2025届高考语文专题复习：信息类文本阅读——科普文

科普文的文体知识 （说明方法、说明语言） 年份 试卷 选文主题 考察能力 2021 全国甲卷 水的密码 科普文的文体特色,以选择题的形式考查 2022 全国乙卷 雪花中的科学 评价文本主要观点 2023 全国乙卷 地下世界与 “深时” 概念 文段内容理解和概括 2024 新课标II卷 大熊猫基因变异研究 归纳概括、探究分析 知考情，明学情 解题指津 ［命题分析］ 信息类单一文本阅读，过去几年常在新高考Ⅱ卷中出现，2023年首次出现在新 课标Ⅰ卷中，这说明单一文本阅读已成了新高考“信息类文本阅读”板块命题的常见选 择。在复习时，须认识到复合文本和单一文本同等重要。 复合文本偏重论述类，单一文本常选科普类。尽管这两类文本的考查指向都是 理解、分析信息的能力，但文本特点不同，高考命题的选点与角度也存在差异性， 所以在此增设突破点加以探究。 返回至目录 3 [学习目标] 1.学习和掌握科普文的文体特征和说明方法； 2.整体阅读，把握说明中心，了解说明对象的主要特征和文章结构思路； 3.掌握科普文的高频题的做题方法，规范答题。 一、什么是科普文？ 科普类文章是指介绍科学知识、讲述科学道理的文章，科普文章大致可以分为以下两种： (1)科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学原理； (2)科学小品文，多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识，内容科学，文笔生动。 高考选文往往以科学小品文居多。 二、科普文的文体特征 1.科学性（准确严谨） ①划定科学的定义。②列举具体的数字。③举证充分的例子。④作出鲜明的比较。⑤用词严谨准确：大概、可能、将来、也许( 时态 )；有的、部分、所有、之一(范围)；大约、接近、上下、左右(约数) 2.知识性、通俗性（普及知识） ①介绍科学新发现、新成果。②探索科学新领域、新论题。 目的:①普及科学知识，提升科学素养。②培养科学观念和科研兴趣。 3.文学性、趣味性（生动形象） ①举证通俗的例子。②打生动的比方。③巧妙运用修辞，使文章富有情趣 ④作引用(诗词-增添文采;趣闻-激发兴趣;轶事-激发兴趣) 三、科普文的文体知识（自行阅读《核》，抢答） 1、说明文结构: 2、说明顺序： 3、说明方法： 4、说明文语言有何特点？具体体现在哪些方面？ 5、分析文章标题的意蕴，可以从哪些角度作答？ 总分式、并列式、递进式 时间顺序、空间顺序、时空结合、逻辑顺序 科普文的说明顺序 1.时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物。 2.空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上 到下，或从整体到局部。 3.逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系来说明，或由个别到 一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原 因到结果。 三、科普文的文体知识（自行阅读《核》，抢答） 1、说明文结构: 2、说明顺序： 3、说明方法： 4、说明文语言有何特点？具体体现在哪些方面？ 5、分析文章标题的意蕴，可以从哪些角度作答？ 总分式、并列式、递进式 时间顺序、空间顺序、时空结合、逻辑顺序 举例子、打比方、下定义、作诠释、引资料、 列数字、作比较、分类别、画图表、摹状貌 思考角度： 方法 阐释 作用 举例子 列举生活中人们熟悉的实际事例来 说明的说明方法。 使文章更加具体，更有说服力，更 客观地说明事物。使比较抽象、复 杂的事情或事物变得通俗，使之浅 显易懂，让人信服。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处 作比喻，以突出事物的形状特点， 增强说明的形象性和生动性的说明 方法。 使抽象的事物变得具体，使深奥的 问题变得浅显，使陌生的事物变得 熟悉。 返回至目录 10 方法 阐释 作用 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特 征作规定性的说明。 更科学、更本质、更概括地揭示事 物的特征或事理。 画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以 采用画图表的方法，来弥补单用文 字表达的欠缺。 对事物解说更直接、更具体，使读 者直观、一目了然地了解事物的特 征。 作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点 作解释的说明方法。 具体形象地说明了事物的特点，便 于读者理解。 返回至目录 11 方法 阐释 作用 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌 生的事物，可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较。 使读者通过比较得到具体而鲜明的 印象。 引资料 引资料的范围很广，可以引用经典 著作、名家名言、公式定律、典故 谚语、文献、诗词、歌谣、传说等 进行说明。 使说明的内容更具体、更充实。通 过引用诗词，使文章富有诗情画 意；通过引用故事等，使文章更有 趣味性，激发读者的阅读兴趣。 返回至目录 12 方法 阐释 作用 分类别 将被说明的对象，有序地按照一定 的标准划分成不同的类别，然后依 照类别逐一加以说明。 帮助读者掌握说明对象的特征，使 文章条理分明。 列数字 引用的数字，一定要准确无误，不 准确的数字绝对不能用，即使是估 计的数字也要有可靠的依据。 使所要说明的事物准确化，以便读 者理解。 返回至目录 13 （三）分析说明方法题的答题步骤 第一步：指出说明方法； 第二步：结合文本分析如何使用该种说明方法； 第三步：指出使用该种说明方法的作用效果，从语境作用和艺术效果两个方面作答。 例：作比较；（指出说明方法）把现在的系统和以往的系统进行比较，（分析如何使用）突出地说明了“长六改”的紧急关机系统具有体积小、功能强大的特点，（语境作用）使说明更加具体深刻。（艺术效果） 4、说明文语言有何特点？具体体现在哪些方面？ （1）准确性（或严谨、简明） ①遣词造句力求精确。(“如果”“可能”“将会”“根本”) ②运用专业术语，解说准确，毫无歧义。 ③引用的事实确凿，数字具体、翔实。 （2）生动性（或生动形象、形象性） ①从记叙和描写方面着手。如记叙曲折生动，描写精彩等。 ②从穿插趣闻方面着手。 ③从使用的修辞手法方面着手。(比喻、拟人） ④从语言的语体方面和句式方面着手。（口语、短句） 5、分析文章标题的意蕴，可以从哪些角度作答？ ①关注标题中的关键词。标题中的关键词往往揭示了文章的核心内容或思想。分析时一定要将其与文章内容联系起来。 ②关注标题的表达技巧。特别是使用了修辞手法的标题，如比喻、拟人等，还要关注引用小故事，化用歌词、古诗等情况。 ③关注读者的接受性。好的标题能引人注目，激发读者的兴趣，获得良好的阅读效果。 ④关注作者的创作意图。科普文章带有强烈的情感色彩，以标题为设题点，考查考生对文章行文思路的把握、对文章中心内容的概括以及作者在文本中流露的态度和评价。 三、科普文的文体知识（自行阅读《核》，抢答） 1、说明文结构: 2、说明顺序： 3、说明方法： 4、说明文语言有何特点？具体体现在哪些方面？ 5、分析文章标题的意蕴，可以从哪些角度作答？ 总分式、并列式、递进式 时间顺序、空间顺序、时空结合、逻辑顺序 举例子、打比方、下定义、作诠释、引资料、 列数字、作比较、分类别、画图表、摹状貌 答题示例 例 [ 2023年2月·黑、吉、皖、云适应性能力测试卷 ] 阅读下面的文字，完成后面的 题目。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。 约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大 幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均 海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列， 被称为“第三极”。 返回至目录 18 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、 绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。因此，这次大碰 撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青 藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度 的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。 至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海 拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大 兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地 理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河， 就在这三级阶梯上依次显现。 返回至目录 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青 藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不 考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便 是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下 沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北 纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意 外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到 的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受 返回至目录 热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机” 制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽 弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉 南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬 30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时， 青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更 加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。 它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以 西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠 返回至目录 西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱 半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国 的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大 量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度 从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延 伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平 方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多 的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身 返回至目录 为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋 建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、 黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片 绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国 西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国 门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命 产生影响呢？西藏阿里扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年， 科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一 返回至目录 些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚， 演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出 非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青 藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮 毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原 上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高 原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多 的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中 国生物多样性的基石。 大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多 方面，且这一影响目前还在继续。 （摘编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》） 返回至目录 ［思维导图］ 返回至目录 25 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B.“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C.“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D.“北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。 √ 返回至目录 26 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。 黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。 B.位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世 界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。 C.青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆 盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 D.青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创 造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 √ 返回至目录 27 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是( ) A.青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已 经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。 B.青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一级阶梯、第二级阶梯和第三级阶 梯，这三级阶梯就是根据海拔的不同所进行的分类。 C.行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律 的，但特殊的地形等因素会打破其规律。 D.较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从 高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。 √ 返回至目录 28 5.好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。 答：①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果。如“第三级”“三级阶梯”“行星风系”“生物多样性”。 ②逻辑性：清晰说明了青藏高原的形成原因以及后续影响，主次分明，逻辑清晰。（气候、降水、超级水塔、生物迁徙） ③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准。例：青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 ④通俗性：深入浅出，通俗易懂，例如运用打比方，把冰川比作条条巨龙和根根树枝，将冰川的特点等专业性内容生动形象地呈现。 返回至目录 29 4.东部季风区夏季气候的主要特点是什么？青藏高原在其气候的形成中起到了什么 样的作用？ 答：（1）主要特点:东部季风区夏季高温多雨。 （2）作用：影响大气循环；东亚季风被“抽吸” 进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量的降水。 返回至目录 30 即学即练 阅读下面的文字，完成后面的题目。 在动物世界里有没有相应的解毒办法呢？ 当然有。学会挑选食物，是对抗植 物毒素的有效做法。在肯尼亚马萨伊马拉草原上，我们总能看到长颈鹿在悠然地嚼 着金合欢的叶子。只要注意观察，你就会发现一个有趣的现象，长颈鹿并不会在一 棵树上吃太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树。因为，如果只吃一棵金合欢 树的叶子，很容易引起中毒。因为金合欢会“通风报信”。 金合欢含有特殊的化学武器——单宁。在通常情况下，树叶中的单宁含量并不 高，毕竟合成单宁也需要消耗大量能量。长颈鹿在啃食树叶时，会释放出大量的乙 返回至目录 31 烯，这些乙烯被金合欢感应到，接着金合欢就会提高叶片中的单宁含量。过量的单 宁会影响到长颈鹿的消化系统，降低它们的消化能力，甚至引起死亡。所以，聪明 的长颈鹿自然会找新的地方进餐了。 说到挑选食物，还有一个出名的例子，那就是在澳大利亚的桉树林中生活的动 物，可能你已经猜到了，这个动物就是树袋熊（考拉）。桉树叶子是考拉的主要食 物，但是并非只要是棵桉树，考拉都会吃。在澳大利亚分布着约 300 种桉树，但 是考拉仅仅热衷于吃其中的三种桉树的叶子，分别是小帽桉、细叶桉和赤桉。这种 现象其实也发生在大熊猫身上，如果可以选择的话，挑嘴的大熊猫就只愿意吃冷箭 竹，像毛竹、麻竹这样的竹子根本就不入它们的法眼。 返回至目录 考拉如此挑选食物是有原因的。桉树可以说是将化学防御这件事玩到极致的植 物之一。中国南方大片的桉树林根本不需要喷洒农药控制虫害，因为几乎没有动物 能够解除桉树的防御武器。桉树叶片中含有大量的桉叶油， 桉叶油中的主要成分 桉叶素有着特别的刺激性气味。虽然稀释过后的桉叶油也可以作为香精添加到人类 的食品当中，但在高剂量下， 桉叶油仍然有毒。对于食草动物而言， 桉树叶是种 “只可远观”的能源宝库。相对来说，作为考拉食物的三种桉树中的桉叶油含量远不 如柠檬桉、蓝马里桉、辐射桉、丰桉这些应用于精油生产的桉树。 但是，桉树毕竟是桉树，即便是桉叶油含量稍低，但是终归有中毒风险的。为 了应对这种高毒性低热量的食物，考拉的应对策略就是少吃多消化。一只成年考拉 返回至目录 每天最多会吃下约 400 克的桉树叶，这仅仅是中国营养学会推荐的一个成年人每天 需要吃下的蔬菜总量，但这却是一只考拉一整天的能量来源。 考拉会细嚼慢咽，尽可能地避免快速摄入大量的毒素。所以考拉的进餐时间通 常约为 4~6小时，而吃饭快的人可能一天的进餐时间加起来只有十几分钟。考拉吃 下去的桉树叶，进入胃肠道之后，其中活跃的微生物不仅能将叶片中的纤维素转化 为考拉可以吸收的营养，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的这种做法显 然会带来一个问题，那就是必须“节能”，毕竟所有活动所需要的能量都依赖于这半 斤八两的桉树叶。这也解释了为什么考拉总是懒洋洋的样子，因为它们根本就没有 多余的能量进行剧烈运动，只能选择慢吞吞地生活。 返回至目录 要说到解毒能力，马铃薯甲虫必然是能数得着的狠角色。1824 年，科学家首 次在美国落基山脉东坡发现了这种甲虫，谁也没想到这种生活在野生杂草刺萼龙葵 上的小小甲虫，最终变成了人类农业生产的“噩梦”。1855 年，就在被首次发现的 30 年后，人们发现马铃薯甲虫开始啃食美国科罗拉多州马铃薯，并且它们的胃口 出奇的好，所有的马铃薯叶片都是它们嘴巴里的美味，如果叶子被啃食得过于干净， 它们还会去啃食马铃薯块茎。所到之处如风卷残云。因为最早的危害发生在科罗拉 多，所以这种虫子也被称为“科罗拉多马铃薯甲虫”。目前，马铃薯甲虫几乎遍布整 个北半球的主要马铃薯产区，成为农田一霸。 返回至目录 对于绝大多数动物来说，马铃薯的茎叶绝对不是什么好食物，因为其中富含以 龙葵素为主的生物碱。说这些物质可以让动物闻风丧胆一点都不为过。首先，龙葵 素可以抑制胆碱酯酶的活性引起中毒反应。胆碱酯酶被抑制失活后，乙酰胆碱大量 累积，以致胆碱能神经兴奋增强，引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等一系 列中毒症状。再者，龙葵素还能与生物膜上的甾醇类物质结合，导致生物膜穿孔， 引起膜结构破裂。当龙葵素被吸收进入体内后，就会随着血液循环破坏胃肠道、肝 脏等体内脏器的细胞结构。高剂量的龙葵素由于其表面活性作用可能会导致红细胞 破裂，产生溶血。 返回至目录 所以人吃下含有龙葵素多的食物时，轻则出现口腔和喉咙刺痒的症状，严重者 表现为体温升高和反复呕吐而致失水、瞳孔散大、呼吸困难、昏迷、抽搐，如果剂 量更高则会因为呼吸系统麻痹而死亡。 但是，对于马铃薯甲虫而言，这些根本就不是问题。因为马铃薯甲虫体内拥有 高效的解毒体系。在马铃薯甲虫体内活跃的细胞色素 P450 单加氧酶系统，这类特 殊的蛋白质可以促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质和活性。这个清除 的过程，就像在垃圾焚烧厂焚烧垃圾一样清除有害物质，毕竟燃烧通常也是氧气与 有机物剧烈反应的过程，只不过在生物体内这种垃圾处理过程会温和很多。至于细 胞色素 P450 单加氧酶系统就像是点火系统，让马铃薯甲虫拥有了可以熊熊燃烧的 抗毒小宇宙。 返回至目录 更重要的是，马铃薯甲虫对多种农药都有强大的适应能力，到今天人类手中的 大多数农药已经无法对抗来势汹汹的甲虫大军。拟除虫菊酯类农药是用量最多的农 药之一，但是对于马铃薯甲虫而言，这些农药几乎已经变成了饮料。就连新型的 Bt 蛋白（苏云金芽孢杆菌蛋白）类农药在对付马铃薯甲虫的时候也显现出了颓势。 （摘编自史军《植物塑造的人类史》） 返回至目录 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“通风报信”在文中指金合欢在感受到大量乙烯后，就会主动提高叶片中的单宁含量。 B.“只可远观”在文中指食草动物因桉叶油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉树叶。 C.“节能”在文中指考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能量，以减少食用桉树叶的数量。 D.“噩梦”在文中指马铃薯甲虫因破坏性强、影响范围广和抗药能力强对农业影响很大。 √ 返回至目录 39 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.植物中含有的单宁一旦进入动物的消化系统，就会降低动物的消化能力，甚至引 起死亡。 B.考拉采用少吃多消化的进食方式，成功地稀释分解了桉树叶中含有的有毒成分， 避免中毒。 C.马铃薯的茎叶中富含以龙葵素为主的生物碱，这种物质能够保护它不被大多数动 物啃食。 D.马铃薯甲虫体内的解毒体系，能促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质 和活性。 √ 返回至目录 40 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是( ) A.长颈鹿、树袋熊等动物采用挑选食物的方式来对抗植物毒素，都能通过稀释毒素 来降低中毒的风险。 B.桉树能分泌具有刺激性气味的桉叶素来抵御动物的侵害，很多动物都难以解除桉 树的这一防御武器。 C.龙葵素既能引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等中毒症状，也能引起生物 膜结构破裂。 D.马铃薯甲虫对各种农药具有强大的农药适应能力，即使新型的Bt蛋白类农药也难 以将它彻底杀灭。 √ 返回至目录 41 4.科普文和科学论文一样，同样讲求严密的逻辑性，这篇文章是怎样体现这一特点 的？请结合材料简要说明。 答：①全文层次清晰逻辑严密。文章以自问自答的形式开篇，引出下文；然后分别从“挑选食物”和“解毒能力”两个角度引出对长颈鹿、树袋熊的介绍和对马铃薯甲虫解毒能力的介绍。 ②巧妙运用一系列衔接性词语，使前后衔接更加紧密。“当然有”“接着”“还有”“更重要的是”“但是”等词语的使用，使文段衔接紧密，段落内部层次清晰。 返回至目录 42 5.动物世界的解毒办法究竟有哪些？请结合材料简要概括。 答：①学会挑选食物，尽量选择毒素含量少的植物； ②减少有毒植物的摄入量，延长进食时间； ③有效利用体内拥有的高效解毒体系。 返回至目录 43 $$