湖北省黄石市多校2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年下学期七年级3月质量监测 语文B试卷 （本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共20分） 我校七年级（3）班开展“天下国家”综合性学习活动，邀请你一起参加。 1. 小雨观察甲骨文“”（字形像房屋内有猪），推测其对应的现代汉字是_______，其内涵体现了古代以_______为财富象征的社会观念。 2. 小雯整理了关于“国”字资料卡片，请你根据引申义，在（1）（2）处分别补充一个含有“国”的词语。 “国”的本义 含“国”字的词语 “国”的引申义 含“国”字的词语 最初指“诸侯封地” 楚国 独立的主权国家 国家、国土 代表国家的象征或事物 （1）________ 对故乡或故土的代称 故国、归国 指领域内最高水平的事物 （2）________ 3. 在学习了《木兰诗》后，小诚想拟一副对联来赞颂木兰的孝顺、勇敢和坚强不屈的品质。他拟了上联，不知道用哪句话作下联合适，请你帮他选择。 上联“代父从军彰孝道”，请补写下联：（填序号）（ ） A. 建立奇功回故乡 B. 提兵报国建奇功 C. 辞官回家弃赏赐 D. 乔装打扮勇杀敌 4. 春日研学途中，小馨漫步郊野，感受诗文与自然的交融。行至山间，见古寺隐现，她想起《木兰诗》中“①_______，寒光照铁衣”的边塞苦寒，让她暗下决心要更加珍惜当下的生活；独坐竹林小憩，耳畔“②_______”（王维《竹里馆》），心境愈发澄明。又闻远处笛声悠扬，顿悟李白“③_______，④_______”的故园情思（《春夜洛城闻笛》）。归途偶遇邮车呼啸而过，岑参“⑤_______，凭君传语报平安”的豁达浮现脑海（《逢入京使》）。路上见杨花纷飞，韩愈笔下“⑥_______，⑦_______”的晚春图景跃然眼前。返校后，小语在班会分享感悟，老师赞道：“卿今者才略，⑧_______”（《孙权劝学》），同学们皆会心一笑。 5. 苗苗在回家的路上，发现有两个招牌很有意思，但又说不出来好在哪里，请你帮帮她。“衣见倾心”服装店名妙在：__ ；“饺佼者”水饺店创意在于：_____。 6. 思思梳理了在学习常见的问题，列举了以下三类，请你从每类中选择一处修改。 ①容易读错的字：A．锋芒毕露（lòu） B．哺（fǔ）育 ②容易写错的词：A．妇儒皆知 B．狂斓 ③容易说错话：A．通过阅读《骆驼祥子》，使我深刻体会到旧社会的黑暗。 B．我们读了张老师的拙作，感到心潮澎湃。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）（4分） 阅读王维《鸟鸣涧》，回答问题： 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 7. 诗中“闲”字写出诗人___________________________。 8. 诗中“月出惊山鸟”写得很妙，妙在_____________________________。 （二）（14分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 《孙权劝学》节选 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，（此句见第4题⑧！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 《颜氏家训·勉学》节选 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至於今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃；此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始学《易》、《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》、《论语》，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者如秉烛夜行犹贤乎瞑目而无见者也。 9. 请参考方法提示，解释加点词。 文言语句 方法提示 解释 及鲁肃过寻阳 联系常见成语：迫不及待 ① 长成已后 通假字 ② 五十以学《易》 常见解释：A．因为 B．来，用来 C．凭借 ③（填序号） 以此遂登丞相 课内迁移法：肃遂拜蒙母 ④ 10. 用“/”给乙文画线句断句（限两处）： 老而学者如秉烛夜行犹贤乎瞑目而无见者也 11. 翻译乙文句子：人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸。 12. 两文共同强调的观点是：_______，乙文补充提出_______。 13. 结合自身，谈谈你对“早教”的看法。 （三）（6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 青少年阅读现状调查报告（节选） 近年来，课题组对全国多所中学的青少年阅读习惯展开调研，结果显示当前青少年阅读呈现以下特征： （1）碎片化阅读占主导：67%的青少年以手机、平板等设备进行零散阅读，日均专注阅读时间不足30分钟，且阅读内容集中于短视频、社交媒体短文等快餐化信息。 （2）经典阅读严重不足：仅15%的学生完整阅读过《西游记》《水浒传》等四大名著，约75%的学生一学期课外阅读量不足4本，且偏好漫画、网络小说等娱乐性读物。 （3）家庭与学校引导缺失：50.6%的家长年阅读量低于5本，23.9%的家长几乎不阅读；46.1%的家庭藏书量不足25本。学校图书馆利用率低，仅20%的学生定期借阅书籍。 （4）阅读目的功利化：53.5%的家长认为阅读仅为“学习需求”，而学生自身虽认可阅读对语文成绩的提升作用（44%），但实际阅读动机多偏向“消遣娱乐”（48%）。 （5）城乡差异显著：农村地区学生日均阅读时长比城市学生少40%，家庭藏书量不足10本的比例高出城市28%，且父母几乎不阅读的比例较城市高8.9%。 14. 从以上文字中可以发现当前青少年阅读主观方面两大问题：第一是_______；第二是_______。 15. 根据材料，选项中造成青少年“经典阅读严重不足”的主要原因是（ ） A. 学校图书馆藏书数量过少，无法满足学生需求 B. 家长和学校过度强调阅读的娱乐性与短期功利性 C. 短视频平台对经典名著的解读过于碎片化 D. 农村地区学生普遍缺乏购买书籍的经济条件 16. 请为学校图书馆设计一条鼓励深度阅读的宣传语。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 老槐树 ①奶奶家门前有棵老槐树。粗壮的枝干上布满了像黄土高原般支离破碎的树枝片，裂开的树枝像是奶奶粗糙的布满裂痕的手，略微有些弯曲的树干像是奶奶微微的驼背，但还是能够冲到蓝天，开心的看鸟儿飞翔。椭圆的翠绿的叶子一片一片贴在枝条上，一枝一枝插进树干里，为弯曲的树干增添了几分生机。 ②我的童年是在奶奶家度过的。春天，每到黄昏，我和奶奶总会到老槐树下坐着聊天。我仰起头呆呆的看老槐树，小小的我天真的以为老槐树没有顶，一直插进玉皇大帝的殿堂上。便问奶奶：“奶奶奶奶，玉皇大帝会砍掉老槐树么？”奶奶用温柔的眼神看我，爱怜的抚摸着我，说：“玉皇大帝是不会砍掉老槐树的，因为老槐树下有个可爱的孩子。”我像是听懂了似的认真的点点头，然后便倒进奶奶怀里看夕阳。彩霞像一条条丝带编织在天的那一头，无论怎么跑都摸不到。奶奶似乎看穿了我的心思，笑着说：“等到你长大了，你就会跑到他面前的。只要你肯努力。”这些话语在我小小的心里埋下了种子。我认真的对奶奶说：“等到我长大了，我一定会带着奶奶去摸彩霞。”奶奶被我的话震了一下，随即开心的笑了，嘴里还不停的说“我乖孙女长大喽，知道孝顺奶奶喽……”于是老槐树下的童年又多了奶奶的笑声。 ③初夏，奶奶带着我到老槐树下打槐花。老槐树上开满了槐花，一朵一朵的小槐花像一个个小钤铛挂在老槐树的树枝上，点缀在翠绿的叶子间。风一吹，便会发出沙沙沙的声音。奶奶用她自制的专门打槐花的铁钩，往老槐树的树枝间轻轻一钩，一条开满槐花的柔软的枝条便被奶奶弯了下来。缀满槐花的枝条像个犯了错的孩子把头垂在奶奶面前，奶奶温柔的折下槐花，又轻轻的放开枝条，让他回到集体的怀抱。不一会，奶奶的筐子里便准满了雪白雪白香甜的槐花。在我的眼里，奶奶像是一个魔法师，在她的手里，甜甜的槐花转眼间就变成了甜甜的糕点，被我吃到肚子里。于是老槐树下的童年又多了香甜的槐花。 ④小时候的我很调皮，白天总会跟小伙伴们疯玩。到太阳快下山的时候才会恋恋不舍得跟小伙伴们微笑着说，明天再见。每当这时，我总会看见弯弯的老槐树下多了一个略微驼背的身影。她一只手扶在老槐树的树干上，一只手叉着腰，她是在等她的孙女回家吃饭呢！我飞快地跑过去，一头扑进奶奶的怀里，故作生气地说：“奶奶你看呀，你把老槐树扶弯了腰呢。”奶奶会笑着揽着我，用粗糙的手指勾勾我的小鼻子，然后我们相拥着回家去。于是老槐树下的童年又多了奶奶和老槐树微弯的身影。 ⑤童年转瞬即逝，奶奶也不在那里住了。可老槐树依然弯曲着身体，坚定的立在那里。我们还是会经常去看看那棵载满我整个童年的老槐树。 ⑥老槐树依然在，爱我的奶奶依然在，童年的欢乐依然在。 ⑦我爱老槐树，我更爱奶奶。 17. 文中“我”对老槐树的情感经历了怎样的变化？请结合文章内容简要分析。 18. 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子“椭圆的翠绿的叶子一片一片贴在枝条上，一枝一枝插进树干里，为弯曲的树干增添了几分生机”。 19. 文中多次提到奶奶和老槐树，老槐树在文中有什么深刻含义？请结合文章内容分析。 20. 童年的经历对一个人的成长有着深远的影响。结合本文和你的生活实际，谈谈你对童年经历的感悟。 （五）名著阅读。（8分） 《骆驼祥子》选段 “他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。” 21. 选段中对祥子的外貌描写，体现了他怎样的人物形象？请简要分析。 22. 选段中的祥子充满活力与自信，结合全书内容，是什么事件让他的性格发生了巨大转变，走向堕落？请简要概括其中一个关键事件。 23. 《骆驼祥子》以祥子的命运为主线，反映了当时社会的黑暗。从选段中，能看出祥子对生活充满希望，结合全书，谈谈这种希望是如何在黑暗社会中被磨灭的。 24. 老舍的语言具有独特的艺术风格，选段中“他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好”这句话体现了怎样的语言特色？对塑造人物形象有什么作用？ 三、表达与交流（共55分） 25. 学校举办“书香校园”主题活动，请你参加，为活动圆满成功出一份力。 请从以下两个任务中任选一个完成。 任务一：请以组委会的名义写一则活动通知，请有关人员周五下午三点到学校会议室开会（格式正确，要素齐全）。 任务二：请以学生会的名义写一份倡议书（号召同学参与阅读）。 大作文 26. 任务： 那本封面泛黄的《*****》，静静躺在书柜角落，轻轻翻开时，仿佛还能听见童年夏夜的风声——它承载的不仅是故事，更是我与书相伴成长的年轮。 请以《我与书的故事》为题目写一篇记叙文。 要求：①将你选定的作文题写在作文卷的题目处。 ②作文不少于600字，文体按要求来写。 ③文中不得出现真实的姓名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 27. 任务： 翻开一本书，便打开了一扇门：门外是喧嚣，门内是星河。读书的乐趣，不在于占有多少文字，而在于文字背后那片浩瀚宇宙中，你遇见了怎样的自己。 请以《读书的乐趣》写一篇议论文。 要求：①将你选定的作文题写在作文卷的题目处。 ②作文不少于600字，文体按要求来写。 ③文中不得出现真实的姓名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 28. 任务： 让书香浸润青春，是让诗篇点亮迷茫的晨雾，让历史叩响热血的胸膛，让科学点燃好奇的火种——青春与书相遇，才是生命最美的绽放！ 请以《让书香浸润青春》写一篇演讲稿。 要求：①将你选定的作文题写在作文卷的题目处。 ②作文不少于600字，文体按要求来写。 ③文中不得出现真实的姓名或校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 2024—2025学年下学期七年级3月质量监测 语文B试卷 （本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共20分） 我校七年级（3）班开展“天下国家”综合性学习活动，邀请你一起参加。 【1题答案】 【答案】 ①. 家 ②. 畜牧业（答“牲畜”、“家畜”均可） 【2题答案】 【答案】 ①. 国旗（国徽、国歌）； ②. 国手（国色） 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 弹琴复长啸 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 惟解漫天作雪飞 ⑧. 非复吴下阿蒙 【5题答案】 【答案】 ①. 谐音“一见倾心”突出服装魅力； ②. 化用“佼佼者”赞美饺子品质。 【6题答案】 【答案】①A．lù B．bǔ ②A．妇孺皆知 B．狂澜 ③A．删“通过”或“使” B．“拙作”改“大作” 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）（4分） 【7~8题答案】 【答案】7. 内心的宁静，与春山夜色的静谧相映成趣。 8. 以动衬静，用月出惊鸟的短暂声响，反衬出春山整体的幽静。 （二）（14分） 【9~13题答案】 【答案】9. ①到，等到 ②“己”通“以”，表示时间上的“以后” ③B ④于是，就 10. 老而学者/如秉烛夜行/犹贤乎瞑日而无见者也 11. 人幼年时精神专注敏锐，成年后思维容易分散。 12. ①. 学习要趁早 ②. 教育应抓住关键期 13. 答案示例：我认为“早教”应注重培养学习兴趣而非强行灌输知识。结合自身，我从小在父母引导下广泛阅读绘本、接触自然，这让我保持了好奇心和自主学习能力（结合自身经历）。正如乙文所言，幼时“精神专利”，早期教育应抓住思维敏感期，通过寓教于乐的方式激发潜能，而非仅追求识字、算数等技能训练（引用材料观点）。若过早施加压力，反而可能扼杀学习热情，违背“早教”初衷。 （三）（6分） 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 碎片化阅读普遍； ②. 缺乏经典阅读 15. B 16. 示例一：以书为径，深潜知识海洋，在每一页中挖掘智慧的宝藏，让深度阅读成为思想远航的风帆。 示例二：不做文字的匆匆过客，于书页间细品慢嚼，深度阅读，是为灵魂寻一方静谧栖息之所。 示例三：浅读得趣，深读启智 示例四：逐字品韵，深度悟理 示例五：浅尝知味，深读润心 （创作时可以从深度阅读带来的收获，比如思想成长、视野拓展等方面构思，引发读者共鸣。也可在构思时重点从深度阅读的意义、收获等角度出发，用对仗的句式来展现深度阅读的价值。） （四）（13分） 【17~20题答案】 【答案】17. ①好奇与崇拜：从“我仰起头呆呆的看老槐树，小小的我天真的以为老槐树没有顶，一直插进玉皇大帝的殿堂上”，能看出“我”把老槐树想象得很神秘，好奇它的高大。 ②随着在老槐树下与奶奶度过许多快乐时光，“我”对老槐树有了喜爱与依赖之情，像奶奶带着“我”打槐花，用槐花做成香甜糕点，以及奶奶在老槐树下等“我”回家，老槐树见证了这些温暖的生活片段，让“我”对它产生依赖。 ③到后来，童年过去，“我”对老槐树更多是怀念，即便奶奶不再住在那里，“我们还是会经常去看看那棵载满我整个童年老槐树”，体现出“我”对老槐树承载的童年回忆的深深眷恋。 18. 该句运用了拟人的修辞手法，“贴”“插”两个动词将叶子赋予了人的动作，生动形象地描绘出叶子与枝条、树干紧密相连的状态，展现出老槐树生机勃勃的样子，表达了作者对老槐树的喜爱之情。 19. 老槐树首先是童年生活的见证者，它见证了“我”与奶奶在树下的聊天、打槐花、奶奶等“我”回家等日常点滴，承载着童年的欢乐与温暖回忆。其次，老槐树象征着奶奶，它弯曲的树干如同奶奶微微的驼背，粗糙裂开的树枝类似奶奶粗糙布满裂痕的手，老槐树就像奶奶一样，虽然外表并不完美，但始终坚定地陪伴着“我”成长。最后，老槐树是亲情的象征，它代表着奶奶对“我”无私的爱，以及“我”对奶奶深深的眷恋，这份亲情在老愧树的见证下愈发深厚。 20. 示例：文中“我”在老槐树下与奶奶度过的童年时光，充满温暖与欢乐，这些经历塑造了“我”对亲情的珍视。在我的童年里，爷爷常带我去家附近的小河边钓鱼。那些时光里，爷爷耐心地教我如何甩竿、如何看浮漂，还会在我没钓到鱼失落时，给我讲他年轻时的趣事逗我开心。这些童年经历让我学会了耐心等待，也让我懂得亲情的珍贵。即使现在爷爷已经不在了，但那些童年的回忆一直激励着我，每当遇到困难，我都会想起爷爷鼓励我的话语和温暖的笑容，让我有勇气去面对。童年的经历就像一颗种子，在成长过程中生根发芽，影响着我们的性格、价值观以及面对生活的态度。 （五）名著阅读。（8分） 【21~24题答案】 【答案】21. 体现出祥子结实健壮、充满活力、质朴憨厚形象。“头不很大……脖子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等外貌描写，展现出他身体的结实健壮；“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”体现出他质朴憨厚，更注重自身的强健；“他还能头朝下，倒着立半天”表现出他充满活力。 22. 如虎妞难产而死这一事件。虎妞与祥子结婚后，祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉辛苦攒钱买的车。这使祥子多年的努力和希望瞬间破灭，他不仅失去了经济来源，还陷入了深深的绝望和无助之中，对生活的信心受到极大打击，开始走向堕落。 23. 祥子初到城市，如选段所示对生活充满希望，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车。但在黑暗社会中，他遭遇了诸多不幸。军阀混战，他连人带车被乱兵抢走；孙侦探敲诈，他的买车钱被洗劫一空；虎妞难产，他又被迫卖车葬妻。一次次的打击让他的希望逐渐破灭，最终在黑暗的社会现实面前，他从一个勤劳、善良、有梦想的人沦为了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 24. 体现了语言的通俗质朴、幽默风趣的特色。“把脸仿佛算在四肢之内”这种表述口语化，通俗易懂，充满生活气息，同时又以一种幽默的方式展现出祥子对自己身体结实硬棒的在意，生动地塑造出祥子质朴憨厚的人物形象，使人物形象更加鲜活、真实。 三、表达与交流（共55分） 【25题答案】 【答案】任务一： 通知 各位相关人员： 　　为了确保 “书香校园” 主题活动顺利开展，现定于本周五下午三点在学校会议室召开会议。请准时参加，积极参与讨论，以便更好地推进活动各项事宜。 书香校园活动组委会 [通知发布日期] 任务二： “书香满校园，阅读伴成长” 倡议书 亲爱的同学们： 　　在阳光洒满校园的日子里，“书香校园” 主题活动拉开了帷幕。阅读，宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路；又似一把钥匙，开启知识宝库的大门。在此，学生会郑重地向全体同学发出倡议：踊跃投身阅读，让书香弥漫整个校园。 　　阅读能让我们穿越时空，与千年前的智者对话，感受古老文化的魅力；能让我们畅游在科学的海洋，探索未知的奥秘；能让我们在跌宕起伏的故事中，体会人生的百态。每一本书，都是作者智慧的结晶，等待着我们去挖掘。 　　从今天起，放下手中的电子设备，走进图书馆，挑选一本心仪的书籍；课间休息时，沉浸在文字的世界，享受片刻宁静；夜晚睡前，伴着书香入眠。无论是经典名著，还是现代佳作，都将为我们的精神世界注入养分。 　　同学们，让我们以书为友，以阅读为乐，共同营造浓厚的书香氛围，让阅读成为校园里一道亮丽的风景线，在阅读中遇见更好的自己。 校学生会 [倡议发布日期] 大作文 【26题答案】 【答案】例文： 我与书的故事 书，是人的良师益友。书，人进步的阶梯。书，人类历史的结晶。总之，书是非常美好的东西。读书是我最喜欢做的事情。如果你喜欢读书，那么我们会有一致的肯定，读书就是一种享受，是一种不一样的感觉。所以我喜欢读书。而我与书的故事，真是非常有趣！ 从我开始认字，我便开始学着大人的模样看起书来。我和书的缘分可以说是从小就有的。但是小时候不知道什么书好，是书就读。常常还沾沾自喜。为此闹过不少笑话…… 小时候的我简直是一个“小书虫”，见书就啃。有一次看见书柜里的一本书，书的名字我早就忘了，不过记得是一本恐怖小说。可我并不知道，还看的津津有味。遇到不认识的字也没关系，总能知道大概意思。就这样一知半解的读了起来。因为书在我屋里，妈妈也没发现。有一天，妈妈来屋里叫屋吃饭：“孩子，吃……”妈妈一脸惊讶的看着我，话说一半没了声音。“怎么了妈妈？”她顿了顿：“孩子，你怎么看这种书啊，这不是你该看的书！”“啊！”我非常疑惑：“这本书很好看啊，为什么不让我看？”妈妈一脸无奈，“宝宝，这不是你该看的书，看了晚上会做噩梦的。”我当时不懂妈妈的话，却也答应下来不再看了。后来经过妈妈为我解释我才知道，那是一本恐怖悬疑小说。其实我因为字认的不多，错过了好多可怕的情节，才没那么害怕！后来在妈妈的引导下，我才知道读书也要读适合自己的书，否则看了也没有营养，学不到知识也得不到共鸣。我应该读什么书？妈妈为我挑选了几本书《老人与海》《狼人莫克利》《夏洛的网》，果然每一本书都很有意思。我还记得不认识的字一定要查字典。嘻嘻！从此我正式踏入书海里。 现在想想，当初的自己真是又傻又好笑。如今的我已经读了很多的书，只要有空闲时间，我都会用来读书，在书里我仿佛找到了属于自己的快乐，我和主人公一起冒险，一起经历快乐与悲伤，一起享受生活，学习知识。读书不仅让我学到了知识，也让我打开了眼界。 看！这就是我与书的故事，是不是非常有趣？其实只要书适合你，就一定能够读进去。如果你觉得我的故事很有趣，那就跟我一起读书吧！让书为我们插上翅膀，让书带我们走进更广阔的世界。 【27题答案】 【答案】例文： 读书的乐趣 推开书页，如启一扇青铜门，门外是市井喧嚣，门内是星河低语。文字是刻在甲骨上的密码，是写在竹简上的呓语，是拓在碑石上的星光。读书之乐，不在卷帙浩繁的堆砌，而在跨越千年与万千灵魂共鸣时，照见自我的惊喜与顿悟。 读书是与先哲对话的镜鉴之乐。王国维在《人间词话》中以宋词三境喻读书：“独上高楼”是初探书海的惶惑，“衣带渐宽”是沉浸其中的痴迷，“蓦然回首”是豁然开朗的通透。朱熹晚年注《楚辞》，在屈子的香草美人间窥见被理学禁锢的自我；苏轼夜读《庄子》，惊呼“得吾心矣”，正是文字如镜，映出灵魂本相。那些泛黄的书页里，李太白对月独酌的疏狂，陶渊明采菊东篱的澹泊，都在字句转折处与我们悄然相逢。读书人执卷临镜，照见的不只是他人，更是潜藏心底的另一个自己。 读书是纵横时空的精神远征。徐霞客踏遍山河时，行囊中总有一卷《水经注》；王阳明龙场悟道前，岩洞里仍摊着《周易》。书中藏着比脚下更辽阔的疆域：司马迁写《史记》，以笔墨重构春秋战国的烽烟；玄奘译佛经，让梵语智慧在汉语中生根。敦煌藏经洞的遗书里，盛唐与五代的僧侣在经卷空白处批注对话，千年后的我们仍能触摸到他们指尖的温度。当徐光启与利玛窦合译《几何原本》，东方“格物”思想与西方公理体系碰撞出火花，文明的星河从此交相辉映。读书人捧卷而行，脚下是张骞踏过的戈壁，头顶是祖冲之测算过的星辰。 读书是击穿认知的破壁之乐。王阳明格竹七日无获，却在陆九渊心学中悟出“心外无物”；屠呦呦翻阅葛洪《肘后备急方》，从“青蒿一握”里找到治疟密钥。文字如凿，总能凿开思维的高墙：《红楼梦》中“假作真时真亦假”的谶语，让多少人在虚实间重新审视世界。那些曾被奉为圭臬的定论，往往在书中被悄然推翻——正如哥白尼读古希腊手稿时发现，托勒密的地心说不过是千年谬误。 合上书卷时，青铜门外的市声依旧，门内的星河却已悄然流转。读书之趣，在于我们总能在某个句子的裂隙间，打捞起一片属于自己的星尘。那些与屈原对饮、与苏轼泛舟、与王阳明论道的瞬间，让每个读书人都成了文明的摆渡者，在时光长河中驾一叶扁舟，载满星辉斑斓。 【28题答案】 【答案】例文： 让书香浸润青春 亲爱的老师们、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《让书香浸润青春》。 “青春须早为，岂能长少年。”青春，是我们人生中最美好的时光，如同一幅绚丽多彩的画卷，充满了无限的可能与希望。而书香，恰似那细腻的笔触，为这幅画卷增添了别样的色彩与韵味。 让诗篇点亮迷茫的晨雾。青春的道路上，我们难免会陷入迷茫与困惑。这时，诗篇就像那温暖的阳光，穿透晨雾，照亮我们前行的方向。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白的豪情壮志激励着我们在困境中勇往直前；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑燮的坚韧不屈让我们懂得在挫折中坚守自我。诗篇，是心灵的慰藉，是思想的启迪，它让我们在青春的迷茫中找到前行的力量。 让历史叩响热血的胸膛。历史是一面镜子，它映照出人类社会的兴衰荣辱，也让我们从中汲取智慧和力量。当我们翻开历史的书页，看到商鞅变法时的果敢决绝，看到岳飞精忠报国的赤胆忠心，看到林则徐虎门销烟的英勇无畏，我们的内心怎能不被深深触动？历史，是一部生动的教科书，它让我们明白，青春不仅仅是吃喝玩乐，更是肩负起时代赋予我们的使命与责任。我们要以史为鉴，传承先辈们的精神，让青春在为国家和社会的奉献中熠熠生辉。 让科学点燃好奇的火种。青春是充满好奇心的年纪，我们对世界的未知充满了探索的欲望。而科学，正是满足我们好奇心的最佳途径。从牛顿发现万有引力到爱因斯坦提出相对论，从爱迪生发明电灯到袁隆平研究出杂交水稻，科学的每一次进步都推动着人类社会的发展。科学书籍，就像一把把钥匙，为我们打开了探索未知世界的大门。它让我们明白，青春应该充满求知欲和创造力，我们要勇于探索，敢于创新，用科学的力量改变世界。 “腹有诗书气自华”，青春与书相遇，才是生命最美的绽放。同学们，让我们在青春的时光里，与书为伴，让书香浸润我们的青春。让我们在书籍的海洋中遨游，汲取知识的养分，让自己的青春变得更加充实、更加有意义。 谢谢大家！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$