2025届高考语文专题复习：语言文字运用之辨析修辞并赏析表达效果

准确辨析修辞手法 并分析修辞手法的表达效果 2025届高三一轮复习之语言文字运用 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 2 情境导入 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 3 准确辨析修辞手法 并分析修辞手法的表达效果 2025届高三一轮复习之语言文字运用 语言文字运用之辨析修辞手法和赏析语句表达效果 学习目标： 1、熟悉并掌握九种常见修辞手法的构成和表达效果。 2、了解常见考题类型：选择、简答分析题 3、掌握修辞及句子表达效果类题的答题思路答题方法 【考情分析】 年份 卷别 题干表述 2024 新高考Ⅰ卷 18.文中第一段用“电“比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云“为本体写一个句子，要求:语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。（5分） 新高考Ⅱ卷 19.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分） 全国甲卷 19.下列句中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠“，所用的修辞手法相同的一项是（3分） 2023 新课标Ⅱ卷 19.文中画波浪线的部分（优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着），如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？（5分） 2022 新高考Ⅰ卷 20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 新高考Ⅱ卷 22.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分） 2021 新高考Ⅰ卷 20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 【考情分析】 年份 卷别 题号 考点 题型 设题角度 2024 新课标Ⅰ卷 18 借喻 主观题 仿写句子 新课标Ⅱ卷 19 反问 主观题 表达效果 全国甲卷 19 比喻、借代、拟人、通感 客观题 辨别修辞手法 2023 新课标Ⅰ卷 22 比喻 主观题 表达效果 新课标Ⅱ卷 19 排比 主观题 原句和改句表达效果对比分析 2022 新高考Ⅰ卷 20 设问、排比 主观题 表达效果 新高考Ⅱ卷 22 比拟、排比 主观题 辨别修辞手法、表达效果 全国甲卷 21 比喻、借代 客观题 辨别修辞手法 2021 新高考Ⅰ卷 20 对偶 主观题 构成、表达效果 全国甲卷 21 拟人 主观题 表达效果 修辞手法在高考中的设题：除了在语言文字运用部分单独设题外，在文学类文本阅读（小说、散文）、诗歌鉴赏也会设题，并贯穿到作文中。 命题特点： 1.从考频和分值上看，修辞手法是高考中的高频考点和重要考点。近几年高考中，修辞手法在语言文字运用部分单独设题考查，凸显了其重要性。 2.就修辞手法本身考查而言，重点考查常见的9种修辞手法，更侧重考修辞手法的构成和表达效果，体现了考查的深度。 3.考查方式包括直接设题和间接设题，直接设题如22年的新高考Ⅰ卷；间接考查主要放在仿写句子、句式效果比较以及古诗鉴赏、文学阅读、作文中。 4.命题紧密结合《普通高中语文课程标准》和统编版教材，修辞是“新课标”学习任务群4“语言积累、梳理和探究”的学习内容，渗透在文学阅读与表达中，与教材中的具体篇目相衔接。 答题核心能力点 1.要找准修辞手法。（辨别） 2.对这一修辞手法的本质性理解，包括其概念、种类、作用要有专业术语的识记。（构成、表达效果） 3.将修辞手法结合文句，进行内容和效果的分析。 （语境） 【命题分析】 任务一：准确辨析修辞手法 9 知识构建 复习常见的9种修辞手法 10 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 反问 设问 修辞名称 特点 种类 效果 考查形式 比拟 借代 。 、 、 、 、 、 、 、 ） 。 比喻 ①甲和乙必须是 本质 不同的 事物 ②甲乙之间必须 有相 似点 明喻、暗喻、 借喻、博喻 1 、化平淡为生动 2 、化深奥为浅显 3 、化抽象为具体 4 、化冗长为简洁 5 、给人丰富的想象 修辞判断 效果分析 构成及效果 比喻的相似性 把甲事物模拟作乙事 物来写 拟人 ：把物当作人来 写。 拟物 ：把人当作物来 写或把此物当作彼物 来写。 ① 感情色彩鲜明；② 描绘形象生动；③ 表 意更加丰富。 修辞判断 效果分析 比拟的转移性 用 相关的事物 来代替 所要表达的事物。不 直接说出人或物 （借体必须具备 鲜明 的代表性 ） 1 特征 代本体 2 标 志 代本体 3 专名 代 本体 4 具体 代抽象 5 、 局部 代整体 6 绰 号 代本人 7 材料 代 本体 8 结果 代原因 （ 1 ）以简代繁；（ 2 以实代虚；（ 3 ）以奇 代繁；（ 4 ）以事代情 可以使人 联想 ，使表 达收到 形象突出、特 点鲜明、具体生动 的 效果。 修辞判断 效果分析 借代的相关性 修辞名称 特点 种类 效果 考查形式 夸张 排比 反复 1、突出事物本质特征 2、以客观事实为基础。 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 ①揭示本质，给人以启示。 ②烘托气氛，增强感染力。 ③增强联想，以创造意境。 ④表明态度，语言生动 修辞判断 效果分析 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起 ①成分排比 ②分句排比 ③单句排比 ④复句排比 ①内容：突出强调 ②句式：句式整齐，节奏鲜明 ③情感：增强气势，利于抒发情感 修辞判断 排比构成及效果分析 有意重复某些词语或句子 （1）接连反复 （2）间隔反复 （1）强调，增强语气或语势； （2）起反复咏叹，表达强烈情感； （3）使语言整齐有序而又回环起伏，有音韵美。 修辞判断 反复构成及效果分析 修辞名称 特点 种类 效果 考查形式 设问 反问 对偶 明知故问，自问自答。 特点是“无疑而问” 自问自答 1、引人注意，启发思考 2、能够强烈的表达情感 3、更好的描写人物思想活动 修辞判断 效果分析 用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。 常用肯定形式表示否定，否定形式表示肯定。 1、加强语气； 2、发人深思，激发读者的感情，加深读者的印象; 3、增强文中的气势，奠定激昂或愤激的感情基调。 修辞判断 效果分析 用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。 (1)正对 (2)反对 (3)串对(流水对)。 1、结构：形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡美感的效果。 2、内容：词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。 3、节奏：节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 修辞判断 效果分析 判断下面句子分别运用了什么修辞手法 ⑴蜀道之难，难于上青天。 ⑵无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (3)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 ⑷ 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ⑸主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （6）想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子。 ——夸张 ——对比、借代 ——排比 复习各类修辞手法 ——对偶 ——互文、借代 ——通感 判断下面句子分别运用了什么修辞手法 （6）定而后能静，静而后能安，安而后能虑。 （7）沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 （8）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （9）人为刀俎，我为鱼肉。 （10）何以解忧，唯有杜康。 （11）她露出甜甜的笑。 ——比喻（暗喻） ——借代 ——拟人 ——反复 ——通感 （12）唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。 ——顶针 ——设问、比喻 答题示例 例1 [2022·全国甲卷]（改编）下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手 法不同的一项是( ) 国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。 比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。 古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由 “槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第 （三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。 A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D.心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 √ 返回至目录 16 ［能力指向］ 本题考查准确辨析修辞手法。能力指向感受作品的形象和情感，品 味语言魅力。 ［思路点拨］ 文中“槐蝉”使用了借代的修辞手法，代指高官显贵。A.使用了借代的 修辞手法，用“管弦”代指音乐。B.使用了借代的修辞手法，用“桑梓”代指家乡。C. 使用了借代的修辞手法，用“娥眉”代指美貌的女子，此处指杨贵妃。D.使用了比喻 的修辞手法，“人心”是本体，“木石”是喻体。题干要求选出“加点的词语和文中‘槐 蝉’所用修辞手法不同的一项”，故选D。 返回至目录 17 即学即练 1.阅读下面的文字，完成后面的题目。 写好一句话，不那么容易。一篇好的文章，一本好的书，固然在于整篇文章和 整本书的思想和谋篇布局中的人物情节乃至细节诸多元素，但所有这一切都离不开 一句话。当然，话和话相互之间是密切联系的，如水循环在一起，不可能单摆浮搁， 但都是离不开写好一句话这样基本的条件，才能使其达到最终的构成和完成。比如 写月光。诗人阿赫玛托娃在《海滨公园的小路渐渐变暗》中这样写：“轻盈的月亮在 我们头上飞旋，宛如缀满雪花的星辰。”韩少功在《山南水北》中则这样写：“听月 光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦啦地拥挤。” 文中两处画横线的句子，使用的修辞手法有( ) A.比喻、比拟、借代 B.借代、夸张、比拟 C.比喻、对比、通感 D.比喻、通感、比拟 √ 返回至目录 18 [解析] 阿赫玛托娃把月亮比喻成“缀满雪花的星辰”，使用了比喻的修辞手法；韩少 功用听觉的“叮叮当当”“哗啦啦”来形容视觉的月光，使用了通感的修辞手法；说月 光“拥挤”，赋予月光以人的动作，使用了比拟的修辞手法。两处画横线的句子没有 使用借代、夸张、对比的修辞手法。故选D。 返回至目录 19 2.阅读下面的文字，完成后面的题目。 宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非 虚言。宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破 损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老 寿星”了。 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) A.雷霆乍惊，宫车过也。 B.仍怜故乡水，万里送行舟。 C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 D.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 √ 返回至目录 20 [解析] 画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，把“宣纸”比作“老寿星”。A.使用了 比喻的修辞手法，本体是“宫车经过的声音”，喻体是“雷霆”。B.使用了拟人和夸张 的修辞手法，“送”字把“故乡水”拟人化，“万里”极言距离之远。C.使用了用典的修 辞手法，“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，“烂柯人”指的是晋人王质，“柯” 指斧柄，“王质烂柯”这个典故最早出自南朝梁任昉所著的《述异记》。D.使用了借 代的修辞手法，用“樯橹”代指曹操的战船。故选A。 返回至目录 21 3.阅读下面的文字，完成后面的题目。 最近，中科院2022跨年科学演讲在短视频平台火了。规范场论、量子力学、电 磁学，一个个听上去艰涩的物理术语被转化成通俗易懂的语言，吸引了260万网友 观看。“科普的使命就是让人放下对高深学科的抵触，把人‘领进门’，弥合科学与公 众之间的认知鸿沟。”北京师范大学系主任陈刚说。 下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) A.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 B.久在樊笼里，复得返自然。 C.湖月照我影，送我至剡溪。 D.不以物喜，不以己悲。 √ 返回至目录 22 [解析] 画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把“科学与公众认知之间的差距”比喻 成“鸿沟”。A.使用了借代的修辞手法，“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”都是借代。“牙璋” 代指奉命出征的将帅，“凤阙”代指皇宫，“铁骑”代指精锐的唐军，“龙城”代指敌人 的要塞。B.使用了比喻的修辞手法，把“官场”比作“樊笼”。C.使用了拟人的修辞手 法，湖月“送我”至剡溪，赋予月亮以人的动作。D.使用了互文的修辞手法，其意思 为“不因外物和自己处境的变化而喜悲”。故选B。 返回至目录 23 任务二：分析修辞的表达效果 24 以题引讲，合作归纳 2021年全国甲卷：新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有得天独厚的自然条件，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因。近年来，新疆棉品质不断提升，同时产量也不断增加，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 21、请简要赏析文中画波浪线句子的表达效果。（5分） 参考答案： ①使用了拟人的修辞。文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的喜爱之情； ②使表达比较活泼。赋予了棉花人的行为，具有生动形象的表达效果。 25 分析修辞的表达效果题答题步骤： 1、明确指出是什么修辞手法（修辞名称）。 2、解释说明，解释哪里用了这种修辞手法（内容解读，构成） 3、结合具体语境谈作用（修辞本身作用+表情达意作用）。 ［答题指导］ 种类 解说 表达效果 比喻 把……比作……，二者在……上 相似 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象 为具体。 比拟 把……（物）人格化，将…… （物）写成……（人）；把…… （人）拟作……（物），写出了 人的……（物）性 生动形象，使读者产生鲜明的印象，将 事物人格化。 借代 用……代指…… 以简代繁，以实代虚，能引人联想，使 表达收到形象突出、特点鲜明、具体生 动的效果。 返回至目录 27 种类 解说 表达效果 夸张 ……（词）把……扩大/缩小/超前 突出事物的本质和特征，表达作者对事 物的感情态度。 对偶 上句与下句相对，两词在词性或 内容上相对 音节整齐匀称，顿挫感强；内容凝练集 中，概括性强。 排比 连续使用……（词语或句子）， 构成排比 句式整齐，节奏匀称；加强语势，强调 内容，突出感情。 返回至目录 28 种类 解说 表达效果 反复 重复使用……（词语或句子）， 形成连续反复或间隔反复 反复咏叹，表达强烈的感情；增强语气 或语势；使诗文的格式整齐有序而又回 环起伏。 设问 提出……（问题），做出…… （回答） 引起注意，启发思考。 反问 使用了反问手法，强烈地表达 了……（情感） 加强语气，增强气势和说服力；表示反 讽，引起共鸣和思考。 返回至目录 29 辨析修辞并分析表达效果 ——专题集训 1、《即学即练》80、81页，考点突破八 2、《专题集训》43页，第三题。“淄博烧烤” 即学即练 1.阅读下面的文字，完成后面的题目。 写好一句话，不那么容易。一篇好的文章，一本好的书，固然在于整篇文章和 整本书的思想和谋篇布局中的人物情节乃至细节诸多元素，但所有这一切都离不开 一句话。当然，话和话相互之间是密切联系的，如水循环在一起，不可能单摆浮搁， 但都是离不开写好一句话这样基本的条件，才能使其达到最终的构成和完成。比如 写月光。诗人阿赫玛托娃在《海滨公园的小路渐渐变暗》中这样写：“轻盈的月亮在 我们头上飞旋，宛如缀满雪花的星辰。”韩少功在《山南水北》中则这样写：“听月 光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦啦地拥挤。” 文中两处画横线的句子，使用的修辞手法有( ) A.比喻、比拟、借代 B.借代、夸张、比拟 C.比喻、对比、通感 D.比喻、通感、比拟 √ 返回至目录 31 [解析] 阿赫玛托娃把月亮比喻成“缀满雪花的星辰”，使用了比喻的修辞手法；韩少 功用听觉的“叮叮当当”“哗啦啦”来形容视觉的月光，使用了通感的修辞手法；说月 光“拥挤”，赋予月光以人的动作，使用了比拟的修辞手法。两处画横线的句子没有 使用借代、夸张、对比的修辞手法。故选D。 返回至目录 32 2.阅读下面的文字，完成后面的题目。 宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非 虚言。宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破 损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老 寿星”了。 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) A.雷霆乍惊，宫车过也。 B.仍怜故乡水，万里送行舟。 C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 D.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 √ 返回至目录 33 [解析] 画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，把“宣纸”比作“老寿星”。A.使用了 比喻的修辞手法，本体是“宫车经过的声音”，喻体是“雷霆”。B.使用了拟人和夸张 的修辞手法，“送”字把“故乡水”拟人化，“万里”极言距离之远。C.使用了用典的修 辞手法，“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，“烂柯人”指的是晋人王质，“柯” 指斧柄，“王质烂柯”这个典故最早出自南朝梁任昉所著的《述异记》。D.使用了借 代的修辞手法，用“樯橹”代指曹操的战船。故选A。 返回至目录 34 3.阅读下面的文字，完成后面的题目。 最近，中科院2022跨年科学演讲在短视频平台火了。规范场论、量子力学、电 磁学，一个个听上去艰涩的物理术语被转化成通俗易懂的语言，吸引了260万网友 观看。“科普的使命就是让人放下对高深学科的抵触，把人‘领进门’，弥合科学与公 众之间的认知鸿沟。”北京师范大学系主任陈刚说。 下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) A.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 B.久在樊笼里，复得返自然。 C.湖月照我影，送我至剡溪。 D.不以物喜，不以己悲。 √ 返回至目录 35 [解析] 画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把“科学与公众认知之间的差距”比喻 成“鸿沟”。A.使用了借代的修辞手法，“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”都是借代。“牙璋” 代指奉命出征的将帅，“凤阙”代指皇宫，“铁骑”代指精锐的唐军，“龙城”代指敌人 的要塞。B.使用了比喻的修辞手法，把“官场”比作“樊笼”。C.使用了拟人的修辞手 法，湖月“送我”至剡溪，赋予月亮以人的动作。D.使用了互文的修辞手法，其意思 为“不因外物和自己处境的变化而喜悲”。故选B。 返回至目录 36 例2 [2022·新高考Ⅱ卷]（改编）阅读下面的文字，完成后面的题目。 这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没 有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵， 那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫变出来一匹马来，一会工夫变出来一匹狗来， 那么变着。 文中画波浪线的部分，除比拟外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 返回至目录 37 例2 [2022·新高考Ⅱ卷]（改编）阅读下面的文字，完成后面的题目。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵， 那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫变出来一匹马来，一会工夫变出来一匹狗来， 那么变着。 文中画波浪线的部分，除比拟外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 答：（1）排比。（明确修辞名称） （2）以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆，使内容丰富。（构成，该修辞在句子中的具体体现） （3）增强语势。三个结构相似的句子排列连用，（修辞本身作用）有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。（表情达意的作用） 返回至目录 38 ［能力指向］ 本题考查分析修辞手法的表达效果。能力指向感受作品的形象和情 感,品味语言魅力。 ［思路点拨］文段讲述小城里琐碎平凡的生活。“那早晨的露珠是不是还落在花盆架 上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工 夫变出来一匹马来……”，使用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，抑扬顿挫， 朗朗上口，用细腻的笔触从不同视角一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆，内 容丰富，极具感染力。此外，排比的修辞手法还可以增强语势。三个结构相似的句 子排列连用，以时间为序，从“早晨的露珠”写到“午间的太阳”，再到“黄昏时候的红 霞”，抓住了景物特点，具有景物定格的效果，用特写镜头有力地抒发了“我”对曾经 的乐园的无限怀念，而“变着”则寄寓了一切美好终将逝去的惆怅。 返回至目录 39 即学即练 4.阅读下面的文字,完成后面的题目。 非物质文化遗产古老而传统，有些还有着较高的门槛，大众要深入了解并不容 易，而纪录片，是一把打开传统文化大门的新钥匙，它恰恰可以成为人们走近非遗 的桥梁。 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 答：暗喻（比喻）。 ①构成：本体是“纪录片”，喻体是“钥匙”和“桥梁”，比喻词由“是”和“成为”充当，将“纪录片”比喻成“钥匙”“桥梁”。 ②表达效果：生动形象地写出了艺术再现的纪录片是了解并继承传统文化的一种新形式，且在促进人们继承和发展非遗文化中起着连接作用。 返回至目录 40 [解析] 首先明确修辞手法。文中画横线的句子陈述对象是“纪录片”，说“纪录片”是 “新钥匙”，成为“桥梁”，这是比喻中的暗喻。然后分析构成。比喻一般由本体、喻 体和比喻词构成。句中的本体是“纪录片”，喻体是“新钥匙”和“桥梁”，比喻词是“是” 和“成为”。最后分析表达效果。比喻的效果是生动形象地表现本体的特点。“钥匙” 有“开启”之意，喻指打开门径的方法、手段，文中是说“纪录片”是了解并继承传统 文化的一种新形式，以“新钥匙”来比喻，可以生动形象地展现纪录片的这一作用； “桥梁”有连接作用，而纪录片是用来促进人们了解和继承非遗文化的，以“桥梁”来 比喻，可以生动形象展现纪录片的连接作用。 返回至目录 41 5.阅读下面的文字，完成后面的题目。 戏剧的良性发展，一定离不开观众这一重要维度。当下，大数据如此发达，创 意公司也比比皆是。故宫能推出那么多令人喜闻乐见的好创意、好作品，戏剧市场 也一定能够探索出新的方向。 红色题材戏剧创作，就是以艺术的方式回答红色政权“从哪里来”“怎么建立”， 并体现出“四个自信”。正因为如此，艺术家在进行艺术创造时，需要更加真实透彻 地走进生活——现实的生活和历史的生活，做好两种真实——历史的真实和艺术的 真实。鲁迅先生曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”作为一名文艺工 作者，我们必须以高度的使命感和责任心面对创作，不断追求红色题材戏剧艺术创 造的新天地。唯有如此，红色题材戏剧才能挣破各种束缚而凤凰涅槃。 文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。 返回至目录 42 作为一名文艺工作者，我们必须以高度的使命感和责任心面对创作，不断追求红色 题材戏剧艺术创造的新天地。唯有如此，红色题材戏剧才能挣破各种束缚而凤凰涅槃。 文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。 答：(1)比拟。(明确具体修辞）“挣破”使用了比拟的修辞手法，（具体分析）赋予“红色题材戏剧”以人或动物特有的动作，从而写出“红色题材戏剧”必须走出困境，摆脱创作现状中的种种不利因素。（说效果） ②比喻。(明确具体修辞）把“红色题材戏剧”比作“凤凰”，（具体分析）两者具有相似性：红色题材戏剧以好创意、好作品探索出市场新方向，从而以新面貌吸引观众、赢得市场，获得新发展，就如同凤凰浴火重生。生动形象地写出了红色题材戏剧追求新发展的必要性。（说效果） 返回至目录 43 三、阅读下面的文字，完成7~9题。（10分） 小饼烤炉加蘸料，灵魂烧烤三件套。“进淄赶烤”，是不少网友近期关注的一个 热点。大学生、网红大V等群体纷纷“种草”，短视频裂变式传播，可以说，让淄博 烧烤变得①____。 淄博烧烤火出圈后，不少人呼吁，让美食“流量”变文旅“留量”，促经济增量。 淄博针对年轻人消费烧烤推出系列举措，如在高铁上，免费发放各种文旅礼包；在 高铁站，安排专门的“烧烤志愿者”，无缝对接游客；为方便游客打卡，专门定制“淄 博烧烤地图”……种种保驾护航举措，可谓②____。 家喻户晓（远近驰名、闻名遐迩） 无微不至（关怀备至、体贴入微） 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 44 要充分利用烧烤的带动效应，借势讲好更多城市故事，还面临不少挑战。如何 避免出现缺斤少两、以次充好、价格虚涨等问题？如何串起餐饮住宿产品、旅游地 标等特色产品线？如何深挖地方特色文化内涵、培育文旅产品持续创新能力？努力 找出城市发展的短板，进一步促进文旅进步、提升城市形象、优化城市管理，改善 更多文化资源。只有筑牢文化底蕴，才有可能取得更大的成功，为城市未来高质量 发展注入③ ___的活力。 源源不断（源源不绝） 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 家喻户晓：每家每户都知道。 远近驰名：远处和近处都很知名，形容名声很大。 闻名遐迩：指名声很大，远近都知道。 无微不至:没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。 关怀备至：关心得很周到。体贴入微：形容关心照顾得十分细心周到。 源源不断（源源不绝）：形容连续发生，没有间断。 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 46 8.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词 语，但不得改变原意。（3分） 努力找出城市发展的短板，进一步优化城市管理、促进文旅进步、提升城市形象，挖掘（开发）更多文化资源。 努力找出城市发展的短板，进一步促进文旅进步、提升城市形象、优化城市管理，改善更多文化资源。 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 47 9.文中画横线的部分使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 答：①从形式上看，连用三个“如何……”构成排比，形式整齐， 节奏感强，增强了语势； ②从内容上看，突出了淄博政府在淄博烧烤走红后面临的种种挑战， 表达了对文旅产业发展的深度思考。 如何避免出现缺斤少两、以次充好、价格虚涨等问题？如何串起餐饮住宿产品、旅游地标等特色产品线？如何深挖地方特色文化内涵、培育文旅产品持续创新能力？ 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 48 专题集训 16 语言文字运用（4） ［共40分］ 一、阅读下面的文字，完成1~3题。（11分） 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候 是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙， 凸显的是内核之美。 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 49 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候 是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙， 凸显的是内核之美。 ①倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫 声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字， 不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破 折号。 ②那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒 粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。 ③却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转 轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫 声细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖一秋的夜枕。 ④万物的形色和声貌上， 从来都附着生命个体的灵魂温度。秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉 甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1.“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”（《诗经·七月》）这几 句诗出现的位置，最恰当的一处是 （3分）( ) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 √ 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 51 2.请分析文中画横线的部分在内容表达上的特点。 （4分） 答：①将秋与春、夏两季进行对比，突出了秋在听觉方面的特点； ②以春、夏着意色彩铺陈而流于形式的局限性，来衬托秋的内核之美，表达了对秋的赞美和喜爱。 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候 是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙， 凸显的是内核之美。 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 52 3.文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（4分） ②那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。 答：（1）通感。 （2）作者化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”化作“滚落在青石铺就的光滑路面上”的露珠，使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，给读者留下新颖、生动的印象。 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 53 [解析] 解答此题，需弄清通感与比喻的不同点。通感就是将本来表示甲感觉的词语 移用来表示乙感觉，把各种感觉沟通起来，以启发读者联想，体味余韵，并借以渲 染并深化文学作品的意境。比喻就是打比方，即用具体的事物比抽象的事物，用大 家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。文中画波浪线的部 分将“虫声”这一听觉形象描写为滚落的露珠这一视觉形象，以感觉写感觉，使用了 通感的修辞手法，使“虫声”的特点更为具体、形象，给读者留下新颖、生动的印象。 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 54 返回至目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $$