期中基础卷-2024-2025学年六年级语文下册统编版

2024 - 2025学年部编版六年级语文第二学期期中提升卷 1、 积累运用（40分） 1. A 2. A 3. D 4. C 5. B 6. A 7. B 8.（1）√ （2）√ （3）× 9.（1）春城无处不飞花 （2）不知秋思落谁家 （3）大漠沙如雪 （4）针尖上一滴水；头涔涔而泪潸潸 （5）咬定青山不放松；任尔东西南北风 二、阅读理解（33分） （一）课内阅读（13分） 1. 《匆匆》；朱自清 2. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 3. 排比；增强语势，细致入微地展现了时间在日常生活的不经意间流逝的过程，更强烈地表达出作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜之情。 4. 示例：时间流逝得如此匆匆，在我们不经意间就悄悄溜走。我们应该珍惜每一分每一秒，不能虚度光阴，要在有限的时间里做有意义的事情。 （二）课外阅读（20分） 1. 濒临（bīn√ pín）；拯救（zhěng√ chěng）；捐献（juān√ juàn） 2. 残忍；自豪；延续（持续、延伸等） 3. 母亲“提心吊胆”是因为“我”刚领到驾照就选择在死亡时捐献器官，她觉得刚接触驾驶就谈死不吉利，而且捐献器官把尸体弄得支离破碎，她认为太残酷，担心“我”遭遇意外，所以整天提心吊胆。 4. 这句话的意思是母亲受到美国青年母亲的影响，认可了捐献器官的行为，她也希望自己的器官在死后能帮助他人，发挥作用，是母亲思想转变、愿意奉献爱心的体现。 5. 示例：“我”会想母亲真的太伟大了，之前自己一直担心母亲不接受捐献器官这件事，没想到母亲不仅理解了，还主动提出捐献自己的器官。“我”为有这样一位深明大义的母亲而感到骄傲和自豪，也更加深刻地体会到生命的意义和价值。以后“我”也要像母亲一样，将这份爱心传递下去 。 三、妙笔生花（30分） 评分标准 1. 一类文（25 - 30分）：题目补充恰当，内容具体，能围绕补充的词语（如“感动”“快乐”“受启发”等）详细叙述事件过程，有生动的细节描写，语句通顺，表达真情实感，结构清晰，字数不少于450字。 2. 二类文（18 - 24分）：题目补充合理，内容较具体，事件叙述较完整，有一定描写，能表达出相应情感，语句较通顺，结构较清晰，字数达到要求。 3. 三类文（12 - 17分）：题目补充基本符合要求，内容不够具体，事件叙述简单，情感表达较平淡，语句有少量语病，结构不太清晰，字数接近450字。 4. 四类文（12分以下）：题目补充不当，内容空洞，事件叙述混乱，缺乏真情实感，语病较多，结构混乱，字数不足450字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024 - 2025学年部编版六年级语文第二学期期中基础卷 注意事项： 1. 本试卷共8页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷和答题卡上填写自己的姓名、学号。 1、 积累运用（40分） 1. 下列加点字读音、字形完全正确的一组是（ ）（3分） A. 绽（zhàn）放 汤匙（chí） 裸（luǒ）露 灯火通宵（xiāo） B. 榛（zhēn）子 徘徊（huí） 渗（shèn）透 万像更（gēng）新 C. 熬（áo）夜 书籍（jí） 栅（shān）栏 头晕目眩（xuàn） D. 僻（pì）静 搅和（huò） 稍（shāo）微 哄（hōng）堂大笑 2. 下面词语中加横线的字意思没有错的一项是（ ）（3分） A. 滔滔不绝（断，停止） 万象更新（变更） 截然不同（很分明地、断然分开的样子） B. 残兵败将（破旧，残破） 随心所欲（欲望） 前所未闻（用鼻子嗅） C. 乌合之众（像乌鸦似的聚合） 满不在乎（全） 身无分文（成分） D. 悬灯结彩（挂） 能歌善舞（擅长） 无济于事（救济） 3. 下面各项搭配错误的一项是（ ）（3分） A. 《鲁滨逊漂流记》——英国——笛福 B. 《骑鹅旅行记》——瑞典——塞尔玛·拉格洛夫 C. 《匆匆》——中国——朱自清 D. 《汤姆·索亚历险记》——法国——马克·吐温 4. 下面画横线的词语使用不当的一项是（ ）（3分） 、 A. 他在比赛中出现了失误，观众们哄堂大笑。 B. 面对困难，我们要心平气和地去应对，寻找解决办法。 C. 敌人在我军的猛烈攻击下，依然跃跃欲试，负隅顽抗。 D. 他对老师的批评满不在乎，依旧我行我素。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 能否取得好成绩，关键在于平时是否努力学习。 C. 为了防止不再发生交通事故，交警部门采取了一系列措施。 D. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 6. 下列句子与前面衔接最连贯的一项是（ ）（3分） 生活是丰富多彩的，可是，我们曾经多么迟钝地对待它。 。 A. 有多少“第一次”值得我们留念回味。 B. 有无数个“第一次”给我们留下不可磨灭的印象。 C. 有多少“第一次”把不可磨灭的印象给我们留下啊！ D. 难道没有无数个“第一次”给我们留下不可磨灭的印象吗？ 7. 下列文学常识中表述有误的一项是（ ）（3分） A. 老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 B. 我国古代文学中，三十岁称“而立”，五十岁称“知天命”，六十岁称“古稀”。 C. “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，告诫我们要珍惜时间。 D. “寒食”是古代在清明节前1 - 2天的节日，禁火三天，只吃冷食。 8. 判断。（对的画“√”，错的画“×”）（6分） （1） 《北京的春节》作者是老舍，课文按时间顺序，描绘了老北京春节的民风民俗。（ ） （2） 《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在荒岛上生活了28年的故事，体现了他不畏艰险、乐观向上的精神。 （ ） （3） 《石灰吟》是唐代诗人于谦写的一首托物言志诗，表达了诗人坚贞不屈的品质。（ ） 9. 背诵填空。（7分） （1） ，寒食东风御柳斜。 （2） 今夜月明人尽望， ？ （3） ，燕山月似钩。 （4） 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁 了。 （5） ，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲， 。 2、 阅读理解（33分） （1） 课内阅读（13分） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 这段文字出自课文《 》，作者是 。（3分） 2. 用“ ”画出文中的一个拟人句。（2分） 3. 作者在这段话中主要运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。（4分） 4. 读了这段话，你有什么感受？请简要写下来。（4分） （2） 课外阅读（20分） 生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择： A.捐献我的任一器官和部件。 B.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）。 C.捐献下列部件和器官—— D.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂危者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半响不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？” 我激动得一把抱住她：“妈妈！” 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 濒临（bīn pín） 拯救（zhěng chěng） 捐献（juān juàn） 2. 写出下列词语的近义词。（3分） 残酷——（ ） 骄傲——（ ） 延续——（ ） 3. 文中两次使用了“提心吊胆”这个词语，联系上下文，谈谈母亲为什么会“提心吊胆”？（5分) 4. 母亲说“只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场”，这句话的意思是什么？（4分） 5. 短文结尾“我”激动地抱住母亲，此时“我”会想些什么？（5分） 3、 妙笔生花（30分） 生活中，我们总会经历许多事情，有些让我们感动，有些让我们快乐，有些让我们受到启发……请以“这件事，让我 ”为题，写一篇作文。 要求： 1. 先把题目补充完整，再作文。 2. 内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。 3. 字数不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$