议论文、说明文综合题（测试）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（浙江专用）

议论文、说明文综合题 （测试） （试题分值：40分 测试时间：60分钟） 评卷人 得分 一、现代文阅读（共40分） （本题11分）研学小组开展思辨性阅读活动，请你参加。 以专家意见作为证据可靠吗 [美]尼尔·布朗 斯图尔特·基利 ①你每天都会遇到诉诸各种类型的专家意见的论证，你别无选择，只有依赖他们，因为面对纷繁复杂的生活，我们只能在某几个方面有所作为，要深入探究其他方面的信息，我们既没有时间，也没有足够的知识储备。 ②你要记住，专家常常也会犯错误，并且他们内部也常常意见不统一。下面这些取材于《专家如是说》一书的例子就清楚地表明专家观点的不可靠。 “我想电脑在全球大概只卖得出去5台。＂——托马斯·沃森，IBM董事长，1943年 “录像机占领任何市场不会超过6个月。人们很快就会厌倦每天晚上盯着个夹板箱看。”——达里尔F.扎努克，20世纪福克斯电影公司总裁，1946年 ③上述引用的话提醒我们，当立论者引述专家意见的时候，我们需要问一些批判性问题。我们要问一问：“我们为什么要相信这个专家？”说得更具体一点，我们应该对专家追问下面这些问题。 ④对于所谈论的主题，该专家拥有的专长、训练或特别知识到底有多少？这个主题是不是他潜心研究多年的主题？或者，这个人有没有与此主题相关的丰富经历? ⑤这个专家所处的地位是否使其有特别好的渠道来获取相关事实？比如说，对于他所断言的事，他是否涉足其中并拥有第一手资料？总体而言，比起通过第二手资料获得信息的专家，你应该对掌握第一手资料的专家更有信心。 ⑥有没有较好的理由让人能够相信，相对而言，专家更难遭受各种歪曲的影响？可能影响证据呈现方式的因素非常多，包括个人需求、先前的预期、一般看法、态度、价值观、相关理论和意识形态，等等。例如，如果一所公立大学的校长被问及削减教育经费是否会对大学造成不利影响，他十有八九会回答“有影响＂，并给出一大堆过硬的理由。也许他对现状的见解不偏不倚，但由于他所处的职位，我们需要考虑，有没有可能他找出这些理由只是为了证明他自己的偏见。 ⑦我们所说的抱有偏见或心存歧视，意思是我们在寻找证据之前，就先对事情的好坏有了强烈的个人感受，以致干扰了我们公正地评价证据的能力。因为几乎在我们所有的判断中都会有很多让我们产生偏差的因素，所以我们很难期望一个专家完全不带任何偏见。不过，我们从某些专家那里可以比从其他专家那里少得到一些偏见，并且尝试通过搜寻关于专家在这个主题上个人利益的信息来确定这类偏见。例如，如果一个专家从他提倡的某些行动中获得较大的经济利益时，我们就要特别当心。 ⑧我们不能仅仅因为怀疑专家的个人利益有可能影响到他的公正性，就断然抛弃一个断言。我们可以采取的有效步骤是检查一下，看看那些持不同观点、不同预期、不同价值观和有不同利益的各路专家是否同意他的断言。因此，问一问这个问题会有好处：“这个专家是不是因为经常做出可靠的断言而名声在外？” ⑨当你在互联网上遇到事实断言时，你会特别关心专家的可靠程度。在网上，几乎每个人都可以变成潜在的“权威人士”，人们想说什么就说什么，断言满天飞。电脑并没有内置的处理器来评价这些断言。这显然是个“买方注意，上当自负”的情况！ ⑩对书籍、家居产品、餐饮、度假胜地、酒店、公司和服务质量的评论日益人们带来一种关于其可靠性的幻觉，尽管很多评论常常是通过伪造和买卖的手段得来的。研究发现，在很多网站，多达1/3的评论都是伪造的，换句话说， 评论者对自己评论的东西根本就没有直接的知识，或者对它有着强烈的个人偏见。图书的作者可以花钱购买好评。经常出现的情况是，评论的主要目的是推广产品，而不是客观告诉消费者具体的情况。因此，你需要寻找一些标志，证明那些证言和专家说法是值得相信的，而不是假冒的。 ⑪你应该努力了解网站的建设目的、信誉以及相关的发帖者的经历，并了解他们提供的那些用来支持其结论的论证的质量。尤其要注意他们的论证结构。检查一下网站是不是与其他声誉较高的网站有关联或者有链接。 ⑫网站可能不可靠的线索还包括一概而论情绪化而非小心求证的断言，完全一边倒的观点，缺乏第一手证据，将道听途说的证据拿来就用，以及大量的论证谬误。最后，你应在不同网站搜寻有关同一主题的证据。 （选自《学会提问》，有删改） 1．(3分)本文选自《学会提问》一书，请推测本文可能出自下列哪个选项中的章节，并结合文章内容阐述理由。 A．论证中有没有谬误     B．证据的效力      C．正确提问的益处和方法 2．(4分)在书的第七版中本文只有前9段，后续版本增加了⑩至⑫段，联系全文分析作者这样增加的原因。 3．(4分)下图是某同学在自媒体平台搜到的关于学习方法视频的截图。请运用本文所学，从不同角度追问两个问题，帮助他辨识该专家意见的可靠性。 追问一： 追问二： （本题17分）【问题聚焦】小榕和小园在响应“减糖”专项行动时，针对“如何更好地面向同学们进行‘减糖’宣讲？”一问题开展了以下宣讲筹备活动，请你参与。 【宣讲材料】 糖，幸福感的魔法师 瑶华 中国厨子的糖魔术 ①新春佳节，正是中餐里各种甜食、甜口菜出场最多的时候：无论是祭灶祭祖，还是年夜饭大厨炫技，都离不开糖提供的色香味。讲究“火候”的中餐烹饪就像化学实验，糖，无疑是最给面子的实验材料之一：“实验条件”稍加改变，其颜色、形态、质感、风味就能产生丰富的变化。因此，在中国厨子手里，糖能玩出千变万化的魔术，早已超越了“调味料”——许多菜式中，它看似配角，其实却是灵魂主角。 糖的基本单位 ②能提供能量的“糖类”（俗称碳水化合物，但这个俗称在学术上并不准确），其实是个大家族，未必都有甜味，比如淀粉、纤维素也是糖类。根据“能否水解”的标准，人们把糖分为单糖、低聚糖（又称“二糖”）、多糖。葡萄糖、果糖等不能水解的糖属于单糖，它们是糖的“基本单位”。低聚糖、多糖的每一个分子，都可以拆解为许多个“基本单位”的组合。 [甲] 。淀粉、纤维素则是多糖。所以淀粉水解到二糖阶段，能制作出麦芽糖——其实就是拆开了分子之间的“链条”，将麦芽糖分子解放出来。如果进一步水解，则能将淀粉彻底变成葡萄糖。 每个人都是甜党 ③“甘甜”的“甘”，象形的是口中含物、回味不已，所以最早泛指“美味”。随着获取甜味的手段渐多、饮食中甜味渐渐丰富，人们似乎也达成某种默契，推举甜为美味的首席代表，悄然改变了甘字的含义。如此“指甘为甜”，恐怕有人不服气：凭什么酸咸苦辣的美味就要排在甜的后面？其实，人对甜味的热爱，出自身体本能。 ④【A】糖是人类维持生命活动所需能量的重要来源，当舌头上的甜味受体与糖结合时，味觉感应器迅速向大脑发射信号，告知大脑“能量来了”，大脑释放出神经传导物质多巴胺来“迎接”。多巴胺有助于传递兴奋信息、振奋心情，于是在人的身心感受中，糖和“快乐”牢牢绑定。这种神经化学反应并不以个人意志为转移，哪怕你完全不爱甜食，吃到甜味时，大脑依然会“自作主张”地兴奋，这是它对生命能量的本能追求。所以，每一个大活人，其实都是隐性的甜党。 ⑤【B】糖是人类维持生命活动所需能量的重要来源。人体在食用甜食后，刺激口腔内的味觉感受体,然后通过一个收集和传递信息的神经感觉系统传导到大脑的味觉中枢,最后通过大脑的综合神经中枢系统的分析,从而产生味觉。在此过程中，大脑会分泌神经传导物质，如多巴胺，通过血液循环流到身体各部位刺激神经，使人体处于亢奋状态。所以，每一个人，其实都是隐性的甜党。 甜蜜的代价 ⑥虽然糖的重要性有目共睹，但什么事都讲究一个度，如果摄入过多的糖，也会有危害。丰富的含糖食品，也是一道道甜蜜的陷阱。糖有个特别“狡猾”之处：它会影响大脑对饱腹感的认知，当你吃甜点“吃到饱”时，摄入的能量其实已经远远过剩了。龋齿是吃糖过量最直接的影响之一。民国诗人苏曼殊酷爱吃甜食，自称“糖僧”，一天能吃三十包酥糖，结果年纪轻轻就镶了金牙，后来又为了买糖，差点把金牙拔下来换钱。过量摄入糖类，还会导致胆固醇和甘油三酯升高，加速脂肪储存，造成体重超标。超出身体能量需求的糖分也会促使胰岛素大量分泌，加大胰岛的压力，造成代谢紊乱。所以近年来，“减糖”已经成为人们的养生追求。 “代糖”健康吗？ ⑦意识到过度摄入糖类的危害后，人们开始寻找糖的替身——“非营养型人造甜味剂”，俗称“代糖”。如今在很多“零糖”饮料、零食的配料表中，就能看到阿斯巴甜、乙酰磺胺酸钾（安赛蜜）、木糖醇、赤藓糖醇等代糖。代糖并不是糖，但也能和甜味受体结合，可以骗过大脑，给人以吃糖的错觉。在食品安全标准范围内，代糖对身体无害，而且它的分解产物不含葡萄糖，几乎不会提高能量摄入，也可以满足糖尿病患者想吃点甜食的需求。即使如此，代糖也不能肆无忌惮地敞开吃。因为在被它“欺骗”后，身体仍然会按照分解糖的需求，去分泌胰岛素，过量胰岛素又无用武之地，反而会促进脂肪过度合成；另一方面，长期吃代糖会给人以吃糖少、热量低的错觉，反而摄取更多食物——结果就是，吃下太多代糖，不会瘦，反而会胖。 （选自《博物》2023年2月总第230期，有删减） 【补充材料】 龋齿是口腔中细菌和食物中的糖相互作用产生的酸性物质在牙齿上形成的孔洞。根据细菌代谢食物的产酸能力，将食物可简单地分为致龋齿性食物和非致龋齿性食物。致龋齿性食物主要是含碳水化合物的食物和含糖的食物。根据糖的产酸性排列，依次是蔗糖、葡萄糖、麦芽糖、果糖等。非致龋齿性食物多为含蛋白质、脂肪和纤维素的食物，如肉食、蔬菜等。一些食品甜味剂不具备碳水化合物与细菌代谢产酸的结构，不具备产酸性，因此不致龋齿，如木糖醇和山梨醇。 （来源：《当代口腔疾病诊断与治疗》） ◎精确宣讲内容 4．(4分)在筹备宣讲时，有同学提出疑问：“‘减糖’专项行动，要减什么类型的糖？”联系补充材料，解答同学疑问。 ◎打磨宣讲语言 5．(4分)宣讲组在筹备宣讲“每个人都是甜党”时，提供了[A][B]两种语言风格的材料，哪一种更合适？结合宣讲内容说明理由。 ◎丰富宣讲示例 6．(4分)宣讲组计划在宣讲时加入小明的“一日饮食清单”，向同学们呈现优化饮食的做法。请提出两条具体的优化建议，并说明依据。 优化建议： 说明依据： 【回顾反思】 7．(5分)回顾以上过程，请你帮助宣讲组向其他组介绍筹备经验，100字左右。 （本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。 ②传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限于艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 ③当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。 ④各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，靠其演出行为形成艺术作品，实现艺术价值。这类非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护，使之以鲜活形态生存于民间，在非物质文化遗产抢救保护实施中，有些地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果。但是，这只是对文化遗产的部分信息进行了保存，人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化，其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才符合其自身的传承发展规律。） （摘编自李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》） 8．(4分)下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。 B．春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的舞台改编提供了可资借鉴的思路。 C．传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。 D．录音、录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程，能够起到保存作用。 9．(4分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。 B．文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性，多角度展开论证。 C．第④段将一些地区的场馆建设和数字化保存作比较，论证了保护与保存的不同。 D．文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与不足都有论及，体现出辩证的态度。 10．(4分)根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ） A．传统表演艺术源自生活，使其“雅化”意味着脱离原生的环境，很难获得成功。 B．民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。 C．传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。 D．活态保护致力于保护传统表演艺术的活力，看重人的因素在项目传承中的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 议论文、说明文综合题 （测试） （试题分值：40分 测试时间：60分钟） 评卷人 得分 一、现代文阅读（共40分） （本题11分）研学小组开展思辨性阅读活动，请你参加。 以专家意见作为证据可靠吗 [美]尼尔·布朗 斯图尔特·基利 ①你每天都会遇到诉诸各种类型的专家意见的论证，你别无选择，只有依赖他们，因为面对纷繁复杂的生活，我们只能在某几个方面有所作为，要深入探究其他方面的信息，我们既没有时间，也没有足够的知识储备。 ②你要记住，专家常常也会犯错误，并且他们内部也常常意见不统一。下面这些取材于《专家如是说》一书的例子就清楚地表明专家观点的不可靠。 “我想电脑在全球大概只卖得出去5台。＂——托马斯·沃森，IBM董事长，1943年 “录像机占领任何市场不会超过6个月。人们很快就会厌倦每天晚上盯着个夹板箱看。”——达里尔F.扎努克，20世纪福克斯电影公司总裁，1946年 ③上述引用的话提醒我们，当立论者引述专家意见的时候，我们需要问一些批判性问题。我们要问一问：“我们为什么要相信这个专家？”说得更具体一点，我们应该对专家追问下面这些问题。 ④对于所谈论的主题，该专家拥有的专长、训练或特别知识到底有多少？这个主题是不是他潜心研究多年的主题？或者，这个人有没有与此主题相关的丰富经历? ⑤这个专家所处的地位是否使其有特别好的渠道来获取相关事实？比如说，对于他所断言的事，他是否涉足其中并拥有第一手资料？总体而言，比起通过第二手资料获得信息的专家，你应该对掌握第一手资料的专家更有信心。 ⑥有没有较好的理由让人能够相信，相对而言，专家更难遭受各种歪曲的影响？可能影响证据呈现方式的因素非常多，包括个人需求、先前的预期、一般看法、态度、价值观、相关理论和意识形态，等等。例如，如果一所公立大学的校长被问及削减教育经费是否会对大学造成不利影响，他十有八九会回答“有影响＂，并给出一大堆过硬的理由。也许他对现状的见解不偏不倚，但由于他所处的职位，我们需要考虑，有没有可能他找出这些理由只是为了证明他自己的偏见。 ⑦我们所说的抱有偏见或心存歧视，意思是我们在寻找证据之前，就先对事情的好坏有了强烈的个人感受，以致干扰了我们公正地评价证据的能力。因为几乎在我们所有的判断中都会有很多让我们产生偏差的因素，所以我们很难期望一个专家完全不带任何偏见。不过，我们从某些专家那里可以比从其他专家那里少得到一些偏见，并且尝试通过搜寻关于专家在这个主题上个人利益的信息来确定这类偏见。例如，如果一个专家从他提倡的某些行动中获得较大的经济利益时，我们就要特别当心。 ⑧我们不能仅仅因为怀疑专家的个人利益有可能影响到他的公正性，就断然抛弃一个断言。我们可以采取的有效步骤是检查一下，看看那些持不同观点、不同预期、不同价值观和有不同利益的各路专家是否同意他的断言。因此，问一问这个问题会有好处：“这个专家是不是因为经常做出可靠的断言而名声在外？” ⑨当你在互联网上遇到事实断言时，你会特别关心专家的可靠程度。在网上，几乎每个人都可以变成潜在的“权威人士”，人们想说什么就说什么，断言满天飞。电脑并没有内置的处理器来评价这些断言。这显然是个“买方注意，上当自负”的情况！ ⑩对书籍、家居产品、餐饮、度假胜地、酒店、公司和服务质量的评论日益人们带来一种关于其可靠性的幻觉，尽管很多评论常常是通过伪造和买卖的手段得来的。研究发现，在很多网站，多达1/3的评论都是伪造的，换句话说， 评论者对自己评论的东西根本就没有直接的知识，或者对它有着强烈的个人偏见。图书的作者可以花钱购买好评。经常出现的情况是，评论的主要目的是推广产品，而不是客观告诉消费者具体的情况。因此，你需要寻找一些标志，证明那些证言和专家说法是值得相信的，而不是假冒的。 ⑪你应该努力了解网站的建设目的、信誉以及相关的发帖者的经历，并了解他们提供的那些用来支持其结论的论证的质量。尤其要注意他们的论证结构。检查一下网站是不是与其他声誉较高的网站有关联或者有链接。 ⑫网站可能不可靠的线索还包括一概而论情绪化而非小心求证的断言，完全一边倒的观点，缺乏第一手证据，将道听途说的证据拿来就用，以及大量的论证谬误。最后，你应在不同网站搜寻有关同一主题的证据。 （选自《学会提问》，有删改） 1．(3分)本文选自《学会提问》一书，请推测本文可能出自下列哪个选项中的章节，并结合文章内容阐述理由。 A．论证中有没有谬误     B．证据的效力      C．正确提问的益处和方法 2．(4分)在书的第七版中本文只有前9段，后续版本增加了⑩至⑫段，联系全文分析作者这样增加的原因。 3．(4分)下图是某同学在自媒体平台搜到的关于学习方法视频的截图。请运用本文所学，从不同角度追问两个问题，帮助他辨识该专家意见的可靠性。 追问一： 追问二： 【答案】1．示例一：我选B。本文标题是“以专家意见作为证据可靠吗”，全文围绕如何辨析专家意见作为证据的可靠性展开论述，作者提供了多种辨析角度，帮助读者论证专家意见作为证据的有效性，与B项证据的效力相符。 示例二：我选C。全文主要阐述如何针对专家提出批判性问题，从而提升专家意见作为证据的可靠性，作者提供了一些提问路径，遵循这些路径可以提高我们辨析专家意见的能力，与正确提问的方法与益处相符。 示例三：我选A。文章为读者提供不同角度辨析专家意见可靠性的方法，其中有不少是针对专家论证的谬误，如大学校长“找出这些理由只是为了证明他自己的偏见”。因此，本文与“论证中有没有谬误”这一章节内容相符。 2．增加的段落论述互联网时代网络专家证言不可靠的情况，还提供辨别网站可靠性的一些标志。这既是第9段内容的延伸，也是“专家意见”类型的一种补充，使文章论述更全面，帮助读者更有针对性地辨识各种类型的专家意见。 3． 示例1：这个人具备专业的语文知识吗？ 示例2：这个人是一线教师吗？ 示例3：他推出这个视频的目的是为了卖课吗？ 示例4：网友对这个视频号评价高吗？ 【导语】这篇文章通过探讨专家意见的可靠性，引导读者进行批判性思考。文章首先指出依赖专家的必要性，随后强调专家也可能犯错，并通过历史案例说明专家观点的不可靠性。接着，文章提出了一系列批判性问题，帮助读者评估专家意见的可信度，包括专家的专业知识、获取信息的渠道、潜在的偏见等。最后，文章特别强调了在互联网时代，面对大量未经证实的断言，读者需要更加谨慎地辨别信息的真伪。整体上，文章结构清晰，逻辑严谨，具有很强的思辨性和实用性，适合作为批判性思维的入门读物。 1．本题考查内容理解。开放类试题，言之成理即可。 示例：我选A。由文章第②段“你要记住，专家常常也会犯错误，并且他们内部也常常意见不统一”，第④段“对于所谈论的主题，该专家拥有的专长、训练或特别知识到底有多少？这个主题是不是他潜心研究多年的主题？或者，这个人有没有与此主题相关的丰富经历？”，第⑤段“这个专家所处的地位是否使其有特别好的渠道来获取相关事实？”等内容可知，文章告诉我们专家常常也会犯错误，并为读者提供不同角度辨析专家意见可靠性的方法，其中有不少是针对专家论证的谬误，如第⑥段说大学校长“也许他对现状的见解不偏不倚，但由于他所处的职位，我们需要考虑，有没有可能他找出这些理由只是为了证明他自己的偏见”。因此，本文与“论证中有没有谬误”这一章节内容相符。 示例：我选B。本文标题是“以专家意见作为证据可靠吗”，由第⑦段“我们从某些专家那里可以比从其他专家那里少得到一些偏见，并且尝试通过搜寻关于专家在这个主题上个人利益的信息来确定这类偏见”，第⑧段“我们可以采取的有效步骤是检查一下，看看那些持不同观点、不同预期、不同价值观和有不同利益的各路专家是否同意他的断言”，第⑩段“你需要寻找一些标志，证明那些证言和专家说法是值得相信的，而不是假冒的”，第⑪段“你应该努力了解网站的建设目的、信誉以及相关的发帖者的经历，并了解他们提供的那些用来支持其结论的论证的质量。尤其要注意他们的论证结构”可知，全文围绕如何辨析专家意见作为证据的可靠性展开论述，作者提供了多种辨析角度，帮助读者论证专家意见作为证据的有效性，与B项证据的效力相符。 示例：我选C。第③段“我们为什么要相信这个专家”，第④段“对于所谈论的主题，该专家拥有的专长、训练或特别知识到底有多少？这个主题是不是他潜心研究多年的主题？或者，这个人有没有与此主题相关的丰富经历”，第⑤段“这个专家所处的地位是否使其有特别好的渠道来获取相关事实”，第⑧段“这个专家是不是因为经常做出可靠的断言而名声在外”等内容可知，全文主要阐述如何针对专家提出批判性问题，从而提升专家意见作为证据的可靠性，作者提供了一些提问路径，遵循这些路径可以提高我们辨析专家意见的能力，与正确提问的方法与益处相符。 2．本题考查段落作用。 增加的段落第⑩段“研究发现，在很多网站，多达1/3的评论都是伪造的，换句话说，评论者对自己评论的东西根本就没有直接的知识，或者对它有着强烈的个人偏见。图书的作者可以花钱购买好评……你需要寻找一些标志，证明那些证言和专家说法是值得相信的，而不是假冒的”，第⑪段“你应该努力了解网站的建设目的、信誉以及相关的发帖者的经历……尤其要注意他们的论证结构。检查一下网站是不是与其他声誉较高的网站有关联或者有链接”，第⑫段“你应在不同网站搜寻有关同一主题的证据”等内容论述了互联网时代网络专家证言不可靠的情况，还提供辨别网站可靠性标志的方法。这既是第⑨段内容的延伸，也是“专家意见”类型的一种补充，使文章论述更全面，帮助读者更有针对性地辨识各种类型的专家意见。 3．本题考查提问题。 由第④段“对于所谈论的主题，该专家拥有的专长、训练或特别知识到底有多少？这个主题是不是他潜心研究多年的主题？或者，这个人有没有与此主题相关的丰富经历”可以提问：这个人具备专业的语文知识吗？这个人是一线教师吗？这个人是教学经验丰富的语文老师吗？由第⑦段“如果一个专家从他提倡的某些行动中获得较大的经济利益时，我们就要特别当心”可以提问：他推出这个视频的目的是为了卖课吗？他要从中获利吗？由第⑩段“研究发现，在很多网站，多达1/3的评论都是伪造的，换句话说，评论者对自己评论的东西根本就没有直接的知识，或者对它有着强烈的个人偏见。图书的作者可以花钱购买好评。经常出现的情况是，评论的主要目的是推广产品，而不是客观告诉消费者具体的情况”可以提问：网友对这个视频号评价高吗？评论是不是伪造的？ （本题17分）【问题聚焦】小榕和小园在响应“减糖”专项行动时，针对“如何更好地面向同学们进行‘减糖’宣讲？”一问题开展了以下宣讲筹备活动，请你参与。 【宣讲材料】 糖，幸福感的魔法师 瑶华 中国厨子的糖魔术 ①新春佳节，正是中餐里各种甜食、甜口菜出场最多的时候：无论是祭灶祭祖，还是年夜饭大厨炫技，都离不开糖提供的色香味。讲究“火候”的中餐烹饪就像化学实验，糖，无疑是最给面子的实验材料之一：“实验条件”稍加改变，其颜色、形态、质感、风味就能产生丰富的变化。因此，在中国厨子手里，糖能玩出千变万化的魔术，早已超越了“调味料”——许多菜式中，它看似配角，其实却是灵魂主角。 糖的基本单位 ②能提供能量的“糖类”（俗称碳水化合物，但这个俗称在学术上并不准确），其实是个大家族，未必都有甜味，比如淀粉、纤维素也是糖类。根据“能否水解”的标准，人们把糖分为单糖、低聚糖（又称“二糖”）、多糖。葡萄糖、果糖等不能水解的糖属于单糖，它们是糖的“基本单位”。低聚糖、多糖的每一个分子，都可以拆解为许多个“基本单位”的组合。 [甲] 。淀粉、纤维素则是多糖。所以淀粉水解到二糖阶段，能制作出麦芽糖——其实就是拆开了分子之间的“链条”，将麦芽糖分子解放出来。如果进一步水解，则能将淀粉彻底变成葡萄糖。 每个人都是甜党 ③“甘甜”的“甘”，象形的是口中含物、回味不已，所以最早泛指“美味”。随着获取甜味的手段渐多、饮食中甜味渐渐丰富，人们似乎也达成某种默契，推举甜为美味的首席代表，悄然改变了甘字的含义。如此“指甘为甜”，恐怕有人不服气：凭什么酸咸苦辣的美味就要排在甜的后面？其实，人对甜味的热爱，出自身体本能。 ④【A】糖是人类维持生命活动所需能量的重要来源，当舌头上的甜味受体与糖结合时，味觉感应器迅速向大脑发射信号，告知大脑“能量来了”，大脑释放出神经传导物质多巴胺来“迎接”。多巴胺有助于传递兴奋信息、振奋心情，于是在人的身心感受中，糖和“快乐”牢牢绑定。这种神经化学反应并不以个人意志为转移，哪怕你完全不爱甜食，吃到甜味时，大脑依然会“自作主张”地兴奋，这是它对生命能量的本能追求。所以，每一个大活人，其实都是隐性的甜党。 ⑤【B】糖是人类维持生命活动所需能量的重要来源。人体在食用甜食后，刺激口腔内的味觉感受体,然后通过一个收集和传递信息的神经感觉系统传导到大脑的味觉中枢,最后通过大脑的综合神经中枢系统的分析,从而产生味觉。在此过程中，大脑会分泌神经传导物质，如多巴胺，通过血液循环流到身体各部位刺激神经，使人体处于亢奋状态。所以，每一个人，其实都是隐性的甜党。 甜蜜的代价 ⑥虽然糖的重要性有目共睹，但什么事都讲究一个度，如果摄入过多的糖，也会有危害。丰富的含糖食品，也是一道道甜蜜的陷阱。糖有个特别“狡猾”之处：它会影响大脑对饱腹感的认知，当你吃甜点“吃到饱”时，摄入的能量其实已经远远过剩了。龋齿是吃糖过量最直接的影响之一。民国诗人苏曼殊酷爱吃甜食，自称“糖僧”，一天能吃三十包酥糖，结果年纪轻轻就镶了金牙，后来又为了买糖，差点把金牙拔下来换钱。过量摄入糖类，还会导致胆固醇和甘油三酯升高，加速脂肪储存，造成体重超标。超出身体能量需求的糖分也会促使胰岛素大量分泌，加大胰岛的压力，造成代谢紊乱。所以近年来，“减糖”已经成为人们的养生追求。 “代糖”健康吗？ ⑦意识到过度摄入糖类的危害后，人们开始寻找糖的替身——“非营养型人造甜味剂”，俗称“代糖”。如今在很多“零糖”饮料、零食的配料表中，就能看到阿斯巴甜、乙酰磺胺酸钾（安赛蜜）、木糖醇、赤藓糖醇等代糖。代糖并不是糖，但也能和甜味受体结合，可以骗过大脑，给人以吃糖的错觉。在食品安全标准范围内，代糖对身体无害，而且它的分解产物不含葡萄糖，几乎不会提高能量摄入，也可以满足糖尿病患者想吃点甜食的需求。即使如此，代糖也不能肆无忌惮地敞开吃。因为在被它“欺骗”后，身体仍然会按照分解糖的需求，去分泌胰岛素，过量胰岛素又无用武之地，反而会促进脂肪过度合成；另一方面，长期吃代糖会给人以吃糖少、热量低的错觉，反而摄取更多食物——结果就是，吃下太多代糖，不会瘦，反而会胖。 （选自《博物》2023年2月总第230期，有删减） 【补充材料】 龋齿是口腔中细菌和食物中的糖相互作用产生的酸性物质在牙齿上形成的孔洞。根据细菌代谢食物的产酸能力，将食物可简单地分为致龋齿性食物和非致龋齿性食物。致龋齿性食物主要是含碳水化合物的食物和含糖的食物。根据糖的产酸性排列，依次是蔗糖、葡萄糖、麦芽糖、果糖等。非致龋齿性食物多为含蛋白质、脂肪和纤维素的食物，如肉食、蔬菜等。一些食品甜味剂不具备碳水化合物与细菌代谢产酸的结构，不具备产酸性，因此不致龋齿，如木糖醇和山梨醇。 （来源：《当代口腔疾病诊断与治疗》） ◎精确宣讲内容 4．(4分)在筹备宣讲时，有同学提出疑问：“‘减糖’专项行动，要减什么类型的糖？”联系补充材料，解答同学疑问。 ◎打磨宣讲语言 5．(4分)宣讲组在筹备宣讲“每个人都是甜党”时，提供了[A][B]两种语言风格的材料，哪一种更合适？结合宣讲内容说明理由。 ◎丰富宣讲示例 6．(4分)宣讲组计划在宣讲时加入小明的“一日饮食清单”，向同学们呈现优化饮食的做法。请提出两条具体的优化建议，并说明依据。 优化建议： 说明依据： 【回顾反思】 7．(5分)回顾以上过程，请你帮助宣讲组向其他组介绍筹备经验，100字左右。 【答案】4．龋齿是口腔中细菌和食物中的糖相互作用产生的酸性物质在牙齿上形成的孔洞。蔗糖、葡萄糖、麦芽糖、果糖等产酸性最强，所以在饮食中要注意减少蔗糖、葡萄糖、麦芽糖的摄入量。 5．示例一：我认为[A]份宣讲内容更合适。A语段中运用大量拟人手法，如“迎接”“牢牢绑定”等词，生动有趣地说明了糖影响多巴胺分泌，给人带来快乐感受。“自作主张”“本能追求”等词又很形象地将这种不以个人意志为转移的神经化学反应清晰说明。这样的语言风格更能吸引听众，增强宣讲影响力。B语段语言则平实缺乏生动性，不够吸引听众。 示例二：我认为[B]份宣讲内容更合适。B语段语言准确严谨，运用如“味觉中枢”“刺激神经”等专业术语，使介绍可以更严谨。A语段语言比较活泼但不够严谨。 6． 建议一：中餐应该减少含糖食物的摄入，多吃蔬菜； 说明依据：拔丝地瓜和糖醋排骨都富含大量糖，如果摄入过多的糖，会造成体重超标，代谢紊乱。 建议二：少喝气泡水，多喝白开水； 说明依据：气泡水含代糖赤藓糖醇，虽然对身体无害，但是身体仍然会按照分解糖的需求，去分泌胰岛素，过量后会促进脂肪过度合成，同时会使人发胖。 7．示例：同学们，宣讲筹备时，首先可以精确宣讲内容，尽量减少听众的疑问；其次可以通过打磨宣讲语言来增强宣讲吸引力，比如用更生动的语言吸引听众；第三可以通过丰富宣讲示例来增强宣传效果，比如加入具体的同学示例来促进大家对宣讲内容的深入理解。 【导语】这篇阅读文章以“减糖”为主题，通过丰富的材料和多角度的分析，深入探讨了糖在人类生活中的角色及其健康影响。文章从糖的文化意义、化学结构、生理作用到过量摄入的危害，层层递进，逻辑清晰。特别是通过引用科学研究和实际案例，增强了论述的说服力。同时，文章在语言风格上既有科普的严谨性，又不失生动性，如“糖，幸福感的魔法师”等表述，易于引发读者共鸣。整体上，文章不仅传递了“减糖”的必要性，还为宣讲活动提供了实用的素材和策略，具有较高的教育和实践价值。 4．本题考查材料运用。 结合【宣讲材料】第⑥段“龋齿是吃糖过量最直接的影响之一”和【补充材料】中“龋齿是口腔中细菌和食物中的糖相互作用产生的酸性物质在牙齿上形成的孔洞。根据细菌代谢食物的产酸能力，将食物可简单地分为致龋齿性食物和非致龋齿性食物。致龋齿性食物主要是含碳水化合物的食物和含糖的食物。根据糖的产酸性排列，依次是蔗糖、葡萄糖、麦芽糖、果糖等”可知，龋齿是口腔中细菌和食物中的糖相互作用产生的酸性物质在牙齿上形成的孔洞。蔗糖、葡萄糖、麦芽糖、果糖等产酸性最强，所以在饮食中要注意减少蔗糖、葡萄糖、麦芽糖的摄入量。 5．本题考查说明文语言。 选【A】突出其语言幽默风趣的特点，选【B】抓住其语言平实严谨的特点来说明理由即可。 示例一：我认为【A】更合适。【A】语言风趣幽默，更能吸引听众的兴趣。如“味觉感应器迅速向大脑发射信号，告知大脑‘能量来了’，大脑释放出神经传导物质多巴胺来‘迎接’”“哪怕你完全不爱甜食，吃到甜味时，大脑依然会‘自作主张’地兴奋”等，运用拟人修辞，生动形象地说明了糖影响多巴胺分泌，给人带来快乐感受，将感知甜味过程的专业术语讲解得生动有趣，【B】段语言平实，难以吸引听众。 示例二：我认为【B】更合适。【B】语言平实严谨，如“通过一个收集和传递信息的神经感觉系统传导到大脑的味觉中枢”“通过血液循环流到身体各部位刺激神经，使人体处于亢奋状态”等句子，准确具体地说明了感知甜味的过程。本文是科普类说明文，用专业术语更显得科学、严谨。【A】段语言虽然活泼但不够严谨。 6．本题考查提建议。 根据小明的“一日饮食清单”，可围绕“糖”的摄入量，从主食、副食和零食三方面提出合理建议。 ①早中晚餐的主食是面包、米饭和鸡蛋面，营养结构过于单一，而且含糖量较高。可以增加一些粗粮，补充维生素、矿物质和膳食纤维。 ②由“甜蜜的代价”中“龋齿是吃糖过量最直接的影响之一。过量摄入糖类，还会导致胆固醇和甘油三酯升高，加速脂肪储存，造成体重超标。超出身体能量需求的糖分也会促使胰岛素大量分泌，加大胰岛的压力，造成代谢紊乱。所以近年来，‘减糖’已经成为人们的养生追求”可知，早餐中的优酸乳和午餐中的拔丝地瓜、红烧排骨，都是富含糖类的食品。丰富的含糖食品可导致龋齿，还会导致胆固醇和甘油三酯升高，造成体重超标，造成代谢紊乱。所以应该“减糖”，多吃含糖量少的蔬菜，中餐的拔丝地瓜和糖醋排骨要少吃或不吃。 ③由“‘代糖’健康吗”中“如今在很多‘零糖’饮料、零食的配料表中，就能看到阿斯巴甜、安赛蜜、赤藓糖醇等代糖……长期吃代糖会给人以吃糖少、热量低的错觉，反而摄取更多食物——结果不会瘦，反而会胖”可知，零糖气泡水中含有赤藓糖醇等代糖，过量食用会促进脂肪过度合成，会给人以吃糖少、热量低的错觉，反而会多吃发胖。所以要少喝饮料，多喝白开水。 7．本题考查活动经验。 在筹备“减糖”宣讲时，有同学提出疑问“要减什么类型的糖”，可见要尽量减少听众的疑问，精确宣读内容。在宣讲语言的选择上，我们对比了两种风格，选择了更贴近生活、易于理解的表达方式。此外，我们通过小明的“一日饮食清单”提供了具体的优化建议，帮助同学们直观理解如何减少糖分摄入。整个筹备过程注重内容的科学性、语言的亲和力以及示例的实用性，确保宣讲效果最大化。 根据以上分析，结合本题上面的三个步骤讲解经验，合理即可，注意字数要求。 示例：同学们，通过大家的共同努力，今天的宣读活动圆满完成。今天的活动，为我们今后开展类似活动提供了经验。首先，宣讲的内容要精确，针对听众需求确定内容，尽量减少听众的疑问；其次，要对宣读语言进行推敲，用生动形象的宣读材料吸引听众；最后，要通过具体的事例来增强宣讲效果，可加入听众日常生活中熟悉的案例，让大家对宣读内容理解得更深入透彻。 （本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。 ②传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限于艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 ③当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。 ④各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，靠其演出行为形成艺术作品，实现艺术价值。这类非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护，使之以鲜活形态生存于民间，在非物质文化遗产抢救保护实施中，有些地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果。但是，这只是对文化遗产的部分信息进行了保存，人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化，其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才符合其自身的传承发展规律。） （摘编自李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》） 8．(4分)下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。 B．春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的舞台改编提供了可资借鉴的思路。 C．传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。 D．录音、录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程，能够起到保存作用。 9．(4分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。 B．文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性，多角度展开论证。 C．第④段将一些地区的场馆建设和数字化保存作比较，论证了保护与保存的不同。 D．文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与不足都有论及，体现出辩证的态度。 10．(4分)根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ） A．传统表演艺术源自生活，使其“雅化”意味着脱离原生的环境，很难获得成功。 B．民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。 C．传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。 D．活态保护致力于保护传统表演艺术的活力，看重人的因素在项目传承中的作用。 【答案】8．C 9．C 10．D 【导语】这篇文章探讨了传统表演艺术的保护与传承问题，强调其生活性、群体性和民俗文化内涵。文章指出，传统表演艺术不应仅局限于艺术团体或演出队，而应融入民众生活。同时，文章批评了过度“雅化”和西式改编的做法，认为应保持其本真性。此外，文章还提到活态传承的重要性，反对仅通过博物馆式保存或数字化手段进行保护。整体上，文章提出了传统表演艺术保护的多维视角，既有理论深度，又具实践指导意义。 8．本题考查对文章内容的理解。 C.根据原文第③段“对民族民间艺术进行‘二度创作’，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求”可知，原文并没有提及“应当避免西式改编，以防失去原有风格”这一内容，属于无中生有。 故选C。 9．本题考查对文章的论证分析。 C.根据原文第④段“有些地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果。但是，这只是对文化遗产的部分信息进行了保存”可知，场馆建设和数字化保存都是保存，并没有对两者进行比较。 故选C。 10．本题考查对文章内容的理解。 A.根据原文第②段“使传统表演艺术‘雅化’，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵”可知，使传统表演艺术“雅化”只是弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵，并没有说意味着脱离原生的环境。 B.“民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分”过于绝对，文章并未提及这一论点，该项错误。 C.根据原文第④段“这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题”可知，将其物质载体作固态展示可以较好地保存民间表演艺术的物质载体，并非没有价值。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$