13.2 在奉献中成就精彩人生 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 年级 学期 课题 在奉献中成就精彩人生 教科书 书 名： 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年08月 教学目标 1.政治认同：认同社会主义核心价值观，理解个人与社会、国家的关系。 2.道德修养：树立正确的道德观，自觉践行无私奉献的精神。 3.健全人格：知晓生命的意义，发展积极健康的社会人格。 4.责任意识：明确社会责任感，积极履行公民责任。 教学内容 教学重点： 1.理解个人融入社会并通过贡献实现自我价值的重要性。 2.激发学生在各自岗位上积极贡献的意识与责任感。 教学难点： 1.帮助学生正确理解在面对困难与风险时，如何通过坚守与奋斗实现精彩人生。 2.引导学生体会不同岗位贡献的多样性与社会价值。 教学过程 一、导入新课 1.情景设置 教师先用轻松的语气引导：“同学们，今天我们先来聊一聊，你们心中有没有特别崇拜的偶像？可以是明星、运动员、科学家，也可以是身边的任何人。” 2.提问引导 你崇拜的偶像是谁？为什么你崇拜他（她）？他（她）做了什么事情让你觉得特别值得尊敬或钦佩呢？ 3.学生分享 让几位学生简单分享自己的偶像及理由。教师可以通过互动式提问，进一步引导大家思考偶像的行为和贡献，例如：“你觉得偶像的哪些行为体现了对社会的贡献？”、“这些贡献对他的成功是否有重要作用？” 4.引出主题 总结学生的分享，点出本节课的主题：“这些榜样不只是因为他们取得了成功而被尊敬，更重要的是他们为社会、他人带来了积极的影响。通过付出和奉献，他们实现了自己的人生价值。” 【设计意图】通过提问的情景导入，能够自然引导学生进入本节课的主题，并激发他们的学习兴趣。 二、讲授新课 分议题一 实现小我融入大我 1.知识过渡 引用习近平总书记在天津考察时的讲话：“小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”指出通过这些付出和奉献，他们也实现了自己的人生价值。那我们在自己的岗位上应该怎么实现人生更高的价值呢？ 2.框架图展示 教师展示一个框架图，帮助学生理解如何通过不同层次的努力实现更高的人生价值。框架图如下： 3.教师总结 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 【设计意图】 利用框架图的直观展示，帮助学生清晰理解如何通过融入社会实现更高价值，同时深化他们的思考。 分议题二 坚守岗位贡献力量 1.情景设定 教师提出问题：“假如有一天，我们的城市突然没有了环卫工人、建筑工人、医护人员，你们觉得我们的生活会有什么变化？城市还能正常运作吗？我们会遇到什么问题呢？” 2.小组分工 将全班分成若干小组，每组负责讨论一种岗位的缺失对城市和生活的影响。如：第一组讨论环卫工人的缺失；第二组讨论建筑工人的缺失；第三组讨论医护人员的缺失。 3.讨论交流 每组派一名代表汇报讨论结果。教师可以在学生汇报过程中补充或引导学生进一步思考。 4.总结升华 每个岗位在城市中的重要性和不可或缺性，强调这些工作虽然看似普通，但对社会的正常运转至关重要。 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造着自身价值。 【设计意图】通过这种情景模拟与小组讨论的方式，学生能够亲身体验并认识到社会各类岗位的价值和贡献，有助于他们树立尊重劳动、珍视岗位的意识。 分议题三 奋斗书写人生华章 1.案例引入 教师首先展示俞鸿儒的照片，并找学生带有感情色彩地朗读他的颁奖词，引发学生的兴趣。 提问引导：“同学们知道照片上的人是谁吗？他做了什么事情让他如此受人敬佩？” 2.视频展示 播放一段俞鸿儒荣获感动中国2023年度人物的获奖及事迹介绍视频，提醒学生在观看视频时思考以下问题：结合着俞鸿儒的成功，作为青年，我们该如何用奋斗书写自己的人生华章呢？ 3.学生展示 视频结束之后，同学之间互相讨论，派出一名学生分享自己准备如何书写自己的人生华章。 4.引导讲解 教师根据学生的分享，进一步引导学生思考，青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 【设计意图】 通过这种教学设计，学生不仅能够深入了解俞鸿儒的奋斗故事，还能从他的事迹中获得启发，进一步思考如何在自己的生活中通过奋斗实现人生的价值与精彩。 分议题四 奉献成就精彩人生 1.引导分享 教师提出问题，引导学生分享自己在生活中做过的有意义的事情：“大家有没有在生活中做过帮助他人的事情？你们当时是如何帮助别人的？通过这些帮助，你们有什么样的感受？” 2.视频展示 播放一段视频，内容展示身边默默奉献、为社会做出贡献的人（例如社区志愿者、环卫工人、公交司机等）。引导学生思考在生活中同样有许多默默无闻的人在为社会发光发热。 3.教师讲解 教师讲解奉献对人生的意义，奉献不仅能帮助他人，也能让自己的人生更加充实和有意义。当我们将个人的命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 4.诗歌朗诵欣赏 教师可以带着深情缓缓朗诵《有的人》，朗诵时，可以通过语气的变化、停顿的节奏，带动学生情感的起伏，让他们更好地感受奉献者的伟大。 【设计意图】学生通过分享自身经历、观看视频，并结合教师讲解，深入理解奉献对个人成长和社会发展的重要性，最后诗歌朗诵进一步升华课堂情感，激发他们在生活中付出和贡献的意识。 三、课堂小结 课后练习 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $$