成长改望,表这对来 (24打发 式,应会掉”的愿因”;D.语序不当,应把‘副于提开 了是一天的余服时门,图离天(不好出门干活]是牛时的 来美好事物的向往和道求,展现人与人之风深的情 全程复习大考卷·语文·七年级下册 ,s: 感。第二,地材构愿。本题速宣写成记叙文成文。 (轮)并洋幅地陈道了求师的缘由和事情经过”。! 117.缺乏专门研充新必的系泪腻;知识单一 成足路同时进行也圈式的这活,将做人截成足。加 选择自己身经而这的是个等得事件,如等持考试点 具:评细池。 13.示例:阅读(略驼排子)可以选取其中自已感其趣的内 以演灵,与语境不。D.心如赞,心里怎得像文烧的 绪、等精来人归来茅:也可以选择一真有象猛意义的 11.C【解析]己】文中仲了学,受家的晃,始 交精读,任阻逐所写内容,理清主人公的奋斗,失败 一样,形容非考着点,合边切解决问题这一情境。 鼓偶人,不断学习和赴研,是现他的语如对学 琴将场景,如等精春天刻来、等待花开等:还可区选择 的历程,其会部分可以简要笔读 4.C 析】A有误,成分残缺,应在”良好’前加“是 明客注起度。 A!析】A.②段摇迹了地边三来的长染史住,表 一要具有时代劳景或文化内涵的等将事件,如等特战 成”,在”会点”前加”提高”,有误,通提美不 绿来、等诗国家繁染等。开头抽迷一个再体的场景发 12.经年意其笔/几得其旨/面鼓不知其要也 这了”我”对地泣的玉来的都视和不漓,并不是”情 把”数自已的父母,爱护的的孩手”和“数 情感引入等待的主题,引起读者的兴趣;主修详细叔远 13.也很有名气.任是他自已球认为比不上福鼓. 与”. 人的老人”位置互换,D.有误,悟序不,点该改成” 14.她染已经身色感多,仍虚心好学,精益求赔,这自爱 20.运用技人修,生动形象地写出路边玉米历 等将的过程,可以来用场旧忆,样写内心活势等手活。 得懂,听选、学得会” 们,即使取得了较高的成就,也不要秘散自调,直要点 使文幸更加生动具体;结现总结等待的意文和价值,强 经接残,在父新的管现下,仍努力姓守护看阻整章的 5.D!解析】这个语段主要讲了”考”的发展历史及共别 心求教、勤奋炼习,才能不断进步 调等对于个人成长和人生经质的童妻性,也可汉提路 庄稼,表达出对它们无私,奉整的高贵品的赞美。 喻。以孔子的话为开头,引出话题,故②为蓄句,④③ !乙文参考译文! 对未来的期和望,使文更具感数力和启发性。 21.示例;父亲的小麦,种豆子,五来,不让里照自白 ①是时行”从古念的用述,且④是总起,敢 玉代南磨神隐,爱好画花鸟转木来自娥自玩。他的源 期中能力提忧测试 度,可以看出父亲是一个吃苦副劳,贴劳能干的人;受 ②④③ 风高整闲远,不是拿起画笔作,一定看这到妙驰俗,钟 1.B !析】卷态;(h):选老;般红(yon)。 亲不摇意用筑苦芭,挖坑、放石头的方式防行人,可 6.示例;我选择第②句话”身体发肤,受之父每,不敢毁伤. 强的郭慰,在没渔度鸟而闻名,花渐希& 2.B !解析A.源尽心血:比喻付了会力,使用正 看出父亲是个等良、有爱心,他人着想的人,父因 考之给也”来谈我对”考”的理,这句话告诉我们.我 ()鼓渔秘而不宜,不教技提第,陷也很有高气,但是 确:,不欢为热;不认为是正确的。表不意成否定 执地给路边玉多把料,等地对特姓里头的 化的身体是父母给予的,因此我们应该珍并爱护它 他自己却认为比不上慰,是就改名换她快步走到 来,说明父亲是一个公军正直、关爱小的人。 句中形客闻一多面时要极声毫不在意,不命语境,立为 不让它受到害,这是题父母最基本的表现,在生 家,受家的雇惘。一月接着一月助感做事,从不谢意。多 “不以冷”:C.尽:颗基数深法,喝心,建 22.示例:这类人具有平凡.势、默默幸献,吃苦耐分、勇 中,我深则体会死了这一点,小时幅,父是总是须醒 年热辉笔墨中的意蓝,凡手掌握了他的给渴要旨。 照正确:D.当之无煌:完全多得起,没有可渐魂的地方。 故坚蓬却常常被怨视的特点,我们要关心、帮助喝小 要注意安全,不要让自已受格,耳时铁可能觉得愤们 但是鼓跟并不加道种隐的真实身份,隐一天赴着兴 意思是接受某种豪数浅称号等是完全够务得的,使用 排体,对的们不轻视,不亮,不求,给他们是够的美 些呀,现在间想起来,这正是他门对麦保沉的爱礼 在墙上画了一时鹤子,有人摇告给那晃,他赶到常近见 叠和帮。 正确。 期望,因赴,麦养成了良好的生活习惯和自没保护童 了这,眈烛地说。“你难道不是隐喝?”隐拜了两拜 3.C!析C关联词是不,应将“即”改为””。 23.【写作指导】本题考查材料作文,第一,审题主意,根 识,尽量避免让自已陪人危喻之中 就耳了清详泪地阵道了水师的知事愤段过,晃 4.(1)B上联尾字”视”读sh,是仄音,根据”仄起平收” 据题目中出图月中的文字”基好再智,在在记里 7.C【解析】C有灵。”之爱,陶后鲜考闻”中的“舞”是 兴地说,”你是体可以教的好后生,”个是就好好对持 的原则,下应选用军声结尾。副A项”古”是仄声,B 存个格,前句不难理幅,后字的意感是,把这 “少的。”味道鲜美”中的”醉是’群、美味”的 路,这考的度险针评解绘热技法 替的,般小的美好水这望存在自己的记忆重,由此可 项“量”是平声,因奖选用”民族严要爱”更恰当。 意&。 15.A!幅析】B.有误,结会点的朋友中有专冷解& (2)示侧:读陆定一的(老山) 知,本文应选择那些自己经荡过的美好,表达自已对这 我们受斑红军士 8. C解析C有,“清迷不好中转析 ,对于正经正史从未这问的,他在文学上美有逢鼓。 不提的温扬斗志 些美样经局的珍视之情,累二,选材构,文会 “画引马用”中时””表题承 假不意莫是号门学者”分析,可知选项搭误;C.有谈:效 写记叔文。料中的这种“是好”可以是自然界中令人 5.虎 心 .A!解析】A.误,!甲】文作者通过写翁和拟,选 会”如是一个人时展与精力允许热过事兵生义的生 心醉的审美情趣,如天的望、夏天的热,枚天的 6.示例;运用比喻的修予接,生动形象地写出了她数和 月耐起干么,表这了对道冕的爱,面对拉升的赞美 治,不起书声作工作而凡作演遗,这种费峰采点 样子结婚的计败露后的脸色交化,表现出地此刻的气 也容,来天的等,起可以是人物美好的心灵、高岛 目析句是,数标卷记的求子方的验指 的读来不可采”分析,可如”无最 意败坏,气(追、尬). 的品遍、如坚强、观、宣容、、拼等,即现应这 落,常要它的果实的,鼓干考被这弃的,寻求各方函 苍文了采式的接书法来这有孩;D.说,树料三中. 7.那浸天作雪飞 马上逢无纸笔 军百激死 壮 美好来自干上述品度。可先数述承汉论:可以写亲情。 者好的,大概没少这到,政可新传:根之者叶 鲁迅提强者年们多看本分以外的括,要广流阅读,惊是 直情、写人核,现这态是好的精酸枝击的美。 士十年归 谁家玉暗飞声 散入春风满济域 卷/落其实者干有遗/求其普善 并没有提则“少看逐声的书” A【析】数前汤标的意思是:水准遇了田,铅叶 第四单元学业水平测试 11.(1)气远更清芬,沾净地甚立(人们)可以远 36.B【解新】咬定牙关去硬喻”表达的意感是妻尽题大 池观觉(起),百不可近赏玩响 数齐齐:津展,大地笔草着极烟,日光字选了林 努力。A.”学而不思到,而不学到是”是说是 3【析】随:这(一r):轮;)。 木。这是摇骂清展之景,A.'一摇春”表 (2)到鉴叶子落、是,节,没有一处不可以据人 选习这思考,注学可方法,B.”久学须也,才强 .D《】D.有误,”如何让就文化发到的注力”无 采的. 堪不正. 学也”是说学可必须数心一,而才干来自勤奋努办跑 句子主话,没有题问逐气,句来不虚用问号,应使因 .运用人的碎手,写黄莺在这刚刚凉声下来的青山 是号 12. 【甲!文酒过对着的形象和品数的措写,运用托物言 学习。C.“厚信书,则不如无书”是说不施育目地逃信 的子法,表达了作者不慕名料,洁身自好的生活态度 之中欢快地鸣唱着,生动形象地写出了大自然中物勃 书本,不能完全相信书本,当辩证地去看问题。 3.D【翻析】A.速知适;指这了路后在回走,比啥了 以及对追名逐利,趋附势的数风的哪存。【乙】文则 D.“好族书,不求具献”是说风让阅谈,理解名中的 勃生机,表达了作者对新凉到来的欣喜和意的心情 摇这段加道改王。与请流不替。B.执袖:园执任性,不 在背定遂的品的基础上,看重离了的实用价 10.C【解析】“隐再拜具除以”意思是”神隐拜了满是 来画意恩,而不去国入报完客中的细节,星义。 喻风别人的见。与语境不符,C.围这堵奖:把军队分 表达了作者对次的数重指喜之格 ,. 全程复习大考卷·语文·七年级下册