16.1《阿房宫赋》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

《阿房宫赋》 杜牧 1 当岁月的车轮无情碾过,阿房宫从宏伟壮观沦为断壁残垣。它曾承载着无数工匠的心血,见证过王朝的奢华,更目睹了一个时代的终结。在这片荒芜的遗址之上,杜牧驻足沉思,挥笔写下了震古烁今的《阿房宫赋》。字里行间,既有对往昔繁华的追思,也有对后世的深切告诫。今天,让我们穿越时空,去聆听杜牧的心声,探寻阿房宫背后的兴衰荣辱。 导 语: 语言建构与运用:了解作者杜牧及本文创作背景。 思维发展与提升:积累并掌握文中重要文言基础知识,理清文章思路,把握文章内容,了解秦亡原因。 审美鉴赏与创造:学习文章语言风格,学习文本写作特色。 文化传承与理解:认识秦统治者的骄奢淫逸、横征暴敛、鱼肉百姓的罪恶,吸取秦亡教训,形成正确的历史观和评价观。 学习目标 杜牧(803—852),唐京兆万年(今陕西西安)人,字牧之。唐代文学家。 晚年尝居樊川别业,世称“杜樊川”,自号“樊川居士”。文以《阿房宫赋》为最著,诗作明丽隽永,绝句诗尤受人称赞,与李商隐齐名,合称“小李杜”。 杜牧诗文兼擅,他的散文以议论见长,气势纵横,敢于指陈时弊,具有较强的现实性。他的诗意境清新,风格豪健俊爽,在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。 走近作者 写作背景 本文写于唐敬宗宝历元年(825),作者曾在《上知己文章启》一文中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势,就借这篇赋,表面上写秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终致亡国,实则是借秦之古事讽唐之今事,规劝唐朝当政者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。 文化常识 赋 内涵 “赋”古代的一种文体,“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。” 形式 手法:注重铺陈,多对偶、排比、比喻、夸张; 语言:讲究辞藻和用典,声律和谐,朗朗上口; 句式:以四、六句为主,句式错落有致,追求骈偶。 内容 通过摹写事物来抒发情志,寄托讽喻之意。咏物说理、托物言志、借古讽今 知识链接 6 杜牧诗风 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。——《过华清宫》 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——《江南春》 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。——《题乌江亭》 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——《赤壁》 7 初读体会 重点字音 骊(l ) 囷(q n) 矗(ch ) 霁(j ) 媵(y ng) 嫱(qi ng) 辇(ni n) 辘(l ) 摽(pi o) 铛(ch ng) 逦(l ) 迤(y ) 铢(zh ) 椽(chu n) 槛(ji n) 庾(y ) 锱(z ) 呕( u) 哑(y ) 戍(sh ) 嫔(p n) 杳(y o) 9 铺叙阿房宫的雄伟壮观 第一段 铺叙宫内的豪华奢靡 第二段 转发议论,指出秦亡的必然 第三段 议论 总结历史教训,讽谏统治者勿蹈覆辙 第四段 写志 梳理层次 深度探究 六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。 光秃,山高而上平。形容山上树木已被砍伐净尽 统一 名作状,向北 折而向西 从骊山北边建起 天下 出现,意思是建成 六国灭亡。毕,完结。 覆盖 檐牙高耸,如鸟仰首喙物 走廊萦绕曲折。缦,萦绕。回,曲折 河水盛大的样子,一说缓慢流动的样子 一直通到 遮蔽 随着,依着。 指宫室结构的参差错落,精巧工致 12 盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落!长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。 盘旋的样子 曲折回旋的样子 名作状,像蜂房,像水涡 名作动,出现彩虹 高耸,矗立 人们在殿中舞蹈,舞袖飘拂,带来寒气。 天气 雨后天晴 楼阁之间架在空中的通道。 怎么出现了龙? 卧在水上 人们在台上唱歌,歌乐声响,充满着暖意。 分辨不清 名作动 形作使动 13 阿房宫建筑特点 覆压三百余里 占地之广 隔离天日 阁楼之高 五步一楼,十步一阁 楼阁之密 长桥......复道..... 高低冥迷,不知西东 布局之美 一日之内,一宫之间,而气候不齐。 分布之广 宏伟壮丽 骊山...... 二川溶溶,流入宫墙 地势之巧 廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。 结构之巧 第一段 来历 总写规模 细写 内部 不同凡响 宏伟壮观,依山傍水,巧夺天工 楼阁 廊檐 桥 台殿歌舞 外 内 参差错落,豪华奇丽 生活奢靡 对比,夸张 夸张 比喻,反问 通感,夸张,衬托 想象 形象生动的比喻、大胆奇特的夸张、丰富瑰丽的想象。前后照应,动态描写。排比、对偶的运用,长短句交错,整散句结合,节奏鲜明,形式整齐。 前后照应 动态描写 手法上 由总写到局部、由远及近、由外及里 建筑 人物 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。 统指六国王侯的宫妃 清晨梳理发髻 辞别(六国的)楼阁宫殿 六国王侯的女儿、孙女 光如明星闪亮 名作状,乘辇车 遥远得踪迹全无。 到,往 乌云纷纷扰扰 涨起了脂膏 车行的声音 含有脂粉的洗脸水 两种香料植物,焚烧以熏香衣物 突然 一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不见者,三十六年。燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽(pi o)掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛(ch ng)玉石,金块珠砾,弃掷逦(l )迤(y ),秦人视之,亦不甚惜。 娇媚至极。尽态,指姿态的美好。妍,美丽 久立 封建时代皇帝到某处。妃嫔受皇帝宠爱,叫“得幸” 指收藏的金玉珍宝等物 指金玉珍宝等物。 精品,金玉珍宝等物 抢劫,掠夺 堆叠 把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头 运输 把黄金看作土块,把珍珠看作石子 连续不断 名作状 名作状 名作意动 名作意动 明确 写阿房宫里的美人和珍宝,揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。 第一层(从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”)接上文,点出那些供秦始皇享乐的歌舞者,乃是六国的“妃嫔媵嫱,王子皇孙”。同时又回应“六王毕,四海一”说明歌舞者的由来。 第二层(从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”)通过六组排比句,写宫人梳妆打扮,既表现了他们的悲惨命运,又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。 第三层(从“燕赵之收藏”到段末)承上歌舞之盛,美人之多,进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。 第2段主要写什么?内容可分几层? 18 美人 珍宝 宫内的奢华淫靡生活 人数 来历 哀怨 铺排,夸张,比喻 来源 数量 处置 人被欺辱 物被践踏 互文,排比 互文:本应放在一起说的词,为表达需要而临时拆开使用,理解时合在一起理解。 鼎铛玉石,金块 珠砾,弃掷逦迤 倚叠如山 六国 (剽掠其人) 缦立、望 幸、不见 明星…所之也 妃嫔媵嫱 承上段歌 舞之盛 穷奢极欲 鉴赏 “明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。” 1.按照时间顺序进行铺叙:照镜、梳头、洗脸、熏香; 2.采用倒置暗喻,喻体在前,给人以鲜明的画面感;本体在后,解释原因,印象深刻。 3.排比、夸张,铺陈渲染,极力表现宫女之多,生活之奢靡。 4.判断句、短句,音韵和谐。 20 建筑之大 阿房宫 奢 铺叙 : 排比 夸张 互文 比喻 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 第一、二段小结 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽锱(z )铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽(chu n),多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾(y )之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕; 为什么 顾念 繁华,奢侈 支撑房屋大梁的柱子 农田 旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一比喻极其微小的数量。 衣服上的丝线 谷仓 有棱角的样子。这里形容钉头突出。 直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕( u)哑(y ),多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举;楚人一炬,可怜焦土! 戍卒叫:举:。 楚人一炬:可怜: 焦土:。 栏杆 残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。 形容音乐声音嘈杂。管弦,管乐和弦乐,此泛指音乐。呕哑,象声词,指声音嘈杂。 九州 可惜 戍边的士卒呐喊起来,指陈胜吴广起义。 被攻占 骄横顽固 指项羽公元前206年入咸阳焚烧秦宫殿,大火三月不灭。 名作动,变成一片焦土 第三段重点词语 逦迤 : 人亦念其家: 庾 直栏横槛: 函谷举: 可怜焦土: 燕赵之收藏: 韩魏之经营: 鼎铛玉石 金块珠砾 收藏的金银珠宝(动作名)。 聚敛的金银珠宝(动作名) 。 鼎、玉、金、珠(名作状)“把……” 铛、石、块、砾(名作动)“当作……” 连绵不断 顾念。 露天谷仓 栏杆。 被攻占。 可惜(古今异义) 思考 第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的?表明两者之间是什么关系? 第三段中的大段排比是围绕“秦始皇”和“老百姓”两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系:秦始皇穷奢极欲、挥霍无度,老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了,只是不敢说罢了。 25 本段中有“六多六少” 百姓处于水生火热中! 言语少 城郭少 衣服少 粮食少 织女少 农夫少 栋多 椽多 钉头多 瓦多 栏槛多 管弦多 “戍卒叫”写陈涉、吴广起义,“函谷举”写刘邦破关,“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场,突出了人民的巨大力量。 27 议论——指出秦亡的必然。 贪欲 挥霍 灭亡 常情 积怨 爆发 六个“多于” 统治者 百姓 叫 举 炬 对比 千万人之心 一人之心 人亦念其家 秦爱纷奢 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒 第三段小结 排比 28 1.前三段分别从哪些方面描写阿房宫? 宫殿建筑 宫女生活 宫中珍宝 规模宏伟壮观,布局精致密集 生活奢华空虚,命运悲惨 珍宝众多,过度浪费 2.读前三段,你认为秦朝灭亡的原因是什么? 宫女空虚悲惨,以此突出秦皇荒淫到了什么程度。 珍宝数不胜数,以此突出秦皇奢靡到了什么程度。 自取灭亡!!! 总结前三段 呜呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 爱惜 假使 灭族 百姓 抵抗 依次传递 来不及为自己悲哀 为他们(秦人)悲哀,为动用法 以……为鉴 30 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之 而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 汉朝到唐朝的人 唐以后的人 第四段的那几个“后人”分别指谁? 思考: 这段指出秦(包括六国在内)灭亡的原因到底是什么?作者写作的目的又是为了什么? 原因:“不爱其人”。 目的 :“鉴”,即:借古讽今,要唐帝国吸取秦亡的教训,向唐敬宗提出委婉的警告。 “商女不知王国恨,至今犹唱后庭花” 第四段总结历史教训,讽谏唐统治者勿蹈辙。 logo 赋的文体特征决定了它的谋篇布局一般是通过体物写志,请找出本文中的“体物”与“写志”部分。 33 结构 阿房宫赋 叙述 描写 议论 抒情 雄伟壮观 警示当世 宏大宽广 宏伟瑰丽 美人之多 珍宝之富 转为议论 美人珍宝 对比君民 秦王骄奢 宫化焦土 戒奢爱民 “铺采摛文” “体物言志” 34 logo 《阿房宫赋》,大唐的死刑宣判书 通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 35 1.想象、比喻、夸张的使用。杜牧根据有关资料“再造”了阿房宫,通篇是驰骋瑰丽的想象。比喻、夸张有极强的艺术感染力。 2.骈句散行,错落有致。如开篇“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”四个三字短句,节奏急促,写出了修建阿房宫的背景及耗资。 3.描写、议论与铺排结合。文章前两段以描写为主,后两段以议论为主,无论是描写还是议论,都大量采用了铺排的写法。如第3段对秦人奢侈的议论,一口气用了六个排比句。 探究写作色 36 本文借古讽今,通过描写阿房宫的兴建及其毁灭,总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训,从而向唐朝统治者发出警告,希望唐统治者引以为戒,不要重蹈覆辙,表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。 主旨归纳 你从本文中你获得了哪些启示?在今天看来,有怎样的现实意义? ①要爱人爱民。我们需要在儒家的治世理想汲取营养,始终对人民保有敬畏之心,正所谓“载舟覆舟,所宜深慎”。 ②要勤俭。惟俭可以助廉,惟恕可以成德。 ③要有忧患意识。 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。 ④要坚持中国新时代特色社会主义制度优势。民主集中制让制度放进笼子里,保障民主执政、依法执政、科学执政,避免衰败。 现实意义 $$