内容正文:
统编语文一年级上册
4 《四季》
以文带文课型
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春暖花开 春色满园
骄阳似火 挥汗如雨
秋风落月 秋月春花
冰天雪地 大雪纷飞
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变换节奏读
读:春暖花开。
诵:春暖——花开,春暖花——开。
读:春色满园。
诵:春色——满园,春色满——园。
读:骄阳似火。
诵:骄阳——似火,骄阳似——火。
读:挥汗如雨。
诵:挥汗——如雨,挥汗如——雨。
3
变换节奏读
读:秋风落叶。
诵:秋风——落叶,秋风落——叶。
读:秋月春花。
诵:秋月——春花,秋月春——花。
读:冰天雪地。
诵:冰天——雪地,冰天雪——地。
读:大雪纷飞。
诵:大雪——纷飞,大雪纷——飞。
4
速读速记
春暖花开 春色满园
骄阳似火 挥汗如雨
秋风落月 秋月春花
冰天雪地 大雪纷飞
试一试:
谁敢挑战?(速读速背成语)
速读速记
春暖 满园
骄阳 如雨
秋风 春花
冰天 纷飞
花开
春色
似火
挥汗
落月
秋月
雪地
大雪
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师生承接读
读:草芽尖尖,他对小鸟说:
诵:“我是春天。”
读:荷叶圆圆,他对青蛙说:
诵:“我是夏天。”
读:谷穗弯弯,他鞠着躬说:
诵:“我是秋天。”
读:雪人大肚子一挺,他顽皮地说:
诵:“我就是冬天。”
8
情境感受读
读:草芽尖尖,他对小鸟说:
诵:“我是春天。”
9
情境感受读
读:荷叶圆圆,他对青蛙说:
诵:“我是夏天。”
10
情境感受读
读:谷穗弯弯,他鞠着躬说:
诵:“我是秋天。”
11
情境感受读
读:雪人大肚子一挺,他顽皮地说:
诵:“我就是冬天。”
12
减词对比读
读:草尖对小鸟说:“我是春天。”
诵:草芽尖尖,他对小鸟说::“我是春天。”
读:荷叶对青蛙说:“我是夏天。”
诵:荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”
读:谷穗鞠着躬说:“我是秋天。”
诵:谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”
读:雪人顽皮地说“我就是冬天。”
诵:雪人大肚子一挺,他顽皮的说:“我就是冬天。”
13
师生问答读
读:春天是怎样的?
诵:草芽尖尖。
读:夏天是怎样的?
诵:荷叶圆圆。
读:秋天是怎样的?
诵:谷穗弯弯。
读:冬天是怎样的?
诵:雪人挺个大肚子。
14
填空背诵读
,他对小鸟说: 。
,他对青蛙说: 。
,他鞠着躬说: 。
,他顽皮地说: 。
草芽尖尖
“我是春天”
荷叶圆圆
“我是夏天”
谷穗弯弯
“我是秋天”
雪人大肚子一挺
“我就是冬天”
15
速读速记
春暖花开 春色满园
骄阳似火 挥汗如雨
秋风落月 秋月春花
冰天雪地 大雪纷飞
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用成语 填句子
、 ,我是春天。
、 ,我是夏天。
、 ,我是秋天。
、 ,我是冬天。
17
自主创编
,我是 。
,我是 。
,我是 。
,我是 。
18
握手
春天握着夏天的手,
夏天握着秋天的手,
秋天握着冬天的手,
大家都是好朋友。
自由诵读
角色表演读
19
师生唱和读
读:春、夏、秋、冬。
诵:曰春夏,曰秋冬。
读:春夏秋冬,春夏秋冬,春夏秋——冬。
诵:此四时,运不穷。
20
读:春草绿,夏叶长,秋菊黄,冬雪飞。
诵:曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。
读:草长叶黄,花开花谢,叶落果圆。
诵:曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。
师生唱和读
21
下课!
快去大自然里寻找四季吧!
22
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