专题04 焕发青春活力（精选高频非选择题15题）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中真题分类汇编

专题04 焕发青春活力 精选高频考题15题·非选择题 1．(23-24七下·山东菏泽定陶区·期中)【品味青春风采】 材料一  电影《焦裕禄》中有这样的镜头：焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说：“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到知耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓：“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。 (1)“知耻之心”、“羞恶之心”对青春的我们有哪些作用？ 材料二  古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在当代我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，务必懂得“止于至善”的道理。 (2)我们应该如何去追求“止于至善”的美好状态？ 材料三  站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量…… (3)请你说一说青春的探索需要什么力量？ 【答案】(1)①“知耻之心”、“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 (2)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己④通过自省和慎独，端正自身行为。⑤需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 (3)①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②青春的探索需要自强。自强让我们更加自信，让青春奋进的步伐永不停息。自强的青春态度，助力青春成长。 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、自信、自强。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害→可链接引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由；在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题考查青春飞扬的力量，可结合教材知识作答。 2．(23-24七下·山东济南章丘区·期中)【青春成长】 七年级学生君君在日记中这样写道：不知什么时候,体重增加好快,脸上长了很多痘痘,丑死了。我的美丽青春，就这样毁了吗? (1)运用所学，请你助君君化解“青春烦恼事”。 君君自从进入初中后，察觉到自己发生了很大变化。一方面觉得父母太“唠叨”，一方面有时又依赖父母：在学习中，碰到不会做的题目，不再轻易放弃而是找到自己的弱点，战胜自己，因此成绩取得了较大进步，整个人也自信了不少;在生活中，逐步改掉了懈怠散漫的习惯，不再被手机游戏所诱惑，而是合理规划时间，理性上网;当看到好朋友小明取得优异成绩后，于是树立目标，向小明学习，和小明共同进步。 (2)青春是烦恼与成长交织，是精神发育与生命丰盈的过程。请结合材料运用所学知识进行分析。 某校七年级以“青春”为题，以班为单位开展了一系列的主题活动 七年（1）班开展研学活动同学们对“博物馆之旅”纷纷发表看法。阅读材料，回答问题 今日话题博物馆之旅 雪雪：大家一起参观吧，这样更安全。 君君：我没意见，我听你们的，怎样参观都行。 强强：不行，你们女生太麻烦了，感兴趣的内容和我们不一样，一起参观多浪费时间呀! 美美：要不大家一起从学校出发，到达博物馆后，各自分组参观，组长维持纪律和安全，参观结束后，博物馆门口集合一起回去，这样既安全，也不会浪费时间。 (3)对君君、强强和美美的看法，你更欣赏谁?请结合材料说明理由。请从不同角度对人物的看法进行分析，要求表达全面，逻辑清晰。 七年级（2）班正在开展“学会情绪管理，争做阳光学生”的主题分享会，请你参与活动。 日记分享 日记一：2024年3月20日，晴 小张：这周我把数学强项考砸了，试卷发下来后，我冷静地分析出错原因，并进行了错题订正，心里感到舒坦了很多，最近我学习劲头很足。 日记二：2024年4月3日，多云 小李：英语检测时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，之后的几天吃不下饭、睡不着觉…… (4)请结合日记中两位同学的做法，说明情绪的影响。 (5)请结合自己在学习和生活中的一种负面情绪体验（情节），运用所学撰写一份情绪管理行动计划书。 情绪管理行动计划书. 负面情绪体验： 我的情绪我做主： 【答案】(1)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (2)①“一方面觉得父母太“唠叨”，一方面有时又依赖父母”体现了我们要积极面对和正确处理矛盾心理，参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、自我调节，成为自己的“心理保健医生”。②“碰到不会做到的题目，不轻易放弃而是找到自弱点，战胜自己，取得较大进步，也自信了不少”体现了自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。③“在生活中，逐步改掉了懈怠散漫的习惯，不再被手机游戏所诱惑，而是合理规划时间，理性上网”体现了磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。④“当看到好朋友小明取得优异成绩后，于是树立目标，向小明学习，和小明共同进步”。体现了在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 (3)更欣赏美美的看法。 理由： ①君君的说法是缺少独立思考，缺少自己独到的见解的表现。 ②强强说话的态度不正确，因为男女生各自的性别优势，欣赏对方的优势，不断完善自己或发现对方的优势，相互取长补短，让自己变的更优秀。另外，提出建议要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题，批判只针对事情本身，而不能攻击他人。 ③美美具有独立思考的能力，且能给出合理的意见和建议，敢于打破常规，追求创新。 (4)①情绪丰富了我们的生活。 ②情绪影响着我们的观念和行动。 ③情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 ④情绪对人的身心健康有重要影响。 (5)负面情绪体验：我和朋友说好放学一起回家，结果她放学没等我自己先走了，我非常生气，打电话质问她，我们大吵了一架，后来她给我解释自己临时有事并向我道歉，我也觉得自己有点太冲动，顿时心里非常悔恨。 做法：①学会适度接纳消极情绪；②学会合理表达消极情绪；③有效调节消极情绪；积极地转化消极情绪；采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调控自己情绪。 【分析】考点考查：悦纳生理变化、青春期的矛盾心理、自强、行己有耻、止于至善、独立思考、批判精神、开发创造潜力、异性交往、情绪的作用、调控情绪等 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用悦纳生理变化的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不知什么时候,体重增加好快,脸上长了很多痘痘,丑死了→可链接正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用青春期的矛盾心理、自强、行己有耻、止于至善的有关知识，从分析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一方面觉得父母太“唠叨”，一方面有时又依赖父母→可链接正确对待青春期的矛盾心理。 关键词②：碰到不会做的题目，不再轻易放弃而是找到自己的弱点，战胜自己，因此成绩取得了较大进步，整个人也自信了不少→可链接自强的重要性。 关键词③：在生活中，逐步改掉了懈怠散漫的习惯，不再被手机游戏所诱惑→可链接行己有耻的要求。 关键词④：当看到好朋友小明取得优异成绩后，于是树立目标，向小明学习，和小明共同进步→可链接止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用独立思考、批判精神、开发创造潜力、异性交往的有关知识，从分析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：君君：我没意见，我听你们的，怎样参观都行→不欣赏君君的看法→可链接缺少独立思考。 关键词②：强强：不行，你们女生太麻烦了，感兴趣的内容和我们不一样，一起参观多浪费时间呀→不欣赏强强的看法→可链接异性交往的好处+批判的技巧。 关键词③：美美：要不大家一起从学校出发，到达博物馆后，各自分组参观，组长维持纪律和安全，参观结束后，博物馆门口集合一起回去，这样既安全，也不会浪费时间→欣赏美美的看法→可链接具有独立思考的能力+能给出合理的建议+敢于打破常规，追求创新。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用情绪的影响的有关知识，从说明类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这周我把数学强项考砸了，我冷静地分析出错原因，并进行了错题订正，心里感到舒坦了很多，最近我学习劲头很足；英语检测时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，之后的几天吃不下饭、睡不着觉→可链接情绪的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查撰写自己的情绪管理行动计划书，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 3．(23-24七下·山东临沂兰山区·期中)阅读材料,回答问题 材料一  2024年1月19日,“国家工程师奖”首次表彰大会召开,大会对81名“国家卓越工程师”和50个“国家卓越工程师团队”进行了表彰。习近平总书记作出重要指示指出，工程师是推动工程科技造福人类、创造未来的重要力量，是国家战略人才力量的重要组成部分。面向未来，要营造见贤思齐、埋头苦干、攻坚克难、创新争先的浓厚氛围，加快建设规模宏大的卓越工程师队伍。 注：“国家工程师奖”是我们工程技术领域的最高荣誉。 (1)结合材料，运用“止于至善”的知识分析我国为什么要对卓越工程师们进行表彰。 材料二  15年，5000多天的坚守，港珠澳大桥工程总工程师苏权科几乎看到伶仃洋上的每一个日出，踏遍十几个国家跨海工程现场、反复论证修改几百本设计研究方案、扎根一线研究复杂恶劣的海洋条件、带领团队攻克一个个世界桥隧建造时尚的难题……。终于建成世界上总体跨度最长的跨海大桥，也是中国桥梁建筑史上技术最为复杂、环保要求最高、建筑标准最高的“超级工程”。 (2)青少年可以从工程师苏权科身上学习到什么精神品质? (3)运用所学回答青少年应如何培养这一精神品质? 【答案】(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好；有利于营造见贤思齐、埋头苦干、攻坚克难、创新争先的浓厚氛围；有利于推动工程科技造福人类、创造未来；有利于培养国家战略人才力量。 (2)自强或答开发创造 (3)答案一：自强要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 答案二：①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前任未走之路。②要关注他人与社会，看钟创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。 【分析】考点考查： 榜样的作用、自强、开发创造潜力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对81名“国家卓越工程师”和50个“国家卓越工程师团队”进行了表彰；营造见贤思齐、埋头苦干、攻坚克难、创新争先的浓厚氛围→榜样的作用；营造见贤思齐、埋头苦干、攻坚克难、创新争先的浓厚氛围；推动工程科技造福人类、创造未来；培养国家战略人才力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自强、开发创造潜力的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：研究复杂恶劣的海洋条件、带领团队攻克一个个世界桥隧建造时尚的难题→自强、开发创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何培养自强品质、如何开发创造潜力，可以结合教材知识进行回答。 4．(23-24七下·山东临沂兰山区·期中)【青春修炼书册之榜样在领航】 青春的自信与自强、成长中的行己有耻与止于至善……汇聚成诸多“最美”风采，传递着榜样力量，助力着青春成长。 张雨霏3岁开始游泳。在里约奥运会前，她自信满满，但当她认识到与国外选手的差距后，决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。 张雨霏颁奖词：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦，哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。 校园霸凌，让本该是天真烂漫的花季，遭受着肢体或语言攻击，这种身心创伤不仅会影响他们健康成长，甚至可能带来终身心理阴影。我国对校园霸凌“零容忍”的态度明确，《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》等对此有明确条文。我们青少年也要行动起来，不做受害者、不做欺凌者，一起来对校园霸凌说“不”! 雷锋，一个文化符号，一座精神丰碑，激励并影响着一代又一代中国人民。围绕学雷锋纪念日等重要时间，各校积极组织开展系列活动，引导青少年走近雷锋、读懂雷锋，将弘扬雷锋精神、弘扬高尚德行等融入到日常生活与学习当中，鼓励广大青少年开展学雷锋志愿服务，将雷锋精神化为青年生活日常。 (1)请你从上述材料中任选两个进行微点评。(温馨提示：可从“提炼素材+结合所学观点+表明立场、观点或行动”行文阐述， ①我选择: ,微点评: 。 ②我选择: ,微点评: 。 (2)兰山区某初中拟开展青春榜样推选活动，如果你是推荐人之一，请为此拟定三条推荐标准。 【答案】(1) 张雨霏 张雨霏涅槃重生、自信自强的精神让我们为之动容。她的自信，让行动充满激情，激发了潜能；她的自强，战胜了诸多困难，赢得了胜利。在以后的学习生活中，我们也将怀揣坚定的信心和希望，勇敢尝试，也将葆有坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持，不断战胜自我、超越自我 校园霸凌 校园霸凌，会让我们的身心饱受伤害。国家保护未成年人健康成长，我们自己也应该行动起来，不做受害者、不做欺凌者，增强自我保护能力的同时，要提高辨别能力，同时，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事坚决不做，不断磨砺意志，抵制不良诱惑，增强自控力 (2)①怀揣美好梦想，有自信的青春热情，有自强的青春态度；②具有积极向上、乐观向前的精神；③勇于挑战困难和逆境，拥坚持不懈的精神；④知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；⑤勤奋学习、自觉劳动、勇于创造；⑥正直正义、守法合规、尊重他人；⑦富有青春活力，积极做有意义的事；⑧热爱祖国，有责任感，关爱他人、乐于助人；⑨情绪稳定，积极传递情感正能量；⑩思想活跃，朝气蓬勃，有良好的人际关系。 【分析】考点考查：磨砺坚强意志、青春的探索需要自信、止于至善、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用磨砺坚强意志、青春的探索需要自信、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：奥运会前自信满满，但当她认识到差距后，决定改变技术，尽管风险极大，仍选择从零开始→链接选择张雨霏+自信让行动充满激情，激发了潜能；怀揣坚定的信心和希望，勇敢尝试。 关键词②：男生女生交往距离不能小于50厘米→链接选择校园霸凌+不做受害者、不做欺凌者，增强自我保护能力，提高辨别能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查拟写三条青春榜样推选活动推荐标准，属于开放性试题，言之有理即可。 5．(23-24七下·山东枣庄台儿庄区·期中)不负青春，健康成长 七年级（1）班的学生正在进行第三课《青春的证明》相关内容的探究活动，请你积极参与并完成如下任务。 【行己有耻】2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施行，刑责年龄底线降至12周岁。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道。 (1)请运用“行己有耻”的相关知识给“熊孩子”们一些建议。 【止于至善】清明节前夕，枣庄市某中学七年级全体学生，前往烈士陵园进行纪念革命先烈的活动。他们聆听了先烈们的革命故事，并在广场的纪念石碑前敬献鲜花，认真学习先烈们顽强拼搏、不惧艰险的奋斗精神。 (2)缅怀先烈，学习先烈的先进精神，是我们追求“至善”的一种表现。结合所学知识，说说我们在生活中应该怎样达到“至善”？ 【青春飞扬】青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！青春的笑脸，是每个人最美的符号。“复兴号”京沪高铁设计团队平均年龄37岁，北斗团队平均年龄35岁，嫦娥团队平均年龄33岁。一代代青年人，书写了无悔青春的灿烂篇章。 (3)结合所学知识，你打算以怎样的实际行动让青春飞扬？ 【答案】(1)①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 (2)①从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 (3)①努力学习，树立远大理想。②悦纳生理变化，直面矛盾心理。③学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。④学会自信自强；⑤懂得青春有格。⑥学会合理调控情绪，传递情感正能量。⑦克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。⑧培养坚强意志，不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己等。 【分析】考点考查：行己有耻的要求、止于至善、学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力、自信自强等等。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道→可链接行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查止于至善的知识，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力、自信自强等有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用汗水书写难忘的故事；用泪水记录成长的悲欢；用创造见证生命的喜悦！青春的笑脸，是每个人最美的符号。一代代青年人，书写了无悔青春的灿烂篇章→可链接努力学习，树立远大理想+悦纳生理变化，直面矛盾心理+学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力+学会自信自强+懂得青春有格+学会合理调控情绪，传递情感正能量+克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我+培养坚强意志，不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己等。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24七下·山东临沂罗庄区·期中)青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”“羞恶之心，义之端也。”这些熟悉的古诗文告诉我们青春并不意味着放纵，青春有“格”。 (1)请概括材料中的“格”指的哪一种道德品质？在日常的学习和生活中你是怎样践行这种道德品质的？请举例说明。 一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让真诚常存，致敬向上的力量。2023年度“感动中国人物”的事迹感动了很多同学。 小临：只要“独善其身”，就能“止于至善”。 小沂：人无德不立，“止于至善”可以从点滴小事做起。​ (2)请任选一位同学的观点予以简要评析。 (3)请运用所学，为以下“青春榜样”的推选方案补充两条评选标准。 “青春榜样”推选方案 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我校开展推选“青春榜样”的活动，期望同学们能够行己有耻、止于至善，做更好的自己。 好的榜样昭示着做人做事的基本态度。“青春榜样”推选标准如下： ①富有青春活力，并将其付诸有意义的事情。 ② ③ 【答案】(1)知耻之心；例如：做错了事，勇于承认错误，并积极改正。 (2)小临的观点错误。做到“止于至善”，不仅需要“独善其身”还要“兼济天下”；需要从点滴事做起；需要我们向身边的榜样学习；需要我们养成自我省察的习惯；需要我们养成慎独的习惯等。 小沂的观点正确。我们要追求“止于至善”的精神境界，“止于至善”可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 (3)有底线意识，不做触碰道德底线，违反法律的事情；能够做一个有自信的人；要学会独立思考；要具有批判精神；遵纪守法，敢于尝试。 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人有耻，则能有所不为；羞恶之心，义之端也→知耻之心； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查你是怎样践行行己有耻的，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只要“独善其身”，就能“止于至善”。 观点②：人无德不立，“止于至善”可以从点滴小事做起。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：不仅需要“独善其身”还要“兼济天下”。 论据②：需要从点滴事做起；向身边的榜样学习；养成自我省察的习惯；养成慎独的习惯等。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据：“止于至善”可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查“青春榜样”的推选标准，属于开放性试题，言之有理即可。 7．(23-24七下·山东菏泽郓城县·期中)激扬青春 青春时代，我们富有着激情.与活力，正如一群群不怕苦的雄鹰，翱翔在蔚蓝的天空下。我们有着梦想，有着追求。我们把滚烫的誓言当作前进的风帆，搏击风浪飞扬在宏阔的蓝天下。 (1)你能写出描述青春的词语吗?(两个即可) 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 ——罗曼·罗兰 人有耻，则能有所不为。 ——朱熹 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志·蜀书·先主传》 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语·述而》 (2)上述名言启示我们：应如何为自己的青春插上飞翔的翅膀? 【答案】(1)梦想、朝阳、自立、奋斗等。 (2)①青春的探索需要自信、需要自强。要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，培养自强的青春态度。②“行己有耻”，要知廉耻，懂荣辱，树立底线意识，磨砺意志，不断增强自控力。③在生活中寻找榜样，向榜样学习，要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 【分析】考点考查：对青春的认识、青春的探索需要自信和自强、行己有耻、止于至善。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青春的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：描述青春的词语→梦想、朝阳、自立、奋斗等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青春的探索需要自信和自强、行己有耻、止于至善的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力→青春的探索需要自信和自强； 关键词②：人有耻，则能有所不为→行己有耻的要求； 关键词③：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→止于至善； 关键词④：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之→向榜样学习； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24七下·山东肥城·期中)巴黎奥运，是中国体育健儿的又一次绽放。中国男女运动员每一个拼搏的瞬间，都值得我们每一个人点一个大大的赞。无论是传统优势项目的“一枝独秀”，还是非传统优势项目的历史突破，无论是赛场的激烈拼杀，还是与国外运动员友善的互动，都向世界展示了中国人的从容自信。不惧艰难、不畏强手、敢于挑战，刷新纪录、创造历史、突破极限，中国奥运健儿用一次次突破告诉所有人，赛场上没有什么是不可能，中国人，行！ 本届奥运会中国代表团运动员近半数是“00后”，“05后”和“10后”也为数不少。中国的“00后”们用敢想敢拼、一往无前的精神风貌让世界对中国少年有了新认识。少年强则国强。“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神正薪火相传，“00后”小将擎起奥运大旗，逐梦体育赛场，未来一定更精彩！ 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，应该拥有飞翔的力量。请以“自信自强助力青春成长”为题，写一篇220字左右的短文。 要求：观点正确，逻辑清晰，紧扣主题，文从字顺。 【答案】青春的探索需要自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，自强，让青春奋进的步伐永不停息，我们要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己。步入青春，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造，我们要以激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞行的翅膀，助力青春成长。 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。   本题设问的主体是公民，需要运用青春的探索需要自信、青春的探索需要自强相关知识，从说明类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不惧艰难、不畏强手、敢于挑战，刷新纪录、创造历史、突破极限，中国奥运健儿用一次次突破告诉所有人，赛场上没有什么是不可能，中国人，行！→可联系青春的探索需要自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信，自强，让青春奋进的步伐永不停息，我们要以激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。   9．(23-24七下·山东德州夏津县·期中)萧凯恩，90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。如今20多年过去了，她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，素有“失明天使”之称，常常出现在各大慈善晚会上表演，为小朋友募集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。 萧凯恩身上的哪些品质值得我们学习? 【答案】自信自强、自强不息；止于至善；心怀梦想；积极乐观、勇于战胜挫折；传递情感正能量；无私奉献；平凡中创造伟大。 【分析】考点考查：自信、自强品质的表现；止于至善；增强生命的韧性；传递情感正能量 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用青春飞扬、青春有格、增强生命的韧性、传递情感正能量的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多年来，即使身体残疾，萧凯恩依旧经常参加义演筹集善款；甚至不怕艰苦去贫困山区当义工→可链接传递情感正能量；无私奉献；平凡中创造伟大；止于至善； 关键词②：萧凯恩出生三个月因眼癌摘除眼球，是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项→可链接自信自强、自强不息；积极乐观、勇于战胜挫折； 键词③：她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献→可链接心怀梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24七下·山东济宁泗水县·期中)以下是某校七年级（3）班的小明同学围绕“奋斗成就梦想”的学习感想。 每当我仰望星空，那漫天“星斗”使我感到无比震撼。“天和”遨游星辰，“问天”叩问苍穹，“梦天”舒展双翼，神舟十六、神舟十七“太空出差”……打开“天宫”画卷，时光铺陈的，不仅仅是一个个航天器穿梭太空的轨迹，更是中国航天人敢于追逐梦想，一次次以自信和自强在太空刻下的中国印记、写下的中国奇迹。 为什么我们中国航天人能以自信和自强在太空刻下中国印记、写下中国奇迹？ 【答案】自信让我们充满激情，坚定信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；自强可以让我们更自信，体验成功；自强，让青春奋进的步伐永不停息；自强能以坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持战胜自我、超越自我。 【分析】考点考查：自信、自强。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国航天人，需要运用自信、自强的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国航天人敢于追逐梦想，一次次以自信和自强在太空刻下的中国印记、写下的中国奇迹→可链接自信的意义、自强的意义和内容。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24七下·山东临沂临沭县·期中)材料一  《感动中国2023年度人物颁奖盛典》2024年4月8日晚播出，年度人物正式揭浇。他们分别是：俞鸿儒、刘玲球、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛韩、穆言灵、张连钢、萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队。新中国成立60年来，先进人物一直在感动着中国，感动着每一个人，可以说他们个个都是我们学习的榜样和表率。作为青少年学生，除了努力学习外，还要传承感动中国人物的时代精神，立足新起点，实现新目标，为将来能为国家和人民作出贡献打好基础。感动中国人物的行为是止于至善执着追求的体现。 材料二  “中国大学生自强之星”杨孟衡7岁时被高压电击伤，导致双臂高位截肢。之后他开始用脚写字，书法、足球、文学创作，他一样也没有落下。高考成绩出来了，他成了昆明宜良县的文科状元。从中山大学毕业后，杨孟衡又顺利拿到了英国剑桥大学、云南大学两个硕士学位。如今的他，正在创业路上继续奋斗。 (1)榜样的力量是无穷的，请你谈谈我们为什么要向材料中的这些人学习? (2)结合材料一，请你说说青少年应该如何做到“止于至善”? (3)根据材料二，结合所学知识，说说我们应该怎样向杨孟衡学习，培养自强的品格。 【答案】(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 (2)①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 (3)①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 【分析】考点考查：榜样的作用、止于至善、自强的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：榜样的力量是无穷的→可链接好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为青少年学生，除了努力学习外，还要传承感动中国人物的时代精神，立足新起点，实现新目标→可链接止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：之后他开始用脚写字，书法、足球、文学创作，他一样也没有落下→可链接不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24七下·山东威海乳山（五四制）·期中)青春的证明 材料一  在学校的歌唱比赛活动中，小丽正准备上台之际，害怕因紧张忘词，想退出比赛。这时，班主任将一张字条塞到她的手中并对她说：“如果你忘词了就打开看看歌词”。结果，她并没有打开那张字条，演唱也很成功。下台后，她打开那张字条，发现其实是一张白纸。班主任笑着说：“你手中握的不是字条，而是自信！” (1)班主任为什么将“自信”送给小丽？ 材料二  习近平总书记曾说：“纵观人类历史，凡有成就者，必有高风亮节。”“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”“平天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。羞耻心是做人的底线，是道德自律的基础，有耻才能有所不为。人而无耻，就会无所不为。人不可以无耻。 (2)人而无耻，就会无所不为。人不可以无耻。“行己有耻”对我们提出了怎样的要求？ 材料三  中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》。《纲要》指出要“以先进模范引领道德风尚。持续推出各行各业先进人物，广泛推荐宣传最美人物、身边好人，让不同行业、不同群体都能学有榜样、行有示范，形成见贤思齐、争当先进的生动局面。” (3)向榜样学习，“虽不能至，心向往之”。请你简要谈谈，我们应该怎样追求道德榜样“止于至善”的境界？ 【答案】(1)①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (2)①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 (3)①从点滴小事做起,积少成多，积善成德。②寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【分析】考点考查：行己有耻的内涵及要求、止于至善的内涵及要求、青春的探索需要自信。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的探索需要自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你手中握的不是字条，而是自信→可联系自信的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查行己有耻的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。 13．(23-24七下·山东烟台牟平区（五四制）·期中)【青春不设限】 2023年开学第一课“为你读诗”的董丽娜给同学们留下深刻的印象。“不给青春设限”，正是她的真实写照。董丽娜先天弱视，“盲校的老师总会说‘你们一定要好好学习推拿，那将是你们人生的唯一出路’。但我就是不甘心！”于是，她通过各种方法，寻找突破自我的道路。 一次偶然的机会，董丽娜在网上发现一个播音主持培训项目，从小就被人夸赞嗓音好的董丽娜意识到，这可能是一个足以改变她人生的重要机会。于是她鼓起勇气拨通了培训机构的电话，从此走上艰难的专业之路。由于视力障碍，她需要提前将老师的稿子要来，制成盲文版本，这需要比正常人付出多几倍的时间；她的口型不标准导致发音不正确，老师让摸他的嘴型进行学习和训练。如今，她不仅如愿成为中国传媒大学播音主持专业的首位盲人研究生，还成为专业语言教育机构的兼职教师，与更多人分享她的学习成果。董丽娜说：“生命也许会有缺憾，但自身的拼搏和社会的进步弥补了我们的缺憾，我希望以自己的方式奉献社会，用我的声音描述世界的光明。” (1)根据提示，请你畅想“不设限的青春”是怎样的。 青春像一座山峰，只有不断攀登，才能领略无限风光。 (2)开学第一课设计董丽娜“为你读诗”这一环节，让同学们了解她的感人故事，你认为这样安排的初衷是什么？ (3)董丽娜不断突破自己让“青春不设限”，告诉我们哪些深刻的道理？ 【答案】(1)青春像一杯茶，只有仔细品味，才能体会苦涩之后的清甜。 (2)让同学们学习榜样，树立正确的价值导向。①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。 (3)①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能（相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信）。③自强可以让我们更自信，自强让青春的步伐永不停息。④止于至善，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 【分析】考点考查：对青春的认识、青春的探索需要自信、青春的探索需要自强、止于至善的内涵及要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查畅想“不设限的青春”是怎样的，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用榜样的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2023年开学第一课“为你读诗”的董丽娜给同学们留下深刻的印象→可联系榜样的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的探索需要自信、青春的探索需要自强、止于至善的内涵及要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：鼓起勇气拨通了培训机构的电话→可联系青春的探索需要自信；自信的意义作答。 关键词②：比正常人付出多几倍的时间→可联系青春的探索需要自强；自强的意义作答。 关键词③：以自己的方式奉献社会→可联系止于至善作答。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24七下·山东烟台栖霞（五四制）·期中)【阅读材料回答问题】 材料一  2022年11月15日，2021年度“中国大学生自强之星”奖学金获得者名单正式揭晓。尹文心获得“中国大学生自强之星标兵”奖学金。 尹文心在最美好的年华突然罹患重病。他与病魔顽强抗争，书写生命奇迹。重返大学校园后，他锐意进取。3次获得国家奖学金，获得全国大学生数学建模竞赛国家级一等奖等20余项奖项，并以优异成绩保研至清华大学集成电路学院，为“中国芯”而奋斗。学习之余，他结合自身经历为病友答疑解惑，发布的治疗心得阅读量超1.8万次。 (1)请你谈谈“中国大学生自强之星”尹文心身上具备哪些优秀的品质？ 材料二  【至善青春】为更好地向尹文心学习，打造自己的“青春盾牌”，某校团委向全校同学发出倡议。 (2)请你完成如下倡议书，将序号①②③④划横线部分，填写完整。 倡议书同学们： 我们正值青春年华，青春的画卷等着我们去描绘。为了让我们的青春“止于至善”，特向大家发出如下倡议： ① ② ③ ④ 同学们，拿出你朝气蓬勃的力量，拿出你奋发进取的精神，一起努力吧！ 某校团委 2023年4月 【答案】(1)①自立自强，勇敢面对困难和挫折（具有坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持）。②止于至善，永不言弃，实现人生价值。③珍爱生命，关心他人，奉献社会。 (2) 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 在生活中，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 养成自我省察的习惯 ，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【分析】考点考查：自信自强、止于至善、行己有耻、珍爱生命。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用青春飞扬、青春有格、珍爱生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尹文心与病魔顽强抗争，努力学习保研至清华大学集成电路学院。→可联系自立自强、止于至善、实现人生价值、珍爱生命等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春有格的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：更好地向尹文心学习，描绘青春的画卷。→可联系止于至善的做法、行己有耻的做法等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24下上·山东威海威海经济技术开发区初中联考·期中)【青春飞扬】 江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。从小到大，从学习到工作他付出了比常人更多的心血和精力。当他职高毕业后，当初的定向工作单位却因为他的残疾将他拒之门外。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输！” (1)从身残志坚的陆鸿人生奋斗的历程中对于我们中学生在人生前进道路战胜困难和挫折有何启示？ 2022年度“感动中国”人物之一：陈清泉，中国香港第一位中国工程院院士。1982年，在香港任教的他预判出电动汽车的发展前景，以此为研究方向，希望帮助祖国抓住机遇。他创造性地把汽车、电机、控制等技术融合到一起，形成一门全新学科。幼时经历动荡的他，渴望为祖国贡献力量，他说：“这是光荣的！” (2)陈清泉的“开发创造潜力”做法给了我们哪些启示？ (3)请结合所学知识，谈谈向“感动中国”人物这些榜样学习有哪些重要意义？ 【答案】(1)①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 (2)①争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉⑤用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 (3)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；②向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【分析】考点考查：正确认识自强、开发创造潜力、榜样的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春飞扬的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陆鸿幼时因病导致脑瘫，不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活；带领残疾人做自媒体、开网店→可链接自强的内容；自强的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陈清泉创造性地把汽车、电机、控制等技术融合到一起，形成一门全新学科→可链接争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年；我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规；创造离不开实践； 关键词②：在香港任教的他预判出电动汽车的发展前景，以此为研究方向，希望帮助祖国抓住机遇；渴望为祖国贡献力量→可链接关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查榜样的作用，结合教材知识组织答案。 学科网（北京）股份有限公司14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 焕发青春活力 精选高频考题15题·非选择题 1．(23-24七下·山东菏泽定陶区·期中)【品味青春风采】 材料一  电影《焦裕禄》中有这样的镜头：焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说：“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到知耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓：“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。 (1)“知耻之心”、“羞恶之心”对青春的我们有哪些作用？ 材料二  古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在当代我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，务必懂得“止于至善”的道理。 (2)我们应该如何去追求“止于至善”的美好状态？ 材料三  站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量…… (3)请你说一说青春的探索需要什么力量？ 2．(23-24七下·山东济南章丘区·期中)【青春成长】 七年级学生君君在日记中这样写道：不知什么时候,体重增加好快,脸上长了很多痘痘,丑死了。我的美丽青春，就这样毁了吗? (1)运用所学，请你助君君化解“青春烦恼事”。 君君自从进入初中后，察觉到自己发生了很大变化。一方面觉得父母太“唠叨”，一方面有时又依赖父母：在学习中，碰到不会做的题目，不再轻易放弃而是找到自己的弱点，战胜自己，因此成绩取得了较大进步，整个人也自信了不少;在生活中，逐步改掉了懈怠散漫的习惯，不再被手机游戏所诱惑，而是合理规划时间，理性上网;当看到好朋友小明取得优异成绩后，于是树立目标，向小明学习，和小明共同进步。 (2)青春是烦恼与成长交织，是精神发育与生命丰盈的过程。请结合材料运用所学知识进行分析。 某校七年级以“青春”为题，以班为单位开展了一系列的主题活动 七年（1）班开展研学活动同学们对“博物馆之旅”纷纷发表看法。阅读材料，回答问题 今日话题博物馆之旅 雪雪：大家一起参观吧，这样更安全。 君君：我没意见，我听你们的，怎样参观都行。 强强：不行，你们女生太麻烦了，感兴趣的内容和我们不一样，一起参观多浪费时间呀! 美美：要不大家一起从学校出发，到达博物馆后，各自分组参观，组长维持纪律和安全，参观结束后，博物馆门口集合一起回去，这样既安全，也不会浪费时间。 (3)对君君、强强和美美的看法，你更欣赏谁?请结合材料说明理由。请从不同角度对人物的看法进行分析，要求表达全面，逻辑清晰。 七年级（2）班正在开展“学会情绪管理，争做阳光学生”的主题分享会，请你参与活动。 日记分享 日记一：2024年3月20日，晴 小张：这周我把数学强项考砸了，试卷发下来后，我冷静地分析出错原因，并进行了错题订正，心里感到舒坦了很多，最近我学习劲头很足。 日记二：2024年4月3日，多云 小李：英语检测时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，之后的几天吃不下饭、睡不着觉…… (4)请结合日记中两位同学的做法，说明情绪的影响。 (5)请结合自己在学习和生活中的一种负面情绪体验（情节），运用所学撰写一份情绪管理行动计划书。 情绪管理行动计划书. 负面情绪体验： 我的情绪我做主： 3．(23-24七下·山东临沂兰山区·期中)阅读材料,回答问题 材料一  2024年1月19日,“国家工程师奖”首次表彰大会召开,大会对81名“国家卓越工程师”和50个“国家卓越工程师团队”进行了表彰。习近平总书记作出重要指示指出，工程师是推动工程科技造福人类、创造未来的重要力量，是国家战略人才力量的重要组成部分。面向未来，要营造见贤思齐、埋头苦干、攻坚克难、创新争先的浓厚氛围，加快建设规模宏大的卓越工程师队伍。 注：“国家工程师奖”是我们工程技术领域的最高荣誉。 (1)结合材料，运用“止于至善”的知识分析我国为什么要对卓越工程师们进行表彰。 材料二  15年，5000多天的坚守，港珠澳大桥工程总工程师苏权科几乎看到伶仃洋上的每一个日出，踏遍十几个国家跨海工程现场、反复论证修改几百本设计研究方案、扎根一线研究复杂恶劣的海洋条件、带领团队攻克一个个世界桥隧建造时尚的难题……。终于建成世界上总体跨度最长的跨海大桥，也是中国桥梁建筑史上技术最为复杂、环保要求最高、建筑标准最高的“超级工程”。 (2)青少年可以从工程师苏权科身上学习到什么精神品质? (3)运用所学回答青少年应如何培养这一精神品质? 4．(23-24七下·山东临沂兰山区·期中)【青春修炼书册之榜样在领航】 青春的自信与自强、成长中的行己有耻与止于至善……汇聚成诸多“最美”风采，传递着榜样力量，助力着青春成长。 张雨霏3岁开始游泳。在里约奥运会前，她自信满满，但当她认识到与国外选手的差距后，决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。 张雨霏颁奖词：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦，哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。 校园霸凌，让本该是天真烂漫的花季，遭受着肢体或语言攻击，这种身心创伤不仅会影响他们健康成长，甚至可能带来终身心理阴影。我国对校园霸凌“零容忍”的态度明确，《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》等对此有明确条文。我们青少年也要行动起来，不做受害者、不做欺凌者，一起来对校园霸凌说“不”! 雷锋，一个文化符号，一座精神丰碑，激励并影响着一代又一代中国人民。围绕学雷锋纪念日等重要时间，各校积极组织开展系列活动，引导青少年走近雷锋、读懂雷锋，将弘扬雷锋精神、弘扬高尚德行等融入到日常生活与学习当中，鼓励广大青少年开展学雷锋志愿服务，将雷锋精神化为青年生活日常。 (1)请你从上述材料中任选两个进行微点评。(温馨提示：可从“提炼素材+结合所学观点+表明立场、观点或行动”行文阐述， ①我选择: ,微点评: 。 ②我选择: ,微点评: 。 (2)兰山区某初中拟开展青春榜样推选活动，如果你是推荐人之一，请为此拟定三条推荐标准。 5．(23-24七下·山东枣庄台儿庄区·期中)不负青春，健康成长 七年级（1）班的学生正在进行第三课《青春的证明》相关内容的探究活动，请你积极参与并完成如下任务。 【行己有耻】2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施行，刑责年龄底线降至12周岁。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道。 (1)请运用“行己有耻”的相关知识给“熊孩子”们一些建议。 【止于至善】清明节前夕，枣庄市某中学七年级全体学生，前往烈士陵园进行纪念革命先烈的活动。他们聆听了先烈们的革命故事，并在广场的纪念石碑前敬献鲜花，认真学习先烈们顽强拼搏、不惧艰险的奋斗精神。 (2)缅怀先烈，学习先烈的先进精神，是我们追求“至善”的一种表现。结合所学知识，说说我们在生活中应该怎样达到“至善”？ 【青春飞扬】青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！青春的笑脸，是每个人最美的符号。“复兴号”京沪高铁设计团队平均年龄37岁，北斗团队平均年龄35岁，嫦娥团队平均年龄33岁。一代代青年人，书写了无悔青春的灿烂篇章。 (3)结合所学知识，你打算以怎样的实际行动让青春飞扬？ 6．(23-24七下·山东临沂罗庄区·期中)青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”“羞恶之心，义之端也。”这些熟悉的古诗文告诉我们青春并不意味着放纵，青春有“格”。 (1)请概括材料中的“格”指的哪一种道德品质？在日常的学习和生活中你是怎样践行这种道德品质的？请举例说明。 一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让真诚常存，致敬向上的力量。2023年度“感动中国人物”的事迹感动了很多同学。 小临：只要“独善其身”，就能“止于至善”。 小沂：人无德不立，“止于至善”可以从点滴小事做起。​ (2)请任选一位同学的观点予以简要评析。 (3)请运用所学，为以下“青春榜样”的推选方案补充两条评选标准。 “青春榜样”推选方案 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我校开展推选“青春榜样”的活动，期望同学们能够行己有耻、止于至善，做更好的自己。 好的榜样昭示着做人做事的基本态度。“青春榜样”推选标准如下： ①富有青春活力，并将其付诸有意义的事情。 ② ③ 7．(23-24七下·山东菏泽郓城县·期中)激扬青春 青春时代，我们富有着激情.与活力，正如一群群不怕苦的雄鹰，翱翔在蔚蓝的天空下。我们有着梦想，有着追求。我们把滚烫的誓言当作前进的风帆，搏击风浪飞扬在宏阔的蓝天下。 (1)你能写出描述青春的词语吗?(两个即可) 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 ——罗曼·罗兰 人有耻，则能有所不为。 ——朱熹 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志·蜀书·先主传》 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语·述而》 (2)上述名言启示我们：应如何为自己的青春插上飞翔的翅膀? 8．(23-24七下·山东肥城·期中)巴黎奥运，是中国体育健儿的又一次绽放。中国男女运动员每一个拼搏的瞬间，都值得我们每一个人点一个大大的赞。无论是传统优势项目的“一枝独秀”，还是非传统优势项目的历史突破，无论是赛场的激烈拼杀，还是与国外运动员友善的互动，都向世界展示了中国人的从容自信。不惧艰难、不畏强手、敢于挑战，刷新纪录、创造历史、突破极限，中国奥运健儿用一次次突破告诉所有人，赛场上没有什么是不可能，中国人，行！ 本届奥运会中国代表团运动员近半数是“00后”，“05后”和“10后”也为数不少。中国的“00后”们用敢想敢拼、一往无前的精神风貌让世界对中国少年有了新认识。少年强则国强。“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神正薪火相传，“00后”小将擎起奥运大旗，逐梦体育赛场，未来一定更精彩！ 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，应该拥有飞翔的力量。请以“自信自强助力青春成长”为题，写一篇220字左右的短文。 要求：观点正确，逻辑清晰，紧扣主题，文从字顺。 9．(23-24七下·山东德州夏津县·期中)萧凯恩，90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。如今20多年过去了，她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，素有“失明天使”之称，常常出现在各大慈善晚会上表演，为小朋友募集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。 萧凯恩身上的哪些品质值得我们学习? 10．(23-24七下·山东济宁泗水县·期中)以下是某校七年级（3）班的小明同学围绕“奋斗成就梦想”的学习感想。 每当我仰望星空，那漫天“星斗”使我感到无比震撼。“天和”遨游星辰，“问天”叩问苍穹，“梦天”舒展双翼，神舟十六、神舟十七“太空出差”……打开“天宫”画卷，时光铺陈的，不仅仅是一个个航天器穿梭太空的轨迹，更是中国航天人敢于追逐梦想，一次次以自信和自强在太空刻下的中国印记、写下的中国奇迹。 为什么我们中国航天人能以自信和自强在太空刻下中国印记、写下中国奇迹？ 11．(23-24七下·山东临沂临沭县·期中)材料一  《感动中国2023年度人物颁奖盛典》2024年4月8日晚播出，年度人物正式揭浇。他们分别是：俞鸿儒、刘玲球、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛韩、穆言灵、张连钢、萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队。新中国成立60年来，先进人物一直在感动着中国，感动着每一个人，可以说他们个个都是我们学习的榜样和表率。作为青少年学生，除了努力学习外，还要传承感动中国人物的时代精神，立足新起点，实现新目标，为将来能为国家和人民作出贡献打好基础。感动中国人物的行为是止于至善执着追求的体现。 材料二  “中国大学生自强之星”杨孟衡7岁时被高压电击伤，导致双臂高位截肢。之后他开始用脚写字，书法、足球、文学创作，他一样也没有落下。高考成绩出来了，他成了昆明宜良县的文科状元。从中山大学毕业后，杨孟衡又顺利拿到了英国剑桥大学、云南大学两个硕士学位。如今的他，正在创业路上继续奋斗。 (1)榜样的力量是无穷的，请你谈谈我们为什么要向材料中的这些人学习? (2)结合材料一，请你说说青少年应该如何做到“止于至善”? (3)根据材料二，结合所学知识，说说我们应该怎样向杨孟衡学习，培养自强的品格。 12．(23-24七下·山东威海乳山（五四制）·期中)青春的证明 材料一  在学校的歌唱比赛活动中，小丽正准备上台之际，害怕因紧张忘词，想退出比赛。这时，班主任将一张字条塞到她的手中并对她说：“如果你忘词了就打开看看歌词”。结果，她并没有打开那张字条，演唱也很成功。下台后，她打开那张字条，发现其实是一张白纸。班主任笑着说：“你手中握的不是字条，而是自信！” (1)班主任为什么将“自信”送给小丽？ 材料二  习近平总书记曾说：“纵观人类历史，凡有成就者，必有高风亮节。”“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”“平天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。羞耻心是做人的底线，是道德自律的基础，有耻才能有所不为。人而无耻，就会无所不为。人不可以无耻。 (2)人而无耻，就会无所不为。人不可以无耻。“行己有耻”对我们提出了怎样的要求？ 材料三  中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》。《纲要》指出要“以先进模范引领道德风尚。持续推出各行各业先进人物，广泛推荐宣传最美人物、身边好人，让不同行业、不同群体都能学有榜样、行有示范，形成见贤思齐、争当先进的生动局面。” (3)向榜样学习，“虽不能至，心向往之”。请你简要谈谈，我们应该怎样追求道德榜样“止于至善”的境界？ 13．(23-24七下·山东烟台牟平区（五四制）·期中)【青春不设限】 2023年开学第一课“为你读诗”的董丽娜给同学们留下深刻的印象。“不给青春设限”，正是她的真实写照。董丽娜先天弱视，“盲校的老师总会说‘你们一定要好好学习推拿，那将是你们人生的唯一出路’。但我就是不甘心！”于是，她通过各种方法，寻找突破自我的道路。 一次偶然的机会，董丽娜在网上发现一个播音主持培训项目，从小就被人夸赞嗓音好的董丽娜意识到，这可能是一个足以改变她人生的重要机会。于是她鼓起勇气拨通了培训机构的电话，从此走上艰难的专业之路。由于视力障碍，她需要提前将老师的稿子要来，制成盲文版本，这需要比正常人付出多几倍的时间；她的口型不标准导致发音不正确，老师让摸他的嘴型进行学习和训练。如今，她不仅如愿成为中国传媒大学播音主持专业的首位盲人研究生，还成为专业语言教育机构的兼职教师，与更多人分享她的学习成果。董丽娜说：“生命也许会有缺憾，但自身的拼搏和社会的进步弥补了我们的缺憾，我希望以自己的方式奉献社会，用我的声音描述世界的光明。” (1)根据提示，请你畅想“不设限的青春”是怎样的。 青春像一座山峰，只有不断攀登，才能领略无限风光。 (2)开学第一课设计董丽娜“为你读诗”这一环节，让同学们了解她的感人故事，你认为这样安排的初衷是什么？ (3)董丽娜不断突破自己让“青春不设限”，告诉我们哪些深刻的道理？ 14．(23-24七下·山东烟台栖霞（五四制）·期中)【阅读材料回答问题】 材料一  2022年11月15日，2021年度“中国大学生自强之星”奖学金获得者名单正式揭晓。尹文心获得“中国大学生自强之星标兵”奖学金。 尹文心在最美好的年华突然罹患重病。他与病魔顽强抗争，书写生命奇迹。重返大学校园后，他锐意进取。3次获得国家奖学金，获得全国大学生数学建模竞赛国家级一等奖等20余项奖项，并以优异成绩保研至清华大学集成电路学院，为“中国芯”而奋斗。学习之余，他结合自身经历为病友答疑解惑，发布的治疗心得阅读量超1.8万次。 (1)请你谈谈“中国大学生自强之星”尹文心身上具备哪些优秀的品质？ 材料二  【至善青春】为更好地向尹文心学习，打造自己的“青春盾牌”，某校团委向全校同学发出倡议。 (2)请你完成如下倡议书，将序号①②③④划横线部分，填写完整。 倡议书同学们： 我们正值青春年华，青春的画卷等着我们去描绘。为了让我们的青春“止于至善”，特向大家发出如下倡议： ① ② ③ ④ 同学们，拿出你朝气蓬勃的力量，拿出你奋发进取的精神，一起努力吧！ 某校团委 2023年4月 15．(23-24下上·山东威海威海经济技术开发区初中联考·期中)【青春飞扬】 江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。从小到大，从学习到工作他付出了比常人更多的心血和精力。当他职高毕业后，当初的定向工作单位却因为他的残疾将他拒之门外。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输！” (1)从身残志坚的陆鸿人生奋斗的历程中对于我们中学生在人生前进道路战胜困难和挫折有何启示？ 2022年度“感动中国”人物之一：陈清泉，中国香港第一位中国工程院院士。1982年，在香港任教的他预判出电动汽车的发展前景，以此为研究方向，希望帮助祖国抓住机遇。他创造性地把汽车、电机、控制等技术融合到一起，形成一门全新学科。幼时经历动荡的他，渴望为祖国贡献力量，他说：“这是光荣的！” (2)陈清泉的“开发创造潜力”做法给了我们哪些启示？ (3)请结合所学知识，谈谈向“感动中国”人物这些榜样学习有哪些重要意义？ 学科网（北京）股份有限公司14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$