第17课《孤独之旅》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册

“颜”为心声 ——《孤独之旅》教学设计 黄冈市团风县王亚南学校 王 芳 【教材分析】 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》,是九年级上册第四单元中一篇表现“成长”主题的自读课文。课文展示了主人公杜小康在放鸭生活中,战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。 文中杜小康这一人物形象,是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中泼墨般的自然环境描写又为人物成长提供了广阔的背景。学习本文,重点在于引导学生体会环境描写、细节描写对刻画人物、表达主题的重要作用。 【核心素养】 文化自信:感悟“成长”的含义,树立积极进取的人生态度。 语言运用:正确认读和理解课后的“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。 思维能力:理清故事情节,把握文章内容;剖析杜小康的心理变化,理解小说主题。 审美创造:欣赏小说饱含诗意的语言,体会细腻的自然环境描写的作用。 【教学重点】 梳理人物心理变化的过程,体会自然环境描写对展现人物成长过程中的作用。 【教学难点】 感悟“成长”的含义。 【学习方法】 诵读法,圈点勾画法,点拨研讨法。 【教学过程】 一、文本导入 请同学们打开课本,齐读课文第一段。家底最厚实的杜小康为什么突然失学放鸭呢?有谁知道故事的前情? 从此以后,杜小康踏上了孤独之旅,他失去了什么?又收获了什么呢? 二、走进一