2025届高考语文专题复习：标点符号的作用之重点突破省略号、冒号、破折号、引号四种标点

复习目标：重点突破 省略号、冒号、破折号、引号的作用 高考一轮复习： 标点符号 一、省略号 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……” 嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：…… “对呀对呀！……回字有四样写法，你知道吗？” 那时，我总是不由得想起那位“耳聋” 的老人，那清晨里，我唯一的听众…… 请说出下列句子中省略号的作用。 引文的省略 2.列举的省略 3.重复词语的省略 4.说话吞吐断续 5.语言中断 6.话未说完 7.声音的延长 8.沉默或思考 9.思维的跳跃 10.语意未尽 省略号的作用 表示引文的省略 表示列举的省略 表示重复词语的省略 表示说话吞吐断续 表示语言中断 表示话未说完 表示声音的延长 表示沉默不语或思考 表示思维的跳跃 表示语意未尽 牛刀试锋： 1.“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 2.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？ 3.辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。 4."可是……太太……我不知道……你一定是认错了。" 5.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳…… 6.上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？ 7.爷爷说：春天的小女儿，爱上了我们这小小的山村，冬天的时候，她就住在我家的这眼泉水里…… （表示语言的中断） （表示思维的跳跃） （举例的省略） （表示说话断断续续） （表示语意未尽） （表示思维的跳跃） （表示引文的省略） [针对训练]1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　 ) 昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。 A．“他们还那么小……一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。 B．“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶。” C．原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”…… D．手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 解析：选C　C项和文中省略号都表示列举的省略。 A项，表示说话断断续续。B项，表示话题的转换。D项，表示语意未尽。 [针对训练]2．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　 ) 俯瞥仪表板上，从左数过来第七个蓝色钮键，轻轻一按，我的翠绿色小车忽然离地升起，升起，像一片逍遥的绿云牵动多少愕然仰羡的眼光，悠悠扬扬向东北飞逝…… A．“我……我……我不认得字。”阿Q一把抓住了笔，惶恐而且惭愧地说。 B．遥望皎洁的明月，我倚枕百般回肠凝想，忽然一念回转，黯然神伤…… C．一秒，两秒，十秒，二十秒……火箭飞行正常！紧接着响起了热烈的掌声。 D．词人朗声长吟：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸……” 解析：选B　B项与文中的省略号均表示语意未尽。A项，省略号表示说话时断断续续；C项，省略号表示列举的省略；D项，省略号表示引文的省略。 二、冒号 同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。 我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗? 温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要有光辉。” 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后…… 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。 请说出下列句子中冒号的作用。 1用在称呼语后面，表示提起下文。 2.3提示性话语的后面，表示提起下文。 4用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。 5用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明 6.7用在总括性话语的前边，表示总结上文。 冒号的作用： （一）提示下文 1. 用在称呼语后面，表示提起下文。 2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”等提示性话语的后面，表示提起下文。 3.用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。 4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。 （二）总结上文 5.用在总括性话语的前边，表示总结上文。 [针对训练]1．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(　 ) 敦煌文学作品可分为两类：一类是传世文人诗文的抄本，属传统的文人士大夫的正统文学作品；一类是以讲经文、变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。 A．九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。 B．据中央气象台发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来几天，我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。 C．正方：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。反方：我看不出这两个问题有什么区别。 D．质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。 解析：选D　D项和文中冒号都用于总说性话语之后，引起下文的分说，表示先总说后分说。A项，用于总括性话语之前，表示总结上文。B项，放在需要解释说明的词语之后，表示下文是解说内容。C项，用于称呼语之后，表示提起下文。 [针对训练]2．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(　 ) 两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。 A．但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ B．幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。 C．时间很玄妙：无涯无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史。 D．我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 解析：选B　B项与文中冒号都用在总说性话语的后面，以引起下文的分说。A项，冒号用在“说道”后面，表示引出说话的具体内容。C项，冒号用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。D项，冒号用在“说”后面，表示提起下文。 【补充练习】当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，以致乱象丛生：企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”；单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。 1.下列各句中的冒号和文中“乱象丛生”后的冒号，作用相同的一项是（ ） A．想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 B．他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！ C．生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 D．同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。 【答案】C.“乱象丛生”后面使用冒号，可见后面内容应是具体来说明这“乱象”的表现，冒号的作用是解说作用。C项，冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。 A项，冒号用在总括性话语的前边，以总结上文。B项，冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。这里与原文句中冒号作用一致。D项，冒号用于称呼语之后，表示提起下文。 三、破折号 像梦一样，我踏上了前往联邦德国的旅途，到了海涅的故乡——莱茵河畔的杜塞尔多夫。 我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？ 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 “亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！” “顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。 你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！ 你的生日——四月十八——每年我总记得。 “这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”。 请说出下列句子中破折号的作用。 1.对上文的解释说明（解释内涵、原因等） 2.对上文的补充 3.表示话题的转换 。 5.话语的中断或停顿。 6.声音的延长。 8.意思的递进 7.总结上文。 9.夹注 （前后都有破折号） 10.插入语（前后都有破折号） 4. 意思的转折 11. 小画家开始娓娓道来—— 数年前的一个冬天，…… 12.学校管理应该依据的原则如下： ——民主化原则； ——校长的领导化原则； ——发挥骨干教师带头化原则； 13.语言与哲学 ——当代英美与德法哲学传统比较研究 14.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易 请说出下列句子中破折号的作用。 11.引出下文 12.分行列举，每个分列项前用破折号 13.标示副标题。 14.引文后标明作者 破折号的作用： 1. 表示对上文的解释说明（解释内涵/注释、原因等） 2. 表示对上文的补充。 3. 表示话题的转换、 4. 表示语意的跳跃或转折。 5. 表示话语的中断或停顿。 6. 表示声音的延长。 7. 表示总结上文。 8. 表示意思的递进 9. 表示夹注 （前后都有破折号） 10. 标示插入语（前后都有破折号） 11.表示引出下文 12.表示分行列举，每个分列项前用破折号 13.标示副标题。 14.引文后标明作者 “雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！  他既不关心他的军队，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。 “卖——扇子啦！” 自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。 他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。 灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。 牛刀试锋： 表示对上文的解释说明 表示声音延长 表示插说 表示补充说明 表示意思递进 表示话语中断或停顿 表示解释原因 表意思的跃进 表示总结 【针对训练】1．(2020·全国卷Ⅰ)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 解析：选B。文段中破折号的作用是对破折号前的“升华”进行具体解释。B项，破折号的作用是对“回报”进行具体解释； A项，破折号的作用是引出对事情原因的解释；C项，破折号的作用是表示话题的转换；D项，破折号的作用是表示对上文的总结。 【针对训练】 (2020·新高考Ⅰ卷) 2.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（3分） 不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 解析：选B。B项与文段中的破折号都表示话题的转换。 A项表示注释。C项 表示语意转折。D项表示补充说明。 [补充练习] “我言秋日胜春朝”，秋天有热烈的红叶，有金灿灿的银杏，有直抵碧霄的无限诗情——这就是中华民族的秋日情怀。 2.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A．为了避免我们的谈话被大家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。 B．中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全都听得见。 C．一篇典型的科学论文总是认为自己    不过是一条大锯上的又一个小锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。 D．她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。 解析：选D。文中破折号的作用是表示总结。A.表示解释说明。B.表示转折。C.对内容补充说明。D.表示总结。 四、引号 郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。” 沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。 他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”“重庆市人民卫士”“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。 她用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。 这样的“聪明人”还是少一点好。 请说出下列句子中引号的作用。 1. 表示直接引用。 2. 表示着重论述的对象，表强调。 3. 表示特定称谓。 4. 表示具有特殊含义。 5. 表示反语、否定或讽刺。 引号的作用： 1. 表示直接引用。 2. 表示着重论述的对象，表强调。 3. 表示特定称谓。 4. 表示具有特殊含义。 5. 表示反语、否定或讽刺。 区别： 特定称谓：是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 特殊含义：是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。 1.港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。 2.广大人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 3.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 4.她长得像刚从非洲回来的"黑妞"。 [针对训练]1．下列各项中的引号，和文中画横线处的引号作用相同的一项是(　 ) 随着品质和场景细分，食用油产品呈现出从单一油种走向组合包装的明确趋势，催生出许多混合装产品，其中最受欢迎的混合装之一是“葵花籽油＋玉米油”。对此，相关企业可以重点关注消费者诉求，打好组合牌，抢占发展新机遇，推出更多惠民产品。 A．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 B．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等。 C．他在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他“钟大胆”。 D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 解析：选A　画线句子“葵花籽油＋玉米油”表明混合装不是别的，故此处的引号表示着重强调。A项，“矿冶学院”的引号表示强调；B项，“文章”“大文章”“小品”的引号表示特殊含义；C项，“钟大胆”的引号表示特定称谓；D项，“大师”“发扬国光”的引号表示讽刺，此处运用了反语手法。 [针对训练]2．下列各项中的引号，和文中“队长”的引号作用相同的一项是(　 ) 一般来说，“雁阵”由有经验的“头雁”带领，这只大雁就是“领头雁”，是一群大雁的“队长”。当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时，它翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的大雁就可以依次利用这股气流，从而节省体力。 A．0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。 B．在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 C．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 解析：选C　文中“队长”的引号的作用是特殊含义。A项，特定称谓；B项，突出强调；C项，特殊含义；D项，反语、讽刺。 【补充练习】1．(2019·高考全国卷Ⅱ)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(　　) 然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 解析：选B。 A项中的引号表示突出强调；B项与文中“长跪不起”的引号都表示形象化的比喻（特殊含义）；C项中的引号表示直接引用；D项中的引号表示讽刺和否定。故本题选B。 2．下列各句中的引号和文中“舌尖上的安全”的引号，作用相同的一项是 近年来，外卖已成了人们日常生活中不可或缺的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。(　　　　)。谁来担此重任？ A．詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 B．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。 C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。 D．是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。 解析：选D。本题考查正确使用标点符号的能力。原文中“舌尖上的安全”表示特定称谓并突出强调。A项，表示具有特殊含义的词语，即形象化地将铁路的形状比喻为“人”字。B项，表示直接引用。C项，表示讽刺和否定。D项，表示特定称谓并突出强调，和原文一致。故选D。 3.下列各句中的引号和文中“零容忍”的引号，作用相同的一项是(　) 可见“管”可以出素质，“管”可以保文明。只要对违法行为坚持“零容忍”，就能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯，让法治成为一种社会信仰，更成为一种生活刚需。 A．它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。” B．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 C．可是一查黄河近两千年来的“表现”，却叫人大吃一惊。 D．好心对待你，你却要杀我！真是“恩将仇报”。 解析：选D。“零容忍”加上引号，表示突出和强调这个词语。A项，“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”的引号表示引用；B项，“蓝盔”的引号表示特定称谓；C项，“表现”的引号表示特殊含义；D项，“恩将仇报”的引号表示强调。故选D。 4．下列各句中的引号与文中“竹外桃花三两枝”的引号，作用不相同的一项是(　　) 西北的长堤上有一丛竹子，也有几株桃树，却不见桃花，没有“竹外桃花三两枝”的意境，让我有些失落。 A．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算是“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C．船上的人听到水面的喊声，在隐约里也喊出：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？” D．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打持久的艰苦战，绝不可能获得重大的成就。 解析：选B。例句与A、C、D三项，引号的作用是表示直接引用；B项，引号的作用是表示否定或讽刺。故选B。 5．下列各句中的引号和文中“吸烟找不到对象”的引号，作用相同的一项是 近期，西安交通工程学院的师生们发现，在通往教学楼和食堂的道路两旁，挂上了许多配有禁烟标语的网络表情包。“吸烟找不到对象”“我最怕烟雾蒙蒙，看不清你的面容”……相比以往的传统常规校园禁烟方式，西安交通工程学院这一做法不由让人耳目一新。 A．高财主这个“大善人”在背后不知祸害了多少村民呀！ B．丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！” C．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 D．说他“特别”，是因为他爱鱼到了忘我的境界。 解析：选B。A项，“大善人”中，引号表示反语、否定或讽刺；B项，“先喂饱你”中，引号表示直接引用；C项，“世界屋脊”中，引号表示特定称谓；D项，“特别”中，引号表示特殊含义，需要强调。文中“吸烟找不到对象”的引号，表示直接引用。故选B。 $$