精品解析：贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县校联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

印江自治县2024—2025学年度第二学期3月份月考 九年级语文 姓名：______准考证号：______ 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 贵州省德江县的炸龙灯，是贵州土家族妇孺皆知的一项传统活动。根据jì zǎi ① ，炸龙灯的传统习俗已延续了上百年，是当地群众祈求平安、富裕、健康的一种重要方式。该习俗气氛热烈，场面刺激，令人惊骇。 近看，舞龙人赤身，用毛巾系额以保护耳朵，穿梭于爆竹焰火之中，他们胸有成竹，眼神中透露着坚定，以超高的团队默qì ② ，舞动着一条条色彩斑斓的巨龙。tiào ③ 望99条巨龙，腾跃翻滚，涌向街头，各展风采，共舞新春的欢乐祥和。该活动对研究民俗、声乐、舞蹈等有十分重要的价值；同时，对增强当地民众凝聚力、激发积极进取的奋斗精神，构建和谐社会也具有现实价值。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 妇孺皆知 B. 惊骇 C. 胸有成竹 D. 斑斓 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①窈窕淑女，____《诗经·关雎》 ②____，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》 ③忽如一夜春风来，____。岑参《白雪歌送武判官归京》 ④羌管悠悠霜满地，____，将军白发征夫泪。范仲淹《渔家傲·秋思》 ⑤____，山入潼关不解平。谭嗣同《潼关》 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而____！茅盾《白杨礼赞》 ⑦《行路难（其一）》中，表现作者理想抱负终会实现的乐观精神的诗句是：____，____。 ⑧《游山西村》富含哲理，体现即使前路困难重重，只要坚持下去，人生就能绝处逢生的诗句是：____，____。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的编年体史书。 B. “重阳”是我国民间传统节日。《易经》将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。 C. 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，作家、编辑家、教育家。代表作有《倪焕之》《稻草人》等。 D. 雨果是法国积极浪漫主义文学的代表作家、诗人，其代表作有：《悲惨世界》《巴黎圣母院》等小说。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面名著片段中的“我”是（ ） 你们不能阻止我工作。我不过才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应该给我一个适合我的身体条件的工作。我可以在家做事，或是住在什么机关里面…… A. 《海底两万里》中尼摩船长 B. 《红星照耀中国》中的徐海东 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 D. 《简·爱》中的罗切斯特 6. 小说情节的曲折常常以“三”来凸显，请从下面的人物中选择一个，仿照示例，概述其与“三”有关的情节及结局。 ①《西游记》·孙悟空 ②《儒林外史》·王冕 ③《水浒传》·宋江 示例：《骆驼祥子》中祥子想拥有一辆自己的洋车，却三次失车，最后成了个人奋斗道路的末路鬼。 （二）现代文阅读 日子像柿子一样火红 李杰 ①深秋薄雾笼赵家，柿子红透映晚霞。一个深秋转冬的清晨，遵义市正安县中观镇鲜光社区赵家组，被一层柔和的薄雾轻轻环抱。朦胧之中，赵友良家小院旁的柿子树尤为夺目，其果实红得晶莹透亮，犹如一串串红灯笼高挂枝头，璀璨夺目。 ②赵友良，这位年逾五旬的村民，自幼便与这棵柿子树结下了不解之缘。“我无从知晓它的确切年龄，自我有记忆起，它便矗立在这里。”他满怀深情地说。 ③回溯25年前，同样是在这柿子红艳的时节，赵友良迎娶了简琴。他因烫伤而截肢，失去了双手；而她则因儿时患病未能及时医治，导致双目失明。这样的组合，曾令不少人扼腕叹息。 ④然而，在婚礼上，赵友良①______的一句话却为简琴的心门打开了希望之光：“老婆，今后我就是你的眼睛。”这句话，如同和煦的阳光，驱散了简琴心中的阴霾，也让她看到了生活的曙光。 ⑤正是这句话，让一直消沉的简琴重燃了生活的希望。尽管她无法看到眼前这个失去双臂的伴侣，但她却看到了生活的美好与希望。 ⑥10月30日，早餐过后，身着花格子衬衫的简琴正在厨房忙碌地洗碗，而赵友良则佝偻着身子，在一楼接电话的同时，还拿着大扫帚清扫着院坝。 ⑦简单整理完家务后，夫妻二人又商量着去地里挖红薯。赵友良用手肘夹着镰刀，背着背篼，习惯性地站在门口等待。简琴收拾完碗筷后，把手搭在他的肩上，两人便步伐一致地出发了。 ⑧“这样走，你不怕摔倒吗？”路人问。 ⑨“有了他，我就从未摔倒过。”简琴坚定地回答，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩“他是我的眼睛，是我们家的顶梁柱。有他在，做什么都不难。”简琴深情地说。 ⑪近年来，中观镇积极鼓励村民种植烤烟，并由烟叶站保底收购。随着保底收购价的不断提高，夫妻二人的干劲也被激发了出来。他们开始承包更多的土地种植烤烟，从最初的几亩到十几亩，再到今年的50亩。 ⑫在烤烟、辣椒移栽和采收的季节里，两人常常半夜起床，天还没亮就赶到地里干活。他们相互扶持，共同劳作，用勤劳的双手创造着属于自己的幸福生活。 ⑬从最初的水稻、玉米种植，到后来的烤烟、辣椒种植，再到养殖的8头牛，柿子依旧那样红，他们的日子越过越红火。今年，他们的收入已经超过了20万元，年底还打算为儿子在城里买套房付首付款。 ⑭从脱贫攻坚到乡村振兴，赵家组发生了翻天覆地的变化。而赵友良和简琴这对特殊的夫妻，也凭借着自己的努力和坚韧不拔的精神，从曾经的低保户变成了村里的致富带头人，收获了属于自己的幸福。 ⑮赵友良称赞道：“她是我的得力助手。”有了她，家里被收拾得井井有条；地里除草、采收焑叶、砍秸秆等农活，她都能独自完成。赵友良夸她虽然眼睛看不见，但干活却比很多健全人还要利索。 ⑯如今，两人已携手共度了25个春秋。几十年来，那棵柿子树一直默默地守护着赵友良一家。在落日余晖的映照下，枝头的柿子更加红艳夺目，仿佛也在为这对夫妻的幸福生活而欢歌。 （摘自《贵州日报》2024年10月15日，有修改） 7. 文中赵友良夫妇没种植过的农作物是（ ） A. 水稻、玉米 B. 土豆 C. 烤烟、辣椒 D. 红薯 8. 柿子在文章中含义丰富，下列理解不正确的一项是（ ） A. 文中的“柿子”寓意着夫妻俩事事如意、万事如意，传递着美好的祝愿。 B. 文中红红的“柿子”寓意赵友良夫妇通过努力，生活越来越红火和富足。 C. 文中红红的“柿子”是赵友良夫妇种柿子树发家致富，获得丰收的成果。 D. 文中的红红的“柿子”既从颜色上给人以暖意又暗含夫妻俩生活的甜蜜。 9. 请揣摩文中的语言描写，在横线处填写人物说话的神态或内心情感。 10. 据悉，赵友良、简琴二人获得了“2024年新时代的贵州人”（荣誉称号），试结合文章内容，说说他们获得此项荣誉的理由。 读书当有“十来番学之”的耐心① 刘奇山 ①金圣叹在《天下才子必读书》中这样点评司马迁的《报任安书》：“学其疏畅，再学其郁勃；学其迂回，再学其直注；学其阔略，再学其细琐；学其径遂，再学其重复。”他认为这篇文章即便“十来番学之”也不够，是一篇值得反复研读的佳作。大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有“十来番学之”的耐心，才能学通透。 ②读书，是一个从未知到已知的认知过程。反复阅读、循序渐进、逐步深入是基本方法。《魏略》记载了一则汉代董遇教人读书的故事。有读书人向董遇请教学问，董遇不肯教，却让其先将书读一百遍。他说，“读书百遍，而义自见”，意在强调反复阅读以逐步掌握学习内容。近代学者余嘉锡在《四库提要辩证》的序录中再次谈到董遇的读书方法：“董遇谓‘读书百遍，而义自见’，固是不易之论。百遍纵或未能，三复必不可少。”丰子恺曾独创“二十二遍读书法”，也称作“讀”字读书法。秘诀就是“生书读十遍，第二天温五遍，第三天又温五遍，第四天再温二遍”“‘讀’字共有二十二笔，故每课共读二十二遍”。无论是董遇的“百遍”，还是余嘉锡的“三复”，抑或丰子恺的“讀”字读书法，都在说明一个道理： 。 ③从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。宋代苏轼对此有深刻认识。在《又答王庠书》中，他说：“卑意欲少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每次作一意求之。”他主张但凡读书都应该精读几遍才算读完，同时对于阅读的篇目也要有选择，每次都要带着目的瞄准一个方向。这种读书方法虽然笨拙，但学得扎实，坚持下去，“他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也”，是一种效率很高的读书方法。 ④苏轼用兵法来比喻读书，后人称之为“八面受敌”法。毛泽东同志在《关于农村调查》中称赞说： “苏东坡用‘八面受敌’法研究历史，用‘八面受敌’法研究宋朝，也是对的。”这种“八面受敌”法，通过每次目的明确的分析研读，最终实现全部贯通，是一种有效的精读法。 ⑤读书应该先一字不落通读一遍，了解书本整体轮廓。而后用分析法将各个部分仔细研究，从而全面理解整本书的内容。如果遇到阻碍，要有迎难而上的勇气，可以跳出书本寻求帮助，但一定不能绕道而行。比如我们阅读《四书》，就不能光读《四书》，可以读读《四书反身录》和其他注释类书籍，这样就把书读厚了。学问之道在于重复，阅读经典和重要的书，尤其需要三复四温、翻来覆去，这是经验之谈。比如马克思主义理论，就要经常读，才能“苟日新日日新又日新”。在延安，毛泽东曾讲到自己读《共产党宣言》不下一百遍，遇到问题就翻阅，有时只读一两段，有时全篇都读。每读一次，他都有新的启发。对喜欢的文史哲经典，毛泽东同样经常反复读。20世纪50年代，他对人说自己已经读了5遍《红楼梦》，此后又15次向工作人员要过《红楼梦》。同一本书，之所以要反复读，是因为每次阅读背景不同、任务不同、心境不同，理解和发现也会有所不同，这样书的价值也就得到最大限度的发掘。 ⑥如今，我们处于信息爆炸的时代，人们可获取的文字资料极大丰富，阅读面临更多选择，碎片化阅读成为一种普遍现象。但许多好书依然需要我们沉下心来反复阅读，才能获得真知。对于阅读，多下些“十来番学之”的硬功夫，大有裨益。 【注释】①选自《解放军报》。标题中“十来番学之”指是多次学习。 11. 下列选项中，与标题中“耐心”一词的含义最不相近的一项是（ ） A. 反复研读，逐步深入 B. 精选篇目，多次精读 C. 三复四温，翻来覆去 D. 静下心来，收集资料 12. 请补充本文的论证思路图。 13. 下列古诗文句，填入第②段的横线处最恰当的一项是（ ） A. 读万卷书，行万里路 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D. 立身以立学先，立学以读书为本 14. 下面两句话中的加点词“必须”“一切”都体现了文章语言的准确性。请结合原文内容，概括分析两词各自强调的观点，不超过25个字。 ①从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。 ②一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱一切怀疑的态度。（顾颉刚《怀疑与学问》） （三）古代诗文阅读 孙叔敖纳言 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【注释】①（选自《说苑·敬慎》）。 15. 为文中划线句子断句，下列选项中正确的一项是（ ） A. 有一老父衣/粗衣冠白/冠后来吊 B. 有一老父衣/粗衣冠白冠后/来吊 C. 有一老父衣粗衣/冠白冠/后来吊 D. 有一老父衣粗衣/冠白冠后/来吊 16. 文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么？（用文中语句回答）楚国令尹孙叔敖位高权重，可面对一普通“老父”却是先“正衣冠”后“再拜”，由此可见他是怎样一个人？请用自己的话简要概括。 17. 下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 身已贵而骄人者民去之 相委而去（《陈太丘与友期行》） B. 使臣受吏民之垢 辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》） C. 位已高意益下 下见小潭（柳宗元《小石潭记》） D. 岂有说乎 学而时习之，不亦说乎（《<论语>十二章》） 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾〔宋代〕 晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 18. 下列意象中原诗没有提到的一项是（ ） A. 落日 B. 嫩柳 C. 乌鸦 D. 水鸟 19. 请结合链接材料，分析本词所表达的情感。 链接材料： （1）公元1181年（宋孝宗淳熙八年）冬，辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶。这首词就是作者被弹劾解官后，在带湖闲居时所作。 （2）在中国古代诗词中，一直有用香草美人寄托理想的传统。 四、综合运用（共3道小题，15分） 实验中学九年级（2）班正在开展以“我爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 20. 为丰富班刊内容，班委会拟写了一则征稿启事。启事中有两处表达不妥，请找出来并修改。 征稿启事 ①为培养同学们良好的读书习惯，于书籍中汲取知识，于阅读中涵养浩然正气，②我们特在班刊开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。③希望大家积极投稿。④文体不限，字数六、七百字。⑤截稿日期：2025年3月20日。⑥稿件请交给班长。 某某中学九（2）班班委会 2025年3月8日 21. 某小组准备布置文学角，下图是文学角设计活动流程图，请你解说此方案的活动过程。要求内容完整，表达简明、连贯、通顺。 22. 下面是小陈同学收集的有关读书方法的内容，请选出语序最合理的一项（ ） ①就读书而言，则不同学科的书籍，应有不同的读法。 ②就人而言，各人的性情、兴趣、才能、需要不同，则各人读书的方法，即有不同。 ③如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法，必有不同处。 ④因此，一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法。 ⑤从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法，更足见读书的方法，不但随人而异，而且随书而异。 ⑥又如读文学书的方法，与读史学书、哲学书的方法，亦不尽相同。 Α．①②③⑤⑥④ B．①⑤②③④⑥ C．②①④⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④ 五、写作能力（60分） 23. 按要求作文 在纷扰喧嚣的世界里，总有一束光，穿透心灵的缝隙，让生命遇见前所未有的美好。或许是某个人、某件事、某个事物，它让你找到灵魂的栖息地，让你邂逅世间美好，感受情感的共鸣。每一次遇见，都是一次心灵的洗礼，引领我们走向更加宽广与深刻的自我发现之旅。 请以“______，让生命遇见美好”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求：（1）明确“让生命遇见美好”的人、事、物。 （2）详略得当，充分表现“遇见”的过程。 （3）有自己感悟、发现、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 印江自治县2024—2025学年度第二学期3月份月考 九年级语文 姓名：______准考证号：______ 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 贵州省德江县的炸龙灯，是贵州土家族妇孺皆知的一项传统活动。根据jì zǎi ① ，炸龙灯的传统习俗已延续了上百年，是当地群众祈求平安、富裕、健康的一种重要方式。该习俗气氛热烈，场面刺激，令人惊骇。 近看，舞龙人赤身，用毛巾系额以保护耳朵，穿梭于爆竹焰火之中，他们胸有成竹，眼神中透露着坚定，以超高的团队默qì ② ，舞动着一条条色彩斑斓的巨龙。tiào ③ 望99条巨龙，腾跃翻滚，涌向街头，各展风采，共舞新春的欢乐祥和。该活动对研究民俗、声乐、舞蹈等有十分重要的价值；同时，对增强当地民众凝聚力、激发积极进取的奋斗精神，构建和谐社会也具有现实价值。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 妇孺皆知 B. 惊骇 C. 胸有成竹 D. 斑斓 【答案】1. ①. 记载 ②. 契 ③. 眺 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 记载（jì zǎi）：指把事情记录下来，也指记录事情文字。 默契（mò qì）：心灵相通，配合得很好。 眺望（tiào wàng）：从高处远望。 【2题详解】 本题考查词语使用。 A.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。“传统活动”大家都熟悉了解，使用恰当； B.惊骇：惊慌害怕。根据“炸龙灯的传统习俗已延续了上百年，是当地群众祈求平安、富裕、健康的一种重要方式”可知，不能用“惊骇”修饰“炸龙灯”这一“传统习俗”，可修改为“惊叹”。 C.胸有成竹：画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。结合“眼神中透露着坚定”可知，写“舞龙人”对舞龙有充分的把握，使用恰当； D.斑斓：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。这里指“巨龙”的色彩绚丽，使用恰当； 故选B。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①窈窕淑女，____。《诗经·关雎》 ②____，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》 ③忽如一夜春风来，____。岑参《白雪歌送武判官归京》 ④羌管悠悠霜满地，____，将军白发征夫泪。范仲淹《渔家傲·秋思》 ⑤____，山入潼关不解平。谭嗣同《潼关》 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而____！茅盾《白杨礼赞》 ⑦《行路难（其一）》中，表现作者理想抱负终会实现的乐观精神的诗句是：____，____。 ⑧《游山西村》富含哲理，体现即使前路困难重重，只要坚持下去，人生就能绝处逢生的诗句是：____，____。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 非淡泊无以明志 ③. 千树万树梨花开 ④. 人不寐 ⑤. 河流大野犹嫌束 ⑥. 决不是平凡的树 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】考查名句名篇默写。注意：逑、淡泊、寐、嫌、疑。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的编年体史书。 B. “重阳”是我国民间传统节日。《易经》将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。 C. 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，作家、编辑家、教育家。代表作有《倪焕之》《稻草人》等。 D. 雨果是法国积极浪漫主义文学的代表作家、诗人，其代表作有：《悲惨世界》《巴黎圣母院》等小说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《战国策》是一部国别体史书，而不是编年体史书； 故选A。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面名著片段中的“我”是（ ） 你们不能阻止我工作。我不过才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应该给我一个适合我身体条件的工作。我可以在家做事，或是住在什么机关里面…… A. 《海底两万里》中的尼摩船长 B. 《红星照耀中国》中的徐海东 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 D. 《简·爱》中的罗切斯特 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 结合“你们不能阻止我工作。我不过才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应该给我一个适合我的身体条件的工作。我可以在家做事，或是住在什么机关里面”可知，选段是保尔所说的话。保尔虽然身体残疾但是并未向命运屈服而是要继续工作；可见其永不言败的精神；“难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？”运用反问的修辞手法，写保尔不会被生活、命运打倒，会顽强地生活，面对生活，表现其不向命运屈服的形象特点； 故选C。 6. 小说情节的曲折常常以“三”来凸显，请从下面的人物中选择一个，仿照示例，概述其与“三”有关的情节及结局。 ①《西游记》·孙悟空 ②《儒林外史》·王冕 ③《水浒传》·宋江 示例：《骆驼祥子》中祥子想拥有一辆自己的洋车，却三次失车，最后成了个人奋斗道路的末路鬼。 【答案】①《西游记》中孙悟空三打白骨精，他识出白骨精变化之处，打死了妖精，却被唐僧赶走了。 ②《儒林外史》中王冕三拒：先拒崔买办送来的请帖，再拒危素买画请求，三拒朱元璋让他做官的邀请，最终逃往会稽山隐居。 ③《水浒传》中宋江三打祝家庄，前两次均战败，第三次里应外合，取得胜利。 【解析】 【详解】本题考查名著情节，开放类试题，结合相关名著内容拟写即可。 示例：《西游记》·孙悟空：唐僧师徒西行至车迟国，国师不允许唐僧师徒西行，国王就命唐僧和国师比赛；唐僧分别与虎力比赛祈雨、高台坐禅，在悟空的帮助下，唐僧胜了；唐僧又与鹿力比赛隔板猜物，悟空几番使计，鹿力也未猜中；悟空与鹿力比赛剖腹剜心，与虎力比赛利刀砍头，与羊力比赛赤身下油锅，最终国师三人身亡，悟空胜利。 （二）现代文阅读 日子像柿子一样火红 李杰 ①深秋薄雾笼赵家，柿子红透映晚霞。一个深秋转冬的清晨，遵义市正安县中观镇鲜光社区赵家组，被一层柔和的薄雾轻轻环抱。朦胧之中，赵友良家小院旁的柿子树尤为夺目，其果实红得晶莹透亮，犹如一串串红灯笼高挂枝头，璀璨夺目。 ②赵友良，这位年逾五旬的村民，自幼便与这棵柿子树结下了不解之缘。“我无从知晓它的确切年龄，自我有记忆起，它便矗立在这里。”他满怀深情地说。 ③回溯25年前，同样是在这柿子红艳的时节，赵友良迎娶了简琴。他因烫伤而截肢，失去了双手；而她则因儿时患病未能及时医治，导致双目失明。这样的组合，曾令不少人扼腕叹息。 ④然而，在婚礼上，赵友良①______的一句话却为简琴的心门打开了希望之光：“老婆，今后我就是你的眼睛。”这句话，如同和煦的阳光，驱散了简琴心中的阴霾，也让她看到了生活的曙光。 ⑤正是这句话，让一直消沉的简琴重燃了生活的希望。尽管她无法看到眼前这个失去双臂的伴侣，但她却看到了生活的美好与希望。 ⑥10月30日，早餐过后，身着花格子衬衫的简琴正在厨房忙碌地洗碗，而赵友良则佝偻着身子，在一楼接电话的同时，还拿着大扫帚清扫着院坝。 ⑦简单整理完家务后，夫妻二人又商量着去地里挖红薯。赵友良用手肘夹着镰刀，背着背篼，习惯性地站在门口等待。简琴收拾完碗筷后，把手搭在他的肩上，两人便步伐一致地出发了。 ⑧“这样走，你不怕摔倒吗？”路人问。 ⑨“有了他，我就从未摔倒过。”简琴坚定地回答，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩“他是我的眼睛，是我们家的顶梁柱。有他在，做什么都不难。”简琴深情地说。 ⑪近年来，中观镇积极鼓励村民种植烤烟，并由烟叶站保底收购。随着保底收购价的不断提高，夫妻二人的干劲也被激发了出来。他们开始承包更多的土地种植烤烟，从最初的几亩到十几亩，再到今年的50亩。 ⑫在烤烟、辣椒移栽和采收的季节里，两人常常半夜起床，天还没亮就赶到地里干活。他们相互扶持，共同劳作，用勤劳的双手创造着属于自己的幸福生活。 ⑬从最初的水稻、玉米种植，到后来的烤烟、辣椒种植，再到养殖的8头牛，柿子依旧那样红，他们的日子越过越红火。今年，他们的收入已经超过了20万元，年底还打算为儿子在城里买套房付首付款。 ⑭从脱贫攻坚到乡村振兴，赵家组发生了翻天覆地的变化。而赵友良和简琴这对特殊的夫妻，也凭借着自己的努力和坚韧不拔的精神，从曾经的低保户变成了村里的致富带头人，收获了属于自己的幸福。 ⑮赵友良称赞道：“她是我的得力助手。”有了她，家里被收拾得井井有条；地里除草、采收焑叶、砍秸秆等农活，她都能独自完成。赵友良夸她虽然眼睛看不见，但干活却比很多健全人还要利索。 ⑯如今，两人已携手共度了25个春秋。几十年来，那棵柿子树一直默默地守护着赵友良一家。在落日余晖的映照下，枝头的柿子更加红艳夺目，仿佛也在为这对夫妻的幸福生活而欢歌。 （摘自《贵州日报》2024年10月15日，有修改） 7. 文中赵友良夫妇没种植过的农作物是（ ） A. 水稻、玉米 B. 土豆 C. 烤烟、辣椒 D. 红薯 8. 柿子在文章中的含义丰富，下列理解不正确的一项是（ ） A. 文中的“柿子”寓意着夫妻俩事事如意、万事如意，传递着美好的祝愿。 B. 文中红红的“柿子”寓意赵友良夫妇通过努力，生活越来越红火和富足。 C. 文中红红的“柿子”是赵友良夫妇种柿子树发家致富，获得丰收的成果。 D. 文中的红红的“柿子”既从颜色上给人以暖意又暗含夫妻俩生活的甜蜜。 9. 请揣摩文中的语言描写，在横线处填写人物说话的神态或内心情感。 10. 据悉，赵友良、简琴二人获得了“2024年新时代的贵州人”（荣誉称号），试结合文章内容，说说他们获得此项荣誉的理由。 【答案】7. B 8. C 9. ①坚定而虔诚（意思相近皆可） ②表达了妻子对丈夫的感激和满满的幸福感。 10. 示例：夫妻二人身体残疾，自强不息，用坚韧不拔的精神改写不幸的人生。二十年来克服重重困难，相互扶持，勤劳耕作，用勤劳的双手创造自己的幸福。 【解析】 【导语】本文通过描写赵友良和简琴这对特殊夫妻的生活，展现了他们在重重困难中相互扶持、共渡难关的感人故事。文章以他们种植柿子树为线索，通过柿子红火的意象，象征着他们的生活越来越红火。文章语言细腻，故事情节感人，既表现了人间真情，也反映了农村发展变化和新生活的蓬勃景象，传递了积极向上的正能量。 【7题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑬段中“从最初的水稻、玉米种植，到后来的烤烟、辣椒种植，再到养殖的8头牛，柿子依旧那样红，他们的日子越过越红火”可知，他们种植过水稻、玉米、烤烟、辣椒。再根据第⑦段中“简单整理完家务后，夫妻二人又商量着去地里挖红薯”可知，他们地里种有红薯。文中没有任何地方提及他们种植过土豆； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解。 C.据第⑬段中“从最初的水稻、玉米种植，到后来的烤烟、辣椒种植，再到养殖的8头牛，柿子依旧那样红，他们的日子越过越红火”可知，他们种植过水稻、玉米、烤烟、辣椒。再根据第⑦段中“简单整理完家务后，夫妻二人又商量着去地里挖红薯”可知，他们地里种有红薯。没有任何关于他们靠种柿子树获得丰收成果而发家致富的表述； 故选C。 9题详解】 本题内容理解。 第①处：根据第④段中“然而，在婚礼上，赵友良①______的一句话却为简琴的心门打开了希望之光：‘老婆，今后我就是你的眼睛’”可知，这句话是赵友良在婚礼这个重要场合对双目失明的简琴许下的承诺。婚礼本身就是庄重的时刻，再结合赵友良之后对简琴的守护，以及他和简琴生活中相互扶持的实际行动，他说出这句话时必然是坚定的，同时因为是对妻子表达爱意和守护的承诺，所以也带着虔诚的态度，故此处可填“坚定而虔诚”。 第②处：在第⑧段路人问“这样走，你不怕摔倒吗？”之后，第⑨段简琴回答“有了他，我就从未摔倒过”，并且“脸上洋溢着幸福的笑容”。简琴虽然双目失明，但在丈夫的陪伴下从未摔倒，她的回答以及脸上的笑容，充分体现出她对丈夫在生活中给予她的帮助和守护的感激之情，同时洋溢的幸福笑容也表明她内心充满了幸福感，所以此处可填“表达了妻子对丈夫的感激和满满的幸福感” 。 【10题详解】 本题考查人物形象。 根据第③段中“他因烫伤而截肢，失去了双手；而她则因儿时患病未能及时医治，导致双目失明”可知，夫妻二人身体都存在严重残疾。但他们没有被残疾打倒，而是积极面对生活。根据第⑪-⑫段提到“近年来，中观镇积极鼓励村民种植烤烟……他们开始承包更多的土地种植烤烟……在烤烟、辣椒移栽和采收的季节里，两人常常半夜起床，天还没亮就赶到地里干活”可知，他们凭借坚韧不拔的精神，克服身体上的困难，努力劳作，这种自强不息改写不幸人生的精神值得称赞。 根据第④段中赵友良在婚礼上说“老婆，今后我就是你的眼睛”，给了简琴生活的希望。此后在生活中，第⑦段“赵友良用手肘夹着镰刀，背着背篼，习惯性地站在门口等待。简琴收拾完碗筷后，把手搭在他的肩上，两人便步伐一致地出发了”，以及第⑨段简琴说“有了他，我就从未摔倒过”等内容，都体现出夫妻二人相互扶持。他们在二十多年的生活中，共同克服重重困难，勤劳耕作，从最初种植水稻、玉米，到后来种植烤烟、辣椒等，还养殖了8头牛，用勤劳的双手创造出了幸福的生活，这种相互扶持携手奋进的精神和生活态度是新时代精神的体现，所以值得获得此项荣誉。 读书当有“十来番学之”的耐心① 刘奇山 ①金圣叹在《天下才子必读书》中这样点评司马迁的《报任安书》：“学其疏畅，再学其郁勃；学其迂回，再学其直注；学其阔略，再学其细琐；学其径遂，再学其重复。”他认为这篇文章即便“十来番学之”也不够，是一篇值得反复研读的佳作。大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有“十来番学之”的耐心，才能学通透。 ②读书，是一个从未知到已知的认知过程。反复阅读、循序渐进、逐步深入是基本方法。《魏略》记载了一则汉代董遇教人读书的故事。有读书人向董遇请教学问，董遇不肯教，却让其先将书读一百遍。他说，“读书百遍，而义自见”，意在强调反复阅读以逐步掌握学习内容。近代学者余嘉锡在《四库提要辩证》的序录中再次谈到董遇的读书方法：“董遇谓‘读书百遍，而义自见’，固是不易之论。百遍纵或未能，三复必不可少。”丰子恺曾独创“二十二遍读书法”，也称作“讀”字读书法。秘诀就是“生书读十遍，第二天温五遍，第三天又温五遍，第四天再温二遍”“‘讀’字共有二十二笔，故每课共读二十二遍”。无论是董遇的“百遍”，还是余嘉锡的“三复”，抑或丰子恺的“讀”字读书法，都在说明一个道理： 。 ③从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。宋代苏轼对此有深刻认识。在《又答王庠书》中，他说：“卑意欲少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每次作一意求之。”他主张但凡读书都应该精读几遍才算读完，同时对于阅读的篇目也要有选择，每次都要带着目的瞄准一个方向。这种读书方法虽然笨拙，但学得扎实，坚持下去，“他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也”，是一种效率很高的读书方法。 ④苏轼用兵法来比喻读书，后人称之为“八面受敌”法。毛泽东同志在《关于农村调查》中称赞说： “苏东坡用‘八面受敌’法研究历史，用‘八面受敌’法研究宋朝，也是对的。”这种“八面受敌”法，通过每次目的明确的分析研读，最终实现全部贯通，是一种有效的精读法。 ⑤读书应该先一字不落通读一遍，了解书本整体轮廓。而后用分析法将各个部分仔细研究，从而全面理解整本书的内容。如果遇到阻碍，要有迎难而上的勇气，可以跳出书本寻求帮助，但一定不能绕道而行。比如我们阅读《四书》，就不能光读《四书》，可以读读《四书反身录》和其他注释类书籍，这样就把书读厚了。学问之道在于重复，阅读经典和重要的书，尤其需要三复四温、翻来覆去，这是经验之谈。比如马克思主义理论，就要经常读，才能“苟日新日日新又日新”。在延安，毛泽东曾讲到自己读《共产党宣言》不下一百遍，遇到问题就翻阅，有时只读一两段，有时全篇都读。每读一次，他都有新的启发。对喜欢的文史哲经典，毛泽东同样经常反复读。20世纪50年代，他对人说自己已经读了5遍《红楼梦》，此后又15次向工作人员要过《红楼梦》。同一本书，之所以要反复读，是因为每次阅读背景不同、任务不同、心境不同，理解和发现也会有所不同，这样书的价值也就得到最大限度的发掘。 ⑥如今，我们处于信息爆炸的时代，人们可获取的文字资料极大丰富，阅读面临更多选择，碎片化阅读成为一种普遍现象。但许多好书依然需要我们沉下心来反复阅读，才能获得真知。对于阅读，多下些“十来番学之”的硬功夫，大有裨益。 【注释】①选自《解放军报》。标题中“十来番学之”指的是多次学习。 11. 下列选项中，与标题中“耐心”一词的含义最不相近的一项是（ ） A. 反复研读，逐步深入 B. 精选篇目，多次精读 C. 三复四温，翻来覆去 D. 静下心来，收集资料 12. 请补充本文的论证思路图。 13. 下列古诗文句，填入第②段的横线处最恰当的一项是（ ） A. 读万卷书，行万里路 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D. 立身以立学为先，立学以读书为本 14. 下面两句话中的加点词“必须”“一切”都体现了文章语言的准确性。请结合原文内容，概括分析两词各自强调的观点，不超过25个字。 ①从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。 ②一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱一切怀疑的态度。（顾颉刚《怀疑与学问》） 【答案】11. D 12. ①大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有‘十来番学之’的耐心，才能学通透。②反复阅读经典之作能发掘书的最大价值。（符合大意即可） 13. C 14. ①读书必须要有选择性/选择性读书的必要性。②所有（一切）学问家对传说、学说要抱怀疑的态度/所有学问家对一切（所有）传说、学说都要抱怀疑的态度。（意思相近即可） 【解析】 【导语】这篇文章围绕“读书需要耐心”的主题展开论述，通过引用古代及近现代人物如董遇、丰子恺、苏轼和毛泽东对反复阅读以及精读的阐释，强调反复研读和选择性精读的重要性。文章利用多种读书方法，突出“读书百遍而义自见”的理念。同时，以现代信息爆炸时代下的读书现状为背景，指出传统精读的价值。最终，文章强调只有通过耐心、反复的阅读，才能获得真正的知识。 【11题详解】 本题考查词义理解。 标题中的“耐心”主要是指在读书过程中要有不怕麻烦、持之以恒、深入钻研的态度，强调对书籍内容本身的反复阅读和学习。 A.“反复研读，逐步深入”体现了不急于求成，通过多次阅读来深入理解书籍内容，与“耐心”含义相符，是一种耐心读书的表现； B.“精选篇目，多次精读”重点在于选择好的篇目后进行多次深入阅读，“多次精读”体现了读书时需要的耐心和专注； C.“三复四温，翻来覆去”明显是说要对书籍反复温习阅读，这与“耐心”在读书中反复学习、钻研的意思是一致的； D.“静下心来，收集资料”重点在于收集资料这一行为，而不是对书籍本身进行反复阅读和学习，与读书时“耐心”地去钻研书籍内容的含义相差较大； 故安D。 【12题详解】 本题考查论证思路。 文章围绕读书需有“十来番学之”的耐心展开论述，整体结构清晰，采用总分总的论证结构。 提出论点：文章开篇第①段，通过金圣叹对司马迁《报任安书》“十来番学之”的点评，引出论点“大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有‘十来番学之’的耐心，才能学通透”，直接点明了文章的核心观点，即读书尤其是读经典需要足够的耐心反复学习。 论证过程： 反复阅读是读书治学的基本方法：第②段，先指出读书是从未知到已知的认知过程，反复阅读是基本方法。接着引用《魏略》中董遇教人“读书百遍，而义自见”的故事，以及近代学者余嘉锡对董遇读书方法的认可，还有丰子恺独创的“二十二遍读书法”，这些事例都论证了反复阅读对于掌握学习内容的重要性，说明反复阅读是读书治学的基本方法。 有选择地精读是高效读书的关键：第③段，以宋代苏轼在《又答王庠书》中主张读书要精读且有选择，每次带着目的瞄准一个方向为例，阐述了有选择地精读的重要性，表明这是一种效率很高的读书方法，是高效读书的关键所在。第④段进一步说明苏轼的“八面受敌”法是有效的精读法，毛泽东同志也对其称赞，从侧面强化了有选择地精读的观点。 第⑤段，先提出读书应先通读了解整体轮廓，再用分析法仔细研究，遇到阻碍要迎难而上。然后以阅读《四书》为例，说明可以借助其他注释类书籍把书读厚。接着强调学问之道在于重复，尤其对于经典和重要的书，如马克思主义理论，毛泽东多次反复阅读《共产党宣言》和《红楼梦》等，每次阅读都有新启发，通过这些事例论证了反复阅读经典之作能发掘书的最大价值。结合本段“同一本书，之所以要反复读，是因为每次阅读背景不同、任务不同、心境不同，理解和发现也会有所不同，这样书的价值也就得到最大限度的发掘”可知，本段分论点是： 反复阅读经典之作能发掘书的最大价值。 得出结论：第⑥段，针对当下信息爆炸时代碎片化阅读普遍的现象，指出许多好书仍需沉下心来反复阅读才能获得真知，再次强调阅读好书需耐心反复，方能获真知，总结全文，呼应开头论点。 根据第①段和第⑤段提炼概括，完成填空。 【13题详解】 本题考查论据。 第②段主要论述读书是一个从未知到已知的认知过程，反复阅读、循序渐进、逐步深入是基本方法。文中列举了董遇“读书百遍，而义自见”、余嘉锡认为“三复必不可少”以及丰子恺“二十二遍读书法”等事例，均在强调反复阅读对于掌握知识的重要性。 A.“读万卷书，行万里路”：此句强调的是读书与实践相结合，侧重于通过广泛阅读和亲身实践来增长见识、丰富阅历，与第②段论述的反复阅读这一核心内容不符； B.“学而不思则罔，思而不学则殆”：该句重点阐述的是学习与思考的关系，强调只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑，并非围绕反复阅读展开，不符合第②段语境； C.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”：意思是经典的书籍不嫌反复去读，熟读之后深入思考就能领会其中的道理，突出了反复阅读和深入思考对于理解书籍的重要性，与第②段中众多事例所表达的反复阅读以掌握学习内容的观点高度契合，能够很好地总结该段内容； D.“立身以立学为先，立学以读书为本”：此句主要强调的是读书在个人修养和学习中的基础性地位，即要树立自身修养先从学习开始，学习则以读书为根本，没有体现出反复阅读的意思，与第②段的主旨不一致； 故选C。 【14题详解】 本题考查议论文语言。 ①在文章第③段“从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择”中，“书籍浩瀚如海，尽读之已不可能”表明了书籍数量极为庞大，凭借个人精力根本无法全部读完这一客观现实。基于此情况，“必须”强调了在这种客观条件限制下，读书有选择是一种必然的、不可或缺的要求，突出了选择性读书的必要性。可提炼观点：读书必须要有选择性/选择性读书的必要性。 ②在顾颉刚《怀疑与学问》中“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱一切怀疑的态度”，前一个“一切”修饰“学问家”，强调了范围上的普遍性，即所有的学问家，无一例外；后一个“一切”修饰“怀疑的态度”，强调了态度上的全面性，对于所有的流俗传说和过去学者的学说都要抱怀疑态度。整体来说，两个“一切”突出了所有学问家对所有传说和学说都应抱怀疑态度。故可提炼观点：所有（一切）学问家对传说、学说要抱怀疑的态度/所有学问家对一切（所有）传说、学说都要抱怀疑的态度。 （三）古代诗文阅读 孙叔敖纳言 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【注释】①（选自《说苑·敬慎》）。 15. 为文中划线句子断句，下列选项中正确的一项是（ ） A. 有一老父衣/粗衣冠白/冠后来吊 B. 有一老父衣/粗衣冠白冠后/来吊 C. 有一老父衣粗衣/冠白冠/后来吊 D. 有一老父衣粗衣/冠白冠后/来吊 16. 文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么？（用文中语句回答）楚国令尹孙叔敖位高权重，可面对一普通“老父”却是先“正衣冠”后“再拜”，由此可见他是怎样一个人？请用自己的话简要概括。 17. 下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 身已贵而骄人者民去之 相委而去（《陈太丘与友期行》） B. 使臣受吏民之垢 辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》） C. 位已高意益下 下见小潭（柳宗元《小石潭记》） D. 岂有说乎 学而时习之，不亦说乎（《<论语>十二章》） 【答案】15. C 16. 位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。孙叔敖是个善于听从别人意见、并能虚心接受的好官员。 17. A 【解析】 【导语】这篇《孙叔敖纳言》通过老父吊贺的反常举动，展现了古代政治智慧的核心命题。文章以“位高慎行”为主线，老父提出的“三策”（位高意下、官大心小、禄厚慎取）构成递进式劝诫，与孙叔敖“正衣冠”“再拜”的谦恭姿态形成精神呼应。文本运用对比手法（“一国皆贺”与“独后吊”）凸显讽谏价值，其“敬慎”主题在当下仍具启示意义——真正的领导力不在于权势，而在于对权力的清醒认知与自我约束。 【15题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：穿着麻布制的丧衣，戴着白色的帽子，最后来慰问。 “衣粗衣”意为“穿着粗布衣服”，“冠白冠”意为“戴着白色帽子”，这是两个动宾结构的短语，用来描述“老父”的穿着打扮，应分别断开。“后来吊”表示“最后来吊唁”，是一个完整的动作，与前面的描述分开。所以正确的断句是“有一老父衣粗衣/冠白冠/后来吊”。 故选C。 【16题详解】 本题考查内容分析和人物形象。 （1）结合“孙叔敖再拜曰：‘敬受命，愿闻余教。’”可知，孙叔敖向老父请教，老父回答的“位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取”就是老父给出的三策。 （2）孙叔敖的形象： 文中提到“有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之”，孙叔敖在面对穿着粗布衣服、戴着白色帽子前来吊唁的老人时，特意端正衣冠去接见他。“正衣冠”这一细节表明孙叔敖即使面对普通老者，也非常注重礼节，展现出他对他人的尊重，没有因为自己位高权重而傲慢无礼。 当老人提出“身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之”的观点后，孙叔敖“再拜”并表示“敬受命，愿闻余教”。“再拜”是一种非常恭敬的礼节，表明孙叔敖对老人意见的重视和尊重。“敬受命，愿闻余教”这句话则直接体现了他虚心接受他人教导，渴望听到更多建议的态度，说明他是一个能够清醒认识自己，善于听从别人意见，并能虚心接受的人，不因为自己是楚国令尹就刚愎自用，而是愿意倾听不同的声音，以更好地治理国家。 从这两处具体句子可以看出，孙叔敖是一个既注重礼节、尊重他人，又虚心纳谏、善于接受他人意见的好官员。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，离开； B.助词，的/动词，到……去； C.动词，谦让/名词作状语，向下； D.名词，说法，道理/通假字，形容词，“说”通“悦”，是“愉快”的意思； 故选A。 【点睛】参考译文： 孙叔敖担任了楚国的宰相，全城的官吏和百姓都因此来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任宰相这样的高官，人们都来祝贺，只有您最后才来慰问，莫不是有什么话要指教吧？”老人说：“自己身份高了，却对人骄横无礼人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，愿听您剩下的意见。”老人说：“地位已经高，态度就更要谦虚；官职越大，处事更要小心谨慎；俸禄已经很丰厚，就千万不要轻易索取别人的财物。您严格地遵守并牢记我所说的这三条，足够把楚国治理好。”孙叔敖回答说：“很好，我一定会谨记在心。” 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾〔宋代〕 晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 18. 下列意象中原诗没有提到一项是（ ） A. 落日 B. 嫩柳 C. 乌鸦 D. 水鸟 19. 请结合链接材料，分析本词所表达的情感。 链接材料： （1）公元1181年（宋孝宗淳熙八年）冬，辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶。这首词就是作者被弹劾解官后，在带湖闲居时所作。 （2）在中国古代诗词中，一直有用香草美人寄托理想的传统。 【答案】18. D 19. 这首词是作者被弹劾解官后，在带湖闲居时所作。词中表面写的是“代人赋”，实则借美人抒发自己的情感，表达了作者被弹劾解官后报国无门、壮志难酬的苦闷和对朝廷的不满。 【解析】 【导语】这首《鹧鸪天》以“代人赋”为名，实为辛弃疾借闺怨抒怀之作。上阕“晚日寒鸦”与“柳塘新绿”形成冷暖对照，暗喻政治失意与田园慰藉的矛盾；下阕“频倚阑干”的执着姿态，将离恨相思升华为对家国理想的坚守。全词柔婉中见刚劲，以传统闺怨题材承载士大夫的失路之悲，体现南宋词“骚雅”特质。 【18题详解】 本题考查诗中意象。 在辛弃疾的《鹧鸪天·代人赋》中，“晚日寒鸦一片愁”提及了“晚日”即落日，以及“寒鸦”也就是乌鸦，通过落日的余晖和寒鸦的形象营造出一种忧愁的氛围。“柳塘新绿却温柔”则描绘了池塘边柳树枝条吐露新绿的景象，这里的“柳塘新绿”代表着嫩柳，展现出一种温柔的美感。而词中自始至终都没有出现关于水鸟的描述，没有任何词句涉及到水鸟这一意象。 故选D。 【19题详解】 本题考查赏析作者感情。 辛弃疾的这首《鹧鸪天·代人赋》，虽题为“代人赋”，但结合创作背景及传统文学手法，实则是借美人来寄托自身情感。从词的内容来看，“晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔”，开篇描绘出一幅暮日寒鸦的凄凉之景与柳塘新绿的温柔之景相对照，景中含情，奠定了忧愁的基调。“若教眼底无离恨，不信人间有白头”，借离恨与白头的关系，委婉地表达出内心的愁苦。“肠已断，泪难收。相思重上小红楼”，进一步渲染了愁苦的情绪，以美人肠断泪难收、相思登楼的形象，展现出深深的哀怨。“情知已被山遮断，频倚阑干不自由”，刻画了美人明知所思之人被山遮断，却仍不由自主地频频倚栏眺望的情状，将那种执着而又无奈的情感表现得淋漓尽致。结合链接材料可知，作者在公元1181年遭弹劾解官后隐居上饶，处于报国无门、壮志难酬的困境。在中国古代诗词用香草美人寄托理想的传统之下，作者借词中美人的离恨相思，实则抒发自己被朝廷闲置、无法施展抱负的苦闷，以及对朝廷不重用人才的不满之情。这种情感通过词中的种种意象和情境委婉地传达出来，使读者能够深切感受到作者内心的痛苦与无奈。 四、综合运用（共3道小题，15分） 实验中学九年级（2）班正在开展以“我爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 20. 为丰富班刊内容，班委会拟写了一则征稿启事。启事中有两处表达不妥，请找出来并修改。 征稿启事 ①为培养同学们良好的读书习惯，于书籍中汲取知识，于阅读中涵养浩然正气，②我们特在班刊开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。③希望大家积极投稿。④文体不限，字数六、七百字。⑤截稿日期：2025年3月20日。⑥稿件请交给班长。 某某中学九（2）班班委会 2025年3月8日 【答案】示例：第②句改为：特在班刊开设“阅读经典•书香校园”读书征文专栏。（或将“开展”改为“开设”或“增设”）。 第④句改为：文体不限，字数六七百字。（或将顿号删去） 【解析】 【详解】本题考查病句和标点符号。 第②句“在班刊开展‘阅读经典・书香校园’读书征文专栏”动宾搭配不当，“开展”与“专栏”不搭配，应将“开展”改为“开设”。 第④句“字数六、七百字”表述有误，相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号，应删去顿号，改为“字数六七百字”。 21. 某小组准备布置文学角，下图是文学角设计活动流程图，请你解说此方案的活动过程。要求内容完整，表达简明、连贯、通顺。 【答案】示例：同学们，首先小组进行初步的讨论和计划，确定文学角的主题和风格。再根据主题选择合适的书籍，随后制定相应的文学角管理制度，接着进行文学角设计，可以设立小书架，也可以设立文学墙展示，最后根据设计的方案讨论、修改、完成即可。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 本题可按照流程图的先后顺序，从起始环节开始，依次说明每个步骤的具体内容，注意语言表达要连贯、清晰，不遗漏环节。从图片可知，按照箭头方向，顺序是从上到下，首先确定文学角的主题，依据确定好的主题推荐相关书籍。接着制定文学角管理制度，同时进行方案设计，方案设计包括设立小书架和文学墙展示两部分。然后将文学角设计与方案设计综合起来，进行讨论与修改。 示例：同学们，布置文学角我们按这个流程来。第一步，咱们先一起确定文学角的主题，有了主题后，大家就能根据它推荐合适的书籍啦。第二步呢，要制定文学角的管理制度，让文学角能有序运行；第三步，要进行方案设计，这方案设计里包含设立小书架和文学墙展示。小书架用来摆放咱们推荐的书，文学墙可以展示读书心得、经典语句这些。最后呀，把文学角设计和方案设计整合起来，大家一起讨论，有不合适的地方就修改，这样咱们的文学角就能布置好啦！ 22. 下面是小陈同学收集的有关读书方法的内容，请选出语序最合理的一项（ ） ①就读书而言，则不同学科的书籍，应有不同的读法。 ②就人而言，各人的性情、兴趣、才能、需要不同，则各人读书的方法，即有不同。 ③如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法，必有不同处。 ④因此，一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法。 ⑤从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法，更足见读书的方法，不但随人而异，而且随书而异。 ⑥又如读文学书的方法，与读史学书、哲学书的方法，亦不尽相同。 Α．①②③⑤⑥④ B．①⑤②③④⑥ C．②①④⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 首先看②句“就人而言，各人的性情、兴趣、才能、需要不同，则各人读书的方法，即有不同”，此句从“人”的角度引出读书方法因人而异的话题，是一个总起句，适合放在开头。 接着①句“就读书而言，则不同学科的书籍，应有不同的读法”，从“读书”的角度引出读书方法因书而异的内容，与②句从不同角度阐述读书方法的影响因素，且句式上有一定的对应性，所以①句应在②句之后。 ③句“如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法，必有不同处”，是对①句中“不同学科的书籍，应有不同的读法”的举例说明，具体阐述了不同学科书籍读书方法的不同，故③句紧跟①句。 ⑥句“又如读文学书的方法，与读史学书、哲学书的方法，亦不尽相同”，“又如”表明是进一步举例，同样是对①句的补充说明，所以⑥句在③句之后。 ⑤句“从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法，更足见读书的方法，不但随人而异，而且随书而异”，通过举梁启超的例子具体论证“读书方法随书而异”，是对前面①③⑥句论述的补充，应放在举例之后、总结之前。所以⑤句⑥句之后。 ④句“因此，一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法”，“因此”是对前面“因人而异”和“因书而异”内容的总结，所以④句放在最后。 综上，正确的语序是②①③⑥⑤④。 故选D。 五、写作能力（60分） 23. 按要求作文 在纷扰喧嚣的世界里，总有一束光，穿透心灵的缝隙，让生命遇见前所未有的美好。或许是某个人、某件事、某个事物，它让你找到灵魂的栖息地，让你邂逅世间美好，感受情感的共鸣。每一次遇见，都是一次心灵的洗礼，引领我们走向更加宽广与深刻的自我发现之旅。 请以“______，让生命遇见美好”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求：（1）明确“让生命遇见美好”的人、事、物。 （2）详略得当，充分表现“遇见”的过程。 （3）有自己感悟、发现、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 阅读，让生命遇见美好 在墨香的世界里漫步，我邂逅了难以言喻的美好，恰似微风轻拂心田，暖阳照亮前路。阅读，就是那束穿透心灵的光，引领我领略生命的别样风景。 初次与经典文学相遇，是在图书馆的角落。一本《简・爱》静静躺在书架上，封面泛着陈旧的光泽。当我翻开书页，便被主人公简・爱独立坚韧的性格深深吸引。在她与罗切斯特的爱情故事里，我看到了平等与尊严的光芒，内心被深深触动。那一刻，阅读如同一扇窗，让我窥探到不同的人生，体会到超越时空的情感共鸣。 随着阅读的深入，我畅游在诗词的海洋。李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈洒脱，让我在面对挫折时不再气馁，重拾前行的勇气；李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉约哀愁，让我对生活中的细微情感有了更敏锐的感知。这些诗词，或激昂，或婉约，它们以独特的韵律和深邃的意境，丰富了我的精神世界，让我领略到中华文化的博大精深。 在阅读中，我还结识了许多志同道合的朋友。我们围坐在一起，分享读书心得，探讨书中的人生哲理。每个人对书籍都有独特的见解，思想的火花在交流中碰撞，让我对阅读有了更深的理解。 阅读于我，不仅是知识的积累，更是心灵的滋养。当生活的琐碎让我疲惫不堪时，一本好书便能让我忘却烦恼，沉浸在另一个世界里。它教会我如何在喧嚣中保持内心的宁静，如何在困境中寻找希望。 在这纷扰喧嚣的世界里，阅读如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我遇见美好，遇见更好的自己。我愿在阅读的陪伴下，继续探寻生命的奥秘，书写属于自己的美好篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意： 题目剖析：这是一道半命题作文，“让生命遇见美好”是核心，意味着需展现某人、事、物给生命带来积极深刻的影响，促使个体感知到美好。横线处的填充内容，决定了文章的写作方向与主题表达。 立意方向：可以从亲情、友情、成长、自然、艺术等多个维度立意。比如以亲情立意，通过讲述家人的关爱与支持，体现亲情让生命感知美好；以自然立意，描绘自然之美带来的心灵触动，突出自然让生命与美好相逢。 第二，选材构思： 素材选择： 从个人经历出发：可以写在困境中，朋友的鼓励让自己重新振作，将朋友填入横线；或者写和家人一起旅行，领略自然之美，以这次旅行经历为素材。也可以选择自己学习某种艺术形式，如绘画、书法，在创作过程中收获内心的宁静与满足，将绘画或书法作为横线内容。 挖掘独特素材：除常见素材外，还能另辟蹊径。如写偶然救助一只受伤的小动物，在照顾它的过程中，感受到生命的顽强与美好；或参与一次公益活动，从帮助他人的过程中体会到奉献带来的美好。 结构安排： 开篇点题：开篇通过设置悬念、引用名言或描绘场景，引出填充在横线上的人、事、物，点明其让生命遇见美好的主题。中间详细叙述“遇见”的过程，设置波澜，增加故事的吸引力。可运用细节描写、心理描写，增强文章的感染力。如写遇见一本书，可以描述阅读时的思考与感悟；写遇见一个人，刻画人物的语言、动作、神态。结尾总结全文，再次强调所填内容对生命的影响，升华主题，表达对美好事物的珍惜与感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $