5.1 植物生长素（第2课时）课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

学习目标： 1.掌握生长素的合成、分布和运输方式（重点） 2.分析在不同处理条件下，胚芽鞘的生长情况。（重难点） 第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 （第2课时） 1 三、生长素的合成、运输与分布 1.生长素的合成 ①生长素主要的合成部位： 。 ②生长素由 经过一系列反应转变而来。 色氨酸 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 生长素在植物各器官中_______，相对集中分布在________的部位，如_______________的_______________、________________等处。 都有分布 生长旺盛 分生组织、形成层 胚芽鞘、芽和根尖 发育中的种子和果实 2.生长素的分布 转变 色氨酸 吲哚乙酸 生长素的合成不需要光，有光无光均产生！ 2 地上部分 地下部分 三、生长素的合成、运输与分布 3. 生长素的运输 （1）极性运输： 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，是一种主动运输。 （幼嫩部位） 运输方向： （单向） 运输方式： 主动运输 形态学上端→形态学下端 3 三、生长素的合成、运输与分布 1.用箭头标出下列3幅图（植物正放、倒放、横放）茎部和根部极性运输的方向           教材P95 思维训练 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 含IAA的琼脂块（a） 实验前 实验后 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 空白琼脂块（a） 根据实验设计及结果，此人得出以下结论： （1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块； （2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 2.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了下图所示实验，一段时间后，发现置于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素。 5 ②从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？ 结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 思维训练 ①如何检测下端琼脂块是否含有生长素？ 将琼脂块置于去尖端胚芽鞘一侧，观察胚芽鞘是否弯曲生长。 ③如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？ 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验， 以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。 受体琼脂块 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验前 实验后 6 改进实验方案及预期结果 思维训练 实验组 对照组 胚芽鞘弯曲生长 胚芽鞘既不弯曲也不生长 实验后 实验后 实验前 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 受体琼脂块(a) 受体琼脂块(b) 形态学下端 形态学上端 含IAA琼脂块 实验前 7 三、生长素的合成、运输与分布 3.生长素的运输 （2）非极性运输： 在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。 输导组织 生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。 （成熟组织） 8 3.生长素的运输 （3）横向运输： 由于单侧光、重力、离心力等外界因素影响，在根尖、茎尖等尖端，生长素可以横向运输，导致分布不均匀。 单侧光： 重力： 远地侧→近地侧运输 向光侧→背光侧运输 三、生长素的合成、运输与分布 9 背光侧 向光侧 生长素多 生长素少 促进作用弱长得慢 促进作用强长得快 结果：向光弯曲生长 生长素横向运输 植物向光性原因的解释 三、生长素的合成、运输与分布 极性运输 拓展研究 1.单侧光导致生长素分布不均，有同学认为，这是因为单侧光导致尖端向光侧的IAA被分解，还有同学认为，单侧光使尖端向光侧的IAA移动到背光侧。设计实验探究哪种说法是正确的。 a A b B c C d D 乙 预期实验结果： ①若胚芽鞘长度 ，说明在单侧光的刺激下，尖端向光侧的IAA移动到了背光侧； ②若胚芽鞘长度 ，说明在单侧光的刺激下，尖端向光侧的IAA被分解了。 c<a=b<d c<a=b=d 11 拓展研究 1.单侧光导致生长素分布不均，有同学认为，这是因为单侧光导致尖端向光侧的IAA被分解，还有同学认为，单侧光使尖端向光侧的IAA移动到背光侧。设计实验探究哪种说法是正确的。 预期实验结果： ①若胚芽鞘生长角度α ，说明在单侧光的刺激下，尖端向光侧的IAA移动到了背光侧； ②若胚芽鞘生长角度α ，说明在单侧光的刺激下，尖端向光侧的IAA被分解了。 a A b B c C d D 乙 c<a=b<d c<a=b=d 12 （1）极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。 （2）极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。 （3）极性运输在太空中依然存在，不受重力等因素的影响。 （4）生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发生在有单侧光或重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生长素的横向运输。 （5）失重状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长。 ※ 生长素运输的几点注意 分析下列不同情况下，胚芽鞘的生长状况： 类别 处理条件 实验结果 遮盖类   暗箱类   ①直立生长 ①直立生长 ②向光弯曲生长 ②向光(小孔)弯曲生长 长不长——看（生长素的作用部位）有无生长素 弯不弯——看生长素的分布是否均匀 14 插入类   移植类   ①向右弯曲生长 ②直立生长 ③向光弯曲生长 ④向光弯曲生长 ①直立生长 ②向左弯曲生长 ③④琼脂块中IAA的含量： ⑤向右弯曲生长 a＝b＋c，b>c 15 旋转类   ①直立生长 ②向光弯曲生长 ③向小孔弯曲生长 ④茎向心生长 横置法   ①生长素含量：a___b，c___d，________生长； ②生长素含量：a___b，c___d，茎_______生长 = = 水平 < < 背地 茎向心生长 直立生长 向光弯曲生长 向孔弯曲生长 1.判断小树苗的生长情况。 课堂检测 拓展：判断植物“长不长、弯不弯”的方法 $$