期末综合水平测试-【全程复习大考卷】2024-2025学年新教材六年级下册生物(鲁科版五四学制2024)

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2025-06-06
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)六年级下册
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.70 MB
发布时间 2025-06-06
更新时间 2025-06-06
作者 山东泰斗文化传播有限公司
品牌系列 全程复习大考卷·初中系列
审核时间 2025-03-29
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来源 学科网

内容正文:

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1.生物分类主要是根据生物的相(程度,把生物别分为不同的等 D.酒-幽 级,分类中最基本的单位是 12.为了防止食品腐败,小丽按里不同的方式将购买的年货选行了 D.界 B.日 已料 保存,其中做法及对应原国均合理的是 2.某兴题小组将上述动物划分为两类,其中煌虫,蚯整为一类,家免 A.牛肉干放到阻混处一一增加水分能制细菌,真荫的生长和殆 舞鱼、青蛙、家的为一类,你认为这祥划分的分类标准是 B.速冻水饺和带鱼放到冰箱冷冻室一-低温能杀死细菌,真菌 C.木果罐头和纯牛奶不要打开包装-高喝灭蒲包装,能防止 A.体是否恒定 B.脊挂的有无 20.请报图中动物的相关知进,判断下刻说不正确的是 菌,真荫进人 C.生殖方式的不同 D.呼吸方武的不冒 A.蝉.蛟虫、蝎子、是胜动 D.火提肠常温放置-火腿肠中有防腐游,能起进细菌、真荫的 8斑 3.卿鱼终生生活在水中,在”探充鱼类活应水中生活的精征”实验 B.蝉,提必和朝虫体表均有外骨整,可防止水分发,更好熟过 生长程繁殖 中,该生物兴数小组得出的以下结论,误的是 1 C.沙蛋酷但娱蛇,身体都是由许多体节梅成,它们都国干环节 陆地生活 A.侧感知水流方向 B.尾略保持鱼体平衡 13.(又名拳头菜,如图)是昆滑山中的上等山珍。下列有关藏的 说法,你不认同的是 C. 行气体交接 D.身体势睡形减小阻力 物 A.图中奶头的菜是些春头长出的绿叶 4.整虫是一种农业害虫,虫体表防止体内水分散失的结构是( 21.图中的动物在发育过程中都有蜕皮的现象,它们蜕掉的是( D.幅的“家”在里,指刚其可用徊呼 A.气叠 C.H普 D.超 B.缺前 B.可在山间阴暗湿的地方看到藏 A.度肤 B.甲壳 C.是夜子繁的 5.图中的某种动物幼体生活在水中,用呼吸;成体生活在陆地上. C.外题 D.外骨路 D.拟粉是风的根提取的,根只起网定作用 用呼吸。谈动物是 22.如围为院病寄的结构示意图,下列有关说法正确的是 D.鹤 B健 14.海子是单子叶植物,其静子(如因)长终50屈来,宽约30届 A.析幅 C.青蚌 A.图中①是细 6.家的是活于飞行生活的鸟类,乌类有许多特点与飞行生活相适 来,重达30多千克,海子种子的结构包括 B.图中②是病毒的传物质 应,鸟类与飞行生活相适应的特有特征是 A.种皮,区和驱孔,旺有一片子叶 C.该病源具有简单的细图结构 ①体表有毛 ②用劲呼吸并用气囊辅助呼吸 ③骨很薄,有 B.皮、肠和怀,有两计子叫 智略 D.病毒可以通过分判来繁殖 的内部中空 ④严现繁殖后代 前败覆羽成翼 排食虫 C.皮和脏,脏有一片子 云南省潜江动物化石群的发现表明,生物从单细驰形式向多细 A.② B.②③ C.③④ D.②③ D.神皮和释,不有两比子时 胞形式的演变是一个十分突然的过程。生物是通过遗择,变弄和点 的特点,使比后代的成活率大 7.从生殖方流看,家免具有 15.顶(生情流)瓶西州边域的香醋,以忧质大米为原料,用中 终选择实现选化的现点为大多数生物学家所接受。请定成23-24 大提高。 药梳物制曲,历经两年以上时间精酸而成,湘西的各禁在酸 A.体有丽 B.心整有四粒C.体混徊定 D.始生, 造过程中利用的菌神是 生活在秦岭中的大熟猫、未鹃、金政和冷丰这四种珍排动物 23.我国淡永据补类丰富,下图是其中4种淡水坚在分类上的等级关 系,下列有关水安华溪的叙述,正确的是 A.醇 B.孔改 C.大肠枉菊 D. 酸 被稳为“珍咽堂”,请完成8-9小题 ) 16. 职珍学科实段】基学校的学生加了中小学农业实践活 动薪种植比赛,他们发现菌“变白”后会长出善路,以 _ 下说法或做法不合理的是 () A.菇国于大型直菌 B.南内接种了的子 一 大藉 全&隆 高4 未营 C.南内部”变白”是菌注生长的表现 8.长上图分析“的因空”中与其他三种亲缘关系最远的是( ) D.为了骑记录数握,小奇回学每天多次打开培养箱观察朵 A.与华安束日科 A.大猫 B.朱 D.降斗 C.全轻程 B.与武平南溪同静 的生长状况 C.分类上属干南溪 D.与平和华溪整封将证最多 立程复习大考将·生物·六年期下册 -: 24.细面,真荫,幅毒是质生物的主要类群,一般个体泄小,与人类的 28.(7分)回[探究实]生物小组的同学们在老部的指导下,在培 (1)某回学将用1中生物分成甲和乙两类,分类的等级 关系密切,有关图中微生物的措述有谈的是 ) 里中培养了大活前,用干探究大花对大断苗是有拟菜用 (2)图1所示植物中,可以用抱子整殖后代的植物是 (1)大肠荫个体激小,需要借助 故大后才佳被视到. 是 (2)实步课及结果下。 (填字母序号),C和1最大的不同是G种子外有 第一步:新航大器压成视,局在包住排压过减,过头 作为100%大提珍选 (3)图1中动物A的结体生活在水中,用 包被 第二步:用无面水路100%大基提取液依次秘释成注度为 ,防止水分蒸发,能运陆地生活:动物D 吸:动物( ① 1 50%24的畅释选 用 (体有 A.①②都是单细密生物,它们的主要区别是②无成形的细校 助呼吸,能保证飞行时气气的 B.①④都是真密,它们的生陪组分别是芽夜,夜子 第三步:吸取等量不目浓度的大蔽提取液,分别置子培养大 将杆菊的培养!中 C.③是噬荫体,其结构简单,山强白质和传物质组成 第四步:将培卷目放入37C幅温箱内培卷,培养18~24小时 (4)据图2的分类图部,括图1中对应的生物字每代号写出: ① ③ ④ D.④是青,是多泪跑直菊,通过产生袍子紧殖后代 第五多:照相记拼泪的大小,并测量其直径 (5)据图2分析,可以看出秘蚯魅的共回特证比整娜和青处 , 25.面概念图]现察如图,阴影部分表示四种植物的共阿特征。 这一特是 ,_ 30.(7分)酱消起干我国周朝,是以大豆为原料、面粉为辅料,科用 ) 的 A.都无种子 胸营 1.都有根,茎叶 生物发靡险造面成的,制作背油的工艺流程可概括如图 相 C.超修进行合临班 一 段 一是 →冷却 境择 一→→发 一挂泪 D. 种子外都有果片包被 是。00 二、非选择题(每交1分,共50分) 大取(%) (加入粉)(加入盐.等) (1)断作&泊的主要面神是术曲容,这是一秘 2.(7分)如图是我行学过的五种动物,请回答有关问题 图2 图1 核”或“真核”)生物,发醇前期来曲霉能却匠格大豆的蛋白 (填“ ①本实验研究的变量是 ,为使得实验更加 严谨,需要选取等量的 (填”自来水”或“无荫水”}) 质水解为气基酸。 置于培养且中作为对照,大蒜对大肠杯荫是否具有排荫作 (2)上述工艺流程中,在制曲前要先将离的大豆选行冷却,原 来反的. 用品过河量 (3)削曲相当于组荫,真菌培春方法中的 匠是 ②图1中加入100大提取液后,其周围出现抑满圈,进明 天,7天后豆粒表面长满了一层厚厚的白色破毛,表明制雨 .大均要7 , 高 , 1 大可口 ,据图2可知效果最佳的是 (1)如果将以上五种动物划分为两类,分别为A和BC.D王.你认 (4)古法酱涌酿造在发醉环节讲究”日晒夜露”,白天打开&缸让 . 为分是 。上述类群如果按体温是否 ③科学研究表明,大中主要的抑南成分是大蒜素。完整的 恒定也可分为两大美,属干相动物的有 豆酱充分享受太阳热度,提供适宜的 (填号) 大键破环后才会释放大素,大蒜素活性会阳福度升高 物发险;晚上热气散去痛酱味。这个过程道常需要 _条件促进微 (2)B生活在水中,它的呼吸器官是 和时间死长面逐渐下降,根据以上资料,请写出生活中能充 的牙有分化,与其性相适应,E在 (3班与D相比。 分发挥大范抑菌效要的大食用方法: 1天 生殖发育方面的特点是 -D的身体至 29.(17分)自然界中的生物种类极其繁多,生物分类是研究生物的 (5)现代&泊的翻作工艺中还会在发醉环节适当加人醉母菌和 孔酸酒,这样会加这有机物的分解, 度,可减小飞行中空气的阻力. 发达,一附看在 一种基本方法,用1中甲和乙分题表示常是的动物和植物,图? “驻长”)发间。其中, 画分解有机物产生孔酸 (填“短b ,突上,一附着在前破上,可条动两预完成飞行动作。 27.(6分)知图分别为回种不同生物的结构校式图,1-7表示组 是对甲分的图解,请结合所学知识回答下列问题 #也_ 与其他分解产物没合在一起,增加油的风味,该过程中加 结构,请据图作答 * 31.(11分)你认识这幅国吗?请根据图填空。 既增加风味还能起到抑菌效果 :温虫 C辑 81-. , ___ 甲{ 1 (1)随丙所示生物个体士分微小,只有用 主 主水编 C向目 H蓝 1泊忙 才现 意的牙击 阁1 到比形志 难的物 (1)的牙分化为 和) 物 (2)图甲所示生物与图乙所示生物在组整结构上最主要的区则 两科。 适于切断植物纤线。 是没有 。国因所生物由 脊物 王物 道有发达的。这些郡是与它们的 适干密停食物,免的酒化 和部的 生相的 _生活习 组成。 知 有键 (③) 所示生物可冠过产生孔子紧殖后代 外,还有锋利的 (2)除了有 ① (4)图甲,乙,丁所示三种生物,然在形态上有较大的差异,任 .可 从细结构上来看都不含有 ,因此只能利用现成 的 食物,这是与它们的 生活习性相适 圈2 的有机物生活。 ,_: 全程望习大,生物.六年提下册

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