认识几分之几（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 三年级 学期 (秋季) 课题 认识几分之几 教学目标 1.理解几分之几的含义，能正确读写分数，知道分数各部分的名称。 2.激发学习兴趣，感受数学与生活的联系，培养合作探究精神。 教学内容 教学重点： 1.理解几分之几的意义，掌握分数的读写方法。 教学难点： 1.区分“平均分”与“随意分”，理解分子与分母的关系。 教学过程 一、情境导入（1分钟） 动态展示，复习几分之一：老师分西瓜 情景1：把1个西瓜平均分给2个小朋友，每人得多少？（复习） 情景2：现在有4个小朋友，每人分得多少？ 引出课题："今天我们来认识更多的分数——几分之几" 二、探究新知（3分钟30秒） 1.活动一：认识四分之几 出示圆形纸片，平均分成4份，动态图色其中1份："这是多少？"（）；动态涂色其中2份，"2个是多少？"（动态演示拼合过程，得出）；动态涂色3份 → 引导学生自行操作，在练习纸上折出（强化"平均分"概念） 2.活动二：迁移理解几分之几 分组操作：用长方形纸片折出 讨论：分母8表示什么？分子3表示什么？ 归纳：分数线表示平均分，分母表示总份数，分子表示取的份数 三、巩固练习（2分钟30秒） 1.看图判断下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”不能表示的画“×” 2.看图写分数，图中分别代表几分之几？ 3.课后作业 生活小侦探：找找教室里、生活中里的几分之几（如窗户被窗帘遮住、苹果被吃掉） 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $$