精品解析：浙江省金华市浦江县实验中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

浦江县实验中学2024学年第二学期3月七年级校本作业（语文） 考生须知： 1.本科目试卷分为题卷和答卷两部分。满分120分，考试时间110分钟。 2.答题前，必须在答题卡的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息。 3.所有答案都必须做答在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、积累运用（22分） 1. 阅读下列材料，完成相关练习。 邓稼先 他，是一位长期以来鲜（ ）为人知的科学家，只为中国原子武器的制造和研究；他，锲（ ）而不舍三十余载，只为中华民族完全摆脱任人宰割的生活。他是“鞠躬尽cuì（ ）、死而后已”的完美诠释，是当之无愧的“两弹元勋”，是我们中华民族的骄傲。 鲁迅 似雷，挟来了电闪雷鸣，震醒了一个麻木的民族；像戟，亮出了最锋利的光芒，刺向了敌人的心脏；如箭，驰出流星般的速度，划破长空，带来一个光明的世纪。 他走了，他的“呐喊”还回响在我们耳畔！他走了，潜心贯注的作品依旧留存世间。 江姐 面对酷刑，她是千磨万击还坚韧的翠竹苍松；面对信仰，她是不输须眉之志的巾帼豪杰。她的铮铮誓言，势必要将旧世界mái zàng（ ）。她，就是舍小家显大爱的江姐！ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字 ①鲜（ ）人知 ②锲（ ）而不舍 ③鞠躬尽cuì（ ） ④mái zàng（ ） （2）下列关于语法和修辞知识的表述，不正确的一项是（ ） A. “他，是一位长期以来鲜为人知的科学家，只为中国原子武器的制造和研究。”这一句中“和”是连词。 B. “他走了，他的‘呐喊’还回响在我们耳畔！”这一句中“在”是介词。 C. “面对酷刑，她是千磨万击还坚韧的翠竹苍松。”这句话用了比喻的修辞。 D. “像戟，亮出了最锋利的光芒。”这一句中“最”是形容词。 2. 春节期间，很多人利用家人团聚的美好时刻，一起出游，饱览祖国壮美河山，各个地方旅游热度居高不减，让我们为各地美景配上一句古诗文吧！ （1）在朔方草原，寒夜听柝声：____________，____________。（《木兰诗》） （2）陕西辋川，赏林间明月：____________，____________。（王维《竹里馆》） （3）在河南洛阳，闻深夜折柳：____________，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）在西北边塞，感片语传情：____________，____________。（岑参《逢入京使》） （5）在陕西西安，看漫天杨花：____________，____________。（韩愈《晚春》） 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 上届冠军队以全胜战绩出线，其卫冕雄心和雄厚实力令人刮目相看。 B. 老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品，是当之无愧的“人民艺术家”。 C. 他不愿读书学习，本来想发展园林事业，却目不窥园，导致园林一片荒芜。 D. 随着时间的流逝，这些布料上曾经鲜艳绚丽的图案也都黯然失色，光彩不在了。 4. 对联是我国重要的传统文化之一，让我们一起完成以下的对联活动。 请根据给出的上联，选出下联。上联：暑气喧嚣风卷雨 下联：（ ） A. 一角小窗纳晚凉 B. 小窗幽静笔沾秋 C. 暑雨跳珠眠画船 D. 乘凉小塌摆龙门 5. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 闻一多是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《臧克家全集》，作者臧克家是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。 C. 列夫·托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光独立编写的纪传体通史《资治通鉴》。 二、阅读 （一）名著阅读（8分） 6. 阅读下面两个语段，回答问题。 【甲】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。 【乙】 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 （1）请阅读【乙】段文字，参照示例，对人物的形象作分析批注（也可另选角度）。 示例：【甲】段文字中，用“非……不足以”的双重否定句，写出了祥子面对属于自己的车的时候，内心无比愉悦，意气风发的样子，看哪哪都好。 ___________________________________________________________________________________________ （2）从语段【甲】到语段【乙】，人物心理发生了巨大的变化。请根据小说的内容，说说哪些大事导致人物的巨变。（写出三件即可） （3）小文在阅读七年级必读书目《骆驼祥子》《朝花夕拾》时，发现和《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，从这两部书中任选一个人物，撰写一段相似的批注。 【示例】孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。 （二）文学作品阅读（14分） 《庄严的军礼》 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ⑥不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！ ⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。 ⑧战场归来70年，老兵的他用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装，他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！” ⑪他直挺挺站立着，泪流满面。 ⑫向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！ （选自《人民日报》，有删改） 7. 本文回忆了抗美援朝战士李化武的一生，请结合文章情节，完成填空。 A.抗美援朝战场，他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。 B._____________________________________________ C.回到中漕村，他回家种田支援农业，学习了各种农活。 D._____________________________________________ 8. 品味语言，回答下面问题。 A.从人物描写角度，赏析第①段中画线句子的妙处。 老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… B.结合语境，谈谈你对第⑥段句子中加点词语的理解。 但他，决心如磐！ 9. 本文在叙述顺序有何特色，结合文章内容说说这样写的好处。 10. 读完李化武的故事后，同学们颇有感慨：中国新时代的繁荣昌盛，中华梦的伟大复兴是靠着千千万万的“李化武”才实现的。请结合本文和课文中前两个单元的课文，谈谈你的理解。 （三）非文学作品阅读（9分） “人造太阳”主题阅读 材料一： ①核聚变是一种利用氢原子核在高温高压下发生融合，释放出巨大能量的过程。这是太阳和恒星发光发热的能源来源，也被认为是人类未来最理想的清洁能源。目前，全球有多个核裂变实验项目在进行中。中国作为核聚变领域的重要参与者和贡献者，也自主设计建造了多个托卡马克装置，其中最先进的一个是全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），该装置也被称为“人造太阳”。其运行原理就是在装置的真空室内加入少量氢的同位素氘或氚，通过类似变压器的原理使其产生等离子体，然后提高其密度、温度使其发生聚变反应，反应过程中会产生巨大的能量。关于“人造太阳”，我国已经进行了上万次实验，并且多次取得了重大突破，在近日，该实验又有好消息传来。 ②据新华社报道称，12日晚，我国的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），再次刷新了人类探索核聚变能源的极限。这台被誉为“人造太阳”的装置，在第122254次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了403秒，打破了2017年创下的101秒的世界纪录。这一重大突破，不仅展示了中国在核聚变领域的领先水平，也为未来建造更高效、更可靠的聚变堆，解决人类能源危机，提供了宝贵的物理数据和技术支撑。 （选自网易新闻2023年4月20日，有删改） 材料二： ①高11米、直径8米、顶端飘扬着五星红旗……EAST装置形如巨罐，腹中大有乾坤。“EAST集成超高温、超低温、超高真空、超强磁场、超大电流等条件。”中科院合肥物质科学研究院副院长、等离子体所所长宋云涛说，尖端技术“熔于一炉”，体现国家综合科技实力。 ②历经7年研发、17年改造升级，如今EAST拥有核心技术200多项、专利2000余项，上百万个零部件协同工作。 ③回首40多年前，初代装置HT-6B仅实现等离子体运行，在国际上处于“跟跑”。 ④路遥而不坠其志。时任所长霍裕平等人分析发展趋势，判断超导将是未来关键技术。经费紧张，他们用两火车皮羽绒服等物资，从国外换回超导实验装置，重新设计改造成新装置HT-7.HT-7运行18年取得多项突破，2003年实现超过1分钟的等离子体放电，标志着我国实现聚变能研究从跟随到并进的跃升。 ⑤研制HT-7后，等离子体所敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置设想，这在国际上尚无先例。那时宋云涛20多岁，出国求学时提及此事，他的外国导师直摇头：“中国不可能建成，你们不具备这个技术。” ⑥“我还没出生时，中国的卫星就已经上天。我们几代人追这个梦，它一定会实现。”宋云涛说。 ⑦EAST的成功令人惊叹：2012年，实现411秒2000万摄氏度等离子体运行；2016年，实现5000万摄氏度102秒等离子体运行；2017年，实现101秒高约束模式等离子体运行；2021年，实现1.2亿摄氏度101秒等离子体运行…… ⑧据了解，EAST国产化率超90%，80%的关键设备、材料自主研发，控制、加热、诊断等技术世界先进。 ⑨自立自强、勇攀高峰，一代代科研工作者的精神内核，支撑起中国“人造太阳”的强大内核。 （选自新华社2023年5月6日，有删改） 11. 请你根据材料说说全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）为什么被称为“人造太阳”。 12. 材料一画线句中，新闻作者为什么不用“第12万余次”“稳定地运行近七分钟”等表述，而使“第122254次”“403秒”这样表述？请你选择一处加以分析。 13. 从跟跑、并进到超越，中国科研人走出了一条自己的“追日之路”。请结合材料谈谈你对中国研精神的理解。 （四）古诗文阅读（17分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 任城威王彰①，字子文。少善射御膂②力过人手格猛兽不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”课③彰读《诗》《书》。彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍④，将十万骑，驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。 （选自《三国志·魏书》） 【注释】①任城威王彰：曹彰，曹操之子。②膂（lǔ）：脊椎骨。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。 14. 用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 （2）即更刮目相待 （3）将十万骑驰沙漠 （4）太祖尝抑之曰 15. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。 少 善 射 御 膂 力 过 人 手 格 猛 兽 不 避 险 阻 16. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。” 17. 曹彰好武，曹操为什么起先制止，后又大笑并封曹彰为侯？ 18. 代出自蓟北门行（节选） 南北朝·鲍照 时危见臣节，世乱识忠良。 投躯报明主，身死为国殇。 在学习了第二单元以家国情怀为主题的课文之后，小文想增加一篇类似主题的诗歌，你认为这篇诗歌合适吗，请结合诗歌内容说说理由？ 三、写作 19. 寻找生活中给你带来影响的人物，传递他们的精神或人生启迪。结合下面文字，按要求作文。 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多……在生活中，我收到了来自朋友、亲人，甚至陌生人的帮助。 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以《感谢你给了我更多》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②字数不少于500。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浦江县实验中学2024学年第二学期3月七年级校本作业（语文） 考生须知： 1.本科目试卷分为题卷和答卷两部分。满分120分，考试时间110分钟。 2.答题前，必须在答题卡的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息。 3.所有答案都必须做答在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、积累运用（22分） 1. 阅读下列材料，完成相关练习。 邓稼先 他，是一位长期以来鲜（ ）为人知的科学家，只为中国原子武器的制造和研究；他，锲（ ）而不舍三十余载，只为中华民族完全摆脱任人宰割的生活。他是“鞠躬尽cuì（ ）、死而后已”的完美诠释，是当之无愧的“两弹元勋”，是我们中华民族的骄傲。 鲁迅 似雷，挟来了电闪雷鸣，震醒了一个麻木的民族；像戟，亮出了最锋利的光芒，刺向了敌人的心脏；如箭，驰出流星般的速度，划破长空，带来一个光明的世纪。 他走了，他的“呐喊”还回响在我们耳畔！他走了，潜心贯注的作品依旧留存世间。 江姐 面对酷刑，她是千磨万击还坚韧的翠竹苍松；面对信仰，她是不输须眉之志的巾帼豪杰。她的铮铮誓言，势必要将旧世界mái zàng（ ）。她，就是舍小家显大爱的江姐！ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①鲜（ ）为人知 ②锲（ ）而不舍 ③鞠躬尽cuì（ ） ④mái zàng（ ） （2）下列关于语法和修辞知识的表述，不正确的一项是（ ） A. “他，是一位长期以来鲜为人知的科学家，只为中国原子武器的制造和研究。”这一句中“和”是连词。 B. “他走了，他的‘呐喊’还回响在我们耳畔！”这一句中“在”是介词。 C. “面对酷刑，她是千磨万击还坚韧的翠竹苍松。”这句话用了比喻的修辞。 D. “像戟，亮出了最锋利的光芒。”这一句中“最”是形容词。 【答案】（1） ①. xiǎn ②. qiè ③. 瘁 ④. 埋葬 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。 ②锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 ③鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 ④埋葬：mái zàng，指掩埋尸体；消灭；掩埋或遮掩某样东西。 【小问2详解】 本题考查语法及修辞知识。 D.有误，“最”在这里是副词，用来修饰形容词“锋利”，表示程度； 故选D。 2. 春节期间，很多人利用家人团聚的美好时刻，一起出游，饱览祖国壮美河山，各个地方旅游热度居高不减，让我们为各地美景配上一句古诗文吧！ （1）在朔方草原，寒夜听柝声：____________，____________。（《木兰诗》） （2）在陕西辋川，赏林间明月：____________，____________。（王维《竹里馆》） （3）在河南洛阳，闻深夜折柳：____________，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）在西北边塞，感片语传情：____________，____________。（岑参《逢入京使》） （5）在陕西西安，看漫天杨花：____________，____________。（韩愈《晚春》） 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 凭君传语报平安 ⑨. 杨花榆荚无才思 ⑩. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、折柳、相逢、凭、榆荚、惟”等字词容易写错。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 上届冠军队以全胜战绩出线，其卫冕雄心和雄厚实力令人刮目相看。 B. 老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品，是当之无愧的“人民艺术家”。 C. 他不愿读书学习，本来想发展园林事业，却目不窥园，导致园林一片荒芜。 D. 随着时间的流逝，这些布料上曾经鲜艳绚丽的图案也都黯然失色，光彩不在了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，用来形容上届冠军队的实力和雄心令人重新审视，使用恰当； B.脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞，句中形容老舍的作品广受赞誉，使用恰当； C.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。而句中说他不愿读书学习，想发展园林事业却没有行动导致园林荒芜，用“目不窥园”来形容他不恰当，属于望文生义； D.黯然失色：指事物失去原有光彩，变得暗淡无光。此处形容布料图案褪色，使用正确； 故选C。 4. 对联是我国重要的传统文化之一，让我们一起完成以下的对联活动。 请根据给出的上联，选出下联。上联：暑气喧嚣风卷雨 下联：（ ） A. 一角小窗纳晚凉 B. 小窗幽静笔沾秋 C. 暑雨跳珠眠画船 D. 乘凉小塌摆龙门 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。上联“暑气喧嚣风卷雨”中，“暑气”是名词，“喧嚣”是形容词，“风卷雨”是主谓宾结构。 A.“一角小窗纳晚凉”中，“一角”是数量词，与“暑气”词性不对应； B.“小窗幽静笔沾秋”中，“小窗”对“暑气”，都是名词；“幽静”对“喧嚣”，都是形容词；“笔沾秋”对“风卷雨”，都是主谓宾结构，在词性、结构和平仄上都较为契合上联； C.“暑雨跳珠眠画船”中，“暑雨”与“暑气”有重复字词，且“跳珠”偏正结构，与“喧嚣”结构不同； D.“乘凉小塌摆龙门”中，“乘凉”是动宾结构，与“暑气”词性不同； 故选B。 5. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 闻一多是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《臧克家全集》，作者臧克家是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。 C. 列夫·托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光独立编写的纪传体通史《资治通鉴》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，而不是纪传体通史，也不是司马光独立编写的； 故选D。 二、阅读 （一）名著阅读（8分） 6. 阅读下面两个语段，回答问题。 【甲】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。 【乙】 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 （1）请阅读【乙】段文字，参照示例，对人物的形象作分析批注（也可另选角度）。 示例：【甲】段文字中，用“非……不足以”的双重否定句，写出了祥子面对属于自己的车的时候，内心无比愉悦，意气风发的样子，看哪哪都好。 ___________________________________________________________________________________________ （2）从语段【甲】到语段【乙】，人物心理发生了巨大的变化。请根据小说的内容，说说哪些大事导致人物的巨变。（写出三件即可） （3）小文在阅读七年级必读书目《骆驼祥子》《朝花夕拾》时，发现和《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，从这两部书中任选一个人物，撰写一段相似的批注。 【示例】孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。 【答案】（1）示例：乙段文字中，“打着”“低着”“叼着”“似笑非笑”“一声也不出”，通过对祥子的动作、神态描写，写出了祥子经过一系列的生活变故后，此时萎靡不振的样子，只想浑浑噩噩地过日子。 （2）①辛苦攒钱买车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。②辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭③虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。后来又知道小福子上吊自杀的消息，彻底堕落。 （3）示例一：祥子原本是个踏实肯干，勤劳朴实，梦想通过努力买一辆属于自己的黄包车的有理想之人，但经历了黑暗社会的剥削、失去爱人、失去财产等一系列打击后，他变得愤世嫉俗、消极堕落，成为了一个自暴自弃的行尸走肉。（有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子理解赏析。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。 结合“打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出”可知，这里对祥子的动作进行了细致描绘，“打着”“低着”“叼着”等动词，生动展现出祥子行动时的状态，同时“似笑非笑”“一声也不出”是对祥子神态和行为表现的刻画。由此可知，这些描写与甲段中祥子拥有新车时意气风发的状态截然不同，清晰地呈现出祥子在经历一系列生活挫折与变故后，精神上的萎靡与消沉，他已失去曾经的热情与冲劲，只是机械地、毫无生气地随着众人行事，只想以这种浑浑噩噩的方式度过日子。 【小问2详解】 本题考查名著内容情节。 第一件大事解析： 结合第2章“匪兵抢车”可知，祥子怀揣着自己辛苦积攒的钱，好不容易买了一辆属于自己的车，满心欢喜地憧憬着靠这辆车过上好日子。然而，当时军阀混战，社会动荡不安。“还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！”在混乱中，祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，他的车也被无情地夺走。 由此可知，这件事给祥子带来了沉重的打击，他辛苦攒钱买车的理想第一次破灭，让他深刻体会到了社会的黑暗和残酷，开始对自己的奋斗目标产生动摇。 结合第11章“孙侦探的敲诈”可知，祥子从兵营逃出来后，辛苦积攒了一些钱，准备再次买车。可是，命运似乎总爱捉弄他。“姓孙的知道祥子的事，向他猛一伸手：‘把钱拿出来！’”孙侦探这个狡猾的家伙，利用祥子的单纯和对未来的憧憬，将他辛苦攒下的买车钱敲诈得一干二净。由此可知，这是对祥子的又一次致命打击，第二次买车的希望瞬间化为泡影。这使得祥子的心理防线进一步被摧毁，对生活的信心也大打折扣，他开始对这个世界感到绝望和无助。 结合第19章“虎妞难产”以及第23章“小福子之死”可知，祥子被迫与虎妞结婚后，虎妞因为岁数大、头胎、缺乏运动且孕期贪吃油腻等原因，在生产时遭遇难产。“虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。”祥子为了给虎妞办丧事，无奈之下卖掉了车。而当他满心期待能与小福子一起过上新生活时，却得知小福子不堪生活重负，上吊自杀的噩耗。“他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。”由此可知，虎妞的死和小福子的离世，让祥子彻底失去了生活的希望和支撑。曾经努力奋斗的他，在接二连三的打击下，精神世界彻底崩塌，从此一蹶不振，彻底堕落，成为了一个行尸走肉般的人。 【小问3详解】 本题考查名著内容及人物形象理解。 做答此题，从《骆驼祥子》或《朝花夕拾》中选取一个有明显性格或状态变化的人物。比如《骆驼祥子》中的祥子，《朝花夕拾》中的范爱农等；然后分析人物前期特点。详细阐述所选人物在故事开始阶段的性格、行为等特征。例如祥子最初的勤劳、善良、有梦想；范爱农前期的愤世嫉俗、孤傲等；接着，梳理转变过程。结合书中情节，说明人物经历了哪些事件促使其发生改变。如祥子经历了买车被抢、钱被敲诈、虎妞难产、小福子自杀等一系列打击；范爱农经历了辛亥革命的失败、生活的困窘等；最后，总结后期状态。描述人物转变后的性格或状态，与前期形成对比，体现“变”的特点，且要与示例的表述结构和逻辑相似。 示例一：祥子原本是个勤劳朴实、怀揣梦想的农村青年，一心想通过拉车买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。他省吃俭用，努力拉车，对未来充满希望。但在经历了三起三落的买车过程后，先是辛苦攒钱买的车被军阀抢走，接着准备再次买车的钱又被孙侦探敲诈，后来虎妞难产去世，他不得不卖掉车办丧事，最后心爱的小福子也上吊自杀。这些接连不断的打击，让祥子从一个积极向上的人，变得自私懒惰、狡猾麻木，对生活彻底失去了信心，成为了一具行尸走肉般的存在。 示例二：范爱农起初是个愤世嫉俗、性格孤傲的知识分子，他对旧制度极为不满，在日本留学时就因一些事情与鲁迅等人产生矛盾，表现出他的固执与偏激。回国后，他遭遇了辛亥革命的失败，生活陷入困境，屡屡碰壁。曾经的理想抱负在现实面前破灭，使他变得消沉颓废，借酒消愁。原本充满抗争精神的他，最终在穷困潦倒中逐渐失去了对生活的热情，变得消极悲观，直至最后溺水而亡，他的一生充满了从愤懑抗争到绝望沉沦的巨大变化。 （二）文学作品阅读（14分） 《庄严的军礼》 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ⑥不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！ ⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。 ⑧战场归来70年，老兵的他用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装，他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！” ⑪他直挺挺站立着，泪流满面。 ⑫向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！ （选自《人民日报》，有删改） 7. 本文回忆了抗美援朝战士李化武的一生，请结合文章情节，完成填空。 A.抗美援朝战场，他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。 B._____________________________________________ C.回到中漕村，他回家种田支援农业，学习了各种农活。 D_____________________________________________ 8. 品味语言，回答下面的问题。 A.从人物描写角度，赏析第①段中画线句子的妙处。 老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… B.结合语境，谈谈你对第⑥段句子中加点词语理解。 但他，决心如磐！ 9. 本文在叙述顺序有何特色，结合文章内容说说这样写的好处。 10. 读完李化武的故事后，同学们颇有感慨：中国新时代的繁荣昌盛，中华梦的伟大复兴是靠着千千万万的“李化武”才实现的。请结合本文和课文中前两个单元的课文，谈谈你的理解。 【答案】7. ①. B疗养院，他学习生活独立和脱盲，光荣入党； ②. D退休后，他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。 8. A神态和动作描写，生动写出了李化武观看《长津湖》时的反应，表达了他对志愿军战士的崇敬之情。B“决心如磐”写出了他不想成为国家负担让国家供养，要回家的决心之大，抒发了他高度的责任心和对国家的热爱。 9. 倒叙的手法，第一段在影院中观看电影行军礼，引出对志愿军战士李化武坚强一生的回忆，赞美了志愿军战士坚强勇敢，热爱祖国的品质，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 10. 示例：造核弹，难，但邓稼先不怕难，自力更生，艰苦奋斗，硬是在荒无人烟的戈壁滩上升腾起了让世界瞩目的蘑菇云。拯救衰微的民族，难，但闻一多不怕难，兀兀穷年，目不窥园，定要在故纸堆里探求救过救民之路。 【解析】 【导语】这篇《庄严的军礼》以抗美援朝老兵李化武为主角，通过倒叙手法展现其传奇人生。文章以影院敬礼的震撼场景开篇，形成强烈的情感冲击，随后回溯其战场负伤、荣军院重生、返乡务农、义务宣讲等人生阶段。作者运用细节描写（如残臂系勺练习吃饭、秃肘耕田等）和对比手法（国家供养与自主奋斗），塑造了一个身残志坚的军人形象。全文以“军礼”为精神内核，既是对战友的致敬，更是对坚韧品格的诗意礼赞，展现了志愿军战士“退役不褪色”的精神丰碑。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养”以及第④段“他开始练习自己吃饭……继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党”可知，李化武受伤后进入荣军院疗养，在疗养期间，他克服身体残疾带来的困难，努力练习生活技能，实现生活基本自理，之后还完成脱盲并光荣入党。由此可知，B情节为疗养院，他学习生活独立和脱盲，光荣入党。 结合第⑧段“战场归来70年，老兵的他用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜……对机关干部，他讲勤政，讲敬业……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务”可知，李化武在退休后，积极发挥余热，到学校、面对机关干部等群体，宣讲自己的革命见闻和感悟，并且坚持不收取任何费用。由此可知，D情节为退休后，他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。 【8题详解】 本题考查词句理解赏析。 A.结合第①段“老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……”可知，“庄严”是对老人神态的描写，展现出老人神情的庄重严肃；“举起”“敬”是对老人动作的描写，具体描绘出老人敬军礼这一行为。由此可知，通过这一系列神态和动作描写，生动形象地刻画出李化武在观看《长津湖》，看到“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”这行字时的反应，深刻地表达了他对志愿军战士，尤其是那些牺牲烈士的崇敬之情。 B.结合第⑥段“不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种‘衣来伸手、饭来张口’的安逸生活啊。但他，决心如磐！”可知，李化武作为一级伤残军人，本可享受国家供养的安逸生活，然而他却决定回家种田支援农业。“决心如磐”这个词语用在此处，强调他做出这个决定的坚定程度。由此可知，“决心如磐”形象地写出了他不想依赖国家供养，不想成为国家负担，坚决要回家凭借自己的力量为国家做贡献的决心之大，充分抒发了他高度的责任心和对国家深沉的热爱。 【9题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第①段“音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：‘伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！’老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……”可知，文章开篇先描述了老人在影院中观看电影时敬军礼的场景。由此可知，作者采用了倒叙的手法，先将故事的结局或某个精彩片段呈现给读者，从老人在影院的举动引出对志愿军战士李化武一生经历的回忆。这样写设置了悬念，让读者好奇老人的身份以及他为何有这样的举动，从而激发读者的阅读兴趣，同时也能更好地赞美志愿军战士坚强勇敢、热爱祖国的品质。 【10题详解】 本题考查主观表达 做答此题，首先梳理课文人物事迹。回顾七年级下册前两个单元课文，筛选出像李化武一样为国家、为理想克服艰难险阻的人物，如《邓稼先》中的邓稼先、《说和做——记闻一多先生言行片段》中的闻一多、《孙权劝学》中的吕蒙等；然后，提取关键精神品质。分析这些人物所面临的困难，以及他们克服困难的方式和展现出的精神品质，像邓稼先的无私奉献、闻一多的爱国敬业、吕蒙的积极进取等；将人物事迹和精神与李化武的精神相联系，突出正是这些拥有坚定信念、勇于克服困难的人推动了国家发展。 示例：抗击强大的美军，难，但志愿军战士们不怕难，在冰天雪地中，饿着肚子，以钢铁般的意志，坚守阵地，用血肉之躯筑起坚固防线，为国家赢得了和平稳定的发展环境，正如《谁是最可爱的人》里的战士们，他们的英勇付出是国家繁荣的坚实保障。 女子从军，难，但木兰不怕难，女扮男装，告别爹娘，奔赴战场。历经多年艰苦征战，立下赫赫战功，凯旋而归。她的勇敢担当，展现了中华儿女为家为国的奉献精神，如同李化武等众多先辈一样，为国家的安宁与荣耀贡献力量，是中华民族伟大复兴征程中的榜样力量。 （三）非文学作品阅读（9分） “人造太阳”主题阅读 材料一： ①核聚变是一种利用氢原子核在高温高压下发生融合，释放出巨大能量的过程。这是太阳和恒星发光发热的能源来源，也被认为是人类未来最理想的清洁能源。目前，全球有多个核裂变实验项目在进行中。中国作为核聚变领域的重要参与者和贡献者，也自主设计建造了多个托卡马克装置，其中最先进的一个是全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），该装置也被称为“人造太阳”。其运行原理就是在装置的真空室内加入少量氢的同位素氘或氚，通过类似变压器的原理使其产生等离子体，然后提高其密度、温度使其发生聚变反应，反应过程中会产生巨大的能量。关于“人造太阳”，我国已经进行了上万次实验，并且多次取得了重大突破，在近日，该实验又有好消息传来。 ②据新华社报道称，12日晚，我国的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），再次刷新了人类探索核聚变能源的极限。这台被誉为“人造太阳”的装置，在第122254次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了403秒，打破了2017年创下的101秒的世界纪录。这一重大突破，不仅展示了中国在核聚变领域的领先水平，也为未来建造更高效、更可靠的聚变堆，解决人类能源危机，提供了宝贵的物理数据和技术支撑。 （选自网易新闻2023年4月20日，有删改） 材料二： ①高11米、直径8米、顶端飘扬着五星红旗……EAST装置形如巨罐，腹中大有乾坤。“EAST集成超高温、超低温、超高真空、超强磁场、超大电流等条件。”中科院合肥物质科学研究院副院长、等离子体所所长宋云涛说，尖端技术“熔于一炉”，体现国家综合科技实力。 ②历经7年研发、17年改造升级，如今EAST拥有核心技术200多项、专利2000余项，上百万个零部件协同工作。 ③回首40多年前，初代装置HT-6B仅实现等离子体运行，在国际上处于“跟跑”。 ④路遥而不坠其志。时任所长霍裕平等人分析发展趋势，判断超导将是未来关键技术。经费紧张，他们用两火车皮羽绒服等物资，从国外换回超导实验装置，重新设计改造成新装置HT-7.HT-7运行18年取得多项突破，2003年实现超过1分钟的等离子体放电，标志着我国实现聚变能研究从跟随到并进的跃升。 ⑤研制HT-7后，等离子体所敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置设想，这在国际上尚无先例。那时宋云涛20多岁，出国求学时提及此事，他的外国导师直摇头：“中国不可能建成，你们不具备这个技术。” ⑥“我还没出生时，中国的卫星就已经上天。我们几代人追这个梦，它一定会实现。”宋云涛说。 ⑦EAST的成功令人惊叹：2012年，实现411秒2000万摄氏度等离子体运行；2016年，实现5000万摄氏度102秒等离子体运行；2017年，实现101秒高约束模式等离子体运行；2021年，实现1.2亿摄氏度101秒等离子体运行…… ⑧据了解，EAST国产化率超90%，80%的关键设备、材料自主研发，控制、加热、诊断等技术世界先进。 ⑨自立自强、勇攀高峰，一代代科研工作者的精神内核，支撑起中国“人造太阳”的强大内核。 （选自新华社2023年5月6日，有删改） 11. 请你根据材料说说全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）为什么被称为“人造太阳”。 12. 材料一画线句中，新闻作者为什么不用“第12万余次”“稳定地运行近七分钟”等表述，而使“第122254次”“403秒”这样的表述？请你选择一处加以分析。 13. 从跟跑、并进到超越，中国科研人走出了一条自己的“追日之路”。请结合材料谈谈你对中国研精神的理解。 【答案】11. 太阳发光发热是源于氢原子核在高温高压下发生融合释放出的巨大能量，全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）也是用氘或氚产生等离子体，然后提高其密度、温度使其发生聚变反应从而产生巨大的能量，两者原理相同，因此EASI也被称作“人造太阳”。 12. 示例一：“第122254次”，精确的数字表明实验次数之多，更能表达出科研人员为了今天的成功不厌其烦，精益求精，坚持奋斗多年。示例二：“403”比“7”数字大，给读者的心理感觉更长。可以看出科研人员为了延长稳定运行的时间付出的努力和进步之巨大。另外，科学实验表述必须精准，403秒比“近7分钟”更能体现科学用语的严谨。 13. ①从经费紧张，用两火车皮羽绒服等物资换回超导实验装置中，我感受到我国科研人员的不畏艰苦；②从敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置的设想中，我感受到我国科研人员的创新意识之强，敢想敢做；③从外国导师否定宋云涛的设想，但一代代科研工作者硬是实现了EAST国产化率超90%，突破并成为世界领先中，我感受到了我国科研人员的自立自强，勇攀高峰。 【解析】 【导语】这篇主题阅读以“人造太阳”为切入点，通过两则材料多维度展现了中国核聚变研究的历程与成就。材料一聚焦EAST装置的技术原理与最新突破，材料二则以时间轴形式呈现中国从跟跑到超越的科研历程。文章巧妙融合科技说明与人文叙事，既展现了托卡马克装置的科学价值，又通过霍裕平、宋云涛等科研人的故事，凸显了中国科学家“路遥不坠其志”的精神内核。数据精确（如403秒、1.2亿摄氏度）与形象比喻（“熔于一炉”）的运用，使硬核科技报道兼具严谨性与可读性。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一第①段“核聚变是一种利用氢原子核在高温高压下发生融合，释放出巨大能量的过程。这是太阳和恒星发光发热的能源来源”以及“其运行原理就是在装置的真空室内加入少量氢的同位素氘或氚，通过类似变压器的原理使其产生等离子体，然后提高其密度、温度使其发生聚变反应，反应过程中会产生巨大的能量”可知，太阳发光发热的能量来源是氢原子核在高温高压下发生融合产生的，而全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）的运行原理与之相同，都是通过氢的同位素发生聚变反应来产生巨大能量。由此可知，因为两者原理相同，所以全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）被称为“人造太阳”。 【12题详解】 本题考查说明文语言。 示例一：结合材料一第②段“这台被誉为‘人造太阳’的装置，在第122254次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了403秒”可知，这里明确给出了实验的具体次数为“第122254次”。由此可知，如此精确的数字，清晰地表明了为了实现此次实验的成功，科研人员进行了数量极为庞大的实验。这反映出科研人员为了达成目标，不辞辛劳、不厌其烦地反复尝试，彰显了他们精益求精的科研态度以及多年来坚持不懈的奋斗精神。 示例二：结合材料一第②段“这台被誉为‘人造太阳’的装置，在第122254次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了403秒，打破了2017年创下的101秒的世界纪录”可知，此次实验中装置稳定运行时间为“403秒”，并与之前的101秒进行对比。由此可知，“403秒”这个精确数字直观地体现出与以往相比，此次实验在等离子体稳定运行时间上取得了巨大的进步，这背后是科研人员付出的大量努力。同时，在科学实验领域，精确的数字表述至关重要，“403秒”比“近7分钟”这样较为模糊的表述，更能体现科学用语的严谨性，确保实验数据的准确性和权威性。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合材料二第④段“经费紧张，他们用两火车皮羽绒服等物资，从国外换回超导实验装置，重新设计改造成新装置HT - 7”可知，当时我国科研经费紧张，科研条件艰苦，但科研人员没有因此放弃，而是另辟蹊径，用物资去交换超导实验装置，以推进科研工作。由此可知，这一行为充分展现了我国科研人员在面对艰难处境时，不畏艰苦，想尽办法克服困难，努力推动科研事业前进的精神。 结合材料二第⑤段“研制HT - 7后，等离子体所敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置设想，这在国际上尚无先例”可知，我国科研团队在完成HT - 7装置研制后，大胆创新，提出了具有开创性的建设国际首台全超导托卡马克装置的设想，走在了世界前列。由此可知，这体现了我国科研人员强烈的创新意识，敢于突破传统，敢想敢做，积极探索未知领域，为我国科研事业开拓新的方向。 结合材料二第⑤段“那时宋云涛20多岁，出国求学时提及此事，他的外国导师直摇头：‘中国不可能建成，你们不具备这个技术’”以及第⑧段“据了解，EAST国产化率超90%，80%的关键设备、材料自主研发，控制、加热、诊断等技术世界先进”可知，尽管外国导师对我国科研能力表示质疑，但我国一代代科研工作者并未气馁，通过自身努力，实现了EAST装置的高国产化率，在关键技术上取得突破并达到世界先进水平。由此可知，这表明我国科研人员有着坚定的信念，凭借自立自强的精神，勇于攀登科技高峰，打破国外技术封锁，在国际科研舞台上展现出中国实力。 （四）古诗文阅读（17分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 任城威王彰①，字子文。少善射御膂②力过人手格猛兽不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”课③彰读《诗》《书》。彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍④，将十万骑，驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。 （选自《三国志·魏书》） 【注释】①任城威王彰：曹彰，曹操之子。②膂（lǔ）：脊椎骨。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。 14. 用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 （2）即更刮目相待 （3）将十万骑驰沙漠 （4）太祖尝抑之曰 15. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。 少 善 射 御 膂 力 过 人 手 格 猛 兽 不 避 险 阻 16. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。” 17. 曹彰好武，曹操为什么起先制止，后又大笑并封曹彰为侯？ 【答案】14. （1）研究 （2）另外 （3）率领 （4）贬斥，批评 15. 少善射御/膂力过人/手格猛兽/不避险阻 16. （1）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（2）曹操曾经问几位儿子的爱好，让每个人说说自己的志向。曹彰说：“希望当上将领。” 17. 从“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也”可知，太祖曹操起先制止，担心他不读书只成为一介武夫；从“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信”可知，曹彰的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军。说明他是一个有理想、有抱负的人。因此，曹操大笑并封曹彰为鄢陵侯。 【解析】 【导语】这篇文言文对比展现了三国时期两种不同的成长路径。【甲】文通过孙权劝学吕蒙，强调“开卷有益”的学习观，展现知识对才能的提升作用；【乙】文则刻画了曹彰尚武轻文的性格特点，通过父子对话凸显了武将的价值追求。两文在“读书与习武”的辩证关系上形成有趣对照：前者体现知识改变气质的教化力量，后者彰显武将建功立业的壮志豪情。曹操态度的转变，既包含对儿子志向的尊重，也暗含乱世中武力价值的认可。 【14题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？经：研究。 （2）句意：就要重新用新的眼光看待。更：另外。 （3）句意：率领十万骑兵驰骋在沙漠上。将：率领。 （4）句意：曹操曾经批评他说。抑：贬斥，批评。 【15题详解】 本题考查文言断句。 句意：年少时擅长射箭骑马，体力过人，徒手能与猛兽格斗，不躲避危险阻碍。“少善射御”表明曹彰年少时擅长射箭和驾车，是一个完整的表述；“膂力过人”单独描述他的体力特点；“手格猛兽”和“不避险阻”则分别说明他能徒手格斗猛兽以及不惧怕危险阻碍。 故断句：少善射御/膂力过人/手格猛兽/不避险阻。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但：只，只是；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。 （2）尝：曾经；所好：爱好的东西；使：让；言：说；志：志向。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合【乙】文中曹操所说的“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也”可知，曹操认为曹彰只热衷于骑马击剑等武力之事，却不重视读书学习、追求圣贤之道，觉得这只是逞匹夫之勇，没什么值得看重的。由此可知，曹操起先制止曹彰好武，是担心他只局限于武力，不通过读书提升自己，最终只能成为一介武夫，缺乏长远的发展眼光和深厚的学识素养。 结合【乙】文中曹彰的回答“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信”可知，曹彰阐述了自己对做将领的理解，即要穿上坚固的铠甲，手持锐利的兵器，面对危难毫不退缩，身先士卒，并且做到奖赏必实行，惩罚必讲信用。这表明曹彰对将领职责有清晰认知，有明确的志向和抱负。由此可知，曹操看到曹彰并非盲目好武，而是有着远大的理想，知道作为将领该如何作为，是一个有担当、有谋略的人，所以曹操大笑并封曹彰为鄢陵侯，认可了他的志向和能力。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个知识浅薄的吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就分别了。 【乙】任城威王曹彰，字子文。年少时擅长射箭骑马，体力过人，徒手能与猛兽格斗，不躲避危险阻碍。多次跟随（曹操）征战，志向远大，意气昂扬。曹操曾经批评他说：“你不想着读书、仰慕圣贤之道，却喜好骑快马、击剑，这只是匹夫之勇，有什么值得看重的呢！”（曹操）督促曹彰读《诗经》《尚书》。曹彰对身边的人说：“大丈夫一旦成为像卫青、霍去病那样的人，率领十万骑兵，驰骋在沙漠上，驱逐戎狄，建立功名，取得封号罢了，怎么能做研究儒家经典的博士呢？”曹操曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说出自己的志向。曹彰说：“我喜欢做将领。”曹操说：“做将领应该怎么做？”（曹彰）回答说：“穿坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，面临危难不退缩，身先士卒；奖赏一定实行，惩罚必定讲信用。”曹操听后大笑。建安二十一年，（曹彰）被封为鄢陵侯。 18. 代出自蓟北门行（节选） 南北朝·鲍照 时危见臣节，世乱识忠良。 投躯报明主，身死为国殇。 在学习了第二单元以家国情怀为主题的课文之后，小文想增加一篇类似主题的诗歌，你认为这篇诗歌合适吗，请结合诗歌内容说说理由？ 【答案】合适。时局危险时，才可看出那些臣子的节操；天下动乱时，才能看出一个人是否忠良。为回报君主之恩，将士们奋力拼杀，不顾性命安危。刘理顺也如同诗歌中所言，在贼兵侵犯京师之时，捐出家里的钱财犒劳守城士卒，面对家国覆灭，自己也以身殉国。刘理顺用自己的实际行动表明了自己忠君爱国之心。 【解析】 【导语】这首边塞诗以“危时识忠臣”为核心，通过“投躯”“身死”等壮烈意象，展现了将士舍身报国的赤诚。五言句式铿锵有力，“节”“良”“殇”的押韵形成悲壮韵律，将个人命运与国家存亡紧密联结，完美诠释了家国同构的崇高情怀，与单元主题高度契合。 【详解】本题情感主旨理解。 结合“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇”可知，诗歌前两句表明在时局危难、世道混乱之时，才能真正分辨出臣子的气节与忠良。后两句则描述了将士们为报答君主，不惜投身报国，哪怕身死也甘愿成为为国牺牲的烈士。由此可知，整首诗围绕着忠君爱国的家国情怀展开，与第二单元以家国情怀为主题相契合。而文中所提及的刘理顺，在贼兵侵犯京师的危难关头，捐出家中钱财犒劳守城士卒，最后面对家国覆灭选择以身殉国，其行为正是诗歌中所体现的忠君爱国情怀的真实写照，进一步说明了此诗歌符合家国情怀这一主题，所以这篇诗歌合适。 三、写作 19. 寻找生活中给你带来影响的人物，传递他们的精神或人生启迪。结合下面文字，按要求作文。 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多……在生活中，我收到了来自朋友、亲人，甚至陌生人的帮助。 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以《感谢你给了我更多》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②字数不少于500。 【答案】例文： 感谢你给了我更多​ 生活是一场漫长的旅程，在这途中，总有一些人如明灯照亮我们前行的路。于我而言，那个人便是我的同桌——晓妍。​ 记得刚升入初中时，我性格内向，总是独来独往，课堂上即便心中有答案，也因害怕出错而不敢举手发言。晓妍的出现，如同春日暖阳，渐渐融化了我心中的坚冰。​ 一次语文课上，老师提出了一个颇具难度的问题，教室里瞬间鸦雀无声。我下意识地低下头，生怕与老师目光对视。然而，晓妍却轻轻推了推我，小声说：“我觉得你有想法，快举手试试。”我犹豫着抬起头，迎上她鼓励的目光，那目光中满是信任。在她的激励下，我缓缓举起了手，声音虽有些颤抖，但完整地说出了答案。老师表扬了我，那一刻，我心中满是喜悦，也第一次感受到被认可的滋味。从那以后，我逐渐变得积极，课堂上主动发言的次数越来越多。​ 学校组织演讲比赛，我内心十分渴望参加，可又因缺乏自信而犹豫不决。晓妍得知后，拉着我报名，她说：“你有这个实力，我相信你能行！”接下来的日子里，她陪我一次次修改演讲稿，从内容到语气，从表情到肢体动作，她都认真指导。比赛那天，我站在舞台上，紧张得双腿发软。慌乱间，我看到台下的晓妍，她微笑着向我竖起大拇指，眼神坚定。我深吸一口气，鼓起勇气开始演讲。最终，我取得了不错的成绩。那一刻，我对晓妍充满了感激。​ 晓妍，感谢你给了我更多。你给予我的鼓励，让我从内向走向开朗，从自卑走向自信。是你让我明白，只要勇敢迈出第一步，就能收获成长。这份情谊，我会永远铭记在心。在未来的日子里，我也会像你一样，去鼓励他人，传递这份温暖与力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“感谢你给了我更多”这一题目，核心在于突出“感谢”之情，“你”是给予帮助或影响的对象，而“更多”则是关键，意味着对方给予的远超自己原本的期待。立意时，要深挖他人给予的帮助、启发、关怀等对自己产生的深远影响，展现从对方的给予中获得成长、力量或全新认知的过程，从而表达诚挚的感恩之心。 二、选材构思。选材方向：（1）亲人之爱：比如在自己学习遇到瓶颈时，父母不仅耐心辅导功课，还通过分享他们的成长经历，教会自己如何面对困难，给予的不只是知识，更是战胜挫折的勇气和方法，远超单纯解决学习难题。（2）朋友之情：参加运动会时体力不支想放弃，朋友一路陪伴、鼓励，给予的不仅是精神支持，还让自己懂得坚持和友谊的珍贵，收获了比胜利更重要的东西。（3）陌生人的善意：迷路时，陌生人详细指引路线，甚至亲自带路，其热心举动不仅解决了当下困境，更让自己感受到社会的温暖，对人与人之间的关系有了新认识。 文章构思：文章开头可采用抒情或引用材料方式引出“感谢你给了我更多”这一主题，点明“你”是谁。接着叙述具体事件，详细描写“你”给予帮助的过程，如动作、语言、神态等，突出“更多”体现在何处。中间部分可穿插自己的内心感受和想法，展现从事件中获得的成长与改变。结尾再次强调对“你”的感谢，升华主题，阐述这段经历对自己人生的深远意义，让读者深刻体会到他人给予的“更多”所带来的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$