精品解析：山西省朔州市多校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年度八年级下学期阶段评估（一）语文 下册第一、三单元 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，考试时间150分钟。 亲爱的同学们，展卷安！让我们开启新学期的文学之旅吧！ 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级举行“寻诗歌雅趣”活动。下面是同学们制作的诗文名句辑录卡，请你根据赏析和自己的理解将空缺处的诗文原句填写在横线上。 角度 诗文原句 赏析 韵律美 （1）______，______。纵我不往，子宁不嗣音？（《子衿》） 叠词的使用使语言生动、形象，增强了诗歌的音乐性和节奏感。 （2）______，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》） 采用信天游的形式，使诗歌具有独特的音律美。 景物美 （3）气蒸云梦泽，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 极尽洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的气势。 （4）隔篁竹，______，______，心乐之。（柳宗元《小石潭记》） 妙用比喻，潭水清脆悦耳的声音仿佛就在耳畔。 情感美 （5）______，道阻且跻。溯游从之，______。（《蒹葭》） 无惧受阻的烦恼，执着追求，令人动容。 （6）______，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 千山万水阻隔不了朋友之间的深厚情谊。 2. 《关雎》通常被认为是一首描写男女恋爱的情歌，在我国文学史上占有重要的地位。请赏读右边的书法作品，并将点评补充完整。 点评：这幅书法作品采用的书体是______。诗歌首章以______（从原诗中提取合适的四字词语）兴起淑女与君子的联想。后两章又以采荇菜这一行为兴起主人公对淑女的相思与追求。全诗语言优美，音韵和谐。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）渔人甚异之 异：______ （2）悉如外人 悉：______ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：______，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。 （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 翻译：______ 5. 文中多处埋有伏笔，使得故事情节神秘且波澜起伏。请找出任意两句并分析其作用。 滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也？ （选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改） 【注释】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润养育。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 而孰知上之功德 词语类推法：人非圣贤，孰能无过 （1）______ 涵煦于百年之深也 查阅词典法：①从上到下或从里到外的距离大；②时间久；③深入；④深奥，深刻；⑤程度深，重大 （2）______（填序号） 7. 对比《桃花源记》，选文中滁人生活和桃花源中的人的生活有什么异同？ 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“探寻传统民俗，感受文化情怀”主题宣传活动。下面是小晋根据民俗活动现场场景展开想象，模仿课文《安塞腰鼓》写下的一段文字。请你参与并完成下面小题。 群龙进发！一划起来就亢奋了，喧腾了，不可遏制了！领头的龙舟像离弦的箭，劈开水波，冲破羁绊，向前飞速划去。其他龙舟紧随其后，不甘示弱。争渡，争渡！弹雨一样，是踊跃四溅的水花；炸雷一样，是震耳欲聋的鼓声；______。哗哗！隆隆！嗖嗖！这磅bó的气势撼动了岸上的每一位观众，他们翘首而望，那数条龙舟在河道上迅速转弯，消失，远去，只在水面上留下一道道涟漪。 8. 语段中“亢奋”的“亢”应读______；“磅bó”的bó应写成______。 9. 语段中画线的句子有______的语病，你的修改建议是______。 10. 请根据语境，为语段空缺处补写恰当的内容。 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动请你参与并完成小题。 下面是小晋读《经典常谈》后制作的“悦读卡”，请你帮他补充完整。 《经典常谈》悦读卡 谈经典 （1）《〈说文解字〉第一》提到汉字造字法有象形、指事、会意、形声四种。甲骨文“”字形似月亮，据此可推测“月”是______字。 （2）《〈诗经〉第四》提到“诗言志”，即诗歌的育人作用。“如切如磋，如琢如磨”本指治玉加工等，这里将玉比人，阐述了做学问的教育意义：______。 荐经典 （3）同学对历史感兴趣，我推荐他阅读______（选择范围：《周易》《战国策》《史记》），理 由：______。 （三） 12. 阅读下面的文章，完成小题。 石匠劳作的歌声 刘成章 ①在辽阔的黄土高原，在我们的眼前，是一大片堆砌的石头。这些坚硬的、亘古不朽的石头，被一些强壮的陕北汉子相中了，他们决心向这些石头发起挑战，把它们雕琢成可堪使用的物件。 ②与坚硬的石头相比，再粗壮的陕北汉子也显得太柔弱了。石头存在亿万年了，而他们只是这世界上几十年的存在；石头经历无数次的雨打风吹也依然完好无缺，而他们若不幸染恙，就有可能需要休息好几天。 ③早在4300多年前，他们的祖先就在一片苍茫中开山破石，建造成了石峁古城。今天，他们亲手开山破石，让无数高楼平地崛起，巍然峨然。他们从石层上开凿下重重的大碾盘，一个人也能用铁钎把它揭起来。现在，随着“轰隆隆”的几声巨响，石头冲天而起，又纷纷撒落下来，若天女散花般落了一地。 ④是他们，破开了石头，雕琢着石头。 ⑤他们大都当过放羊娃。他们现在看见这些乱石，觉得每块石头都像绵羊，绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出“咩咩”的叫声。他们笑着摸了摸石头，要跟这些乱石做一次长长的对话，要让这些乱石为多彩的愿景添上最美的一笔。反正不管怎么看，他们都像一群艺术家。 ⑥自古以来，我们中国的建筑多是用木材作原料，亭台楼阁，秀气典雅。而在陕北，天旱少雨，木材稀缺，就因地制宜，砌筑粗犷的石窑、石墙、石路、石塔。除此之外，石头的物什举目皆是——石磨、石碾、石槽、石钵、石臼、石灶台、石凳、石桌；还有石头的艺术——石窟、画像石、摩崖石刻、石牌楼、石狮子。缘于这些，在黄土高原上，成就了一批好石匠。 ⑦而现在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他们坐在石头上，每人一副铁锤和钢錾，进一步打凿石头。四近的草木，一滴露水也没有，全都昏昏欲睡。天上呢，无风，无云。烈日如火，炙烤着他们。 ⑧“咣咣咣”的声音震响在山谷，他们在打石头。 ⑨气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，铁锤起落，石末四溅。料石上，该錾的錾掉，该留的留下，道道纹路，构成了美丽的图案。不知何时，歌声起，一人唱，众人和。歌的节奏就是打石的节奏，严丝合缝。那是劳动之歌、旷野之歌。他们以歌声调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞。虽然性格各异，有的张扬，有的低调，有的幽默，有的不苟言笑，但他们都很自信，他们的心里都有一片滚沸的激情，他们都在凝神笃志地打凿着石头。 ⑩在他们手下，石头在变化，石头在重生。他们的歌，是力量的张扬，也是信心的展示。 ⑪他们的歌，越唱越响。山川、大地、树林、草木也跟着律动。当他们唱到最动情最亢奋时，仰头向天，物我两忘。这时候再看看他们吧，他们目不视手，他们的眼睛好像只是在望天望云；他们动作纯熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下却锤锤都准确无误。他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情。 ⑫在铁锤和钢錾的伴奏下，在动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满地，也泼在石头上。 （选自《人民日报》，有删改） 当生命和顽石相遇，会碰撞出怎样的激情？让我们一起走进刘成章的《石匠劳作的歌声》。 （1）本文通过细腻的笔触展现了陕北汉子的铿锵之美，结尾却以如水的月光作结，请说说这样写的妙处。 （2）请结合文章内容，围绕“战天斗地，彰显生命的力量”写一段不少于120字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“读寓言·悟哲理”主题学习活动。请你参与并完成下面小题。 ______ 厉剑童 ①两头驴子各自驮着一袋粮食要送到很远的磨坊去。临行前，主人发话，谁第一个完成任务到达磨坊，谁就会得到一袋新鲜的豆饼作为奖赏。两头驴子都志在必得，暗地里较起了劲儿。 ②两头驴子都知道，要到达磨坊，途中必须翻过一处三十三层台阶的高坡。谁率先翻过高坡，第一就非谁莫属。可是那道坡，实在太高了，从坡下往上看，高耸入云，让人望而生畏。不过为了吃到香喷喷的豆饼，两头驴子毫不畏惧，勇敢地迈出了爬坡的脚步。 ③两头驴子中的一头身材高大，强壮无比，另一头则个头矮小，十分瘦弱。那头强壮的驴子仗着自己力大无比，想都没想，从坡底径直沿着台阶，一层一层往上爬。爬了没一半它就累得汗流浃背，根本抬不动脚，迈不开步子，只好停在那里，大口大口喘气。 ④另一头瘦弱的驴子却低着头，沿着台阶默默地走起了“之”字形。强壮的驴子看到同伴别出心裁，走出这样奇形怪状的路线，感到很搞笑，说这样走明显要多走很多路，嘲笑它是一头笨驴、蠢驴。 ⑤可是，强壮的驴子万万没想到，被它瞧不上眼的瘦驴居然先到达了坡顶，第一个到达磨坊，从而得到了一袋豆饼的奖励。而自以为聪明的强壮的驴子一直固执地走直线爬坡的路。它因为太累，力气耗尽，几次倒退下来，有一次还摔倒了，磕得遍体鳞伤。它实在没有办法，只好效仿瘦驴的“之”字形走法，最终虽然也翻过了高坡，完成了运送粮食的任务，却只能屈居第二，与豆饼无缘。 ⑥事后，强壮的驴子红着脸问瘦驴是怎么想出这个省力的“之”字形走法的。瘦驴说，自己之前见过有人挑着重担上台阶走的就是“之”字路，还听到他们说，斜面高度一定的情况下，斜面越长，坡度越小，上坡就越省力。上坡时走“之”字形路线，相当于把“斜面”拉长，从而降低了坡度，所以能省力。 （选自《思维与智慧·上半月》2024年第7期，有删改） 活动一：言之有“理”】 13. 一组同学说：“小故事中往往蕴含着‘大’道理。”请说说上面这个故事中蕴含了怎样的道理。 【活动二：理解拟题】 14. 二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并补全组长的发言。 小语：我想以“蠢驴”为题，这样有吸引力。 小文：文章的标题不能只考虑有吸引力。我觉得还应该反映文章的主要内容，如果能点明文章主题那就更完美了。 小美：我建议仿照《昆明的雨》的拟题方式，以“爬台阶的驴子”为题。 组长：我同意小文和小美的观点，因为______ （二） 15. 班级开展“跟着悟空游山西”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 材料一： 山西古建——文化瑰宝 引发海内外3A热潮的“悟空”以《西游记》为背景设定，包含大量场景，取景地绝大部分都是主创人员从山西古建实景复刻或由动画师建模而来的，国内的36个取景地中，27个来自山西，包括古刹、古塔、牌楼、石窟、石刻、雕塑等。山西凭借其丰富的历史文化古迹，在众多地区中脱颖而出，成为该数字产品中出镜率最高的省份。山西现有不可移动文物达53875处，其中古建筑就有28027处；全国重点文物保护单位531处。其中元代及元以前木构古建筑500余处。 材料二： 隰县小西天——江山风华 ①地理位置：山西小西天景区位于山西省临汾市隰县城西1公里左右的凤凰山巅，三面环山，庵前临河，古木参天，清流涓涓，凤凰山崖壁如削，千佛庵危立山巅，借山布景，格局灵活，重楼叠阁。 ②历史背景：隰县小西天，又名千佛庵，该景区始建于明崇祯二年（1629），由东明禅师创建，是一座佛教禅宗寺院。因大雄宝殿内塑有佛像千尊而得名，后因“重门”的门额题有“道入西天”，又为区别城南另一座明代寺院“大西天”，而更名小西天。 ③主要景点：大雄宝殿内的悬塑艺术尤为突出，拥有近2000尊塑像，层层叠叠从墙面攀至天花板，细节逼真，视觉震撼。无量殿内的明代悬塑艺术也堪称一绝，数千尊彩塑宛如真人般栩栩如生。 ④游客评价：这里的彩塑佛像令人震撼，仿佛穿越时空与古人对话。这里的艺术宝藏令人惊叹，是一次难忘的视觉盛宴。 材料三： 文创赋能文旅——联名文创遍地开花 ①“等了十多天，‘二十八星宿主题丝巾’的快递终于到手了”“妈妈我要吃‘云冈石窟’创意雪糕”……伴随着文旅热潮，山西的文创产品也频频“出圈”，消费热潮接二连三扑面而来。 ②为能接住3A数字产品“悟空”爆火，使得山西古建筑热度飙升的这波“泼天富贵”，山西借势营销、积极引流，在做好文旅主体业务的同时，也铆足干劲儿推出各式各样的文创系列产品。这些产品将山西文化特色元素凝练于方寸之间，不仅带来市场效益，也完成了文化的创造性转化，成为感悟中国古建之美、文化之韵的重要载体，再次点燃了游客奔赴山西“打卡”的新热情。 ③“佛小伴”玩偶以山西各地寺庙经典佛像为设计脚本，造型可爱别致，成为陪伴年轻人拍照“打卡”的时尚“旅游搭子”。不少游客为了购买“佛小伴”排起了长队，甚至有网友在线寻找山西代购，可谓“一佛难求”。大同云冈石窟的大佛、山西博物院的“鸮墩墩”、忻州的古城、五台山的“莲坐万象”、太原永祚寺的双塔……万物皆可“被雪糕”。 ④一个个山西元素的运用，开发出众多山西形象的新IP文创产品，也为公众打开了认识山西的独特视角。 （1）阅读材料一，说说山西为什么会是目前3A数字产品“悟空”中出镜率最高的省份。 （2）阅读材料二，为来山西隰县小西天旅游的游客写一段导游词。 写作提示：①结合材料二中的图文；②100字左右。 （3）阅读材料三，结合美术学科思维设计一款文创产品，并对设计的产品进行说明。 说明提示：①文创产品设计元素要呈现山西文化特色及相关元素；②不少于150字 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 幸福常常在平凡中默默生长，在那些看似微不足道的细节中悄然绽放。它可能是亲人的默默关怀，可能是朋友的无言陪伴，可能是老师的轻声安慰，还可能是一杯温热的牛奶……当我们用心去感受生活中的每一个瞬间、每一件事，幸福就会在我们心中蔓延开来。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面的两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：此刻我感到无比幸福 题目二：以“幸福”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度八年级下学期阶段评估（一）语文 下册第一、三单元 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，考试时间150分钟。 亲爱的同学们，展卷安！让我们开启新学期的文学之旅吧！ 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级举行“寻诗歌雅趣”活动。下面是同学们制作的诗文名句辑录卡，请你根据赏析和自己的理解将空缺处的诗文原句填写在横线上。 角度 诗文原句 赏析 韵律美 （1）______，______。纵我不往，子宁不嗣音？（《子衿》） 叠词的使用使语言生动、形象，增强了诗歌的音乐性和节奏感。 （2）______，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》） 采用信天游的形式，使诗歌具有独特的音律美。 景物美 （3）气蒸云梦泽，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 极尽洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的气势。 （4）隔篁竹，______，______，心乐之。（柳宗元《小石潭记》） 妙用比喻，潭水清脆悦耳的声音仿佛就在耳畔。 情感美 （5）______，道阻且跻。溯游从之，______。（《蒹葭》） 无惧受阻的烦恼，执着追求，令人动容。 （6）______，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 千山万水阻隔不了朋友之间的深厚情谊。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 悠悠我心 ③. 树梢树枝树根根 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 闻水声 ⑥. 如鸣珮环 ⑦. 溯洄从之 ⑧. 宛在水中坻 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：衿、悠、梢、撼、岳、珮、溯、洄、宛、坻、涯。 2. 《关雎》通常被认为是一首描写男女恋爱的情歌，在我国文学史上占有重要的地位。请赏读右边的书法作品，并将点评补充完整。 点评：这幅书法作品采用的书体是______。诗歌首章以______（从原诗中提取合适的四字词语）兴起淑女与君子的联想。后两章又以采荇菜这一行为兴起主人公对淑女的相思与追求。全诗语言优美，音韵和谐。 【答案】 ①. 楷体 ②. 关关雎鸠 【解析】 【详解】本题考查书法字体鉴赏及赏析诗歌。 楷书的特点是笔画规整、结构严谨、形体方正 。此书法作品为楷书，其笔画形态较为规整，结构平稳端庄，每一笔画起止分明，字形呈现出较为标准、规范的形态，符合楷书注重笔画规范和结构规整的特征。 《关雎》开篇为“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 。在诗歌创作手法里，“兴”是先言他物以引起所咏之辞 ，这里以“关关雎鸠”起兴，借雎鸠鸟的和鸣引出君子对淑女的爱慕，所以应填 “关关雎鸠”。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）渔人甚异之 异：______ （2）悉如外人 悉：______ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：______，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。 （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 翻译：______ 5. 文中多处埋有伏笔，使得故事情节神秘且波澜起伏。请找出任意两句并分析其作用。 滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也？ （选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改） 【注释】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润养育。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 而孰知上之功德 词语类推法：人非圣贤，孰能无过 （1）______ 涵煦于百年之深也 查阅词典法：①从上到下或从里到外的距离大；②时间久；③深入；④深奥，深刻；⑤程度深，重大 （2）______（填序号） 7. 对比《桃花源记》，选文中滁人的生活和桃花源中的人的生活有什么异同？ 【答案】3. ①. 对……感到惊异 ②. 全，都 4. ①. 田间小路交错相通 ②. 带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了 5. 示例：“忘路之远近”为后文渔人按记号寻找桃花源但毫无所获埋下伏笔；“不足为外人道也”为渔人出桃花源之后再也无法找到桃花源埋下伏笔。 6. ①. 谁 ②. ② 7. 相同：都过着安居乐业、丰衣足食、恬静美好、自得其乐的生活。不同：桃花源中的人为躲避战乱，与世隔绝，他们是陶渊明的虚构想象；滁人的美好生活得益于朝廷实行休养生息的政策，他们是真实的存在。 【解析】 【导语】这篇阅读材料精选了陶渊明《桃花源记》和欧阳修《丰乐亭记》的经典片段，通过对比阅读展现了中国古代文人对理想社会的不同构想。陶渊明笔下的桃花源是一个与世隔绝的乌托邦，充满神秘色彩；欧阳修则通过滁州变迁，歌颂了北宋太平盛世。两文都运用了精炼的文言表达和巧妙的叙事手法，前者多用伏笔制造悬念，后者善用对比突出主题，展现了古典散文"文以载道"的特点。 【3题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：渔人对此感到十分诧异。异：对……感到惊异。 （2）句意：（男女的穿戴）全都跟桃花源以外的世人一样。悉：全，都。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）阡陌：田间小路。交通：交错相通。 （2）率，率领；妻子，妻子儿女；邑人，同乡的人。绝境，与人世隔绝的地方；复，再；遂，于是，就；间隔，隔绝，不通音讯。 5题详解】 本题考查对内容理解与伏笔之处赏析。 根据“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林”可知，桃花林景色奇异，渔人好奇想探寻林子尽头，为后文发现桃花源的奇妙世界埋下伏笔，使桃花源的出现显得神秘而自然。 根据“山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”可知，渔人进入的山洞起初狭窄难行，之后却豁然开朗，这为桃花源内部别有洞天的景象做了铺垫，增添了情节的曲折性与神秘感。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）“人非圣贤，孰能无过”中“孰”意思是“谁” ，运用词语类推法，“而孰知上之功德”中“孰”意思与之相同，也是“谁”。代入句中，而孰知上之功德：可是有谁知道，皇上（推行）休养生息的政策。句意通顺合理，孰：谁。 （2）根据查阅词典法，推测“深”②时间久，代入句中，涵煦于百年之深也：滋润化育到一百年的长久呢。句意通顺合理，故选②。 【7题详解】 本题考查对内容的理解与对比阅读。 相同点：根据《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐” 可知，桃花源中人们生活环境优美，百姓从事耕种，老幼皆乐，生活安乐。根据《丰乐亭记》“民安于畎亩衣食，以乐生送死”可知，滁州百姓安心于农耕，能满足衣食，生活安乐。所以二者都过着安居乐业、丰衣足食、恬静美好、自得其乐的生活。 不同点：根据《桃花源记》“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源中的人是为躲避秦朝战乱而与世隔绝，是作者虚构的理想世界 。根据《丰乐亭记》“而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也”可知，滁人的美好生活是因为皇上推行休养生息政策，是现实中真实存在的。 【点睛】参考译文： 《桃花源记》东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口隐隐约约有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 《丰乐亭记（节选）》滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，豪杰们全都起来争夺天下。如今，滁州处在长江、江淮之间，百姓耕田种地和穿衣吃饭，活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢！ 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“探寻传统民俗，感受文化情怀”主题宣传活动。下面是小晋根据民俗活动现场场景展开想象，模仿课文《安塞腰鼓》写下的一段文字。请你参与并完成下面小题。 群龙进发！一划起来就亢奋了，喧腾了，不可遏制了！领头的龙舟像离弦的箭，劈开水波，冲破羁绊，向前飞速划去。其他龙舟紧随其后，不甘示弱。争渡，争渡！弹雨一样，是踊跃四溅的水花；炸雷一样，是震耳欲聋的鼓声；______。哗哗！隆隆！嗖嗖！这磅bó的气势撼动了岸上的每一位观众，他们翘首而望，那数条龙舟在河道上迅速转弯，消失，远去，只在水面上留下一道道涟漪。 8. 语段中“亢奋”的“亢”应读______；“磅bó”的bó应写成______。 9. 语段中画线的句子有______的语病，你的修改建议是______。 10. 请根据语境，为语段空缺处补写恰当的内容。 【答案】8. ①. kàng ②. 礴 9. ①. 语序不当 ②. 把“消失”和“远去”互换位置 10. 示例：弓箭一样，是风驰电掣的龙舟 【解析】 8题详解】 本题考查字音、字形。 亢奋：kàng fèn，极度兴奋。 磅礴：páng bó，意思是形容气势盛大，广大无边。 【9题详解】 本题考查病句修改。 画线语句语序不当，应是先“远去”再逐渐“消失”，将二者互换位置即可。 【10题详解】 本题考查补写语句。 参照前文“弹雨一样，是踊跃四溅的水花；炸雷一样，是震耳欲聋的鼓声”的句式，采用“……一样，是……的……”的格式，结合龙舟竞渡场景，补写内容，突出健儿奋勇争先的状态。 示例：猛虎一样，是奋勇争先的健儿。 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请你参与并完成小题。 下面是小晋读《经典常谈》后制作的“悦读卡”，请你帮他补充完整。 《经典常谈》悦读卡 谈经典 （1）《〈说文解字〉第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。甲骨文“”字形似月亮，据此可推测“月”是______字。 （2）《〈诗经〉第四》提到“诗言志”，即诗歌的育人作用。“如切如磋，如琢如磨”本指治玉加工等，这里将玉比人，阐述了做学问的教育意义：______。 荐经典 （3）同学对历史感兴趣，我推荐他阅读______（选择范围：《周易》《战国策》《史记》），理 由：______。 【答案】 ①. 象形 ②. 示例：做学问要精益求精 ③. 示例：《史记》 ④. 理由：《史记》是西汉历史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时共三千余年的历史。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ① 象形是用描绘事物形状的方法来造字，甲骨文“月”字的形状像月亮，符合象形字的特点，通过描摹客观事物的外形来表示字义 。 ②“如切如磋，如琢如磨”，切、磋、琢、磨是治玉的不同工序，在这里比喻做学问要不断钻研、反复探究，不断完善自己，达到更高的境界。 示例：做学问要像治玉一样，反复琢磨、精益求精。 ③④ 《周易》是一部阐述天地世间万象变化的古老经典，主要涉及哲学、占卜等内容，历史方面涉及相对较少。《战国策》侧重于战国时期纵横家的活动和言论等。《史记》是纪传体通史，涵盖了大量历史时期的政治、经济、文化等多方面内容，二者都与历史紧密相关，可根据其特点进行推荐。 示例一：③《史记》 ④《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期历史，内容丰富全面，能让同学系统了解古代历史发展脉络。 示例二：③《战国策》 ④《战国策》主要记载战国时期各国政治、军事、外交等方面的活动，能让同学深入了解战国这一特定历史时期的风云变幻和纵横家的谋略智慧。 （三） 12. 阅读下面的文章，完成小题。 石匠劳作的歌声 刘成章 ①在辽阔的黄土高原，在我们的眼前，是一大片堆砌的石头。这些坚硬的、亘古不朽的石头，被一些强壮的陕北汉子相中了，他们决心向这些石头发起挑战，把它们雕琢成可堪使用的物件。 ②与坚硬的石头相比，再粗壮的陕北汉子也显得太柔弱了。石头存在亿万年了，而他们只是这世界上几十年的存在；石头经历无数次的雨打风吹也依然完好无缺，而他们若不幸染恙，就有可能需要休息好几天。 ③早在4300多年前，他们的祖先就在一片苍茫中开山破石，建造成了石峁古城。今天，他们亲手开山破石，让无数高楼平地崛起，巍然峨然。他们从石层上开凿下重重的大碾盘，一个人也能用铁钎把它揭起来。现在，随着“轰隆隆”的几声巨响，石头冲天而起，又纷纷撒落下来，若天女散花般落了一地。 ④是他们，破开了石头，雕琢着石头。 ⑤他们大都当过放羊娃。他们现在看见这些乱石，觉得每块石头都像绵羊，绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出“咩咩”的叫声。他们笑着摸了摸石头，要跟这些乱石做一次长长的对话，要让这些乱石为多彩的愿景添上最美的一笔。反正不管怎么看，他们都像一群艺术家。 ⑥自古以来，我们中国的建筑多是用木材作原料，亭台楼阁，秀气典雅。而在陕北，天旱少雨，木材稀缺，就因地制宜，砌筑粗犷的石窑、石墙、石路、石塔。除此之外，石头的物什举目皆是——石磨、石碾、石槽、石钵、石臼、石灶台、石凳、石桌；还有石头的艺术——石窟、画像石、摩崖石刻、石牌楼、石狮子。缘于这些，在黄土高原上，成就了一批好石匠。 ⑦而现在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他们坐在石头上，每人一副铁锤和钢錾，进一步打凿石头。四近的草木，一滴露水也没有，全都昏昏欲睡。天上呢，无风，无云。烈日如火，炙烤着他们。 ⑧“咣咣咣”的声音震响在山谷，他们在打石头。 ⑨气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，铁锤起落，石末四溅。料石上，该錾的錾掉，该留的留下，道道纹路，构成了美丽的图案。不知何时，歌声起，一人唱，众人和。歌的节奏就是打石的节奏，严丝合缝。那是劳动之歌、旷野之歌。他们以歌声调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞。虽然性格各异，有的张扬，有的低调，有的幽默，有的不苟言笑，但他们都很自信，他们的心里都有一片滚沸的激情，他们都在凝神笃志地打凿着石头。 ⑩在他们手下，石头在变化，石头在重生。他们的歌，是力量的张扬，也是信心的展示。 ⑪他们的歌，越唱越响。山川、大地、树林、草木也跟着律动。当他们唱到最动情最亢奋时，仰头向天，物我两忘。这时候再看看他们吧，他们目不视手，他们的眼睛好像只是在望天望云；他们动作纯熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下却锤锤都准确无误。他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情。 ⑫在铁锤和钢錾的伴奏下，在动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满地，也泼在石头上。 （选自《人民日报》，有删改） 当生命和顽石相遇，会碰撞出怎样的激情？让我们一起走进刘成章的《石匠劳作的歌声》。 （1）本文通过细腻的笔触展现了陕北汉子的铿锵之美，结尾却以如水的月光作结，请说说这样写的妙处。 （2）请结合文章内容，围绕“战天斗地，彰显生命的力量”写一段不少于120字的赏析性文字。 【答案】（1）示例：如水的月光渲染了月色的皎洁和月夜的宁静，将夜晚的宁静和石匠们的激情歌唱进行对比，形成强烈的反差，更加突出了石匠们的活力和力量；以景作结，余音袅袅，给读者留下无限的想象空间。 （2）示例：本文以深情的文字描绘了一群战天斗地、凿打石头的陕北汉子，让读者在字里行间感受到他们的激情和力量，彰显出生命力的磅礴。虽然身体比石头柔弱，但他们能开山破石；他们像艺术家一样，能将乱石打造成物什和艺术品；他们性格各异却有着相同的自信和张扬的力量，迸发出生命的激情。他们挥舞铁锤和钢錾的自信和勇气，让我们感受到生命的力量。 【解析】 【导语】这篇散文以石匠劳作的歌声为主线，生动地描绘了陕北汉子在黄土高原上雕琢石头的壮观场景。文章通过对比人与石头的坚韧，展现了石匠们挑战自然的勇气与智慧。通过对石匠劳作过程的细腻描写，展现了他们精湛的技艺和豪迈的歌声，体现了劳动之美和生命的力量。文章语言质朴而富有感染力，情感真挚，赞美了陕北人民的勤劳与创造力，同时也反映了地域文化的独特魅力。整体而言，这是一篇充满人文关怀和艺术感染力的佳作。 【小问1详解】 本题考查句段的理解和作用。本题要求分析文章结尾以如水的月光作结的妙处。在回答时，需要联系文章的主题、氛围以及石匠们的形象，分析月光与这些元素之间的关系，以及月光如何为文章增添艺术效果。 在句子“在铁锤和钢錾的伴奏下，在动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满地，也泼在石头上”中，我们可以深刻体会到文章结尾所营造的意境。这句话不仅描绘了月亮升起的景象，更以“月光如水”的比喻，展现了月夜的宁静与祥和。联系上文第⑪段“他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情”的内容，我们可以发现，石匠们在劳作中展现出的激情与活力，与结尾处宁静的月夜形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了石匠们在艰苦劳作中依然保持的昂扬斗志和生命活力，更使得整篇文章在情感上形成了起伏跌宕的节奏感。 同时，结尾以“月光如水”的宁静景象收尾还给读者留下了无限的想象空间。读者可以在脑海中勾勒出石匠们在月夜下劳作的场景，感受到那份宁静与激情交织的复杂情感。这种留白式的结尾方式，不仅增强了文章的艺术感染力，更使得读者在阅读过程中获得了更加深刻的情感体验。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解和赏析以及开放性回答。本题要求围绕“战天斗地，彰显生命的力量”这一主题，结合文章内容，写一段不少于120字的赏析性文字。这需要我们深入理解文章的主旨，把握作者通过描述石匠劳作所展现的生命力和奋斗精神，同时运用原文中的具体细节和句子进行赏析和分析。 根据文章第⑦段中“而现在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他们坐在石头上，每人一副铁锤和钢錾，进一步打凿石头。四近的草木，一滴露水也没有，全都昏昏欲睡。天上呢，无风，无云。烈日如火，炙烤着他们”可知，石匠们在恶劣的自然环境下，不畏艰难，坚持劳作，这种与自然环境抗争的精神正是“战天斗地”的体现。而根据文章第⑨段中“气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，铁锤起落，石末四溅”和第⑪段中“他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情”可知，石匠们凭借自己的力量和智慧，将坚硬的石头雕琢成可用的物件，这种创造力和奋斗精神彰显了生命的力量。 示例：在《石匠劳作的歌声》一文中，作者生动描绘了陕北汉子们在恶劣自然环境下，与坚硬的石头进行抗争的场景。他们不畏艰难，不畏烈日炙烤，以铁锤和钢錾为武器，战天斗地，彰显出生命的顽强与不屈。在劳动中，他们气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，将一块块坚硬的石头雕琢成精美的物件。同时，他们以歌声调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞，展现出生命的力量与激情。这种在艰苦环境中仍能保持昂扬斗志和创造力的精神，正是“战天斗地，彰显生命的力量”的生动写照。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“读寓言·悟哲理”主题学习活动。请你参与并完成下面小题。 ______ 厉剑童 ①两头驴子各自驮着一袋粮食要送到很远的磨坊去。临行前，主人发话，谁第一个完成任务到达磨坊，谁就会得到一袋新鲜的豆饼作为奖赏。两头驴子都志在必得，暗地里较起了劲儿。 ②两头驴子都知道，要到达磨坊，途中必须翻过一处三十三层台阶的高坡。谁率先翻过高坡，第一就非谁莫属。可是那道坡，实在太高了，从坡下往上看，高耸入云，让人望而生畏。不过为了吃到香喷喷的豆饼，两头驴子毫不畏惧，勇敢地迈出了爬坡的脚步。 ③两头驴子中的一头身材高大，强壮无比，另一头则个头矮小，十分瘦弱。那头强壮的驴子仗着自己力大无比，想都没想，从坡底径直沿着台阶，一层一层往上爬。爬了没一半它就累得汗流浃背，根本抬不动脚，迈不开步子，只好停在那里，大口大口喘气。 ④另一头瘦弱的驴子却低着头，沿着台阶默默地走起了“之”字形。强壮的驴子看到同伴别出心裁，走出这样奇形怪状的路线，感到很搞笑，说这样走明显要多走很多路，嘲笑它是一头笨驴、蠢驴。 ⑤可是，强壮的驴子万万没想到，被它瞧不上眼的瘦驴居然先到达了坡顶，第一个到达磨坊，从而得到了一袋豆饼的奖励。而自以为聪明的强壮的驴子一直固执地走直线爬坡的路。它因为太累，力气耗尽，几次倒退下来，有一次还摔倒了，磕得遍体鳞伤。它实在没有办法，只好效仿瘦驴的“之”字形走法，最终虽然也翻过了高坡，完成了运送粮食的任务，却只能屈居第二，与豆饼无缘。 ⑥事后，强壮的驴子红着脸问瘦驴是怎么想出这个省力的“之”字形走法的。瘦驴说，自己之前见过有人挑着重担上台阶走的就是“之”字路，还听到他们说，斜面高度一定的情况下，斜面越长，坡度越小，上坡就越省力。上坡时走“之”字形路线，相当于把“斜面”拉长，从而降低了坡度，所以能省力。 （选自《思维与智慧·上半月》2024年第7期，有删改） 【活动一：言之有“理”】 13. 一组同学说：“小故事中往往蕴含着‘大’道理。”请说说上面这个故事中蕴含了怎样的道理。 【活动二：理解拟题】 14. 二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并补全组长的发言。 小语：我想以“蠢驴”为题，这样有吸引力。 小文：文章的标题不能只考虑有吸引力。我觉得还应该反映文章的主要内容，如果能点明文章主题那就更完美了。 小美：我建议仿照《昆明的雨》的拟题方式，以“爬台阶的驴子”为题。 组长：我同意小文和小美的观点，因为______ 【答案】13. 示例：做任何事想要成功，光靠蛮力是不行的，只有肯动脑筋，善于学习，巧妙运用科学知识，才能事半功倍，得偿所愿。 14. 示例：一个好的题目，既要准确反映文章的主要内容，也要有吸引力，且二者有主次之分。如果只考虑吸引力而不能反映文章内容，那么这个标题无疑是不成功的。而“爬台阶的驴子”不仅明确了文章的主要内容，还能激发读者的阅读兴趣，所以更适合作为本文的标题。 【解析】 【13题详解】 本题考查对内容理解与概括。 根据第③段“那头强壮的驴子仗着自己力大无比，想都没想，从坡底径直沿着台阶，一层一层往上爬。爬了没一半它就累得汗流浃背，根本抬不动脚，迈不开步子”可知，强壮的驴子仅凭力气直线爬坡，结果力竭难行。 根据第⑤段“被它瞧不上眼的瘦驴居然先到达了坡顶，第一个到达磨坊”以及第⑥段“瘦驴说，自己之前见过有人挑着重担上台阶走的就是‘之’字路……上坡时走‘之’字形路线，相当于把‘斜面’拉长，从而降低了坡度，所以能省力”可知，瘦驴肯动脑，借鉴他人经验，运用科学知识走“之”字形路线，省力且率先到达。所以凡事若欲成功，单凭蛮劲难行，需善思动脑，乐于学习，并巧妙借助科学知识，方可事半功倍，达成心愿。 【14题详解】 本题考查标题赏析。 根据第②段“两头驴子都知道，要到达磨坊，途中必须翻过一处三十三层台阶的高坡”以及后续段落中对两头驴子爬台阶过程的详细描述可知，文章主要围绕驴子爬台阶展开情节。“爬台阶的驴子”这个题目精准地概括了这一主要内容，让读者一看便对文章核心事件有所了解。同时，相较于单纯以“蠢驴”为题，它既避免了只追求吸引力却无法清晰呈现文章主旨的弊端，又因“爬台阶”这一独特行为引发读者好奇，具有一定吸引力。所以“爬台阶的驴子”更适合作为本文标题。 （二） 15. 班级开展“跟着悟空游山西”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 材料一： 山西古建——文化瑰宝 引发海内外3A热潮的“悟空”以《西游记》为背景设定，包含大量场景，取景地绝大部分都是主创人员从山西古建实景复刻或由动画师建模而来的，国内的36个取景地中，27个来自山西，包括古刹、古塔、牌楼、石窟、石刻、雕塑等。山西凭借其丰富的历史文化古迹，在众多地区中脱颖而出，成为该数字产品中出镜率最高的省份。山西现有不可移动文物达53875处，其中古建筑就有28027处；全国重点文物保护单位531处。其中元代及元以前木构古建筑500余处。 材料二： 隰县小西天——江山风华 ①地理位置：山西小西天景区位于山西省临汾市隰县城西1公里左右的凤凰山巅，三面环山，庵前临河，古木参天，清流涓涓，凤凰山崖壁如削，千佛庵危立山巅，借山布景，格局灵活，重楼叠阁。 ②历史背景：隰县小西天，又名千佛庵，该景区始建于明崇祯二年（1629），由东明禅师创建，是一座佛教禅宗寺院。因大雄宝殿内塑有佛像千尊而得名，后因“重门”的门额题有“道入西天”，又为区别城南另一座明代寺院“大西天”，而更名小西天。 ③主要景点：大雄宝殿内的悬塑艺术尤为突出，拥有近2000尊塑像，层层叠叠从墙面攀至天花板，细节逼真，视觉震撼。无量殿内的明代悬塑艺术也堪称一绝，数千尊彩塑宛如真人般栩栩如生。 ④游客评价：这里的彩塑佛像令人震撼，仿佛穿越时空与古人对话。这里的艺术宝藏令人惊叹，是一次难忘的视觉盛宴。 材料三： 文创赋能文旅——联名文创遍地开花 ①“等了十多天，‘二十八星宿主题丝巾’的快递终于到手了”“妈妈我要吃‘云冈石窟’创意雪糕”……伴随着文旅热潮，山西的文创产品也频频“出圈”，消费热潮接二连三扑面而来。 ②为能接住3A数字产品“悟空”爆火，使得山西古建筑热度飙升的这波“泼天富贵”，山西借势营销、积极引流，在做好文旅主体业务的同时，也铆足干劲儿推出各式各样的文创系列产品。这些产品将山西文化特色元素凝练于方寸之间，不仅带来市场效益，也完成了文化的创造性转化，成为感悟中国古建之美、文化之韵的重要载体，再次点燃了游客奔赴山西“打卡”的新热情。 ③“佛小伴”玩偶以山西各地寺庙经典佛像为设计脚本，造型可爱别致，成为陪伴年轻人拍照“打卡”的时尚“旅游搭子”。不少游客为了购买“佛小伴”排起了长队，甚至有网友在线寻找山西代购，可谓“一佛难求”。大同云冈石窟的大佛、山西博物院的“鸮墩墩”、忻州的古城、五台山的“莲坐万象”、太原永祚寺的双塔……万物皆可“被雪糕”。 ④一个个山西元素的运用，开发出众多山西形象的新IP文创产品，也为公众打开了认识山西的独特视角。 （1）阅读材料一，说说山西为什么会是目前3A数字产品“悟空”中出镜率最高的省份。 （2）阅读材料二，为来山西隰县小西天旅游的游客写一段导游词。 写作提示：①结合材料二中的图文；②100字左右。 （3）阅读材料三，结合美术学科思维设计一款文创产品，并对设计的产品进行说明。 说明提示：①文创产品设计元素要呈现山西文化特色及相关元素；②不少于150字。 【答案】（1）该数字产品以《西游记》为背景设定，包含大量场景，而山西拥有丰富的历史文化古迹，因此山西在国内众多地区中脱颖而出，成为该数字产品中目前出镜率最高的省份。 （2）示例：欢迎大家来到山西隰县小西天，现在我们位于隰县城西1公里左右的凤凰山巅，该景区始建于明崇祯二年（1629），是一座佛教禅宗寺院。其主要景点有大雄宝殿、无量殿等，而大雄宝殿和无量殿的悬塑艺术尤为突出。希望大家能在隰县小西天的一砖一瓦、每一尊佛像中，感受千年的艺术之美，体验一场视觉与心灵上的盛宴。 （3）示例：我想设计一个悬空寺的微缩积木模型。整个模型我会设计成长方体，整个悬空寺是用积木拼接成的，在悬空寺的前面会设置恒山的整块积木，而悟空则拿着金箍棒站在恒山上眺望悬空寺。而由积木拼接的悬空寺造型精美而细致，能让人对悬空寺的结构一饱眼福，亦让人感受到山西古建历经的沧桑岁月。若游客拥有这样一个微缩积木模型，就像是把山西古建悬空寺搬回了家，每天都能欣赏到这绝美的风景和其中蕴含的传奇故事，感受它的独特魅力。 【解析】 【导语】山西作为中国历史文化的重要发源地，拥有丰富的古建筑和文化遗产，成为3A数字产品“悟空”中出镜率最高的省份。材料一指出，山西拥有53875处不可移动文物，其中古建筑28027处，全国重点文物保护单位531处，元代及元以前木构古建筑500余处。这些丰富的文化资源为“悟空”提供了大量实景复刻和建模素材。材料二介绍了隰县小西天的历史背景和主要景点，展示了山西古建筑的独特魅力。材料三则强调了文创产品在文旅融合中的重要作用，通过将山西文化元素融入文创产品，进一步提升了山西的文化影响力。 【小问1详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 根据材料一中“包含大量场景，取景地绝大部分都是主创人员从山西古建实景复刻或由动画师建模而来的，国内的36个取景地中，27个来自山西，包括古刹、古塔、牌楼、石窟、石刻、雕塑等”及“山西凭借其丰富的历史文化古迹，在众多地区中脱颖而出，成为该数字产品中出镜率最高的省份”可知，该数字产品以《西游记》为背景设定，包含大量场景，而山西拥有丰富的历史文化古迹，这其中包括了古刹、古塔、牌楼、石窟、石刻、雕塑等多种类型的古建筑和文化遗产。这些古建筑和文化遗产不仅数量众多，而且历史悠久，具有很高的艺术价值和历史意义；因此山西在国内众多地区中脱颖而出，成为该数字产品中目前出镜率最高的省份。 【小问2详解】 本题考查拟写导游词。本题要求根据提供的材料二，为来山西隰县小西天旅游的游客写一段导游词。导游词需要包含地理位置、历史背景、主要景点以及游客可能获得的体验或感受。在撰写时，务必注意字数限制，并结合材料二中的图文信息，确保内容的准确性和吸引力。 根据材料二中的第①段“地理位置：山西小西天景区位于山西省临汾市隰县城西1公里左右的凤凰山巅，三面环山，庵前临河，古木参天，清流涓涓，凤凰山崖壁如削，千佛庵危立山巅，借山布景，格局灵活，重楼叠阁”，我们可以提取到关于小西天景区的地理位置和自然环境信息。 根据第②段“历史背景：隰县小西天，又名千佛庵，该景区始建于明崇祯二年（1629），由东明禅师创建，是一座佛教禅宗寺院。因大雄宝殿内塑有佛像千尊而得名，后因‘重门’的门额题有‘道入西天’，又为区别城南另一座明代寺院‘大西天’，而更名小西天”，我们可以了解到小西天的历史背景、创建时间和名称由来。 根据第③段“主要景点：大雄宝殿内的悬塑艺术尤为突出，拥有近2000尊塑像，层层叠叠从墙面攀至天花板，细节逼真，视觉震撼。无量殿内的明代悬塑艺术也堪称一绝，数千尊彩塑宛如真人般栩栩如生”，我们可以提取到大雄宝殿和无量殿的悬塑艺术这一主要景点信息。 示例：欢迎大家来到山西隰县小西天，这座位于临汾市隰县城西凤凰山巅的佛教禅宗寺院，始建于明崇祯二年，因大雄宝殿内千尊佛像而得名。景区内，大雄宝殿和无量殿的悬塑艺术堪称一绝，层层叠叠的塑像栩栩如生，令人叹为观止。希望大家能在这里感受到千年的佛教文化和艺术之美。 【小问3详解】 本题考查拓展应用。本题要求结合美术学科思维，从材料三中提取山西文化特色及相关元素，设计一款文创产品，并进行详细说明。在答题时，需要确保文创产品设计元素能够准确呈现山西的文化特色，同时说明要包含产品的设计理念、元素运用、目标受众、市场定位等方面，字数不少于150字。 根据材料三中第①段“伴随着文旅热潮，山西的文创产品也频频‘出圈’，消费热潮接二连三扑面而来”可知，文创产品应具有高度的市场吸引力和消费热度，能够引发公众的兴趣和购买欲望。 根据材料三中第②段“这些产品将山西文化特色元素凝练于方寸之间，不仅带来市场效益，也完成了文化的创造性转化，成为感悟中国古建之美、文化之韵的重要载体”可知，文创产品应将山西的文化特色元素进行创造性转化，以新颖、独特的形式呈现出来，成为传播山西文化的重要载体。 根据材料三中第③段“大同云冈石窟的大佛、山西博物院的‘鸮墩墩’、忻州的古城、五台山的‘莲坐万象’、太原永祚寺的双塔……万物皆可‘被雪糕’”可知，文创产品的形式可以多样化，不仅限于传统的工艺品或纪念品，还可以是食品、日用品等，只要能够巧妙地融入山西文化元素，就能成为具有吸引力的文创产品。 根据材料三中第④段“一个个山西元素的运用，开发出众多山西形象的新IP文创产品，也为公众打开了认识山西的独特视角”可知，文创产品应具有独特性和创新性，能够打开公众认识山西的新视角，提升山西的文化形象和知名度。 示例：我设计的文创产品是一款名为“晋韵书签”的纪念品。书签以山西古代建筑为设计元素，采用精美的剪纸艺术，将山西的应县木塔、五台山寺庙、平遥古城等著名建筑巧妙地融入其中。书签的材质选用环保的再生纸，既体现了环保理念，又彰显了山西的历史文化底蕴。书签的背面还可以印制一些山西的诗词或文化小知识，增加其文化内涵。这款书签设计精美、实用性强，适合作为旅游纪念品或礼品赠送亲友，让更多的人了解山西的悠久历史和丰富文化。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 幸福常常在平凡中默默生长，在那些看似微不足道的细节中悄然绽放。它可能是亲人的默默关怀，可能是朋友的无言陪伴，可能是老师的轻声安慰，还可能是一杯温热的牛奶……当我们用心去感受生活中的每一个瞬间、每一件事，幸福就会在我们心中蔓延开来。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面的两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：此刻我感到无比幸福 题目二：以“幸福”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 此刻我感到无比幸福 幸福是什么？幸福是冬日里的暖阳，温暖而明亮；幸福是黑暗中的灯塔，指引着方向；幸福是口渴时的一杯清茶，甘甜又解渴。而在那个宁静的夜晚，我真真切切地感受到了无比的幸福。 一个普通的周末，忙碌了一周的我本想好好休息，却被堆积如山的作业压得有些喘不过气来。时针已经指向了晚上十点，窗外的世界早已被黑暗笼罩，只有偶尔车辆驶过的声音打破夜的寂静。我坐在书桌前，眉头紧锁，对着一道数学难题冥思苦想，草稿纸用了一张又一张，思路却依旧混乱不堪。 “吱呀”一声，门被轻轻推开，是妈妈。她手里端着一杯温热的牛奶，轻轻地放在我的书桌上。她虽然文化程度不高，但还是努力地想要看懂题目，试图帮我找到解题思路。她那认真的模样，让我心中一阵感动。“妈，您去休息吧，我再想想就会做了。”我轻声说道。妈妈点了点头，轻轻地摸了摸我的头，说：“别着急，慢慢来，妈妈相信你。”说完，她便轻手轻脚地走出了房间，轻轻带上了门。 我重新把目光投向那道难题，不知为何，原本混乱的思路似乎清晰了许多。我拿起笔，在纸上写写画画，不一会儿，竟然顺利地解出了这道题。那一刻，我心中满是喜悦。 我起身走出房间，想去给妈妈分享这份喜悦。路过客厅时，我看到妈妈正坐在沙发上，半眯着眼睛，似乎快要睡着了。灯光柔和地洒在她的身上，我这才发现，妈妈的脸上已经有了岁月的痕迹，头发中也夹杂着几根银丝。我的鼻子一酸，心中满是愧疚。平日里，我总是忙于自己的事情，却忽略了妈妈为我付出的一切。 在这一刻，我真切地感受到了幸福。这幸福，是妈妈对我无微不至的关怀，是她默默的陪伴与支持。它没有惊天动地的大事，只是一杯温热的牛奶，一个关切的眼神，一句简单的鼓励，却如同一股清泉，滋润着我的心田，让我感到无比的温暖和满足。 原来，幸福一直都在我身边，从未离去。只要我用心去感受，就能发现生活中这些平凡而又珍贵的瞬间，它们汇聚成了我生命中最美好的幸福。 例文二： 幸福在细微处闪光 幸福，是一个多么美好的词汇，它如同一颗璀璨的星辰，在我们的生活天空中闪烁。人们常常追寻幸福，渴望在宏大的事件、辉煌的成就中找到它的踪迹，然而，幸福却常常在那些细微之处悄然闪光，等待着我们去发现。 清晨，第一缕阳光透过窗户的缝隙，轻柔地洒在脸颊上，像是大自然温柔的抚摸。睁开惺忪的睡眼，看到的是整洁温馨的房间，那是家人在夜晚默默收拾的成果。走进厨房，妈妈已经准备好了热气腾腾的早餐，一杯冒着香气的豆浆，一个煎得金黄的鸡蛋，简单却充满爱意。这看似平常的一幕，实则蕴含着幸福的味道。那是家人的关爱，在清晨的第一缕阳光中，在热气腾腾的早餐里，悄然绽放。 在学校里，幸福也无处不在。课堂上，老师耐心地讲解难题，那专注的神情，那充满鼓励的眼神，让我在知识的海洋中勇敢前行。当我因为一次考试失利而心情低落时，同桌轻轻递来的一张纸条，上面写着“别灰心，你一定可以的”，简单的话语，却如同一束光，照亮了我阴霾的内心。这些细微的关怀，让我在成长的道路上感受到了无尽的温暖和力量，它们是幸福在校园里闪烁的光芒。 回到家中，傍晚的灯光柔和而温暖。一家人围坐在餐桌前，分享着一天的趣事。爸爸讲述着工作中的小成就，妈妈诉说着菜市场的新鲜事儿，我也迫不及待地说起学校里的见闻。欢声笑语在房间里回荡，这一刻，幸福满溢。那些琐碎的日常，那些看似微不足道的交流，却是家庭幸福的基石，在平凡中闪耀着动人的光彩。 幸福，不是遥不可及的梦想，而是藏在生活细微处的珍宝。它是亲人的一个微笑，是朋友的一次帮助，是陌生人的一句问候。只要我们拥有一颗细腻的心，去感受、去珍惜这些细微之处，就能发现，幸福一直都在我们身边，在每一个平凡的日子里，熠熠生辉。让我们放慢脚步，用心去捕捉那些细微的幸福瞬间，将它们编织成属于自己的幸福画卷。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次作文题目为“此刻我感到无比幸福”，题眼是“幸福”，“此刻”限定了时间范围，强调当下这个特定时刻，“无比”突出了幸福的程度之深。从材料可知，幸福存在于平凡生活的细节中，如亲人关怀、朋友陪伴、老师安慰等。立意方面，可以围绕这些平凡的幸福瞬间展开，表达对生活中细微美好的珍视和感恩。比如，通过描述在自己生病时，家人日夜悉心照料，在某个瞬间感受到家人浓浓的爱，从而体会到无比的幸福，进而立意可以是珍惜亲情，感受亲情带来的温暖就是幸福；也可以写在学习上遇到困难时，朋友耐心地陪伴和鼓励，在那一刻感受到友情的力量，立意就是友情是幸福的源泉之一。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文，可以选取生活中让自己在某一时刻真切感受到幸福的具体事例。比如，在一个寒冷的冬夜，自己在书桌前熬夜学习，母亲轻轻走进房间，放下一杯温热的牛奶，然后默默离开，自己喝着牛奶，看着母亲离去的背影，那一刻内心充满了幸福；或者在学校运动会上，自己参加比赛摔倒受伤，同学们纷纷跑来关心、搀扶，老师也焦急地询问情况，那一刻感受到集体的温暖，觉得无比幸福。还可写如生病时父母悉心照料的场景，从父母熬药的动作、关切的眼神等细节，体现幸福；或者描写一家人在周末一起做家务，爸爸擦窗户、妈妈做饭、自己扫地，在平凡的劳动中感受家庭的温暖与幸福。再比如在考试失利心情低落时，朋友默默递来的一张写满鼓励话语的纸条，或是体育课上大家一起尽情玩耍，分享快乐，这些平凡的校园点滴都能体现友情带来的幸福。还可回忆自己坚持学习一项技能，如绘画，从最初的艰难到后来能画出满意的作品，内心的平静与满足，展现平凡成长路上的幸福。 题目二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文以“幸福”为话题，材料提示我们幸福源于平凡生活的细节，它是一种内心的感受。立意角度较为广泛。从正面立意，可以强调幸福就在身边，我们要善于发现和珍惜，如幸福是和家人一起吃一顿温馨的晚餐，是和朋友一起分享快乐时光，我们应该用心去感受这些平凡的幸福；也可以论述幸福需要自己去创造，通过努力实现目标、帮助他人等方式获得幸福。从反面立意，可以剖析人们在追求物质财富等过程中忽略了真正的幸福，如有些人一味追求金钱和地位，却失去了健康、亲情和友情，从而引发对什么是真正幸福的思考。 第二，选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。 如写记叙文，可以选取自己或身边人的幸福故事。比如自己学习书法，从一开始的艰难入门到后来在比赛中获奖，在这个过程中感受到了坚持和努力带来的幸福；或者讲述邻居家一对老夫妇，他们相互陪伴、相互照顾，一起度过平淡的日子，在他们身上看到了相濡以沫的幸福。构思方面，开头可以通过名言、故事或者生活场景引出“幸福”这个话题，如“有人说：‘幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。’我对此深有体会”。中间详细叙述幸福的故事，注重情节的起伏和细节描写。结尾可以呼应开头，再次点明幸福的含义和自己对幸福的感悟。 如写议论文，可以列举古今中外关于幸福的事例和名言。事例方面，如陶渊明归隐田园，在简单的生活中找到了内心的宁静和幸福；袁隆平致力于杂交水稻研究，解决了无数人的温饱问题，他在为社会做贡献的过程中感受到了幸福。名言方面，如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫・托尔斯泰”。构思：开头提出中心论点，如“幸福是一种内心的满足，它源于生活中的点点滴滴”。中间从不同方面进行论证，可以设置几个分论点，如“幸福在于珍惜拥有”“幸福在于付出和奉献”等，每个分论点后用事例和道理进行论证。结尾总结全文，呼吁人们追求真正的幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$