专题04 开放性试题精编20题（安徽专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一历史下学期期中真题分类汇编

中外历史纲要（下）1~6单元开放性试题精编20题 期中真题汇编（安徽专用） 考点预览： 考点01. 文明的产生与早期发展 考点02. 中古时期的世界 考点03. 全球联系的建立 考点04. 欧洲的思想解放运动 考点05. 资产阶级革命与资本主义制度的确立 考点06. 影响世界的工业革命 考点01． 文明的产生与早期发展 1．（22-23高一下·安徽六安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 在西方民主的流变过程中，无论民主一词是贬义还是褒义，其间都始终掺杂着一种根深蒂固的偏见。这种偏见固执地认为，民众是无知和愚蠢的，他们短视、自私并且冲动，容易受人蛊惑和摆布。亚里士多德就担忧民主政体推动平民大众胁迫富人，认为他们会仗着人多势众的优势，瓜分居于少数的富人的财产。到了近现代时期，民主长期被视为暴民政治、多数暴政的代名词，受到众多政治理论家的批评和厌弃。与之相应的是，代议制中的民主成分逐步壮大，最终民主概念被内化到代议制框架之内，再造为代议制民主的一部分。近几十年来，治理问题的重要性日益凸显出来。此时，公众不再满足于在周期性选举中参与投票，转而希望把民主扩展到更为广泛的社会各领域。 民主三个阶段的流变比较 阶段流变 本质内涵 核心指向 民主政体 政体类型之一 最高权力归属 代议制民主 涉及政治领导权分配的制度安排和政治方法 实现利益满足 治理民主 较为理想的治理形态和治理机制 促进公众参与 ——摘编自张君《西方民主流变的阶段划分、双层比较及其内在逻辑》 选取材料中整体或部分内容，就“西方民主思想的演变”提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 2．（23-24高一下·安徽合肥第一中学等学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料：轴心时代发生的地区在北纬25度至35度区间，是人类文明取得重大突破的时期。公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至前300年间，称之为人类文明的“轴心时代”。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师—古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类生活。这几个地方的人们开始用理智的方法、道德的方式来面对这个世界，这是对原始文化的超越和突破。正是在这段时间，人类同最深刻的历史分界线相遇。轴心时代同化了存留的一切，从那一时刻起，历史获得了唯一的结构和至少持续到我们时代的统一。所谓世界历史的“唯一的结构”，其实是指一种建诸人类共通感之上的“通性”。 ——摘编自孙秀昌《“轴心”突破与“境界”自觉》 根据材料并结合所学知识，围绕“轴心时代”这一主题，凝练一个观点并对其进行阐述。（要求：自拟论点，史论结合，逻辑清晰） 考点02． 中古时期的世界 3．（20-21高一·安徽蚌埠田家炳中学·月考）阅读材料，回答问题。 材料 人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时，“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响。就是属于“桥梁”本身的各文明之间也是互动的，从而产生了独特而灿烂的各种文化——苏美尔文化、巴比伦文化、波斯文化、希腊化文化阿拉伯文化，等等。这说明，任何一种文明都不能封闭自守，一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”，那么反而会因世世代代近亲交配而有退化淘汰之虞。今日世界在急剧地缩小，人类各文明之间的不断交往，已势必将汇合为一个共同的人类文明。 ——陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 请你摘取材料的一个观点进行论述，要求主题鲜明，论述合理，做到有理有据。 考点03． 全球联系的建立 4．（22-23高一下·安徽马鞍山第二中学·期中）阅读材料，完成要求 材料 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——摘编自[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 根据材料并结合所学，分析“哥伦布大交换”的影响。 5．（23-24高一下·安徽宿州、示范高中·期中）阅读材料，完成下列要求。 资本主义本质上是一个“损不足以奉有余”的体系，资本的本性就是最大限度谋求剩余价值，在没有外力阻挡的情况下，资本积累过程只会无限延续、永不停歇，由此决定了资本主义的分配规律就是富者愈富、穷者愈穷的“马太效应”（也就是马克思说的“资本主义绝对规律”）。德国学者海因茨在《资本主义黑皮书》中指出：“资本主义是一场残酷的优胜劣汰游戏，其残酷性体现在：每一个社会意义上乃至生理意义上的人都无法逃避这场游戏，而这场游戏从一开始就注定了输家多于赢家的结局。” ——田文林．西方现代化的老路走不通【J】《历史评论》，2023 根据材料并结合走向整体的世界和资本主义制度的确立等相关知识，自拟论题并加以阐述（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 6．（23-24高一下·安徽卓越县中联盟&皖豫名校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 美洲的发现、绕非洲的航行，给新兴资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般的商品的增加，使商业、航海业和各业务空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。由美洲的发现所准备好的世界市场，使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。这种发展又反过来促进了工业的扩展。同时，随着工业、商业、航海业和铁路的扩展，资产阶级也在同一程度上得到发展，增加自己的资本，把中世纪遗留下来的一切阶级排挤到后面去。 ——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》 选取材料整体或部分，运用所学世界近代史的知识，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰） 7．（21-22高一下·安徽芜湖第一中学·期中）阅读历史地图，回答问题。 根据图1、图2，提取两项关于海上商贸之路历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 8．（23-24高一下·安徽师范大学附属中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。 根据材料并结合世界史相关知识，评析材料中的观点。（要求：史论结合，论据充分，逻辑清晰。） 9．（22-23高一下·安徽黄山屯溪第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。 下面所示为世界近代史上的若干关键词。 “全球航路的开辟”“早期殖民扩张”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度的确立”“资本主义扩展” ——摘编自李秦苏《侧谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理 结合以上材料信息，自拟论题，并结合所学世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰） 10．（21-22高一下·安徽宣城七校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 时期 主要内容 棉花第一帝国 棉花具有不耐严寒、不耐酷暑的特性，印度的自然气候适合棉花生长，而英国则无法种植棉花，很长一段时间，印度通过加工棉花、进行销售来增加国家的财富。新航路开辟后，欧洲通过强大的武力对印度、美洲等原产地的棉花进行掠夺，逐渐形成以欧洲为主导的棉花贸易帝国。 棉花第二帝国 这一阶段印度棉花开始自己走进欧洲，没有欧洲列强作为中间商。前期，欧洲推行贸易保护主义，禁止进口印度棉花；中期，欧洲各国通过在农村开设工厂，聘用童工和妇女来解决劳动力问题，通过在美洲建立棉花种植园来解决原料不足的问题，派遣工业间谍窃取印度棉纺织技术，通过这些方式进行资本原始积累；后期，随着工业革命的进行，棉花制造帝国应运而生。 ——整理自[美]斯文·贝克特的《棉花帝国》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 考点04． 欧洲的思想解放运动 11．（22-23高一下·安徽宿州、示范高中联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 从材料中选择某一称呼或者自拟一个称呼，围绕历史上的地中海世界，并运用世界史具体史实，予以论述。例如，选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实（如罗马的衰落、封君封臣制等主要史实）进行论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰。） 12．（21-22高一下·安徽池州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 科学的产生是人类劳动的必然产物，是人类生存、发展的需要。但是，科学运用于社会具有双面效应：一方面，科学促进了生产力的发展和社会进步；另一方面，科学运用于社会也带来了一系列的环境问题。 ——摘编自周银珍《科学伦理：人类的一种生存方式》 根据材料并结合所学知识，以科学技术的利弊为主题，提出自己的观点，并加以阐述。（要求：观点明确，史实正确，符合逻辑） 考点05． 资产阶级革命与资本主义制度的确立 13．（21-22高一下·安徽合肥第六中学、第八中学、一六八中学等校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 自然主义者的亚里士多德深刻地认识到，“我们不仅应该研究理想的最优良（模范）政体，也许研究可能实现的政体，而且由此更设想到最适合于一般城邦而又易实行的政体”。……开天辟地地提出“人民主权”“普遍意志”的卢梭这样说，“我们总是在何为政府的最佳形式的问题上争论不休，从而忽视了每种政府形式在某些特定情况下是最佳政府，在另一些情况下是最糟糕的政府”。约翰·密尔在《代议制政府》中虽然指出代议制是最好的政府形式，但并不适用于每一个民族。同时代的马克思则在政治经济学意义上看待政制变迁，即著名的经济基础决定作为政治制度的上层建筑。 ——摘编自杨光斌《论西方政制危机之政体条件原理》 根据材料的局部或整体信息并结合所学知识拟定论题，围绕世界民主政治发展的有关史实，进行论述。（要求：主题鲜明，逻辑清晰，史论结合） 14．（22-23高一下·安徽滁州·期末）阅读材料，完成下列要求。       上图分别是： 图1 字母文字 图2 史蒂芬森 蒸汽机车  图3 启蒙思想家 图4联合国  图5“雾都”伦敦   图6“一带一路”图 7 法国大革命  图8英国君主立宪制 图9世界市场的发展 请从上述图片中任意选择三张有关联的图片，自拟一个论题，并结合所学知识予以论述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 15．（21-22高一下·安徽黄山·期末）阅读材料，完成下列要求。 时间 国别 法案名称 主要特点 1689年 英国 《权利法案》 限制了国王的立法权、财政权、军事权 1787年 美国 《联邦宪法》 体现人民主权、权力制约与平衡的原则，确立了三权分立的共和制政体 1791年 法国 《1791年法国宪法》 确立君主立宪制，王权受到严格限制。 1871年 德国 《德意志帝国宪法》 规定皇帝拥有军队指挥权、官吏任免权、议会召集权和解散权 1889年 日本 《大日本帝国宪法》 确定了君主立宪政体，保障臣民拥有基本权利，但天皇拥有制定法规、缔结条约等不受议会制约的权力 1912年 中国 《中华民国临时约法》 中华民国主权属于全体国民，国民拥有人身、言论等基本权利，实行三权分立的共和制 1924年 土耳其 《土耳其共和国宪法》 土耳其共和国第一部宪法，大国民议会被赋予立法、行政和司法的权力，确立了一种以多数人统治为主要原则的民主制度 ——根据《中外历史纲要（下）》等资料整理 根据材料，自拟一个主题，结合所学知识进行阐述。（要求：条理清楚，史论结合，逻辑严密） 16．（安徽省蚌埠市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题）历史上颁布了很多著名的法律文献，依据相关示例完成其他法律文献的描述。 法律文本 解　释 《汉谟拉比法典》 《查士丁尼民法大全》 公元6世纪，拜占庭皇帝查士丁尼一世先后占领了北非和意大利等地，积极革新内政，编纂了《查士丁尼法典》，对人的行为作出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，使罗马法形成系统完整的法律体系，在维系东罗马帝国统治方面起到重要作用。 《1787年宪法》 考点06． 影响世界的工业革命 17．（23-24高一下·安徽阜阳第三中学·调研）阅读材料，完成下列要求。 材料 时空观念是指在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何一个历史事件，其构成要素都包括人、时间和空间，任何历史事件都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。 以下为世界近现代史上的若干关键词： 新航路开辟、光荣革命、启蒙运动、《独立宣言》、俄国农奴制改革、工业革命、美国内战、日本明治维新、资本主义制度、世界市场、《共产党宣言》、巴黎公社、第一次世界大战、亚非拉民族独立运动、经济大萧条、罗斯福新政、两极格局、世界贸易组织 根据时空的联系，从材料中任选三个或三个以上相互关联的关键词，自拟论题，并结合所学内容予以阐述。（要求：观点明确，前后关联，史论结合） 18．（23-24高一下·安徽太和中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料 工业革命是人类发展历史上最辉煌的财富创造时期。在人类数万年进化史和数千年文明史上，工业革命只是其中十分短暂的一段，但工业革命却是人类发展最具决定性的时期。工业革命从其发端到今天，将越来越多的国家和地区卷入其中。在人类发展的全部历史上没有任何一个事件或经济社会现象的重要性可以同工业革命的意义相比拟，它决定了人类今天和未来的生存方式、生产方式和生活方式，并决定了整个社会的物质财富、精神面貌和发展方向。 ——摘编自金碚《世界工业革命的缘起、历程与趋势》 根据材料，围绕“工业革命”自拟一个论题，并结合世界近代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。） 19．（21-22高一下·安徽宣城·期末）阅读材料，完成下列要求。 请在三幅图片中任选其一，提取图片的相关信息，结合所学知识加以阐释。（要求：指明选择的图片，信息表述明确，阐释逻辑清晰） 20．（21-22高一下·安徽合肥第六中学·期末）阅读材料，回答问题。 材料 两次工业革命重要成果表 时间 发明者 国家 发明成果 1764年 哈格里夫斯 英国 珍妮纺纱机 1782年 瓦特 英国 改进蒸汽机 1825年 斯蒂芬森 英国 蒸汽机车试车成功 1866年 西门子 德国 发电机 1876年 贝尔 美国 电话机 1882年 爱迪生 美国 纽约市珍珠发电厂 1893年 本茨 德国 开始生产四轮汽车 1903年 莱特兄弟 美国 飞机 根据材料并结合所学知识，分析两次工业革命的“变”与“不变”。 试卷第12页，共25页 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中外历史纲要（下）1~6单元开放性试题精编20题 期中真题汇编（安徽专用） 考点预览： 考点01. 文明的产生与早期发展 考点02. 中古时期的世界 考点03. 全球联系的建立 考点04. 欧洲的思想解放运动 考点05. 资产阶级革命与资本主义制度的确立 考点06. 影响世界的工业革命 考点01． 文明的产生与早期发展 1．（22-23高一下·安徽六安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 在西方民主的流变过程中，无论民主一词是贬义还是褒义，其间都始终掺杂着一种根深蒂固的偏见。这种偏见固执地认为，民众是无知和愚蠢的，他们短视、自私并且冲动，容易受人蛊惑和摆布。亚里士多德就担忧民主政体推动平民大众胁迫富人，认为他们会仗着人多势众的优势，瓜分居于少数的富人的财产。到了近现代时期，民主长期被视为暴民政治、多数暴政的代名词，受到众多政治理论家的批评和厌弃。与之相应的是，代议制中的民主成分逐步壮大，最终民主概念被内化到代议制框架之内，再造为代议制民主的一部分。近几十年来，治理问题的重要性日益凸显出来。此时，公众不再满足于在周期性选举中参与投票，转而希望把民主扩展到更为广泛的社会各领域。 民主三个阶段的流变比较 阶段流变 本质内涵 核心指向 民主政体 政体类型之一 最高权力归属 代议制民主 涉及政治领导权分配的制度安排和政治方法 实现利益满足 治理民主 较为理想的治理形态和治理机制 促进公众参与 ——摘编自张君《西方民主流变的阶段划分、双层比较及其内在逻辑》 选取材料中整体或部分内容，就“西方民主思想的演变”提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 【答案】示例： 看法：西方民主思想经历了从直接民主思想到代议制民主思想的演变。 阐述：古希腊是古代民主思想和实践的摇篮，古希腊雅典城邦时代，直接民主受到推崇，直接民主制成为最早的民主政体之一；直接民主体现了少数服从多数、平等协商的原则，同时其弊端也引起了一些思想家的反思；在吸收了古希腊的经验教训之后，近代西方的启蒙思想家提出了社会契约、人民主权、权力的制约与平衡等思想，推动了西方近代代议制的发展；当代社会，随着治理问题重要性的凸显，民主扩展到了更加广泛的领域，民主思想有了更广泛的内涵。 总之，民主思想不断发展完善，推动了民主政治的发展，并且打上了时代的烙印。 （“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案言之有理即可得分） 【来源】2024届河南省商丘市部分名校高三下学期模拟考试（三）文科综合试题-高中历史 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代到近现代（西方国家）。首先，结合所学古代雅典的民主政治及材料“到了近现代时期，民主长期被视为暴民政治、多数暴政的代名词，受到众多政治理论家的批评和厌弃。与之相应的是，代议制中的民主成分逐步壮大，最终民主概念被内化到代议制框架之内，再造为代议制民主的一部分。近几十年来，治理问题的重要性日益凸显出来。此时，公众不再满足于在周期性选举中参与投票，转而希望把民主扩展到更为广泛的社会各领域”，可得出看法：西方民主思想经历了从直接民主思想到代议制民主思想的演变。然后，结合雅典民主政治的特点和发展论述雅典的民主政治属于直接民主思想以及特点和弊端，即古希腊是古代民主思想和实践的摇篮，古希腊雅典城邦时代，直接民主受到推崇，直接民主制成为最早的民主政体之一；直接民主体现了少数服从多数、平等协商的原则，同时其弊端也引起了一些思想家的反思；再结合材料“代议制民主”，论述代议制民主产生的背景以及影响，即在吸收了古希腊的经验教训之后，近代西方的启蒙思想家提出了社会契约、人民主权、权力的制约与平衡等思想，推动了西方近代代议制的发展；当代社会，随着治理问题重要性的凸显，民主扩展到了更加广泛的领域，民主思想有了更广泛的内涵。最后进行理论升华，民主思想的发展具有是开烙印。 2．（23-24高一下·安徽合肥第一中学等学校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料：轴心时代发生的地区在北纬25度至35度区间，是人类文明取得重大突破的时期。公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至前300年间，称之为人类文明的“轴心时代”。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师—古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类生活。这几个地方的人们开始用理智的方法、道德的方式来面对这个世界，这是对原始文化的超越和突破。正是在这段时间，人类同最深刻的历史分界线相遇。轴心时代同化了存留的一切，从那一时刻起，历史获得了唯一的结构和至少持续到我们时代的统一。所谓世界历史的“唯一的结构”，其实是指一种建诸人类共通感之上的“通性”。 ——摘编自孙秀昌《“轴心”突破与“境界”自觉》 根据材料并结合所学知识，围绕“轴心时代”这一主题，凝练一个观点并对其进行阐述。（要求：自拟论点，史论结合，逻辑清晰） 【答案】轴心时代各个文明的精神世界获得发展 在轴心时代，不同的文明的精神世界获得发展。古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德推动了哲学的发展，是西方人文主义的最早萌芽，推动了科学的发展，对西方科学文化的发展起到了借鉴作用。印度的释迦摩尼创立佛教，丰富了印度的精神世界，有利于打破种姓制度带来的不平等。中国的孔子提倡仁，重视道德的作用，主张人人都有受教育权，并创办私学，推动中国教育的发展。总之，他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类生活。这几个地方的人们开始用理智的方法、道德的方式来面对这个世界，这是对原始文化的超越和突破。 【来源】安徽省合肥市第一中学等学校2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】本题是探究结论论证题，据材料时间信息得出准确时空是世界古代。根据材料“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师—古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统”可得出主题为轴心时代各个文明的精神世界获得发展。首先阐述古希腊哲人对于哲学、科学的贡献。然后阐述印度释迦摩尼创立佛教对于种姓制度的冲击。最后阐述孔子对于精神世界的贡献和教育的贡献。 考点02． 中古时期的世界 3．（20-21高一·安徽蚌埠田家炳中学·月考）阅读材料，回答问题。 材料 人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时，“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响。就是属于“桥梁”本身的各文明之间也是互动的，从而产生了独特而灿烂的各种文化——苏美尔文化、巴比伦文化、波斯文化、希腊化文化阿拉伯文化，等等。这说明，任何一种文明都不能封闭自守，一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”，那么反而会因世世代代近亲交配而有退化淘汰之虞。今日世界在急剧地缩小，人类各文明之间的不断交往，已势必将汇合为一个共同的人类文明。 ——陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 请你摘取材料的一个观点进行论述，要求主题鲜明，论述合理，做到有理有据。 【答案】示例：主题：人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。论证：随着阿拉伯帝国开始兴起，到8世纪已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字”。阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。公元前4世纪，佛教开始向中亚、东亚、东南亚等地传播，深刻影响了当地的社会生活文化各个方面。朝鲜、日本与中国隔海相望，自古以来交往频繁。佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜、日本，朝鲜、日本的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。总之，人类各文明之间的不断交往，已势必将汇合为一个共同的人类文明 【来源】安徽省蚌埠田家炳中学2020-2021学年高一4月月考历史试题 【解析】本题考查的是对人类文化的交流传播的认识与理解，要求运用所学分析解读材料信息。做此类题目首先通过准确获取、解读概括材料信息得出相应的观点，如人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。然后再结合人类文化的交流传播的相关知识进行论证即可，史实可采用阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁；佛教向中亚、东亚、东南亚等地传播；朝鲜、日本与中国的文化交流等。观点鲜明，史实准确，史论结合即可。 考点03． 全球联系的建立 4．（22-23高一下·安徽马鞍山第二中学·期中）阅读材料，完成要求 材料 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——摘编自[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 根据材料并结合所学，分析“哥伦布大交换”的影响。 【答案】影响：积极：促进了全球动植物（物种）的多样化；丰富了人类饮食结构；人口的大规模迁移密切了人类间的交往与联系：改变了世界面貌。消极：疾病在全球范围内传播，导致美洲原住民大量死亡。 【来源】安徽省马鞍山市第二中学2022-2023学年高一下学期期中素质测试历史试题 【解析】本题是影响类材料分析题。时空是近代世界。根据材料“另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是”结合所学从促进动植物交流、丰富饮食结构、密切人类交往等角度回答积极影响。根据材料“看不见的病毒以外”得出消极影响疾病在全球范围内传播，导致美洲原住民大量死亡。 5．（23-24高一下·安徽宿州、示范高中·期中）阅读材料，完成下列要求。 资本主义本质上是一个“损不足以奉有余”的体系，资本的本性就是最大限度谋求剩余价值，在没有外力阻挡的情况下，资本积累过程只会无限延续、永不停歇，由此决定了资本主义的分配规律就是富者愈富、穷者愈穷的“马太效应”（也就是马克思说的“资本主义绝对规律”）。德国学者海因茨在《资本主义黑皮书》中指出：“资本主义是一场残酷的优胜劣汰游戏，其残酷性体现在：每一个社会意义上乃至生理意义上的人都无法逃避这场游戏，而这场游戏从一开始就注定了输家多于赢家的结局。” ——田文林．西方现代化的老路走不通【J】《历史评论》，2023 根据材料并结合走向整体的世界和资本主义制度的确立等相关知识，自拟论题并加以阐述（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例：资本主义具有剥削性与扩张性 15世纪随着西欧王权扩大的普遍实现，自治城市的兴起与快速发展，封建领主实力衰落，庄园经济也逐渐解体。在西欧国家的中心城市中资本主义萌芽产生并快速发展。城市资本家为了扩大自身利益，便通过城市议会发动对其他城市或者城市国家的战争，以垄断贸易或巩固自身的金融地位。在广大的农村地区，地主阶级中的新贵族以占夺自耕农的土地来进行投资生产创办农场或者手工工场，并雇佣失地农民为其服务，从事毛纺或其它生产活动来扩大资本规模。西欧主要资本主义国家就这样通过剥削同胞的圈地运动以及金融战争等强硬且残酷的方式完成了最初的资本原始积累。完全可以说资本主义自诞生之日起便是双手沾满鲜血地成长着。 来到十五世纪末，西班牙和葡萄牙完成国家统一后，经济发展水平较为落后，在欧洲各国的争斗中也处于劣势。他们将目光看向了欧洲以外的世界，开启新航路开辟的大航海活动，同时也建立起全球性的联系。但是他们的目的并非和平交流，而是发动对这些社会发展水平相对滞后地区的殖民扩张。通过殖民掠夺、武装入侵、黑奴贸易、矿产开采、垄断商路等方式西葡两国掠夺了大量财富。16世纪末，荷兰、英国等西方国家也纷纷加入到这场殖民竞赛中来，这些国家在完成早期资本原始积累后进行政治变革，先后建立起资本主义制度。殖民者们凭借其更为先进的资本主义生产方式掠夺了大量的殖民地及财富，并将殖民地作为海外市场大量倾销产品。随着18世纪海外市场不断扩大，产品需求量大增，这些资本主义国家获得了社会生产领域突破性的飞跃，奠定了以后两百多年领先世界的雄厚实力。 综上所述，资本主义社会自产生之时便以对内剥削和对外扩来实现自身的快速发展，具有极强的剥削性与扩张性。而资本主义的发展结局必然是输家多于赢家。（言之有理即可） 【来源】安徽省宿州市省、市示范高中2023-2024学年高一下学期期中教学质量检测历史试题 【解析】本题为历史事物阐释类论述题。时空范围为近代（世界）。根据材料“资本的本性就是最大限度谋求剩余价值，在没有外力阻挡的情况下，资本积累过程只会无限延续、永不停歇”可以得出论题：资本主义具有剥削性与扩张性。 阐述：根据所学知识，从资本主义兴起的背景进行分析，得出其剥削性：15世纪随着西欧王权扩大的普遍实现，自治城市的兴起与快速发展，封建领主实力衰落，庄园经济也逐渐解体。在西欧国家的中心城市中资本主义萌芽产生并快速发展。城市资本家为了扩大自身利益，便通过城市议会发动对其他城市或者城市国家的战争，以垄断贸易或巩固自身的金融地位。在广大的农村地区，地主阶级中的新贵族以占夺自耕农的土地来进行投资生产创办农场或者手工工场，并雇佣失地农民为其服务，从事毛纺或其它生产活动来扩大资本规模。西欧主要资本主义国家就这样通过剥削同胞的圈地运动以及金融战争等强硬且残酷的方式完成了最初的资本原始积累。完全可以说资本主义自诞生之日起便是双手沾满鲜血地成长着。 结合所学知识，以殖民扩张为中心，分析资本主义为了发展，而进行对外扩张：来到十五世纪末，西班牙和葡萄牙完成国家统一后，经济发展水平较为落后，在欧洲各国的争斗中也处于劣势。他们将目光看向了欧洲以外的世界，开启新航路开辟的大航海活动，同时也建立起全球性的联系。但是他们的目的并非和平交流，而是发动对这些社会发展水平相对滞后地区的殖民扩张。通过殖民掠夺、武装入侵、黑奴贸易、矿产开采、垄断商路等方式西葡两国掠夺了大量财富。16世纪末，荷兰、英国等西方国家也纷纷加入到这场殖民竞赛中来，这些国家在完成早期资本原始积累后进行政治变革，先后建立起资本主义制度。殖民者们凭借其更为先进的资本主义生产方式掠夺了大量的殖民地及财富，并将殖民地作为海外市场大量倾销产品。随着18世纪海外市场不断扩大，产品需求量大增，这些资本主义国家获得了社会生产领域突破性的飞跃，奠定了以后两百多年领先世界的雄厚实力。 最后对论证进行总结，得出：综上所述，资本主义社会自产生之时便以对内剥削和对外扩来实现自身的快速发展，具有极强的剥削性与扩张性。而资本主义的发展结局必然是输家多于赢家。 6．（23-24高一下·安徽卓越县中联盟&皖豫名校联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 美洲的发现、绕非洲的航行，给新兴资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般的商品的增加，使商业、航海业和各业务空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。由美洲的发现所准备好的世界市场，使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。这种发展又反过来促进了工业的扩展。同时，随着工业、商业、航海业和铁路的扩展，资产阶级也在同一程度上得到发展，增加自己的资本，把中世纪遗留下来的一切阶级排挤到后面去。 ——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》 选取材料整体或部分，运用所学世界近代史的知识，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰） 【答案】要点示例1： 看法：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展。 阐述：新航路的开辟，打破了世界孤立发展的状态，世界各地联系日益密切，给新兴资产阶级提供了新的活动场所。西欧国家展开了激烈的贸易竞争和殖民地争夺，攫取了大量财富，推动了西欧社会资本主义经济的发展。随着海外市场的不断开拓，欧洲出现了商业革命和价格革命，商业贸易的大扩张使商品种类与流通量成——3—倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现；由于黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，从事商品生产的资产阶级实力上升。商业革命和价格革命促进了资本主义的迅速发展。 总之，新航路的开辟为资产阶级提供了更为广阔的活动舞台，欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。（言之成理即可） 示例2： 看法：新航路的开辟加速了欧洲封建势力的衰落。 阐述：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙从美洲等地疯狂地掠夺了大量的黄金和白银，导致了欧洲的金银迅速增多，金银增多导致货币价值下降，物价大幅度上涨，购买商品的封建主需要付出更多的货币，价格的波动搅乱了传统的经济关系。当时欧洲封建主征收的是定额货币地租，当金银价值下降时，他们的实际收入就相对减少，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，甚至入不敷出。随着资产阶级实力上升，资本主义加速发展，欧洲封建制度濒于解体。 总之，新航路开辟引起的价格革命，促进了欧洲资本主义经济的发展，壮大了新兴的资产阶级，加速了欧洲封建势力的衰落和封建制度的解体。（言之成理即可） （“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可） 【来源】安徽省卓越县中联盟&皖豫名校联盟2023-2024学年高一下学期期中历史试题 【解析】本题是论述题之选择观点说明题。时空是近代（世界）。首先，据材料“美洲的发现、绕非洲的航行，给新兴资产阶级开辟了新的活动场所。”“这种发展又反过来促进了工业的扩展。同时，随着工业、商业、航海业和铁路的扩展，资产阶级也在同一程度上得到发展，增加自己的资本，把中世纪遗留下来的一切阶级排挤到后面去。”可得出：对新航路的开辟的影响提出两个方面的看法，看法1：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展；看法2：新航路的开辟加速了欧洲封建势力的衰落。其次，从世界联系、殖民活动、海外贸易、阶级力量和社会经济等多角度阐述看法即可。最后，进行小结升华及概括看法。（本题为开放性试题，言之有理即可。） 7．（21-22高一下·安徽芜湖第一中学·期中）阅读历史地图，回答问题。 根据图1、图2，提取两项关于海上商贸之路历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 【答案】 示例一 信息：从区域性的海上航线延伸为全球性的海上航线。 说明：古代海上商贸之路基本上集中在亚非地区新航路开辟后，海上商贸之路延伸为全球性的交通网络。 示例二 信息：从以中国为主导到以欧洲主导。 说明：明中叶以前，中国国力强大，一直掌握着海上商贸之路的主导权随着新航路的开辟，以欧洲为中心的世界市场逐渐形成，西欧各国逐渐掌握了海上商贸之路的主导权． 示例三 信息：从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路。 说明：中国古代海上丝绸之路形成以来，促进了中国与亚非国家的经济文化交流，一直是友好交往的和平之路新航路开辟以来，伴随着欧洲人的是劫掠、征服、殖民。 示例四 信息：由贡赐贸易转化为商品贸易。 说明：古代中国海上商贸之路以贡赐贸易为主，不重视利润新航路开辟后，以欧洲为主的商品贸易重在追求利润的最大化。 示例五 信息：由奢侈品交换到各种物质与文化在全球范围内传播。 说明：古代海上商贸之路交换的主要是奇珍异兽及丝绸、瓷器、香料等奢侈品新航路开辟以后，各种商品、文化、物种通过海上商贸之路而在全球范围内扩散交流。 【来源】安徽省芜湖市第一中学2021--2022学年高一下学期期中历史试题 【解析】本题是论述题之结论探究题，时空是古代和近代世界。本题要求从图中提取有关海上商贸之路历史变迁的信息进行阐述，如可以从海上航线范围的变化拟定论题：从区域性的海上航线延伸为全球性的海上航线。结合所学可知，古代海上商贸之路基本上集中在亚非地区新航路开辟后，海上商贸之路延伸为全球性的交通网络。又可以提取其他信息拟定论题，如从以中国为主导到以欧洲主导、从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路、由贡赐贸易转化为商品贸易、由奢侈品交换到各种物质与文化在全球范围内传播等，结合所学内容进行论述，言之有理亦可。 8．（23-24高一下·安徽师范大学附属中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。 根据材料并结合世界史相关知识，评析材料中的观点。（要求：史论结合，论据充分，逻辑清晰。） 【答案】示例： 观点：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。 评析：我赞成材料中的观点。公元1500年前后，随着新航路的开辟，各大洲之间的相对孤立的状态被打破，世界开始连成一个整体，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。随着海外市场的开拓，欧洲出现了欧洲商业革命和价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进了早期资本原始积累，推动了欧洲资本主义发展。欧洲资本主义经济发展还引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与思想的变化，进一步推 动了欧洲资本主义政治制度的变革。 综上所述，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，新航路开辟和早期殖民扩张推动了欧洲资本主义发展，欧洲由封建社会逐步迈入现代。 【来源】安徽省师范大学附属中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是公元1500年前后的世界。首先解读材料，根据“西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。”这个观点可以认同或不认同。如选择认同该观点，即公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。 其次围绕“公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。”这个观点进行阐述。可从1500年前后，新航路开辟、欧洲出现的一系列变化，几次思想解放运动推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与思想的变化，进一步推 动了欧洲资本主义政治制度的变革等角度回答。 最后总结，综上所述，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，新航路开辟和早期殖民扩张推动了欧洲资本主义发展，欧洲由封建社会逐步迈入现代。 9．（22-23高一下·安徽黄山屯溪第一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。 下面所示为世界近代史上的若干关键词。 “全球航路的开辟”“早期殖民扩张”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度的确立”“资本主义扩展” ——摘编自李秦苏《侧谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理 结合以上材料信息，自拟论题，并结合所学世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰） 【答案】举例： 论题：资本主义经济的发展促进资本主义制度的确立和扩展 阐述：随着新航路的开辟，西欧大西洋沿岸国家对外早期殖民扩张与掠夺，进行了资本的原始积累，使资本主义经济获得发展。14世纪以来欧洲掀起了资产阶级的思想解放运动，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，不断地冲击欧洲的封建统治和教会禁锢，近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。人文主义思想在欧洲社会的各个领域逐渐地传播开来。思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立了资本主义制度。随着资本主义的扩展，19世纪以来的俄国农奴制改革、日本明治维新、意大利和德意志的统一战争，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。 综上所述，资本主义制度是随着14、15世纪以来欧洲思想解放和早期殖民扩张而逐步确立的。 【来源】安徽省黄山市屯溪第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是15世纪——19世纪的西方资本主义的发展时期。首先阅读材料拟定论题，如由材料“时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果”来选取若干关键词得出论题：资本主义经济的发展促进资本主义制度的确立和扩展。其次，结合新航路开辟以来资本主义的发展、欧洲思想解放运动和在不同国家资本主义制度的确立的史实进行论述，进而得出结论：资本主义制度是随着14、15世纪以来欧洲思想解放和早期殖民扩张而逐步确立的。论述过程要逻辑层次清晰，史实正确且充分，语言通顺。 10．（21-22高一下·安徽宣城七校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 时期 主要内容 棉花第一帝国 棉花具有不耐严寒、不耐酷暑的特性，印度的自然气候适合棉花生长，而英国则无法种植棉花，很长一段时间，印度通过加工棉花、进行销售来增加国家的财富。新航路开辟后，欧洲通过强大的武力对印度、美洲等原产地的棉花进行掠夺，逐渐形成以欧洲为主导的棉花贸易帝国。 棉花第二帝国 这一阶段印度棉花开始自己走进欧洲，没有欧洲列强作为中间商。前期，欧洲推行贸易保护主义，禁止进口印度棉花；中期，欧洲各国通过在农村开设工厂，聘用童工和妇女来解决劳动力问题，通过在美洲建立棉花种植园来解决原料不足的问题，派遣工业间谍窃取印度棉纺织技术，通过这些方式进行资本原始积累；后期，随着工业革命的进行，棉花制造帝国应运而生。 ——整理自[美]斯文·贝克特的《棉花帝国》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】示例1 论题：欧洲棉花帝国的发展史是一部“资本主义的扩张史”。 阐述：14、15世纪，伴随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，欧洲国家首先开辟了新航路。新航路的开辟，一方面打破了世界原来孤立、分散的局面，密切了世界各地的联系；另一方面，也推动了欧洲资本主义的殖民扩张。欧洲人通过武装殖民活动，对印度、美洲等原产地的棉花进行掠夺：同时，建立贸易垄断公司，排挤和打压印度传统棉纺织产品，从而使得印度传统棉纺织业衰败。通过早期殖民扩张，逐渐形成了以欧洲为主导的棉花贸易帝国。工业革命后，欧美国家凭借强大的生产能力，向外输出工业制成品，殖民地逐渐成为单一的原料生产国，成为欧美国家的原料产地和产品销售市场，殖民地国家被迫卷入资本主义世界市场。 综上所述，西方的优势地位是建立在奴役、剥削殖民地的基础之上的，是以殖民地的落后为代价的，因此欧洲棉花帝国的发展史就是欧洲资本主义扩张史的缩影。 示例2 论题：新航路开辟加速了西欧资本的原始积累。 阐述：14、15世纪，伴随着西欧商品经济发展和资本主义萌芽的产生，欧洲国家率先开辟新航路。伴随着新航路的开辟，以英国为代表的西欧国家，为了进行资本的原始积累，走上了对外殖民扩张的道路。早期，欧洲通过强大的武力对印度、美洲等原产地的棉花进行掠夺，逐渐形成以欧洲为主导的棉花贸易帝国：后来，又通过在美洲建立棉花种植园来解决原料不足的问题，派遣工业间谍窃取印度棉纺织技术，以及暴力抢劫、罪恶的奴隶贸易等方式进行资本的原始积累。同时，新航路的开辟使西欧出现了商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的瓦解和资本主义的发展。 综上所述，新航路开辟为西欧国家资本的原始积累提供了重要条件；资本原始积累的增加促进了西欧资本主义的发展，推动了社会转型，但给亚非美洲的人民带去了深重的殖民灾难。 【来源】安徽省宣城市七校2021-2022学年高一下学期期中联考历史试题 【解析】题目提供了两段材料，分别讲述工业革命前，印度棉花的品质优良，欧洲大量购买，但贸易主导权在欧洲列强手中，所以形成的是棉花的贸易帝国，即第一帝国。工业革命开始后，欧洲棉纺织业成为先驱，掌握了世界棉花的生产、贸易与加工，所以形成了以欧洲为中心的棉花制造帝国，即第二帝国。观点可以从新航路开辟后欧洲逐渐占据世界贸易中心节点位置出发，或者工业革命期间欧洲棉纺织业的发展，新航路的开辟是欧洲早期资本原始积累的重要手段等入手。论证时注意新航路开辟后世界市场的形成虽然是以欧洲为中心，但不可只提欧洲，其他部分的作用需要简单论述。最后需要对观点进行总结评述。 考点04． 欧洲的思想解放运动 11．（22-23高一下·安徽宿州、示范高中联考·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 从材料中选择某一称呼或者自拟一个称呼，围绕历史上的地中海世界，并运用世界史具体史实，予以论述。例如，选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实（如罗马的衰落、封君封臣制等主要史实）进行论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰。） 【答案】选择：“智慧之海” 论述：地中海在古代出现了辉煌的古希腊文明和罗马文明，古希腊创造了民主政体，是西方民主政治的摇篮，雅典出现了克里斯提尼、伯里克利等伟大的改革家，促进了民主政体的发展。古希腊还发展了灿烂的文化，出现了多种形式的艺术、文学、哲学；出现了普罗泰格拉为代表的智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家，古希腊哲学奠定了西方哲学的基础，是人文精神的起源。古罗马的法律是近代欧美国家法律制度的渊源。在近代，地中海的意大利还是文艺复兴的发源地，提倡人文主义，促进了西方的思想解放，一大批文艺复兴人文主义学者、艺术家创造了丰富的文学和艺术作品。总之地中海地区从古代到近代，都创造了灿烂的文化，推动了人类文明的进步。因此地中海被称为智慧之海。 【来源】安徽省宿州市省、市示范高中联考2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】论述：①选择“伟大的海”，可结合名言：伟大的罗马展开论述，具体为，罗马的扩张以及罗马帝国的建立与发展，以及伴随的罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实进行论述，史论结合，最后小结即可；②选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实进行论述，主要史实有罗马的衰落、封君封臣制、宗教战争、十字军东征、赎罪券等。③选择“智慧之海"，主要以人文主义这一线索展开，以普罗泰格拉为代表的智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德。此后是文艺复兴：文学三杰、艺术三杰等，以及宗教改革以及近代科学的兴起、启蒙运动；④选择“贸易之海"，可结合古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接中国丝绸之路的旧航路等相关史实进行论述，以及新航路开辟也可展开论述，比如，伟大的航海家哥伦布是地中海地区的意大利人。史论结合，最后小结即可。 12．（21-22高一下·安徽池州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 科学的产生是人类劳动的必然产物，是人类生存、发展的需要。但是，科学运用于社会具有双面效应：一方面，科学促进了生产力的发展和社会进步；另一方面，科学运用于社会也带来了一系列的环境问题。 ——摘编自周银珍《科学伦理：人类的一种生存方式》 根据材料并结合所学知识，以科学技术的利弊为主题，提出自己的观点，并加以阐述。（要求：观点明确，史实正确，符合逻辑） 【答案】【答案示例一】观点：科学技术促进人类社会的不断进步。 阐述：科技革命促进思想解放，哥白尼的太阳中心说，牛顿的物理学理论，达尔文的进化论，弱化了基督教神学的影响，促进了人们思想解放。科技革命促进经济近代化，第一次科技革命促进了人类社会从农业社会到工业社会的转变；第二次科技革命促进人类社会以重工业为主导的近代化的初步完成；第三次科技革命促进人类社会进入信息时代，知识经济兴起。科技革命促进了人类社会生活的不断进步。第一次科技革命促进人们社会生活巨变，城市化，交通进步，人们思想观念等；第二次科技革命，对人类社会影响更加深远，现代化交通，石油化工，现代通讯等发展；第三次科技革命，人类社会进入到信息时代，现代科技影响人们的日常生活。 由此可知，世界近代三次科技革命，促进了人类生活的巨变，促进了人类生活的现代化。 【答案示例二】观点：科技革命利弊兼存，进步性为主。 阐述：科技革命的进步性，影响人类社会进步：促进近代思想解放，促进了社会进步；科技革命促进经济近代化；科技革命促进了人类社会生活的不断进步。 科技革命也存在一定问题：近代科技革命，特别是第二次科技革命导致现代化武器产生，如飞机、大炮、坦克，还有化学武器，被用于第一次世界大战，造成人类社会第一次巨大灾难出现；还因发展第二次世界大战，核武器应用于战争；科技革命也导致了环境污染的产生，二战后美苏高科技竞争的“星球大战计划”导致了苏联解体。 虽然科技革命存在一系列问题的产生，但是积极作用为主，所以科技发展应该兴利除弊。 【来源】安徽省池州市2021-2022学年高一下学期期末联考历史试题 【解析】根据题意要求，以科学技术的利弊为主题，提出自己的观点，并加以阐述。根据材料“科学促进了生产力的发展和社会进步”，可拟定论题：科学技术促进人类社会的不断进步。结合所学知识，可从近代科学革命、三次科技革命等方面予以论述，可知科技革命促进思想解放，哥白尼的太阳中心说，牛顿的物理学理论，达尔文的进化论，弱化了基督教神学的影响，促进了人们思想解放。科技革命促进经济近代化，第一次科技革命促进了人类社会从农业社会到工业社会的转变；第二次科技革命促进人类社会以重工业为主导的近代化的初步完成；第三次科技革命促进人类社会进入信息时代，知识经济兴起。科技革命促进了人类社会生活的不断进步。第一次科技革命促进人们社会生活巨变，城市化，交通进步，人们思想观念等；第二次科技革命，对人类社会影响更加深远，现代化交通，石油化工，现代通讯等发展；第三次科技革命，人类社会进入到信息时代，现代科技影响人们的日常生活。由此可知，世界近代三次科技革命，促进了人类生活的巨变，促进了人类生活的现代化。根据材料“科学运用于社会具有双面效应：一方面，科学促进了生产力的发展和社会进步；另一方面，科学运用于社会也带来了一系列的环境问题”，可拟定论题：科技革命利弊兼存，进步性为主。结合所学知识，可从近代科技革命、世界大战、美苏争霸等方面予以论述。 考点05． 资产阶级革命与资本主义制度的确立 13．（21-22高一下·安徽合肥第六中学、第八中学、一六八中学等校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 自然主义者的亚里士多德深刻地认识到，“我们不仅应该研究理想的最优良（模范）政体，也许研究可能实现的政体，而且由此更设想到最适合于一般城邦而又易实行的政体”。……开天辟地地提出“人民主权”“普遍意志”的卢梭这样说，“我们总是在何为政府的最佳形式的问题上争论不休，从而忽视了每种政府形式在某些特定情况下是最佳政府，在另一些情况下是最糟糕的政府”。约翰·密尔在《代议制政府》中虽然指出代议制是最好的政府形式，但并不适用于每一个民族。同时代的马克思则在政治经济学意义上看待政制变迁，即著名的经济基础决定作为政治制度的上层建筑。 ——摘编自杨光斌《论西方政制危机之政体条件原理》 根据材料的局部或整体信息并结合所学知识拟定论题，围绕世界民主政治发展的有关史实，进行论述。（要求：主题鲜明，逻辑清晰，史论结合） 【答案】【示例】 论题：近代不同政体的建立体现了历史与现实结合 论述：从古希腊的民主政治、亚里士多德的理想政体，再到近代启蒙思想家提出君主立宪、民主共和等政体，适应了不同时期民主制度发展的需要。但由于各国国情不同，各国的资产阶级代议制呈现出不同形式，如英国开创了议会制的君主立宪制；美国、法国等国通过资产阶级革命建立起资产阶级民主共和制；德国、日本则通过统一战争或改革建立起二元制的君主立宪制。 综上所述，适合国情的政体形式才是最好的，文明具有多样性，建立何种政体要根据自己国情，不能照搬别国模式，但世界政治走向民主化是时代发展的趋势，也是历史的进步。（其它言之成理即可） 【来源】安徽省合肥市第六中学、第八中学、一六八中学等校2021-2022学年高一下学期期中历史试题 【解析】本题属于开放性试题，言之有理即可。 论题：根据材料中“不仅应该研究理想的最优良（模范）政体，也许研究可能实现的政体，而且由此更设想到最适合于一般城邦而又易实行的政体”、“每种政府形式在某些特定情况下是最佳政府，在另一些情况下是最糟糕的政府”、“代议制是最好的政府形式，但并不适用于每一个民族”、“经济基础决定作为政治制度的上层建筑”等信息可知，政体并非千篇一律，不同时期民主政治的发展要与本国的经济情况相适应。因此，以“近代不同政体的建立体现了历史与现实结合”为论题。 论述：根据所学知识，可以从资产阶级代议制的不同形式入手，结合英美等国政治制度阐释。示例：从古希腊的民主政治、亚里士多德的理想政体，再到近代启蒙思想家提出君主立宪、民主共和等政体，适应了不同时期民主制度发展的需要。但由于各国国情不同，各国的资产阶级代议制呈现出不同形式，如英国开创了议会制的君主立宪制；美国、法国等国通过资产阶级革命建立起资产阶级民主共和制；德国、日本则通过统一战争或改革建立起二元制的君主立宪制。综上所述，适合国情的政体形式才是最好的，文明具有多样性，建立何种政体要根据自己国情，不能照搬别国模式，但世界政治走向民主化是时代发展的趋势，也是历史的进步。 14．（22-23高一下·安徽滁州·期末）阅读材料，完成下列要求。       上图分别是： 图1 字母文字 图2 史蒂芬森 蒸汽机车  图3 启蒙思想家 图4联合国  图5“雾都”伦敦   图6“一带一路”图 7 法国大革命  图8英国君主立宪制 图9世界市场的发展 请从上述图片中任意选择三张有关联的图片，自拟一个论题，并结合所学知识予以论述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 【答案】 选择：图3图7图8。 论题：思想解放是社会变革的先导。 阐述： 14-17世纪从意大利开始的文艺复兴运动，肯定了人的价值和尊严，将人类从封建神学的束缚中解放出来，推动了近代科学的兴起，一定程度上冲击了封建秩序，促进了资本主义的发展，为英国资产阶级革命提供了思想支撑。1688年“光荣革命”后，君主立宪制逐步形成。17-18世纪启蒙运动兴起和发展，以伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭为代表的启蒙思想家倡导理性，宣传自由、民主、平等的思想，对专制王权和教权进行了深刻的批判， 构建了“理性王国”的蓝图，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，为法国大革命提供了锐利的思想武器。由于封建专制制度阻碍了资本主义的发展，1789 年燥发法国大革命，革命摧毁了君主专制统治，进一步宣传了资产阶级自由民主思想，为法国的社会变革起到鼓舞和推动作用。 综上所述，思想解放为社会变革提供理论基础，推动人类思想解放和社会的发展进步。 【来源】安徽省滁州市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题 【解析】本题是评论解说题。时空是：近现代（世界）。首先，阅读材料九张图片，分析它们之间的联系，选取三张联系紧密的图片来拟定论题。例如据图3启蒙思想家、图7法国大革命、图8英国君主立宪制，可拟定论题为“思想解放是社会变革的先导”。其次，结合所学，从三张图片所反映的史实及三者之间的联系对论题进行论述。可分析思想解放运动的内容、影响，英国君主立宪制的确立以及启蒙运动和法国大革命的关系。结合所学，14-17世纪从意大利开始的文艺复兴运动，肯定了人的价值和尊严，将人类从封建神学的束缚中解放出来，推动了近代科学的兴起，一定程度上冲击了封建秩序，促进了资本主义的发展，为英国资产阶级革命提供了思想支撑。1688年“光荣革命”后，君主立宪制逐步形成。17-18世纪启蒙运动兴起和发展，以伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭为代表的启蒙思想家倡导理性，宣传自由、民主、平等的思想，对专制王权和教权进行了深刻的批判， 构建了“理性王国”的蓝图，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，为法国大革命提供了锐利的思想武器。由于封建专制制度阻碍了资本主义的发展，1789 年爆发法国大革命，革命摧毁了君主专制统治，进一步宣传了资产阶级自由民主思想，为法国的社会变革起到鼓舞和推动作用。 最后进行总结，升华主题，即思想解放为社会变革提供理论基础，推动人类思想解放和社会的发展进步。也可选择其他图片，例如选择图1图4图6，可拟定论题为文明的交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力。或者选择图2图5图9，可拟定论题为工业文明带来的冲击与发展。开放性试题，言之有理即可。注意史论结合、逻辑严密。 15．（21-22高一下·安徽黄山·期末）阅读材料，完成下列要求。 时间 国别 法案名称 主要特点 1689年 英国 《权利法案》 限制了国王的立法权、财政权、军事权 1787年 美国 《联邦宪法》 体现人民主权、权力制约与平衡的原则，确立了三权分立的共和制政体 1791年 法国 《1791年法国宪法》 确立君主立宪制，王权受到严格限制。 1871年 德国 《德意志帝国宪法》 规定皇帝拥有军队指挥权、官吏任免权、议会召集权和解散权 1889年 日本 《大日本帝国宪法》 确定了君主立宪政体，保障臣民拥有基本权利，但天皇拥有制定法规、缔结条约等不受议会制约的权力 1912年 中国 《中华民国临时约法》 中华民国主权属于全体国民，国民拥有人身、言论等基本权利，实行三权分立的共和制 1924年 土耳其 《土耳其共和国宪法》 土耳其共和国第一部宪法，大国民议会被赋予立法、行政和司法的权力，确立了一种以多数人统治为主要原则的民主制度 ——根据《中外历史纲要（下）》等资料整理 根据材料，自拟一个主题，结合所学知识进行阐述。（要求：条理清楚，史论结合，逻辑严密） 【答案】论题：各资产阶级政权注重通过国家制定法律的方式来保障民主制度。 阐述：英国光荣革命后制定了《权利法案》，从立法、财政、军事等方面对国王权力进行了限制，确立了议会权力至上的原则，使得法律权利高于国王权利，英国君主立宪制得以确立，为英国的现代化开辟了道路。1783年美国实现真正独立。独立后的美国是松散的邦联制，中央政府没有实权，各州权力很大，国内矛盾尖锐，在这样的情况下1787年宪法颁布，规定美国实行联邦制进而加强了中央政府的权力。宪法还蕴含了人民主权与分权制衡原则，避免了独裁专制在美国出现。根据1787年宪法建立了统一的美利坚合众国，创建了美国式资产阶级共和制度。这部宪法为美国民主政治的发展提供了法律保障。中华民国成立之后颁布了《中华民国临时约法》，通过主权在民、三权分立、自由平等等原则来否定封建君主专制，防止专制独裁，进而保证民主共和政体的确立。 综上：世界各国资产阶级通过革命或者改革手段确立资产阶级统治地位后都会通过立法手段制定宪法或者法律，注重以法律保障民主的实施，法治将民主制度化、法律化，为民主的健康发展保驾护航。 其他观点如：资本主义国家制度的多元性与统一性、民主与法治相辅相成等均可。 【来源】安徽省黄山市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题 【解析】分析材料可知，各主要资本主义国家都通过制定法律来确立资产阶级民主制度。可以此为论点，列举不同国家的相关史实来论证，分别说明国家、法律名称、法律内容、确立的制度特点、影响等，例如：英国制定《权利法案》，从立法、财政、军事等方面对国王权力进行了限制，确立了议会权力至上的原则，英国君主立宪制得以确立，为英国的现代化开辟了道路。美国颁布1787年宪法，规定美国实行联邦制进而加强了中央政府的权力，蕴含了人民主权与分权制衡原则，避免了独裁专制在美国出现，这部宪法为美国民主政治的发展提供了法律保障。中华民国成立之后颁布了《中华民国临时约法》，通过主权在民、三权分立、自由平等等原则来否定封建君主专制，防止专制独裁，进而保证民主共和政体的确立。最后作总结：世界各国资产阶级通过革命或者改革手段确立资产阶级统治地位后都会通过立法手段制定宪法或者法律，以法律保障民主的实施。 分析材料可知，各资本主义国家虽然都建立起以资产阶级代议制为特征的民主制度，但民主制度的具体特征不同，这种差异是由国情差别决定的。因此可以“资本主义国家制度的多元性与统一性”为论点，分析比较英国君主立宪制、美国联邦共和制、法国共和制等的相同点和差异性，得出：资本主义国家的制度具有多元性与统一性，一方面都属于资本主义民主政治制度，都维护资产阶级的利益，都属于代议制，另一方面由于国情不同，在一些具体的方面也存在差异。 选择其他观点如民主与法治相辅相成等，言之有理亦可。 16．（安徽省蚌埠市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题）历史上颁布了很多著名的法律文献，依据相关示例完成其他法律文献的描述。 法律文本 解　释 《汉谟拉比法典》 《查士丁尼民法大全》 公元6世纪，拜占庭皇帝查士丁尼一世先后占领了北非和意大利等地，积极革新内政，编纂了《查士丁尼法典》，对人的行为作出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，使罗马法形成系统完整的法律体系，在维系东罗马帝国统治方面起到重要作用。 《1787年宪法》 【答案】（1）《汉谟拉比法典》：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本上统一两河流域，建立君主专制制度，为巩固其统治颁布了《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 （2）美国《1787年宪法》：为巩固美国独立战争成果，1787年美国制定宪法，确立“三权分立”原则，规定美国是联邦制国家。这是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 【来源】安徽省蚌埠市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题 【解析】法律文献要从其产生的地区、时代、具体内容、产生的影响等多方面来描述。 （1）《汉谟拉比法典》：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是两河流域的古巴比伦王国的重要法典。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本上统一两河流域，建立君主专制制度，为巩固其统治颁布了《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 （2）美国《1787年宪法》：结合所学可知，美国独立后，为巩固美国独立战争成果，1787年美国制定宪法，确立“三权分立”原则，规定美国是联邦制国家。这是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 考点06． 影响世界的工业革命 17．（23-24高一下·安徽阜阳第三中学·调研）阅读材料，完成下列要求。 材料 时空观念是指在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何一个历史事件，其构成要素都包括人、时间和空间，任何历史事件都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。 以下为世界近现代史上的若干关键词： 新航路开辟、光荣革命、启蒙运动、《独立宣言》、俄国农奴制改革、工业革命、美国内战、日本明治维新、资本主义制度、世界市场、《共产党宣言》、巴黎公社、第一次世界大战、亚非拉民族独立运动、经济大萧条、罗斯福新政、两极格局、世界贸易组织 根据时空的联系，从材料中任选三个或三个以上相互关联的关键词，自拟论题，并结合所学内容予以阐述。（要求：观点明确，前后关联，史论结合） 【答案】示例：关键词：“工业革命”“资本主义制度在全球确立”“马克思主义的诞生”。 论题：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。 阐述：18世纪后期到19世纪中叶，英国率先开展工业革命，此后各主要资本主义国家相继投入工业化浪潮。受此影响，19世纪中期以后，德国、俄国等国相继走上资本主义道路，资本主义制度在全球范围内得以确立，逐渐取得对世界的支配和统治地位。 与此同时，随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现，贫富分化严重，欧洲工人运动蓬勃发展，期间无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生，为工人运动和民族民主运动的发展提供了重要思想武器，推动了国际社会主义运动和民族解放运动的发展。 综上所述，工业革命不但加速了资本主义制度的确立和发展，还加剧了贫富分化并刺激了国际工人运动和民族民主运动的蓬勃发展。 【来源】安徽省阜阳市第三中学2023-2024学年高一下学期第二次调研考试（期中）历史试题 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近现代世界。首先，需要明确题中所给的文字材料“世界近现代史上的若干关键词”，从材料中任选三个或三个以上相互关联的关键词，自拟论题。据材料中“工业革命”“资本主义制度”“《共产党宣言》”可确定关键词：“工业革命”“资本主义制度在全球确立”“马克思主义的诞生”。 其次，围绕关键词拟定论题，如资本主义国家的工业化加速了世界的分化。 再次，结合所学知识对论题进行阐述，主要从工业革命的发展历程及影响、19世纪中期以后资本主义制度在全球范围内确立的过程及影响、欧洲工人运动的发展、马克思主义的诞生及影响等方面进行阐述。 最后，总结得出结论，如工业革命不但加速了资本主义制度的确立和发展，还加剧了贫富分化并刺激了国际工人运动和民族民主运动的蓬勃发展。 18．（23-24高一下·安徽太和中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料 工业革命是人类发展历史上最辉煌的财富创造时期。在人类数万年进化史和数千年文明史上，工业革命只是其中十分短暂的一段，但工业革命却是人类发展最具决定性的时期。工业革命从其发端到今天，将越来越多的国家和地区卷入其中。在人类发展的全部历史上没有任何一个事件或经济社会现象的重要性可以同工业革命的意义相比拟，它决定了人类今天和未来的生存方式、生产方式和生活方式，并决定了整个社会的物质财富、精神面貌和发展方向。 ——摘编自金碚《世界工业革命的缘起、历程与趋势》 根据材料，围绕“工业革命”自拟一个论题，并结合世界近代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】示例：论题：工业革命改变了世界，推动了人类文明的发展阐述：工业革命带来了一系列生产工具的革新，两次工业革命期间诞生的新式蒸汽机、火车、蒸汽轮船、内燃机等，这些发明推动了生产力的提高，促进了世界经济的发展，使世界逐渐连成一个整体。工业革命推动了社会生产从手工劳动到机器大工厂的变革，不仅提供了更多的就业，也引发了社会生产关系的巨大变革。随着工业人口不断增加，城市化进程快速发展，人们的生活节奏日益加快，时间观念日益增强，生活方式也发生重大转变。而在乡村，农业机械日益普及，农业现代化水平大大提高。工业资产阶级和无产阶级的日益壮大，推动了资产阶级革命和社会主义运动的蓬勃发展，也促进了现代民主政治的逐步完善。综上所述，工业革命从各个方面改变了世界，加速了人类文明的发展进程。 【来源】安徽省太和中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题 【解析】本题是论述题之探究结论论证题。时空是近代的世界。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料“在人类数万年进化史和数千年文明史上，工业革命只是其中十分短暂的一段，但工业革命却是人类发展最具决定性的时期”结合题干“围绕‘工业革命’”结合所学知识可知，其论题是工业革命改变了世界，推动了人类文明的发展。 其次，依据材料信息结合工业革命的相关史实进行证明。根据材料“它决定了人类今天和未来的生存方式、生产方式和生活方式”结合所学知识可从生产力发展，生产关系变革，社会阶级，城市与农村等角度分析。从生产力发展看，工业革命带来了一系列生产工具的革新，两次工业革命期间诞生的新式蒸汽机、火车、蒸汽轮船、内燃机等，这些发明推动了生产力的提高，促进了世界经济的发展，使世界逐渐连成一个整体；从生产关系看，工业革命推动了社会生产从手工劳动到机器大工厂的变革，不仅提供了更多的就业，也引发了社会生产关系的巨大变革；从城市与农村角度看，随着工业人口不断增加，城市化进程快速发展，人们的生活节奏日益加快，时间观念日益增强，生活方式也发生重大转变。而在乡村，农业机械日益普及，农业现代化水平大大提高；从阶级角度看，工业资产阶级和无产阶级的日益壮大，推动了资产阶级革命和社会主义运动的蓬勃发展，也促进了现代民主政治的逐步完善。 最后，总结归纳，升华中心。综上所述，工业革命从各个方面改变了世界，加速了人类文明的发展进程。 19．（21-22高一下·安徽宣城·期末）阅读材料，完成下列要求。 请在三幅图片中任选其一，提取图片的相关信息，结合所学知识加以阐释。（要求：指明选择的图片，信息表述明确，阐释逻辑清晰） 【答案】【示例】以图一为例 示例一：信息阐释型 选择图一，信息：蒸汽机的广泛使用；阐释：随着工业革命的进行，解决机器生产的动力问题日益迫切。在前人的基础上，运用新的科学知识，瓦特成功改进了可供广泛使用的蒸汽机。瓦特改良的蒸汽机能产生巨大的动力，解决了工厂各种工作机器的动力问题，摆脱了生产动力受到自然条件的限制，从而大大推动了机器的普及应用，促进工厂的广泛发展，加速了工业革命的进程，催生了交通工具的革命，使人类进入了蒸汽时代。总之，蒸汽机是工业革命中伟大的技术发明，是生产技术是的一次飞跃，它的广泛使用推动了社会生产的进步和社会的变革。 示例二：论题阐述型 选择图一，信息：蒸汽机的普遍使用推动了工业化进程，也造成了严重的环境污染。 论述：瓦特的改良蒸汽机能产生巨大的动力，解决了工厂各种工作机器的动力问题，摆脱了生产动力受到自然条件的限制，从而大大推动了机器的普及应用，加速了工业革命的进程。为提高效益、加强管理人们不断将机器、工人集中起来生产，工厂出现。在交通或资源优越的地区，工厂越来越集中，形成新兴工业城市，从而加速了城市化进程。工业化和城市化加快，产生了废气、废渣、废水等工业污染和城市交通拥堵等问题。可见，蒸汽机的作为一种先进生产技术，给人类带来双重影响，人类社会更应该坚持人与自然的和谐相处，走可持续发展道路。 （说明：选择的每幅图片，解读的侧重不同，提炼信息也不相同，示例只是提供参考使用） 【来源】安徽省宣城市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题 【解析】本题是开放性试题，解答本题的关键是读懂材料内容并最大限度地从材料中提取有效信息，再调动所学知识加以论述。例如以图一为例，根据材料信息“使用蒸汽为动力的工厂”和结合所学知识至少得出两方面信息：一是蒸汽机的广泛使用；二是蒸汽机的普遍使用推动了工业化进程，也造成了严重的环境污染。可选择任意一种信息进行阐述，如果选择蒸汽机的普遍使用推动了工业化进程，也造成了严重的环境污染；关于阐述，结合所学知识可从蒸汽使用对推动工业化方面、造成环境污染方面进行分析，最后总结蒸汽机的作为一种先进生产技术，给人类带来双重影响，人类社会更应该坚持人与自然的和谐相处，走可持续发展道路。选择的每幅图片，解读的侧重不同，提炼信息也不相同，示例只是提供参考使用 20．（21-22高一下·安徽合肥第六中学·期末）阅读材料，回答问题。 材料 两次工业革命重要成果表 时间 发明者 国家 发明成果 1764年 哈格里夫斯 英国 珍妮纺纱机 1782年 瓦特 英国 改进蒸汽机 1825年 斯蒂芬森 英国 蒸汽机车试车成功 1866年 西门子 德国 发电机 1876年 贝尔 美国 电话机 1882年 爱迪生 美国 纽约市珍珠发电厂 1893年 本茨 德国 开始生产四轮汽车 1903年 莱特兄弟 美国 飞机 根据材料并结合所学知识，分析两次工业革命的“变”与“不变”。 【答案】变：范围方面，由英国一枝独秀到多国百花齐放；发明成果方面，由以轻工业为主到以重工业为主；科技含量方面，工业生产的科技含量日益提高；发明者身份方面：由技师为主到以科学家为主；从发明时间方面：各种科技成果从出现到转化为生产力用时相对缩短。 不变：范围上，在欧美主要资本主义国家开展；用人上，都重视发挥人才的作用。 【来源】安徽省合肥市第六中学2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题 【解析】变：根据材料及所学知识可知，可从范围方面、发明成果方面、科技含量方面、发明者身份方面、发明时间方面等分析两次工业革命的“变”范围方面：根据发明者国家可知，由英国一枝独秀到多国百花齐放；发明成果方面：根据发明成果可知，由以轻工业为主到以重工业为主；科技含量方面：根据发明成果可知，工业生产的科技含量日益提高；发明者身份方面：根据发明者身份可知，由技师为主到以科学家为主；发明时间方面：根据发明时间可知，各种科技成果从出现到转化为生产力用时相对缩短。不变：根据材料及所学知识可知，可从范围、人才角度分析两次工业革命的“不变”。根据材料中的国家可知，范围上：在欧美主要资本主义国家开展；用人上：根据材料中的发明者及所学知识可知，两次工业革命都重视发挥人才的作用。 试卷第12页，共25页 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$