河南省平顶山市叶县高级中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

2024~2025学年下学期高二年级3月月考 语文试题 全卷满分150分，考法时间150分钟。 注意事项： 1多想前无精自己的址名，准考江号体写在试感水水卡上，并件称利马格在签题卡上的指之但王 之青检鞋子限序在客理十上春理用的多是区其有作客，年在议平发客是十上的非多超区 均无处。 品达那用阳铅笔在多超卡上北所选器童的林手漆黑：摩选师是用又心多字笔衣茶建卡上作多手 体工整，笔接清见， 4考试结来后，请将试奉和答是卡一并上文 5,本春主委考查内客：选择性必修中册十遍桥性必修下卧第一单元： 一、现代文阅读(35分】 (一现代文闻德1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题， 材料一： 《高强)是屈原最重卖的作品，也是《楚华)中最具代表性的作品，是中国文学定上最长的杆情诗，是理 解屈原人生境界和价值观最重委的资科。 屈原在（离餐）开篇提到，他的父帝以“正则”为他命名，说明父亲希望他把“公王无私”作为自己的处 世原则，《史记·屈原赏生列传》也说届原“正道直行”，正道直行首先是正直，正直就是处事公正，不苟 且，不物私，不自私自利和授机取巧。《离最》也拾恰展示了一个正直的君子在蒙父不白之尾后勇敢的杭 争过狂，“正”“直”二字多次出现在其中，知“屈心而抑志分，忍尤而挑语，代清白以死直令，国前圣之 所厚”。 作为一个正道直行的人，屈原对自己的才德充满自信，也对楚王任用再小的现实强烈不满。他认为 一个正常的社会，应孩有一个“选餐与能”“华直而错诸杠”（起正直的人提报出来，放在那曲的人之上）的 公正的社会运行机创，他希望在楚国有公平和正义，那些正建直行的人金重视，而杠道那行的人被抛弄： 但是楚国的现实政治正好相反，小人当道，并传得志，这引起了屈原的强飘不满.屈原在（离强）中将批到 的矛共对准了北楚国带上残路的当权者。层原北变国与自已价位受到事童然合光来，通过对自己今运的 不平之鸡，体现他的爱国情怀。这种爱国主义建立在“正道直行“的基曲上，国而具有极任的正义性」 《高强)中华现的后原的精种品质：还人现为九无不海的底感套识。《离日“市会心之所善分，黄九 尼米尼未海民生各有所乐今，会股特修以为家，头体解我未度令岂合心之可结。时于居原来说。 受重用则正道直行，追求理想：放流效则严守底线，毫不动摇。 坐守底成，归根结其，北是微一个好人微一个各人，威一个装东的人，一个人如果变有强大的一心 善的决心，就金层从现实。屈原在楚国朝堂上遇到的很多都是那曲造浪之人，《高最》中“肾绳墨以追 令，光用容以为度北批利了那丝选作浪纯尚选连称肉：之指花边合村持本作热度的终人冬空意销型 【高二语文第1页（共8页）】 25397B 泰有降不冷，海说实是然是带于盈议整中的底线是一妇品地的基曲，诚意正心美是修身亦家格国手天于 的基品。县票主保为成以线：（腰》中“阳现身命底含分，后持通而有他”等很多球句，斯表达了丝原对地 国内政策反发无常，不中不证的不满 (摘偏自（东南学术）》 材料二 在中调西火上，层原是常一个和“爱四联系在一老的计人.来高（是种是注序）口，“原之为人，并志 行美成过于中唐而不可以为法，然管由十态霜爱国之诚心，” 是原的化国花我，体税出的是化情深广的金国情怀一一方面表现在他不愿高开是国，芳一方面则 表泥在桃商空能国能建出一小“明法度之磁视“国客程而块主”的制度作系，岳原是一位儿有中国传统 母量观始然家器想的信快，得光：他的法治怎想，心是提从了孔手没然家的染治现念，《史记·层原赏生 列体说层原变世怀工委托“建功龙令“，地“龙令”甲法今，儒家的清治观金以饶治和礼制为前挺，以慎 剂、宽翻冷基本原到：利河本身不是用的，且一完以种备整标为程标，强原的“法立“，此是建主“香法”，我 行选治，能礼女治国。制定吾法批是卖体现仁心，执法时体现宽家，面临疑名时不作有罪推定。有了善 染，北要依法治国。依法治国，就是要独护各法的严肃性，不能围处可对泉的不网随意交更，不能不教而 谋，我客百姓，更不能输私杠法，把法律当作打击平已的工具。 是原建来建治的向善，花“是盘“理想的实现当作爱国的可标，压原建求的“美或”就是善政，具体而 言，载是实行尧命，角，潘，文、武，周公之道，这也是孔子及德家循子的德政的核心内客，在层原看来，五 帝三王时和的政治是善放的共范，《高骚》中有一段情亚成之言讲证古代明君和量臣的故事，其中包括式 丁与得说.周文王与吕望、齐校公与宁成几时，“说操就于傅岩今，武丁用而不候，吕望之裁刀兮，境周文 而得苹。宁成之温餐今，齐独用以诚辅”，建些故事中的名臣出身低强，又无期功张近之亲，他们适到明 君，国此题酒后出，与君立一同在正确的道路上不断进步，玉章三王是举骨任能的典范，《离整)中对他们 的警项也寺房了层原内心的酒望。 考处一个缺少公平性且表失正又价值的时代，压原仍和极倡导并不造余力地追寻杜会公平正义和百 姓品社，画原爱国主又精神的价值也或在此。 (摘编自方铭（关于屈原爱国主义的正义性问题） 链接材料： 袁公同日：“何为测民度？”孔于对日：“华直错诸在，则民服：举在错诸直，别民不限，”(《论语，为效) 于张问行于回“言志信，行篇我，英麦缅之邦，行矣，言不忠信，仔不写最，善州里，行乎放？”(《论 语·三灵公) 物下志为士师，三后。人日，“于来可以去手？”日：“直道而事人，满往而不三购？枉道而事人，何必去 又母之邦？”(《论语·版于) 1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A屈原在（离骚中以“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”等诗句批评了当时楚国的外交致策。 五图原不携楚国内有小人当道，且对自已的才德不够自信，因而将不清的情绪写入《离骚)中， C赠原具有忧慎深广的爱国情怀，主要表现在其虽然在现实中重到排挤但仍不感意离开楚国。 D画原追求美政”，具体而言，就是希望当时的楚国能够施行尧、兵、属、汤，文武、周公之通。 【高二语文第2页（共8页）】 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.朱肯定原的爱国精，认为原的去行”应成为后世效法的模， B.当代学者如果要理解原的人生境界和价值观，可以研读原的(高张》， C、楚怀王让属原“造为宪令”，这说明楚杯王和居原都受孔子法制观念的影响， D.界的爱国主义具有根为强我的正义性，是届本人“正道直行”的基础， 3.根据材料一和材料二，与加点词语相关的分析和推断，不正确的一项是(3分) A. A.“底线意识”，面对挫折，整持一心向善不动摇，不要协：实无默， B.“屈从现实”表现为对违原则的现象不敢直青，却常相由意理合， C*五帝三王”：足原兼明乳臣之间鱼水相得，意在讽制楚王昏， D.“正义价值”，风气不正，缺少公平性之时，应追寻公平正义和百姓福， 4.根据材料一和材料二，概括屈原的精神品质，并填写在下面的④处，要求：简要概括，格式一致。 (2)③ (4分) ①正道直行的人生志度；a 追求美政的坚定理想， 5.综合材料一、材料二和链接材料，概括屈原与孔子在为人为政方面，有哪些相同主张，并结合文本前要 说明，(6分) (二)现代文阅读 【(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成 题， 绝 谈歌 民国三年冬月，定下了第一场大，漫天雪花纸舞，寒风沿街扫落，就稀少了人，大竞然不驶 气，山山地下了三天，东美“飞云酒楼”也没有了平日的热，只有星散座，老板侯洪志让伏计去烧内 几位丹青高手，来酒楼品酒论画， 十几个丹青高手先后障雪赶来，众人就在楼上饮酒论画，洪志兴涂抹出儿枝梅花，众人齐声喝彩， 洪志得意，唱了一段二黄原板，高尤响亮，一由罢，楼下有人喝彩，洪志探头一看，是个黄脸，就请 他上楼叙话， 黄脸汉子朝洪志一拱手：”老板果然好唱家，可否来兴再唱一由?”洪志笑：“候某B为 兴，就又唱了一段西皮，黄脸汉子击掌赞叹，走到来案前，挺起笔，饱蘸了，就在上涂技一张 洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势墙碟，一幅“高山流水图”跃然纸上，汉子趣笔， “侯老板，今日就以此画相赠吧，”洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙，今日得大手笔，方却天高地 日，我就关闭酒楼，专意丹青，” 第二天，“飞云酒楼”然改了字号，出“洪志画坊”牌區，洪志从此终日躲在楼内作画，如此过了两 年，“洪志画坊”在保定画坛声名大噪， 那天，洪志正在作画，怎听有人哈哈大笑：“侯老板果然长进，“正是当年那个黄脸汉子，未身 【高二语文第3页(共8页) 】 25397B 梦美区手和级套大发之维A人女一出广化志动 反子心哈发面人者对四业是来张的有我气“么批自T曲木在子导江：民子笑度广不程我也 A:运司方：：房-个，样有大7，是7儿人A中南，其不干- 事不有山月在，门前一制对民北心一中墨套量么十代 和两店不分两下，后来：满志的生意我下来版师时意春风子部过的生大速起，郑天中细 以西名作北。头态A:他建之牌共与A花有，地便之会花清高个始是毛，明面 儿列系区子店中、 头达透芙道“你绳得我无路可光，越不种我争了你产区子发成二自家特青者：高是商支中人：模 :用语人子我？候老板心美码易，一水中维牛，笔下自执带单说你气广性高名一，指院点子 区于通，“春画者，以山为居，双委为所，化笔走天涯，秋一华妇血，瓶婚，机思，秋器，机石点山长情 小.多到种衣两忘，高春感沈高梦忘服，高于名草，不名化品”所高期声后无训子事南用展一 系一盘，来了一客商，血言河南画城，址争。张口要关头志“裤花国”，林好卖十种梅忘岳态。并说天 肝好：年底楼一百大洋收购。当场致下五百定金，情志点头意下，写了状格。满志亚此用门浅客：。 清补月，姓季的客高育来取西，加细有过批横放眉道“物夜直言不特，候考性无执基用T心力，元无 指年某帝了些，少了灵气， 青志冷笑一声：“但请指教，”李客有从怀中取出一非商未，竟是一张”红梅菌”，高中大省给气，海花 +想，一来朵迎风酰动。两下北校，洪志那些将花确有些采健了，头志验准红了，朝客有制手建，“光 让真大开眼界，若光合弄宽根局月，十张岛我可重新画过，” 手客商道”只委画得精湛再等两月，并无与得” 静原两月过去，十张梅花用画卓，却不见李客商来取货，这一天，头忘听到有人甲门，竟是那个贵验这 “听说焦老板近来笔下功灰精进，也让我一开眼不，” 道于四受观看，笑通：“今日与保老板切曜画艺，谊开些酒莱才对，”铁志征了证，便到楼上服下酒美。 于坐下但饮，洪志芙道：“你不怕侯莱酒中下毒？”汉于笑道：“体四型画中已然全无豪气，美再饶香，一 下饮上几杯”二人就埋头吃酒。汉子自斟自放，断渐面色潮红，伏尽最后一杯，一医口，一口血出 长志第了验：“先生多么了？” 汉于渗笑：“我特不久人世，日后不会再通你了，今日来是要看有你那十张修花图画得老样T?“端态 一时未金，汉于掬出一张纸未，洪志定晴看去，正是给幸家商的批插，兴志顿悟，洱如泉通，“洗志混厚透 北民解T免生一香苦心.”汉子笑道：“候者板奖做女儿态，请李然笔未，” 等老忙适上笔墨，持室纸钱上来案，一帝金手传立，汉于起身站定，格过笔来，就在风中他版了，斯不 化日充建有，他春全无，候头老附美说什么，汉子一张口，一口血故水在寸那出白的宝抵上，只见红 切是开来。汉子大笑一李，伏身在案，老式龙蛇，北者那血，为白一性“特花+水因”兴志者得原表。 人一自产先生就是…”汉子似用尽了企身的气力，秋款生下。些极纸色。 供志猛地脆倒，“请被满志为使，”汉子关美：“你我平已师使一场，你通将花，使矣化为棒花，所河出种 25397B 【高二悟文第4页（共8页）】 入化：才可以精无品。”头志丝红地听得如流如少。汉子物天花卡基红我推笔衣提，中独不移，产 心不易，梅花香自苦本未”笑墨，起身，出门。 门外已是两天大新，摩中感样正聚。收子大步走进南体，补不可太大出提道：汉于香开了成文，充 是一制她好的唤予，候养志听得景了。 第二天一山月4店”就美了张。汉手不如女的。养性了儿无，黄头与之情然再T保克，养也没有阿来 过，后来就传说，候头志的一张西在兼求卖价一万大洋， (有制改)· 6,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 人小设开头便点明了放事爱生的时同一—一是钢三年冬月”，以及地点一一保定”，为读者提供了一 个清所的历史和地理背绿， 及“俊某做了多年并维“，意辣着候供志已经意识到自已过去存在自满，规野院窄的缺点，没有意识到 人外有人，天外有天。 C“洪志浅薄题味”中“浅薄思昧”是反语，如同（哦，香雪》中“北京话”说站短们“真没治”一样，也是 反语，两者都是口是心非的说法。 D小说结尾设有明确解释所有的细节，比如”山月西店”关张的原因，汉子的去向等，这些都给读者 留下了想象和解读的空间.。 7.关于文中前脸汉子画“梅花斗寒佣”的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A“洪志忙送上笔墨，将宜纸铺上桌案，一旁垂手待立”，写出了侯洪志内心对汉子的指敢之情。 且“汉子起身站定，枯过笔来，就在现中饱施了”，动作简洁，“却不落笔这一馏节则充调悬念 C,“一口重就喷在了那洁白的宜纸上，只见红红的暴浸开来，”这里的描写具有强烈的概觉冲击力。 D.作者在这一部分多用短句，整散结合，行文富有变化，语言风格与卡关卡的（变形记（节选）》一致。 8有人认为小说中的黄脸汉子”可以称为“良师”，请结合相关内容筒要分析，(4分) 9.班毁文学小组准备选择本篇小说推荐输全班同学阅读。请从“艺术之美”“人性之光“思想之力”这三 个角度中任透两个，因一篇推荐词。(6分) 二、古代诗文园读(35分) (一文言文阅德（本第共5小题，20分） 同读下面的文言文，完成10~14题， 材料一： 家高，大原人也，少时家费：自每位不，蓝排中量苏我使肉起，并见物烟中会年：题◆时乃运。汉嘉其 动分，件为先林大大花时，乌种公主上书有：“终点发础同本师：个样身的数力二其维高卧生天手线 之”民春士局，收这击有数，合超中得：宝中和即仕：本抽二年，建多化务秋。公上成乌秋王是弥将建化。 因志，产海点是支大天去有卧化优的水公主，度国地这是整发十自人刀不力走专 点美于出兵以北心主”于花发发十压万件，区精子分道生。以冬为批明种节状务我头。是释台华反 【高二语文第5页（共8页）】 从火 更卒十 万余骑，从西方入至右盖息，获单于将三万九人，得马，牛，羊无数，乌孙皆自取获。志从平十 克 克获 余 人 余人随昆你还，未至鸟，為孙人意印经节，杰还：自以当诛，时，五将皆光，天子以惠拳使克获， 道 请 今 击之，“宝帝不许，大将军光风以使宝从事，士五百人俱至，发色西国二万人，今制 ： “乃 使发龟东国二万人，孙美七千人，从工面建电，再未，先遭人责其玉以前汉使状，王谢曰：“乃 还 我先时为贵人黑所误耳，我光革、”，“如此、博翼来，香里工，"玉执姑翼，材之而还， 后代苏武为典属，明习外国事，勤劳数有功，甘中，后将光国，天子以为右将军，典属国 《节选自《汉书·常惠传》) 材料二： 常即，数年，却与和杂，汉求式等，说式死，后汉使复至每缸，常名中者与俱，得 夜见汉使，其自，教使者课单于，天于制上林中，将版，足有系名书，等在某译中，使者大 如语以让单于，单于视左右而惊，谢汉捷曰，“武等实在，“ 单于会，前降及物故，凡随火还者丸人，武以始元六年春至京师，…武留匈儿十九 岁，以强壮出，及还，发尽白， (节选自《汉书·李广苏建传》 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 处给1分，涂黑超过三处不给分，(3分) 昆弥愿发国半 精兵 自给人马 五万骑 尽力击匈奴 $$\overrightarrow { E }$$ 唯天子出兵以敦公主 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.见，表示被动，与屈原列传》中“皆好辞而以赋见称”的“见”意思不同， B.复，又，与(苏武传》中“后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱”的“复”意思相同， C.风，同“讽”，意为委婉含蓄地规劝，与“邹忌讽齐王纳谏”的“讽”意思相同， D.典属国，古代官职，掌管与少数民族交往等事务，常惠和苏武均担任过该职， 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.常惠随苏武出使匈奴，十余年后才回到汉朝，汉朝廷为了嘉奖他，授予他光禄大夫之职， B.匈奴连深重兵攻击乌孙国，并要挟乌孙王，要求交出乌孙公主，乌孙王和公主向汉朝求教， C.常惠被乌孙人偷走了授印使节，自认为失职庞当被诛杀，但因出使有功仍被封为长罗候， D.饲奴编汉朝苏武已死，因汉天子收到了苏武的鸿传书，不得不将苏武等人交还汉朝。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语，(8分) (1)匈奴发骑田车师，车师与词奴为一，共乌孙，唯天子救之 1 (4分) (2)使者大喜，如惠语以让单于，单于视左右面惊，谢汉使曰：“武等实在，”(4分) 14. 14.材料一评价常惠“明习外国事，勤劳数有功”，请结合两则材料概括常惠的外交功绩，(3分) 【高二语文第6页(共8页)】 二)古代诗歌阅读本题共2小题，》分 倒读下面这首宋诗，完成15~16题。 感愤 陆游 今皇种火是用赏，球城南征北夜篇 回海一家天历数，海河百都家山川。 情会尚守和亲策，志士虚精少壮年！ 家洛雪消春文动，水昌陵上草羊羊。 【住D此诗对于宋手案将需十年冬，时年沙的地游巴港脑于山丽聚中，巴调宜：即指用得江王，他任用餐面种山 直等人时伐调边部发，使度害的用王度仅流得时保复。心京新，指北宋都续作家的脂用。①水眉度：酒来大程超医以收 基，在今河南省现义市， 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A由题目可知本诗与（书镇）一样为感怀诗，诗人在本诗中表达了自己对国家政事的看法，抒发浓郁 深沉的感低。 B.首联诗人把宋孝宗比作周宜王，认为盘帝神武，只是遗然当朝缺乏能征善成的贤臣，主要表达了对 “今皇”的资美， C额联意为四海之内的百那山川，本来都是宋朝的国土，统一是必然的趋势，表达了诗人对园家统 一的信心与期待， D.颈联中的“和亲策”指始于西汉初年以公主嫁匈奴单于“和亲”的政策，诗人认为执政者孝此为国 策，使无数志士的宏愿付诸流水。 16,本诗和陆游的（书愤》相比，两首诗尾联所运用的手法，抒发的情感有何不同？请简要分析。(6分） (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分.(6分) (1)覆谊《过秦论)中描写陈涉起义，天下一呼百应的句子是“ (2)李白蜀道难)中“ “两句，运用夸张手法极言蜀地长期闭塞，与世隔绝。 (3)(蜀相》中“ “直切题意，不疑而问，增强了语势：“ ”则对此做出了回答，指出 丞相柯堂在那松柏葱郁之处。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题， 前不久，第玉十九精，六十颗北干手就卫里发粉成动：这无北十三号全非卫里导能系院的最后两颗卫 里。任务的成功，标志着免十三香全啡卫夏华机系院工报正大定成：意味者中国人食主自主建设的北牛 系就进入发晨新在程。 【高二语文第7页（共8页）】 25397B2024~2025学年下学期高二年级3月月考·语文 参考答案、提示及评分细则 1.D(A项,“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”并不是用来批评当时楚国的外交政策。B项,从原文来看,屈原对自己的才 德充满自信,屈原是对楚国内有小人当道表达不满并在《离驿》中有所体现。C项,“主要表现在”表述与原文不符,原文 是“一方面表现在他不愿离开楚国,另一方面则表现在他期望......”,两者属于并列关系。) 2.B(A项,“认为屈原的‘志行'应成为后世效法的楷模”理解错误。材料二第一段“朱熹《楚辞集注序》日:原之为人,其志 行虽或过于中庸而不可以为法,然皆出于忠君爱国之诚心。'”表达的意思是志行过于中庸不可以为后世效法。C项,“这 说明楚怀王和屈原都受孔子法制观念的影响”理解错误,缺少文本依据。D项,“是屈原本人·正道直行'的基础”理解错 误,原文是“这种爱国主义建立在正道直行'的基础上”。) 3.C(“意在讽刺楚王昏”无中生有。材料二原文“五帝三王是举贤任能的典范,《离骚》中对他们的赞颂也寄寓了屈原内 心的渴望”表达的意思是屈原希望楚王也要像五帝三王那样做一个能够举贤任能的君王,表达了屈原追求“美政”的理 想,没有表达出讽刺之意。) 4.②九死不悔的底线意识 ③忧国忧民的爱国情怀(每点2分) 5.①选贤与能。屈原追求“美政”,称颂举贤任能,希望社会公平、正义;孔子认为选贤能、远小人,“举直错诸枉”,方可政治 清明,人心安顺。②诚信为本。屈原主张为政以诚,不可反复无常、不守承诺;孔子认为要做到忠实诚信,方可行事通 达。③严守底线。屈原坚守底线,被流放也毫不动摇,九死不悔;孔子赞美柳下惠能坚持“直道而事人”的原则,被“三 黜”也不屈从现实。(每点2分,意思对即可) 6.C(文中不是反语;《哦,香雪》中“北京话”说姑娘们“真没治”也不是反语。) 7.D(“语言风格与卡夫卡的《变形记(节选)》一致”错误,两者的语言风格不同,前者古朴典雅,后者语言冷峻、荒诞。) 8.①注重激发斗志。酒楼论画不动声色,留画相赠,让侯洪志知道山外有山,激发其斗志。②注重相机引导。相机指出侯 洪志画作商贾气太重,难臻一流之境。③巧妙激发潜能。派人买侯洪志不同姿态梅花图,将其“逼”上艺术巅峰。④注 重临场示范。故意画梅画鸟,现场作“梅花斗寒图”并进行指导。(每点2分,答出两点得4分,意思对即可。其他答案言 之成理亦可) 9.①艺术之美;这篇小说的语言凝练而优美,文自相杂:富有韵味;故事结构紧凑,逻辑严密,富有传奇色彩;以小见大,突 出艺术精进与传承的主题。②人性之光:小说塑造的两个人物都散发着人性的光辉,侯洪志对绘画笃志精诚,潜心钻 研,惨淡经营;黄脸汉子爱才育才,授业传道,以身入局,用心良苦。③思想之力:小说讲述的故事含义隽永,给人启迪 又激人奋进。故事中蕴含着的艺术追求之道、为学之道、为师之道,引人深思,耐人寻味。(每点3分,答出两点即可 只要能从这三个角度出发,写出要点即可。格式不做具体要求) 10.B D E(句意:乌孙王愿意发一半的国内精兵,自己补给五万的人马士兵,尽力反击匈奴。现在希望天子出兵来救 公主!) 11.A(两者意思相同,都是表被动,相当于“被”。) 12.D(“因汉天子收到了苏武的鸿雁传书”理解有误,原文“教使者谓单于,言天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某 泽中”,可见这种说法只是常惠教使者的说辞,并非汉天子真的收到了苏武的鸿雁传书。) 13.(1)匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国,车师国与匈奴串通一气,共同侵犯乌孙国,希望汉天子可以救我们 (“田”“为一”各1分,句意2分) (2)汉使者万分高兴,按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶,对汉使怀有歉意地说:“苏武等人 的确还活着。”(“如”“让”“谢”“实在”各1分) 14.①跟随苏武出使多年,完成出使任务;②出使乌孙国,解决了匈奴和车师对乌孙的攻击;③出使途中,解决了龟兹国杀 害汉朝使者的问题。(每点1分) 15.B(“主要表达了对今皇的赞美”错。首联“今皇神武是周宣,谁赋南征北伐篇?”诗人将宋孝宗比作周宜王,看似有赞美 之意,但重点其实在后一句。诗人遗憾的是当下没有像周宣王时期的贤臣能为国家南征北伐出谋划策,并非主要表达 对“今皇”的单纯赞美,而是在委婉地批评朝廷没有重用良将贤臣,为国家的前途担忧。) 16.①本诗尾联运用了寓情于景(象征)手法。汴京和永昌陵大地回春、雪消草长的春景,象征着生机,显喻此时乃北伐的 大好时机,作者借此表达了重振太祖雄风,收复中原的坚定信念。②《书愤》尾联采用用典的手法,以诸葛亮自比,追慕 先贤的业绩,表达诗人恢复中原之志无法实现的悲愤。(每点3分,意思对即可。其他答案言之有理亦可) 17.(1)天下云集响应 赢粮而景从 (2)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 (3)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 【高二语文参考答案 第1页(共2页)】 25397B 18.A(文中“拦路虎”是用比喻的方式,将自主创新道路上遇到的困难、阻碍等比作在路上拦住去路的老虎,以形象化的方 式来表达困难的阻碍性。A项“钉子户”也是用比喻的方式,将那些在拆迁等过程中,坚持不搬离,像钉子一样“钉”在 那里的住户形象地称为“钉子户”,与“拦路虎”的得名方式都是运用了比喻的手法,通过形象的比喻来指代某一类事物 或现象;B项“封神榜”是根据其记录封神相关内容这一功能来命名的;C项“外卖哥”是根据职业和性别来命名的,主要 指从事外卖配送工作的男性,这三项与“拦路虎”的得名方式均不同;D项“无人区”是根据区域内没有人的客观事实来 命名的。) 19.“章显”的“章”应为“彰”;“誓志”的“誓”应为“矢”;“影照”的“影”应为“映”;“忍劲”的“忍”应为“韧”(每点1分,答出两点 给2分) 20.A.持之以恒(矢志不渝)B.脚踏实地(稳扎稳打)C.百折不挠(不屈不挠/坚韧不拔/锲而不舍)(每词1分,共3分 符合语境即可) 21.①确保过程的顺利和返回的高精度 ②在挫折中重整旗鼓(从困境中寻我出路)(每空2分,共4分,意思对即可 22.示例一:担当是一种先忧后乐的情怀,担当是一种迎难而上的责任,担当是一种有勇有谋的素质 示例二:敢担当者必有勇,勇于前进;能担当者必有谋,谋划发展;善担当者必有为,为在务实。(每小句2分,共6分,意 思对即可) 23.【写作指导】材料中陈嘉映先生的话包含两层逻辑关系。前半句表明共同关心的事情是浓厚友情的基础,后半句指出 因共同关心之事会引发矛盾分歧。写作时需紧扣这两层关系展开论述。 为使文章更具说服力,可从自身经历、社会现象等方面选取实例。如同学间为共同筹备校园活动,虽友情加深但 也有意见不合的时候;科研团队为攻克难题,成员友情在合作中升华却也伴随着激烈争论。通过这些实例阐述材料 观点。 【参考立意】①在共同事业中磨砺友情;②正视分歧,守护基于共同兴趣的友情③以共同目标为纽带,平衡友情中的和 谐与冲突。 参照高考作文评分标准 文言文参考译文: 材料一: 常惠是太原人。年少时家里贫穷,自告奋勇报名参军,跟随移中监苏武出使匈奴,并一起被拘禁扣留了十几年,汉昭 帝时才回归汉朝。汉朝廷为了嘉奖他的辛勤劳苦,授官为光禄大夫。这个时候,乌孙公主(解忧)上书汉朝说:“匈奴派弱 兵以行围打猎为名前往车师国,车师国与匈奴半通一气,共同侵犯乌孙国,希望汉天子可以救我们!”汉朝征兵养马,商议 要攻击匈奴。恰逢昭帝驾崩,宣帝刚刚即位,本始二年,派遣常惠出使乌孙。乌孙公主和乌孙王(昆弥)都派遣了使者,通 过常惠上书说:“匈奴接连派重兵攻击乌孙国,派使者要挟乌孙王要求乌孙公主,想让乌孙与汉朝隔绝。乌孙王愿意发 一半的国内精兵,自已补给五万的人马士兵,尽力反击匈奴。现在希望天子出兵来救公主!”于是汉朝派出十五万骑兵,五 个将军分道出击。任命常惠为校尉,持使节纯率乌孙的士兵。昆弥自行带领五万多骑兵,从西方攻入右谷蠢庭,斩获单于 以下兵将三万九千人,获得牛、马、羊等无数,乌孙王自行取走所虏获的东西。常惠带领十几名官吏跟随昆弥回乌孙,还没 有到乌孙,乌孙人便偷走了常惠的绶印使节。常惠回到京城后,自认为应当被诛杀。当时汉朝五位将军都没有功劳,天子 认为常惠奉天子之命出使并有所功劳,于是封常惠为长罗侯。又派遣常虑带着黄全等礼物回到乌孙赏赐给乌孙有功的大 臣们。常惠乘机上奏说:“龟兹国曾经杀掉校尉赖丹,但是并未受惩罚,所以我想顺便攻击龟兹国。”宣帝没有批准。大将 军霍光委婉地告诉常惠可以根据情况自行决定。于是常惠与五百将士一起去乌孙,派西国兵二万人到龟兹,并且派遣副 使往龟兹东国发兵两万人,还有乌孙兵七千人,从三面攻击龟兹国。兵将未到,先派人拿以前杀汉朝使节的罪状遗责龟兹 国王。龟兹国王谢罪说:“这是先王时被贵人姑翼贻误而造成,我并没有罪过。”常惠说:“既然如此,抓住姑翼,我放了你。' 龟兹国王抓住姑翼前来见常惠,常惠斩了姑翼之后回国。后来常惠代替苏武担任典属国。专门管理与其他国家的外交事 务,常惠对外交事务很清楚娴熟,勤奋劳苦数次有功绩。甘露年间,后将军赵充国死了,天子便任命常惠为右将军,典属国 的职位不变。宣帝死后,常惠侍奉元帝,三年后死了,谥号壮武侯。封国传到曾孙一代,到建武年间才断绝了。 材料二: 汉昭帝登位,几年后,匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人,匈奴擞说说苏武已死。后来汉使者又到匈奴,常惠请 求看守他的人同他一起去,在夜晚见到了汉使,原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说,天子 在上林苑中射猎,射得一只大雁,脚上系着帛书,上面说苏武等人在北海。汉使者万分高兴,按照常惠所教的话去责备单 于。单于看着身边的人十分惊讶,对汉使怀有歉意地说:“苏武等人的确还活着。”.... 单于召集苏武的部下,除了以前已经投降和死亡的,总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年春回到长 安。....苏武被扣在匈奴共十九年,当初壮年出使,等到回来,胡须头发全都白了。 【高二语文参考答案 第2页(共2页)】 25397B