期中能力提优测试-【全程复习大考卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

期中能力提优测试 你觉得碍种更恰当?请简述现由。 我选 (时间:120分钟 满分:120分) _,因为 题序 总分 概分 (2)任务二:根据语境仿写和续写。(2分) 一,积累与运用。(26分) 教材中有很多文学作品带给我们太多的爱国盛悟和体验,读光未然的《黄河颂》,我们感受 到黄河万文狂澜的气势;读端木葵良的《土地的瞥言》,我们感受到作者对关东原野炽热的爱 学校开展以“家·国·情”为主题的探究活动,请极坚要求完成相关题目 【家国情怀】 【人物究】 则[这多是]小凑是活动的主持人,姓准各了一段环场白,请你括忙完落,[6分 小斗在复习《盛驼样子)时,整理了以下阅读任务单,请你帮他完成相关任务。(8分) 家国情怀,是人类生有的一种朴素接感,它是国家和民族的精神殿聚力,端术整良对丰烧美丽的美 野怀有炽选的(善 )恋之情,为洗去破多的污稼和耻着,题付山一切;隅一多为寻我投国良药 【片1] 祥子时脸通虹,手啥着,指止元十块换来:“我要这精斗!”提土打算掉 泄注1:“验译口”“子 丞心血,面对警报(垂 选)起的形劳,不以为然,发表了”最后一次演”;邓稼先为中华民族核武熟事 到个整数,说了不加多少话,把他的拉出去又拉造表,支平相子,又这下,按掉 “拍,过神态,动作描写,表 生船尽瘁,是当之无愧的中国共产党的精楼.一.这些仁人志士的爱国情怀,时时激荡着我们那级红的 队,每一个的作体着一大&最好的形客词;最后这键轻上喝了画胸 现了祥子买车时拉动心情 热血,让我们心潮湃 听听声儿吧,轮描的!拉去吧,你就是把孝趾碎了,委是条软了一根,拿 突出了祥子室现买车理想的 )(2分) 1.文中加点字的读音和括号内的字形,完会正确的一项 来,祀它在我上!一跳,少一咱钓破!”子把又数了一遍:”我头 7 望非强。一个多么朴实 A.卷si 叠yin B.春 选n 这车,九十!” 青呀. C.卷 hu 选 r D.春 suī叠 n 【片段2] 2.文段中函波浪线词语使用不正确的一项是 )(2分) A没想到事境破的这么,点己的计划才使了不到一年,而老头子己姓点 A.尽心血 B不以为临 C.尽 D.当之无愧 了题!怎呢?她的脸红来,虹,如上来我的粉,与亮的灯光,好一块 陆:△ 3.下面是小奏同学演讲稿的部分内容,请你忙审稿,稿件中表述有语病的一句是 )(2分) 者考了的猪肝,幅色复而难看,她有点疲元;酸这一,文发看肝大,想不曲 【A】家国情怀渗迹在夸一代中国人的核心价值理念当中。从屋康、告飞,林则捡到黄继光、袁陵 意。心中提乱。 平、屠,【时】一代又一代中琴儿女为了中华凡效的生在和发展而不搬奋斗,【C】他们即使社会 【片3] 略 青有别,但是都在用自已的实际行动和态业表现诠释着家国境怀,正是这样的情怀,感召着中华儿女 来天过去了,春天的阳光是自一切人的衣,他把衣已巴全妻 注3:画线句子是B提写 万众一心跨过一道道美,迈过一道度:【D】正是这样的情怀,陪你着我们跳实坚定地走过昨天,走到 了,他妻吃口好的,喝口始的,不必存着来来,奖极本不预看再看见车天:今天 直白地写出了的祥子过 令元,走向明天。 活一天吧,天就死!管什么冬天不冬天呢!不走,到了冬天,直已这活着, 无篇一无的心客,的样子 B.i A.A CC D.D 已虎了行尸走声,令人.院 【主题活动】 5.[H段2】中的A是 (骂人名),批注3中的B是 指写。(4分) 4.七年级(1)班将举办“多国教育”主题活改,请你括助完成任务,(6分 6.上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请从修排手法的角度对片段2中的题线句做批 (1)任务一:侧作对联。(4分) 出(4分) { 为了更好地培养旁国情怀,同学们创作了一朋对联,对于对联的空白处,目学们根出了两种写 ,上联:一面国,一方国土,国家荣莫轻视,下晚:万重民愿,万载民心, 态三 A.中豪情传干古 B.尊严要受性 程量习大考卷·语文·七年现下是 ,1. 【古人情怀】 .画鹰鸟得名于时,郭始秘其笔法,不投状。种隐连负重名,监直不及也。项变姓名提其门,受得 7.小斗在总结活动时,指写了下面一段文字。请你根据提示补写相应的诗句。(6分) 子,服勤累月,弗之息。经年摩其笔意几得其而范晖不如其隐也,隐一日缘兴于壁上画鹞予一双. 文人署客的笔下,自然与社会、情感与哲理常常交织在一起:愈用”析花榆英无才思. 人有报范晖者,乾晖及就视之,其曰“子得非神隐手^{③}?”隐再拜具球所以,乾晖喜回:”孩子可教也。” “给花木争芳斗艳的景象:参远赴边塞,归家无期,万千思念尽在” 乃善遇之,丈席以画道 .凭君传语报平安”中;那“醉卧沙场君冀笑,古来征战儿人回”的悲壮,在《木兰诗) (选自(五代名&补),有数改) “中也有相似的述:李白在《春夜洛域闻 【注释】①高(d0r)简远:高驰闲远。②那教:人名,五代唐葛家。③疼1.1..:定句式,莫 中,用“ “形容笛声整扬,这些古诗尽展 是.._.。 古代文人的趣情思. ) 10.下列对文中加点词语和句子的障解,不正确的一项是 )(2分) 二、阅读与赞。(44分) A.“尝射于家泪”与”画度鸟得名干时”再个句子中,“于”的意义和用法相目 (一)走进乡村,跟随诗人徐到的笔触去侧略事一抹美景,那一经清凉。请网读诗数,完成小题。(7分) 新 喜 B.“画声鸟得名于时”与元方时年七岁”的”时”,都是”当时”的意思 格 C.“具”的义有“①备办,准备:②齐备,完善:3皆,部:④详组”,“隐再拜具陈所以”中的“具”的 思是“皆,都”。 水满田略{②}始叶齐,日光穿树烟低 D.成语“人云亦云”中“亦”的本义是“也”,据此可类推“钟隐亦负重名”中的“亦”也为此意。 黄莺也爱新凉好,飞过青山影里哈. 11.下列各项中,对!甲1[乙】两文的理解与分析不正确的一项是 !注释】①徐现:南宋时温州诗人,”永泪是”之一。②田:回魂,田野。 )(7分) 8.下到对这首诗的即解和析,不正确的一项是 )(3分) A.甲文中卖油裁认为,唐肃公高照的时简技家是可以通过反复识练获得的 A.诗歌前两句展现了一幅初春清是图,使人仿排置身其中,感受浓浓的乡村气息 B. 乙文中钟隐的老整在刚开的时,既跳的接法秘而不宫,不愿教投给徒弟 B.前两句运用而写,通过写水,叶子、日光等,透露出无限凉意。 C.【乙】文中牲趋为学画改名换姓,给韩家当僧人,可见他为达目的不择手段 C.“晓”字自含凉意,低压的客气也自含凉意,作者将抽象的“凉”写得具体可路 D.【甲】文中的卖油救,康肃公与【乙】文中的钟隐都是在各自领域技艺高翅的人。 D.这首诗前两句看力写景,后两句客情于景,极具感染力 12.文中画次浪续的部分有两处需要新句,请用”/”到出。(2分) .请从修的度赏析“黄蓄也爱新凉好,飞过青山形里”。(4分) 经年摩其笔意凡得其旨而晃既不知冥隐也 13.借助下面资料,把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 韩隐负名,慰自谓不度也。 《说文解字):“及,逸也。从又,从人““度”就是“赶上并这住”的意恩。 (二)阅读经典,走选古今人物长患,和小斗一起寻觅现些用一缕效光阻亮时代的人吧!(13分) “及”的营见引中丈有: 【甲】殊康肃公善射,声世无双,公以此自舱。会射于家圈,有卖油雪释担而立,晚之久而不去 ①表示至,到达,如“跳及池鱼”. 见其发奏十命八九,位微之 ②表示比海上,如”不度注修送我情”。 康问口:“汝亦知射乎?吾射不精千?”回:“无他,但手熟尔。”康盘念然口:“尔安敢轻吾射!” ③表恶来得及,如“不及防”。 意曰:“以我酌油如之。”乃取一葫芦里干地,以我霞其口,徐以构酌油漏之,我孔入,而钱不溢。园回 ④表录持,等到,如“及鲁肃过寻阳”。 “我水无他,惟手熟尔。”鹿肃笑而遗之。 (选欧阳(注) 右三. 【乙】五代奔唐隐,好画花性禽鸟以自娱,其涵笔高澹荫远^{①},凡弹笔写像,必致精绝。隐师乾 .16. 全程复习大考卷·文·七年级下册 14.I乙】文中钟隐的故事,给你什么启示或感语?请简要分析。(4会) 15.下列各项中论述符合文资的是 )(2) A.材料一中家晓平从为效声朗这斑可以提高险读的效果,又能紧炼自已的照排 B. 材料二中条亮错对朋发专这冷游书路极为肯定,认为这种做法应该提用 C.材料二中未光潜最终否定了采式的读书法,因为这只能把读书作为消造 (三)班强开展读书活动,同学们接集了下面的一些登料,一起来探空题。(11介 D.材料三中鲁迅提铅置年们多看本分以外的书,要广泛阅读,少看课内的书 【材料一】 . 16.材料二中”咬定牙关去确暗”,程下面哪句名言提幅的做法最相响会 )(2分) 置隆军:涌读是一种“思体操' A.学而不思则罔,想雨不学则殆。--孔子 B.共学须静也,才学也。-亮 C.尽信书,赐不如无书。--孟子 我发现效声刻读是一种很好的读书方法,它可以强化记忆,刻激整效,加深对文章的现解,还可以 D.好读书,不甚解.--痴 络普通话,毁炼活量,加工作后,我依然保持这一读习惯,开口诵读使我从感性、直觉上去认识 17.认真阅读材料二.说说读书全凭兴越有哪些坏处。(4分) 体验书中的精髓,主动消化和吸救,译读还是一种“思维体操”,可以使大脑皮层的抑制和兴奋达到相 对平衡,让血流和神经功能处干良好技态,每通读后,再批入到回间地头研充杂交水稿,我的思地 会转别活,精力也热外水注 【材料二! 18.本学期同学们一起阅读了名著《鉴院祥子),请从三位名家的论述中任选一条,结合对名著的阅 朱光潜:书 体验,谈你从中受到的启发。(3分) 有垫人读书,全觉自己的兴起,今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事手开,用全副精力去请它 明天遇到另一都有趣的书,仍是如此奇,显慰这两郎书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文, 时而研究密蜂,时而姥步士比业。在旁人从为重要而自已不感兴味的都都一枫置之不理。这种读法有 如打游击,亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为承事,对于一时兴到的着作可以深入,久而久之,可以 (四)在”走进生活”读活动中,小斗同学发现《长在地边的玉来》言浅衰深,让我们一起探突一番吧 养成一种不平凡的思路与胸襟,它的坏处在使读书泛溢而无阶归宿,趣乏专门研宽阶必雪的”经院式” (13分) 的系统诞练,产生啥形的发,对干某一方面知识过干重视,对子另一方面知识可以很豪味,我的朋 长在边的国* 命有专读冷群,对手蓝经正吏从来过问的,他在文学上虽有选就,但不题算是门学者,如果一个 三十多午前,我随父亲在乡下神地。神小麦,种互子,也种玉来。排下神子,村血争劳,土地总会 人有时展与精力允许他过活主义的生活,不把书作工作而只作消遗,这种密蜂来式的读书 哈我句十倍百倍的报 原亦未会不可用,但是一个人如果抱有成就一种学陪的志思,他就不能不有须定计则与系统,对干 ②我家有一块回地,紧临着大路。每年夏天,插种了玉来,路边的群一行常因过往行人的碳路,总是 他,读书不仅是道求兴趣,尤其是一种训缘,一种准备。有些有趣的书他须得牺救,也有委初看很枯媲的 出晚,好不客易长上来几片弱转的叶子,又效食嘴的牛羊叱得稀里啦,烧幸存活下来的,到了秋元 书他必须咬定牙关去硬喻,喻久了他自然还可以喻血滋味来。 给结出的玉来排子片有鸡紧那么大,偶尔有凡排身强体壮的,结出了大子,还未成熟就被行人顺手牵羊 【材料三] 魁是了,只留下光叠叠的三来秆将在地边。 鲁迅:多看看本分以外的书 ③有人建议父少种一行玉来,也省得白费劳力,父亲摇摇头说:“哪能让这么肥的回白白荒度?” 学习讲完“三不怕”:不情慢、不临落后、不怕失败:读书讲究“互性”:目的性、灵活性、广泛强一爱 有人让父亲在地边篇一道范,父亲微微一笑说:“凡十米长的芭墙,防了行人,也碍了自家,不 看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书,不妻只将课内的书抱住。应做的劝深已宠而有 ”甚至还有人抚,那就在地边每隔一段抱一个深坑戒效置一块大石,父亲反问道:“那哪成?万一排 会取,大可汉看看各祥的书,即使和本业毫不相手的,也要泛觉,琴如学理科的,偏看看文学,学文 例了行人,过可就大了。” 学的,偏看看科学书,看看别个在那里研究的,究竞是怎么一回事,这样子,对于别人、别事:可以有 一④有一年,正是玉米施驰的时节,化肌俱应却异常紧张,看着满地画黄肌瘦的玉米器子墩墩待吱 更深的了解。 父亲决定涧高徐从刻人手里层儿倒卖的化航,维肥时,我脑子里突燕闪出一个念头,对父条说:”化 全程复习大考卷·语文·七年级下册 -17. 犯这么会音,平照不要给路这的这一玉来施犯了,反正也故获不了儿拉玉来,随肥直就是浪!& 是海费,是白费力气 妻一边热起一缺破行人琢倒的玉米终根邻培土,一这对我说,”让地里头的玉来吃看肥料,这一耳 C.段作者用”着””争相惊现”等词语,生动形象地表现出玉米成熟时果实累累,玉采又大 来眼已已地望看,这公平合理喝?”她不仅没有采纳我的建坟,还困执地让我给路过的这行玉来多加婆 重的丰牧景象,表达了丰败的喜性之情 肥料。我很不解,他这不是陪瞎予点灯吗? D.文章题日《长在地边的玉来》.一语双关,既指紧临路边的那一行玉来,又指身处各自职业群体的 院朵,父涂经常劳着锄头去这块旧地,一发现有被行人眼殊这的地方,就用银头松土;一览、看故班 缘的一类人。 的玉,就扶秘来在根墙土,那些状也块不松、站也站不发的,他就用草蓄扮成暖,将它卿终在 20.请从修辞的角度赏析第段画线句子。(3分) 的王来上,在处它抬头批胸地成长,我感到疑感,父难道是越用他手中的锄头扶起路边的这一打玉 还有的西两互相扶持主排,病指的叔干被父亲用草掌椒博在一起 ,喝? 待到秋天,玉来成熟了,地里头的玉来一个个排着沉句句的大排子,净烟烛耀自已的成果,唯 路边的这一行玉来,还和往来一样,被瑁得几学颗粒无改,看着眼前的一,我抱愁父亲声初不该不 听武的建试。 父亲咬看烟袋,悠格地吸着烟,微笑看对我说:“你看,路边的这一打玉来,虽然没有结出像样的 21.请结合选文具体内客.说议“父题是一个怎的人。(3会) 玉来林子,但玉来比往年都要祖社,都要端直,根部的土地也少了行人的碳踏,比程年都要松歌。” ⑧我辩驱道:“我们耍的是珍的雅食,而不是步染草烧的玉来愁轩。” 父亲暖喊地说:”你只看到一行玉来,没有看见满地的丰收,要知道,不是一株玉来都翁生长 在四她中换,不要求务一缘三来都胜给出一个大子,地边的这一行玉来,壶够从路人的聊家下和生 22.[开放探充]如果说”长在地边的玉来”是指一类人的话,那么这类人具有什么特点?如果我们 羊的感告中吞活下来,已基不易,更何况今又长得这么挂实,它们用身躯守护着回地,保护了第二行 身边也有这样的人,我们应该怎样对待他们呢?(5分 第三行的玉来不受捐失,这就是它们对丰救的贡献。 我恍惑大怪,再次细细地打量地边的这一行玉是,它们有的叶子已被牛羊嘴食是了,只剩下光壳 党的轩子;有的被担腰新断,只有两尺来高的半花;有的被好走了排子,斑裂的外衣似在秋风中哭诉;还 有的两两互相扶持支撑,残接的题干破义亲草墨辉缚在一起。似是,它们的根系都很发达,深深地扎 选混土里,毫不妥协地守护着田池。 三.写惟。(0分) 三十多年过去了,我时满到那柴”长在地这的玉来”,他们麦处各身职业群体的边缘,平凡而 23.四现掩学料)生活中总有一美好、风答短叛,起是我们一生的段字,请你国这下现.技回要求作文 又弱势,就像高空的美氧基一样,报御着最强的常外线,中护着地球,却常常故忽视;就缘一装木船底 部的那块板子,长漫池在海永中,忍受着侵,义最易被遗忘 然而,一个成功的困队,一定会对这些”长在地边的玉来”不轻视,不效春,不奇求,并尽力施以握 手,让他们也能把祖须深深地礼进土地。 (改) 1△赞. ()() ②. 19.下列对文章的即与分析,不正确的一项是 要求:①结合图片中的文字提示,展开联想与想象,或叙述故事,或抒发情感,亦可表达看法. A.邪②段中作者用”总是出凿最晚””弱弱的叶子””只有鸡蛋那么大”“光秃秃的玉米释在地边” ②选好角度,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。③要表达出自已的真切体验与独 表达了“我”对融边的玉采的同情与恰步 特感受,600字以上. B.第④段加点词”暗子点灯”,巧用歇后语”瞎子点灯一一白费蜡”表明“我”认为给过边的玉米 1: 全程复习大考卷·文·七年级下册临。暴二，地村构号。本随证堂写成记权文风有文 【养纯军)开详地障了未师的峰由仁事情量过”。17，缺乏专门卧究所必图的品洗到陈：划识单一。 成儿恭网时进什急属人的造去，持做人墙看成儿是.如 总快自己意章做所过的是小等得率件，如等得考候成 具：课如地。 18.示例：阅凌（感蛇肆子）可以是取儿中自己感英是的内 以调天。与语境不肝。D.四急如凭：心里是得像文烧的 结，等精亲人妇未羊：也了以这排一必再有票红多义的 1山，心【解析]【乙】支中件母为了学昌，受多军的程领，修 精读，任组零摩所耳内醇，理精主人公节命作，失败 一拜。形客春常着急。开合连如解读问国这一情晚 等得场量，如等精春天列来，等传花开早：廷可以选相 郭能军青闲人，不断学守和陆研，夏见艳竹谦度和对好 的历解，其余部分可以首是据埃 4.C【解析】A.有误，或分汽缺，克在”真好”前加“利 一具有时代奢章友文化为函的等将事件，女如等传湖 满的无追程度 19.A【朝析】A.署2我燕连了地边玉装的校墙火生，表 或”，在”女汽城”前加提高。低有误，通进美盖不每， 争维表等件国寒管荣等，开头陆域一本票体的场景发12控年摩其笔意/儿得其管/面乾群不知北隐也 达了”我”对地说的玉来的部视和不调，并不或”风情 总然起？车最自已竹父岸，爱护年纳的孩于“和“单悬到 情感引入零待的文理，1与读者的兴是：上修环如缸是13钟隐也很有名气.日量他白己认为比不需能解 与骨情 人的意人体直三换，有民，沿序不婚，应植改成”重 学骨岭比程，可江果用辛场回花裤写内心活精等子清 14.钟隐已经身负婚名，仍域（好平，精花求精，这自发我如.运用拉人的修辞手齿，生请形象渔写出路边玉米显历 得懂.听拜建，单得会” 状文平更和生动具年：枯尾总陆等待的套文和食值，保 们，即能取得了较高的成流，也不零所箱自调，有豪感 经推线.目在父表的管用下，巧期力坡守护者恒粮第的 5,D1解析】这木语收主要讲了“专”的发展斯史浅共影 同等待时下个人成装和人生经用的童套性，也可江规山 心求数勤奇塔习，才雀不距进多 庄痒，表达出对它们无毛，奉蒙约鑫虞品阳的赞黄 响。议孔子的请为千头，引出诗道，此为雪句。3 时未来的有非和晨里，快文幸更具感角力和耶发注 !乙文参考泽文1 L.示例：父演种小麦，种延子，种五术，不止把回白白花 山是户零行7从者至今的网远，风是越超的。酰静月 期中能力提优测试 五代本停钟得，爱奸A花鸡什木来自城自乐。他的高 变，可议看出父畜是一个必若耐劳，助劳使干的人：父 为：2130. 1.B【解析1暮壶：污梦(d):管棋地老能红(0). 风高静用远，凡是拿起。笔作高，一发爱通到精炒烧伦。钟 条不恒直用筑第芭，挖坑.放石头的方式背行人，可国 6.示例：我志举第句话“身体发肤，受之父得，不敢吸伤， 日的老师名能军，在省时法岛减鸟而阔名：养乾军粥兼始 上【解析】4，透尽必血：此喻付止了全年精力。使月正 看出父素是个差良.在爱心：皆能人着见的人：父额团 章之蚧也米换我”参“的理解这句塔青保我们，我 《岛画)生止轴西不宜，不数找化本，钟口也很有名气，但是 确：潮不江为然：不低为是王利的：表心不方多汽香定 钱地给路边答玉米多加配韩，平等填对背数里矣的玉 们的身停是父母希予的，因此传们应城珍情并爱门它， 他自已博依为比不上郭乾军，个是就改名镜姓快步走列部 来.说用父家是一个公平正直，美爱属小的人， 不让它受临者，这是举顺父母量桥本的表现。在生话 山中和客闻一套面时骨短声毫不在意，不命请晚，应为 不戏净意”：C和畅尽异：看革敢证裤，得尽心力。生 家，全第家的发朝，一月楼着一月趋感就事，从不谢意。多 2.石创这类人具有平儿，得势，默歌奉献，乾言耐劳，勇 中.我闲刻体会线了这一点。小以核，父导总是额解我 年核学养轮军笔墨中的感植，元手掌极了他竹检A要首。 经注意发全，不要让自己登作，4时候可使使得植订有 明正确：队自之无：完全身浮起。汉有可情愧的地方， 收经却念常敏器视的将。我门要美心、管助衡小 但是非轮晖开不力道钟危的真先身粉。钟修一天建着癸风 比明，低观在间想起果，这正是他们对裂深沉的爱和 念号是接受最种聚叠友静号等是完全够条件的，使可 管体，对饱们不轻混.不放系，不背求，拾值们足略的关 在墙上昌了一时岭子。有人棋音给那规军，佛此到拿进见 用壁。因此，我养收了夏好的生语习雷和自我保护查 爱和帮表 了述通，吃修地说：“你堆进不是钟隐响？”钟总样了两科形 识.层量避免让自已赔人项之中 玉汇【制析C美联词使明不查，应将”许使“流为”美甚 以【写作指异】车身青套转外作文。第一，串程主意。根 鬼军)并评恒地峰通7术师的障即南事情整过。邮规年高 7C【解析引仁有风。“萄之爱，网后早有河”中的“年”是 4(1)B上民尾学“视”读州，是买音，积据”实超平农 据理月中修出图月中的文年”美好再粗智，念在纪忙里 洛地远”你是佳可以教平的好后生“下是麓好好对将钟 ”少“的意器，”味道鲜美”中的”群”是”师群、美味“的 的原喇，下原成选用半声结尾。鹿A项占”是瓜声，B 存个格”，前年句不雉厘解，婚率售的意男是，把这参腿 追，以老师的身粉恰件是讲解修离挂去 意远 项“量”是平声因民心用民族语严要爱帽”更恰当 量的，量小的美#求站程存在自乙的记托重，出他可 15.A【制所】B.考误，梦◆”商的翻友中有专读冷创相 8心【解桥有保，”用清连而不制”中”而”表转价， (2)示稀：速陆建一的老山舞》我们B受江不减土 知，本义应选绿那些自己模师垃岭美封，表达自已时这 善，对十正经正龙风未过网的，他在文学上美有谁就 “再引為环据同”中的”而”我承 不是里难的目扬斗志 但不意算是专门争老”分钟，可知选项错民：G,有误，体 些关特性后的珍视之情。养二，速村物层。车文适合 ,A【解析】4，有误，甲】文中作者透姓写药和牡产，随 系虎罐C要 台“如观一个人有时询海精力九许他过手辰主义岭生 写记根文，就料中的难种”美好”可以是自做界中◆人 月村机手法，表达了对莲花的春爱，香非对牡外的隆美， 不例：运川比响的修桥手送，生内唐象趋写出了地思和 语，不把减书当作工蜂局凡李并调建这种望好果置气 心导的审美情地，如春无的令望，夏无的热，秋天的 银0【解析！内意：氢布美计岭花，叶于有的梳梅弃榨 样子错蜂的计数落后的面色受化，表现出施此到的气 的读多坐泰本表空不可乖同”分析。了如“感无海须绝 包客，不天的孕育￥，包可议是人伪无异的古灵，高局 幕，宝委宫的是发的，乱干有杭填存的。手求它各方而 之收环，气简（臂边蝶粒）， 否瓷了忘资人的地邦法表域有翼：口.有溪，材补三中 的品德，如坠强、乐风宽套、香风、林裤平，中表见世进 每好岭，大佩豪少能达到，故可新为：根之美者叶友 7,准解漫天作雪飞：马上相情无纸笔将军百战无牡 音品摄得青年日多看本令以外的书，卖广泛周镇，栏司 美培来自于上述品成。可光氧绕后试衡：可议写鲁情 系/落其实省干有遗)水其长各 上十好山雀家王首席飞声散人春风阔条域 件浸有摄到”少有系内的州“ 友情，写人性，表现这委美好的价续岭技：的美雄 且(1)香气送更精芽，消净地阅定，{人们1可以远远 等A【解新】计衣前两岭竹考层况：农灌两了替国，稻叶 16.B【解桥】”叹定★美上观喻”表达的意选灵老界兼大 第四单元学业水平测试 电现育（连，百木国章近食玩利 登是席年：请装，大地笔苹看有富格烟，日先客连了林 督力佛带，A.“单局不思别吨，多青不学列胎”光现受1那【都折们线峰：逢(T0阳)：轮务：热终u的)。 (2)相做到莲的叶子，溪，茎，节，授有一必不可以债人 木。这是似写相代清晨之恶，L.“一福规泰清哀而”表 空争寸位选考，迷童单对方法，机“天争城静七，才塘2非（解析扣有误，“如州让外地支化慢发新的海办“充 民消透用的 不正确 争色7是抚争习染须静心套一，西寸千桌自卧每转方地●的子主语：漫者疑问婚气，白表不成用问号，应线用 之【甲川文箱试精港的形象和品的描写，品用托将言 岳用取人的尼醉于住，耳黄客在这瑞例南爽下未的青山 争明，(.“尽化格，则不如无书”是说不能言他速柱通号 的于法，表运了作者不需名科：洁身白好的生话态度， 之中欢快地鸭用着。生动形象地写出了大自格中的特 书东，不能老全相撑书本，良售解这地去香月列，3)【解板1得建涂知道：指建了幕后社同大.此喻化了 以及对道名逐利凸爱附异的肚风的落弃，【乙！文期 钓生机.表达了作者对套序河来均秋底仁铁意的心情。 D,“好装转，不感县解”是说只正重谒语，理解书中的证后加4及玉与语境不珠。B.执精：四技任过，不 在骨定置的品德的某电上，看重当调了莲的实用价望： 0.[解析】母再拜具限片保”意易是“竹易拜了两具 表面意易，而不本深人规完异中的相育派义。 听城到人的意见。与得晚不特，C.国连塔黄：托军民分 表达了作者对道的量重和商爱之情 -52 全程规习大考单·击文”七靠极下园