12.4 跨学科实践：弘扬科学家精神（沪科版2024）-2024-2025学年八年级物理教材同步教学设计

12.4 弘扬科学家精神-八全物理沪科版2024教学设计 一、教材分析 本节内容选自八年级全日制物理沪科版教材第十二章第四节《弘扬科学家精神》。本节是跨学科实践活动，旨在通过介绍我国著名科学家的事迹，弘扬科学家爱国奉献、执着追求的精神，培养学生的科学态度与责任感。本节内容丰富，涉及我国“两弹一星”、核潜艇、“中国天眼”等重大科技成就，具有深刻的教育意义。 根据2022年新版《义务教育物理课程标准》，本节内容符合“科学态度与社会责任”核心素养的培养，可预见在中考中可能以选择题、简答题等形式考查学生对科学家精神的理解，以及对我国科技成就的认识。 二、学情分析 八年级学生已具备一定的物理知识和科学素养，对物理学科有较高的兴趣。他们对祖国的科技成就感到自豪，但可能对科学家的具体事迹不够了解。学生正处于价值观形成的关键时期，通过本节学习，可激发他们的爱国情怀和科学探索精神。 三、教学目标 物理观念 · 了解我国在“两弹一星”、核潜艇、航天科技等领域的重大成就，认识科学技术对国家发展的重要性。 科学思维 · 能通过科学家的事迹，分析他们取得成功的原因，理解科学精神对创新的重要推动作用。 科学探究 · 学会查阅资料，收集信息，梳理科学家克服的困难和取得的成就，提高自主学习和探究能力。 科学态度与责任 · 被科学家勇于奉献、执着追求的精神所感动，树立为祖国科技事业发展而努力学习的责任感和使命感。 四、教学准备 · 多媒体课件（包含科学家图片、视频资料） · 学生分组讨论材料 · 课前布置学生查阅相关科学家事迹 五、教学重难点 重点 · 了解我国科学家的杰出贡献，弘扬科学家精神。 难点 · 理解科学家精神的内涵，并将其内化为自身的责任感和使命感。 六、教学过程 情境导入 教师展示一组我国重大科技成就的图片，如**“两弹一星”、“中国天眼”**、北斗卫星导航系统等，提问： > 同学们，这些令人自豪的科技成就背后，是哪些科学家在默默奉献呢？他们有哪些感人的故事？ 新课讲授 1. 科学家有祖国 · 钱学森 教师介绍钱学森的事迹，展示其照片（图12-31）。强调他在受到重重阻挠的情况下，依然坚定回国的决心，为我国**“两弹一星”**事业作出杰出贡献。 · 邓稼先 展示邓稼先的照片（图12-32），讲述他隐姓埋名28年，成功研制我国第一颗原子弹和氢弹的故事。他的名言：“做好了这件事，这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得！”激励学生思考什么是奉献精神。 · 赵忠尧 介绍赵忠尧为弥补我国核技术研究短板，多次出国学习，并为核物理事业发展和人才培养作出重要贡献的事迹（图12-33）。 物理聊吧一 **任务：**请查阅相关资料，了解钱学森、邓稼先、赵忠尧等科学家的具体事迹，梳理他们克服了哪些具体困难，为我国科技事业发展作出了哪些具体的贡献。请与同学们分享你们的研究成果。 实施方案： · 学生分组讨论，每组负责一位科学家。 · 查阅资料，总结科学家的事迹和贡献。 · 小组代表上台分享。 2. 执着追求，勇于奉献 · 南仁东 介绍南仁东为了建造**“中国天眼”**，耗费22年，克服重重困难，直至生命的最后一刻仍然坚持在一线的故事（图12-34）。 · 北斗卫星导航系统 阐述我国科学家秉持核心技术不受制于人的信念，攻克160余项技术难关，耗时26年建设北斗系统的艰辛历程。 · 黄旭华 讲述黄旭华为我国核潜艇事业隐姓埋名数十年，亲自参与深潜试验，被誉为“中国核潜艇之父”的事迹。 科学书屋 内容：“中国天眼”不容有瑕疵——南仁东的感人故事。 教师朗读或播放相关视频，让学生深入了解南仁东的执着和奉献。 物理聊吧二 **任务：**查阅资料，了解我国在航天科技、量子科技、核技术、通信技术等方面的成就。请同学们利用收集的信息，通过实例说明我国科学家为国家、为中华民族所作的贡献。 实施方案： · 学生再次分组，每组选择一个科技领域。 · 收集我国在该领域的成就和科学家贡献。 · 制作海报或幻灯片，进行展示。 3. 探索自然，始于志趣 · 古代科学家 介绍张衡（图12-35）和郭守敬，强调他们从小热爱观星，最终对天文学作出巨大贡献。 · 孙家栋 阐述孙家栋从小立志科技报国，成长为我国航天事业的重要奠基人之一的故事。 物理聊吧三 **任务：**请同学们查阅资料，探讨支撑科学家不断攀登科学高峰、取得科学成就的动力是什么，对大家未来的发展有哪些启示。 实施方案： · 学生思考并在小组内讨论。 · 总结科学家成功的动力，如爱国情怀、对科学的热爱、执着追求等。 · 请学生写下自己的心得体会。 课堂总结 教师总结： > 今天，我们了解了许多科学家的事迹，他们用行动诠释了科学家精神。他们的爱国情怀、执着追求和勇于奉献，值得我们每个人学习。希望同学们以他们为榜样，树立远大理想，为祖国的科技事业贡献自己的力量。 布置作业 1. 撰写论文 了解邓稼先、南仁东、孙家栋等科学家的杰出贡献，他们身上分别体现了哪些科学精神？完成一篇相关的论文。 2. 创作作品 以论文、诗歌、散文、独幕话剧或舞蹈等方式，创作歌颂我国科学家的爱国情怀及科学精神的作品。 3. 拓展研究 查阅资料，了解我国还有哪些杰出科学家为国家发展、民族强盛作出了卓越贡献。完成一篇相关论文，弘扬我国科学家的科学精神。 七、教学反思 通过本节课的学习，学生不仅了解了我国科学家的卓越贡献，更深刻体会到了科学家精神的内涵。学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享，体现了良好的学习热情。在今后的教学中，应进一步结合实际，引导学生将科学家精神内化为自身的动力，激发他们的学习热情和责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $$