第六周（11白桦 12在天晴了的时候）测试卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版

第六周检测卷 (满分:100分时间:60分钟) 白桦 在天晴了的时候 一、基础知识。(33 分) 1.给下列句中的加点字选择正确的读音填空。(6分) mā mǒ mò (1)它向白雪皑皑的树枝/又抹( )一层银色的光华。 (2)大扫除时,小红十分仔细地抹( )着桌子。 yūn yùn (3)身体不舒服,小林在工作间晕( )倒了。 (4)新阳推开了阴霾,溪水在温风中晕( )皱。 bào pù (5)父亲把收下来的麦子在空地上曝( )晒。 (6)一不小心,照片曝( )光了。 2.按查字典的要求填空。(6分) (1)“赤”字按部首查字法,应先查 部,再查 画,它是一个 结构的字。 (2)“霞”字按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法,应先查 部,再查 画,它是一个( )结构的字。 (3)“桦”字按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ,这个字共有____画,第八画是______。 3.照样子,写词语。(6分) 毛茸茸(ABB式) 一开一收(ABAC式) 姗姗来迟(AABC式) 白雪皑皑(ABCC式) 4.写出下列句中加点词语的近义词。(5分) (1)串串花穗齐绽。 ( ) (2)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( ) (3)抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。 ( ) (4)给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔。( ) (5)在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦。 ( ) 5.雨过天晴,一切都是新的,除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物,你觉得还会有什么呢?(小蚂蚱、小花、小鸟、蝴蝶……)你会学着诗歌的样子,也来当一回小诗人吗?(4分) 勤劳可爱的小蚂蚁， ， 在泥路上来回穿梭， ， 亲昵地拥抱着， ， 快乐地问候着; 。 6.按顺序排列下面的句子,组成一段通顺的话。(6分) ( )院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。 ( )窄窄的小院,静静的,听不到一丝声音,只有洒满院心的阳光。 ( )时间过得好快。有一天,我忽然发现一个怪现象:我比那道印矮了一截。呀!我的个子怎么倒着长? ( )妈妈听了直笑我:“傻孩子,你怎么能有小白杨长得快?” ( )我天天来看它,盼它快长大。在它身上和我一样高的地方,有小刀刻下的一个小道道,每天早上我都要跑到它身边比一比,看看我长没长。 ( )哦!可我还是想快些长大,像个大人的样子,到外面那个我还没有到过的世界闯一闯。 二、积累与运用。(8分) 1.根据课文内容填空。(4分) (1)《白桦》的作者是苏联作家叶赛宁。( ) (2)《在天晴了的时候》里,诗人通过比喻的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅幅雨后放晴的乡村画卷,让我们走进了充满想象的童话世界。( ) (3)《白桦》一诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。( ) (4)《在天晴了的时候》是我国作家戴望舒写的。( ) 2.口语交际。(4分) 诗歌中常常会写到一些植物,如松、竹、梅、兰,诗人也会把自己的感情寄予在这些植物中,你知道这些植物中含有诗人怎样的寓意吗?选择一种写一写。 三、阅读乐园。(34分) (一)课内阅读。(14分) 白 桦(节选) 在我的窗前, 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦。 在灿灿的全晖里 闪着晶亮的雪花。 1.诗人笔下的白桦,是披着 和__ _的白桦。诗人从不同角度描写它的美,满身的雪花、_____、洁白的流苏,亭亭玉立,突出了白桦的 之美。(4分) 2.作者眼前的白桦非常高直,你可以从哪句话里知道?用“ ”画出。(2分) 3.诗歌的第二小节主要写了什么?(3分) 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(5分) (二)课外阅读。(20分) 成长 在没有掌声的环境中默默成长的孩子 长大后，才不会使尽手段 抢镜头 在没有玩具的环境中 辛勤地成长的孩子 长大后,才不会将别人 也当作自己的玩具 在没有粉饰的环境中 野树般成长的孩子 长大后,才懂得尊重一丝一缕的劳苦 才懂得感恩当多数人围着奇花异卉 齐声赞颂 孩子啊!你们要多注视 随处坚忍地生长的小草 1.写出下列词语的反义词。(4分) 尊重-( ) 赞颂—( ) 2.用“野树”比喻孩子有什么含义?(4分) 3.“粉饰的环境”指的是什么?你怎样理解“才懂得尊重一丝一缕的劳苦/才懂得感恩”这句话?(6分) 4.为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后,才不会使尽手段/抢镜头"?(6分) 四、妙笔生花。(25分) 在我们的日常生活中,坚韧不拔是我们最应该有的品质,正如桑提亚哥说:“一个人并不是生来要给打败的。”所以我们要学习这种精神,请根据这句话,结合你的生活实际,写一篇作文,不少于300 字。 第六周检测卷 一、1.(1) mǒ(2)mā(3)yūn(4)yùn (5)pù(6)bào 2.(1)赤 0 独体 (2)X xiá 雨 9 上下 (3)H huà 10 乚 3.示例:笑哈哈 白皑皑 苦兮兮 一心一意 忽快忽慢 一五一十 闪闪发光 落落大方 翩翩起舞 信誓旦旦 白发苍苍 风尘仆仆 4.(1)齐放 (2)羞怯 (3)自由 (4)凉快 (5)模糊 5.示例:勤劳美丽的蝴蝶,在花海里遨游,嗡嗡地笑着,快乐地工作着。 6.②①④⑤ ③⑥ 二、1.(1)√(2)x(3)√(4)√ 2.略 三、(一)1.白雪 朝霞 雪绣的花边 高洁 2.在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦。 3.主要写了白桦的样子,也就是外貌。 4.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬,也表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 (二)1.藐视 批判 2.指在自然环境下成长，不是人为营造成长的环境。 3.指优越的物质成长环境和溺爱。因为只有知道了生活劳动的不易,才会尊重不易的劳动成果,才不会觉得这些都是应该白得的,才会感恩。 4.因为这样成长起来的孩子坚强,经得起风吹雨打。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$