2024——2025学年统编版八下语文第六单元课外古诗四首之《卜算子·咏梅》同步课件

卜算子·咏梅 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 新课导入 2 梅花香自苦寒来 新课导入 只有梅花吹不尽，依然新白抱新红 3 向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？ 新课导入 不畏严寒 你眼中的梅花 经霜傲雪 孤芳自赏 新课导入 5 “墙角数枝梅，凌寒独自开” 这里的梅，是王安石笔下品格高洁的梅花， “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏” 这里的梅，是林逋隐居山林向往的清高 今天我们学习的是陆游的咏梅， 看看他心中的梅花，如何傲立寒风，却依旧艳压群芳！ 新课导入 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 整体感知 7 1、体会托物言志、融情入景的抒情方式。 2、理解词中所表达的词人高洁品格。 3、鉴赏本词意境之美，揣摩本词炼字之妙。 整体感知——学习目标 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。高宗时应礼部试；孝宗时赐进士出身；中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制；晚年退居家乡。政治上主张抗金。他一生创作颇丰，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等，其中《剑南诗稿》收录九千多首诗，内容极为丰富，其中最突出的主题就是爱国。著名篇目有《示儿》《书愤》等。 整体感知——走近作者 本词选自《放翁词编年笺注》下卷（上海古籍出版社2012年版）。陆游生活在日益衰败的南宋，他的一生充满坎坷：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为一群小人所排挤；在王炎幕府时筹划平定中原，又受到统治集团的压制，不得遂其志。读这首词，联系陆游的政治遭遇，可以看出梅花是他的缩影。这首咏梅词，其实也是陆游的咏怀之作。 整体感知——背景资料 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 咏物诗是托物言志或借物抒情的诗，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗在一起，作者在描摹事人的自我形象完全融合物中寄托了一定的感情。 咏物诗（词） 整体感知——文体知识 11 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 咏物诗（意象的形象） 1、抓住作者对“物”的描写。 2、体味作者在“物”中寄托的情感和理想。 （注意一些人格化的描写） 3、常见的表现手法： 拟人、反衬、象征、托物言志 整体感知——文体知识 12 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 咏 yǒnɡ 歌咏 寞 mò 寂寞 碾 niǎn 碾碎 整体感知——生字词语 13 卜算子·咏梅 陆 游 驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁，更着/风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。 整体感知——朗读诗词 【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。 孤单冷清。 无人过问。 遭受。 上片：写梅花孤独开放的恶劣环境。 反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 整体感知——理解词意 【译文】梅花本不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。 任凭。 香气像从前一样。 苦苦，极力。 凋谢。 下片：写梅花坚贞而高洁的优秀品质。 整体感知——理解词意 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 精读细研 17 驿外 断桥 黄昏 黄昏 风雨 意象 感受 偏僻 荒凉 寂寞 孤独 凄凉 愁苦 梅花的生存状况 处境悲凉 1.词的上片有哪些意象？在课本上画出。 精读细研 18 2.这些意象给我们营造了怎样的一种意境？ 荒废驿站的断桥边，寂寞开放的梅花，非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦无依的梅花无人欣赏，正值黄昏时分，夕阳西下，一种萧瑟凄凉的意境展现了出来，在这种情况下，竟然还要受到暴雨狂风的打击，这是多么凄惨阴沉的画面。 精读细研 19 3、在上片中，梅花处在一个怎样的恶劣环境中？作者为什么要写梅花的生长环境？ 梅花生长在郊野的驿站外面，破败不堪的桥边（梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的郊外），凄风苦雨（寒风冷雨）的黄昏。表现了梅花不畏困境的顽强精神。 精读细研 上片集中写了梅花的困难处境。从生长环境的恶劣、无人欣赏的寂寞、暮雨黄昏的愁苦，写出了梅花处境的悲凉。 精读细研 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 4.词的下片表现了梅怎样的品格？从哪里体现的？ 无意苦争春， 一任群芳妒。 傲然于世 孤傲高洁 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 坚强不屈 坚贞不渝 精读细研 22 5、“无意苦争春，一任群芳妒”以花喻人，表现了词人的什么品格？ 表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁（排挤打击）、坚贞自守的傲骨（孤高气节）。 词人笔下的梅花形象，其实是词人自己的化身，这首词明写梅花，暗写抱负。咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。 精读细研 6. “零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？ “碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地后与泥土混合之后的情景。“碾”字表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。 精读细研 下片写梅花的品格精神，托梅寄志。梅花生在世上，无意炫耀自己的花容月貌，更不与争艳斗宠的百花争夺春色，只是孤独地在冰天雪地里开放。对于“群芳”的误解也一概不予理睬，而是“一任群芳妒”，只求灵魂的纯洁与升华。此中暗含着作者的不幸遭遇，揭露了苟且偷安者的无耻行径。 “无意苦争春，一任群芳妒”表现出作者性格孤高、决不与争宠谄媚之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。最后几句，把梅花的“独标高格”再推进一层：虽说梅花凋落了，被践踏成泥，被碾成尘土，但它那“别有韵致”的香味，却永远“如故” 。 精读细研 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 托物言志 梅花：饱经忧患的词人 7.“梅花”“群芳”各隐喻什么？ 群芳：当权的投降派 8.这首词用了什么写作手法？ 精读细研 26 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 背景： 陆游是南宋著名爱国主义诗人，坚决主张抵抗金国。但是他的北伐主张失败，皇帝也不信任他，处处遭遇投降派的打击，从此陷入了孤立。通过咏梅这首词来寄托他孤芳自赏、凄凉抑郁的思想感情。 精读细研 27 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 （1）“更着风和雨”： 象征着作者受排挤、遭贬斥的政治处境； （2）“无意苦争春，一任群芳妒”： 象征着作者不与奸臣同流合污，不与苟且偷安之徒为伍的决心， 与受人排挤、陷入孤立的境遇。 坚贞不渝的报国之志、爱国热情， 以及高洁脱俗、坚持正义的独立人格。 托“梅” 言志 精读细研 28 梅花的悲凉处境即是作者的政治遭遇和身世缩影， 梅花是他高洁品格的化身：孤高自傲、独立不倚、坚持正义。 以梅自喻，托梅寄志 　 近代·刘永济《唐五代两宋词简析》：此亦作者身世之感，但借梅抒出之。上半阕写所遇之世，如此堪愁。下半阕写其生平，不慕荣华而品质坚贞，如梅之耐寒，虽“零落成泥”而香不灭也。 精读细研 读懂陆游 这首词上片以象征和拟人手法写梅花的遭遇，环境被渲染得冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。下片以拟人手法写梅花的品格。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。正是“末句想见劲节”（卓人月《词统》）。 精读细研 而这“劲节”得以 “想见”，正是由于此词十分成功地运用比兴手法，作者以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。 精读细研 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 课堂小结 32 作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，表现自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。 课堂小结——概括主题 作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。 课堂小结 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 拓展延伸 35 王安石《梅花》 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 拓展延伸 卜算子·咏梅(毛泽东) (1961年12月) 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 拓展延伸 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 布置作业 38 1、陆游的《卜算子·咏梅》中，写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行（借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心）的词句是：零落成尘碾作泥，只有香如故。 2、王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，陆游在《卜算子 咏梅》中比其用意更为深沉的词句是：零落成尘碾作泥，只有香如故。 布置作业——当堂检测 4、陆游的《卜算子·咏梅》中，借梅花盛开表现自己高洁傲岸的词句是:无意苦争春，一任群芳妒。 5、陆游的《卜算子·咏梅》中，描绘梅花生长的严酷环境的词句是：驿外断桥边，寂寞开无主。 3、陆游在《卜算子 咏梅》词中描写梅花 悲惨遭遇的词句是：已是黄昏独自愁，更著风 和雨。 布置作业——当堂检测 6.下列对《卜算子·咏梅》理解不当的一项是（　　） A.“无意苦争春”，“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。 B.“一任群芳妒”是写“群芳”的狭隘心胸和忌妒心理，以反衬梅 花的虚怀若谷。 C.“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘， 也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。 D. 陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以 情绪愤懑抑郁。词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗 人自身的写照。 B 词中并无批评“群芳”的意思，作者只是用“群芳”来衬托梅花。 布置作业——当堂检测 7.《卜算子·咏梅》是陆游的自喻之作。请结合你对陆游的了解，谈谈《卜算子·咏梅》寄托了诗人怎样的思想感情。 作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、坚贞自守、矢志不渝的高贵品质，表现了其虽遭遇不幸、命途坎坷却坚持正义的品格，虽粉身碎骨却矢志不渝的斗争精神。 布置作业——当堂检测 1.默写本首诗（写作业本上） 2.完成《学练测评》中本诗的习题。 布置作业——课后作业 43 宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。 感谢聆听 44 2020 Blues 32592.0 $$卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。