5.2 少年当自强 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 少年强 中国强 新知讲解 中国公民孟晚舟结束被加拿大近三年的非法拘押，乘坐中国政府包机返回祖国。她哽咽地表达了对祖国的最常常的情感：“祖国，我回来了！滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到党、祖国还有人民的关爱与温暖。回首三年，我更加明白，个人命运、企业命运和国家的命运是十指相连，祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。”“感谢我的祖国，还有我祖国的人民对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱！”“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。” 思考：孟晚舟回国告诉我们，个人的命运与国家的命运是一种什么关系？ 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 思考：个人命运与国家命运有什么关系？ （ 青少年为什么要有理想、有担当？ 输入您的小标题 输入您的小标题 青少年为什么要有理想有担当（个人命运与国家命运的关系） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 辨析题：有同学认为,个人发展如何,与国家、民族的命运无关。这种观点是否正确?谈谈你的认识。 答：我认为这种观点是错误的，理由如下： ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 教学目标 探究与分享 （1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 爱国之情，以天下为己任。 不同点： 谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血 警醒世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。。 个体命运与时代变迁 70年代 80年代 90年代 21世纪 上山下乡 漂泊他乡 思想解放 物质丰富 30年前席卷整个中国大地，影响了2000多万知识青年的一生 国家对个人控制减弱，恢复高考，大学生包分配，新思想涌入… 市场经济发展，贫富差距开始拉大，大量农民工涌入城市形成独特的城乡体制… 经济高速增长，技术进步，中国梦，民族复兴梦，物欲纵流，房价高企… 你认为个体与时代是怎样的关系？就你个人的观察，这些不同年代的人分别具有什么特点？ 7 个人命运和祖国命运的关系 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（p60） ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（p61） 课堂笔记 8 课堂笔记 我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。（p61） 青少年在新时代应承担的重任 9 青少年的情怀与抱负 02 ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 青少年的情怀与抱负 青少年为什么要有情怀与抱负？ 从1922至2022年，百年来中国面对一个个难关和挑战，中国青年始终不怕苦、不畏难、不怕牺牲，用肩膀扛起如山的责任，展现出激昂的风采！ 中国青年是有远大理想抱负的青年！ 中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 11 以上名言你读出了怎样的情怀? 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。 巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。 从哥本哈根到巴黎，中国青年的环保行动从未停止。中国青年在全国发上进心了高校节能项目，通过校园因碳排放数据调研与核算，实施校园节能行动，促进减排，构建绿色校园。 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 探究分享 ①树立平等、开放的意识，关注国家大事、关注全人类发展状况。②培养用国际视野分析问题的能力。③树立参与意识，善于学习。 14 探究 ：当代青少年应该有怎样的情怀和抱负？ 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀： 15 我热爱绘画动物，画画的方式也比较大胆，比较偏重感受。通过欣赏梵高的画作，我在色彩运用、构图、形状设计和视觉表达等方面有了更广阔的思路；同时，他也激发了我的想象力和创造力，让我在创作中更加注重表达个人情感。因为喜爱动物，我也特别关注环保问题。我认为，每一个物种的灭绝都是人类的损失。我梦想着有一天，人类能创造一个所有生灵都和谐共存的世界。所以我就想，能不能把艺术和这个梦想结合起来？然而我发现，当我把自己的作品给别人看的时候，很多人只会说：“画得真好。”他们不会想到，这么美丽的生物急需我们的保护。 思考：李秉宸的言行说明青少年要有怎样的理想与抱负？ 世界情怀、人类情怀 “我学习室的墙上挂着一句话：‘对家庭负责任，对社会有爱心，对人类有贡献。’我写在这里，作为对自己的勉励。”——福布斯中国青少年艺术家100大赛金奖获得者李秉宸 我在慈善拍卖会上拍卖过我的绘画作品，全部善款捐给了儿童慈善机构；我在学校发起校园公益主题画展；我参与为留守儿童制作音乐绘本；在世界读书日，我在自己的学校发起了“为远方的小伙伴捐本书”公益活动；另外，我还和弟弟一起在儿童节为特殊儿童组织过慈善音乐会。 未来，我希望自己能用艺术为更多人带去快乐。 ①对国家（爱国情怀） 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 ②对世界（世界情怀） 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③对人类（人类情怀） 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 青少年要有怎样的理想与抱负？ 研学总结 1. “少年强则国强”，青少年要以爱国强国为己任。对此理解正确的是(　　) A. 青少年的健康成长与国家发展无关 B. 国家的发展方向和道路是青少年决定的 C. 青少年的品格影响着国家未来发展 D. 青少年越多，国家发展越快 C 课堂练习 2. 青少年的责任是时代赋予的，不同时代有不同的历史责任。抗日战争年代青少年的历史责任是(　　) A. 民族独立和人民解放 B. 实现中华民族伟大复兴的中国梦 C. 全面建成小康社会 D. 实现各族人民的共同理想 A 课堂练习 课堂练习 3. 袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( ) ①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想 ②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就 ③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 ④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B $$