内蒙古自治区包头市青山区第九中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

青山九中初二年级语文学情摸底测试题 ■时间：2025年3月 一、(23分)积累与应用 阅读下面文段，请根据要求完成1一3题(7分) ①民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人叹为观止：看，精彩纷呈的 社戏，让人目不暇接：品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽梢，乐趣无穷！ ②民俗蕴含淳朴民风。听，脑畔上还响着脚步声：看，东山的糜子西山的谷： 尝，香香的米酒甜甜的馍。 ③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人战栗震捣；看，粗犷意 放的安塞腰鼓，让人活跃亢奋：品，á然而止的安塞腰鼓，让人大彻大悟。 ④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化、遥远 的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花 灯：或在清明，九州大地共寄绵绵情思： 1.(3分)给加点字注音或根据拼音写汉字。 (1)幽悄 (2)糜子 (3)ji6然而止 2.(2分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是() A.叹为观止 B.粗犷豪放 C.大彻大悟 D.人情世故 3.(2分)仿照下列句式，续写两个句子 或在元宵，家家户户同赏一盏花灯：或在清明，九州大地共寄绵绵情思： 4.(3分)请结合下面的链接材料和《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你认为当代年轻 人应如何摆脱“脆皮”心理。 【链接材料】作为一个网络热梗，“脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻 轻，小毛病却不少，因为一些无意间的动作而导致了身体损伤或心理创伤，又被称 之为“复合型老龄青年”·特别是在心理层面，大到高考失利、被搬失业，小到游 戏输局、体重上浮，甚至只是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮年轻人的一根稻草。 他们大喊着“我破防了”，继而不自觉地陷入情绪旋涡。它代表了年轻一代较弱的 心理承受能力和应对压力的能力不足，也是年轻人以幽默和自嘲的方式，表达对生 活压力的无奈和焦虑。 5.(10分)古诗文是中国传统文化的瑰宝，滋润着我们的心灵，点缀着我们生命的 星空。 我们从(1)“ ”（《子衿》)中 体会到女主人公与心中所恋约会不遇时独自徘徊，内心的失落调怅：可以体验资者 求仕的苦楚(2)“ ”(《望洞庭湖赠张丞相》)： “看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。”由这些语句，我 们联想到了《小石潭记》中的(3)“ ”。也 会惊叹于王勃面对离别时将缺憾置于广袤时空的达(4)“ ”(《送杜少府之任蜀州》)：还可以体会到小伙子喜欢普良美好的 姑娘的句子(5)“ ”((关雎》)， 6。(3分)下列文学文化常识说法有误的一项是() A。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇。风、雅、颂、赋、比、兴合称“诗六义”。 B柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”、 “柳柳州”，他与韩愈共同倡导唐代古文运动，其文与韩愈齐名，二人并称“韩柳”， (小石潭记)是“永州八记”中的第四篇。 C。《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志)，作者是明末的魏学洢。文中所 记核舟的雕刻者是明代的微雕大师王毅，他是江苏常熟人。 D.《桃花源记》的作者陶渊明，字元亮，号五柳先生，溢号“靖节先生”，东 汉著名诗人、文学家，田园诗鼻祖。 二、(37分)阅读. (一)(11分)阅读7一10题，回答下列问题。 【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二素许。中轩散者为始，籍猛覆之，旁开小 2 窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落 石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手 卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东 坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣韬中。佛印绝类弥勒， 粗胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左 臂挂念珠倚之一珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀 右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若 听茶声然。 【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人 大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作： 又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百 手，手有百指，不能指其一端：人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客 无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撒屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (节选林嗣环《口技》) 7.(2分)解释下列句中加点的词语。 其两膝相比者 (2)两股战战 8.(4分)翻译句子。 (1)其人视端容寂，若听茶声然。 (2)中间力拉崩倒之声。 9。(2分)【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者 采用了(1) 说明顺序：【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客” 的神态、动等细节，运用(2) 描写烘托了口技表演者技艺的“普”。 10.(3分)【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超.。这样有 着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保 护或传承它们呢？（写出三条合理建议） (二)(12分)阅读11一14题，回答下列问题。 小油灯 刘国林 ①一条街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家，我们背了书包 三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大 柳树上的那只铁疙搭并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会 敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。 ②冬天，天黑得特别早，吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包， 端起小油灯向小学校走去，我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太 过遥远，我们是那样痛恨晚自习，尤其是在邻村放电影的日子里。我们端着小油灯 走进校园的时候，数室往往锁着门。老师还没来，我们就把小油灯放在校园里的乒 乓球台上，把双手插进袖简，为了取暖还不时跺着脚。 ③于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了儿根小 荣棍塞进了教室门上的锁眼里，这事他干得轻车热路，神不知鬼不觉，我们向他保 证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统表回家里 的热炕头上。 ④上课了，老师的钥匙死活插不进锁限，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把 树上的许多鸟儿都惊飞了，那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一 块据下来扔进了雪窝里，我们蜂拥进了教室，把一盏盏小油灯点起来… ⑤小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多莹火虫使 在了枝头，又像天上许多星星落了下来，小油灯把我们的影子投在了墙上，像山密 一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的 心目中，外面的世界无非是这个样子， ⑥梦想被一盏盏小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无镖缈，在煤油 与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里整延，仿佛是大城市一座巨大的工业 4 车间在向我们招手。仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在 引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈 面朝黄土背朝天。许多在冬天，那些小脸蛋上布满了皱裂与雀斑，这会儿在小油灯 的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。许多眼神在黑暗中就像翩翩起舞的蝴 蝶让人无法忘怀… ⑦我们的老师端坐在讲台上。我们无法得知他是什么样的心境，我们只知道他 一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳，他是位老 三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是回到了起点， 做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那 一盖盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是一季季的庄稼吗？ ⑧那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。 但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台，他一遍遍用砖头又垒起来，那些 缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他只是一位民办教师，更像是一位摆渡人， 他把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，他等待的还有一缕黎明前的 曙光…… ⑨多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之呵啊一笑。弥留之际，许多人 围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空 中乱划，嘴里还不停地喃喇：“灯，灯…” ⑩我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔眉题 入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。 (选自《齐鲁晚报》2023年3月，有删减) 11.(2分)通读全文，说说题目“小油灯”的含义. 12.(5分)品味语言，回答下面的问题。 (1)(3分)从修辞的角度，贯析第5段画线句。 小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多莹火虫停在 了枝头，又像天上许多星星落了下来。 5 (2)(2分)结合语境，赏析第6段中加点词语。 小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会 再像我们的父辈面朝黄土背朝天。 13.(2分)结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句子“他一定感觉自己又站在了黑 板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上 坠落的星星”的理解。 14.(3分)文章多次出现“小油灯”，通读全文，分析其在结构和内容方面的作用。 (三)(14分)阅读15-18题，回答下列问题. 【材料一】 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达 3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人 类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行 走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借 用人类开辟的道路。在西双版纳，1991一1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996 一2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象 冲突的焦点，已经从盗猎和杀载，变成了保护与发展的矛盾。 (摘编自刘东黎《观象》) 【材料二】 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政 府的柔性引导和细心同护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重 返家园。这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做 了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中 大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“连吃连吃，一路湘达，大象之旅检 释了什么叫共建地球生命共同体。”显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影， 见证了中国为生物多样性保护付出的务力，也向全球展示了中国生态文明建役取得 的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统 和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 (摘编自（生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》） 【材料三】 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样 性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差 别的，它们共同构成了一个基因库：每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与 其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所 在的生态系统；当生态系统发生刷烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多 样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多 样性的根本措施。 (摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社) 【材料四】 随着人类活动范围的大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性 挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨 大贡献。中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生 态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环 境，保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中 国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。在具体实践中，中国将生物多样 性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法 律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。中国在生物多样性保护方面 取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国 已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上：高等植物3.6万余 种，数量居全球第三。 (摘编自《保护生物多样性的中国智慧》) 15.(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( 7 A.亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作 为“象道”。 B.2021年，米自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时 数月，引人注目。 C.基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系 非常密切。 D.生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为 全球性挑战。 16.(4分)材料一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达 效果。 17.(4分)请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材料四的行文思路。 18.(3分)亚洲象被国际自然保护联盟评为“颜危”等级物种，请根据前三则材料， 就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 三、(40分)作文 对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳：对于史铁生来说，那北海的菊 花，是一缕芬芳：对于朱自清来说，父亲买橘的背彩，是一缕芬芳…在你的记忆 深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“一缕芬芳”为题目，写一篇文章。 作文要求：(1)选择你最能驾取的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实 感：(2)文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分：(3)不得抄袭：(4)不 少于600字（如写作诗歌不要少于20行）·