第5单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年八年级语文下册练考试卷（广东专版）

真 语文 )(2分) 3.下列依次填人横线处的词语,最恰当的一项是( 调研卷 入年提718 二、阅读(40分) A.才能 富晓 12.第五单元学情调础 (一)(题·23-24修山南语是改整)阅读下面的文字,完成 B.就能 富高 7-11题.(18分) (时间:120分钟 满分:120分) C.才郁 舞路 富起 【甲】 略 D.就能 富饶 从小丘百行百二十多,整竹,翼水声,如鸣佩环,心之 一、积累运用(21分 4.语段中面波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项 l用 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为鹿,近岸,卷石出. 是 1.默写古诗文。(10分) )(2分) 为坟,为屿,为,为岩。青树聚蔓,路摇缰,参差枝拂。 (1)挥手自慈去, .(李白(题发人)) A.终能让我们成长为更好的自已,担是能让我们欣 潭中鱼可百许头,若空游无所依,日光下,影布石上 (2)土地平旷. ,有良目,池,桑竹之属 到美回的景色 侵愁不动,尔远逝,往来会想,位与滋者细瓜。 (渊明《桃花源记)) B.旅游不仅能让我们成长为更好的自已,而且能让我们欣贫 潭西南百望,斗析蛇行,明灭可见。其厚势犬牙差互,不可 (3)气基云梦译 到美丽的景色 如其。 (孟决然《望润潮丞相)) C.故游虽然笔让我们欣贫到美丽的景色,但是坐让我们成长 座潭上,四面桃坏介,寂家无人,凄神寒骨,悄幽度。 (4) .渺孤鸿 为更好的自己。 以其境过清,不可久号,乃记之而去。 (苏轼《下学·黄州定壁院寓居作》) D.游不仅能让我们欣赏到的悬色,还缺让我们成长人 则游者:吴武陵,粪古,余弟宗玄。袁而从者,崔氏二小生 (5)中国是一个诗的国度,我们漫步于诗词难范,含英咀华. 更好的自己。 日怒己,日奉壹。 心灵得以净化。常建《题破山寺后祥院》中” 阅读下面的文字,完成5~6题。(4分) 乙】 ”.山光水色让我们躁动的心 5.阅读下列有关游记”的文字,完成相关题目。(2分 得以平势:王赴《送杜少府之任蜀州》中” 初自马岭入志山,小径峙题,有幅意。又数里,入走口谷。 游记就是记进,是皆写施行见四,记述通览经历的一的 ”,送别友人时的了达胸,让我 山色国食,林木答,绕观览,遂忘^{①}之劳。望日干 文章形式。游记的内容范医非常广泛,可双描绘名山大川的 们从离别的忧伤中释怀:陆游(卜算子·欧构)中 幽亭午抚桃林树乃山也,声夹道,怪石奇花,不可胜数。山 务现奇,以记录风土人情的有规整盛,可以说明建觉物的 “,遭遇排残仍坚守节 匠转,平地数寻,目槐林。坐石弄来,不觉日将确,环翠亭, 构选和评览经,并表达作者的思想感情等。无论哪希流记 的梅花,让我们坚信人格喜严的可贵 气象涌活,恍然疑在物外,留连多,薄,至明教院,夜夜 邻是通过对自然风光,风景名胜,城市景观,以及景观的人 (期末·23-24部关)阅读下面的文字,完成2一4题。(7分) 千连云阁。 与事选行描绘,来达到记事、情、说理目的。游记可以分 古人说,读万春书,行万里路。旅游其实也是一和”阅读” 明且,根深^{②}的僧樊因从予荡,末过通胜格,至苍龙洞. 为餐多种:以记行数为主的是记叙型游记,以抒发感情为主 是认识世的另一种方式。只走出去。 皮现世间 又至答萨预;下面甫观长老岩、水亭,周行岩径,下睡白老潭 的是抒情型游记,以绘景物、景观为主的是写景型游记,选 真正的美色。到了壶口瀑布,我们能 完 porg b6 由。 过记来说明一个道理是说理型记 气势;到了各拉丹冬,我们能感受它的神秘社美;列了国江古城, (选柳开《游天平山记)) 上文从哪四个方面介绍了“游记”?(每条不超过6个字) 我们能体验它的恬演然。 【注】①秘(chuíphi):马和规。②惟深:和高的法号。 1 2 7. 下列各项中的加点词语意思不相同的一项是( 旅游不仅能让我们成长为更好的自己,还能让我们欣贫里 )(3分) () (4) 美丽的景色。我们觉得生活l20无味时,去旅游,去看世 A.林木苍翠/青树琴蔓 B.不可胜数/高可二乘许 6.“中国游”活动即将开始,请你为该活动写一条宜传语,至少 界的tionyohoijo,我们的心灵会变得 ,我心 C.同连徐步/清风徐来 D. 下敬白龙潭面归/下见小 题 运用一科修手法。(2分) 会变览广。 8.把文中医横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)终据缀,参差技 (1)pnb (2)zo (③)tion yohoij}o (2)园疑气清活,恢跃在物外,留连征多。 12.下列表述与上述材料意思不相符的一项是( 材料二 )(3分) 红色悠辣清费是出家庭乏,年轻化的稳善,孩子前行 A.红色旅游,是一种新型主题旅游形式,它把红色人文景观 红色景点参观学习,在施游中了解中国命历史、缅怀先到,让 和提色自然景观相结合,把革命传统教育与促进旅败严业 孩子路得历史陶,文化感悟,成为诸多“家庭团”对红色旅 9.用”给【乙】文中画法浪线的句子断句。(3分) 发展相合。 的新诉成,家长位着望孩子在这里没取精神力量,校立正确的 望日饭干桃虑亭牛&榄林村乃山也 B. 由干政府不断为红色放游行业发展提信多方位的支烧 人生观、价值观,候对社会有用的人。灯色旅游因此也承载着重 1.王国维在(人间词话》中说“一切景语皆情语”。(小石潭记) 整个十三五”期间,红色旅游出游人数保持稳定增长。 要的家庭教育功婉。 和《卜算子·跳梅》的作者都赋子了笔下的景物以萧琴的特 C.红色游清费呈现出家庭化的趋势是国为孩子都想在幻 红色旅游要吸引年轻一代,必须意义和趣味并存,以更时 征,并借此寄托了自已的情感,请联系诗文并作简要分析 色景点里没取精神力量,树立正确的人生现,价值现.做 病新、有现代感的方式足年轻人的求,因柏坡、并因山 (4分) 对社会有用的人,所以主动要求父母参与. 庭安、文革命苍地,开发出了军歌亮、红色远的会、红色 D.发展红色旅游,不仅可以促进生态建设和环境保护.还可 珠戏,大型实景演出等一大赴旅游产品,发了很好的社 以指活农材经迹,从副助力多村全提兴 会效益、教育效益。上海市红色潦区以中共四大为故事音 13.请分析材料二中画线句子的说明方法及作用。(3分) 条创作剧本,并在红色整潜线路中入“道脱”,危史与识 1.【甲】【乙】两文都采用“移步换景”和“定点现察”的写法 问答、市定向等形式,将游客引入对上海红色基因的情量依 都描写了水、树,石等自然景物,但景中所含之情大有不同 验中,这种沉漫式的虹色旅行体验,让沸考不击得从”劳观者’ 试分析两文分别资托了作者气样的现相感情。(4分) 变成了“参与者”,新增的时尚无素,如智能导克、趣味闻关 题,互结微游等,也激发了众多年轻人主勃提索发摇红色文化 的兴趣。 14.斗门区斗门镇小滚涵村是珠海的革命老区,夜于这里的中其 如今,一座座新发展起来的红色旅游城市,一批抗知名红 小潦涌支部旧址是珠海市爱国主义教育基地,为更好地发 色旅游品蔑,一条条经典红色旅游线路,已建渐成为年轻一代心 展小潦弱村的红色旅游,请你根上述材料给小浇涌村村委 会提几点建议。(4分) 中均红色往。 (二)回(期中·23-24珠海文因中学)阅读下面的文字 材料三 完成12~14题。(10分) 发展红色旅游,可以促进生态建没和环境保护,搞活发 材料一 经济,从商助力乡村全面振兴,中国军命是从乡村走出来的, 红色旅游,是杞红色人文景观和缘色自然景观相结合,把 村量鼓了中国革命的红色记忆,灌动短色悠源和乡村极兴融会 命传族教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形 发展,具有天然的基础。如令,许多地区以文化生态协网发展为 式。游客在旅游中既能观光赏景,又能自然而然地接受革命传 支,麦晨“红+”(红色旅游+水青山)“红+古(红色 施和理想信念的教育。 游·古村落)“红土乡”(红色旅游+美医乡村)等“红色4’ (三)(中考·2024广本)阅读下面的文字,完成15~18题 近年来,政斑忘台了一系列改策,并且持续加倚金投入 业态模式,不断推进红色旅弹与民俗文化,乡树文化、自然戏 (15分) 相合。比如:河新县在发展红色旅游时,出”吃信阳菜 加强公要建没,为红色旅行业发展提俱多方位的文排,随着 春到丁洋 品毛尖茶、看落上山水、住豫南民、听红色故”紧列项,选 源的不断扩充,红色旅游发展方兴未艾。抗计数据显示,2020 刘白 每我国红色旅游出游人数超过1亿人次,整个“十三五”期网。 过红色旅源的带动,建成精品民窄118是,同时拉动了餐饮、茶 ①逃雨,殊汇三角增活了晚的妩烟,是好着 红色旅游密游人数保持稳定长,在国内旅游市场中维持11% 叶铅售等产豆。红色旅漓已经减为当地巩围观贫成果、推进乡 珠海可真是一个源亮所在,木棉艺红得那样浓,像拼着一腔热 以上的市场份题。 村建设的重要引攀 血染了南天,我觉得她正象径看繁荣的今天。珠海之美,在晚 间以惊人婆出惑。位立海边,一轮月清凉透刻,把无边的 原来深堆特区族是年我走过的荒凉口,热,深坍夜不 18.为什么说零丁弹“是不同凡响的海,是凝聚着浩然正气的 沸燕得造造荡、迷迷茫茫。火海王在流潮,溶水发出语,不 托空一而起的,我访问的渔村,那儿还保留着两座不蔽风雨的 海”?请结合全文加以分析。(5分) 大远的水面上,波光像无数金蛇在飞舞。朋友过虚无效 残屋,而劳边就是一片新式楼房,它们像是历吏发展的明过。 的凡光,指给我看海清中一座渔女明珠的酸望,它的雪自、圣 我看了白开的深州,又看了夜回的深坍,杯中酒影照着 洁,正这美百的城市,水远劳着海的清、海的温,近揖 一些游人的眈呢,百居的灯光却照着聚精会神的读书人. 出 T.远眈党门,这片海在中华民族观苦跋涉的历程中,曾经怎样 深抖的青车人,漫沉在一殿学习热潮中,因为在这里谁不学得 火光盈盈,血泪盈盈,而令又是葱灯火盈盈,笑盈盈。此时 一技之长,谁就将在竟中做寓决。我爱这种气氛,这气氛 此刻,我的心灵深处如流清起伏,一下通起悲衷,一下涵起欢乐。 里透露出一种志气,出人头地有什么不好?为含上游有什么不 这一晚久久不能入家,将得堪暗去,那海水、那月光,还在梦 好?我认为竟争是永远得称赞的,夜游活来,在记事水上写 (四)(月考·22-23江门恰中学节选)按要求完成19~20题 中紧回速况。 下一首诗:者日过罗湖,荒沙点点愁。小桥恋归梦,平野跃新楼。 (6分) ②清晨,海上选看一层薄薄雾,我们连人本上了海船, 万岭天摩峻,大潮风劲流。荒明远志,鼓线春牛。这“春牛” 19.文学社的同学接集了一些名家评名著的内容,请选出与《 横渡零丁洋,我坐在驾驶台上,柔救的春风吹着我,镜否疫的 铁是怎样炼成的》相对应的一项评论( 说的是我最喜爱的一青锅题型,一头摇首换角,奋着全强 )(2分) 海水上,白跨在空中划个孤线,涂帆在海上摇着绿的倒影。零丁 勤、将铁硬的树根从荒上中技出的“开荒斗” A.这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中该那的美 洋、零丁浮,你突然闹入我的演怀,击我的胸膛,我从动小就 柔软得像经调一样的春风,吹绿家丁洋,吹绿深洲,吹场 爱读文天样咏零丁逐的诗,次送到”煌恐难头说煌惑,零丁详 维主义,现照主义,故身主义在相当长的时回里成为我料 珠海。如果说渔女珠的熟望象征着殊海的清秀丽之美,那 神生活最重要的支柱。--张洁 里叹零丁。人生自言无死?留取丹心照汗青,击称宽, 么这荒春斗的雕颤则象征着深州的相扩豪壮之美,面它引的 为这种高风亮节所感染,从百对客丁洋也生发出多少神思妙想。 B.他力图还原真相,没有数上“有色阻境”.更没有刻意“过 共同之处就是创造新时代的美。这不正寄礼着我们的理想,我 如今与掌丁连近相,不禁让人感慨,这是不则凡喻的,是 ”,从面保存了历史的真实与丰满,是那种有质感的真实 们的看望,我们的来来? 聚着浩然正气的海。想着想着,在波光雾彭之中,我信佛看 与满。-墩 (选(字阴文).有删改) 到这个气重千秋的人,正在驾飞云,都长风,悠热飘荡,漫漫行 C.写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深逐的思想,面 15.选文以 为线素,叙写了作者游览珠海。 啥....船长指给我看内丁时,我才意识到,我胧中看到 且在对旧日情怀的回照时,还常常发表议论,抒发对现 横 到访深的经历。(2分) 的是这上的高山,是的,这我我然、确境然的高峰不就是文天 的某些不满之情。一-柳斌杰 , 16.请结合上下文,从修辞角度赏析第①段中函精线的句子。 的化吗?! D. 人在社会中生活,受着社会的制约,他的道路,是由他所 (4分) ③我从蛇口登陆,风电闪,疾深划市区,深,不仅在 处的社会环境,他所属的社会地位,他与社会的各科联系 大海至在流湖,海水发出絮语,不火选的水面上,数 全中回,在全世界,也是一个响亮的名字了,这儿一切都是速度 决定的。--樊 流光无数金蛇在飞舞。 速度、速度,汽车在朋地驰,大置在剧地文,步我驰入 20.面对磨难,成长还是毁灭,全掌握在自己手中。《略驼祥子) 言中心,那害集的高接拨地天,已经像雄展翅,初神婆 中,祥子经历路建最终走向精神的衰亡:《钢铁是怎样炼成 了。放暖一望,粉红的、绿的、雪白的,各种飘色的楼房,像春天 的》中,保尔经历重重磨难最终成功。请你简要分析保尔成 原野上的百花争好,像雪亮的眼晴在闪着眯辣笑容。市区里全 功的因。(4分) 碧辉煌,一片繁华,真是”车如流水马如走,花月正春风”,我在 17.第②段作者为什么着重写深斯的青年人?(4分) 这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭花林、棕棍林,一树树火热的木棉花, 一树树红艳竹三角梅,在绿萨深处,我看到一座小桥。这时,我 的记忆之门一下张开,那是1950年高国访间,途经我国普, 不就是陪着这小桥去,陪着这小桥国的吗?这时我才恍然大悟。 三.作文(50分) 21.(期末·22-23课现山区节选)阅读下面的文字,按要求作文 游,是心灵的闻读,也是我们认识世界的另一种方式。 如令人们的旅游模式也趋来地多样化,出现了“进温赶蝎’ 味游、打卡空藏县城民侣漓、郊野露营脸游、博物馆知识 ,经水山自然......无论选哪旅游方式.行的 置见的人和不仅能渔长我们的见闻,还危让我位盛受和用 考生活。 请回顾自己的游玩经历,以( 之)为题,写一 篇文章 要求;(1)请选择你最能驾取的文体,写出真情实感 (2)符合文体特点.不得抄袭、套作.不少于600字;(3)文中 不要出现直实的人名、校名及个人信息。 参考答案 12.第五单元学情调研 1.【甲】文作者别母用法清的环境与个人的感受结合起来,含 .①因为年文天祥在零T译留下干古施句,为世人指下高风 1.(11马(2)屋会(3)岳阳域(4)见人 地抒发了被贬的失意,落富与发。【乙】文写间园的关景让人 亮节的作大形象;②零1见正着中民的暇苦遇历程 独日末45)山院鸟性 影空人心海内存已 天所 忘记了精马的疫劳,表达了作者对山中实的喜爱,赞美之情 从血造到笑语放泣,不同凡响;②青年人与零丁评暗. 比务 尘 只有如放 。考谋文: 了详感,不断并进取数流进。①不论是丁 2.(1)辞(2)枯是(3)天到角 【艺】故马进入走山,小路地行,受得点度 所还是海,它的共风之处是到新时代的头,托着表 3.C 析:”才效”指斗可目“就”表示在某条件或下 又走了元鼓,进入老口,山园球相握,树木,四望。 代理想,望及末来 自然么样,结合“且有老出去”,第一空境“才”,此提 低头花,干是高记了的直,第二天,在肉过,正 1.A新析:A.据“英立义,理担主义,献身主义”可知是对 B.D攻,“”指对多物有所理和认批.“游路”了 午时分抵这被林社,是山。山夏,是没斑流,路 《别铁是怎标将或的)的评价,B.根据还原真相”“保存了 部事物的情况,过认识它的意义,成者制它的渔,这望 通有和珍花草,数在教不,的在这道,有一缺儿 史的真实与丰读”可知是封(红照中国)的评价:C.棋& 文大指平地,听提林,在在塞头上,枉山,不如不受 指照了壶误,没了解达识它,第二填“略”, “对人记”“时旧日精的腻”可知是对胡夕拾)的评 A。C 时间已吐黄,在上息,耳四周色在脱,统 价:D.根她的进路,是出地所处的社会环境,他所摇的 4. D 解析:话序不当,“能让我们欧贫到关驱的条”和”能让我 时在人艺,骨,这是,提时,过了明 院,声晚杜指在连一国. 会地控,他与社会的各题系决定”可知是对《格驼择子) 好成长为更好的自己”是逃选美系,二应两换位置 二天甚,的斗里的园次出泥,往来 的评价。过A 5.(1)已的定义(2)已的内容(3)游记的的(41记的 经过题胜校,新达基,文答声屑:下面成 2.云何,尔生话在国革命时期,旧已开始无,他从小 老老,本,终是石个程玩行,下确在位时来 接受了红色致弃,保的理担是其产主义事是发扬大 6.示辆:游山游水游天下,爱家委爱白然 12.C 解析;根据材料二中'家长引涂望孩子在这里没取精神力 列陪折与容难,地也气接过.担是的有铁舱的意和颐强 7.日 析:A.相,两者均译”;B.不同,.比够/大 量,概立正确的人生现、投值观,错时社会在用的人可知,选 的力,战胜困路 C.相同,两者均译作“缓”;D相候,两者均译作“向下”.故 项说. 21.写作思路,这是一篇命题作文题,结合自已在某地游玩的 tB .运用了例子的说败方,具体有地设明了红色要 D 经历,记述游玩见闻,可提止水风光,人文胜迹等,我们 8.(1)荣乏提.折连,参始不齐,随风强 年轻一代,必筑义和趣味件存,以更时声新,在理代感的方 (2耳锤四是色状精现,问疑心是在人世之外,接提走 可选择一处游览牲地,介当地景色.可按阻一定的序描写 班、道注远 绩足年轻人的需求. ①争取致出这笔为红色游发展提供文持:②拉掘红号 物.采用地点转换、对结合、远近结合,声色结合等手法来 9.日/&手林/年抵桃林村7乃山也 意游的放存动的展中小学红色教音学:贴时化发 (4石记)中,作者用“四面竹树环合,校宴无人”面句写出 详阻地写,不可走马观花式地挑写,写作时,注意结合这次 趋势、江色些游与乡时派兴结合,多神模式发红色酸游。 了小石障因被木环过冷洁,为下文写作的转 “旅行”的所见、所闻,所感,写出自已要分享的理曲,注意要 15.的鉴览行踪 丁洋 了较用(上算子·咏梅)中,作用“外断析过,有页 表达出直实情感,补题时要充分考到自已的生话实际,相 开无主”两句写出了梅花生环的暗鲜觉凉,借此了涯 6.居扭了粗人、比验的烧手法,没水驾,搭水祖人化,将用 亮下的波比作全蛇飞舞,生动形地写出了月光下大海光 调白已的生话积果,选择最真实,最能展示个性的材料,并 凉的册. 跃全的是景,体现出作者对雨的喜爱、皆美之情 此确定自己在题日中要填补的同语或短语,比如”现”“山” 17.①青年人是阻细的并拓者,是深到发的重要力量,托者 这容易得多;如是某个点,至少要对该量点有一定了解 洁的看望与未来,体现着效阅效试,追求卓越的深细精神 ②充满志气,力上游的深因青年人体现了封国家,的热 爱的传承,对烂未来的美好追求