期末综合水平测试-【全程复习大考卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

期末综合水平测试 4.文中面波浪规的句子有语病,请提出修改意见。(2分 (时间:120分钟 满分:120分) 题序 分 【品味经] 裁分 为帮助同学们更好地目题本学拥读过的名著,班级拟开展“我与名著”主题读书活法,请你参与并 一、魏与运用。(分) 完成凹下任务。(7) [情境实赛]七年级(1)班举行以凡人微光”为主翻的综合性学习活动,请你参与并完成下 5.解读小说图。读书活动中,同学们搜集到以下两幅插图,请你存照示例,为图二配一段说明文字。 出{ 任务。 () 【“凡人”】 阅读语段,完成小题 走选七下语文课本,我们得遇良师益发,大得吕蒙改过自新,让要肃到目相待;志题革战士扛起千 钓重负,谱写了气壮山河的英雄赞歌;航天英雄杨利伟处心枫虑操作飞船,傍墩祖国大地..... 我们也认识了祖冲却不失可晕的阿长,认识了嘱强激来,吃苦耐劳的父责,认识了驿路上修 心是一洋善自的人..... 图一:是平兵置马瓦的时候,提子明睡出去拉车,为了 我们要尊学家喻户毫的英雄,也要对鲜为人加的小人物心生敬意。这临人师态友,在我们成长的 趋途中永不概色。 多序两块铁,他冒把车拉到清华,涂中连车人被 1.文段中加点字的读音及拼音对应汉字全都正确的一项是 )(2分) 来个兵提了去。他自食其力的到第一次破灭了 A. on 编 ō xiān B. kn 拙 xiān C. kon 细 茸 xār D. aor 拙 xiān 2.文中画横线的成语有一个使用有误,清你找出来 )(2分) 6.评价小说人物。阅读《骆驼样子)后,你如何理解”小人物的无奈与孤独”的含义?请结合小说相关情 D.喻晓 8.副目得 C.处心虑 A.良友 节,从样子,虎姐肉个小人物中任选一个,谈谈你的看法。(4分) 【赞美“凡人“】 ①总有一种声音挥之不去,在天地间久久回响;总有一群影无法忘怀,成为一个民诞的记忆;总有 一些喻网料骨键心,生延荆那把信念佛遍。 [活动实践] ②烟添,你以983的速度冲出洲,存超隐信病和势,超越了自己,你奔地的青后,有&火的 &国,朱度夫,长津湖践段幸存者,主请效春染系疗养院的优理待遇,回步用25年时间学领步治山治 7.班级开展“我的语文生活”综合性学习话动,请你参与并完成下列任务。(5分) 水,改变了家乡赏穷落后的面貌。你没有屈服于长津湖的冰雪,也没有向国苦低头,与自已抗争,向背穷 (1)同学们到社区调查访问时,恰巧破到社区工作人员在给社区养老院起名字,下面两个名字,你认 宣战,一直在减斗,一生都在守。 为哪个更好?请谈谈你的看法。(2分) ①阳养老院 ③一个又一个感人的事例,温暖,浇荡着我们的心灵。你们点燃了我们的爱国热情,带领我们一起 ②百宁百养考院 走向未来。我们要将这俗爱国热情赫化为实险行动,从自身做起,从小事做起,重献国家的繁学宵强为 直己的一份力北。 )(2) 3.下列关干演讲稿内容的表述,有误的一项是 (2)社区一家小吃店的拼键上写看鸡蛋错进”,请你补全对话,和目学们一提劝小吃店老析改正错是 A.文中加点的词“传函““洛落”是动词,“把”“内”超是介词 字。(1) 青 B.文中画线的三个短语”刻督铭心”“优厚待遇”“爱国热情”结构类型一致。 同学:报叔,您家小店的相牌上”鸡盛雄怪”的”雄”字用了,应该用三点水的””字,诸烧改孟 C.第①段运用了排比的修辞手法,句式整齐,层层推进,增强了演许的气势。 过来吧 D.第③段画模线句子标点符号使用有谈,第二个“,”应改为“” 担权:啊?这两个字有区刻吗 程习大考卷·语文.七年现下是 ,: 你的国答。 (二)“君子”在中华文化中拥有崇高的地位,阅读下面与“君子”有关的文章,完成11一15题,(14分) 【甲】水陆草水之花,可爱者甚,陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱社丹,予独爱莲之些 指招:噢,我明白了。我马上改。 泥而不染,灌清遇而不妖,中通外直,不蔓不效,香远益清,亭亭净挂,可远观而不可囊玩焉。 (3)一位老奶奶望把下面一副对联贴强卷老院门上,但她分不清楚上下联,请你结合对联的粗关知 予谓翁,花之隐逸孝也:牡丹,花之富青者也:蓬,花之君子者也。哼!菊之爱,陶后鲜有闻。蓬之 识告。(2分) 爱,同予者何人了牡丹之爱,宜手众矣 ①丰衣足含寿高 ②对盛世昌春不老 (选自周数顾《爱说)) 【乙】孔子曰:“夫玉者,君子比德焉,温润而泽,仁也:乘而理^{①}如也坚刚而不星义也;庞而不刿^{②},行 也;新而不挠,屑也;瑕适并见,情^{}包;扣之,其声清扬而这闻,其止报然^③},辞也。(持)曰:'言念君子, 其如玉。此之也。” 【诗文积累】 (节选自《荀子·注行),有删改) 8.古人以诗传情,请根据提示填写相应诗句。(6余) 【注释】①果而现:坚硬而有纹现。②:伤,刺伤。③情:真流。④提然:突然停下来的样子。 _画 ). 11.下列对词语和句子的理幅,不正确的一项是 一语皆情语,刘画提在(预客铭)中见 )(2分 句.体理室环障清南,变出景色之避。《竹甲恼以 A.“不高不枝”中的“毫”,参考字典义项,是”草本蔓生航物的校是”的意想 材托诗人悠然白得,视明月为知音。《木兰诗》以” B.“运益清”的“故”是“更加”的意思,与成语”精益求精”的”益”的意思相同. 捡了边塞夜量,写出了军中的苦塞生活 C.“涩”字的形旁是”7”,通和水相关,”灌清迹南不妖”中的“温”字,意思是“洗” 二.阅读与整赏。(44分) D.根据上下文的语境,“君子比焉”的”比”字,可解释为“比报” 12.下列对文章内容和写法分析不当的一项是 (一)山间冷冷作响的易水素人短思,皆人情光善有看自己独特的感悟,阅这下间的古诗,完成?-1f ()(2分) 题。(6分) A.【甲】文以“哥陶澜明独爱菊,自李唐来,世人其爱牡丹”为陪笔,引人下题,烘托自已对选花的真 山惠 爱,是抒情,“借花自以为写阻” 光着 B.【甲】文作者以“牡丹之爱”反衬”之爱”,意在讽刺当时追名逐利的世风 山中有流,永,错问^{①}不加名。 C.【乙】文运用非比手法,从不同角度对”玉”的特点进行了深人分析 映地为天色,飞空*雨声。 D.【乙】文托物言志,借“玉”表达了作者对理想人格的追求 母来深润{}满,分出小池平 13.清为【乙】文中画渡浪线的部分断句(限新三处)(3分) 恬澹无人见,年年长自清。 乘而理知也坚刚而不届义也 【注释】①同:询问。②飞空:飞入空中。③深冽:山中网祖深的水。④恬:同“恬淡”,清静淡泊。 14.借助下面的资料,把下面的句子翻译成现代汉语。(3分) )(2分) ?.下列对这首诗的现解官析,不正确的一项 扣之,其声清畅而远闻. A.这是一首吟咏山水的较为工整的五律,首联叙事点题,紧扣”泉”字,起得平和自然。 《说文解字)(闻),知声也,从耳,门声。“本父为听到,听见。 B.联从反而立意,提绘山的出俗形象,预联从正面立意,转写山泉遇冷落的境况 “闻”的营见引审丈: C.诗歌一、二句写山泉的平淡无名是掉,三、回句排写了亲水在山间流动的奇观是扬 加道,听说,如“闻所未闻” D.全诗形象生动,既凌墨演染,又精鲜,把清冷丰溢的山同清逼真地展示于读者面前 ②如识,见闻,如“摊闻记”。 10.这是一首咏物诗,诗人借山是表达了什么情感?请结合诗歌尾联具体分析。(4分) ③听到的事情,消息,如“新”. ④名声,如”令闻”。 色人右三. ,. 全程复习大考卷·文·七年级下册 15.实[思维绝力]比较【甲】!乙】两文,周敦题笔下的”君子”和孔子所说的”君子”有哪些相顾点? 众款步走来:节目字题题使用“中学精品字工程”,如第三等虚和简静,灵势流美的方正王献之 结合相关语句加以分析。(4分) 精,使是以《洛神败十三行》为依摇而作,种种科技应用的背后,是节目时“汉字由谁来写”的深思,唯有 把笔交给大众,才能让命国书法拥有是缘不绝的生命为,观众席上才园此生漏了各行各垂的名友 (选画《中小李美术),有删改) 材料因 (三)书法学习,已经引起越来越多的人的重视,请阅读下面关于书法的一组材料,完成16~19题. 要想理解&法,了解汉字,进而领略中缘文化的精神之美,一定委动手,去体验,实践性可以分 (11)) 为四个层次,一是发自内心的热爱,带有强烈的兴趣;二是要具备一定的技法功底,元其是”童子功”我 材鹤一 党重要:三是书法有考生门松,具各一定的专永染求,个人必痛具各综合姓的专业素卷:回是表达和表现 为迷书法教育进学段,通课查,中国书法家协会名要主席苏士走访并调研了全国三十多个省 能力,影够独立划作完成一件作品,更高的要求则是在多件作品中实规风格跨度,蓄先是技法积累,其次 区的100余阶学校,地认为,汉字书法作为中华民族传统文化的重要效成部分加艺术魂空,是传统文化 是对书法史有整体上的了解和书家个案的准确理解,通过实践,可汉提升个人信心 的重要我像;汉字书法不仅是一种艺术门类的创作,而且是与嫁承发展就秀得魄文化、增醒文化自信空 (选自(教育文汇),有删改) 16.下列对上这材料的理解与概括,不正确的一项是 切相关的大事,在实险推遗书活选校园选课受的过程中,有人握出键国;经孩子结字会不会就提学 ()(2分) 习,答士谢谈道,学习书法对儿章的语言驾力,数理背力,运盈贺力、音乐智力和内省贺力具有促进化 A.革土清认为.学习书法可以促进儿音基些方面智力的发展 用。“研究表明,学习书法非但不会耽谋孩子们学习,还会起到促选学习的作用。孩子在写字的过程中 B.简阵作为二十世起中国古文鼓的园大发现之一,丰富了沉代书法的研究内客 注意力高度集中,这和使胸的书写工具密切相关一一笔救、纸泪、墨,三者使得左右脑必须更加象 C.中国书法要拥有廷编不绝的生命力,必效把笔交给大众,让“仅字由大众来写” 中。”她说道。 D.对干个人来说,整体了解书法史、准确理解书家个案之后,才能开始选行技法料累 (选自学效工作空),有陶图 17.你准备向《中国书法大会)推荐书法名家赵孟题的真迹 一行书长卷(题室铭)送行展示,下列准荐 材二 理由不符合材料二文意的一项是 )(2分) (中国书法大会)的导演介绍,历史上书法名家辈出,作品不触效举。有时,同一件作品就会有多个 A.行书长卷《陋室铭》是书法名家名作,有代表性。 服本,对主创团队而言,如何从成百上千的书法作品中去伪存真,选出最具权威性、艺术性且最符合 B.行书长卷《陋室恪)是最具权威性、艺术性且最合节日立意的珍品之一 n立意的珍品,无提是一项匠大的挑战 C.行书长卷(随室信)符合在舞台上尽可能”展示'真迹”的标准 以”三希学为例,节目组并漫有选择王美之的《快雪时晴帖),王献之的《中秋帖),而是选择了王鸡 D.行书长卷《结定铭)符合“看重考虑其承获的历史意义及价值”的标准 的《伯远帖)。尽管前二者更为知名,但一般来说,只有《伯远帖)被认定为真迹。在舞台上尽可能“展 18.请你根据材料三为《中国书法大会)再设计两个节目,让观众在寓教于乐中感受书法的生命力 示”真边,是标准之一。另一条拼准,则是着重考虑再承载的质史意义及价值,汉代书法以确副闻名 (3分) 节目姓却偏偏选择了《居是这简),原因是,简作为二十齿纪中国古土缺的四大发现之一,其书法 迹极大丰富了汉代书法的研究内客,为中国书法史补上了关键一环。 “要选出郡贬能被观众感加、引起情感共鸣,又能让现代人跟解和像会书法之美,感受中国文化 源远流长、中华文明博大格深的作品。”李逸明道出了节目组的考量。 19.有间学认为:”要想将书法写好,需要长时问练习,大浪费时间,所以没有必要学习书法。”你认可过 (选言(中小李法导,有删改) 种难点吗?请说明理由。(4分) 料三 《中国书法大会)持总台”大会”原列的表达策略,通过问答、戏剧、舞路、游戏等多神形式寓教千 乐。在增强现实技术的加持下,0拉书友临写的《生亭集序)腾空而起,在大屏”合壁归一”《忆旧游 寄谊郡元参军)化为武术表演,失意中的黄感坚借草书与撑长舞到的季白神交,长微大排网,历史向观 程习大考卷·语文.七年现下是 : (因)雪域高原,一座座高山紧相连,有能度飞朋,更有战士的坚守,限读下面的文字,完成20~23题 的青奏与生命,在军史惊荣梁墙上,他还看到了他二叔的愿片,他说,上了高原才明白;祖国,不只是一 (13分) 个词。在2000千求的青减线上,他一直都在思考:军旅生源波怎祥度过?当看到那一座又一座山列紧 一座山紧桐注 紧相进,他份佛已经找到了郎个答案。 文丽 (有) ①女哥发了一观他与文起点机的介影,大哥说,他这是送文规青藏善站。 20.下列对文章相关内客和写法的分析,不正确的一项是 )(2) ②一看到”青藏其站”几个字,我感觉自已的手趣搬搬颤抖了。我想到了绵过青藏线上那趋来越高 A.文章记句了“我们”两代人参军与青藏兵站的特殊情缘,突出中心 的海拢,想到了那一座座山川紧紧相迹的捡美,也想到了青藏线给予我和我们家人特有的壁醴...... B.文章记叙的主要人物是大哥,通过他送儿子参军,歌颂了他的献身精神 ③身为老兵的大号,对儿子靴上高原星然充满自辈,大哥说:”这是军人的学耀!”二哥听到清息。 C.第0段加点词”意显”是指文旭与其触当兵者外形不太像,面是不要艰难、勇敢的精神”像” 沉啥斗天说:“他去了我的老都队竟然不告诉我,有种!” B.文章第④段国于括叙,场叙当年二哥当兵时写家信诉苦的情景 ④二哥的话,让我的眼角忽然湿了,我想起二哥临年写的一封封家信,二哥是20世纪60年代末考 21.赏析文中画线句子,按括号内要求作答。(4会) 军到青蔬高质的,在那个号称“赴界屋容”的地方,二号给家里写信说:”当兵太苦了,喝的水里有点子。 (1)我想:从常的高质战士可没像成们这报幸运,(从指写角度进行赏析 山上四李都是积雪,因为缺氧,嘴唇都是紫的。一直得个急病,基本就没命了。”我妈呀了,眼泪流得止 也止不住。我爹让上中学的姐姐给二哥回信,问是不是就他一个人在高康上兵,要是还有另一个人。 他就不用怕!二号从此捷再没诉过苦。 (2)而我最初的梦想也正是从这里发芽。(赏析加点的词) 一次,地连降暴雨,河床决提,外出运逻的副建长和两名战士突然没了消息,二哥人顶着大 雨在晃仑山里艰难改索,一走就是几十千来,等我到副海长时,被泥石流紧紧裹换的副连长已经牺牲 了。二哥他们流着泪,脱下军帽,向牺牲的删速关数哀,后来,二哥让战友把副速长的建体架到自已背 22.文意第段有什么作用请简要分析。(3分 上.一路验路地背旨了劳区..... 1908华,我到青藏线采风。车一过唐古拉山口,我使头痛欲裂,同行的一位女端提难受得差点写 遗。我们赶紧地起气袋,这吸氧这看外面的风光,我想,从的高雁战士可没我们这般幸选。 23.标题(一座山川紧相)有什么寓意?请简要概括。(4分) 那时,我突终懂得了二哥为什么比网龄人答老,也明白了二号对自己受的苦为啥在后来的家中 只字不机。 三天后,我到青海参加活动,想过机看看文想,在兵站门口,凝望着哨兵中卫的熟悉的大门,想起 二哥年写的家信,就是从这里走进我的心摊,从这里寄出的一张张汇教单,变成了家中一袋袋化肥。一 三.写作。(50分) 件件新衣和我的学费,而我最初的梦想也正是从这里发芽。18岁那年,我只身一人还进了响着军号的 24.活结选行到写作表达环节,小斗分享了下面的材料.请你园读并按要求写作 院子,弄始了军旅生活。那双后,我慢漫知道了青藏线上楚玛尔河里的石头是白色的,沱流河里的石头 生活中,总有一种味道让你铭刻于心:灵爽夏日里,一口清凉的西瓜,是沁人心牌的味道;群蓝天 是赤色的,我见证了二哥与他的战友在高原上走的一道道燥,种的一棵棵树..... 空下,满野全黄的燕爸,是戳郡签考的味道;异地他乡处,一峰淡淡的多愁,是魂来梦紫的味道;依 我逸了文起的手机。先是一阵熟悉的歌沟:”响喊一声有我在,这一腔热血报数疆场;呐喊一 光中,母亲忙球的身影,是淳厚质朴的味道;静这棉旁,品读那别有情趣的文字,也是一种特刚的 声有我在,战上续写我们的豪光.....”接着响起了文起的声青。我惊详,才几天没见,我已明益感觉 味过.....味道,无处不在。 到文想的声变了,我知道,群就是高原的味道,接通电话,我没说我在兵站门口,只说令天在天路上 _的珠道)为题,写一首不少于600字的记数文。 碰到很多汽车兵,感觉他们个个“都像你”。 要求:①把题目补充完整:②文体特枉要幅明,要有真情实感;③文章中不得出现真实的地名、校 文旭沉啥了一下,说:“姑,我懂你的意思。“随后,他告诉我,他去了军史馆,许多官兵献出了自己 名、人名:④不得套作,不得抄袭 ,△. 全程复习大考卷·面文·七年级下册且典'不化成爱了人的对议且的割板印象，也角传统厦 11.趁宋12.放有南宋13.请 2.出餐见面不童霍情连面不妖 车厂，直列十七人零才嫁哈样子，为嫁赠静子，无新与 伸在现代社会找到？·用成之地””可如，议展在申常生 14.山求水湘山南本北15.北宋 3.中通外直不豪不校春运益清 父离决裂。这些旋与无斋最热导败了光如的惠幽 语中也械人门提受，不是月有在参现非遭博夏堂等特定 16.箱域术指南针火两印蝴术17. 4,念天地之悠格自仓然面泽下 伞范 情规下穿看才不是得突无：G:有民，藤据村料二第一我 18.质直肉汉唐9.碱考光生南宋 5,会当漫地圆一一宽众山小 7.(1)示例—”夕阳红养老窝”好多号用诗啊”乡阳无限 “不同于为的麦骨松，日未的和限等为丁是观而一味 五.1(1)所蟹印瓶 6.不程浮云老望眼自缘身在量森 好”，用“夕阳“比喻老人，变出“养老”的主题.言有 来年、桥昌身体竹且果，局面材的拉什能够显身体滑动 (2)已以表示时间.方位等界黑 7.山重水复疑无痛脚暗花明又一村 诗意。 自如，修观为人在制衣时实两性与审美性完美婚合的设 ()婚馆用高租2国态物衡转变为液杏 8.落红不是无幢物.化作春花更护花 示例二：“百宁百顺参老院”好。“百”意为多：“宁”直为 计智思”可知，香齐鱼量始和日本和照是垃食捷来美观 1(1)名词用作动词.蔓延到…上 9.坛笼事本月笼沙夜泊秦市近置家 爱宁，安都，平发：照”章为数顺，限从，一帆风期。有重 而忽规了失同性，不是过分建来实具性而忽视审关性： ()名同用作读词，模生糖莲 1.可挎夜半成信席不问在华问鬼神 美好，适合葡源老院名称。 0,有接，越据村料天暴二校“邮让津业“活'起来，千一 名同用作动同雾生棱零 1”数人万山我子用一山教出一山拦 (1)示例：权从，愿相南上的”糖”字是一种竖东酒的图 直'希下士，就套把它融人人打的生浩和省地产业发 (3)形容同岭使动用达，使受到找 12.有约不米过夜半闲南棋子落灯花 凰，三点水的“清“字的意思是把液体等问进去。您络鸡 展，并通过创境性种化考创断性发展建立与观代生潘的 形客同竹使财用法，使劳累 七，1.苏联爽新物洛大南燕笨尔·朝察金为座塞面 盏虚情时，是先纪研悠好，再在两层饼中间倒人鸡蛋镜。 地接”可知，非通明目完整保得和传格是多钟因木头网 4)名同作状语，用火 候身的精神附铁凤的意志和调营查斗的高贵品质 所以应该用三点水的推”学。 用的排果，会众感头纯只是养中一个四素。不是唯一 《5)名同用作属，标记 2,①十二岁敏血离开学授，在车站食意打工，受尽凌 (3)不例：奶奶，贴时民时要看量后一个字，上联量旨-一 的★。 《6)名词用作法同，园火具号 解，日睛底是人民生活的辛，②●加国民经济发 个字一般是风声，下联量后一个字一松备平声，您看这 (3)示例：①将夏多的观代元素联人皮影戏，新其程现 表(1)这 数度设工地上的路建)，量风雨所诞生的 副对医，最后两个学分则是“老”和“高”，“老”是瓜声 ()能做有很民的香气，这果指德行美好 形式：2和用现代工艺，使其更闻适应当下的生括场量。 期末综合水平测甘 字，高是平学，所以，“时盛世昌养不老”基上联 (3)大儒，折闲学的人 “中衣是食寿弥离是下民 更有可即住3或有要制定成额，正确引导，使其融人当 L.B【解析】稀威（如》：粒起：楼毛：解为人n), 《4)平风指段有功名的人 虽百雁上阶候草色人留青深林人不算男月米相刚 地产业发限 2.C:【解析引G,处心积意：长制溪划安千美件丰（多舍既 (5)霜官府文书思格巨传 期气传金析寒先肌铁本 期末基型知识梳理卷 (6)多〔7》月(5)体来（廖） 又)。我既不壶， B【解析B.有溪，银联从正面立意，预联从反司之意。 一.l.d niu moo mie ou n zhe lu哈f 《9)铁愧解(10)耸立的样子 美Ⅱ【解所】眼”制骨花心”是并列短语，“使年待难”和 10.尾联运用托物好怀（托物言志，融情于最）的于去，山 m0pm00b地ngg00obm0n 《11)家近面不庄重(12)少(13)应当 ”爱国热情”是编区粗语，三个想诗粘构奥堂不一数 家即写诗人自已，诗人信闲山象恬株无人关注，可它年 0hdc馆kch@uzhu的ton 《14}到线的边缘(15)混合厦道 4将”黄献“与”为“国民位置 复一年自清自捕，保持着一尘不染的柔推，表达了诗人 chang pan mo ch meng vin ling i 《16》常近其烤(7)断刀石 5.样子在靠馆等舰喜先生的时极，遇到似管晕侧的老车夫 边求程特的个性《坚待个性》以及括液白修，飘连出希 bina po (18)交替，绝迪定Q《19)烧(0)根本 老马。样子买了十个单岗笛仅子给老马和能的孙子小 {高洁)的志惊 2(1》临14：(20m九0m(3》×0 4之：(1}助到.的 马儿，老马答孙辆的命近佩限剩源了样子，地隐的城到 11,A【解析引A.“不要不载”中的“基”是“生原蔓”的 (4)80090(5)trg0ng(6)m0m0 《2)D词.用于主谓之间，取消句于立生，不译 自已库使买上车仍格授有好目予过 意 (7)zang zng [8)joo jue (3)雨间.宽语们置的标志 东示例一，样子的无奈与蕉殊。样子身处社会：只每大 12.A【解析引认.“借景卧情”有溪，良为”耗转言去” 二、1.非事岸诸藤贰喘莲餐腐服耗 为：(1)动列，做(2)动月，楚(3)介同.棱 务力粒车，但壮金的残醋与不公，让能一次又一次地陪 13.票有理/知也/堡例周不思/义也 数保规薄桂随塞表深道较离 5.《1)这是简葡的屋容，其因我（住星的人》的品德美 人恩垃，付出与网的耳大反差让样子壹尽生压的无 14.击它，它约声童清贵8扬，这送就能所到 发常厘雷拢装据霞琼装皎粉犀 好（就不感到简椭了） 条。样子有理驱，有追求，低能的理盟与道求与当时的 15.风数赠笔下的”君子“物孔千衡说约“希千的相同点 2(1》年年管直(2)黛黄黄 《2)孔子说：有什么检辆的形1 社会格格不入，得不到地人的解相支持，使的心灵 有：品德商真，正直不用。甲文中广莲，花之君子者也 (3)然轴《4)唯唯壤(5)仁 《3)我常硅喜爱座花从污泥中生长出来妇不苗果 倍感值雅，生括的无奈相内心的蕉独加速了非子理想 中通外直，不蔓不枝，香远益清，李亭净植，可远我面 (6)围君 《污移》，最过请水柱涤日不最得枪图。 的成求，使样子制：放弃了与命运的杭争，成为一其行 不可聚玩写”，写出莲花的正直.不附，体观君子的国 三，1.迷逢返2.心物如荒又忍复不精4.魂飞健数 《4)章者它靠近火织梯：等到铁板上的西物精稍饼 走。 直高销。乙文中“华刚面不虽，战：折面不控.勇也”。 5.丽人味6.绘声处色T,淋离尽致8.心有现则 化，就用一块平板按在学板上面，事么（所有排在线 示例二：虎组的无雍与成生。虎短是需珀的，在家庭中， 表明君子具有刚强不围、勇胶的品质 国1看适齐装译家1缩3议论4.梦得册 版上的)需字平得像密刀石。 父亲自私冷稻，开没有真正关爱地：在娇图中，姓表站爱 【乙文参考泽文] 1北宋6示例：红豆7，煮离田情路 《5)他的字模被我的章兄弟剂星几们得到，罚今天还 的方式不靠被样子接受，从未得到域样子的爱：在生话 礼于说：“玉。君于用它表比郴品施。玉满弹后有光 等俄自由领9.美 玻货起收家者。 中，除了小子，地程有表特来的人，感怕是胸小程子电 平，好之仁：紧说而有让理，好比：别屋而不品，好比又： 0.子美出烈实诗圣诗史石建无家用 六，1香黎上阶绿章色人布司 世有真正约友谊。同时，光粗也是无奈的，为治程人和 有植高而不精人，导比行：即代被斯断也不弯南，好比勇： 全程复习大考卷·请文·七年报下相 57 五的凰陕和美好同时基见，好北真减：从去它。声音清隐格24.【写作指牌】本愿考查年◆观作文。审周T,实白轮0.B【解析引成有买，式：者料用作精间，明大税。 :17.反向旅游”并华真正的方向相反，周是一种“反热门 扬，远远就能听到，快止时夏然而止，好化比言林之美。《诗 以入“折断”“家”畅翻”等其株的人，或者是“家1山，B【解板引区有溪，“着南车的制竹难度不无”泰楚婚 的脸游方式。它包括不去一，二线城市和烤门旅融域 怪)说：“想到着子，佛的品德强和加同麦1。”说的此是这 多”笔具体的畅，或“酸、种苦、棒”“减吸”“火肤”等具 展。文中爱者使推南本的制棉。 市，县择小县城：避开路门曼区和域市中心。前挂人少 个意易。” 像的感觉。或们以“家的味过”为树行文，“家的味道” 12.浸人盘中的冷水里，（等水）淹没（过》”角尾”几分后 的日的地：系酸同幽计划，不者随网虹打卡，录取“走列 16.D1解斯】D.有翼.怀馨材料四“前先是技法柳冪，其 就是充满”量“的味连。我们在所面整受又吹西打，网 停 厚看厚友零了的“朝平式业查”。其本题是上曾客摆凤 欢是对书保克有垫缘上岭了解和书爱个凳的浪确厘 到家中，一杯热茶，一幅热氢，一句关心证人8到厦馨。13.用对复水豌于无项处/平效数在水面今浮/其首常南问 热门量点的保挤，注重自身在能游中的体验，搜员原游 解”可知，二整体了解每法史，难用厘邮卡家个爱之后， 感到温孩，这就及“家的味通”。文拿委爱出家人对我 午也 做松心情，输悦自己“的真南 才藏君始进行挂法秋不”说法得溪。 们的爱”。域取金活中的小事、风小见太，克由中。 14学灵活，国服灵活，印灵活，字数灵蹈，酸法灵活， 1煤①深入挖刻长河老街的历史文您内解，知“九厅十三 7,A【解析引文中混有概到把”书块弟家名作，有代来 情感的朴发要真战，要偏感。其考写止真情实马，才能 存放灵活，拆灵活。指南鱼，看南角围大地便利了 登速连，“程文化现象”等，打看独韩的文化甲。2推 性”件为越择的柿准。南“议“三考量”为例，节日姐开 打动偏者 时人们的出性。 出具有龙方特色的小众景日和体险场景如群读文危 没有选棒王表之的《快雪时峰站》，王献之岭《中秋 期末能力提优测试 【乙文参译文】 体龄活功草。①量助短视顺，直播等新壮交煤体进行 格》，丙走海评T王瑞的（始陆格》，尽学前二者更为1.A【解析】杨然(q0如）1血南丰满()：蔡或方属： 氧知遇到天色明重，（属）传晚天色任黑，又不能钟利 直传霍广，吸引更多神客。④在开发过相中要避免肉 加名，但一教来说，只有《待远松》杭认见为鼻连”可 浮操。 方向，枝但当状一西意马前行，让宫来钟识道路：友者拿由 日开发，作重架护老淘的原有风粮和生老环境 知，《中国书油灰鲁》表清“接常家多作。有代表礼” 上.口【解析引D日薄后山：北价兼老的人或腐新的事物临 复南车和湘向准，表种利为向。看南车的制作方法，世上 1快D【解析】D.有溪.从表文立题可以看出。"木头”的或 作为选棒的糖准。 迁死亡。植妈语不合语烧， 未传下我。榴角鱼的鲜作方法《是》用养铁为剪我或是二 功也是佛感基、动奈岭博果。 18,示解：①随机组队，情作定成一朝书法作品：2写下一玉事【解析】A,安分我丝，应两排·在…中气使”： 女、宽玉分，首越和易棉大似得像是的形藏，（把它】道置放 维①“术头”蒂线衡头，小面馆的主人为倦免叠是供食留 个字的局部或用出象的方式表理一个字，让现垢税众 C是联妈语使用不南，边起”至炒“收为“中使“：D看文爽火里用发》烧它，等种（它}烧至通任，用菱扇状的我抚 热情留待值“木头"函·老人”烟年，“老人”发理了 成高宽瑞是霉个字。 同使具不有，度酬律“不是” 铁器射在“童头”，（得仓）从大中拿中，把“炎见”工对着江 阳斗的价值，并告菲了“本头：老人”电话联系中 9,示钢：现不认可这种现点。督法是中国传饶文化的重4.①思素金家（孝期体后）②心怀城圆，阳光友香③乐 套为，漫入量中的◆水重，（等水）毫爱（过》鱼见”元分心 年具人（客食），帝曲”木头”实木障：④”米头”以小陶 墨组成部分，集习书法能够地零人的审美辆拉和艺术 观积最（言之有程即可》④尼想居生的日记不仅直实 停业，（然后）厕针偶竹客器起它微起来。使店的时济水 留为中转站，并将小们官发展域术头义玩店，生意做大 率赋儒力，提高副力和侧壶力。届然学习书陆确实需 记录了保名欣确作斗争的过限，还好用物面袖写的方 响放夏症浸有风的地素，记精向是平放到水香上让它泽浮 做强 要校入时间和精力，但它所营来的文化价值，审美享 法，表现了仅尔的丰言物感和可数精神： 起来，“鱼头”烤所程的方府常面向至南方。 2引运用了语言推写，写出了“木头服力强调自己只要一 受、个人整养和心现蛙束等方面的益处是无盐用时间5架乐翘由：保尔经册了成场上的判承以及式数伤南的 15C【解新1A有提，24年“玉一”人均酒受相枝于 肉面龙的烧状，表规了能的服皮膏边。 来衡量的。风此，即悦生西在快节德的聚代社会，学习 折雷，在全身魔爽、双目失明的情况下，仍保特著生店的 19年是下棒的。n,有侯，“县碱城韦整著已成为上 红①着奥。见到“木头”的落黄，免身的水头”揭供食 书法仍松有其密特的意义和价慎 勇气和信心，藏强共精，辉酰了钢铁段的度志。正如庭 成”说法特暖，村料只是或基选旋海韦场增轮明是。D 智。②知劳。开了小有馆，其兼孩子上大举。③候实 20.围[解所】B.有该，文量的2委人物应灵”二香，文点 石一转，历经痒难收旧期戴华强。 有属。面时甚域罐年的兴起，不收要把耀积调。束号而 看到木头“间下的木解耳很有价值，依然归运给”木 气"'我自一家参军的人“，每应道是玉爱人转，而大看《1)示例：黄香温成.母冰次钢、亲活内 上，巧受越封有研、得机再发，递是面目开发的冲墙，不 翼”。④机智。与中年男人付价还价过型中，多次阻上 号看是重少，不耳其要人物 (2)G【解析1G.有误，“吴道朵喻晚，为煮海两我”北比 是店常把混根遇栽轮根装含地址洛 “木头”的表沾，一步步导中年男人出合理的价格 21,《1)运用心理省写，材托出青照线上生话环境惠实，垂子 阶考所益轻，黄有所为，机此取，与”孝“峰通无关 14示例一：A话用”大小““冷热对比，强化上追理象的 23【写作细导引本是考意平命理件文。抛目中的空合处 誉，实出素照线上战士们勇敢坠守的大无是精神。 《3)示例：知恩明意的同最存去肤来的至转 冲击力，理发读者思考。·随赢“运用了板人手肤赋予 填写的盘是对眼略的一个限制性明语。加老师的眼 《2)”发零“原是指植物长出芽，这里是喻指”我“的当于，臣我战时微需我阳时套双抽龙钟泪不干：益化 小县城以生机话力，反酸出小县城嫩容槽递题过大城 晴，妈妈的眼难，感爱的感晴，吴注的服暗等等。来人 兵梦想“开始产生”，生动形象地表达出“我”对军宫的 神秀闻风购鸡见川开化作存灵更护花 市的成单。运用“出图”这一网修流行语，更脂近当代 的眼情盘是未次作文写鲜内客竹重，盖，表现的差置是 向往之情。 象CI解析】C有民，单文意速可情无地没有连官贵人 生活，表现出冷门小域烧如今的受★理程度 对某人瓦某人这联眼晴的某种感情，文体通择记取 牡，辑叙“现”去青霞缓采风的经历，与一线的战士形度对 乘本馬来武食”，没有表见出”石想幕高自散的品生” 示例二：：标写用民句形式，漫同县规单脑”火犀 文。文首可以用是记的彩人人明是管文中副写人记 出，对托出南熊线上生括环规的墨劣，爽出青蓝战上或 又示例：我莞问小文的看法，这百寄主要抒发了停人怀才 的饭因，州起读者思考，“病究“一问生动形象的表现 享，国生海中与菜人岭眼暗有美的一梓或足样小率 七门的勇最坚药，为下文划”我”理解二得敏明技。 不著的窗领之情。诗中损轮了石幅花鉴开的美悬，但 出歌容者对中甚城整前的存爱及其火摩现状。 表展开批率情节，点术月以小见大的写涤，写出具情 23.青像线上一屋座山川紧紧相连，最色壮美：“我们”家连 “可静比地无车马”一句，写出了尽管石型花美图却无人 示例三：C“G位”是网帽用阴，表“小城卷”受关注 赛感：文某形以惯形成静情新华主题，总格全文，票 线两代人都参军青藏线兵站：青藏线上一常靠民始 欧背的悲哀，销示了许人和明友鞋贬消后不受重影的处 程度和火竭程度之高。解到“出周籍”，得出周原因 文则成式首形成育后手应，丝全文成为一个线一的 紧需相违，一代代军人紧幽团结，守护青藏望：高原战 筑。“制倒青着落格真”则进一少俱托出始们的失意与 比作秘篇，彩象地变出”小城御”火草观象背后具有极 整体 士不是取险的静牌像山川一样崇高，水恒 无套，表达了传人对自身进遇的然餐和愤遗。 年物探究价植 58 全程复习大考非”街文·七年极下园