第19课 资本主义国家的新变化 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

教学设计：第 19课 资本主义国家的新变化 【课程标准】 了解第二次世界大战后资本主义国家的新变化，认识其面临的问题与挑战 【教学重难点】 重点：资本主义国家新变化的表现 难点：资本主义国家新变化的实质 【教学重目标】 1、唯物史观：运用唯物史观分析战后资本主义国家新变化的表现和实质，培养学生用唯物史观分析历史问题的能力。 2、时空观念：通过观察时间轴，认识资本主义国家的新变化所处的时空环境，抓住其特定的时空背景和阶段特征，渗透时空观念。 3、史料实证：通过归纳概括二战后资本主义新变化的表现，分析认识资本主义新变化的实质，提高总结分析历史问题的能力。 4、历史解释：认识战后资本主义国家新变化的原因、成就与问题，理解战后资本主义国家新变化之间的关系。 5、家国情怀：感悟战后资本主义国家新变化对我国社会主义发展的启示，创设情境问题驱动培养关键能力、提升核心素养。 【学情分析】 初中课程标准内容为知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点；初步理解世贸组织的宗旨和作用。以计算机网络为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。而高中教学内容侧重于战后资本主义国家各种新变化的内在逻辑关系，涉及国家在经济运行机制、增长方式、社会结构、应对社会矛盾的手段与方法的新变化。引导学生宏观认识在冷战阴影下，资本主义国家推进调整、创新、发展的努力，认识到资本主义国家的自我调节推动自我发展，社会矛盾有所缓解，但资本主义制度的基本矛盾依然存在。这对现在的高中学是一大挑战，需要教师使用比较好的教学方法和教学手段，进行分层教学 【教学设计】 教学环节 教师活动 导入 由科学技术变革引发的两次汇业幸命推动了资本主义的发展与变化，第二次世界大战后，伴随科学技术的进一步发展，资本主义又会有何变化呢？让我们一起来走进今天的学习 经济之变——国家的宏观调控 教师过渡：大家认不认识这个人？他提出过什么理论？ 答案：1936年凯恩斯在其著作中提出，主张加强国家对经济的干预，政府增加公共开支，降低利率，刺激投资和消费，以提高有效需求，实现充分就业。这一经济理论成为二战后各资本主义国家经济调整的指导思想 教师过渡：凯恩斯主义在二战后为个资本主义国家多欢迎，原因是什么？ 学生活动：根据材料总结国家宏观调控背景 材料一： 1929年10月24日，纽约华尔街股票市场价格狂跌，人们大量抛出股票，证券市场陷入恐慌，这一天被称为“黑色星期四”。随后，一场空前严重的经济大危机席卷了美国乃至整个资本主义世界 材料二 材料三 第二次世界大战使人类经历了一场空前的劫难。战争重创了欧洲，欧洲列强争雄的条件不复存在，以英德法等国为核心的欧洲传统均势体系崩溃，欧洲为中心的地位受到严重削弱。西欧各国由于战争的蹂躏而满目疮痍，百废待兴，面临着严峻的战后重建任务 材料四 经过两个“五年计划”，到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二位。苏联在很短时间内从一个经济文化比较落后的小农国家发展为世界工业强国，令世界瞩目，与资本主义经济危机频发的状况形成了鲜明的对照 材料五 在当代资本主义生产的条件下，光靠自由竞争和市场供求关系的调节已难以使供应和需求趋于平衡，要自动调节经济以避免或减轻危机，必须由国家政权直接干预经济生活。 ———凯恩斯《就业、利息和货币通论》 学生回答： ①1929年爆发的经济大危机，充分暴露了自由放任的资本主义的弊病。 ②第二次世界大战的生死存亡教训 ③社会主义对资本主义的冲击与影响 ④罗斯福新政的实践经验 ⑤凯恩斯主义的应运而生 （3） 措施 国内——国家干预经济 思考：根据材料总结国家干预经济的阶段及措施 答案：第一阶段：二战后到20世纪70年代 ①加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求； ②制定经济发展计划，促进经济协调发展； ③利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控 第二阶段：20世纪70年代以后 各国再次进行调整，适当减少政府对经济的干预 【思考】再次调整的实质是什么？ 将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济” 小结 教师过渡：这些属于国内的措施，那国际措施有哪些呢？阅读教材116页第三段，列举二战后初期成立了哪些国际经济组织？通过这些组织，资本主义国家从哪些领域协调世界经济秩序？ 国际——加强国际协调 材料1： 材料2：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。” ——20世纪50年代美国财政部长福勒 学生回答： 科技之变——科技发展和社会结构的新变化 学生任务：根据材料总结第三次科技革命背景？ 答案：①20世纪科学理论取得重大突破，为技术革命进一步提供了理论支持 ②两次世界大战期间，科学技术也获得了一定的发展 内容 ①农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降，从事服务业的人口所占比重增加 ②“中间阶层”的人数增加 社会之变——福利国家与社会运动 福利国家 含义：国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利 目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，维护资本主义制度 特点：覆盖面广，种类多；低收入阶层受惠多；政府主导国家福利 学生活动：根据课本总结福利国家的发展过程？ 答案： 思考：我们应该如何评价福利国家？ 过去对穷人的援助计划已经失败，这些计划使穷人堕落，使纳税人受骗。家庭援助计划代表了近40年里我们在社会福利改革方面所做出的最广泛、最深远的努力。……家庭援助计划是以四个基本原则为基础的：鼓励工作和训练的强烈动机；公平地对有工作的贫困家庭提供援助；尊重个人的选择与家庭的责任；并且提高行政效率以博得纳税人的信任。 ——《尼克松总统关于扩大福利改革建议的声明》（1970年6月10日） （1） 积极作用：缓和收入分配不平等、保持社会稳定 （2） 消极作用： ①导致国家财政负担； ②降低人民工作积极性，滋生懒惰情绪； ③并没有触动造成不平等和贫困的资本主义生产资料私有制，资本主义国家中的贫困现象仍然存在 【深度拓展】如何认识二战后资本主义的新变化？ 材料一：今天回头来看美国走过的百年中……基本上在原有的思想和政体的框架内不断更新、变化……一个世纪独领风骚，其秘诀在于渐进主义的改良。 ——资中筠《二十一世纪的美国》 材料二：2008年美国金融危机 2008年8月，美国房贷两大巨头股价暴跌，持有其债券的金融机构大面积亏损。从美国次贷危机引起的华尔街风暴，演变为全球性的金融危机，其过程之快，影响之巨，可谓始料未及。这是自二战以来将全球经济拖入全面持续衰退的最严重的一次金融危机 认识：资本主义在自我调节机制下，仍然有很大活力和发展空间，但调整的只是统治手段和方法，并没有改变资本主义剥削本质，其基本矛盾依然存在 课堂小结 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$